教學(xué)要求：
１、 認識生字７個(gè)。知道理解詞語(yǔ)有多種方法，嘗試理解“舉世聞名”、“操縱自如”、“簇擁”等詞語(yǔ)的意思。
２、 正確朗讀課文。理解威尼斯小艇是重要的交通工具。
３、 積累帶有“安靜”意思的詞語(yǔ)若干；能聽(tīng)寫(xiě)句子。
４、 了解威尼斯是著(zhù)名的水上城市，小艇是重要的交通工具。
５、 小組合作，為上海的旅游景點(diǎn)設計廣告語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
１、 嘗試用各種方法理解詞語(yǔ)。
２、 了解小艇的樣子和它在威尼斯水城中的作用。
教學(xué)過(guò)程：
一、抓住課題，激趣導入
１、 出示“威尼斯”，說(shuō)說(shuō)你對它有什么了解
２、 出示“小艇”
（師板書(shū)：水上城市 主要交通工具）
３、 用黑板上出現的詞語(yǔ)連起來(lái)說(shuō)一句話(huà)。（如：水上城市威尼斯的主要交通工具是小艇。通順即可。）
４、 出示課文第一節。指名讀，齊讀。
二、整體了解：
１、 讀課文，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？
２、 交流小結板書(shū)：
艇形奇特；艇艙舒適
船夫的駕駛技術(shù)好
乘客需要小艇
３、 學(xué)習詞語(yǔ)：舉世文明 操縱自如 簇擁
４、 生質(zhì)疑，師梳理疑問(wèn)
三、學(xué)習課文：
１、 默讀（２－３自然段）用自己的話(huà)介紹小艇。
我來(lái)到岸邊，看到了威尼斯小艇，瞧，它 ，來(lái)到船艙， 。
２、 看圖片。
３、 你們喜歡這樣的小艇嗎？有感情地讀讀。
４、 船夫駕駛技術(shù)好。
(1)出示:
在什么情況下 船夫怎樣
（ ） （ ）
（ ） （ ）
（ ） （ ）
(2)引讀。了解總分結構。
(3)擴展：想想在水城還會(huì )有什么情況，船夫怎樣？你能用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)嗎？
5、有感情地朗讀。
6、出示，讀五六節完成
什么時(shí)候 誰(shuí) 干什么
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） 需要小艇
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
⑴按書(shū)上內容填。
⑵擴展一下，還能怎么說(shuō)。
７、 聽(tīng)老師讀句子，聽(tīng)聽(tīng)此時(shí)的威尼斯怎樣？─安靜。還可以怎么說(shuō)？
想想城和艇之間有什么關(guān)系？
（艇停城睡）
８、 指導朗讀
四、課外拓展：為上海的旅游景點(diǎn)設計廣告語(yǔ)
板書(shū)設計：
形：奇特 長(cháng)、窄、深、翹
艇
艙：舒適 軟
威尼斯的小艇 船夫駕駛技術(shù)好
水上城市 主要交通工具 乘客需要
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