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小學化自查報告
在現(xiàn)在社會，我們都不可避免地要接觸到報告，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的小學化自查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學化自查報告 篇1
為了貫徹上級《教儀站關(guān)于進一步加強中小學實驗室危險化學藥品安全管理工作的通知》的文件精神，進一步加強學校危險化學品的存放、使用、管理，保障學校和師生的生命財產(chǎn)安全，我校近期對化學品安全使用、管理進行了一次徹底檢查，現(xiàn)就檢查情況匯報如下：
一、組織機構(gòu)健全
為了加強對學校危險化學品使用、管理的監(jiān)督檢查工作，我校成立了危險化學品隱患排查小組。組長：校長，組員：副校長，安全管理辦公室主任，相關(guān)實驗室管理人員。要求危險化學品隱患排查小組成員采用定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的方法，加強對化學品安全管理的檢查力度，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。
二、建立了完善的制度
科學實驗室各種制度齊全，具體有《學校學校危險化學品安全管理制度》、《實驗室管理人員職責》、《儀器室管理人員職責》、《科學實驗應急處理辦法》等。
三、明確任務，責任到人。
學校為了加強對化學藥品的管理，實行問責制，誰主管誰負責，出現(xiàn)問題，一查到底。科學實驗室由專人具體負責，分管校長主管，檢查組督促。
四、檢查情況
1、危化藥品都能按照要求存放保管。
2、易燃品、易爆品有專門的柜子存放并加鎖。
3、危險化學品有專柜，柜上有兩把鎖，管理員和主管領(lǐng)導各持一鑰匙，需兩人同時到場才能打開取用藥品，危險化學品有清單。
4、有藥品使用登記記錄，取出時間及歸還時間、取出數(shù)量、使用數(shù)量、剩余數(shù)量、剩余藥品處理方式等均有詳細記錄。
5、實驗室、化學儀器室均有兩把鎖。
6、化學實驗廢液處理有記錄。
7、儀器室有急救箱，急救箱里有常用急救藥品，包括止血類藥品、注射器等，考慮到離醫(yī)院較近，因此急救箱中沒有更多的藥品準備。
五、存在的問題
1、過期藥品還在保存，不敢私自處理，有些標簽己模糊不清。
2、儀器室沒有通水，準備實驗及清洗儀器要到別處打水，較麻煩
六、改進
學校將針對存在的'問題，及時解決。對過期藥品，我們將與相關(guān)部門聯(lián)系，予以處理。實驗室的通水問題，我們將在開學前完成。為了配合我區(qū)的這次化學危險品大檢查工作，我校將仔細排查，精心安排，努力改進，為廣大師生營造一個安全、祥和的生活學習環(huán)境。
小學化自查報告 篇2
為了深入貫徹落實《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的通知》（教基[20xx]8號）和市教育局（轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳《轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作、防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的通知》[20xx]42號）、縣教育局文件精神，提高幼兒園的保教質(zhì)量，促進幼兒園更好地發(fā)展，龔家灣小學幼兒班嚴格按照縣教育局委有關(guān)文件要求，迅速對所我校開展了針對性的'學習文件精神和自查自糾工作，現(xiàn)將我校防治和杜絕 “小學化”現(xiàn)象、規(guī)范開展保教工作自查情況匯報如下：
一、領(lǐng)導重視
全校成立了防止和糾正幼兒園“小學化”領(lǐng)導小組，由校長陶寶玲同志任組長、該幼兒教師為成員，組織領(lǐng)導小組成員認真學習了《幼兒園工作規(guī)程》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》和有關(guān)文件精神，研究制定了督促檢查和整改的意見。
二、宣傳學習
1、召開教師會議，認真組織學習了《幼兒園工作規(guī)程》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》和有關(guān)文件精神，研究制定了工作方案。
2、小學、幼兒園分別采取不同形式對廣大幼兒家長進行宣傳，使他們充分了解遵循教育規(guī)律、規(guī)范辦園、科學保教的重大意義。
三、督查有無存在問題
小學管學前教育領(lǐng)導深入到幼兒園，從設施設備、使用教材、教學方法和教學內(nèi)容等方面著手，對幼兒園“小學化”辦學現(xiàn)象進行全面督查。通過檢查發(fā)現(xiàn)不存在在教學方法與教學內(nèi)容方面小學化，進行超前漢語拼音及漢字讀寫訓練、數(shù)字書寫運算訓練，并留有家庭作業(yè)。
四、整改措施
1、積極籌措資金，更換、添置保教設備和幼兒教玩具。
2、加強師資專業(yè)化培訓，嚴禁使用小學教材，規(guī)范教育方法和教學內(nèi)容，保證幼兒的活動時間。
小學化自查報告 篇3
幼兒教育是整個教育的重要組成部分，是人一生中的重要成長階段。幼兒園教育本來就應該寓教于樂，培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣和興趣愛好，讓幼兒在玩中學，在學中玩。但是目前由于受小學質(zhì)量考核的影響，部分幼兒（學前）教育變?yōu)榱酥饕獮樾W打基礎(chǔ)，增加了小學教育教學的相關(guān)內(nèi)容，違背了幼兒教育的規(guī)律。根據(jù)《云南省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育工作防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的通知》（云教函20xx43號）和《保山市教育局轉(zhuǎn)發(fā)云南省教育廳關(guān)于規(guī)范幼兒保育教育工作防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的通知》（保教電發(fā)20xx30號）文件要求及昌寧縣教育局安排部署，我園積極組織教職工進行學習貫徹，并對照上級要求逐一開展自檢自查，現(xiàn)將檢查和整改情況匯報如下：
一、成立組織
為確保規(guī)范幼兒園保育工作防止和糾正“小學化”現(xiàn)象工作順利開展，取得實效，大田壩鄉(xiāng)中心完小和鄉(xiāng)中心幼兒園高度重視，成立領(lǐng)導小組，負責全面組織此項工作的'開展，組成人員如下：
組長：李宏
副組長：王子和李全李永剛楊會清成員：王曉春李曉玲楊曉娟李雪芬
領(lǐng)導小組下設辦公室在幼兒園，由楊會清兼任辦公室主任，負責處理日常工作。
二、檢查范圍
根據(jù)鄉(xiāng)中心完小和鄉(xiāng)中心幼兒園協(xié)調(diào)部署，此次專項檢查整改行動范圍為鄉(xiāng)中心幼兒園和各學校學前班，共涉及9個校點的辦園目標。
1、堅持科學的教育方式，我園在保教工作中以游戲為基本活動，使幼兒“在生活中做人，在活動中健體，在探索中求知，在環(huán)境中審美”，從不開設興趣班、特長班、實驗班等強化訓練活動，也不盲目迎合家長的要求，提前教授小學教育內(nèi)容；我們每學期根據(jù)計劃組織幼兒開展了形式多樣的主題教育。各項活動面向全體幼兒，讓每個孩子個性得到張揚，潛能得到充分發(fā)揮，充分展示素質(zhì)教育成果，展現(xiàn)全面發(fā)展的和諧之美。
2、努力創(chuàng)造適宜幼兒發(fā)展的育人環(huán)境，盡量把教室布置得漂亮、可愛，以適應教學的需要和孩子們的喜好。
3、遵循幼兒發(fā)展特點，不布置書面家庭作業(yè)。
4、增加培訓資金，加大學習培訓力度，努力提高教師的幼兒執(zhí)教水平。
大田壩鄉(xiāng)中心幼兒園
20xx年3月xx日
小學化自查報告 篇4
在南開區(qū)教育局部署天津市學前教育三年行動計劃督導工作時，將防止和糾正幼兒園小學化傾向作為了重點工作之一，我園根據(jù)要求進行了自查，找出不足，進行了整改。在此基礎(chǔ)上，我們又根據(jù)津教委〔20xx〕88號文件、教基二〔20xx〕8號、學前教育處〔20xx〕23號、津教委學前〔20xx〕5號文件，園內(nèi)又進一步進行了檢查，現(xiàn)將檢查結(jié)果匯報如下：
一、創(chuàng)設充滿童趣的圖文并茂的生活、活動環(huán)境。教師和幼兒一起利用廢舊物品自制教玩具、布置環(huán)境，創(chuàng)設溫馨舒適的生活環(huán)境、與課程相適應的學習環(huán)境及內(nèi)容豐富、材料充足的活動區(qū)域，使幼兒在玩中求發(fā)展。充分利用每一個角落和每一面墻壁，讓每一面墻都會說話，每一個角落都活起來，展示了幼兒豐富多彩的生活。如：大班的環(huán)保主題墻飾水的世界等，讓幼兒在參與創(chuàng)設環(huán)境的過程中獲取知識。
二、幼兒園的課程規(guī)范、教育內(nèi)容符合要求，無使用小學教材組織教學活動的現(xiàn)象。我園以五大領(lǐng)域活動為主要教學內(nèi)容，使用《快樂家園》和《良好行為習慣養(yǎng)成教育手冊》作為教材，課程內(nèi)容安排合理，注意領(lǐng)域的均衡，并考慮各領(lǐng)域的有機聯(lián)系，相互滲透。幼兒園的`教育內(nèi)容及時間安排按園內(nèi)要求進行，靈活運用集體、小組和個別等教學形式開展活動。
三、班內(nèi)為幼兒充實了玩、教具及圖書，豐富活動區(qū)材料的投放，提高活動區(qū)利用率。結(jié)合今年的健康基地輻射活動，我園對戶外游戲和體育活動進行了專題研討，幼兒的戶外游戲活動安排上保證每天有充足的時間，教師為幼兒投放豐富的室內(nèi)外自制游戲材料，讓幼兒自由選擇游戲，真正投入到游戲活動中去，促進幼兒身心愉悅地發(fā)展。園內(nèi)堅持以游戲為主的教育教學方式，寓教育于游戲之中；在此基礎(chǔ)上為了開闊幼兒眼界，我們帶領(lǐng)幼兒邁開雙腿走進大自然去感知。如：今年六一我們改變了以往在園內(nèi)開展聯(lián)歡會的形式，舉辦了海洋館親子游活動，使幼兒渡過了一個輕松愉快的節(jié)日。
四、開展家長教育活動，通過E校通和QQ群及時宣傳幼兒園發(fā)展目標、《指南》精神，我們不定期的針對一些家長感興趣的熱門話題，教育難點問題，展開家長論壇、教師論壇等活動讓家長了解幼兒教育的規(guī)律。通過家長會和開放日及班內(nèi)家園共育園地，向家長宣傳了幼兒園的教育理念，轉(zhuǎn)變了家長的觀念促進家園共育。如園里發(fā)起為小書包減負的倡議后，家長積極配合，孩子的書包里兒童故事書和玩具寶貝取代了家長帶來的各種書寫練習手冊、拼音及識字卡片，孩子們輕松了，同時幫助家長樹立科學育兒理念。
五、能夠嚴格遵循幼兒的特點和身心發(fā)展規(guī)律，以《指南》為準繩，科學制定保教工作計劃；參照市級和區(qū)級一日環(huán)節(jié)標準，結(jié)合幼兒園現(xiàn)狀，制定園本一日環(huán)節(jié)標準合理安排和組織幼兒的一日活動，科學制定作息時間表。班內(nèi)將作息時間表固定在顯著位置，各環(huán)節(jié)活動的開展嚴格按此表執(zhí)行。
六、認真抓好教師的政治思想、紀律和師德教育，通過學習不斷提高專業(yè)水平。教師節(jié)開展了師德演講活動，根據(jù)局安排每位教師簽訂了拒收禮金承諾書。青年教師都參加了由南開區(qū)教育局舉辦的《指南》解讀培訓，全體教師都參加了《指南》解讀的二級培訓，從而為轉(zhuǎn)變教學意識樹立新的教育理念奠定了牢固基礎(chǔ)。通過上述舉措，我園教育教學工作有了進一步提高，得到了社會的認可，生源有了保障。
總之，經(jīng)過這次自查，進一步加強了幼兒園保教工作，防止了 小學化現(xiàn)象，促進幼兒全面和諧有個性地發(fā)展。
小學化自查報告 篇5
我校信息化工作認真貫徹落實上級教育主管部門關(guān)于學校信息化建設方面的有關(guān)精神，充分利用學校現(xiàn)有的信息化教學資源，積極推進以電子白板為代表的新技術(shù)，注重信息技術(shù)與課程整合，切實提高課堂教學實效，切實提高學校管理、課堂教學等方面的信息化應用水平。具體工作匯報如下：
一、健全組織，落實教育信息化工作職責。
為確保信息化工作的順利開展，學校成立了教育信息化領(lǐng)導小組，組長由曹衛(wèi)東校長親自掛帥，領(lǐng)導小組負責學校信息化建設工作的總體規(guī)劃，同時成立了教育信息化技術(shù)小組，負責學校信息化設備的管理、維護與使用培訓工作，制定相關(guān)的管理制度，健全教育信息化工作的管理和運行機制，把信息化建設納入學校工作之中。配備專職管理人員，工作落實到人。對照學校三年發(fā)展規(guī)劃，制定信息化工作十二五發(fā)展規(guī)劃。
學校建有信息化教學的考評機制，將信息化教學工作納入教職工績效考核方案。
二、完善裝備，加快教育信息化基礎(chǔ)設施建設
盡管學校經(jīng)費緊張，但我們開源節(jié)流，把有限的資金用于教育技術(shù)裝備的建設與配備上。近幾年在學生計算機的配備，圖書的增添，軟件、維護、培訓等方面投入了一定比例的經(jīng)費，基本上滿足了教育信息化教學的需求。學校現(xiàn)在已配備學生計算機房2個，電子白板教室4個，音樂室、舞蹈室各1個，美術(shù)室1個，科學實驗室2個，勞技教室1個。計算機網(wǎng)絡教室配備達到江蘇省信息技術(shù)裝備I類標準，基本滿足了信息學科教學與網(wǎng)絡環(huán)境下信息技術(shù)與課程整合需求。學校各個辦公室都有網(wǎng)絡接口、并配備了無線路由，基本實現(xiàn)了無線網(wǎng)絡覆蓋整個校園的要求。學校每年都能有計劃地征訂省配電教教材，歸類存放，編目后積極向?qū)W科教師推薦使用。能注意學校網(wǎng)站的建設，本學期有電腦老師專門負責維護。
三、共建共享，不斷豐富教學資源庫內(nèi)容
1、本學期學校設立專人（戴熔熔老師）負責收集與整理教育教學資源，做好教育教學資源的分類登記與使用記載。大部分老師能夠以網(wǎng)頁的形式進行教學資源的檢索。
2、學校積極引導教師充分利用各級各類教育資源網(wǎng)站的資源，為教育教學服務，平時語文教師大多數(shù)能經(jīng)常登錄瀏覽鳳凰教育網(wǎng)、小學語文教學網(wǎng)，數(shù)學教師經(jīng)常利用小學數(shù)學教學網(wǎng)，借鑒他人的智慧，吸取眾家之長，為各自的信息化教學所用。
3、本學期我校推廣電子備課，我們的流程是確定單元主備人、瀏覽資源、撰寫教案、個性修改，即語數(shù)外學科每個單元都由一個老師主備，主備老師根據(jù)課標、學生實際、現(xiàn)有條件確定備課思路，然后上網(wǎng)瀏覽相關(guān)的教案，教學設計、說課稿，取其精華，撰寫電子教案，其他教師在共享主備資源的時候，結(jié)合自己的特長、學生的特點和教學實際對電子備課資源予以科學合理的修改補充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合。
4、積極鼓勵教師將子自己制作的課件、公開課教案、教育教學論文上傳有關(guān)網(wǎng)站，實現(xiàn)資源共享。
四、加強整合，提高信息化教學應用水平
1、信息技術(shù)教學常抓不懈。
我校嚴格按照國家、省的要求，嚴格執(zhí)行信息技術(shù)課程計劃，3-6年級每周安排一節(jié)信息技術(shù)課，有專職的信息技術(shù)老師，學校搬到新校區(qū)后保證了每一節(jié)課都在計算機教室進行上課。保證了學生上機操作時間，提高了信息技術(shù)的教學效果。
2、提高多媒體設備的使用效率。
目前我校只有4個教室安裝了交互式電子白板，雖然數(shù)量少，但我們還是十分重視這些多媒體設備的運用，要求有白板的教室的老師上課時根據(jù)需要靈活運用。校級公開課，研討課需要用課件的老師借有電子白板的教室進行上課。充分提高電子白板的利用效率。
在多媒體設備使用過程中，信息技術(shù)老師積極主動參加學校平時安排的教研組活動，經(jīng)常指導老師現(xiàn)代教學設備的操作技能。研討多媒體設備的使用方法。
3、努力實現(xiàn)學校管理信息化。
我校在財務管理、資產(chǎn)管理、圖書管理、人事管理、學籍管理等管理上積極應用現(xiàn)代信息技術(shù)，努力實現(xiàn)學校管理的信息化。學校行政及中層領(lǐng)導干部均能熟練使用管理系統(tǒng)的軟件，各項管理做到規(guī)范、高效、有序。此外，學校家校通作為家校互動的主要工具。并采用多渠道方式加強學生家長和老師的緊密溝通。
4、有效開展信息化教學的研究活動。
學校鼓勵教師參與課題研究、撰寫相關(guān)論文、制作課件，參與各級各類部門組織的評比活動。每學期一次的教研組內(nèi)公開課、協(xié)作區(qū)教學研討課，都是教師應用現(xiàn)代信息教育技術(shù)的舞臺。上半年推薦何水華老師參加的語文信息化教學比賽，獲得了區(qū)級二等獎。陳佳蓓老師參加美術(shù)信息化教學比賽獲得了區(qū)二等獎。還有部分老師參加信息化技能比賽、信息化論文比賽獲得了督導組和區(qū)裝備室不同等次的獎勵。
五、定期培訓，著力提升教師教育信息化素養(yǎng)
1、充分利用本校計算機教師的優(yōu)勢，利用空余時間對其他教師進行專門、系統(tǒng)、有針對性的培訓。今年，我校組織教師進行了電子白板的使用、教育資產(chǎn)與信息管理、Powerpoint軟件制作幻燈片等方面的培訓，通過培訓提高了老師們對現(xiàn)代教育信息技術(shù)的駕馭能力，提升了他們的現(xiàn)代信息化教學的水平。
2、學校行政、學科教師和信息技術(shù)人員全部符合省、市教育主管部門規(guī)定的.“教師教育技術(shù)能力標準”水平。每個同志都通過了教育技術(shù)能力的測試。
3、學校網(wǎng)絡管理人員積極參加區(qū)裝備室組織的網(wǎng)管員培訓，每次都獲得培訓合格證書。做到了網(wǎng)絡管理持證上崗。
4、積極開展以電腦制作為主的小組活動。
我校電腦制作興趣組有美術(shù)老師負責輔導，興趣小組的活動做到有計劃，有指導方案，有輔導記錄。陳佳蓓老師輔導的學生還參加了區(qū)裝備室的電腦制作比賽活動。此外我們還十分重視組織學生參加網(wǎng)絡讀書活動，今年我們學校為四—六年級的學生征訂了網(wǎng)絡讀書活動推薦閱讀的書籍，老師指導學生，指導學生寫好讀書心得。每班推薦5篇優(yōu)秀作文上傳到網(wǎng)站。通過活動，學生的信息技術(shù)特產(chǎn)得到了進一步培養(yǎng)。
六、存在問題
1、網(wǎng)站建設有待進一步增強，在集成學校各種信息資源，數(shù)字化資源庫建設方面還有多下功夫。
2、電子白板的配備還不能滿足信息化教學的要求，目前學校只有4個交互白板教室，還不足班級的三分之一。很難滿足學科信息化教學的要求。
3、教師辦公用計算機數(shù)量有限，還沒有達到教師人手一臺的要求，制約了教師的信息化應用能力的發(fā)展。
4、學校資源庫的建設還要進一步整合和豐富。
小學化自查報告 篇6
xxx鎮(zhèn)中心幼兒園是一所公辦性質(zhì)的幼兒園，創(chuàng)建于1999年7月。20xx年被xxx市教育局評為“市十佳幼兒園”，20xx年被評為“省級示范幼兒園”。共有9個教學班，187名幼兒。
一、辦園條件
幼兒園總占地面積5500㎡，建筑面積2241㎡，幼兒戶外活動面積1089㎡，綠化面積1450㎡。幼兒園可容納9個教學班。幼兒園功能用房齊全，有綜合活動室、科學發(fā)現(xiàn)室、閱覽室、保健室等各功能活動室和輔助用房，各功能用房按配備標準配置物品。班班配有鋼琴、電腦、電視機、錄音機等教育教學設備，配有適合幼兒的桌椅以及空調(diào)、飲水機、水杯等生活設備。戶外大型玩具安裝了攀爬長廊、蹦蹦床及滑梯。幼兒園根據(jù)《農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園收費標準》在公示欄中公示收費。
二、教職工隊伍建設
我園現(xiàn)有教職工26名（包括xxx分園）。其中園長1人，副園長2名，幼兒教師10名，保育員8名，后勤人員5名，具有本科學歷的教師3人，大專學歷的教師12人，在讀大專教師8人，由教師資格證的15人。嚴格執(zhí)行《勞動法》、《合同法》相關(guān)規(guī)定，規(guī)范合同制教師管理，積極組織老師參加各類培訓，努力提高教師素質(zhì)，鼓勵教師考取資格證書，多措同舉并施，保障保教正常開展。盡最大努力為她們創(chuàng)造更好的工作條件，逐步提高工資待遇，發(fā)揮她們在幼兒園的重要作用。
三、管理工作
建章立制，創(chuàng)新管理管理是一門藝術(shù)，健全的制度是幼兒園管理的靈魂。為此，我園在民主討論的基礎(chǔ)上，先后協(xié)商、制定了符合本園實際又切實可行的管理辦法，《幼兒園教師月考核細則》并在一日常規(guī)工作中嚴格遵守和落實。實行園長負責制、崗位責任制、教師聘任制和結(jié)構(gòu)工資制。重大事情協(xié)商解決，教師面向社會公開招聘。
計劃、總結(jié)各項制度齊全，制度立足本園實際，可操作性強，是績效考核的重要依據(jù)。為加強過程管理，我們實行定期或不定期檢查，確保各項制度落到實處。制度的制定采用從下到上、再從上到下的辦法，充分體現(xiàn)了人性化管理，做到大家定法，大家遵守。檔案有專人管理，專柜存放，材料分類、歸檔科學合理。
四、安全衛(wèi)生保健
1、制度與管理
建立健全幼兒園各類安全管理制度和幼兒一日活動安全制度，各類突發(fā)事件的應急預案具體詳實，各項安全工作記錄認真到位。成立安全工作領(lǐng)導小組，層層簽訂安全責任書，安全工作責任到崗、到人。安全保衛(wèi)人員和各項安保設施、設備配備齊全，并能規(guī)范使用。每日有管理和后勤人員進行一日活動各環(huán)節(jié)的安全值班檢查，內(nèi)容涉及到幼兒一日生活的方方面面，每周對園內(nèi)外場地、玩教具、設施等進行安全檢查，及時排除安全隱患。
2、健康檢查方面
我們重點把了“兩關(guān)”，一是嚴把幼兒入園關(guān)，新入園幼兒必須有正規(guī)醫(yī)院出具的體檢證明和防疫手冊。;二是嚴把教職工體檢關(guān)，全園教職工均有健康證明書。師幼都建有健康檔案，每年體檢一次。每季度都為孩子測量身高、體重。
3、幼兒按衛(wèi)生防疫部門的通知及時進行計劃免疫，并查驗幼兒的防疫手冊。堅持晨午檢，并填好記錄。值班教師每天開窗通風，定時按照要求采用紫外線、84消毒液、暴曬、高溫等相應方式進行消毒，流程規(guī)范，責任到人，有記錄可查。
每名幼兒二巾一杯，并及時清洗、消毒，擺放合理，避免交叉感染。盥洗室配備了流水洗手設備里面配有肥皂，保證了孩子的個人衛(wèi)生。
五、教育工作
幼兒園以各級教育部門頒發(fā)的文件精神為指導，實行保育與教育相結(jié)合的原則。以游戲為幼兒的主要活動形式，認真組織活動，促進幼兒健康、活潑的成長！秉承“以人為本，師幼共同成長，和諧發(fā)展”的辦園理念，一切教育活動圍繞著培養(yǎng)幼兒行為習慣和激發(fā)學習興趣而展開。教育活動符合幼兒特點，讓孩子在玩中學，學中玩。
我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要，投放活動材料，根據(jù)主題進展需要設計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。
六、家長工作
家長是孩子的第一任教師，家庭教育與學校教育是缺一不可的，做好家長工作就能使我們的工作更出色，孩子們更快樂。為工作的順利開展打下良好的基礎(chǔ)。為此，開學初我們做了大量的工作，家訪、向家長發(fā)放調(diào)查問卷、召開家長會等，短短的時間使我們和家長的關(guān)系跨近了一大步。平時，利用一切機會與家長溝通，借助六一兒童節(jié)、家長開放日、親子趣味運動會等系列活動，讓家長走進幼兒園、了解幼兒園，同時展示幼兒的在園風采。工作中根據(jù)需要召開臨時家長會，并及時向家長介紹幼兒園的各項工作和對幼兒的培養(yǎng)目標，使家園共育發(fā)揮實效。通過家長學校活動，幫助家長了解孩子的年齡特點，提升家長育兒的經(jīng)驗，進一步規(guī)范幼兒園的管理。“事事用心，待人真心” 笑著面對每一位家長，不急不躁做家長的顧問。耐心細致做家長的聽眾。真情真意做家長的`朋友。
七、幼兒發(fā)展
在園幼兒經(jīng)過不同時間的教育都有不同的發(fā)展，具體表現(xiàn)在懂禮貌、講衛(wèi)生、能自理、會合作、愛探究。我園幼兒全年出勤率都不低于80%，身體素質(zhì)普遍良好，喜歡幼兒園生活，愿意與人交往，主動分享、合作和交流，個性都得到健康發(fā)展，形成了良好的生活、衛(wèi)生、行為、學習習慣及良好的規(guī)則意識，有了基本的生活自理能力和自我保護能力，好奇心和求知欲強，語言表達良好，能用喜歡的方式表現(xiàn)、表達，想象力、創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力得到充分發(fā)揮。
八、“小學化”專項治理
《幼兒園教育指導綱要（試行）》中明確指出：“幼兒園教育要尊重幼兒的年齡特點，以游戲為基本活動。”為有效預防幼兒園小學化傾向，我們組織教師認真學習，幫助教師樹立正確的幼兒教育理念，積極開展區(qū)域活動，將區(qū)域活動日常化，在活動中為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的氛圍，提供豐富的操作材料，靈活多樣的活動形式，滿足幼兒發(fā)展的需要。同時做好家長宣傳，更新家長教育理念。使家長充分認識到“小學化”不符合幼兒教育規(guī)律，嚴重危害了幼兒身心健康發(fā)展，讓家長成為有效的宣傳資源。
以上是針對幼兒園的實際情況做的報告，在以后的工作中，我們將繼續(xù)加大規(guī)范辦園行為的管理力度，糾正“小學化”教育方式，整治“小學化”教育環(huán)境，嚴禁轄區(qū)內(nèi)幼兒園教授小學課程內(nèi)容，加大投入，規(guī)范辦園，將一如既往，求真務實，團結(jié)拼搏，為創(chuàng)建幼兒喜愛、家長滿意、社會贊譽的優(yōu)質(zhì)育兒園而奮斗。
小學化自查報告 篇7
幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展，這是《幼兒園教育指導綱要》中明確提出的。幼兒園教育本來就應該寓教于樂，讓幼兒在游戲、玩耍中獲得知識。但是一些家長由于教育觀念比較落后，經(jīng)常要求幼兒園增加小學教育內(nèi)容。
近日，我市教體局轉(zhuǎn)發(fā)了自治區(qū)教育廳轉(zhuǎn)發(fā)的教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的通知，提出了遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，糾正“小學化”教育內(nèi)容和方式,創(chuàng)設適宜幼兒發(fā)展的良好條件，整治“小學化”教育環(huán)境,嚴格執(zhí)行義務教育招生政策，嚴禁一切形式的小學入學考試等要求。我們認為此通知下達的非常必要，也非常及時，為我們堅持素質(zhì)教育提供了強有力的依據(jù)。在接到區(qū)教體局轉(zhuǎn)發(fā)的此項通知后，我們組織全體教職工進行了認真學習，并對照通知要求逐一開展自查工作，內(nèi)容如下：
一、嚴格遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律開展保教工作
1.樹立端正的的辦園理念
我們幼兒園的辦園目標和思路是；以《綱要》精神為指導，以五大領(lǐng)域為軸線，以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，秉承“寓教于樂”的教育理念；突出科學啟蒙教育特色；堅持“一切為了孩子”的辦園宗旨；實現(xiàn)“面向全體幼兒，培養(yǎng)好奇、好問、好學、健康樂群、善于發(fā)現(xiàn)、勇于表達、全面和諧發(fā)展的有個性的接班人，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，為家長提供優(yōu)質(zhì)服務”的辦園目標。
2.堅持科學的教育方式
我園在保教工作中以游戲為基本活動，使幼兒“在生活中做人，在活動中健體，在探索中求知，在環(huán)境中審美”，注重區(qū)角活動和創(chuàng)造性游戲的開展。從不開設興趣班、特長班、實驗班等強化訓練活動，也不盲目迎合家長的要求，提前教授小學教育內(nèi)容；也沒有給幼兒布置家庭作業(yè)的現(xiàn)象。
我們每學期根據(jù)計劃組織幼兒開展了形式多樣的主題教育。如：以“媽媽我愛您”、“快樂六一”、“祖國媽媽生日快樂”為主題的幼兒美術(shù)作品展；以“快樂節(jié)日”、“放飛童心，暢想未來”為主題的文藝匯演；以“慶元旦迎新年”為主題的幼兒合唱比賽等等，各項活動面向全體幼兒，讓每個孩子個性得到張揚，潛能得到充分發(fā)揮，充分展示素質(zhì)教育成果，展現(xiàn)全面發(fā)展的和諧之美。
二、努力創(chuàng)造適宜幼兒發(fā)展的育人環(huán)境
1.創(chuàng)設充滿童趣的生活、活動環(huán)境
我園現(xiàn)有綜合教學樓倆幢，設有符合標準、安全、規(guī)范的幼兒活動室、辦公室、會議室、舞蹈室、圖書室、伙房、醫(yī)務室等。園舍結(jié)構(gòu)規(guī)劃合理、布局科學、功能齊全，富有童趣。各班活動室有彩色墻面各班均配有電子琴、電視、教學儀器，餐飲、消毒器具，兒童玩具齊全，圖書豐富，并配有符合幼兒年齡特點和身高的幼兒用床和桌椅，滿足幼兒生活與學習的各項活動需要。
我們對照市級示范園標準，努力在各方面做了更新和完善：園內(nèi)鋪設了塑膠，使幼兒活動場地更加安全；對幼兒衛(wèi)生間進行了規(guī)范化改造，添置了儲藏柜；充分利用有限空間。教師和幼兒一起利用廢舊
物品自制教玩具、布置環(huán)境，創(chuàng)設溫馨舒適的生活環(huán)境、與課程相適應的.學習環(huán)境及內(nèi)容豐富、材料充足的活動區(qū)，使幼兒在玩中求發(fā)展。活動室的每一個角落和每一面墻壁都盡可能得到充分利用，向幼兒傳遞信息、創(chuàng)設氛圍或展示其學習成果；樓梯、走廊墻壁上，不僅展示了幼兒豐富多彩的生活，而且向家長宣傳了幼兒園的教育理念。
2.營造溫馨、和諧的育人氛圍
我們還努力為幼兒創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，教師把自己融入環(huán)境之中，切實做到態(tài)度和藹可親，理解尊重幼兒，使幼兒處于被尊重、被關(guān)愛、受鼓勵的環(huán)境中，使優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境展示于社會，優(yōu)質(zhì)的保育保教質(zhì)量取信于家長、幼兒。
總之，我園經(jīng)過認真自查，至今在本園沒有發(fā)現(xiàn)保育教育“小學化”現(xiàn)象。今后我們?nèi)詫⒁浴队變簣@教育指導綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》精神為指導，加強教育教研工作，完善防止“小學化”教育傾向的有關(guān)制度，積極向家長宣傳科學的學前教育理念，為學前教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量！
請各位領(lǐng)導多多指導！
旭禾幼兒園
20xx年3月12日
小學化自查報告 篇8
為加快教育管理規(guī)范化、制度化建設，形成務實高效的管理體系和運行機制，進一步深化我校教育改革，我們對照xx市普通中小學規(guī)范化管理的相關(guān)要求，對我校教育管理規(guī)范化建設情況工作如實進行了自查，現(xiàn)將我校自查情況匯報如下
一、 學校基本情況：
xx完全小學位于xx市xx鄉(xiāng)xx廟村，西臨107國道和京廣鐵路線，東靠衛(wèi)河，北依國家aaa級旅游盛地xx廟，交通便利。學校落成于二○○一年春，雖然建校時間短，但由于各級領(lǐng)導的關(guān)懷和重視，學校的各項工作開展順利，積極而有成效。
學校占地面積：6575m2，校內(nèi)有一座教學樓，該建筑面積達1048m2，生均占地面積達：30.5m2，生均建筑面積達：4.8m2，都高于國家平均標準，校內(nèi)有一條寬8米的硬化道路，把校園分為東西兩部分。中間是旗壇，每周一我校都要在此舉行升旗儀式，道路兩旁是操場，校園內(nèi)及樓前進行了大量的綠化美化，校園綠化面積達35%。
我校當前共有六個教學班，學生213人，班額全部在60人以內(nèi)。學校自從通過省“兩基”驗收達標以后，近幾年我們又狠抓了“兩基”成果的鞏固工作，加上上級領(lǐng)導的重視，辦學條件逐步改善。目前，學校各類教學儀器、設施均已配套，達到標準，有常用的體音美器材，學校現(xiàn)有圖書4400冊，生均圖書20冊，音美電教器材達到標準。近兩年來，在上級政府的關(guān)心和支持下，校園面貌有了很大改善。操場和活動場地也大大改善，如今學校建有籃球場、小足球場、小跑道和乒乓球場地等，為師生的工作學習和鍛煉奠定了良好的基礎(chǔ)。
xx年8月底，在上級領(lǐng)導的關(guān)心和大力支持下，我校又分配了8名新教師，為我校注入了新生力量。學校現(xiàn)有教職員工14人，其中小學高級教師5人，小學一級教師1人，本科學歷8人，大專學歷6人，學歷合格率為100%。
二、 近兩年來學校規(guī)范化管理工作主要做法和成績：
（一）、方針落實，制度建設方面
學校辦學目標明確,辦學指導思想端正,全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持“以德治校、以人為本”，針對性地制訂學期、年度計劃，并能做到有效執(zhí)行，及時總結(jié)。積極健全完善學校教育管理制度，建立健全檔案管理制度。學校檔案管理有專人負責，學校學籍管理科學規(guī)范，義務教育檔案齊全，入學率、鞏固率、畢業(yè)率均達標。
（二）、教學常規(guī)管理的落實情況。
教師能結(jié)合任課年級的學生實際制定出切實可行的教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導、考核、評定等。課前寫好教案，課后寫好反思小結(jié)等。平等對待每一個學生。
學校做法：
1、組織學習檢查，規(guī)范日常教學工作。學期初組織教師學習“教師課堂教學常規(guī)”等教學規(guī)范，讓每一位教師明確日常教學工作要求；學期中途由各學科組組織教師互查常規(guī)執(zhí)行情況，相互學習，相互促進，共同提高；實行推門課制度，了解教師教學常規(guī)執(zhí)行情況。
2、加強學科組建設，落實課堂教學研究。各教研組每周確保時間進行教學研究活動。
3、加強集體備課，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。定時間、定地點集體備課，為提高課堂教學效率作好充分準備。
4、進行學科調(diào)研，加強教學質(zhì)量監(jiān)控。平時著重通過對備課、上課、作業(yè)、單元檢測、期中調(diào)研等幾個環(huán)節(jié)了解每位任課教師教及每位學生學的情況，在此基礎(chǔ)上，定期召開教研組長例會、班主任例會、學生座談會，進行詳細分析，及時調(diào)整教學策略。
（三）、教育教學研究和師資隊伍建設情況。
我校重視教學研究與師資隊伍建設。
通過參與式主題教研、協(xié)作教學、、聽課評課、教學反思等多種途徑，將校本教研落到實處。另外，我校還由中心校牽頭，與鄉(xiāng)一中、鄉(xiāng)二中開展校際聯(lián)誼教研幫扶等形式，提高校本教研的質(zhì)量。校本教研每學期兩次，有校本教研，教研組能正常開展集體備課、聽課評課、教改實驗、教育理論學習與研究等教研活動，且有計劃、有措施、有總結(jié)，有詳細的活動記錄，有合理的考核辦法和獎懲制度。教師積極撰寫教學后記、教學反思、經(jīng)驗總結(jié)、案例分析、教學論文和課題研究報告。
師資隊伍建設方面：建立校本培訓制度、新教師培養(yǎng)制度、骨干教師培養(yǎng)制度，教師專業(yè)成長檔案袋等，其次在外出學習經(jīng)費上給予相應的報銷。為教師專業(yè)成長搭建平臺。
（四）規(guī)范學校辦學行為和切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔的落實情況。
我校辦學行為規(guī)范，嚴格執(zhí)行國家、省、市課程計劃，嚴格按國家基礎(chǔ)教育課程計劃開齊、開足各類、各門功課。文化學科不隨意增加課時，非文化學科不停開或隨意減少課時；
每學期制訂合理、科學的課程實施計劃，包括課程門類、課時分配、課程總表、作息時間表及課程實施要求與評價建議等內(nèi)容。實驗課開出率努力達到100%，嚴格執(zhí)行課程計劃中關(guān)于開展文體活動和社會實踐等方面的規(guī)定，確保學生每天鍛煉一小時，保證學生每學年參加社會實踐活動的時間不少于10天，嚴格控制學生在校學習時間，切實減輕學生過重課業(yè)負擔。依法
堅持就近免試入學制度，嚴格控制學生在校考試次數(shù)。確保每周課間操、體育課和兩次課外活動的正常開展，保證學生每天1小時體育鍛煉時間。積極舉辦藝術(shù)節(jié)活動，積極組織校內(nèi)外勞動和社會實踐。
（五）、校園文化與環(huán)境建設：
校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，學校緊緊圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學宗旨，塑造著每一個學生，營造了較好的校園文化。學校在建起綜合教學大樓、校園建設初具規(guī)模的基礎(chǔ)上，又在校園物質(zhì)文化建設上下功夫，形成了每一塊墻壁會說話，每一寸土地都育人的校園物質(zhì)文化，建立健全各種規(guī)章制度，形成了科學有效的制度文化，使學校各項工作向著“凈、靜、敬、競”的方向發(fā)展。在加快校園建設步伐方面，近兩年在上級的支持下我們對校園進行了平整、硬化了校園，開展了綠化、凈化、美化工作，使校園變花園，同時對校園周邊環(huán)境進行了整治，加固了校墻、建設了文化墻等。建設規(guī)范化學校的思想使學校在硬件設施、管理水平、工作規(guī)范等方面又上了一個新的臺階，全面推動了學校更進一步的跨越式發(fā)展。憑借我校絕大多數(shù)教師有著扎實的教學基本功，不少教師愛好并擅長書法的優(yōu)勢，我們提出了實施以“校本課程——書法教學為載體，打造一個翰墨書香校園”的策略。倡導“端端正正寫字，堂堂正正做人”的理念，力求使校園生活成為師生人生中一段重要的生命經(jīng)歷，繼而宏揚書法藝術(shù)，提高審美情趣，豐富校園文化生活。校園里，“凈、靜、敬、競”的校風已深深地在每一個師生身上打下了烙印。已經(jīng)成為激勵每一位教職工不懈追求和奮進的人生信條。
（六）、學校安全管理工作
安全工作大如天。我校一貫重視學校的安全管理工作，實行層層負責制，把各項安全工作落實到人。
我們與各班班主任簽訂了安全目標責任書，明確了班主任是各班安全工作的第一責任人，任課教師是當堂課的直接責任人，要處理好各項安全工作。
每周我們都開設有安全教育課，由班主任主講，定期邀請派出所或中心校領(lǐng)導到校專題講解安全知識。
我校由學校領(lǐng)導和班主任組成的聯(lián)合安全檢查小組，每兩周對學校的各項安全進行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，把安全工作落實到實處。由于我們的不懈努力，近兩年來我校未發(fā)生一起安全事故，安全工作扎實有效。
（七）、后勤保障與勤工儉學
學校后勤工作做到了“為教學服務、為師生服務”為根本，建立健全了一系列切實可行的后勤工作保障制度。嚴格財務管理，帳目清楚，監(jiān)督有力，確保各項經(jīng)費開支的合理，堅持了財務公開，使廣大師生明白收的合理，交的放心。
三、對照評估標準存在的'問題及我校今后努力的方向
（一）硬件設施不足，離標準化學校相距甚遠。目前，校園內(nèi)僅有一幢教學樓，教室用了六間，沒有專門的教師住房，八個新教師擠在一間教室里住。沒有辦公室，我們教師現(xiàn)在在實驗室辦公，沒有會議室和少先隊大隊室。所有這些，都在很大程度上嚴重影響了教育教學質(zhì)量的提高，制約了學校的科學和諧發(fā)展，也導致學校規(guī)范化管理工作中的個別項目基本達標，我們無能為力，深感遺憾。我們呼吁上級有關(guān)部門盡早合理規(guī)劃教育布局，爭取學校早日遷建，改善辦學條件，促進教育均衡發(fā)展。
（二）專任教師結(jié)構(gòu)不合理。數(shù)學教師缺少，語文教師有點兒多，主要是所學專業(yè)不對口，雖然這些教師都能勝任，但也為老師們自己將來評職稱帶來的麻煩。我們建議教育局在人事調(diào)配時予以適當考慮。此外，學科教師培養(yǎng)還需加大力度，教師教學規(guī)范行為還需進一步地強化，真正實現(xiàn)讓教師心中有規(guī)則，手中有技術(shù)，腦中有智慧，我們還走在路上。
（三）特色辦學創(chuàng)建仍需努力。我們將努力探索，持之以恒，用心做好。
總之，這兩年的工作，我們在管理規(guī)范、目標細化、工作落實上，都有了較大程度的提高，但也仍然存在著許多問題。我們決心在各級領(lǐng)導的大力支持和指導下，以更高的工作熱情和更大的干勁，加快學校發(fā)展的步伐，在科學發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展上做文章，在提高執(zhí)政能力、執(zhí)教能力上下功夫，使我們的管理水平、科研水平、教學水平等各項工作再上一個新的臺階，真正達到全市規(guī)范化建設與管理的“合格學校”。
小學化自查報告 篇9
一、課題提出的背景、目的和意義
1.課題提出的背景
小班化教學始于20世紀70年代的美國，在我國始見于90年代的上海。小班化教學強調(diào)內(nèi)容整體化和個別化的有機結(jié)合，因此小班化教學已經(jīng)成為社會發(fā)展、教育改革的需要。在黑河市這樣的邊疆欠發(fā)達地區(qū)，很少有學校嘗試小班化教學。于是黑河小學申請立項了省學會一般課題“邊疆欠發(fā)達地區(qū)小學小班化教學方式的研究”。
2.課題研究的目的和意義
本課題研究的目的是結(jié)合我校所處邊疆欠發(fā)達地區(qū)的實際情況，探索小班化教學方式，克服客觀不足，發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢，集中力量，尋找合理有效的方法，實施小班化教學；解決本校的辦學問題，提升我校的教學質(zhì)量，為邊疆欠發(fā)達地區(qū)小學小班化教學謀求更好的發(fā)展思路。
二、課題研究的主要內(nèi)容
通過小班化教育的實驗與研究，積極探索小班化教學實施的途徑和具體策略，如教師層面做些什么，學校常規(guī)管理層面做些什么，突破教學方式的關(guān)鍵點是什么。樹立以人為本、以學生為主體、落實學生全面發(fā)展的教育理念，提高教育質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育。
三、課題的研究方法
行動研究法：課題研究中主要采用行動研究法。以學校的教師為行動主體，以研究過程中遇到的問題為研究對象。運用“反思—找問題—設計計劃—行動—再反思—修訂計劃—再行動”的研究模式付諸實施，推進教學方式的研究，逐步實現(xiàn)真正意義上的小班化。
此課題的研究在運用行動研究法的同時，輔之以問卷調(diào)查法、經(jīng)驗總結(jié)法、文獻研究法。
四、課題研究過程及主要做法
（一）課題研究進程
1.準備階段（20xx.8—20xx.12）
（1）設計研究方案，申請立項。
（2）成立課題組，收集資料，開展理論學習和考察活動，專家對方案進行評估，完成課題申報工作。
2.實施階段（20xx.1—20xx.9）
（1）收集相關(guān)資料，開展必要學習，進行相關(guān)調(diào)查，積累數(shù)據(jù)，課題開題。
（2）綜合運用各種研究方法，總結(jié)適合邊疆地域特點小班化教學方式，寫出階段性調(diào)研報告。在學科教學中開展研究性活動并不斷總結(jié)經(jīng)驗，結(jié)合所任學科開展教育敘事研究。
（3）檢驗研究成果的實用性，發(fā)現(xiàn)問題，深入分析，調(diào)整策略與方法。
3.總結(jié)階段（20xx.9—20xx.6）
（1）整理課題實驗材料，匯總各方面成功經(jīng)驗，撰寫研究報告。
（2）整理課題檔案，申請驗收。
（二）課題研究的主要做法
1.開展教師培訓，轉(zhuǎn)變教育理念，為研究工作做好鋪墊
學校在小班化教學方式的研究中走“名師工程”之路，教師培養(yǎng)體現(xiàn)“三個真”：真導、真學、真練 。
邀請東北師大校長、哈爾濱名校校長等走進學校進行面對面的指導，培訓新教師對課改理念、各學科課程標準、課堂教學方式、課堂評價標準的理解，實現(xiàn)高位引領(lǐng)，做到“真導”。開展了“青藍工程”“名師工程”“師帶徒讀書”“讀書匯報會”等系列活動，組織骨干教師“十項技能講座”，我校先后外派教師125人次赴上海、哈爾濱、伊春等地向名校、名師學習，做到“真學”。學校每學期舉行鋼筆字、粉筆字等教師基本功大賽活動。重點研討各課型課，運用“集體教研—同上一課—反思再設計—學科示范—總結(jié)方法”的方式，對各學科課型課進行研究。并且開展“七個一”教研活動：每課開展一次教學反思，每月與校長敘事研究一次，每月參與一次UC教研活動，每學期執(zhí)教一節(jié)研討課，制作一個課件，撰寫一篇教學設計，研究一個專題，做到真練。
2.改革常規(guī)管理的模式，實現(xiàn)小班化教學常規(guī)活動方式上的變革
（1）改革備課方式，為實現(xiàn)小班化教學方式的轉(zhuǎn)變做鋪墊。集體備課，研課標，實現(xiàn)教師教學理念的轉(zhuǎn)變；集體教研，通讀小學教材，完成教材知識體系的梳理；課時備課，預設教學流程，完成電子教案；
自主備課，研究學情，呈現(xiàn)方式是教師的插頁。
“四備”備課方式實現(xiàn)了對課堂教學充分的預設，為實現(xiàn)教學方式的轉(zhuǎn)變奠定基礎(chǔ)。
（2）作業(yè)方式多樣化，實現(xiàn)學生學習方式的轉(zhuǎn)變。結(jié)合小班化教學的特色，精心設置預習作業(yè)、分層作業(yè)、體驗性作業(yè)、實踐性作業(yè)等多種作業(yè)形式，提高學生對作業(yè)的興趣。
學生作業(yè)的評價方式采取作業(yè)質(zhì)量評價加書寫質(zhì)量評價的方式，呈現(xiàn)方式為優(yōu)+A等。每次作業(yè)的三分之一運用激勵語言進行評價。作業(yè)面批達到批改量的三分之一。學生改錯率達到100%，教師復批率達到100%。
（3）科學有效的監(jiān)測，科學評價教師的教與學生的學。每學期以填寫答題卡、調(diào)查問卷等方式對學生的學習興趣、習慣的養(yǎng)成、喜歡各學科的程度、對任課教師的認可度情況進行調(diào)查，以學生的需要和評價改變教師的教學方式。
學校每一次學情監(jiān)測后，都要對學生的成績做出分析，同學科教師共同分析優(yōu)點與不足，最后再由學科主管領(lǐng)導審定，作為今后對薄弱班級、落后學生進行跟蹤監(jiān)測的參考。
3.建立符合小班化教育特點的課堂教學模式，促進教學方式的轉(zhuǎn)變
（1）探索適合邊疆欠發(fā)達地區(qū)的課堂教學模式。針對小班化教學的特點，以探索“質(zhì)疑導學、小組合作”教學模式為切入點，總結(jié)出質(zhì)疑導學教學模式：“導入新課質(zhì)疑—合作探究釋疑—拓展延伸激疑”。
（2）創(chuàng)設小組合作的學習氛圍，嘗試學生學習方式的變革。教師根據(jù)課型和教學內(nèi)容的不同，選擇恰當?shù)臅r機組織學生進行小組合作學習，由以往單一的對個人的評價改變?yōu)閷π〗M的評價，實現(xiàn)了教育的公平。
五、課題研究的成果與成效
1.課題研究的主要成果
根據(jù)小班化教學研究，學校確定了“成長比成功更重要”的辦學理念。教師在課題研究中，形成了全新的學生觀、學習觀。小班化教學方式的研究，從教育方式上更新了教師和學生的學習、生存狀態(tài)。
（1）探索出適合邊疆欠發(fā)達地區(qū)的小班化教學方式。一是游戲活動式。小班化課堂方式的轉(zhuǎn)變中深化對玩中學、學中玩的研究。課堂教學中創(chuàng)設游戲的機會，培養(yǎng)學生的綜合能力。二是交融教學式。在課堂教學時，進行一番“換位思考”。課題組教師在研究的過程中把學生置于主體地位，引發(fā)學生的求知欲。師生活動融合在一起，情感在活動中交融，教師和學生一起學，一起玩，體現(xiàn)了教學的民主性。三是小組教學式。學生采用小組合作的學習方式，給學生充分的準備時間，小組成員各有分工，進入合作學習的狀態(tài)。各個小組的學習方式是多樣的、充滿趣味性的、有實效的。每個學生都主動地學習，在輕松愉悅的氛圍中達到了學習目標。四是評價激勵式。學校為了充分調(diào)動學生學習的'積極性，制定了學生成長過程的評價階梯。學生可以從評價中看到自己的進步，增強自信心。
（2）初步總結(jié)出小班化教學管理的特點。一是加強教研組建設，采用“四備”的備課方式進行個性化備課。二是加強教學方式的研究，運用“質(zhì)疑導學”教學模式；三是針對學生特點進行個性化輔導；四是開展多角度、多層次的監(jiān)測工作。
六、課題研究的成效
1.小班化教學方式落實了教育新理念
小班化教學方式，改變了教師傳統(tǒng)的教學方式，體現(xiàn)的是一種更為公平、公正的教育，其目的是讓每一名學生都得到充分的教育與關(guān)愛，讓在大班中被忽視、覺得難教育的生命個體走進教師關(guān)注的范圍，在課堂中活潑、充滿個性的發(fā)展。
2.小班化教學方式使教師的教育智慧得以體現(xiàn)
小班化的教學方式惠及每個學生，體現(xiàn)了全新的師生對話方式，教師有時間、空間和能力實施針對學生的個性化輔導，新課標所倡導的自主、合作、探究的學習方式在課堂中能得到充分的體現(xiàn)。
3.小班化教學方式是教育優(yōu)勢資源的體現(xiàn)
學生在小班化教學中得到更多個性化、精細化的指導，形成了良好的學習習慣，同時教師隊伍得到了鍛煉，學校贏得了很好的社會聲譽。
4.小班化教學方式深化了學校的辦學內(nèi)涵，提升了學校的辦學品味
學校教師借助小班化平臺，走上了各級研討交流、公開課、教師基本功比賽的舞臺，在市區(qū)大型活動中成為主角。20xx年4月，在黑河市第二批科研骨干培訓班會議上，我校課題組所作的《優(yōu)化教學常規(guī)管理，實施小班化教學方式》課題研究經(jīng)驗介紹受到與會者的一致好評。學校的語文、數(shù)學、英語、音樂、體育、品德學科教師參加省級公開課賽課，分獲一等獎。我校的三名英語教師參加全國“希望之星”英語風采大賽，在初賽、決賽環(huán)節(jié)分獲黑河地區(qū)一、二名。音樂教師參加黑河市音樂教師基本功比賽，兩名音樂教師獲得黑河地區(qū)小學組第一名，代表黑河市參加省里的比賽。學校的體育、信息技術(shù)教師參加基本功大賽分獲好成績。編輯6本校本教材，分別是《英語閱讀手冊》《英語英標手冊》《俄語手冊》《京劇進課堂手冊》《體育手冊》《校本書法教材》。編輯《小班行—教師教學設計集》《小班行—教師論文集》《小班行—教師案例集》《小班行—教師敘事集》系列叢書。
依托小班化課題的研究，學校提升了知名度，先后承辦了學校先后承辦了中央教科所黑河子課題結(jié)題試點工作會議、全市教育工作會議、少先隊工作會議、教導主任培訓班等參觀和考察現(xiàn)場，得到了各級領(lǐng)導、教育同仁的一致好評。
課題深化研究，學生的個性得到充分張揚，能力不斷提高，在小學語文閱讀成果展示、藝術(shù)展評、書法大賽、作文比賽等活動中多次獲獎。
七、課題研究存在的問題及今后的設想
1.尋求小班化研究理論支撐
課題研究缺少理論的支撐，在兩年的研究中，尚未形成較系統(tǒng)的方法論體系。
2.教育理念的轉(zhuǎn)變問題
個別實驗教師對新課程理念和小班化教學方式的理解和把握不夠準確，轉(zhuǎn)變觀念難度較大，致使他們在教學中存在“穿新鞋走老路”的現(xiàn)象，還停留在大班額的教學方式上。
3.教育資金、教師配備的問題
小班化教學相對于大班來說，有其優(yōu)勢所在，教師能夠充分關(guān)注班級中的每一名學生，學生在原有的基礎(chǔ)上得到提高。但是小班化教學中學生人數(shù)減少了，學校整體的班級數(shù)增加，增加了對教師的需求。班額增加，教師的工作量相對增加。小班化教育需要政府在教育資源配置方面進行綜合調(diào)整，需要足夠的教育經(jīng)費的支持和投入，而且?guī)熧Y培訓也需要資金。
4.教學任務和教學時間的問題
課堂組織形式和學生學習方式放開后，完成教學任務與課堂教學時間之間的矛盾更加突出。
5.學困生與尖子生的問題
教學中學困生的提高幅度較大，但存在有些尖子生吃不飽的現(xiàn)象。
開展研究工作的兩年多，邊疆欠發(fā)達地區(qū)小學小班化教學方式的研究引領(lǐng)著我們走在教育實驗的天地，我們真切感受到了教育改革新天地獨特的風景。在“十二五”期間，我們也期待著把研究推向深入，收獲更多教育科學研究的碩果。
小學化自查報告 篇10
xxx學校幼兒園創(chuàng)辦于xxx年。一年多以來，我園堅持以“一切為了孩子”的辦園宗旨，在教育主管部門和鎮(zhèn)政府以及社會各界的關(guān)心和支持下，經(jīng)全體教師的共同努力，幼兒園的各項工作都取得了長足的'進步，為迎接上級的督導檢查，現(xiàn)將自查自評情況匯報如下：
（一）政治思想工作
１、認真抓好教師的政治理論學習。我園把每周一幼兒離園后作為教職工政治理論學習時間，通過集中學、自學等形式，學習上級文件、傳達各級會議精神、學習師德材料、有關(guān)法律法規(guī)等，定期檢查會議記錄，有相應的學習制度，要求教師一學期寫5篇閱讀筆記、心得體會，作為幼教考核的一項指標。
２、認真抓好教師的政治思想、紀律和師德教育。除了每周進行政治學習外，我們還利用寒假、暑假進行近一周的師德教育培訓。教師隊伍積極向上，整體思想素質(zhì)較好，組織活動開展正常。
（二）領(lǐng)導班子建設
１、班子團結(jié)協(xié)調(diào)，有較強的凝聚力和戰(zhàn)斗力。我園每周召開一次班子成員會議，商討一周主要工作，遇大事必開會集體討論決定。班子成員有分管財務、總務、保教、衛(wèi)生等，既分工明確，又能充分發(fā)揮整體效能。
２、班子成員工作積極負責，作風踏實，都能深入教學第一線，切實解決教育教學中的實際問題。
３、推行園務公開制度，有民主監(jiān)督小組，建立園務公開欄向教師公開，建立園務公告欄向家長公開，增加了管理的透明度。
（三）幼兒園管理
１、堅持以法治園，嚴格執(zhí)行有關(guān)教育教學法律、法規(guī)和政策，認真制訂各類工作計劃，并定期檢查和落實。
2、幼兒園規(guī)章制度健全，有各類制度及各人員職責11種，并能認真執(zhí)行落到實處。有單獨設立的檔案資料柜，有各類教育教學資料、玩具等幾十種，有關(guān)幼兒圖書、雜志500余冊，并有專人負責管理。
3、幼兒園的保教、衛(wèi)生保健綜合治理工作有計劃、有記錄、有總結(jié)，并能及時存檔，幼兒園檔案管理較規(guī)范，成效顯著。
（四）教育教學
１、幼兒一日活動安排科學、合理，保證幼兒每天兩小時的戶外活動和自由活動時間。
２、堅持以游戲為主要教育教學方式，除了教學活動以游戲為主外，還開展了角色游戲、體育游戲、音樂游戲、桌面游戲、智力游戲、做做玩玩等游戲，幼兒一日活動以興趣培養(yǎng)和習慣養(yǎng)成為主要目標。
３、有健全的衛(wèi)生保健制度，幼兒生理、心理衛(wèi)生保健工作措施落實，幼兒入園體檢率達１００％，年度體檢率達１００％，教師體檢率達１００％，體檢合格率達１００％。
４、家長工作有專人負責，有計劃、有措施，有總結(jié)，，成效顯著。家長工作形式有：家長會、家庭教育知識講座、上門家訪、
各類親子活動、家教問卷、家園小便條等。
５學校與教師簽訂安全責任狀，加強安全責任追究，一年來無安全責任事故。
（五）師資隊伍建設
１、師德教育和師德檢查制度健全，無體罰、歧視幼兒現(xiàn)象。
２、教研活動正常：每周三次業(yè)務學習，每學期每位教師堅持外出參觀學習聽課一次。
３、x位教師合格學歷達１００％，
（六）辦學條件
１、幼兒園占地面積xxx平方米，總建筑面積xxx平方米，教師辦公室約xxx平方米，戶外活動場地約xxx平方米。
２、每班各類設施齊全，活動教玩具齊全，有桌上玩具、自制玩具等。園內(nèi)有大型多功能滑梯、小型滑梯、秋千、攀登架、鉆山洞等。
３、加大資金投入，改善辦學條件。近年來，我園用于改善辦學條件的投入已達十幾萬元。主要用于：校舍維修，門窗更新，室內(nèi)布置以及增設圍墻等。
小學化自查報告 篇11
為了深入貫徹落實《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的通知》（教基二[20xx]8號）和《重慶市教育委員會關(guān)于印發(fā)防止和糾正學前教育“小學化”現(xiàn)象專項工作方案的通知》（渝教基〔20xx〕10號）的區(qū)教育局文件精神，提高幼兒園的保教質(zhì)量，促進幼兒園更好地發(fā)展。幼兒園嚴格按照縣教育局委有關(guān)文件要求，對幼兒園開展了針對性的學習文件精神和自查自糾工作，現(xiàn)將我幼兒園，防治和杜絕“小學化”現(xiàn)象、規(guī)范開展保教工作自查情況匯報如下：
一、領(lǐng)導重視
全校成立了防止和糾正幼兒園“小學化”領(lǐng)導小組，由校長蔣峰同志任組長、由楊婧同志任副主任、該園幼兒教師為成員，組織領(lǐng)導小組成員認真學習了《幼兒園工作規(guī)程》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》和有關(guān)文件精神，研究制定了督促檢查和整改的意見。
二、宣傳學習
1、幼兒園立即召開教師會議，認真組織學習了《幼兒園工作規(guī)程》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》和有關(guān)文件精神，研究制定了工作方案。
2、幼兒園分別采取不同形式對廣大幼兒家長進行宣傳，使他們充分了解遵循教育規(guī)律、規(guī)范辦園、科學保教的.重大意義。
三、存在以下問題
領(lǐng)導深入到幼兒園，從設施設備、使用教材、教學方法和教學內(nèi)容等方面著手，對幼兒園“小學化”辦學現(xiàn)象進行全面督查。通過檢查發(fā)現(xiàn)部分幼兒園確實存在“小學化”現(xiàn)象，具體問題有：
1、天氣原因少數(shù)幼兒園幼兒的戶外活動時間少，沒有合理安排和組織幼兒一日生活。
2、幼兒園在教學方法與教學內(nèi)容方面小學化，為了迎合家長的需求并留有家庭作業(yè)。
3、幼兒園沒有添置小型玩具。
4、活動區(qū)設置少，投放材料不足。
上述現(xiàn)象，嚴重違背了教育規(guī)律，對廣大幼兒的身心健康造成了極大的傷害。為徹底糾正上述現(xiàn)象，學校要求幼兒園必須認真采取切實有力的措施，對不符合要求的限期整改。
四、整改措施
1、幼兒教育管理納入工作管理日程，安排楊婧同志負責，對幼兒園的辦學工作經(jīng)常督查，發(fā)現(xiàn)問題立即糾正。
2、積極籌措資金，更換、添置保教設備和添置小型玩具。
3、加強師資專業(yè)化培訓，嚴禁使用小學教材，規(guī)范教育方法和教學內(nèi)容，保證幼兒的活動時間。
4、任何單位和個人，不準以任何形式及名目向幼兒園推銷幼兒教材及教輔材料，一經(jīng)查實嚴肅處理。
5、不準給幼兒布置家庭作業(yè)。
總之，改變幼兒園“小學化”傾向的任務是艱巨的，需要時間更需要幼兒園及家長的共同努力。雖然通過這次檢查、督促而有所改善，但對存在的問題我們將按照上級文件要求，加強幼兒教育監(jiān)督，逐步完善制度，積極向家長宣傳科學化的學前教育理念，認真學習經(jīng)驗，勇于實踐，力爭本學期探索出解決我鎮(zhèn)實際又切實可行的方案，讓更多的幼兒受益，讓更多的家長接受，讓領(lǐng)導滿意，讓家長放心，讓幼兒開心，為王石鎮(zhèn)學前教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
小學化自查報告 篇12
校園“四化”建設是一所學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，推進校園“四化”建設是學校適應時代發(fā)展的內(nèi)在要求，也是我校形成辦學特色，穩(wěn)步發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。本學期，我校根據(jù)中心校“四化”建設的有關(guān)精神和要求，制定了“四化”建設工作計劃。著力加強了學校的綠化、美化、硬化、和文化建設的工作力度，為創(chuàng)建一個美麗、溫馨、和諧的良好育人環(huán)境，使我校的教育教學事業(yè)再上一個新臺階。現(xiàn)將我校本學年的“四化”建設工作總結(jié)如下：
一、綠化有成效。我校校長劉克河組織全校師對校園內(nèi)的幾個綠化帶、綠化田進行了綠化。并花費1200元購買了“廣玉蘭”、“白玉蘭”、“石蘭”、“玫瑰”、“月季”等，對綠化帶、綠化田進行了徹底的'平整清楚后，重新進行綠化。然后又花費200元錢制作了8個愛護花草的小宣傳版面插入綠化帶，可謂是煥然一新。
二、為了進一步美化學習和工作環(huán)境，學校購置了文化宣傳欄，布置于校園各處，美化了校園的角角落落。同時又花費400余元購買了油漆、涂料，把大門以及迎風墻重新油漆、粉刷了一遍，并寫上了“好好學習，天天向上”八個大字。
三、本學期學校在硬化方面亦做出了顯著的成績。學校花費了7600元錢購買了水泥、沙子、石子等，把原來坎坎坷坷的甬道清楚平整后，重新鋪設了260多平方。由原來的“水”“泥”路變成了真正的“水泥”路。
四、凈化工作大為好轉(zhuǎn)。要使校園得到凈化、美化，衛(wèi)生管理至關(guān)重要，為了加強校園凈化工作，劉克河校長多次在學校例會上強調(diào)。要求由政教和少先隊負責平時的檢查、登記和通報。少先隊制定了詳細的衛(wèi)生管理制度，規(guī)劃好衛(wèi)生管理分工，明確各班的公共衛(wèi)生清潔工作。同時花費300余元添置了垃圾桶，按位置擺放到各處，確保校園無一果皮和紙屑。
總之，本學期我校在“四化”建設方面做了大量的工作，取得了良好的成績，但還存在某些方面的不足，如：教學樓的墻面還需要粉刷，教學樓天花板要更新，教學樓前的路面需要硬化，廁所需要翻修等等，諸多方面還需在今后逐步完善。
小學化自查報告 篇13
日前，《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的通知》，提出了遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，糾正“小學化”教育內(nèi)容和方式,創(chuàng)設適宜幼兒發(fā)展的良好條件，整治“小學化”教育環(huán)境,嚴格執(zhí)行義務教育招生政策，嚴禁一切形式的小學入學考試等要求。這為幼兒園堅持素質(zhì)教育提供了強有力的依據(jù)。在接到此項通知后，我們組織全體教師進行了認真學習，并對照通知要求逐一開展自查工作，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、樹立端正辦園思想
全園教職員工認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》和《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的通知》等教育法規(guī)條例和黨的各項教育方針、政策，辦學思想端正，以培養(yǎng)體、智、德、美全面發(fā)展、健康成長的新一代幼兒為目標，提高幼教質(zhì)量。培養(yǎng)教師熱愛幼教事業(yè)、關(guān)心愛護幼兒的良好社會主義職業(yè)道德，不斷提高教職員工的政治理論素養(yǎng)和教學素質(zhì)，全身心地投入到幼教事業(yè)中去，奉獻愛心，奉獻青春，為更好地培養(yǎng)新一代全面發(fā)展的幼兒奠定了堅實的基礎(chǔ)。
規(guī)范入學招生行為方面。嚴格按照省示范園的標準進行限額招生，做到按計劃招生，陽光招生。面向全體幼兒。無歧視幼兒現(xiàn)象發(fā)生，在辦學思想上沒有發(fā)現(xiàn)不端正的問題。
二、規(guī)范教育教學行為
將教師隊伍建設放在工作的首位來抓，始終保持教師隊伍的穩(wěn)定和較高素質(zhì)。組織全體教師中深入學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展一系列活動的開展，激發(fā)教師們愛崗敬業(yè)，培養(yǎng)廣大教師精湛的業(yè)務、良好的'師德、奮發(fā)向上的敬業(yè)精神。嚴格遵循幼兒的特點和身心發(fā)展規(guī)律，科學制定保教工作計劃，合理安排和組織幼兒的一日活動，保證幼兒每天的戶外活動和自由活動時間。在保教工作中堅持以游戲為基本活動，注重活動和創(chuàng)造性游戲的開展，根據(jù)計劃組織幼兒開展形式多樣的主題教育活動。各項活動面向全體幼兒，讓每個孩子個性得到張揚，潛能得到充分發(fā)揮，充分展示素質(zhì)教育成果，展現(xiàn)全面發(fā)展的和諧之美。不舉辦興趣班、特長班、實驗班。
三、管理務實精細化
常規(guī)是正常保教秩序的保證，保教人員一日工作程序化、規(guī)范化，確保幼兒生活制度與常規(guī)得到切實貫徹。認真研究論證，廣泛征求教職工意見建議，組織修訂完善各項制度。因此，要求全體教職員工嚴格按照幼兒一日常規(guī)的要求及一日工作程序要求進行標準操作，使保教過程科學合理地依一定規(guī)道有序運轉(zhuǎn)推進。管理人員堅持“一日三巡”制度，做到勤、細、嚴、實，認真總結(jié)經(jīng)驗，尋找存在問題和主要原因，緊密結(jié)合園所實際，制定符合實際，操作性強，便于檢查落實的細則措施，使各個環(huán)節(jié)規(guī)定的具體工作內(nèi)容和要求認真落實到人，落實到時間與地點，并規(guī)定出完成程度與工作質(zhì)量。注重日常監(jiān)督檢查，嚴格獎懲，充分調(diào)動了全園教職員工的工作積極性和能動性。校園環(huán)境始終保持干凈整潔，教室墻壁、門窗、桌凳干凈，物品擺放整潔有序，食堂、廁所干凈衛(wèi)生，教學秩序狀況良好。
四、營造和諧育人氛圍
學園周邊無危險、無污染。人均用地、建筑、綠化面積均達到規(guī)定標準，園舍建筑符合幼兒特點及安全衛(wèi)生要求，無危房，布局合理，園中有園，園外有園，體現(xiàn)綠化、美化、兒化、教育化。園內(nèi)明亮寬敞，環(huán)境優(yōu)美，設施齊全。園內(nèi)有配套的幼兒活動及生活用房，各種功能室及大中型活動器械一應俱全，使孩子們擁有了舒適的學習、活動及生活的空間。教師電子備課中心、多功能現(xiàn)代化教學觀摩廳的配制，使教育現(xiàn)代化水平得到了進一步的提高。教育設備符合《福建省幼兒園教玩具配備目錄》配備要求，設立各種功能齊全的功能室，教工閱覽室中各種教育教學參考書、資料等達6215冊。檔案資料室中現(xiàn)有檔案679卷，各類教育教學資料、學具、服裝等近百余種，檔案管理規(guī)范，被評為省檔案一級管理單位。衛(wèi)生保健室備有專門的保健室和隔離室，常用醫(yī)療設備齊全、完善。廚房配有現(xiàn)代化炊事工具和機械設備，管理得當，達到衛(wèi)生許可證標準。
總之，今后將以《國務院關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》、《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的通知》和市教育局文件精神為指導，加強教育教研工作，完善防止“小學化”教育傾向的有關(guān)制度，按照“找出不足、逐步整改、立足實際、充分利用、寓教于樂、以游戲為基本活動”的理念加強幼兒園保教工作，防止和糾正“小學化”現(xiàn)象，促進幼兒全面和諧有個性地發(fā)展。
小學化自查報告 篇14
官垱鎮(zhèn)中心幼兒園自建園以來，始終堅持“為幼兒提供充滿愛，尊重和快樂成長環(huán)境，促進幼兒全面健康有個性的發(fā)展，創(chuàng)孩子真心喜歡的樂園”的辦園宗旨，在教育主管部門和社會各界的關(guān)心支持下，經(jīng)過全體教職工的共同努力，幼兒園的各項工作都取得了長足的進步。特別是貫徹落實《指南》、《綱要》杜絕“小學化”傾向方面形成了我園特色。
一、統(tǒng)一思想，充分認識幼兒園“小學化”傾向問題的嚴重危害
目前，新聞媒體不斷的在報道我國一些幼兒園不同程度地存在著“小學化”傾向問題，這些幼兒園為了迎合家長的心理，把小學教學內(nèi)容搬到幼兒園，開展拼音、寫字、算數(shù)、珠腦心算等內(nèi)容的教學，片面強調(diào)向幼兒“灌輸”知識，甚至布置家庭作業(yè)，組織各種形式的考試和競賽活動等等。這些“小學化”的做法超越了幼兒的身心發(fā)展水平，違背了幼兒的認知規(guī)律，極易使幼兒形成不良的學習習慣，產(chǎn)生厭學、畏懼等不良情緒，嚴重的影響了幼兒的身心健康發(fā)展。
幼兒園“小學化”也影響了小學正常的教學秩序。由于幼兒在幼兒園學習了內(nèi)容不同、要求不一、參差不齊的小學知識，當其升入小學一年級后，小學教師難以按照教學要求施教，不僅擾亂了小學的教學進度安排，還會挫傷一些學生的學習積極性。另外，幼兒園“小學化”也誤導了社會教育風氣，部分家長為使孩子贏在起跑線上而“拔苗助長”，要求幼兒園實施“小學化”教育；幼兒園為迎合家長的這種需求，違背教育目標和內(nèi)容要求，偏離了幼兒教育的正確軌道，這樣必將對幼兒教育的健康發(fā)展造成惡劣的影響。
因此，我園要進一步認清幼兒園“小學化”的弊端和危害，統(tǒng)一思想，明確要求，采取措施，加強管理，防止出現(xiàn)幼兒園“小學化”傾向問題。
二、強化管理，切實防止幼兒園“小學化”傾向問題
（一）更新觀念，端正辦園思想。
重新確定自己的角色定位，建立新型的師幼關(guān)系。《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。在傳統(tǒng)幼兒教育中，常常聽到這樣的話：“小手背后，背后背后”、“請你跟我這樣做”等等，顯示出教師是教育方案的設計者，執(zhí)行者，是知識、技能的傳遞者，是幼兒行動的指揮者。因此，對教師角色進行重新定位，倡導“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”。這種定位使教師由傳授者變?yōu)榇龠M者，由管理者轉(zhuǎn)化為引導者。這就要求幼兒教師更新觀念，不斷地改善自己的知識結(jié)構(gòu)，從觀察幼兒、理解幼兒，尊重幼兒入手，促進幼兒的全面發(fā)展。
①建立新型的師幼關(guān)系，促進幼兒主體性的發(fā)展。在幼兒活動中，我們強調(diào)教師不僅要為幼兒提供廣闊的活動場地和豐富的活動內(nèi)容與材料，更應轉(zhuǎn)化自己的角色和教學行為，明白幼兒是一個獨立的.完整的、擁有極大潛能的活生生的主體，而教師只是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。教師尊重幼兒的愿望、滿足幼兒提出的合理的要求以及自主選擇角色的權(quán)利，這樣才能充分發(fā)揮幼兒的自主性、自立性和創(chuàng)造性。
②關(guān)注幼兒的需要，支持幼兒的學習。幾年來，我們探索出了一種重過程以幼兒為主體的活動模式，以求真正意義上課程追隨孩子。活動中教師努力為幼兒營造一個寬松、民主、安全、積極的學習氛圍，與幼兒形成一種平等的相互支持的合作伙伴關(guān)系，讓幼兒敢于、樂于發(fā)表自己的見解、意見，積極鼓勵、創(chuàng)造條件幫助幼兒大膽的學習和表現(xiàn)，促進幼兒在活動中有強烈的好奇心和求知欲望，敢于把自己的所思所想通過各種方式表現(xiàn)出來，這樣，幼兒學習的積極性、主動性、創(chuàng)造性得到更好地發(fā)揮。要求教師不應該事先安排由某一位幼兒扮演什么角色而忽視其他幼兒的權(quán)利，教師應隨時關(guān)注每個幼兒的需要，滿足每個幼兒參與游戲的興趣和愿望。
（二）、加強教師隊伍建設，促進教師專業(yè)化成長。
新《綱要》、《指南》的教育理念與精神的貫徹實施，關(guān)鍵在教師。保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵也是教師。我園結(jié)合本園實際，堅持外學習、內(nèi)研究(培訓)，吸收其它幼兒園的先進教學經(jīng)驗，結(jié)合本園實際，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。
1、弘揚師德，樹立教師職業(yè)精神。
師德是教師之魂，我們認為新時期教師的師德更應該放在教師隊伍建設的首位。一是通過制定相關(guān)制度來保障。二是不定期開展《幼兒園職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園園規(guī)》、優(yōu)秀教師事跡的學習。三是以教育局組織的“師德建設年”、“辦人民滿意的教育”等主題活動為契機，以演講比賽、師德征文、師德大討論、聽師德報告等多種形式的活動，對教師進行師德教育。
2、苦練內(nèi)功，夯實教師專業(yè)素質(zhì)。
我園有的放矢通過多種途徑來夯實教師專業(yè)素質(zhì)。一是重引導、多支持，鼓勵教師參加職后學歷培訓。二是多練兵、常比武，提高教學技能。圍繞課程改革，我們組織教師開展說課、上觀摩課活動，研究教育策略;定期組織專題研究公開活動，總結(jié)某一類活動的教學方法。我園鼓勵教師間互學互比交流溝通。幼兒園還經(jīng)常開展操節(jié)評比、環(huán)境觀摩、評比等活動，讓教師們彼此的教育思想互相看得見;同時我園還注重為教師提供自我展示的舞臺，讓其演繹創(chuàng)新理念，展示亮麗風采。
3、“內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象”，有力促進教師隊伍專業(yè)化成長。幾年來，我園充分發(fā)揮示范和輻射作用，多次為鎮(zhèn)內(nèi)幼兒園的領(lǐng)導和教師提供現(xiàn)場觀摩、學習的機會，舉辦專題講座，使一批優(yōu)秀教師脫穎而出。
（二）依法治教，規(guī)范辦園行為。
嚴格規(guī)范幼兒園教學用書的管理，使用教材審定委員會審定的教材對幼兒進行教育教學，避免導致出現(xiàn)“小學化”傾向問題。
（三）遵循規(guī)律，保障幼兒健康成長。
遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，以游戲為基本活動形式，科學合理安排幼兒一日活動，堅決執(zhí)行“六個不準”，不準使用小學教材和其他不規(guī)范用書進行教學活動；不準教學拼音、漢字書寫、筆算、珠腦心算等小學教學內(nèi)容；不準給幼兒布置家庭書寫作業(yè)；不準進行任何形式的知識性測驗和考試；不準舉辦各種形式的小學預科班；不準在正常的幼兒一日活動時間內(nèi)舉辦收費性質(zhì)的興趣特長班。
（四）注重宣傳，營造良好的社會氛圍。通過舉辦家長講座等形式，加大宣傳力度，引導家長樹立科學的育兒理念。要充分利用家長學校、家長開放日、家長會、宣傳欄等多種途徑進行宣傳，讓家長進一步明確我園的辦園宗旨、辦園方向和辦園目的，轉(zhuǎn)變家長觀念，逐步形成共同關(guān)注、積極共育的良好氛圍。
三、創(chuàng)設與幼兒教育相適宜的教育環(huán)境
我園在經(jīng)費緊張的情況下，仍然拿出部分資金對教室、區(qū)域角進行布置，添置了圖書1000冊、樂器12種、玩具400件。
四、扎實開展《在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習慣》課題研究，滲透豐富多彩的環(huán)保教育活動。
隨著課題研究的開展，依據(jù)幼兒發(fā)展的需要，我們把課題研究融入幼兒一日生活中，并利用各種廢舊材料，有效地開展了一系列地環(huán)保教育活動，形成了多樣性的制作活動樣式。
1、學科滲透，進行環(huán)保教育
根據(jù)幼兒園教育的總目標和計劃要求，結(jié)合各班幼兒的實際情況，我們將環(huán)保教育滲透于語言教學、藝術(shù)教學、社會教學、科學教學等五大領(lǐng)域中進行。通過以上這些活動，讓幼兒在說說、唱唱、畫畫、剪剪、貼貼、做做中逐漸明白人和大自然應該和諧相處，懂得環(huán)境保護應從自己做起的道理。
2、廢物利用，開展主題活動
在幼兒園活動中開展環(huán)保主題教學活動中，我們根據(jù)幼兒的實際，確立了一系列的環(huán)保主題教學活動。在活動中提倡廢舊材料的運用，使廢舊材料為我們的主題教學服務。這樣的做法，既保護了環(huán)境，減少了污染，又培養(yǎng)了教師、幼兒的創(chuàng)新精神，激發(fā)了幼兒的環(huán)保意識。
3、廢物改造，設置區(qū)域活動
《幼兒園教育指導綱要》明確提出：利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具，手工工藝品等來美化自己的生活或開展其他的活動。為此，我們充分利用廢舊材料、自然物開展區(qū)域游戲活動，提高幼兒手工制作能力和學習興趣，促進幼兒全面發(fā)展。
4、變廢為寶，開展體育活動
戶外活動是幼兒最喜愛的活動之一。新《綱要》指出：開展多種有趣的體育活動，特別是戶外的、大自然的活動，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應能力。我們因地制宜，充分搜集廢舊物品自制各種環(huán)保戶外體育器械。多樣化的活動器械，多樣化的玩法，激發(fā)了幼兒參與體育活動的興趣，滿足幼兒的探索需要。
5、家園攜手，開展親子活動
家長工作是幼兒園工作中至關(guān)重要，也是不可缺少的工作。《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。”我們通過家長會、家長園地、親子活動、節(jié)日慶祝活動等方法，與家園聯(lián)手開展一系列的“變廢為寶”活動。
在杜絕幼兒園“小學化”傾向方面，我們雖然取得了一點成績，但離課程改革的要求還差得很遠，在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，讓我園保教工作始終與《綱要》、《指南》保持一致。
小學化自查報告 篇15
對我鎮(zhèn)7所幼兒園進行一次全面檢查，現(xiàn)將檢查情況匯報如下：
一、一、 規(guī)范幼兒園的辦園行為
經(jīng)檢查我鎮(zhèn)的7所幼兒園多數(shù)能按規(guī)定的標準劃分學前班、大班、中班和小班。學前班每班30人，大班25人，中班20人，小班在15人左右。各園能合理安排幼兒一日生活，作息時間表都放在醒目位置，保證幼兒身心健康；沒有開辦以收費為目的的特長班。
二、二、 幼兒園的課程規(guī)范、教育內(nèi)容符合要求
我鎮(zhèn)7所幼兒園都以省編探究式五大領(lǐng)域活動課程為主要教學內(nèi)容，課程內(nèi)容安排合理，注意領(lǐng)域的均衡，并考慮各領(lǐng)域的有機聯(lián)系，相互滲透。各幼兒園的教育內(nèi)容及時間安排都是按中心校統(tǒng)一要求進行，堅持以游戲為基本活動，靈活運用集體、小組和個別等教學形式。
三、 三、幼兒園教育環(huán)境及幼兒教材使用情況
7所幼兒園都能依據(jù)《遼寧省幼兒園配備標準》設置活動區(qū)域來開展活動，各園根據(jù)自己的實際情況配備了適當?shù)耐婢摺⒂螒虿牧虾陀變鹤x物。使用遼寧師范大學出版社的幼兒園探究式活動課程教材和教輔材料保證教師人手一份，沒有使用小學教材組織教學活動的現(xiàn)象。
四、 四、規(guī)范小學辦學行為
我鎮(zhèn)各小學都嚴格執(zhí)行義務教育招生政策，小學入學沒有各種形式的測試。各小學沒有招生不足入學年齡的幼兒接受義務教育的現(xiàn)象，也沒有拒收沒在本學區(qū)幼兒園入學的幼兒升入小學的現(xiàn)象。
五、檢查同時發(fā)現(xiàn)存在一些“小學化”問題：
1、個別園幼兒活動區(qū)設置少，投放材料不足。
2、為了迎合家長少數(shù)教師在教學方法與教學內(nèi)容方面還有“小學化”現(xiàn)象，在教幼兒教材的同時，有時還教學漢語拼音及漢字認讀。
3、天氣原因少數(shù)幼兒園幼兒的戶外活動時間少，沒有合理安排和組織幼兒一日生活。
4、有一所幼兒園的中班有大班額現(xiàn)象存在，這次檢查后正在調(diào)整。
5、部分老幼師教育觀念陳舊，對《綱要》了解不透，專業(yè)培訓機會少，家長的教育觀念存在一定問題，如希望自己的孩子在學前班能認識點簡單的漢字，對拼音有一定的.認識和了解等等。
六、整改意見：
1、建議園長帶領(lǐng)全園教師認真學習《綱要》，首先園長和教師轉(zhuǎn)變學前教育理念，熟悉了解幼兒教育的目標要求，避免受小學教育的影響。
2、各園投入資金為幼兒提供必要的玩、教具及圖書，豐富活動區(qū)材料的投放，提高活動區(qū)利用率，提高教師認識。
3、杜絕教學中的“小學化”現(xiàn)象，提高家長對幼兒教育理念的認識，逐步改變目前幼兒園“小學化”教學模式的現(xiàn)狀，定期召開家長會。
4、中心校不定期檢查。
總之，改變幼兒園“小學化”傾向的任務是艱巨的，需要時間更需要幼兒園及家長的共同努力。雖然通過這次檢查、督促而有所改善，但對存在的問題我們將按照上級文件要求，加強幼兒教育監(jiān)督，逐步完善制度，積極向家長宣傳科學化的學前教育理念，認真學習經(jīng)驗，勇于實踐，力爭本學期探索出解決我鎮(zhèn)實際又切實可行的方案，讓更多的幼兒受益，讓更多的家長接受，讓領(lǐng)導滿意，讓家長放心，讓幼兒開心，為王石鎮(zhèn)學前教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
小學化自查報告 篇16
南開區(qū)教育局在部署天津市學前教育三年行動計劃督導工作時，把預防和糾正幼兒園小學傾向作為重點任務之一，我校按照要求進行自查，找出不足，進行整改。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)天津市教委[20xx]88號、吉焦二[20xx]8號、幼教司[20xx]23號、天津市教委幼教[20xx]5號文件，我們對園區(qū)進行了進一步的檢查。檢查結(jié)果報告如下:
首先，創(chuàng)造一個充滿孩子興趣的生活和活動環(huán)境。教師和孩子利用廢舊材料制作自己的教學玩具，裝飾環(huán)境，營造溫馨舒適的生活環(huán)境、適合課程的學習環(huán)境、內(nèi)容豐富、材料充足的活動區(qū)，讓孩子在玩耍中尋求發(fā)展。充分利用每一個角落，每一面墻，讓每一面墻都能說話，每一個角落都能生活，展現(xiàn)孩子豐富多彩的生活。比如大班環(huán)保主題，墻面裝飾，水世界等。，讓孩子在創(chuàng)造環(huán)境的過程中獲得知識。
二、幼兒園課程標準、教育內(nèi)容符合要求，不得利用小學教材組織教學活動。我校以五個領(lǐng)域的活動為主要教學內(nèi)容，以《快樂家園》、《養(yǎng)成良好行為習慣教育手冊》為教材。課程內(nèi)容安排合理，注重領(lǐng)域的平衡，考慮各領(lǐng)域的.有機聯(lián)系和相互滲透。幼兒園的教育內(nèi)容和時間安排根據(jù)園區(qū)的要求進行，活動采用集體、小組和個人教學形式靈活開展。
第三，豐富了兒童游戲、教具和書籍，豐富了活動區(qū)的材料，提高了活動區(qū)的利用率。結(jié)合今年在健康基地的輻射活動，我們園區(qū)進行了戶外游戲和體育活動的專題討論。安排兒童戶外游戲活動，保證每天有足夠的時間。老師為孩子擺放了豐富的室內(nèi)外自制游戲材料，讓孩子可以自由選擇游戲，真正參與游戲活動，從而促進孩子的身心發(fā)展。園區(qū)堅持以游戲為基礎(chǔ)的教育教學方式，將教育融入游戲；在此基礎(chǔ)上，為了開闊孩子的視野，我們帶領(lǐng)孩子邁著腿走進大自然去感受。比如今年6月1日，我們改變了在公園聚會的形式，在水族館舉辦親子游，讓孩子們度過了一個輕松愉快的假期。
第四，開展家長教育活動，通過網(wǎng)校交流和QQ群及時宣傳幼兒園發(fā)展目標和《指南》精神，不定期開展家長論壇、教師論壇等活動，讓家長了解幼兒教育的規(guī)律。通過家長會、開放日、班級共享家園園，向家長宣傳幼兒園的教育理念，轉(zhuǎn)變家長觀念，推進共享家園教育。比如在園區(qū)推出減輕小書包負擔的舉措后，家長積極配合，兒童故事書和兒童書包里的玩具取代了家長帶來的各種書寫練習手冊、拼音和識字卡，讓孩子放松下來，幫助家長樹立了科學的育兒觀。
5.能夠嚴格遵循幼兒特點和身心發(fā)展規(guī)律，以《指南》為準繩，科學制定教育和保護工作計劃；參照市、區(qū)級一日鏈接標準，結(jié)合幼兒園現(xiàn)狀，制定以幼兒園為基礎(chǔ)的一日鏈接標準，合理安排和組織兒童一日活動，科學制定工作日程。作息時間表固定在班級的顯著位置，各環(huán)節(jié)的活動嚴格按照這個時間表進行。
六、認真做好教師的政治思想、紀律和道德教育工作，通過學習不斷提高專業(yè)水平。教師節(jié)進行了師德講話，根據(jù)局的安排，每位老師都簽了承諾書，拒絕禮金。青年教師參加了南開區(qū)教育局組織的導游講解培訓，全體教師參加了導游講解二次培訓，為轉(zhuǎn)變教學意識，樹立新的教育理念奠定了堅實的基礎(chǔ)。通過上述措施，我園的教育教學工作得到了進一步的改善，得到了社會的認可，學生得到了保障。
總之，經(jīng)過這次自查，我們進一步加強了幼兒園教育，防止了小學現(xiàn)象，促進了孩子全面、和諧、個性的發(fā)展。
小學化自查報告 篇17
5月3日上官地學區(qū)中心校于主任組織各校校長及各幼兒園園長學習了《松山區(qū)教育局關(guān)于防止和糾正幼兒園“小學化”現(xiàn)象的整改工作方案》和《幼兒園一日常規(guī)細則》。會后，我校立即組織幼兒教師認真學習以上兩個文件并認真進行自查，就自查存在的問題我們又制定了整改方案。
一、我園“小學化”存在的主要問題
1、幼兒教材一共定了11本書，內(nèi)容偏多，負擔過重。
2、數(shù)學學習的內(nèi)容偏多、偏難；拼音、識字、寫字的要求過高。
3、有時布置家庭作業(yè)。
4、幼兒園作息時間表偏重上課，活動少，總體安排不合理。
5、期末考核偏多、偏難。
6、活動器械嚴重不足，幼兒一日常規(guī)活動不夠規(guī)范。
7、師資不足，現(xiàn)有教師年齡偏大。
8、缺乏對幼兒園現(xiàn)階段新的管理模式和考核機制。
二、防止和糾正幼兒園“小學化”現(xiàn)象的整改方案
（一）防止和糾正幼兒園“小學化”現(xiàn)象領(lǐng)導小組
組長：姚學坤副組長：鄭國民
成員：王國琴、王翠艷、家長代表
（二）提高認識，轉(zhuǎn)變觀念
1、5月3日參加中心校組織的防止和糾正“小學化”的會議后，我校立即召開幼兒園教師會，傳達上級文件精神，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，正確認識學前教育的任務和作用，深刻反思學前教育“小學化”對幼兒身心健康的損害，對我園存在的問題進行認真的梳理，集體討論解決的辦法。
2、通過召開家長會，發(fā)校信通等形式向社會、家庭進行輿論宣傳，轉(zhuǎn)變家長的觀念，盡量使家庭與幼兒園形成一股合力，為更好的'教育孩子打下基礎(chǔ)。
（三）具體措施
1、遵循幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，科學制定幼兒園工作計劃（負責人：幼兒教師），合理安排和組織幼兒一日生活，選擇與幼兒年齡特點相適應的內(nèi)容和方式組織教學。堅持以游戲為基本活動，靈活運用集體、小組、個別活動等多種形式，激發(fā)幼兒的探究欲望與學習興趣，培養(yǎng)良好的品德和行為習慣，培養(yǎng)孩子積極的`交往與合作能力。
2、有選擇的為幼兒定教材。
3、嚴禁大量教學小學數(shù)學、語文課的內(nèi)容，如加減法、拼音、識字、寫字等。
4、嚴禁布置家庭作業(yè)。
5、合理制定幼兒園作息時間。嚴格執(zhí)行新的作息時間，杜絕隨意性。
6、重新制定對幼兒教師的考核細則，加大平時的檢查、考核。
7、爭取資金購置幼兒活動器械。（后附幼兒園作息時間表）
小學化自查報告 篇18
接到教育局轉(zhuǎn)發(fā)了通化市教育局下發(fā)的《關(guān)于20xx年度深入開展幼兒園”小學化”傾向治理工作》的通知文件后,跟據(jù)文件要求,我園高度重視此項工作的推進落實,積極組織全園教職員工認真學習文件精神,并梳理和自查保教工作行為,為更好地促進我園幼兒健康全面成長、抓好常規(guī)教育、養(yǎng)成良好習慣,跟據(jù)文件精神,我園從以下幾個方面對“小學化”現(xiàn)象進行自查,現(xiàn)將自查情況報告如下:
一、幼兒園“小學化”傾向整治工作開展情況:
我園認真嚴格遵循《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園綱要》進行保教工作計劃的制訂和實施,不提前教授小學的內(nèi)容；沒有發(fā)現(xiàn)布置完成小學內(nèi)容的家庭作業(yè),幼兒園課程以游戲、活動為主。課程設置方面多以開發(fā)幼兒智力為主,讓幼兒在“玩中學、做中學”。我園每天分班進行戶外活動,保證幼兒每天有充足的活動時間。
1.推廣區(qū)域角游戲活動
跟據(jù)我園的具體情況,在幼兒園里面設置建構(gòu)、閱讀、美工等多個主體活動區(qū)域,并提供充足的玩具、游戲材料、圖書等多種方式的材料。
2.開展“前書寫”訓練活動。
在未接受正式書寫教育之前，我們幼兒園已在閱讀圖畫書等與書面語言互動的過程中，通過圖畫、符號和類似文字等形式進行"前書寫"練習。在中班和大班上學期幫助孩子盡快掌握正確的坐姿與握筆姿勢，在大班下學期的幼兒園生活里幫助孩子建立更多良好的生活習慣與學習習慣，要求幼兒會寫1--10十個數(shù)字和會寫自己的名字。從而更好地為幼兒入小學奠定基礎(chǔ)！
3.推廣兒童閱讀活動。
我園每班設置有圖書角，每班各類圖書180冊，由教師根據(jù)情況更換圖書架上的圖書。教師在組織幼兒閱讀的基礎(chǔ)上，每年組織一次幼兒朗誦和故事大王比賽，通過活動促進幼兒語言的發(fā)展和閱讀習慣的養(yǎng)成。
4.規(guī)范小學教學行為
我校于20xx年起就開始實行一年級零基礎(chǔ)入學，要求一年級教師按大綱和教材上課，保證全體幼兒跟上教學進度。
二、存在問題:
1.保教方式單一,沒有更好的跟據(jù)幼兒的的特點做出個性化的保教方式方法,主題活動少,活動主題不鮮明,沒有很好的跟據(jù)規(guī)程、指南、綱要的相關(guān)內(nèi)容來安排一日活動。
2.教學環(huán)境創(chuàng)設不夠完善,大班區(qū)角活動區(qū)劃分模糊,玩具相對較少,活動材料不足,沒有辦法完全開展全班游戲及活動。
3.圖書種類單一，幼兒園沒有讀書室。
4.育兒宣傳不夠全面,宣傳比較片面,針對性不強,對宣傳的效果沒有一個有效的跟蹤驗證,部分家長的`意識仍然沒有得到根本性的轉(zhuǎn)變。
三、改進方向:
1.統(tǒng)一思想,提高認識。積極組織全園教職員工學習去“小學化”治理的文件精神,樹立正確的價值觀、教育觀,把思想統(tǒng)一到文件精神上面來,全園上下要全方位、多渠道了解“小學化”傾向教育對幼兒的危害,從根本上樹立抵制“小學化”傾向教育的理念。確保全園教職員工思想得到統(tǒng)一,認識得到提高.
2.加強管理,規(guī)范保教。有針對性地對我園的保教工作查找“小學化”教育傾向的痕跡,科學制定保教計劃,從根本上規(guī)范我園的保教工作。
3.利用學前教育宣傳月時機，以張貼宣傳月活動海報、幼兒園親子活動、家園座談會等方式進行科學育兒宣傳。
通過此次自查,讓我們認識到自己的不足,同時,也在無形中也鞭策了我園相關(guān)工作的進步,使我園的保教工作得到進一步的加強,對有效去除“小學化”傾向教育,促進幼兒全面、和諧、健康而有個性的發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
小學化自查報告 篇19
XX小學現(xiàn)有19個教學班，學生738名學生，2間微機室，所有教室均實現(xiàn)了“班班通”。近幾年，學校緊緊抓住義務教育均衡發(fā)展和創(chuàng)教育強區(qū)的良好契機，把教育現(xiàn)代化建設放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，在加大投入硬件、加強師訓提高師能、實施新課程改革、優(yōu)化管理科學應用等方面做了有益的嘗試，有力地推動了學校教育信息化建設。
為貫徹落實中央五部委《構(gòu)建利用信息化手段擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面有效機制的實施芳芳》（教技【20xx】6號）和自治區(qū)五部門連夜印發(fā)的《關(guān)于進一步推進中小學和幼兒園教育信息化工作的若干意見》（新教基【20xx】22號）文件要求，學校不斷改善硬件條件，提高***小學教師在學科教學中信息技術(shù)應用的能力，普及信息技術(shù)在學科教學中的常態(tài)化應用，帶動相關(guān)學科的網(wǎng)絡研修和校本研修，有利的促進了學校教育教學質(zhì)量的提升。我校有組織、有計劃的開展了信息技術(shù)應用工作，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一、強組織機構(gòu)的管理
1.進一步健全組織結(jié)構(gòu)，加強統(tǒng)一領(lǐng)導。為了更好地運用現(xiàn)代化教育教學設備，推進教育信息化工程，我們把教育信息化工作放在重要位置。以校長為組長的學校信息化教育工作領(lǐng)導小組經(jīng)常召開會議，商討學校的信息化應用工作，學校信息化應用工作的措施和發(fā)展方向。
2.在學校人員緊缺的情況下，學校始終把信息化應用工作放在重要位置。同時，校長和中層干部也參與網(wǎng)站信息的日常更新和維護,組織好學校教育信息化應用工作的實施、計算機的日常維護和電腦相關(guān)知識的指導培訓等工作。
3.制定和完善信息化應用管理的相關(guān)制度。為了更好穩(wěn)步推進學校信息化應用工作，學校制定了學校教育信息化工作管理制度，制定了信息技術(shù)崗位職責，建立相關(guān)的考核和激勵制度。
二、加大硬件設施設備的投入，為學校信息化教育工作奠定基礎(chǔ)。
近幾年來，學校在政府和教育局的支持和幫助下，積極籌措資金，加大了硬件建設的投入力度。學校購買了網(wǎng)絡服務器，搭建了校園局域網(wǎng)，為每位教師配1備臺式辦公電腦，為每間教室配備多媒體教學設施，光纖網(wǎng)絡連接到每個教室和每個辦公室。
學校計劃更新一間微機室，添置設備實現(xiàn)全校無線網(wǎng)絡全覆蓋，接通網(wǎng)絡廣播，確保師生能夠通過網(wǎng)絡快捷地了解國內(nèi)外的教育教學而信息。
通過學校硬件設施的改善，裝備水平的提高，為學校真正實現(xiàn)信息化應用、管理提供了逐諸多的便利，為進一步開展信息化實踐奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)，創(chuàng)造了必要條件。
三、信息技術(shù)課程教學
信息技術(shù)教師工作勤勤懇懇，刻苦鉆研，真正做到教學內(nèi)容、教學計劃、教學要求、教學進度等多方面的一致。為適應教育事業(yè)發(fā)展的要求，不斷學習新知識，結(jié)合課程改革，在教學中采用“自主學習，合作學習與探究學習”的新教學方法，在熟悉掌握教學技巧的基礎(chǔ)上，制定出符合學生實際的教學計劃，在教學中，盡量避免那種讓學生被動地應付、機械訓練、死記硬背、簡單重復等現(xiàn)象，盡量讓學生能夠具有創(chuàng)新的精神和創(chuàng)新的`能力，能夠成為幸福生活的創(chuàng)造者和美好社會的建設者，能夠不唯書、不唯上，能用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判別，用自己的語言去表達，能夠成為一個獨特的自我。
四、認真開展培訓工作
開展教師信息技術(shù)培訓要堅持集中培訓與分散培訓相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合的原則，注重培訓的計劃性、針對性和實用性，從實際出發(fā)，采用靈活多樣的形式實施培訓，特別要注重發(fā)揮遠程教育手段的優(yōu)勢，確保培訓的質(zhì)量和實效。在做好周密培訓計劃的基礎(chǔ)上，認真引導教師自學自練，利用多種渠道完成全員培訓任務。在培訓過程中，根據(jù)教師的實際情況，重點以上機操作為主，以理論知識講授為輔。20xx年，對教師進行了網(wǎng)站應用、微課錄制等培訓，針對所有教室配齊了多媒體講臺的特點組織全體教師進行多媒體教師使用培訓，開展“如何使用直播課堂”設備的專項培訓，提高了教師做課件和運用信息技術(shù)的能力。全校39名教師通過了區(qū)域的50學時的信息技術(shù)應用提升工程的學習培訓，取得培訓合格證書。
信息技術(shù)培訓還應結(jié)合教育教學活動，注重更新教育思想、觀念，加強應用信息技術(shù)能力的培養(yǎng)，使教師能學以致用，改變傳統(tǒng)的教學模式和方法，在各自2的學科教學中積極使用多媒體技術(shù)進行計算機輔助教學，優(yōu)化教學過程，提高教學效率和質(zhì)量。
在培訓過程中，做到了“三個重視”，即重視教師在培訓中所咨詢問題的及時解答；重視理論聯(lián)系實際；重視培訓交流研討。本著“邊培訓、邊研究、邊行動、邊總結(jié)”的思路，在培訓實踐中不斷積累經(jīng)驗，探索有效的運行機制。
學校將不斷探索培訓工作的新機制，努力實現(xiàn)教師培訓的“提高教育理念素養(yǎng)”與“切實轉(zhuǎn)變教育觀念”相結(jié)合，“掌握知識”與“運用知識”相結(jié)合，“聽”與“做”相結(jié)合，“培訓”和“教研”結(jié)合，不斷提高我校信息化教育工作的效率。
五、信息技術(shù)與學科整合
面對信息化的今天，學校認識到多媒體教學手段是一個提高教學的增長點，但要達到使用多媒體教學，必須提高教師的信息素養(yǎng)。近幾年，學校重視教師的信息素養(yǎng)的教育，要求教師能較熟練的掌握多媒體操作，學會制作課件，會使用錄屏軟件或手機制作微視頻。為了進一步提高教師對信息技術(shù)的使用率,學校組織了研討會,基本測試能活動。這也給我們的教育教學帶來了可喜的變化。首先是教師教學理念的轉(zhuǎn)變,教師教學方法的轉(zhuǎn)變,學生學習習慣的轉(zhuǎn)變；其次是主動收集教學信息的老師多了,自覺研究教學的老師多了,自主學習的學生多了；三是加強可信息技術(shù)與學科整合，提高了課堂教學的效率,提高了學生學習興趣,提高了教學研究水平。
六、建好資源庫，滿足教學需求
1.加強網(wǎng)站建設。
校園網(wǎng)絡的應用是一個學校教育信息化的重要體現(xiàn)，為了更加實用，更好的服務于教育教學，服務于學校的管理，信息技術(shù)老師著手保障網(wǎng)絡的正常運行，為信息技術(shù)與其他學科的整合搭建了全新的平臺，使我校信息技術(shù)教學進入多員參與、多方競爭的局面。
2.加強資源庫的建設
為很好地滿足教學需要，學校一直以來都有計劃、有目的的收集各種資料，建好信息化教育的資源庫。我們非常注重利用名校教育的資源，不斷充實學校的資源庫的資料。同時加強各方面資源的收集、整理、歸納，學校的資源庫包括：3最新的教育教學動態(tài)、名師課堂教學實錄、翻轉(zhuǎn)課堂的微視頻、各學科教學的素材、多媒素材資源、各學科教案課件試題、各類活動照片、各類主題活動相關(guān)資料等。學校鼓勵教師積極參與教學資源的開發(fā)，與區(qū)、市的教學王章相互鏈接，真正實現(xiàn)了校內(nèi)外各種資源的共享。
七、初見成效：
1、教師信息技術(shù)應用水平明顯提高。
目前全校教師均能獨立使用“powerpoint軟件”制作PPT課件，會使用錄屏軟件或手機制作微視頻，班級中的多媒體設備能夠獨立靈活使用，在日常教學中使用多媒體設備的教師越來越多了。
2、促進信息技術(shù)與學科教學高度融合
互聯(lián)網(wǎng)的普及和計算機技術(shù)在教育領(lǐng)域的應用，使“翻轉(zhuǎn)課堂式”教學模式變得可行和現(xiàn)實。為了讓老師近距離接觸前沿的教育思想，我校邀請了xx師范大學梁濤教授進行翻轉(zhuǎn)課堂培訓，五六年級的語文和數(shù)學老師不斷進行翻轉(zhuǎn)課堂的實踐研究，使得信息技術(shù)與學科教學高度整合。
回顧一年的工作，可以看到，學校的教育信息化應用工作不斷提升水平，但是離上級和學校教育的要求還有一定的差距。在今后的工作中，我們要進一步努力提高教育信息化程度，加大投入，不斷改善學校信息工作的條件，創(chuàng)設好信息化平臺，為教師的教育教學、學生的正常學習、家長的關(guān)心幫助提供良好的條件和信息資源。
小學化自查報告 篇20
為進一步規(guī)范幼兒園辦園行為，防止和糾正學前教育“小學化”現(xiàn)象，切實保障幼兒健康快樂成長，新學期伊始，我們將對我園進行自查整改，堅決杜絕“小學化”傾向。
一、沒有舉辦任何形式學前班，但在教育教學過程中為迎合家長的需求，過早地對班幼兒開展拼音，寫字，計算等內(nèi)容的教學。這些做法違背了幼兒認知規(guī)律，遏制了幼兒的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展，嚴重損害了幼兒的身心健康，通過這次會議，我園會逐漸進行整改，科學地遵循幼兒的成長規(guī)律來辦園，真正做到“一切為了孩子，為了孩子的一切“。在自查整改過程中還望有關(guān)部門監(jiān)督檢查。
二、班額控制情況，xx鎮(zhèn)是一個比較的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，人口密集，幼兒人數(shù)較多。全園共有幼兒225人。、中、小6個班級，其中班3個班，中班2個班，小班1個班。班142人，中班71人，小班13人，班年齡控制在67歲之間，中班年齡控制在56歲之間，小班幼兒年齡控制在45歲之間，相對來比較班，中班有超額現(xiàn)象，這些問題的出現(xiàn)主要是受辦園條件影響，1、教室數(shù)量有限。2教師數(shù)量，教師資質(zhì)有限。整改方法：1在招生方面盡量限制招生數(shù)量，如果條件允許，可以把型綜合活動室讓出一部分作為一個班級，以減輕班額的.壓力。2向社會招聘有資質(zhì)，有素質(zhì)，有能力的人來我園任教，對于班額現(xiàn)象，我相信我園會在以后的整改過程中努力克服困難，最終得到圓滿解決。
三、規(guī)范幼兒教材，我們幼兒園使用的是經(jīng)遼寧省中小學教學用書編審員會審定通過的幼兒園探究式活動課程幼兒操作包，沒有統(tǒng)一購買其它教輔材料，在教育教學中我們積極創(chuàng)設多種區(qū)域活動空間對幼兒實施德、智、體，美諸方面全面發(fā)展的教育促進其身心和諧發(fā)展。對此，我園設有一個型綜合活動室，活動室友設有娃娃家、超市、醫(yī)務室、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、旅游區(qū)，教室設有圖書角、自然角、美工區(qū)等，各區(qū)配備了豐富的玩具，游戲材料和幼兒教育讀物，真正做到了資源共享，使幼兒在一個更加寬松的環(huán)境中成長。
四、規(guī)范幼兒一日活動。我園根據(jù)幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，制定保教工作計劃，合理安排和組織幼兒一日活動，堅持以游戲為基本活動，每天保證幼兒有2小時的戶外活動時間，但有時由于受天氣和人員的限制，在實際執(zhí)行的過程中出現(xiàn)偏差，如：天氣陰冷，人員短缺時幼兒的戶外活動時間相對縮短。在今后的工作中我們會加管理力度，盡可能地不占用幼兒游戲時間和戶外活動時間。
五、規(guī)范幼兒園教學內(nèi)容，我園設置并有效實施五領(lǐng)域課程，但同時在班也出現(xiàn)超越幼兒教育階段的學科課程，這種現(xiàn)象主要出現(xiàn)在班如：過早地認識拼音，一些文字，同時個別班級個別老師有布置文字類家庭作業(yè)現(xiàn)象。整改方法：堅決制止給幼兒布置家庭作業(yè)。
六、我園沒有舉辦各種興趣班和特色班，從未統(tǒng)一組織幼兒參加各種競賽。
七、在幼兒園招生宣傳工作中，我園從未在新聞媒體，招生廣告等方面進行各種宣傳，從未組織幼兒參加過任何形式的商業(yè)宣傳活動。
今后，我們將按上級要求，定期進行檢查，嚴厲杜絕“小學化”傾向，規(guī)范辦園行為，為廣幼兒健康快樂的成長。以上就是我園糾正學前教育“小學化”現(xiàn)象的自查整改報告，還望有關(guān)領(lǐng)導監(jiān)督檢查。
小學化自查報告 篇21
xx縣城關(guān)第一小學是我縣的龍頭學校，分別設立三座教學樓。校園內(nèi)綠草如茵，樓前路旁綠樹林立，環(huán)境優(yōu)美迷人，校園面貌呈現(xiàn)出一派生機勃勃的景象。
城關(guān)一小擁有網(wǎng)絡平臺，在上級領(lǐng)導部門的主管下，我校大力改變了辦學條件和設施，除建立了網(wǎng)校外，多媒體教室、會議室、音樂室、美術(shù)室、圖書室、儀器室、實驗室等各部室外，學生宿舍樓也進行了維修，學生生活有專職保教老師全天24小時管理。學校寄宿制管理井井有序，學校教室、辦公室及宿舍樓用天然氣熱水爐供暖。優(yōu)越的條件為學生的健康成長奠定了堅實的.物質(zhì)基礎(chǔ)。
學校從一年級起就開設英語課，并注重英語實踐，采用中外籍教師相結(jié)合，教學與生活相結(jié)合的方式，西安外國語大學的學生利用暑假來我校為學生進行上課，提高業(yè)務水平，培養(yǎng)學生學習興趣，使學生在小學階段具備基本的英語交際能力。
城關(guān)一小素質(zhì)教育的模式以創(chuàng)新教育為特色、以學生的終身受益為目的，以超前的英語教學改革為龍頭。培養(yǎng)“合格＋特色”的現(xiàn)代化新型人才。城關(guān)一小建校一來，在學校管理，教育教學等方面，取得了累累碩果。
小學化自查報告 篇22
昨天下午3:00在固城鄉(xiāng)中心校召開了有全體中小學校長、幼兒園園長參加的緊急會議，會議傳達了5月15日“全國中心校幼兒園安全工作電視電話會議”精神和清豐縣食品藥品監(jiān)督管理局、教育局關(guān)于開展xx年學校食堂食品安全專項整治工作的通知。
會后回到幼兒園立即利用幼兒園放學家長來園接孩子的時間舉行了緊急家長會，宣讀了教育部副部長劉利民在“全國中心校幼兒園安全工作電視電話會議”上的講話和河南省教育廳刁玉華副廳長在“全省中心校幼兒園安全工作電視電話會議”上的講話，同時還宣讀了《濮陽市教育局轉(zhuǎn)發(fā)河南省教育廳關(guān)于切實做好預防中小學學生溺水教育和管理工作的通知》以及《清豐縣食品藥品監(jiān)督管理局、教育局關(guān)于開展xx年學校食堂食品安全專項整治工作的通知》。另外，還通過校訊通向沒有來園參加會議的家長傳達了會議精神。
根據(jù)上述文件精神，首先對家長進行了預防校園安全和幼兒防溺水事故的安全教育，明確了家長的監(jiān)護職責。家長離園后我們又組織全體教職工集體學習了相關(guān)文件，除了布置防溺水安全教育教學工作之外，我園還對照文件要求對幼兒園現(xiàn)狀進行了自查自省：
一、以近期發(fā)生的校園安全事故為戒，繼續(xù)加強門崗值班和外來人員登激作，把好安全第一道關(guān)，將安全隱患消除于門口之外。
二、本周各班在寫好礁的基礎(chǔ)上對本班幼兒進行一次防溺水教育課，要求幼兒做到“六不”。
三、積極配合上級部門落實校車安全管理工作，隨時聽從上級通知，隨時遞交各種申報材料，完成校車標牌辦理和校車司機證的辦理工作。同時建議家長做到：不乘坐無校車標牌的車輛，不乘坐農(nóng)用車、三輪車、拼裝車、報廢車輛，不乘坐超速、超載車輛。
四、進一步完善食堂食品安全管理制度，對照八項整治任務逐項落實到位，尤其給廚房操作人員配發(fā)口罩，實現(xiàn)戴口罩操作。
五、教育家長不給孩子購買三無食品、防止病從口入，同時，對沒有規(guī)律的'無證商販在幼兒園門口兜售廉價無證食品的行為做到及時發(fā)現(xiàn)立即驅(qū)逐。
總之，在上級主管部門領(lǐng)導下，對我園存在的問題做到及時發(fā)現(xiàn)及時處理，確保每名在園幼兒的生命安全。
清豐創(chuàng)信龍韻幼兒園
xx年5月21日
小學化自查報告 篇23
為進一步規(guī)范幼兒園辦園行為，防止和糾正學前教育“小學化”現(xiàn)象，切實保障幼兒健康快樂成長，新學期伊始，我們將對我園進行自查整改，堅決杜絕“小學化”傾向。
一、沒有舉辦任何形式學前班
但在教育教學過程中為迎合家長的需求，過早地對大班幼兒開展拼音，寫字，計算等內(nèi)容的教學。這些做法違背了幼兒認知規(guī)律，遏制了幼兒的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展，嚴重損害了幼兒的身心健康，通過這次會議，我園會逐漸進行整改，科學地遵循幼兒的成長規(guī)律來辦園，真正做到“一切為了孩子，為了孩子的一切“。在自查整改過程中還望有關(guān)部門監(jiān)督檢查。
二、班額控制情況
xx鎮(zhèn)是一個比較大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，人口密集，幼兒人數(shù)較多。全園共有幼兒225人。大、中、小6個班級，其中大班3個班，中班2個班，小班1個班。大班142人，中班71人，小班13人，大班年齡控制在6—7歲之間，中班年齡控制在5—6歲之間，小班幼兒年齡控制在4—5歲之間，相對來比較大班，中班有超額現(xiàn)象，這些問題的出現(xiàn)主要是受辦園條件影響，
1、教室數(shù)量有限。
2、教師數(shù)量，教師資質(zhì)有限。
整改方法：
1、在招生方面盡量限制招生數(shù)量，如果條件允許，可以把大型綜合活動室讓出一部分做為一個班級，以減輕大班額的`壓力。
2、向社會招聘有資質(zhì)，有素質(zhì)，有能力的人來我園任教，對于大班額現(xiàn)象，我相信我園會在以后的整改過程中努力克服困難，最終得到圓滿解決。
三、規(guī)范幼兒教材
我們幼兒園使用的是經(jīng)遼寧省中小學教學用書編審委員會審定通過的幼兒園探究式活動課程——幼兒操作包，沒有統(tǒng)一購買其它教輔材料，在教育教學中我們積極創(chuàng)設多種區(qū)域活動空間對幼兒實施德、智、體，美諸方面全面發(fā)展的教育促進其身心和諧發(fā)展。對此，我園設有一個大型綜合活動室，活動室友設有娃娃家、超市、醫(yī)務室、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、旅游區(qū)，教室設有圖書角、自然角、美工區(qū)等，各區(qū)配備了豐富的玩具，游戲材料和幼兒教育讀物，真正做到了資源共享，使幼兒在一個更加寬松的環(huán)境中成長。
四、規(guī)范幼兒一日活動
我園根據(jù)幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，制定保教工作計劃，合理安排和組織幼兒一日活動，堅持以游戲為基本活動，每天保證幼兒有2小時的戶外活動時間，但有時由于受天氣和人員的限制，在實際執(zhí)行的過程中出現(xiàn)偏差，如：天氣陰冷，人員短缺時幼兒的戶外活動時間相對縮短。在今后的工作中我們會加大管理力度，盡可能地不占用幼兒游戲時間和戶外活動時間。
五、規(guī)范幼兒園教學內(nèi)容
我園設置并有效實施五大領(lǐng)域課程，但同時在大班也出現(xiàn)超越幼兒教育階段的學科課程，這種現(xiàn)象主要出現(xiàn)在大班如：過早地認識拼音，一些文字，同時個別班級個別老師有布置文字類家庭作業(yè)現(xiàn)象。
整改方法：堅決制止給幼兒布置家庭作業(yè)。
我園沒有舉辦各種興趣班和特色班，從未統(tǒng)一組織幼兒參加各種競賽。在幼兒園招生宣傳工作中，我園從未在新聞媒體，招生廣告等方面進行各種宣傳，從未組織幼兒參加過任何形式的商業(yè)宣傳活動。
今后，我們將按上級要求，定期進行檢查，嚴厲杜絕“小學化”傾向，規(guī)范辦園行為，為廣大幼兒健康快樂的成長。以上就是我園糾正學前教育“小學化”現(xiàn)象的自查整改報告，還望有關(guān)領(lǐng)導監(jiān)督檢查。
小學化自查報告 篇24
仁村中心小學坐落于仁村鄉(xiāng)東院村，占地 5969平方米，建筑面積2500平方米，現(xiàn)有10個班級，學生367名，教職工34名。在師生共同的努力下，今日的仁村中心小學在基礎(chǔ)性、超前性及個性化、信息化的基礎(chǔ)上把“辦人民滿意的教育”的作為辦學目標。
近年來，學校注重發(fā)揮自身優(yōu)勢，將信息化建設確定為學校管理和學校發(fā)展的主要著力點、教育現(xiàn)代化的突破口，并以此提高課堂教學的效率、促進課程改革、推動素質(zhì)教育。在實施素質(zhì)教育過程中，學校始終堅持以現(xiàn)代教育技術(shù)為先導，以切實提高全體教師的現(xiàn)代教育水平為根本，以提高學校教育現(xiàn)代化水平和信息化程度為目標，注重學校現(xiàn)代化硬件建設、軟件建設的同時，積極開展現(xiàn)代技術(shù)教育科研活動，加快推進信息技術(shù)教育和學科課程的整合，不斷提高廣大教師現(xiàn)代化教育技術(shù)素質(zhì)與學校教育技術(shù)現(xiàn)代化的建設水平。
下面就我校近年來開展信息化工作的情況，作回顧和匯報：
一、深化認識，科學規(guī)劃，努力構(gòu)筑現(xiàn)代化的管理體系
1、構(gòu)建三個層面的管理體系
為增強學校信息化工作的推進力度，我校構(gòu)建了推進教育信息化工作的三個層面的管理機制：領(lǐng)導層面：成立了由校長為組長，學校中層領(lǐng)導以及現(xiàn)代教育技術(shù)骨干為組員的工作領(lǐng)導小組，負責目標確定、整體規(guī)劃、相關(guān)制度的制定。教導處、后勤處等部門發(fā)揮各自職能，共同做好教育信息化的推進工作。參與層面：全體師生積極學習、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，成為推進學校信息化建設的積極參與者、實踐者。輻射層面：將積累的經(jīng)驗向廣大教師推廣、輻射，人人掌握并會運用。
為切實推進現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展進程，學校設立了信息中心，配備專職人員1名，分工負責管理學校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作、信息技術(shù)教育、校園網(wǎng)絡網(wǎng)站建設及教師培訓工作，全面推進學校現(xiàn)代教育技術(shù)工作。
2、完善三類管理制度建設
為進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的管理工作，學校制訂了三大管理制度：即現(xiàn)代教育技術(shù)設備日常管理辦法，專用教室使用規(guī)則，教師培訓制度。做到學習宣傳、落實職責，制度上墻、經(jīng)常對照，檢查督促、共同遵守，確保現(xiàn)代教育技術(shù)工作的正常運轉(zhuǎn)。同時，還配套了多媒體教室的使用登記、軟件的使用記錄、各專用室的使用制度等。
3、抓好三個覆蓋率
為了全力提高學校現(xiàn)代教育的研究水平，致力抓好三個覆蓋率：一是教師覆蓋率，要求教師人人參與，人人掌握校園網(wǎng)的使用和上網(wǎng)技術(shù)，人人會制作多媒體課件。二是課時覆蓋率，要求教師能自覺運用媒體技術(shù)進行輔助教學，課時數(shù)占總課時數(shù)的30%以上。三是學科覆蓋率，注重與學科教學有機整合，力求教育信息化。
二、完善制度，建好網(wǎng)絡，有序保障
1、立規(guī)劃，建網(wǎng)絡
學校根據(jù)實際情況，制定信息推進工作三年發(fā)展規(guī)劃，每學年有對應的工作計劃，成立過教育信息化推進工作小組，校長為組長，信息專職教師具體分管，成員包括部門負責人、教研組長及相關(guān)人員。規(guī)劃的明確、網(wǎng)絡的建立保障了信息工作的有序推進。
2、明職責，促落實
從學校實際出發(fā)，制定教育信息化相關(guān)管理制度，明確職責，落實到人，促進信息化工作的正常開展。
3、投經(jīng)費，促效率
為了提高校教育信息化工作的實效性，學校自籌經(jīng)費，更新校園網(wǎng)，添置教師使用的信息化設施，如電腦、u盤、移動硬盤、攝象機、殺毒軟件等，為教師的備課、查閱資料提供方便，為增強課程與信息技術(shù)的整合創(chuàng)造了條件。
4、構(gòu)建計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)
隨著網(wǎng)絡通訊技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)顯示出了無與擬比的優(yōu)勢。因此，我們在校園網(wǎng)絡建設方面，率先完成了6兆INTERNET寬帶接入，并以中心機房為中心，建立各部門、各年級等室聯(lián)網(wǎng)的校園計算機網(wǎng)絡，校內(nèi)所有電腦實現(xiàn)較為高速上網(wǎng)，為教師們獲取教育信息提供了快速、便捷的條件。
此外，堅持充分發(fā)揮硬件設備為教育工作服務，增加擴充了教育基地和設施， 學校現(xiàn)有1個多媒體網(wǎng)絡教室，計算機1臺，多功能視頻展示平臺；電子備課室擁有計算機8臺，供教師備課，培訓。各班均已配置29英寸電視。這些現(xiàn)代教育裝備的配置為教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化課堂教學創(chuàng)造了條件。
5、合理配置基礎(chǔ)資源
自20xx年以來，在文教體育局和學校的不斷努力下，建立了校園網(wǎng)、電腦室、電子備課室、多媒體教室。在標配設備得到充分利用的同時，學校積極主動地通過自籌資金不斷增加信息設備，做到每班配備一套二模式設備。畢業(yè)班老師每人一個移動U盤。
三、致力內(nèi)涵發(fā)展，提升現(xiàn)代化教育技術(shù)運用能力，促進學校工作
1、重視教師培訓，提高現(xiàn)代教育技術(shù)應用能力
教師的現(xiàn)代化教育思想及教育技術(shù)水平直接影響著素質(zhì)教育的進程。為不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)的普及率和現(xiàn)代化教學設備的利用率，我們重視抓好全體教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，主要做好了以下二方面工作：
一是普及型培訓。普及層面的要求是適應性的培訓，依據(jù)教師年齡段實施培訓，并據(jù)要求完成作業(yè)，做好記錄。通過培訓，老師們基本熟練使用word、powerpoint、excel等常用軟件，同時也能利用網(wǎng)絡教育資源進行網(wǎng)上的搜索、查找、篩選、加工、下載教育資源與網(wǎng)上通郵。
二是提高型培訓。這一層面的培訓對象主要是學科帶頭人、骨干教師和學校中青年教師。培訓從教育的發(fā)展需要出發(fā)，以適應未來信息化教育的需要。培訓的內(nèi)容是：圖形，圖像處理軟件，如：photoshop , flash 動畫制作軟件。最后達到教師都會自制多媒體教學課件，并應用于教學當中。
2、開展學科整合和新型學習模式的構(gòu)建研究，推進課改實踐
為促進學校教育信息化工作向更深層次、更高水平發(fā)展，通過培訓和行政推動雙管齊下,促進教師觀念更新。近年來我們致力于“信息技術(shù)與學科整合”，重視課程與教學資源的開發(fā)與應用，主要采取抓研究、抓典型、以點帶面，逐步推廣。
積極嘗試和探索新型的教學模式。近年來，學校探索基于網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學，創(chuàng)設良好的條件，教師大膽嘗試，勇于開拓，積極創(chuàng)新。在學科教學中，要求教師根據(jù)學生特點，充分考慮新課程標準要求，合理利用各種信息技術(shù)進行教學活動設計，關(guān)注培養(yǎng)學生的'信息加工能力、分析解決問題能力、交流合作表達能力和創(chuàng)新思維能力。通過實踐，進一步優(yōu)化了課程資源，提升了教師的網(wǎng)絡研究水平，更有力地提高了學生的信息素養(yǎng)和綜合能力。
重視現(xiàn)代教育技術(shù)的示范和輻射。學校要求學科帶頭人上好“示范課”，骨干教師上好“優(yōu)質(zhì)課”，青年教師上好“匯報課”。要求他們在上課的時候都必須利用遠程教育資源進行上課。這樣既給了教師壓力，也給予教師動力，充分調(diào)動教師的積極性，發(fā)揮廣大教師的聰明才智，形成一種應用信息技術(shù)的氛圍。
我們還要求教師能合理、適時、適度地使用現(xiàn)代技術(shù)教育媒體，發(fā)揮媒體優(yōu)勢，更好地服務于學生的自主學習。強調(diào)媒體提供的信息對教學一定要有足夠的支持率，忌“濫”、“泛”、死”，用就要用得恰到好處，一張投影、一段聲音都要用在刀刃上。兩年來，我校一批批青年教師脫穎而出，在縣級賽教活動中取得佳績，其課件承載的信息支持對課堂教學效益的提高起著重要的作用。
通過不同層面的現(xiàn)代教育技術(shù)研究活動的開展，進一步推動了我校現(xiàn)代教育技術(shù)研究水平向多緯度、深層次地發(fā)展。
四、正視現(xiàn)實狀況，明確努力方向
近年來，學校在大力推進信息化、現(xiàn)代化進程中，管理水平得到了提高，學校積累了大量的教育教學資源，變革和優(yōu)化了教學過程，推進了素質(zhì)教育的有效實施，提高學校領(lǐng)導和教師的信息化意識和素養(yǎng)。
同時我們也意識到了信息技術(shù)在學科教學中運用的深度和廣度有待提高，我們將從教師的教育信息化意識和教學技術(shù)運用水平方面入手，加強培訓，進一步提高意識。在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，加強輔導力度，力爭做到班班通，堂堂用。
學校工作是多元的，教育信息化工作只是其中一項。隨著教育現(xiàn)代化的不斷推進，教育信息化將越來越多地影響學校的整體工作水平，我們現(xiàn)有的水平離教育現(xiàn)代化的要求還很遠。但我們相信，在上級領(lǐng)導的關(guān)心指導下，我們?nèi)w教師一定會與時俱進，開拓創(chuàng)新，借助教育信息化工作督導評估這股東風，進一步深化教育教學改革，全力把我校的教育信息化工作推向一個新的階段。
仁村鄉(xiāng)中心小學
十二月十七日
小學化自查報告 篇25
在南****教育局部署天津市學前教育三年行動計劃督導工作時，將防止和糾正幼兒園小學化傾向作為了重點工作之一，我園根據(jù)要求進行了自查，找出不足，進行了整改。在此基礎(chǔ)上，我們又根據(jù)津教委〔20xx〕88號文件、教基二〔20xx〕8號、學前教育處〔20xx〕23號、津教委學前〔20xx〕5號文件，園內(nèi)又進一步進行了檢查，現(xiàn)將檢查結(jié)果匯報如下：
一、創(chuàng)設充滿童趣的圖文并茂的生活、活動環(huán)境。教師和幼兒一起利用廢舊物品自制教玩具、布置環(huán)境，創(chuàng)設溫馨舒適的生活環(huán)境、與課程相適應的學習環(huán)境及內(nèi)容豐富、材料充足的活動區(qū)域，使幼兒在玩中求發(fā)展。充分利用每一個角落和每一面墻壁，讓每一面墻都會說話，每一個角落都活起來，展示了幼兒豐富多彩的生活。如：大班的環(huán)保主題墻飾水的世界等，讓幼兒在參與創(chuàng)設環(huán)境的過程中獲取知識。
二、幼兒園的課程規(guī)范、教育內(nèi)容符合要求，無使用小學教材組織教學活動的現(xiàn)象。我園以五大領(lǐng)域活動為主要教學內(nèi)容，使用《快樂家園》和《良好行為習慣養(yǎng)成教育手冊》作為教材，課程內(nèi)容安排合理，注意領(lǐng)域的均衡，并考慮各領(lǐng)域的有機聯(lián)系，相互滲透。幼兒園的教育內(nèi)容及時間安排按園內(nèi)要求進行，靈活運用集體、小組和個別等教學形式開展活動。
三、班內(nèi)為幼兒充實了玩、教具及圖書，豐富活動區(qū)材料的投放，提高活動區(qū)利用率。結(jié)合今年的健康基地輻射活動，我園對戶外游戲和體育活動進行了專題研討，幼兒的`戶外游戲活動安排上保證每天有充足的時間，教師為幼兒投放豐富的室內(nèi)外自制游戲材料，讓幼兒自由選擇游戲，真正投入到游戲活動中去，促進幼兒身心愉悅地發(fā)展。園內(nèi)堅持以游戲為主的教育教學方式，寓教育于游戲之中；在此基礎(chǔ)上為了開闊幼兒眼界，我們帶領(lǐng)幼兒邁開雙腿走進大自然去感知。如：今年六一我們改變了以往在園內(nèi)開展聯(lián)歡會的形式，舉辦了海洋館親子游活動，使幼兒渡過了一個輕松愉快的節(jié)日。
四、開展家長教育活動。通過E校通和QQ群及時宣傳幼兒園發(fā)展目標、《指南》精神，我們不定期的針對一些家長感興趣的熱門話題，教育難點問題，展開家長論壇、教師論壇等活動讓家長了解幼兒教育的規(guī)律。通過家長會和開放日及班內(nèi)家園共育園地，向家長宣傳了幼兒園的教育理念，轉(zhuǎn)變了家長的觀念促進家園共育。如園里發(fā)起為小書包減負的倡議后，家長積極配合，孩子的書包里兒童故事書和玩具寶貝取代了家長帶來的各種書寫練習手冊、拼音及識字卡片，孩子們輕松了，同時幫助家長樹立科學育兒理念。
五、能夠嚴格遵循幼兒的特點和身心發(fā)展規(guī)律。以《指南》為準繩，科學制定保教工作計劃；參照市級和區(qū)級一日環(huán)節(jié)標準，結(jié)合幼兒園現(xiàn)狀，制定園本一日環(huán)節(jié)標準合理安排和組織幼兒的一日活動，科學制定作息時間表。班內(nèi)將作息時間表固定在顯著位置，各環(huán)節(jié)活動的開展嚴格按此表執(zhí)行。
六、認真抓好教師的政治思想、紀律和師德教育。通過學習不斷提高專業(yè)水平。教師節(jié)開展了師德演講活動，根據(jù)局安排每位教師簽訂了拒收禮金承諾書。青年教師都參加了由南****教育局舉辦的《指南》解讀培訓，全體教師都參加了《指南》解讀的二級培訓，從而為轉(zhuǎn)變教學意識樹立新的教育理念奠定了牢固基礎(chǔ)。通過上述舉措，我園教育教學工作有了進一步提高，得到了社會的認可，生源有了保障。
總之，經(jīng)過這次自查，進一步加強了幼兒園保教工作，防止了 小學化現(xiàn)象，促進幼兒全面和諧有個性地發(fā)展。
小學化自查報告 篇26
為了進一步落實安全工作，我園及時召開了全體教職工會議，認真?zhèn)鬟_了上級有關(guān)精神，對幼兒園大檢查工作做了安排部署，在自查的基礎(chǔ)上，組織全園老師對園內(nèi)操場、走廊、門窗、水池、體育器材、食堂、廁所、園墻、消防用電、園舍等進行了全面的復查，對復查中發(fā)現(xiàn)的問題和不安全隱患，及時采取了措施給于解決，做到檢查與自查相結(jié)合檢查與整改相結(jié)合，堅持邊檢查邊整改，以檢查促進整改盡最大努力把不安全事故消失在萌芽狀態(tài)，下面將我園安全大檢查工作情況及整改措施匯報如下：
一、思想重視，提高意識
我園成立了以園長為第一責任人的幼兒園安全整改工作領(lǐng)導小組，針對各項具體安全工作開展排查活動。同時召開全園老師安全會議，要求教師提高責任意識，增強安全常識，切實認識到幼兒安全工作的重要性，保證把孩子教育好，管理好，保護好，讓家長放心地將幼兒交到我們的手中。
二、好的`做法繼續(xù)保持
1、重視幼兒教育：每周一上午全園安全課雷打不動：每學期的安全演練從不更改。
2、重視消毒工作：每天水杯飯碗毛巾定時清洗消毒一天也不落下；全園每周每月室內(nèi)設備等清洗消毒還要納入量化。
3、每月全園衛(wèi)生大掃除，各班班主任參加打分，結(jié)果與老師工資掛鉤。
4、嚴格執(zhí)行接送卡接送幼兒。
5、廚房嚴格按照明廚亮灶的要求落實。
三、存在問題：
1、操場園內(nèi)設施：
（1）、游樂設施安全防護不足，操場地面被校車壓壞。
（2）、教師安全看護責任制度制度不明確。
（3）、開水溫度控制。
（4）、門未采取防夾手、防擠手措施。
2、晨、午檢記錄不標準及幼兒生活用品配備
（1）、記錄表格不規(guī)范
（2）、教師午間檢查不準時
（3）、幼兒的口杯、毛巾數(shù)量不足
四、整改措施：
1、操場園內(nèi)設施：
（1）、幼兒游樂設施玩耍時要有老師站護，明確責任制度，保護措施方法張貼在設施明顯位置。
（2）、園內(nèi)男老師用水泥和沙子已將操場路面修好。
（3）、孩子接觸和飲用的開水溫度控制在34——36度.。
（4）、門上安裝防夾手器，門縫處防擠手（如將門縫處貼上膠帶等）
2、晨、午檢和用品的配備
（1）、按要求使用正規(guī)的標準化的晨、午檢記錄表格。
（2）、嚴格對教師的晨、午檢工作進行檢查和督促。
（3）、根據(jù)實際情況配備幼兒的口杯和毛巾。
五、幼兒園下步工作：
1、關(guān)注細節(jié)問題。
2、召開分析會，發(fā)現(xiàn)存在問題的部分
3、全方位隱患排查，制定整改措施，實行整改。
4、針對整改效果，組織人員驗收，進行效果評估。
5、將所有過程寫成材料，作為預防校園傷害的各類立項依據(jù).
6、整理幼兒園所設置的安全課程表、備課表、相關(guān)的考察表，幼兒的互動活動資料，作為預防幼兒園各類傷害安全促進項目的材料。
7、上下學交通采取的措施，參與到交通安全項目。
鎮(zhèn)中心幼兒園
20xx年9月20日
小學化自查報告 篇27
小市中心學校被教育局確定為首批標準化建設學校創(chuàng)建單位，在各級政府的熱情關(guān)懷和大力支持下，在教育局正確領(lǐng)導和科學指導下，學校認真組織教職員工學習領(lǐng)會《安徽省人民政府關(guān)于義務教育學校標準化建設工程的意見》、縣局關(guān)于《安徽省義務教育學校標準化建設考評細則》的通知精神，建立健全組織機構(gòu)，認真開展自查自評工作，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、基本情況
小市中心學校位于小市老街，成立于20xx年8月學校占地面積6300平方米，校園建筑面積20xx平方米。現(xiàn)有在校學生351名，9個教學班。教職員工27名，其中現(xiàn)在崗專任教師20名，良好的師資，為學校的教育教學水平的提升奠定了堅實的基礎(chǔ)。在上級教育行政主管部門的正確領(lǐng)導下，學校始終堅持全面貫徹黨的教育方針，以“為學生成長奠基，為學生成才鋪路”為辦學理念，堅持“一個中心、兩個強化、三個合作競爭、四個育人”，即：以提升教育教學質(zhì)量為中心；強化教職員工素質(zhì)教育、強化學生行為習慣養(yǎng)成教育；教師團隊合作競爭、學生學習合作競爭、后勤服務合作競爭；教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務育人。以“自由、專
一、忠貞、執(zhí)著”為校訓，全體教師以“民主、求精、從嚴、善誘”的教風，采取“分組合作、自學探究、展示自我、張揚個性”的教學手段，使學生們形成了“文明、樂學、求實、創(chuàng)新”的良好學風；以“合格+特長+創(chuàng)新”的辦學特色，全力培養(yǎng)會學、樂學的思考者，全力培養(yǎng)敬業(yè)、樂業(yè)的'勞動者。
在管理育人上，學校與時俱進。認真實施校長負責制，實行教師競爭上崗，強化教師考核，最大限度調(diào)動教師的積極性，并且以此為契機，健全人格教育，把教師的職業(yè)道德、學生的革命傳統(tǒng)等教育貫穿于工作的始終。通過主題班會、觀看錄像、評先樹優(yōu)等手段，真正把育人理念落實到實處。
在教書育人上，全面實施科研興校戰(zhàn)略，強化人人有課題工作，加大研究力度。充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育教學手段和利用信息資源，加大信息技術(shù)與學科知識整合的力度。積極推進課堂教學改革，借鑒其他學校高校課堂的教學經(jīng)驗，堅持向40分鐘要質(zhì)量，積極探索實行我校“自主合作，科學分層，整體推進”的課堂教學模式，開展扎實有效的課堂教學研究。
在環(huán)境育人上，學校不僅注重改變育人環(huán)境，更注重校園文化建設，使校園融美化、綠化、凈化于一體，融知識性、藝術(shù)性、創(chuàng)新性于一體。建立小市十景文化墻、孔雀東南飛影壁、小市名人、塑光校訓。幾年來，全校上下同心同德，積極探索，勵精圖治，耕耘不輟，通過艱辛的努力，教育教學成績不斷提高，學校先后被命名為“縣級文明單位”、“先進黨支部”、“縣級評估優(yōu)秀單位。”目前，學校管理且趨向科學、規(guī)范，教學改革不斷成熟，高效課堂教學模式深受學生喜愛，常規(guī)管理日趨精細，學校處處呈現(xiàn)出一種健康向上的發(fā)展勢頭。
二、自查自評過程與結(jié)果
1、成立領(lǐng)導小組、學習相關(guān)文件，以黨政主管領(lǐng)導為組長，副校長為副組長，中層人員為成員的標準化建設自查小組，認真學習上級文件，通過學習使每位成員掌握了自查評估各項標準。在評估過程中，實行層級評估管理體系，目標到崗，責任到人。
2、對照標準，嚴格自查，摸清底數(shù)，統(tǒng)計數(shù)據(jù)，及時上報。
3、以《安徽人民政府關(guān)于義務教育學校標準化建設工程的意見》、縣局關(guān)于《安徽省義務教育學校標準化建設考評》的通知精神為依據(jù)，制訂《小市中心學校標準化學校建設實施方案》。
4、召開全校教職工大會，學習宣傳動員，通過實施方案，宣布小市中心學校標準化學校建設工程正式啟動。
5、評價辦法與評價結(jié)果：依照文件要求，對4項A級指標、26個B級指標逐一進行評判，我們的基本結(jié)論是：共計得分92分
A1領(lǐng)導重視：分值15分得分15分A2辦學條件：分值45分得分40分A3學校管理：分值20分得分18分A4教育教學：分值20分得分19分
（詳見：小市中心學校依據(jù)《安徽省義務教育學校標準化建設考評細則》自評情況表）
三、存在主要問題如下：
（一）辦學條件
（1）沒有達標的100米直道或有環(huán)道的田徑運動場地，校園體育設施設備陳舊、簡陋等。
（2）生均校舍面積，綠化面積，教室、圖書室、語音室、閱覽室等部分功能室面積，教學及輔助教學設備設施部分仍不達標，如：缺少功能室；師生桌椅、電子備課室電腦等均需更換；生活用房功能不全，廁所不能使用；圖書數(shù)量不足，看座不足；器材配備不達標（音、體、美、衛(wèi)、勞技、心理咨詢）......
總之，辦學條件雖有改善，但仍與標準化學校評估標準有一定的差距。
（二）、學校管理
主要問題：校園文化建設質(zhì)量有待于提高，如：缺少體現(xiàn)以人為本，全面貫徹教育方針，樹立教育觀、人才觀、質(zhì)量觀的主題景觀等。
（三）、教育教學
主要問題：課程雖開齊，但個別學科未開足，缺少專科老師。
四、今后的整改措施是：
1.全面貫徹《中國教育改革和發(fā)展綱要》，進一步實施“依法治校，質(zhì)量立校”的戰(zhàn)略，多方籌措教育經(jīng)費，爭取政府和教育主管部門的支持，加快辦學條件達標，加快教育建設步伐，完成我校教育現(xiàn)代化發(fā)展規(guī)劃。
2.深化學校內(nèi)部管理體制改革，加大師德師風建設力度，弘揚人的主體精神，提高教育能力和專業(yè)知識水平，全面提高教師綜合素質(zhì)。
3.認真對照《安徽義務教育標準化學校考評細則》，繼續(xù)查漏補缺，組織實施，力爭高標準全面達標。
我們決心：全面貫徹黨和國家的教育方針，以教育科學發(fā)展觀為指導，更新觀念，抓住機遇，開拓創(chuàng)新，狠抓落實，為創(chuàng)建現(xiàn)代化學校而努力奮斗。
小學化自查報告 篇28
XX中心小學位于XX鄉(xiāng)東源村，占地面積5969平方米，建筑面積2500平方米。有10個班，367名學生和34名教員。在教師和學生的共同努力下，今天的XX中心小學以“辦好人民滿意的教育”為教育目標，立足基礎(chǔ)，立足先進性，立足個性，立足信息化。
近年來，學校注重發(fā)揮自身優(yōu)勢，將信息化建設作為學校管理和發(fā)展的主要重點，教育現(xiàn)代化的突破口，從而提高課堂教學效率，推進課程改革，推進素質(zhì)教育。學校在實施素質(zhì)教育的過程中，始終堅持以現(xiàn)代教育技術(shù)為先導，以提高全體教師的現(xiàn)代教育水平為基礎(chǔ)，以提高學校教育的現(xiàn)代化水平和信息化水平為目標，注重現(xiàn)代硬件和軟件的建設，積極開展現(xiàn)代技術(shù)教育的科研活動，加快信息技術(shù)教育與學科課程的整合，不斷提高教師的現(xiàn)代教育技術(shù)素質(zhì)和學校教育技術(shù)的現(xiàn)代化水平。
以下是近年來我校信息化工作的回顧與報告：
第一是深化認識，科學規(guī)劃，努力構(gòu)建現(xiàn)代管理體系
1、構(gòu)建三級管理體系
為了加強學校信息化的推進，我校構(gòu)建了三級管理機制推進教育信息化：領(lǐng)導層：成立以校長為組長，學校中層領(lǐng)導和現(xiàn)代教育技術(shù)骨干為組員的工作領(lǐng)導小組，負責目標的確定、統(tǒng)籌規(guī)劃和相關(guān)制度的制定。教學部、后勤部等部門各司其職，共同做好教育信息化推進工作。參與水平：全體師生積極學習和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，成為推動學校信息化建設的積極參與者和實踐者。輻射水平：積累的經(jīng)驗向老師普及輻射，大家掌握應用。
為了有效促進現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，學校成立了一個由一名專職人員組成的信息中心，負責管理學校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作、信息技術(shù)教育、校園網(wǎng)絡網(wǎng)站建設和教師培訓，全面推進學校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作。
2、完善三類管理體系建設
為了進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的管理，學校制定了三大管理制度，即現(xiàn)代教育技術(shù)設備的日常管理辦法、專用教室的使用規(guī)則和教師培訓制度。學習宣傳，各司其職，把制度掛在墻上，檢查監(jiān)督，共同遵守，保證現(xiàn)代教育技術(shù)的正常運行。同時還支持多媒體教室的使用登記，軟件的使用記錄，特殊房間的使用制度。
3、把握三個覆蓋率
為了提高學校現(xiàn)代教育的研究水平，我們應該注意三個覆蓋率：一是教師覆蓋率，這需要所有教師的參與，每個人都掌握校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的使用，每個人都制作多媒體課件。二是課時覆蓋率要求教師自覺使用媒體技術(shù)輔助教學，課時數(shù)占總課時的30%以上。三是學科覆蓋，注重與學科教學的有機融合，努力實現(xiàn)教育信息化。
第二完善制度，建立良好的網(wǎng)絡，有序保障
1、制定計劃，建立網(wǎng)絡
學校根據(jù)實際情況制定了信息推廣工作三年發(fā)展規(guī)劃，每個學年都有相應的工作計劃。成立了以校長為組長、專職信息教師為負責人的教育信息化推進工作小組，成員包括部門領(lǐng)導、教研組長及相關(guān)人員。清晰的規(guī)劃和網(wǎng)絡的建立保證了信息工作的有序推進。
2、明確責任，促進實施
從學校的實際情況出發(fā)，制定教育信息化的相關(guān)管理制度，明確責任，落實到人，促進信息化的正常發(fā)展。
3、投資資金以提高效率
為了提高學校教育信息化的實效性，學校自籌資金，更新校園網(wǎng)絡，增加了教師使用的信息設施，如電腦、u盤、移動硬盤、攝像頭、殺毒軟件等。為教師備課和查閱資料提供了便利，為加強課程與信息技術(shù)的整合創(chuàng)造了條件。
4、建立計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)
隨著網(wǎng)絡通信技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)顯示出無可比擬的優(yōu)勢。因此，在校園網(wǎng)建設方面，我們率先完成了6兆互聯(lián)網(wǎng)的寬帶接入，建立了以中央機房為中心的校園計算機網(wǎng)絡，使校園內(nèi)的所有計算機都能以相對較高的速度接入互聯(lián)網(wǎng)，為教師獲取教育信息提供了快捷方便的條件。
此外，我們堅持充分發(fā)揮硬件和設備為教育工作服務，增加和擴大教育基地和設施。學校有多媒體網(wǎng)絡教室、電腦和多功能視頻展示平臺；電子備課室有8臺電腦供老師備課和培訓。每個班級都配備了一臺29英寸的電視。這些現(xiàn)代教育設備的配置為教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化課堂教學創(chuàng)造了條件。
5、合理配置基礎(chǔ)資源
20xx以來，在文教體育局和學校的不斷努力下，建立了校園網(wǎng)、機房、電子備課室、多媒體教室。在充分利用標準設備的同時，學校通過自籌資金積極增加信息設備，讓每個班級配備一套雙模設備。每個畢業(yè)班老師都有一個移動u盤。
第三是致力于內(nèi)涵發(fā)展，提高運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，促進學校工作
1、重視教師培訓，提高現(xiàn)代教育技術(shù)的應用能力
教師的現(xiàn)代教育思想和教育技術(shù)水平直接影響素質(zhì)教育的進程。為了不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)的普及率和現(xiàn)代教學設備的利用率，我們非常重視對所有教師進行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓，主要做好以下兩個方面的工作：
一是普及訓練。普及的要求是適應性訓練，根據(jù)教師年齡進行，作業(yè)按要求完成并記錄。通過培訓，教師熟練使用word、powerpoint、excel等常用軟件，還可以使用在線教育資源進行搜索、查找、過濾、處理、下載教育資源、在線郵寄。
二是提高訓練。這一級別的培養(yǎng)對象主要是學校的學術(shù)帶頭人、骨干教師和中青年教師。培訓從教育的發(fā)展出發(fā)，以適應未來信息教育的需要。培訓內(nèi)容是：圖形圖像處理軟件，比如Photoshop，F(xiàn)lash動畫軟件。最后，教師會制作多媒體課件并應用到教學中。
2、開展學科整合和新學習模式構(gòu)建研究，推進課程改革實踐
為了推動學校教育信息化向更深層次和更高層次發(fā)展，我們應該通過培訓和行政促進來促進教師觀念的更新。近年來，我們致力于“信息技術(shù)與學科的整合”，注重課程和教學資源的開發(fā)和應用，以研究為主，典型案例為輔，逐步從點到面?zhèn)鞑ァ?/p>
積極嘗試和探索新的.教學模式。近年來，學校探索網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學，創(chuàng)造了良好的條件，教師們進行了大膽的嘗試，勇于開拓，積極創(chuàng)新。在學科教學中，要求教師根據(jù)學生的特點，充分考慮新課程標準的要求，合理利用各種信息技術(shù)設計教學活動，注重培養(yǎng)學生的信息處理能力、問題解決能力、交流合作表達能力和創(chuàng)新思維能力。通過實踐，進一步優(yōu)化了課程資源，提高了教師的網(wǎng)絡研究水平，更有效地提高了學生的信息素養(yǎng)和綜合能力。
重視現(xiàn)代教育技術(shù)的示范和輻射。學校要求學術(shù)帶頭人要有一個好的“示范班”，骨干教師要有一個好的“素質(zhì)班”，青年教師要有一個好的“報告班”。他們被要求在課堂上利用遠程教育資源。這不僅給了教師壓力，也給了他們動力，充分調(diào)動了教師的積極性，充分發(fā)揮了教師的聰明才智，形成了應用信息技術(shù)的氛圍。
我們還要求教師合理、及時、適度地使用現(xiàn)代技術(shù)教育媒體，充分發(fā)揮媒體的優(yōu)勢，更好地服務于學生的自主學習。強調(diào)媒體提供的信息必須對教學有足夠的支持率，避免“過度”、“粗放”、“死亡”，使用得當，使用一個投影和一個前沿的聲音。兩年來，我校一批青年教師在縣級教學活動中脫穎而出，取得了很大成績。他們的課件所承載的信息支持對提高課堂教學效率起著重要的作用。
通過不同層次現(xiàn)代教育技術(shù)研究活動的開展，我校現(xiàn)代教育技術(shù)研究水平進一步提升到多維度、深層次。
第四是正視現(xiàn)實，明確努力方向
近年來，在大力推進信息化和現(xiàn)代化的過程中，學校提高了管理水平，積累了大量的教育教學資源，改革和優(yōu)化了教學過程，促進了素質(zhì)教育的有效實施，提高了學校領(lǐng)導和教師的信息化意識和素養(yǎng)。
同時，我們也意識到信息技術(shù)在學科教學中應用的深度和廣度有待提高。加強培訓，從教師教育信息化意識、教學技術(shù)應用水平等方面進一步提高意識。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，加強引導，努力實現(xiàn)班與班的交流和開放使用。
學校工作是多元化的，教育信息化只是其中之一。隨著教育現(xiàn)代化的不斷推進，教育信息化將日益影響學校的整體工作水平，而我們目前的水平遠遠不能滿足教育現(xiàn)代化的要求。但我們相信，在上級領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，我們?nèi)w教師將與時俱進，開拓創(chuàng)新，借助教育信息化工作的督導評估，進一步深化教育教學改革，把我校教育信息化工作推向一個新的階段。
XX鄉(xiāng)中心小學
十二月十七日
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