八年級語(yǔ)文《大自然的語(yǔ)言》說(shuō)課稿通用

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們應該怎么寫(xiě)說(shuō)課稿呢？下面是小編幫大家整理的八年級語(yǔ)文《大自然的語(yǔ)言》說(shuō)課稿通用，希望對大家有所幫助。

　　一、說(shuō)教材

　　《大自然的語(yǔ)言》是小學(xué)語(yǔ)文第九冊第二單元“觀(guān)察與發(fā)現”主題單元下的第一篇文章。它是一首文字淺顯，文筆優(yōu)美的知識性詩(shī)歌，從一些最為常見(jiàn)的現象入手為我們介紹了大自然語(yǔ)言的奧秘。

　　詩(shī)歌具體介紹了7種大自然的語(yǔ)言：白云高飄預示晴天，螞蟻搬家要下雨；蝌蚪游泳春天到，大雁南飛秋天到，魚(yú)鱗的圓圈，樹(shù)的年輪都是“一圈一歲”，“三葉蟲(chóng)”推測地質(zhì)，又可分為表示天氣變化、季度變換、推測年齡、推測地質(zhì)四個(gè)板塊。其中表示“三葉蟲(chóng)”這個(gè)小節是學(xué)生難于理解的，是本詩(shī)歌的難點(diǎn)。

　　本單元的重點(diǎn)訓練項目是“觀(guān)察與發(fā)現”。根據課文的類(lèi)型，特點(diǎn)及其在教材中所處的位置，教學(xué)本課時(shí)應重點(diǎn)引發(fā)學(xué)生留心觀(guān)察周?chē)�事物的興趣，培養學(xué)生關(guān)注、探究大自然的意識和能力。同時(shí)也要引導學(xué)生體會(huì )用平實(shí)、通俗有趣的語(yǔ)言，解釋介紹深奧的大自然知識的特點(diǎn)。

　　這首詩(shī)歌的教學(xué)目標是

　　1、能力目標：學(xué)會(huì )本課生字詞。

　　2、語(yǔ)感目標：有感情地朗讀詩(shī)歌，掌握朗讀的節奏。

　　3、情意目標：感悟大自然的神奇，激發(fā)學(xué)生探究、研究大自然的興趣。

　　教學(xué)本詩(shī)歌時(shí)應注意以下幾點(diǎn)：

　　(1)合理處理教材

　　(2)重視朗讀訓練，把握詩(shī)歌節奏。

　　(3)利用多媒體，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　(4)重視自讀自悟。

　　(5)緊扣單元主題，注重知識的拓展。

　　教具準備：多媒體課件

　　二、說(shuō)學(xué)生

　　學(xué)生已有預習的習慣和自讀的能力，也有不同方法識記生字的能力與愿望。其次，學(xué)生對朗讀課文的興趣比較濃厚。

　　四、說(shuō)學(xué)法

　　（自讀自悟，培養能力）

　　五、說(shuō)程序（創(chuàng )設情景、優(yōu)化程序）

　　領(lǐng)悟了教材，確定了教法和學(xué)法，下面重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)教學(xué)過(guò)程的設計：

　　1、帶入情境讀全詩(shī)

　　課件演示：黃葉紛紛飄落，滿(mǎn)天烏云密布，電閃雷鳴的景象，師問(wèn)：你看到了什么？知道了什么？學(xué)生回答后，師敘：這些都是自然現象，也是大自然特有的語(yǔ)言。

　　2、合理處理教材：

　　這個(gè)環(huán)節主要引導學(xué)生通過(guò)對重點(diǎn)字、詞、句的理解，感悟大自然語(yǔ)言的神奇，但詩(shī)歌有9個(gè)小節，篇幅較長(cháng)，要在40分鐘內完成，比較困難，因此我采用分板塊教學(xué)的方法。

　　第一步：學(xué)第一小節，初步感知大自然語(yǔ)言無(wú)處不有。師問(wèn)：為什么睜開(kāi)眼就能看見(jiàn)大自然的語(yǔ)言？引導學(xué)生抓住“到處”一詞，用讀的方式告訴大家大自然的語(yǔ)言隨處可見(jiàn)，無(wú)處不有。

　　第二步：小組學(xué)習，教師巡視、指導。

　　過(guò)渡：大自然說(shuō)了哪些話(huà)？分小組學(xué)習2－8小節，把你喜歡的大自然的語(yǔ)言在小組內多讀幾遍。

　　教師參與小組小學(xué)

　　第三步：利用直觀(guān)手段，長(cháng)文短講，感悟內容。

　　小結詩(shī)歌

　　結合課后練習“大自然用什么跟我們說(shuō)話(huà)？”引導學(xué)生根據板書(shū)總結出大自然用自然現象跟我們說(shuō)話(huà)。師問(wèn)：那你覺(jué)得大自然的語(yǔ)言怎么樣？（妙不可言）請生帶著(zhù)贊美的語(yǔ)氣讀第9小節。

　　抓住“只有……才……”這個(gè)句式，讓學(xué)生明白只有平時(shí)善于觀(guān)察，勤于思考，才能發(fā)現更多的大自然的奧秘。

　　第四步，回歸整體

　　請生再次感受大自然語(yǔ)言的神奇，齊讀全詩(shī)。

　　3、有機整合教學(xué)資源，進(jìn)行知識拓展。

　　在學(xué)完表示天氣變化的語(yǔ)言時(shí)，請生讀表示天氣的諺語(yǔ)，說(shuō)諺語(yǔ)，課后收集這類(lèi)諺語(yǔ)。

　　六、說(shuō)板書(shū)（總結板書(shū)，強化理解）

　　大自然的語(yǔ)言

　　妙不可言

　　觀(guān)察、發(fā)現……。