督導評估整改報告

時(shí)間：2022-12-01 14:14:24 整改報告我要投稿

督導評估整改報告(15篇)

　　在不斷進(jìn)步的時(shí)代，需要使用報告的情況越來(lái)越多，其在寫(xiě)作上有一定的技巧。我敢肯定，大部分人都對寫(xiě)報告很是頭疼的，下面是小編精心整理的督導評估整改報告，希望能夠幫助到大家。

督導評估整改報告(15篇)

督導評估整改報告1

　　全國疫情仍然多點(diǎn)散發(fā)，來(lái)勢洶洶的疫情對師生健康安全和教育教學(xué)造成嚴重影響，防疫形勢十分嚴峻，我市教育系統全面貫徹落實(shí)省、市一系列文件和會(huì )議精神，全員行動(dòng)，投入到抗疫大戰中。市教育局和各縣（市、區）教育部門(mén)和疫情防控辦啟動(dòng)了應急預案，落實(shí)各教育局機關(guān)干部駐校蹲點(diǎn)制度，組織各責任區督學(xué)進(jìn)校進(jìn)行防疫督查與指導，做到對學(xué)校的防疫工作了如指掌。現將基本情況匯報如下：

　　一、主要做法與成效

　　（一）統籌謀劃抓部署

　　我市疫情發(fā)生后，市教育局第一時(shí)間召開(kāi)抗疫部署專(zhuān)題會(huì )議，傳達***、省委、市委、省教育廳等部門(mén)的一系列文件和會(huì )議精神，啟動(dòng)應急預案，全員行動(dòng)起來(lái)，統一思想，堅定信心，堅持不懈，抓細抓實(shí)各項校園疫情防控工作。會(huì )上局主要領(lǐng)導親自布署，要求各地各校進(jìn)一步提高政治站位、進(jìn)一步強化防范意識、進(jìn)一步壓實(shí)“四方責任”。提出“八個(gè)強化”的要求：1.強化責任落實(shí)。2.強化常態(tài)防控。3.強化核酸檢測。4.強化服務(wù)保障。5.強化應急演練。6.強化家校聯(lián)動(dòng)。7.強化督導檢查。8.強化紀律要求。

　　（二）持續強化督查工作

　　建立督查通報制度，各地均做到由局領(lǐng)導帶隊，機關(guān)干部和責任區督學(xué)參與，每天對所有學(xué)校（幼兒園）進(jìn)行督查，對督查中發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行通報，在后一天對督查通報中發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行回頭看，督促落實(shí)整改。通過(guò)駐校蹲點(diǎn)督導，促使我市各學(xué)校（幼兒園）基本做到了以下七個(gè)到位。

　　1.校門(mén)管控到位。校園繼續實(shí)行封閉式管理，堅決執行校門(mén)口“五個(gè)一律”措施，嚴格落實(shí)好戴口罩、測溫、掃碼（x行碼）“三件套”，堅決守住校園“入口關(guān)”。校外人員非必要不進(jìn)校，確需進(jìn)校的，嚴格落實(shí)校門(mén)口“核實(shí)身份＋測溫＋掃x行碼＋查健康碼＋行程卡＋佩戴口罩＋實(shí)名登記”等制度。行程卡顯示外省來(lái)嘉、本省帶星人員（包括教職員工）入校，還需提供48小時(shí)內核酸檢測陰性證明報告。快遞、外賣(mài)等一律禁止入校園。

　　2.人員管控到位。一是摸清人群底數，關(guān)注重點(diǎn)區域和人群。倡導“非必要不離嘉”，出行要報備，返回要銷(xiāo)假。學(xué)校嚴格落實(shí)師生員工缺勤缺課請假制度、銷(xiāo)假制度等。做到一人一檔、一班一表，對人員動(dòng)態(tài)、健康狀況、疫苗接種情況等信息記錄詳實(shí)、精準，特別是近期從鄰省返回重點(diǎn)人員，對應該要落實(shí)健康管理的人員做到排摸到位，一個(gè)都不能少，一刻都不能松。二是進(jìn)行全員核酸檢測。全體教職員工和機關(guān)干部?jì)商煲淮魏怂釞z測，學(xué)生全員核酸檢測一次后每天安排20％學(xué)生核酸檢測。

　　3.活動(dòng)管控到位。嚴格控制大型活動(dòng)和聚集性活動(dòng)的審批與管理，堅持“非必要不舉辦”“能線(xiàn)上不線(xiàn)下”“誰(shuí)組織誰(shuí)負責”的原則。校園內開(kāi)展的活動(dòng)必須制訂疫情防控方案和應急預案。目前暫停校園聚集性活動(dòng)。

　　4.信息報送到位。迅速激活應急響應機制，嚴格落實(shí)校領(lǐng)導帶班值守制度，配齊配強校園應急力量，實(shí)行24小時(shí)值班值守和疫情“日報告”和“零報告”制度，保持通訊和信息暢通，遇有突發(fā)緊急情況第一時(shí)間對接屬地疫情防控部門(mén)和教育主管部門(mén)，迅速配合落實(shí)重點(diǎn)人群的排查、流調、集中隔離、居家醫學(xué)觀(guān)察、日常健康監測和核酸檢測等管理措施，科學(xué)、高效處置突發(fā)疫情事件。

　　5.跟蹤管理到位。建立與疫情中高風(fēng)險地區人員“一對一”溝通聯(lián)絡(luò )和排查機制，對從疫情中高風(fēng)險地區返嘉的師生員工進(jìn)行逐級上報，均做到學(xué)校掌握，平臺申報，社區知曉，嚴格根據屬地管理的工作原則，按衛生部門(mén)要求落實(shí)相關(guān)健康管理措施。

　　6.環(huán)境消殺到位。嚴格做好校園環(huán)境衛生整治，強化門(mén)衛室、快遞室、教室、宿舍、食堂等重點(diǎn)場(chǎng)所的防疫管理，規范消殺、通風(fēng)，適當可增加消殺頻次，堅決消除“物傳人”可能。

　　7.后勤保障到位。落實(shí)防控物資準備，確保配齊備足15個(gè)工作日的防疫物資。加強校園生活服務(wù)和后勤保障，保證校園日用商品和食堂菜肴供應，滿(mǎn)足在校師生的校園生活需要。強化食品衛生管理，保證師生用餐安全；強化住校生管理，尤其是留校學(xué)生的日常生活保障。

　　（三）細化校內外管理工作

　　由于我市本次疫情比較嚴重，“封控區”、“管控區”、“防范區”三區內的學(xué)校停止線(xiàn)下教學(xué)，實(shí)行線(xiàn)上教學(xué)。不停學(xué)的學(xué)校也有一部分師生由于種種原因須居家隔離，為了讓每個(gè)孩子接受到正常的教育教學(xué)，各學(xué)校均啟動(dòng)了線(xiàn)下教學(xué)和線(xiàn)上教學(xué)同步進(jìn)行的數字化教學(xué)模式，雖然給教師的管理工作和教學(xué)工作，以及學(xué)生的學(xué)習帶來(lái)了新的挑戰，但各校教師能團結一心，群策群力做到科學(xué)合理設置學(xué)習任務(wù)，落實(shí)心理關(guān)愛(ài)機制，以保障教育質(zhì)量和學(xué)生身心健康。受到了學(xué)生家長(cháng)的理解和社會(huì )的好評。

　　二、存在的主要問(wèn)題

　　1.快遞物品管理有待規范。在督查中發(fā)現，個(gè)別學(xué)校對進(jìn)校物品管理不夠規范，主要表現為教師私人物品快遞進(jìn)校情況偶有存在，快遞物品無(wú)集中存放點(diǎn)和未進(jìn)行消殺處理。

　　2.疫情防控信息宣傳有待加強。在督查中發(fā)現，部分家長(cháng)對疫情防控處置政策的具體要求不是很清楚，導致學(xué)生因病缺課后返校時(shí)限存在誤解，出現家校矛盾。部分傳達室安保人員對近期有哪些中高風(fēng)險地區分布情況掌握不到位，信息更新不及時(shí)等。

　　3.人員進(jìn)校管理有待加強。個(gè)別學(xué)校保安存在對進(jìn)校人員管理時(shí)緊時(shí)松情況，主要是對外來(lái)人員執行掃“x行碼”、核驗健康碼和行程卡、測溫登記的流程不完整。

　　三、下一步工作打算

　　1.積極與屬地衛生醫療機構對接聯(lián)系，對校醫進(jìn)行核酸采樣培訓及相關(guān)事項落實(shí)，儲備學(xué)校核酸采樣隊伍。

　　2.高度重視師生員工的心理健康狀況，密切關(guān)注師生近期情緒變化，積極舒緩師生心理壓力，強化心理支持與援助，及時(shí)提供心理輔導與咨詢(xún)服務(wù)，多形式舉辦防疫心理大課堂等活動(dòng)。對處于隔離、健康管理的師生，給予科學(xué)有效的心理輔導和干預。

　　3.加強對重點(diǎn)人群的健康監測工作，落實(shí)對處于控管區學(xué)生的關(guān)心關(guān)愛(ài)和學(xué)業(yè)指導；要求學(xué)校教職員工堅決服從防疫管控要求，減少人員流動(dòng)和集聚。

　　4.切實(shí)加強校園春季游行性疾病防控工作，嚴格落實(shí)因病缺課登記追蹤制度，形成閉環(huán)管理。要進(jìn)一步重視校園心理健康教育，做好學(xué)生因學(xué)業(yè)壓力等帶來(lái)的心理負擔，保持積極向上的良好心態(tài)。

　　5.進(jìn)一步做好輿論宣傳引導。及時(shí)將教育局的“每日提示”等疫情發(fā)展現狀通過(guò)學(xué)校公眾號告知學(xué)生家長(cháng)，達成共識，努力獲取家長(cháng)的理解支持和配合。

督導評估整改報告2

　　一、直播教學(xué)情況

　　（一）各備課組直播情況

　　高三各科老師均利用科大訊飛的智學(xué)網(wǎng)平臺進(jìn)行分班級直播授課，大部分教師能打開(kāi)攝像頭與學(xué)生面對面地親切交流，備課組進(jìn)度一致。班主任每天20：10這個(gè)時(shí)間通過(guò)智學(xué)網(wǎng)和學(xué)生溝通學(xué)生的表現情況，表?yè)P優(yōu)秀樹(shù)立典型。2月28日高三班主任召開(kāi)了百日誓師會(huì )，激發(fā)了學(xué)生的斗志，領(lǐng)導們?yōu)閷W(xué)生加油鼓勁，效果良好。

　　（二）各學(xué)科作業(yè)落實(shí)情況

　　各學(xué)科作業(yè)布置主要為上課配套地專(zhuān)項練習，理科方面地教師額外給學(xué)生布置了每天一題，作為幫助學(xué)生鞏固一輪復習地手段。整體作業(yè)布置合理，在第五天由于考試作業(yè)稍顯多，但是在學(xué)生完成的范圍內。學(xué)生完成認真，對不會(huì )做的題目教師采用三種方式：1、課前就難度較大的習題統一進(jìn)行講解；2、中等題目布置給學(xué)生講解，錄好視頻發(fā)到班級答疑群，共同分享；3、教師對于重點(diǎn)題型錄制微課為學(xué)生詳細講解，發(fā)布到班級群。教師批改作業(yè)認真，主要途徑有：1、智學(xué)網(wǎng)練習中心，只能批閱，準確統計，有的放矢；2、班級小管家發(fā)布，學(xué)生上傳，方便清楚，對主管題目進(jìn)行隨時(shí)追蹤，還可以獎勵小紅花，效果比較好。

　　二、教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)

　　1、每個(gè)組的教師都高度關(guān)注邊緣生的上課和作業(yè)完成情況，課下加強督導，及時(shí)和家長(cháng)反饋，做到了目標明確，重點(diǎn)突出。

　　2、備課組集體備課形式多樣，有微信群、QQ群、釘釘群、優(yōu)教信使等多種途徑，但是都達到了統一進(jìn)度，突出重難點(diǎn)的集體備課要求。

　　3、備課組想盡辦法，為提高時(shí)效性助力。

　　化學(xué)學(xué)科：為邊緣生因材施教調整試題難度，關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)的變化。

　　物理學(xué)科：課前錄好視頻，為學(xué)生播放，增強課容量和趣味性。

　　地理學(xué)科：為了增加學(xué)生的興趣，課前播放歌曲，吸引學(xué)生注意力，增加邊緣生連麥的次數，重點(diǎn)關(guān)注有的放矢。

　　政治學(xué)科：在布置作業(yè)中加入了歷年真題，同時(shí)要求做，給學(xué)生以考試的狀態(tài)。

　　歷史學(xué)科：

　　1）注重利用課前時(shí)間使用答題卡互動(dòng)，所選題目都是前一天錯題，這樣既能達到鞏固復習效果，又可以點(diǎn)名，還可以有效利用時(shí)間，效果很好；

　　2）錯題再練，通過(guò)智學(xué)網(wǎng)大數據分析，講一段時(shí)間的錯題集中發(fā)布，以達成有效回顧。

　　生物學(xué)科：線(xiàn)上教研定教學(xué)模型及知識模塊，線(xiàn)上教學(xué)梳理基礎知識，學(xué)生線(xiàn)下梳理知識結構圖，打卡落實(shí)，一天精講一天精煉，講練結合，夯實(shí)知識，督查反饋，組內分工合作，同心協(xié)力。

　　語(yǔ)文學(xué)科：

　　1）為學(xué)生整理作文素材，每天一份，學(xué)生晚上睡前閱讀。

　　2）作業(yè)布置多樣化：“飛花令”加深名篇記憶，論述類(lèi)框架圖，文學(xué)類(lèi)小組分工四類(lèi)題等。

　　3）注重真題的價(jià)值，所有專(zhuān)題均以近兩年全國卷真題為例，詳細講解分析真題，穿插知識點(diǎn)，使學(xué)生不但學(xué)會(huì )知識點(diǎn)，而且能將其運用在具體習題中。

　　數學(xué)學(xué)科：

　　1、整合數學(xué)思想以及做題方法，為學(xué)生的做題指點(diǎn)迷津，同時(shí)加入了每天一題的練習，真正做到溫故知新。

　　2、班主任們利用班級小管家每天督促學(xué)生三檢，強調上傳視頻才可以完成打卡，并有時(shí)間限制，限度的控制學(xué)生的學(xué)習。

　　3、2月28日學(xué)校統一進(jìn)行了高三年級線(xiàn)上百日誓師大會(huì )，通過(guò)領(lǐng)導的講話(huà)，教學(xué)處主任講話(huà)、年級組長(cháng)講話(huà)、學(xué)生代表發(fā)言，以及班主任視頻、學(xué)生宣誓視頻等多種形式，為100天壯志加油，場(chǎng)面宏大，效果良好。

　　4、2月29日組織全體高三年級家長(cháng)開(kāi)了云家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)明白了當前的形式以及家長(cháng)監督的重要性。

　　5、每周兩次線(xiàn)上考試，制作答題卡，學(xué)生上傳照片，教師批閱，學(xué)生查閱成績(jì)，教學(xué)處下發(fā)成績(jì)統計表，備課組進(jìn)行成績(jì)分析，商量下一步改進(jìn)措施。

　　三、出現的問(wèn)題

　　1、作業(yè)落實(shí)不容易到位，真實(shí)性不能完全保證；

　　2、考試過(guò)程的監督需要依賴(lài)家長(cháng)，可操作性不強，學(xué)生獨立完成靠自覺(jué)，出現了一些反常的試卷；

　　3、上課率可以保證，但是滿(mǎn)勤率較難，由于網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題有些學(xué)生上課途中會(huì )掉線(xiàn)，掉線(xiàn)后進(jìn)不來(lái)，導致滿(mǎn)勤受影響；

　　4、上課互動(dòng)和上課的課容量有些沖突，連麥耗時(shí)，學(xué)生講解也耗時(shí)。

　　四、改進(jìn)方案

　　1、通過(guò)家長(cháng)會(huì )告知考試的重要性，請家長(cháng)盡量配合監督（已完成）；

　　2、作業(yè)講解中讓學(xué)生講，從而發(fā)現學(xué)生做作業(yè)的問(wèn)題和真實(shí)性；

　　3、統計可以連麥的學(xué)生人數，可以減少中途不必要的耗時(shí)；

　　4、課下通知學(xué)生提前錄好視頻，上傳到多媒體，這樣可以增加參與度，也可以增加課容量。

督導評估整改報告3

　　為了打贏(yíng)疫情防控阻擊戰，全國都普遍執行了延長(cháng)假期政策，利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實(shí)現教學(xué)課程應開(kāi)盡開(kāi)教職員工“離校不離教、離生不離崗”確保“延期不延教、停課不停學(xué)”，自2月1日以來(lái)，我們開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，現將近一個(gè)月的教學(xué)情況小結如下：

　　一、教學(xué)安排。

　　我教的是初三年級，由于年前新課還有兩章沒(méi)有結束，所以為了迎接中考，網(wǎng)上教學(xué)實(shí)行授新＋復習的模式，例如在講授新課≤三角函數≥這一章時(shí)，根據新課程標準要求及中考題型，重點(diǎn)讓學(xué)生多練習特殊三角函數值的計算和實(shí)際應用題的求高度問(wèn)題；在講授≤投影與視圖≥時(shí)，重點(diǎn)讓學(xué)生標準的畫(huà)三視圖和會(huì )根據三視圖求出實(shí)物立體圖形的體積或表面積。最后階段是專(zhuān)題訓練+錯題解析，專(zhuān)題訓練采用代數和幾何交錯進(jìn)行的模式。

　　二、教學(xué)模式。

　　主要采用QQ平臺，同時(shí)應用微信、人人通、樂(lè )教樂(lè )學(xué)等網(wǎng)絡(luò )平臺，下載各種視頻和音頻等優(yōu)秀的課程資源，自己也制作課件，制作微課，上傳到QQ群中讓學(xué)生規定時(shí)間內觀(guān)看，利用好網(wǎng)絡(luò )上的各類(lèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦，引導學(xué)生進(jìn)習，有利于提高學(xué)習內容的質(zhì)量，有利于提高學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生有效的學(xué)習。但是還是有很多學(xué)生不理解不會(huì )做題，我會(huì )上課時(shí)提醒學(xué)生有問(wèn)題發(fā)群或課下單獨問(wèn)我，針對學(xué)生普遍的問(wèn)題制作微課發(fā)送給學(xué)生，所以每節課的遺留問(wèn)題當天及時(shí)解決。

　　三、學(xué)生上課情況。

　　統計一下，真正上課的20人左右，按時(shí)提交作業(yè)的25人左右，當天提交作業(yè)的37人左右，近一個(gè)星期當天能提交作業(yè)的42人，上課布置的作業(yè)有很多抄襲的想象，經(jīng)過(guò)反復強調和督促，近一星期抄襲人數有所減少，但不能避免有查資料或抄襲現象。

　　四、發(fā)現網(wǎng)上教學(xué)的弊端。

　　1、教師無(wú)法把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，師生交流互動(dòng)有限。網(wǎng)課上看不到學(xué)生，無(wú)法看到學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，不能及時(shí)地進(jìn)行聽(tīng)課效果反饋，也無(wú)法對學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過(guò)程中，我點(diǎn)名提問(wèn)某個(gè)學(xué)生問(wèn)題，得很長(cháng)時(shí)間做出回答，師生之間的互動(dòng)和交流很有限，讓我無(wú)法很好地把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)去調整授課步調，另外還有很多學(xué)生沒(méi)有參與到授課中來(lái)。

　　2、學(xué)生的作業(yè)情況不詳細，網(wǎng)上布置的作業(yè)，很多同學(xué)不知道是不是自己做的，有個(gè)別是明顯抄襲的現象，所以網(wǎng)上授課需要家長(cháng)很好的監督。

　　但是，線(xiàn)上教學(xué)確實(shí)是線(xiàn)下教學(xué)的有力補充，我相信如果我們能更好地利用線(xiàn)上教學(xué)方式，揚長(cháng)避短，讓線(xiàn)上和線(xiàn)下相輔相成，好好備課上好網(wǎng)絡(luò )直播課，提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量。

督導評估整改報告4

　　幼兒園于1994年首批批準為四川省示范性幼兒園，20xx年經(jīng)過(guò)復查驗收再次認定為省級示范性幼兒園，20xx年9月我園按照教體局對幼兒園辦學(xué)水平督查評估的要求進(jìn)行了認真的自評，現將自查自評情況匯報如下:

　　一、辦園條件方面

　　1.我園占地3758平方米，建筑面積4730平方米，幼兒園創(chuàng )辦于1950年。現開(kāi)設大、中、小17個(gè)班，現在園幼兒676名，平均班額39人。

　　2.幼兒園園舍無(wú)危房、無(wú)環(huán)境污染、無(wú)噪音、符合安全要求。幼兒園室內外環(huán)境因地制宜凈化、美化、兒童化，充分利用現有園舍擴大幼兒活動(dòng)空間。室內空氣流通無(wú)異味。

　　3.有充足的教玩具供幼兒活動(dòng)及教學(xué)。設置了室內外區角供幼兒游戲、操作。不斷完善現代化教學(xué)設施設備。

　　4.近三年來(lái)投入了近100萬(wàn)改善辦園條件。把食堂升級為B級食堂，擴大了辦園規模，解決了300名幼兒入園難問(wèn)題。

　　二、安全衛生方面

　　1、我園管理制度齊全。幼兒園制訂了一系列的規章制度，保證了各項工作的規范運行，特別是安全管理制度比較齊全，人員有保障，行動(dòng)上落實(shí)，檔案規范。衛生防疫、食堂管理、安全常規管理都有專(zhuān)人負責，有安全管理責任書(shū)、安全應急預案，工作扎實(shí)有效，使安全教育貫穿于幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節，增強了幼兒、家長(cháng)及教職工的安全意識。

　　2.認真執行安全檢查制度，建立了安全臺帳，定期進(jìn)行安全檢查，及時(shí)采取相應防護措施，及時(shí)消除安全隱患。

　　3.教育活動(dòng)場(chǎng)地定期專(zhuān)人檢修，所提供的場(chǎng)地、材料、教學(xué)玩具等均能確保安全，無(wú)事故隱患。

　　4.幼兒園配備足夠的滅火器，符合消防安全規定，定期對全體教職工進(jìn)行消防培訓。

　　5.我園還嚴格執行各種衛生健康制度，做好了日常消毒工作，做好了幼兒晨檢工作，確保了幼兒飲食、飲水衛生。

　　6.幼兒園盡力為幼兒提供科學(xué)合理的膳食，每周公示食譜，嚴格落實(shí)試嘗留樣制度。

　　7.在衛生保健方面，我園有健全衛生消毒制度及措施;傳染病預防措施，幼兒每人一巾一杯，口杯、擦手巾每天消毒，玩具及用品每周消毒1次，有消毒記錄。

　　8.幼兒入園體檢及工作人員上崗前體檢率均為100%，并堅持幼兒每半年一次、工作人員每年一次常規體檢。

　　9.發(fā)現傳染病患者，做到立即上報處理、送隔離室進(jìn)行隔離，患者停留過(guò)的房舍、接觸過(guò)的器具及時(shí)進(jìn)行消毒。

　　10.認真做好計劃免疫和疾病防治工作，幼兒預防接種建卡率達100%，積極做好流行病、多發(fā)疾病的預防與應急工作。

　　11.我園重視對教職工和幼兒的安全教育，每學(xué)期我們都會(huì )對教職工進(jìn)行安全培訓，每學(xué)期班級教師會(huì )對幼兒進(jìn)行安全教育。提高了教職工和幼兒的安全意識，從未發(fā)生過(guò)安全事故。

　　12.本園未使用校車(chē)，每期購買(mǎi)了校方責任險，食堂安全險。幼兒園是四川省衛生和無(wú)煙單位。

　　三、保育教育方面

　　1.我園在增強幼兒體質(zhì)的同時(shí)注重幼兒心理健康，建立寬松的教育環(huán)境，師生關(guān)系融洽，關(guān)注幼兒的情緒;對特殊需要的`幼兒給予照顧，且有相應的措施。

　　2.科學(xué)、合理的安排幼兒一日活動(dòng)安排，并嚴格執行，能夠做到動(dòng)靜交替，戶(hù)內外交替，集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)和自由活動(dòng)交替，保證幼兒一日戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)

　　3.我園以區域活動(dòng)豐富幼兒的教育教學(xué)，杜絕了小學(xué)化傾向，教師用書(shū)經(jīng)上級有關(guān)部門(mén)審定，沒(méi)有向家長(cháng)推薦或統一購買(mǎi)未經(jīng)上級教育部門(mén)批準的教輔材料。

　　4.各類(lèi)計劃、總結齊全，目標明確，執行過(guò)程清晰，保教過(guò)程管理落實(shí)，成效明顯。

　　5.我園教育手段人本化。教師在一日活動(dòng)中活動(dòng)的組織以游戲為主，充分體現出教師熱愛(ài)孩子、尊重孩子的良好素質(zhì)，教育教學(xué)在面向全體的同時(shí)，注重個(gè)別教育，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，因材施教。在保教工作中，對幼兒的成長(cháng)有系統整體安排，建立了科學(xué)合理的活動(dòng)常規，師生之間建立了平等、和諧、尊重的友好關(guān)系，堅持保教并重原則，積極運用現代教學(xué)手段，提高保教效果。對幼兒的發(fā)展水平有科學(xué)的評價(jià)體系。

　　四、教職工隊伍方面

　　1.我園共有在崗教職工47人，專(zhuān)任教師41人，炊事員4名，保安1名，門(mén)衛1名，專(zhuān)任教師專(zhuān)科以上學(xué)歷41人，有教師資格學(xué)歷41人，均有崗位培訓合格證，健康證。

　　2.有完整的師德教育和評價(jià)考核體系，長(cháng)期堅持不懈地強化師德師風(fēng)教育，幫助教師不斷改造自己的主觀(guān)世界，做到敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)、創(chuàng )業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，樹(shù)立了良好的師表形象。

　　3.建立激勵機制，分層培養，促進(jìn)教師群體成長(cháng)。我們從優(yōu)化教師個(gè)體素質(zhì)入手，采用多種形式鼓勵教師苦練基本功，從基礎教育知識的熟悉到靈活運用教育實(shí)踐，不斷提高了教師教育教學(xué)能力。我們還要求教師不斷更新教育觀(guān)念，調整知識結構，加強教育技能改革，積極參加各級各類(lèi)進(jìn)修。第三，我們注重進(jìn)一步優(yōu)化教師群體素質(zhì)，在園內定期開(kāi)展形式多樣的業(yè)務(wù)觀(guān)摩、師徒幫教結對、教育研討等教科研活動(dòng)。

　　4.對教職工的評價(jià)考核有一套較為科學(xué)的評價(jià)體系，采取平常考核和定期考核相結合，既有人性化，又有制度性，教職工認可，有較好的激勵性。

　　五、內部管理方面

　　1.我園目標明確，結合幼兒園的實(shí)際，制定有切實(shí)可行的三年規劃和近期目標。規劃和目標體現全面管理的指導思想，并突出保教有機結合的原則。

　　2.幼兒園成立了園務(wù)委員會(huì )，制定有委員會(huì )章程和制度，園委會(huì )職能明確，并定期召開(kāi)會(huì )議，對園內重大問(wèn)題進(jìn)行討論、決議。

　　3.在經(jīng)費管理方面，我園嚴格按縣級以上物價(jià)、教育、財政部門(mén)規定的收費標準收取費用。經(jīng)費按規定范圍合理開(kāi)支。堅持專(zhuān)款專(zhuān)用，符合財務(wù)制度，遵守財經(jīng)紀律，為保教工作服務(wù)。

　　4.規范進(jìn)行招生工作，從未進(jìn)行過(guò)任何形式的考試。

　　5.我園成立了家長(cháng)委員會(huì )，定期召開(kāi)家長(cháng)委員會(huì )會(huì )議，讓家長(cháng)參與管理，接受家長(cháng)的監督，家長(cháng)積極參與幼兒園的安全管理、膳食搭配、保育教育工作，保教工作得到了家長(cháng)的大力支持，效果良好。

　　六、辦園特色

　　我園秉承“一切為孩子，為了孩子的一切”的辦園宗旨，開(kāi)設有籃球、鼓樂(lè )、棋藝、快樂(lè )體操等特色課程，以團結合作游戲、親子活動(dòng)提升園所凝聚力和向心力，形成了“愛(ài)心、信心、潛心、開(kāi)心”的“心文化”氛圍。

　　七、存在的問(wèn)題

　　1.師資緊缺，10個(gè)班僅能保證2名教師，普遍班級學(xué)生超額。

　　2.經(jīng)費投入還不足，保教設施設備還有待更新，教師外出培訓學(xué)習經(jīng)費不足。

　　八、整改的方向

　　積極爭取上級支持，多配備教師，多投入經(jīng)費，逐漸降低班額。

督導評估整改報告5

　　為進(jìn)一步深化教育改革，對學(xué)院教學(xué)秩序、教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行有效監督，建立健全教學(xué)質(zhì)量監控體學(xué)院，保證教學(xué)質(zhì)量和提高辦學(xué)水平，特制定本條例。

　　一、組織機構

　　1、設教學(xué)督導小組，在學(xué)院正、副主任直接領(lǐng)導下，對全學(xué)院的教學(xué)工作進(jìn)行監督、檢查、評估、指導。以形成與教學(xué)管理相配套的教學(xué)監控體學(xué)院。

　　2、學(xué)院督導小組成員由3—5人組成。學(xué)院督導小組組長(cháng)由學(xué)院主任聘任，督導小組成員從在職教師中選聘。學(xué)院督導成員的考核由學(xué)院主任負責，并接受群眾監督，不稱(chēng)職的應予以解聘。

　　二、督導小組職責

　　1、學(xué)習和掌握教育部、自治區教育廳和學(xué)院及有關(guān)上級領(lǐng)導部門(mén)關(guān)于高等職業(yè)教育工作、教學(xué)工作的有關(guān)政策、文件精神，并貫徹落實(shí)于督導工作。

　　2、對教師理論教學(xué)情況的檢查，主要以定期與隨機聽(tīng)課的方式進(jìn)行，并對教學(xué)基本文件如教學(xué)大綱、授課計劃、教案、教學(xué)情況記錄表及作業(yè)批改等進(jìn)行檢查評價(jià)，召開(kāi)教師、學(xué)生座談會(huì )聽(tīng)取反映意見(jiàn)。

　　3、對實(shí)踐教學(xué)檢查，主要對某一實(shí)踐教學(xué)的計劃學(xué)時(shí)及執行學(xué)時(shí)數、實(shí)踐教學(xué)過(guò)程、效果等進(jìn)行監督。

　　4、對教學(xué)計劃、教學(xué)管理規章制度和文件等執行情況采取專(zhuān)題調查、檢查等形式進(jìn)行監督、評價(jià)。

　　5、以專(zhuān)項評價(jià)（評估）的形式對某一些重要的教學(xué)工作或問(wèn)題進(jìn)行檢查、評價(jià)。

　　6、督導小組要按期研究、部署、總結工作，向學(xué)院主任定期匯報工作。

督導評估整改報告6

　　市教育局新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作領(lǐng)導小組下發(fā)了相關(guān)通知，《通知》要求所轄各縣（市、區）教育部門(mén)做好以下中心工作：一是充分認清形勢，加強組織領(lǐng)導；二是發(fā)倡導師生安全有序流動(dòng)，加強分類(lèi)引導；三是全員開(kāi)展防疫安全指導，加強假期校園防控；四是妥善安排期末教育教學(xué)工作，加強教育輿情監測；五是科學(xué)謀劃開(kāi)學(xué)準備工作，加強應急值守力量。各縣（市、區）認真貫徹落實(shí)《通知》精神，組織全市x名專(zhuān)（兼職）責任區督學(xué)對各學(xué)校（幼兒園）和社會(huì )辦學(xué)機構開(kāi)展了不留死角的專(zhuān)項督導，現將總體情況匯總如下：

　　一、工作亮點(diǎn)

　　1.領(lǐng)導重視。在督查中發(fā)現各學(xué)校領(lǐng)導重視學(xué)校衛生和疫情防控工作，形成精細的網(wǎng)格化管理，層層壓實(shí)責任。

　　2.強化宣傳。各校在假期前均安排好了給全體師生員工上一堂疫情防控知識及形勢課，并在假期持續開(kāi)展疫情防控知識和信息的宣傳教育和提醒，讓學(xué)生、家長(cháng)適時(shí)了解和掌握寒假注意事項、疫情防控要求，及時(shí)發(fā)布風(fēng)險提示或安全預警，引導師生自覺(jué)養成“講衛生、常通風(fēng)、勤洗手、戴口罩、不聚會(huì )、不扎堆、用公筷”等良好習慣。

　　3.加強門(mén)衛管理。假期將至，各地大學(xué)生假期陸續開(kāi)始，根據往年的習俗，大學(xué)生返校看往老師和進(jìn)入高中學(xué)校進(jìn)行招生宣傳的氛圍比較濃厚，基于目前國內外疫情形勢的嚴重性，各校根據上級有關(guān)文件精神和會(huì )議要求，實(shí)施非必須不入校原則，招生宣傳資料統一放在門(mén)衛處，返校大學(xué)生一律不入校。對必要入校的落實(shí)“戴口罩＋測溫＋查三碼（健康碼、行程卡和疫苗接種信息）＋實(shí)名登記”制度，三碼不全或異常人員拒接入校。

　　4.做好“全面排查”工作。主要從以下方面入手，一是師生員工健康狀況全員的常態(tài)化監測；二是重點(diǎn)人員的常態(tài)化排查，對來(lái)自中高風(fēng)險疫情較重地區的重點(diǎn)人群，根據情況督促、指導及組織做好隔離工作，能有專(zhuān)人保持聯(lián)系，隨時(shí)掌握情況，及時(shí)申報相關(guān)信息。

　　5.做好疫苗接種。各校全面落實(shí)疫苗接種工作，按照有關(guān)要求，做到應接盡接，并不斷提高加強針的接種率。

　　二、存在問(wèn)題

　　1.高中學(xué)校返校大學(xué)生的接待問(wèn)題。一些高中學(xué)校反應，部分大學(xué)生回母校帶有就讀大學(xué)的招生宣傳任務(wù)，肯請學(xué)校能讓其入校做一定的宣傳活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導和老師處于尷尬境地。

　　2.疫苗接種率有待進(jìn)一步提高。我市的師生疫苗接種率在省內處于中等水平，特別是個(gè)別學(xué)校加強針的接種率偏低。

　　3.“臨時(shí)隔離點(diǎn)”設置不夠規范。個(gè)別“臨時(shí)隔離點(diǎn)”沒(méi)有衛生間，且離廁所比較遠；部分學(xué)校沒(méi)有做到校內和校門(mén)口分別至少有一個(gè)臨時(shí)隔離點(diǎn)；部分學(xué)校受學(xué)校條件限制，臨時(shí)隔離點(diǎn)離學(xué)校集中教學(xué)區或功能教室區較近。

　　三、督導建議

　　1.進(jìn)一步提高政治站位。要清醒認識到當前疫情防控形勢的嚴峻性和復雜性，堅決克服麻痹思想、厭戰情緒、僥幸心理、松勁心態(tài)，從嚴從緊加強校園疫情防控工作，堅決嚴守校園“外防輸入”的各個(gè)關(guān)口，確保思想上、行動(dòng)上與***和省委、省政府的要求同頻共振，切實(shí)守護好校園安全。

　　做好返校大學(xué)生的思想工作，達成全員疫情防控意識，共筑防疫堡壘。

　　2.進(jìn)一步落實(shí)“零報告”制度。各校能根據形勢變化要求，及時(shí)健全校內有關(guān)部門(mén)和人員、學(xué)校與家長(cháng)、學(xué)校與當地醫療機構及教育行政部門(mén)“零報告”聯(lián)系機制，完善信息收集報送渠道，保證信息暢通。

　　3.進(jìn)一步提高疫苗接種率。各學(xué)校要繼續耐心細致、不厭其煩加強宣傳動(dòng)員工作，確保無(wú)禁忌的師生員工“應接盡接”，重點(diǎn)人員“應接必接”。同時(shí)關(guān)注輿情動(dòng)態(tài)，及時(shí)回應社會(huì )和家長(cháng)訴求。

　　4.進(jìn)一步強化督查整改。各縣（市、區）教育局安全科人員和責任督學(xué)聯(lián)動(dòng)起來(lái)，在學(xué)校外出審批、校門(mén)管控、應急處置、物資儲備、疫苗接種等重點(diǎn)領(lǐng)域，繼續開(kāi)展不定期的抽查、督查，發(fā)現問(wèn)題督促、指導學(xué)校及時(shí)整改，切實(shí)打贏(yíng)這場(chǎng)疫情防控的遭遇戰、阻擊戰。

督導評估整改報告7

　　本課是人教版高中數學(xué)必修五第一章的復習課。要求學(xué)生掌握正弦定理、余弦定理，并能解決一些簡(jiǎn)單的三角形度量問(wèn)題;能夠運用正弦定理、余弦定理等知識和方法解決一些與測量和幾何計算有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。使學(xué)生逐步構建知識框架。為了達到此目的，選取了近三年有代表性的高考題逐步進(jìn)行分析引導以期使學(xué)生靈活應用。

　　現反思如下：

　　1、本節課的教學(xué)目標，重難點(diǎn)都能夠很好的完成。學(xué)生們對高考題還是比較敏感和有興趣的，學(xué)生和老師一起探索和感受題目中題設和結論間的聯(lián)系，消除題設和結論的差異性以達到求解的目的。教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的感受，老師及時(shí)凝練總結提升，拓展學(xué)生的創(chuàng )造性思維。引導學(xué)生主動(dòng)構建，自主解決問(wèn)題，形成本部分知識框架。高考題選取知識點(diǎn)覆蓋全，層次分明（直接用公式，用公式變形式，綜合用公式）學(xué)生接受良好。

　　2、在教學(xué)中比較注重思路的形成，分析能力的培養，具體的計算關(guān)注不夠，對計算能力欠佳的學(xué)生會(huì )有所損失。粉筆字寫(xiě)得不好，需加強練習。

　　3、課堂提問(wèn)在兩班對比后認為分解問(wèn)題會(huì )比較好，但在一個(gè)班分解過(guò)細，學(xué)生認為沒(méi)有挑戰。學(xué)生的緊張情緒對答題影響很大，要注意課堂氣氛的營(yíng)造。集體回答過(guò)多，部分同學(xué)懶于思考。

督導評估整改報告8

　　9月28日進(jìn)行本期教學(xué)常規第二次督查，督查的項目有教師備課、聽(tīng)課、學(xué)生作業(yè)。從開(kāi)學(xué)至督查以3周計算，現將本次督查情況小結如下，并將本小結在例會(huì )中通報。

　　一、備課情況：

　　從督查教案情況看，教師能夠做到提前備課，備課總體質(zhì)量較高，具體表現在：

　　（一）好的方面：

　　1、備課過(guò)程詳細，步驟齊全，體現了“先學(xué)后教，當堂訓練”是形式，運用了“導、學(xué)、教、練”的模式。

　　2、備課體現了三維目標。

　　3、備課的數量大部分達標。

　　4、備課的內容相對而言，比前幾次更符合老師和學(xué)生的實(shí)際情況，不再是單單的只備教材。

　　5、按要求寫(xiě)了教學(xué)后記，并依實(shí)際情況作出了分析，思考，總結。提出了一些我們常遇到的問(wèn)題。

　　（二）存在問(wèn)題：

　　個(gè)別教師沒(méi)有按照教導處的督促，糾正自己的備課方式，實(shí)驗老問(wèn)題還存在。主要體現在：

　　1、個(gè)別教師備課不能體現“導、學(xué)、教、練”教學(xué)模式。

　　2、個(gè)別教師備課本中夾試卷沒(méi)有分清課時(shí)，試卷沒(méi)有試卷分析。

　　3、個(gè)別教師書(shū)寫(xiě)比較潦草。

　　4、個(gè)別教師教學(xué)反思教簡(jiǎn)單，沒(méi)有認真地去思考本節課的得失，所寫(xiě)的內容只是泛泛而談。

　　5、個(gè)別語(yǔ)文教師語(yǔ)文備課和作文備課都比較少，閱讀沒(méi)有備課。

　　6、個(gè)別教師備課的數量少于上課的節數。

　　備得較好的有：張明君、羅軍、謝小丹、羅東。

　　二、建議：

　　1、認真鉆研教材，結合學(xué)生實(shí)際，設計好每一課時(shí)的教案。備課要與教學(xué)進(jìn)度同步。

　　2、老師備課不能過(guò)于簡(jiǎn)單，借鑒別人的東西要聯(lián)系自己的實(shí)際情況，認真舍取，該刪減的要刪減，該增補的要增補。書(shū)寫(xiě)字跡要公整，格式要規范。

　　3、課后反思要寫(xiě)得實(shí)在且有針對性，要有理論性的東西，不能只言片語(yǔ)。

　　4、認真學(xué)習我縣教育局下發(fā)的《學(xué)本式高效課堂匯編》，并按要求備課。

　　5、作文備一個(gè)寫(xiě)一個(gè)，實(shí)驗備一個(gè)做一個(gè)，都應達到新課標要求。

　　三、聽(tīng)課情況分析：

　　大部分教師能按時(shí)完成聽(tīng)課，聽(tīng)課也實(shí)實(shí)在在是推門(mén)聽(tīng)課的，但也有個(gè)別教師為了省事，抄同事的聽(tīng)課本。還存在不寫(xiě)評價(jià)的現象。

　　四、作業(yè)情況：

　　作業(yè)要認真布置、及時(shí)批改、及時(shí)反饋、有批改日期，這對鞏固知識，提高教學(xué)質(zhì)量有幫助。從各科作業(yè)批改情況看，大部分教師能夠按要求認真批閱作業(yè)，基本達到全批全改，學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時(shí)更改。多數學(xué)生作業(yè)整潔，格式比較規范。少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒(méi)有及時(shí)訂正，有的沒(méi)有及時(shí)批改。習作方面，一部分教師批閱學(xué)生作文的評語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏針對性的指導。極個(gè)別老師存在作業(yè)批改過(guò)于馬虎現象，批改作業(yè)極不認真，對作業(yè)出錯的地方視而不見(jiàn)。甚至有個(gè)別老師沒(méi)有批改學(xué)生的作業(yè)。

　　作業(yè)批改建議：

　　1、重視作業(yè)的及時(shí)批改與講評，要重視學(xué)生錯題的糾正。要對學(xué)生的作業(yè)做全面了解，掌握典型，分析綜合，查缺補漏，對于后進(jìn)生，耐心指導。可多采用當面批改形式，以便于及時(shí)反饋，提高作業(yè)的效能。嘗試輔導學(xué)生自行改正，激發(fā)學(xué)習興趣，培養思維能力。

　　2、根據學(xué)生的差異可采用分層次布置作業(yè)的做法，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要。調動(dòng)不同層次學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　3、教師要重視指導學(xué)生寫(xiě)字。

　　4、學(xué)生作業(yè)本要保持干凈、整潔，頁(yè)面要整齊，書(shū)寫(xiě)要規范。老師批改作業(yè)要全批全改、要有批注日期，避免出現知識性錯誤。

　　5、教師作業(yè)批改要增加恰當的批語(yǔ)，或激勵、或鞭策，或鼓勵，或要求。

　　6、作文批改除了要有總結性批語(yǔ)外，還要有眉批，對文中的錯別字要圈出來(lái)，不通順的句子要幫學(xué)生理順。好詞佳句要勾畫(huà)，同時(shí)，寫(xiě)上激勵性評價(jià)。絕不允許只是給學(xué)生的作文打一個(gè)分數。

　　7、閱讀老師要指導學(xué)生做讀書(shū)筆記，讀書(shū)筆記除了摘抄好的詞、句、段、篇，也可以寫(xiě)小作文、周記、小練筆，還可以讓學(xué)生學(xué)習插圖、排版。做好讀書(shū)筆記，對學(xué)生提高習作水平有很大的幫助。希望我們的老師加以重視。

　　五、方法與措施：

　　1、給予未教常規材料的教師扣績(jì)效工資30元處罰，并督促其盡快上交常規材料。

　　2、對未按時(shí)完成常規材料的教師給予例會(huì )通報批評，并扣績(jì)效工資篇（個(gè)、次）/10元，還要求其補好所欠材料。

　　3、加強突擊督查力度，對于在突擊督查中缺當堂課教案的給予通報批評并扣績(jì)效工資20元，缺其他材料的督促其盡快補好。

　　4、建立教師常規工作檔案，對于在平時(shí)工作不認真的教師，取消當年的評先評優(yōu)資格。總而言之，本次督查總體質(zhì)量較好，但存在一些問(wèn)題，在今后的工作中，要督促教師們改正工作中的不足。

督導評估整改報告9

　　教學(xué)質(zhì)量監控是教學(xué)質(zhì)量管理的重要環(huán)節，是及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，反饋教學(xué)信息，指導師生改進(jìn)教與學(xué)的重要手段。為進(jìn)一步健全我校教學(xué)質(zhì)量監控體系，突出教學(xué)質(zhì)量監控的過(guò)程性管理功能，特制定本制度。

　　一、教學(xué)督導員任職條件

　　1、具有大學(xué)本科學(xué)歷或高級職稱(chēng)。

　　2、為人師表，儀表端莊，言談舉止文明得體。

　　3、工作認真負責，完成規定的教學(xué)工作量，教學(xué)質(zhì)量受到學(xué)生認可。

　　4、積極參加教科研活動(dòng)，在本學(xué)科、專(zhuān)業(yè)中有一定的聲譽(yù)和影響力。

　　5、到本校任教以來(lái)無(wú)教學(xué)違紀和其他違紀行為。

　　二、教學(xué)督導員任命程序和聘期

　　由教學(xué)科研部和各個(gè)系（部）根據任職條件推薦，經(jīng)校長(cháng)辦公會(huì )研究批準后予以公布，聘期2年。

　　三、教學(xué)督導員工作職責

　　1、每學(xué)期隨機推門(mén)聽(tīng)課不少于15位教師，每次須聽(tīng)完1次連續課時(shí)（例如一次安排2課時(shí)的課程須聽(tīng)完2課時(shí)）。課后檢查本次教案、授課進(jìn)度、學(xué)生作業(yè)，聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，與任課教師交換意見(jiàn)，并將“教學(xué)督導員隨機聽(tīng)課信息登記表”交教科室存檔。對于不合格課程，應及時(shí)報教科室，由教科室組織力量進(jìn)行后續檢查、聽(tīng)課。

　　2、協(xié)助教學(xué)科研部開(kāi)展教學(xué)改革試驗，進(jìn)行學(xué)校教學(xué)獎項的評選。

　　3、參與教師教學(xué)質(zhì)量評定工作。

　　四、教學(xué)督導員工作考核與續聘

　　1、認真完成本職教育教學(xué)工作，學(xué)期內無(wú)教學(xué)事故，教師教學(xué)工作質(zhì)量考核良好以上。

　　2、認真履行督導員工作職責，教學(xué)評價(jià)中肯，有效促進(jìn)教師提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、教科室每學(xué)年對教學(xué)督導員進(jìn)行年度工作考核，聘期內年度考核均合格者繼續聘任。年度考核不合格者，由教科室報教學(xué)校長(cháng)對其進(jìn)行誡勉談話(huà)，視談話(huà)結果決定其可否繼續擔任教學(xué)督導員。對在聘期內發(fā)生重大教學(xué)事故，因個(gè)人行為給學(xué)校帶來(lái)嚴重不良影響，或違反國家法律、法規者，由教科室及時(shí)報校長(cháng)辦公會(huì )研究后予以解聘。

督導評估整改報告10

　　由于受到新型冠狀病毒疫情的影響，全國各地都推遲了學(xué)校開(kāi)學(xué)時(shí)間，根據“停課不停學(xué)”的要求，各省紛紛出臺各種政策保證學(xué)生的學(xué)習，生怕廣大師生耽誤課程。我市也不例外，我市教育局也開(kāi)啟了網(wǎng)絡(luò )直播授課模式，現將本班數學(xué)授課情況匯報如下：

　　1、備課，在直播課前一天，我在網(wǎng)上瀏覽電子課本、教參，查閱各種資料，準備好這節課的相應課件。

　　2、為方便學(xué)生在釘釘上的操作，直播課前20分鐘，我會(huì )在釘釘班群里發(fā)布聽(tīng)課打卡任務(wù)、分享直播課鏈接，提醒咱同學(xué)做好課前準備，剩下2分鐘開(kāi)課時(shí)間我再次在釘釘群分享直播課鏈接，這樣學(xué)生在班群里打完卡，點(diǎn)開(kāi)我發(fā)的直播鏈接，就可以聽(tīng)課了，免得在其他頁(yè)面找鏈接浪費時(shí)間，

　　3、在市局安排的優(yōu)秀教師直播課上，首先，我會(huì )及時(shí)跟進(jìn)同步聽(tīng)課，我也要求學(xué)生用筆記本記好筆記，或者用手機截屏保存市局老師講課過(guò)程中的關(guān)鍵知識點(diǎn)，在直播課結束后，我再次發(fā)起群直播給學(xué)生補充一些我認為的必要補充，再講解一些學(xué)生這節課所提出的困惑，還有昨天作業(yè)中存在的問(wèn)題，直播課結束以后立馬在家校本上布置今天的作業(yè)并要求學(xué)生拍照在線(xiàn)提交。

　　4、存在問(wèn)題，一部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，每次市局上課總有一些學(xué)生不能按時(shí)上線(xiàn)學(xué)習，或者中途離開(kāi)，并且我開(kāi)直播課時(shí)一再強調總有一些學(xué)生磨磨蹭蹭就不進(jìn)直播間，我直播快結束的時(shí)候他才進(jìn)來(lái)，還有些學(xué)生只聽(tīng)5分鐘就走，或者他手機在線(xiàn)他忙別的事，家校本的作業(yè)也不能及時(shí)提交，有的甚至一次都沒(méi)交過(guò)，網(wǎng)絡(luò )授課互動(dòng)性較差，老師不能及時(shí)了解孩子們的實(shí)際學(xué)習情況，孩子們可能也覺(jué)得跟老師溝通也較費勁，所以10天的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習可能極少部分學(xué)生慢慢適應這種教學(xué)模式，大部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，煩躁。

　　目前的教學(xué)工作還有很多不足與無(wú)奈，怎樣保證學(xué)生全員參與，積極學(xué)習，還需要不斷地探索。網(wǎng)絡(luò )教學(xué)任重道遠，它是未來(lái)的必然的教學(xué)手段。對于我們這些傳統課堂還沒(méi)有摸索清楚的教師們來(lái)說(shuō)，它卻來(lái)的猝不及防。但是我相信我一定會(huì )克服各種困難，竭盡所能做好在線(xiàn)授課工作。

督導評估整改報告11

　　回顧高三一年來(lái)自己在教學(xué)和備考復習方面所走過(guò)的路，有“風(fēng)雨”，也有“陽(yáng)光”；有苦澀，也有甘甜；有痛苦，也有歡樂(lè )；有失敗，也有成功；有挑戰，也有收獲。

　　一、成績(jì)與遺憾

　　在年的高考中，我任教的兩個(gè)理科普通班4班和5班的數學(xué)平均分分別為118和117.1，分別排在年級12個(gè)理科班的第3名和第6名（排在10個(gè)理科普通班的第1名和第4名），也是高三歷次大考的排名，這讓我感到非常欣慰，覺(jué)得自己一年來(lái)的辛勤付出總算得到了回報！4班高考數學(xué)120分以上有23人，其中130分以上的有5人，他們分別是：曾俊杰135、鐘俊健132、曹鑫131、伍天衡130、黎健華130；5班高考數學(xué)120分以上有18人，其中130分以上的有3人，他們分別是：孫正安135、葉杰舜132、梁韞剛131。遺憾的是5班的吳兆麟、廖俊森等同學(xué)本有沖擊130分以上的絕對實(shí)力，但由于在一些容易題上犯錯，沒(méi)能考出平時(shí)應有的水準，令人惋惜！另外，4班還有一位同學(xué)高考數學(xué)不及格（87分），而5班的及格率則為100%。總體而言，我任教的兩個(gè)班最終在高考中都圓滿(mǎn)完成了備課組在一模、二模總結會(huì )上所制定的奮斗目標，守住了決不拖備課組和班級后腿的基本底線(xiàn)，這一點(diǎn)令我感到非常高興！

　　二、反思與啟示

　　前車(chē)之鑒，后事之師。只有善于總結成功的經(jīng)驗，認真吸取失敗的教訓，對自己的教學(xué)進(jìn)行重新審視和反思，找到不足，并在以后的教學(xué)中不斷改正，調整策略，才能有所進(jìn)步，有所提高。

　　本屆高三是我繼200xx屆后又一次留任高三，一年來(lái)，作為備課組長(cháng)，我多次身處數學(xué)的風(fēng)口浪尖上，壓力非常大。本屆高三在高二升高三的期末聯(lián)考中，與二中相差16分有多，我接手的4班和5班與其它幾個(gè)比較好的普通班也有較大的差距，再加上這是我近14年來(lái)第一次同時(shí)任教2個(gè)普通班，再不是以前任教重點(diǎn)班那樣了，重點(diǎn)班的很多教學(xué)方法、備課和作業(yè)的布置、課外的輔導都不再適合現在的2個(gè)普通班了，對我而言，這確實(shí)是一次全新的挑戰！為此，我在這一年的高三教學(xué)實(shí)踐中，逐步去摸索、探究任教普通班的教學(xué)方法，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)和完善，大概總結出了一套適合學(xué)生也適合自己的行之有效的教學(xué)方法：

　　①夯基礎，多總結，少拓展。

　　②抓重點(diǎn)，多典型，少特技。

　　③重講評，多反思，少題海。

　　④勤輔導，多鼓勵，少批評。

　　20xx屆4、5班的學(xué)生都有一個(gè)致命的問(wèn)題，那就是完成作業(yè)、練習的自覺(jué)性較差，這可能與他們在以前形成的不良學(xué)習習慣有關(guān)。為此，我想盡一切辦法全力督促學(xué)生完成作業(yè)和練習，并在作業(yè)的布置上盡量精練一些，做到有的放矢，提高作業(yè)訓練的有效性和科學(xué)性。另外，我嘗試由數學(xué)科代表收集學(xué)生的疑難問(wèn)題，在作業(yè)、練習的督查批改中及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)更正和講評，提高講評的針對性，都收到了一定的實(shí)效。

　　高三的歲月最令人難忘，既有挑戰，也有“風(fēng)險”，最終總是留下遺憾一串串，永遠沒(méi)有完美。經(jīng)歷了高三這段刻骨銘心的日子，我收獲了很多；面對未來(lái)，我將無(wú)所不畏懼，定將勇敢地面對一切挑戰！

督導評估整改報告12

　　12月30日，根據教導處活動(dòng)安排，進(jìn)行了本學(xué)期期末教學(xué)常規督查，督查內容包括教師教案、聽(tīng)課記錄、學(xué)生作業(yè)、配套練習等。現將本次督查的內容總結如下：

　　一、教師教案

　　通過(guò)督查發(fā)現絕大多數老師在備課中能?chē)栏癜凑諏W(xué)校規定的備課要求去做，課時(shí)備課比較詳細，且教學(xué)環(huán)節齊全，內容詳盡充實(shí)，課后反思較好，體現了高效課堂理念。尤其是薛愛(ài)萍、李芬、常建華、柏銀花、薛永賢、李清、何立挺等老師教案設計完整，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，設置得當，緊緊圍繞新課標，能突出對學(xué)科素養的高度關(guān)注。板書(shū)設計具有高度的歸納與概括性，并能展示知識內在結構。絕大多數老師撰寫(xiě)的課后反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方法進(jìn)行深刻地解剖，能很好地體現課堂教學(xué)的反思意識。

　　二、學(xué)生作業(yè)的布置與批改

　　1、作業(yè)布置能分清層次,充分考慮學(xué)生的差異,作業(yè)適量適度,布置時(shí)間符合要求。

　　2、教師對作業(yè)及配套練習批改及時(shí)，認真，做到全批全閱，有日期及批改評語(yǔ)。

　　3、大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真、規范，作業(yè)整齊，次數合理，錯題有更正。

　　三、聽(tīng)課記錄

　　大部分教師都能按教導處安排積極聽(tīng)課，聽(tīng)課節數充足，尤其像張麗、李清、段鷹、柏銀花等老師聽(tīng)課認真，反思總結及時(shí)深入，但個(gè)別聽(tīng)課記錄內容簡(jiǎn)單，對所聽(tīng)課節無(wú)評議內容，甚至連聽(tīng)課時(shí)間、科目、班級都無(wú)記載，有個(gè)別教師期中常規督查完后再沒(méi)有聽(tīng)課。

　　四、不足與建議

　　1、部分教案內容過(guò)于簡(jiǎn)單，不能很好的體現教學(xué)重難點(diǎn)的突破，沒(méi)有相應的習題的設計，無(wú)教學(xué)方法的體現，尤其表現在后期的復習教案中，無(wú)明確的復習目標，只是簡(jiǎn)單的備考點(diǎn)，抄練習等貼卷子

　　2、不重視教學(xué)反思。個(gè)別教案的教學(xué)反思不夠認真、不夠詳細，沒(méi)能對本堂課的得與失及時(shí)做出總結，這一現象在二類(lèi)課教學(xué)中的表現尤為突出。

　　3、不注重對學(xué)生作業(yè)的評價(jià)，個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏針對性的指導。

　　4、個(gè)別學(xué)科的作業(yè)缺乏次數累計，有些作業(yè)同一個(gè)班累計的次數不統一，給作業(yè)督查造成不便。

督導評估整改報告13

　　近期，全國疫情多點(diǎn)散發(fā)，周邊地區蘇州、上海、杭州等地均發(fā)生疫情，特別是等地校園發(fā)生了聚集性疫情，涉及人數多，我市、、也相繼出現新冠肺炎確診病例，來(lái)勢洶洶的疫情對師生健康安全和教育教學(xué)造成嚴重影響。我市教育系統全面貫徹***和省、市委要求，啟動(dòng)應急預案，組織各級局領(lǐng)導親自帶隊，責任督學(xué)和責任處（科）室領(lǐng)導參與的應急檢查隊伍，對全市各學(xué)校、幼兒園、校外培訓機構開(kāi)展了地毯式督查。同時(shí)召開(kāi)有關(guān)會(huì )議對當前強化疫情防控、安全穩定各項工作再強調、再動(dòng)員、再部署，堅決打贏(yíng)學(xué)校保衛戰，堅決阻斷疫情向校園傳播。

　　現將基本情況匯報如下：

　　一、工作亮點(diǎn)

　　1.統籌謀劃抓部署。一是下發(fā)有關(guān)通告，加強宣傳引導。市教育局新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作領(lǐng)導小組下發(fā)了關(guān)于開(kāi)展校園疫情防控風(fēng)險排查的緊急通知和提醒函，要求所有學(xué)校（幼兒園）一要提高站位，全面落實(shí)各項職責；二要從嚴從緊，全面加強校園防控；三要精準科學(xué)，全面提升防控能力；四要高效嚴密，全面強化應急處置。二是召開(kāi)疫情防控專(zhuān)題會(huì )議，部署督查工作。市教育局在疫情發(fā)生的當天，召開(kāi)緊急部署會(huì )，局主要領(lǐng)導提出了當前商情防控工作要求。一是要充分認清當前形勢，思想上要更加“緊”起來(lái)。二是要全面落實(shí)各項措施，行動(dòng)上要更加“嚴”起來(lái)，做到“三防三加強”。“三防”即防人感染、防物傳染、防環(huán)境污染；“三加強”即加強宣傳教育，加強應急演練和準備，加強防疫物資儲備。三是要強化組織領(lǐng)導督查，方法上要更加“實(shí)”起來(lái)，做到明政策、明責任、明紀律。

　　2.督導檢查抓落實(shí)。各地相應制定了《校園疫情防控工作督查清單》，從領(lǐng)導體制、方案制定、應急處置、全面排查、人物同防、活動(dòng)管控、清潔消毒等方面細化工作內容，要求學(xué)校對照自查整改。各縣（市、區）教育局局領(lǐng)導帶隊，實(shí)地走訪(fǎng)學(xué)校，檢查疫情防控工作落實(shí)情況，壓實(shí)學(xué)校主體責任，督促和協(xié)調解決有關(guān)突出問(wèn)題，找短板、堵漏洞，守牢校園無(wú)疫情的底線(xiàn)。因市疫情嚴重，全市中小學(xué)、幼兒園停課，幫市重點(diǎn)督查學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)和師生心理疏導情況。

　　3.細化工作明要求。一是實(shí)行校園“封閉式”管理。各學(xué)校要嚴控人員進(jìn)出，嚴格落實(shí)訪(fǎng)客登記制度，校外人員非必要不入校。所有進(jìn)出校園人員均要落實(shí)戴口罩→亮碼（健康碼和行程卡）→測溫→身份核實(shí)→放行等工作流程。二是加強人員出行管理。各學(xué)校要嚴格執行師生外出審批報告制度，不前往中高風(fēng)險地區，落實(shí)“非必要不出”（最好就在當地），確需離開(kāi)的，嚴格做好報備，登記好外出時(shí)間、返回時(shí)間、目的地，并督促外出返回師生主動(dòng)向村（社區）報備，配合落實(shí)健康管理措施。對無(wú)需納入健康管理的，憑核酸檢測陰性報告返校。三是嚴控各類(lèi)聚集性活動(dòng)。近期暫停所有學(xué)生的研學(xué)及其他非必要的集體外出活動(dòng)，暫停教職工的外出工會(huì )活動(dòng)和學(xué)生的研學(xué)活動(dòng)。按照“非必要不舉辦”“能線(xiàn)上不線(xiàn)下”“能延緩則延緩”的原則控制各類(lèi)會(huì )議、活動(dòng)。確需集中舉辦的，應嚴格控制參加人員規模及會(huì )議時(shí)間。

　　4.應急處置保穩定。以全員核酸檢測為契機，認真組織開(kāi)展本單位疫情防控演練，加強應急處置。模擬“發(fā)現密接、發(fā)現次密接、發(fā)現疑似或確診病例、校園封控（寄宿制）或停課、全員核酸檢測”等場(chǎng)景，進(jìn)一步完善應急預案，強化全流程、全環(huán)節、全閉環(huán)的責任分工、責任人和工作要求，加強實(shí)操演練或推演。平時(shí)加大核酸抽檢比例，從原來(lái)的每周不少于5％的抽檢比例提升到每周不少于10％的抽檢比例，同時(shí)進(jìn)一步努力提高接種完成率。教職員工按照2天1次的頻率做好全員核酸檢測，作為“預防和早發(fā)現機制”的一個(gè)重要手段。

　　二、存在問(wèn)題

　　在督查中也發(fā)現了一些問(wèn)題，一是部分學(xué)校“小門(mén)”管理仍然存在問(wèn)題。如校門(mén)未及時(shí)關(guān)閉、保安口罩露鼻子，未提醒進(jìn)校人員戴口罩、未進(jìn)行身份登記、校內老師出校后重新回校未測溫等。二是部分師生隔離造成的線(xiàn)上教學(xué)困惑。有些學(xué)校的部分學(xué)生、教師因、、的疫情居家隔離，給正常的教育教學(xué)帶來(lái)很大的影響；學(xué)校在疫情防控處置上雖然傾注了大量的精力，但因為情況復雜，可能存在一定的漏洞。三是疫情風(fēng)險地區信息宣傳渠道單一。部分學(xué)校存在通過(guò)釘釘群傳閱形式全國中高風(fēng)險地區信息等，學(xué)校安保人員等重點(diǎn)部位人員對疫情形勢知曉率低，信息更新不及時(shí)等。

　　三、督導建議

　　1.進(jìn)一步提高站位。各中學(xué)校、幼兒園要落實(shí)“一把手”負責制，進(jìn)一步明確防控工作主體責任，強化底線(xiàn)思維和風(fēng)險意識，要帶好頭守好校門(mén)，堅持多病共防和人、物、環(huán)境同防，慎終如始做好教育系統疫情防控工作。

　　2.繼續加強對學(xué)校的指導。重點(diǎn)做好以下工作：

　　（1）繼續做好申報工作，學(xué)生出市向班主任報備、教師向校長(cháng)報備；出省需要書(shū)面申請報備。

　　（2）精準排摸與上海等周邊地區相關(guān)聯(lián)疫情的人員信息，嚴格按照社區防疫要求執行。

　　（3）對居家隔離的師生，送上關(guān)心關(guān)愛(ài)，尤其是不能到校上課的學(xué)生，學(xué)校要做好個(gè)別指導，確保隔離不隔學(xué)。

　　（4）師生身體不適，及時(shí)就醫，不帶病上學(xué)、上班。

　　（5）戴好口罩等，養成良好衛生習慣。

　　（6）樹(shù)立“我為人人，學(xué)校是家庭”的集體思想，共同為健康奉獻。

　　3.加強責任督學(xué)的督查。各責任督學(xué)結合“月隨訪(fǎng)”工作，嚴格督查學(xué)校疫情防控工作，為校園、為師生豎起堅實(shí)有力的保護屏障。

督導評估整改報告14

　　本學(xué)期，我主要擔任六年級語(yǔ)文教學(xué)工作。光陰似箭，日月如梭，一轉眼一個(gè)學(xué)期的工作即將結束。回顧這一學(xué)期以來(lái)，我的語(yǔ)文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué)，培養創(chuàng )新精神、實(shí)現素質(zhì)教育為目標，結合本班實(shí)際情況，突出六年級上冊教材特點(diǎn)，堅持認真備課、上課、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，注重培養學(xué)生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現自己才能的舞臺，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興趣，學(xué)到自己的知識，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現將本學(xué)期的工作總結如下：

　　一、堅持課前認真備課。

　　我在本學(xué)期以來(lái)始終堅持了課前認真鉆研教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，注重抓住主線(xiàn)、明確重點(diǎn)難點(diǎn)，搞清要點(diǎn)，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，根據本班學(xué)生的特點(diǎn)，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量；了解他們的興趣、需要、方法、習慣；了解他們學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難。并針對學(xué)生實(shí)際認真選擇教法，采取相應的預防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)，如何安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破，精心地進(jìn)行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。

　　二、堅持認真上課，向課堂要質(zhì)量。

　　課堂是學(xué)生獲取知識與培養能力的主要陣地，語(yǔ)文又是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。這一學(xué)期，我在課堂教學(xué)中，努力體現教育新理念，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養，提高課堂教學(xué)效率。

　　（一）注重學(xué)生為主體，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

　　為了上好每一節課，我認真組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，想方設法創(chuàng )設教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。在教學(xué)中注重課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，在課堂上注重講練結合，使學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課。

　　（二）培養積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。

　　在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，我注重為學(xué)生穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)；注重因勢利導，讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認識了自然，懂得了知識無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì )有所不知，體會(huì )學(xué)習是無(wú)止境的道理。在課堂氣氛活躍、開(kāi)放的課堂教學(xué)中，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺，真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價(jià)值。

　　（三）堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟。

　　小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處往往沒(méi)有可能引導學(xué)生去感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，引導學(xué)生對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。

　　三、嚴格要求學(xué)生，做好學(xué)生的輔導工作。

　　本班學(xué)生存在著(zhù)差異，學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習效率，本學(xué)期以來(lái)我仍然堅持加強學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。在學(xué)生的輔導工作中，我主要采用“抓兩頭，扶中間”的方法，注重培養優(yōu)生的特長(cháng)，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，對學(xué)困生的學(xué)習進(jìn)行輔導和幫助。教師也在課外加強輔導工作，在教育教學(xué)活動(dòng)中對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓勵他們，提供更多的機會(huì )給他們，使他們在學(xué)習上、品行上也能取得進(jìn)步，讓他們慢慢對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng )設機會(huì )，給予鼓勵，樹(shù)立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的過(guò)重課業(yè)負擔，又能提高學(xué)習的學(xué)習質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率。

　　四、注重課內外結合，培養大語(yǔ)文學(xué)習觀(guān)念。

　　美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心，能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。”在新世紀里，課外閱讀是我們人類(lèi)的一個(gè)全新的生活領(lǐng)域，更是人類(lèi)發(fā)展的一種重要的精神資源。做為一名教育者，我充分利用這種資源，發(fā)掘學(xué)生多方面的潛能，把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地，讓我們的語(yǔ)文教學(xué)沖出教室，沖出校園，走向生活，去開(kāi)辟課外閱讀更廣闊的天地。

　　我班的許多學(xué)生有課外閱讀的興趣，但在“讀”什么和如何“讀”的問(wèn)題上，并不很明確。他們大多只憑興趣，凡有生動(dòng)情節的就走馬觀(guān)花地讀讀；有的讀了好的文章，也不懂得積累知識，吸取技巧，用到作文上。因此，我的做法主要是結合閱讀教學(xué)，向他們介紹行之有效的讀書(shū)方法，進(jìn)一步引導他們不但要愛(ài)“讀”，而且會(huì )“讀”，要讀得更好更有收獲。

　　此外，在教育教學(xué)活動(dòng)中，我還特別注意學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養能力。

　　總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我力爭嚴格要求自己，做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。然而，教育教學(xué)工作是一項常做常新、永無(wú)止境的工作，社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，今后，我必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成肩負的神圣歷史使命，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)而努力奮斗！

督導評估整改報告15

　　根據烏拉特后旗衛生局、教育局、食品藥品監督管理局文件精神以及20xx年全旗托幼機構督查情況通報要求，學(xué)校在11月10日，召集全體教職工關(guān)于衛生、安全工作會(huì )議，召開(kāi)校委會(huì )，精心研究、部署學(xué)校衛生、安全工作方案及措施。要求全體員工，廣泛宣傳動(dòng)員，讓教工牢固樹(shù)立“安全第一”的思想。同時(shí)，11月13日組織人力全面、徹底地排查了學(xué)校教學(xué)設施、設備、電路設施、環(huán)境衛生、教師主宿等，對存在的問(wèn)題給予及時(shí)的排查通報。

　　一、通過(guò)細致排查，發(fā)現存在的衛生安全問(wèn)題：

　　（一）交通安全方面：

　　1、學(xué)校大門(mén)口亂停車(chē)現象嚴重。

　　2、家長(cháng)開(kāi)車(chē)或騎摩托車(chē)電動(dòng)車(chē)進(jìn)校園。

　　3、安全制度不健全。

　　（二）衛生情況方面：

　　1、新入園幼兒未體檢。

　　2、對新入園幼兒未查看接種證。

　　3、兒童體檢后體弱兒童進(jìn)行專(zhuān)案管理。

　　4、對班主任和教師未進(jìn)行一年一次體檢。

　　5、開(kāi)展健康教育工作無(wú)記錄。

　　6、衛生制度落實(shí)不明確。