警惕科學(xué)閱讀題及答案

　　試題內容：

　　(二)實(shí)用類(lèi)文本閱讀

　　閱讀下面的文字，完成l9～21小題。

　　警惕科學(xué)田松數理科學(xué)的代表是牛頓的經(jīng)典物理學(xué)，它建立在機械論、決定論、還原論的世界圖景之上。牛頓時(shí)代有種說(shuō)法——“上帝是一個(gè)鐘表匠”，整個(gè)宇宙被看成一架機器，由一系列機械連接的構件組合而成，它是物質(zhì)的，沒(méi)有內在的生命，這是機械論；這架機器可以分離，拆卸，也可以重新安裝，重新組合，這是還原論；只要掌握每一個(gè)部件的細節，就可以對整個(gè)機械的運行做完全確定性的計算和預期，這是決定論。按照這種機械自然觀(guān)的世界圖景，整部宇宙機器的運行遵循既定的、統一的物理規律；這些規律能夠被人獲知，寫(xiě)成數學(xué)方程；這些方程可以計算。數理科學(xué)試圖通過(guò)計算，對大自然進(jìn)行準確的分析和預言；進(jìn)而，通過(guò)其技術(shù)，直接對自然進(jìn)行干預。于是，大自然成為人類(lèi)研究、分析、計算、控制、改造、重構的對象。大自然失去了其曾經(jīng)的主體地位，變成了純粹的客體，人類(lèi)則相信自己有能力、有權力對自然進(jìn)行控制和改造。

　　然而，基于數理科學(xué)的技術(shù)與大自然有著(zhù)根本上的沖突。數理科學(xué)的實(shí)際操作方式是：從自然之中切割出一個(gè)局部，忽略這個(gè)局部與其它部分之間的關(guān)聯(lián)，建立理想化模型，再用數學(xué)方程來(lái)描述這個(gè)局部，此所謂科學(xué)規律。美國科學(xué)哲學(xué)家約瑟夫?勞斯認為，科學(xué)是一種地方性知識，實(shí)驗室中的地方性知識。人們把基于實(shí)驗室的科學(xué)技術(shù)強行應用于大自然（“大自然的實(shí)驗室化”），必然要對自然的整體性進(jìn)行破壞。大自然也不會(huì )甘于“被”的命運，在整體上不會(huì )服從人類(lèi)從局部的簡(jiǎn)化的自然中獲得的規律。人類(lèi)行為在長(cháng)時(shí)段導致的后果，就是全球性的環(huán)境問(wèn)題和生態(tài)危機。

　　如果我們從有機自然觀(guān)來(lái)看待這個(gè)世界，對于當下的環(huán)境問(wèn)題和生態(tài)危機，會(huì )有一個(gè)更加簡(jiǎn)單的描述。

　　地球生物圈是一個(gè)相互關(guān)聯(lián)的整體，各種生物共同演化，彼此相連，地球上的物質(zhì)相互轉化，達成動(dòng)態(tài)平衡。從寒武紀算起，生命的歷史大概有五億年，生物圈里各種物質(zhì)的相互轉化、相互作用，則有五億年之久；從人類(lèi)出現算起，也有大概一百萬(wàn)年。

　　在傳統社會(huì )，人類(lèi)所用的材料都是大自然已經(jīng)有的物質(zhì)，從自然中來(lái)，也能回到自然中去。進(jìn)入工業(yè)文明，則越來(lái)越多地依賴(lài)于人造的物質(zhì)。尤其是在化學(xué)工業(yè)產(chǎn)生之后，人類(lèi)大大地改變了地球上的物質(zhì)的化學(xué)組成。而這些人造的東西，比如苯和甲基叔丁基醚這樣的物質(zhì)，從來(lái)不是大自然物質(zhì)循環(huán)的一部分，也無(wú)法正常地加入大自然的物質(zhì)循環(huán)，并且必然會(huì )干擾和破壞大自然本身的物質(zhì)循環(huán)。

　　人類(lèi)目前大量生產(chǎn)的化工產(chǎn)品，有些是自然中從來(lái)沒(méi)有過(guò)的，有些在大自然中只以特定的量存在于特定的場(chǎng)合。人類(lèi)的身體從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)這些物質(zhì)，人類(lèi)的身體之中，也沒(méi)有消解這些東西的酶；大自然中從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)這些物質(zhì)，大自然中也不存在對應的消解這些東西的微生物群落。所以它們注定會(huì )危害生物體的健康，危害環(huán)境，最終造成全球生態(tài)系統的紊亂。

　　一項科學(xué)的技術(shù)在應用之初，它的好處是當下可見(jiàn)的。而其負面效應則很難馬上就被人知曉。原因大致如下：有時(shí)候，負面效應要很長(cháng)時(shí)間之后才能被人認識到；有時(shí)候，負面效應是分散的，并不集中表現為單一的效應，難以找到責任者；還有很多時(shí)候，負面效應的承擔者與正面效應的享受者不是同一個(gè)人群，比如享受者是城市白領(lǐng)，承擔者在生產(chǎn)第一線(xiàn)；更有很多時(shí)候，負面效應的承擔者并非是人，而是自然環(huán)境，不會(huì )說(shuō)話(huà)；最后，還有一種可能，承擔者尚未出生，因為其影響在很久以后才會(huì )顯現。由于負面效應顯現的遲滯性，它一旦顯現，就已經(jīng)晚了。并且，一經(jīng)顯現，就不可逆。

　　當我們對科學(xué)及其技術(shù)的認知發(fā)生變化之后，當我們對科學(xué)及其技術(shù)的整體判斷發(fā)生變化之后，我們對科學(xué)的態(tài)度，自然而然地要發(fā)生變化。

　　要警惕科學(xué)，要警惕科學(xué)家！當科學(xué)家告訴我們他們發(fā)明了一個(gè)什么新奇的玩意兒，我們的第一反應不應該是歡呼，不應該是歌頌，而應該是警惕。惟此，才有可能把科學(xué)及其技術(shù)對生態(tài)環(huán)境和人類(lèi)健康的潛在危害，阻攔在其尚未發(fā)生的時(shí)候。

　　（選自《讀書(shū)》2012年第11期，有刪節）

　　19．請簡(jiǎn)要分析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達效果。 (4分)

　　大自然也不會(huì )甘于“被”的命運，在整體上不會(huì )服從人類(lèi)從局部的簡(jiǎn)化的自然中獲得的規律。

　　20．本文最后一段是文章的核心觀(guān)點(diǎn)，如果把這一段放在文章的開(kāi)頭，你認為可以嗎？為什么？ (5分)

　　21．我們一貫倡導“熱愛(ài)科學(xué)”“獻身科學(xué)”，作者卻讓我們“警惕科學(xué)”，對這兩種觀(guān)點(diǎn)你怎么看？請說(shuō)明理由。 (6分)

　　試題答案：

　　19．【語(yǔ)句品味】（4分）

　　①“甘于”“服從”兩個(gè)詞語(yǔ)，運用了擬人的修辭手法；（2分）

　　②形象生動(dòng)地表達了大自然對（人類(lèi)從局部的簡(jiǎn)化的自然中獲得的規律）人類(lèi)用科學(xué)技術(shù)直接干預、控制和改造自己的反抗態(tài)度（或自然規律對人類(lèi)的懲罰）。（2分）

　　20．【結構探究】(5分)

　　答案示例一：

　　可以。作為核心觀(guān)點(diǎn)段的最后一段，放在文章開(kāi)頭，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，總領(lǐng)全文。（2分）

　　下文從三個(gè)方面論證“要警惕科學(xué)”這一核心觀(guān)點(diǎn)：①基于數理科學(xué)的技術(shù)與大自然有著(zhù)根本上的沖突。它會(huì )直接干預自然，讓大自然失去主體地位，讓人類(lèi)對自然進(jìn)行控制和改造。②科學(xué)技術(shù)創(chuàng )造的物質(zhì)無(wú)法正常加入大自然的物質(zhì)循環(huán)，干擾和破壞大自然本身的物質(zhì)循環(huán)，產(chǎn)生環(huán)境問(wèn)題和生態(tài)危機。③科學(xué)技術(shù)的負面效應無(wú)法在應用之初就被發(fā)現。（每點(diǎn)1分，共3分。）

　　答案示例二：不可以。

　　文章從三個(gè)方面分析論證科學(xué)技術(shù)的負面影響：①基于數理科學(xué)的技術(shù)與大自然有著(zhù)根本上的沖突。它會(huì )直接干預自然，讓大自然失去主體地位，讓人類(lèi)對自然進(jìn)行控制和改造。②科學(xué)技術(shù)創(chuàng )造的物質(zhì)無(wú)法正常加入大自然的物質(zhì)循環(huán)，干擾和破壞大自然本身的物質(zhì)循環(huán)，產(chǎn)生環(huán)境問(wèn)題和生態(tài)危機。③科學(xué)技術(shù)的負面效應無(wú)法在應用之初就被發(fā)現。（每點(diǎn)1分，共3分。）

　　全文為分總結構，作為核心觀(guān)點(diǎn)段放在最后，總結全文，在前面分析論證的基礎上，自然得出結論。（2分）

　　【此題屬于通過(guò)文章論證結構并對論證內容進(jìn)行概括歸納。】

　　21.【拓展探究】 (6分)

　　①一貫倡導的“熱愛(ài)科學(xué)”“獻身科學(xué)”，是看到科學(xué)對于人類(lèi)、社會(huì )的積極意義，并提倡通過(guò)運用科學(xué)為人類(lèi)為社會(huì )做貢獻；（2分）

　　②作者提出“警惕科學(xué)”，是看到對科學(xué)技術(shù)的認知和整體判斷發(fā)生了變化，以及科學(xué)技術(shù)對生態(tài)環(huán)境和人類(lèi)健康可能存在潛在危害之后而提出的論斷；（2分）

　　③這種論斷有利于打破科學(xué)技術(shù)崇拜（或科學(xué)技術(shù)至上），認真思考經(jīng)典科學(xué)理論、人與自然的關(guān)系等問(wèn)題，建立新的科學(xué)技術(shù)價(jià)值觀(guān)，令人警醒，引人深思。或“本文觀(guān)點(diǎn)是從過(guò)去的科學(xué)主義轉化到現在的科學(xué)人文相統一，富有新意。”（2分）

　　【此題分三項內容：一是對“熱愛(ài)科學(xué)”的倡導要有分析；二是對“警惕科學(xué)”的核心觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行概括：三是自己的看法，認同與不認同，只要言之成理，皆可得分。】

【警惕科學(xué)閱讀題及答案】相關(guān)文章：

經(jīng)典閱讀題及答案09-11

《警惕小丑文化的泛濫》閱讀及答案10-06

警惕室內綠色殺手閱讀及答案參考10-01

森林閱讀題及答案08-25

雪的閱讀題答案10-22

《青菜》閱讀題及答案10-09

《給予》閱讀題及答案11-06

《春聯(lián)》閱讀題與答案03-14

《怪圈》的閱讀題及答案09-26

下崗閱讀題及答案09-30