憶師恩教師節(jié)征文《成長歲月》

　　轉(zhuǎn)眼間，走進(jìn)芙蓉區(qū)教育局德政園幼兒園的日子已經(jīng)兩年了。看著照片中孩子一天天的成長，作為父母的我們，不由的心生敬意和感慨。感慨孩子的成長、感慨光陰似箭，更感慨老師對小苗兒細(xì)心地澆灌。

　　記得孩子被我剛帶進(jìn)小三班認(rèn)識李老師時(shí)，李老師滿臉親切的笑著說：“小朋友，歡迎你來幼兒園喲，跟李老師交朋友好嗎？”那時(shí)候孩子有些膽怯的躲在我的身后，李老師又耐心地用孩子的語言說：“來呀，李老師給你一個(gè)棒棒糖！”

　　孩子上幼兒園的第一天，哭聲讓我們心都碎了，可是孩子總有一天要擁有自己的世界，李老師從我們懷里接過哭泣的孩子，抱在懷里安撫著，漸漸的孩子露出了開心的笑臉。

　　孩子在幼兒園的生活和成長是每一個(gè)做家長都關(guān)心的問題，一個(gè)班那么多的.孩子，老師照顧得過來嗎？李老師做到了！她對孩子們的鼓勵、教育、引導(dǎo)的情景都?xì)v歷在目：

　　從“各方面都在不斷進(jìn)步，以后進(jìn)餐還要加快速度好嗎？”的細(xì)致觀察，到“早上來園和老師說早上好，上課也經(jīng)常積極作答，真棒！繼續(xù)努力！”的鼓勵；

　　從“能主動添飯，活動中也能積極動腦，若是聲音更大點(diǎn)就更棒了！”的細(xì)心引導(dǎo)，到“寶寶能經(jīng)常用完整的一句話和老師交流，是同伴們學(xué)習(xí)的榜樣，繼續(xù)努力！”的發(fā)現(xiàn)；

　　從“寶寶在班上有點(diǎn)淘了，明知這樣做是不允許的，還偏要模仿，說理也不奏效，這樣可不行哦！要有是非觀念哦，要加油哦！”的鞭策，到“請家長為寶寶多準(zhǔn)備幾條隔汗巾，避免散汗著涼！”的關(guān)愛……

　　無一不突顯著李老師對孩子用心的愛。不僅如此，李老師還在群里分享著一些教育的理念，如何預(yù)防近視、父母是孩子最好的老師、何時(shí)開發(fā)孩子的各項(xiàng)能力、培養(yǎng)怎樣的孩子等等。

　　有時(shí)候，早上送孩子去上學(xué)，看到孩子們在李老師的帶領(lǐng)下種出的小小植物，看到孩子們在老師的引領(lǐng)下給小苗兒澆水，就覺得那不是單純的澆灌，而是老師在教育孩子用愛心去珍愛世界上存在的生命，是老師在孩子小小的心靈里種下愛的精靈。

　　教師節(jié)快到了，我們很想說一些感謝的話語，可是又不知如何表達(dá)，因?yàn)榍а匀f語難言老師的一片赤誠，只好用這首小小詩歌，以表內(nèi)心的感動：

　　《有一棵開滿花的樹》

　　有一棵開滿花的樹

　　不會忘記孩子流連忘返的駐足

　　它深深地記得

　　每個(gè)孩子內(nèi)心的孤獨(dú)

　　它想盛開一片晶瑩

　　讓歡樂向前伸展得無窮無盡

　　有一棵開滿花的樹

　　不會忘記孩子眼中父母的倉促

　　它深深的擔(dān)憂

　　每個(gè)孩子忘記父母的叮嚀

　　它想開拓一片天地

　　讓天倫之樂的甜蜜沁人肺腑

　　有一棵開滿花的樹

　　默默收集著孩子們帶來的感動

　　它靜靜地凝結(jié)許愿果

　　愿每個(gè)孩子都擁有一條自己的快樂之路

　　祝李老師教師節(jié)快樂，祝所有老師教師節(jié)快樂！

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