小學(xué)生四史讀后感500字
讀后感書(shū)寫(xiě)注意事項
先要重視感
感要多 讀要少，要善于靈活掌握。比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀(guān)點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì )現象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫(xiě)第四個(gè)部分了。
要重視"讀"
在"讀"與"感"的關(guān)系中，"讀"是"感"的前提，基礎;"感"是"讀"的延伸或者說(shuō)結果。必須先"讀"而后"感"，不"讀"則無(wú)"感"。因此，要寫(xiě)讀后感首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，深入體會(huì )作者的寫(xiě)作目的和文中表達的思想感情。
讀完一本書(shū)或一篇文章
會(huì )有許多感想和體會(huì )；對同樣一本書(shū)或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問(wèn)題，更是會(huì )產(chǎn)生不同的看法，受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數”成語(yǔ)故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過(guò)日子的人早晚要"露餡"，認識到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性，若是考慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導作風(fēng)，不能搞華而不實(shí)，否則會(huì )給混水摸魚(yú)的人留下空子可鉆;再要從管理體制的角度去思考，就可進(jìn)一步認識到齊宣王的"大鍋飯"缺少必要的考評機制。
小學(xué)生四史讀后感500字（通用6篇）
細細品味一本名著(zhù)后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編為大家整理的小學(xué)生四史讀后感500字（通用6篇），歡迎大家分享。
小學(xué)生四史讀后感500字1
習近平總書(shū)記指出，只有堅持思想建黨、理論強黨，不忘初心才能更加自覺(jué)，擔當使命才能更加堅定，要把學(xué)習貫徹黨的創(chuàng )新理論作為思想武裝的重中之重，并同學(xué)習黨史、新中國史、改革開(kāi)放史、社會(huì )主義發(fā)展史（下稱(chēng)“四史”）結合起來(lái)。“四史”內容各有側重，但整體講的就是中國共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復興、為世界謀大同的實(shí)踐史，中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導是“四史”的主線(xiàn)。
進(jìn)入二十一世紀，在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導下，我國國家制度和國家治理體系體現出顯著(zhù)優(yōu)勢，科學(xué)社會(huì )主義在中國煥發(fā)出強大生機活力。中國特色社會(huì )主義成為科學(xué)社會(huì )主義發(fā)展的偉大旗幟，成為振興世界社會(huì )主義的中流砥柱。在國際環(huán)境日益復雜多變的當下，中國共產(chǎn)黨有責任、有信心、有能力為科學(xué)社會(huì )主義新發(fā)展做出更大歷史貢獻。
中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導是貫穿黨史、新中國史、改革開(kāi)放史、社會(huì )主義發(fā)展史的主導性實(shí)踐邏輯。黨員干部在系統研讀“四史”材料時(shí)，要準確把握黨的領(lǐng)導這一主線(xiàn)，不斷深化“四史”學(xué)習教育，切實(shí)增強在實(shí)踐中守初心、擔使命的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。
小學(xué)生四史讀后感500字2
最近，“四史”教育正如火如荼地在各地舉行。何為四史，就是黨史、新中國史、改革開(kāi)放史、社會(huì )主義發(fā)展史。習近平總書(shū)記指出，只有堅持思想建黨、理論強黨，不忘初心才能更加自覺(jué)，擔當使命才能更加堅定，要把學(xué)習貫徹黨的創(chuàng )新理論作為思想武裝的重中之重，而四史學(xué)習就是武裝頭腦的重要方式。
歷史教育能夠在學(xué)習自己國家的歷史時(shí)，讓人們從民族、文化的角度，建立對民族、國家的`認同感和歸屬感，提升“四個(gè)自信”的同時(shí)，切實(shí)增強在實(shí)踐中守初心、擔使命的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。還能讓我們從不同角度去看待問(wèn)題，通過(guò)思辨建立分析、判斷能力，作為正確價(jià)值觀(guān)的基礎。
“四史”教育不同學(xué)學(xué)校里的歷史課，他更加注重政治性，必須把堅持正確的政治方向放在第一位，通過(guò)講述中國共產(chǎn)黨成立以來(lái)面臨的各種外來(lái)侵略、民族掠奪，所有共產(chǎn)黨員團結一致帶領(lǐng)人民爭取民族獨立、實(shí)現人民解放和民族偉大復興的歷史，這段歷史是黨的不懈奮斗史、理論探索史、自身建設史，反映我們黨的政治奮斗歷程和中華民族的政治選擇歷程，也說(shuō)明了我們?yōu)槭裁磿?huì )選擇社會(huì )主義這條道路。只有在堅持政治正確的前提下，才能夠保持社會(huì )和諧穩定有序的發(fā)展。
在和平年代，“四史教育”可謂是一場(chǎng)及時(shí)雨，在不斷重溫歷史的前提下，我們才更加覺(jué)得身上的使命和擔當越發(fā)沉重，才能更好地履行我們的使命。
小學(xué)生四史讀后感500字3
今年是共產(chǎn)黨建設黨的100周年，在我們黨激流勇進(jìn)的過(guò)去100年的艱苦歷史中，我學(xué)到了很多東西，這些都鞭策著(zhù)我在平時(shí)的學(xué)習和生活中不斷以?xún)?yōu)秀的共產(chǎn)黨員的要求嚴格要求自己，從小事開(kāi)始，帶領(lǐng)周?chē)母嗳巳h的先進(jìn)水平。
在迷惑中，我也不斷考慮生命的真諦。在學(xué)校這個(gè)熔爐里，生活和和周?chē)娜烁嬖V我人生的價(jià)值是獻身而不是請求。人的生命雖然有限，但只要將有限的生命融入祖國的事業(yè)，融入無(wú)限的人民服務(wù)，即使生命像流星一樣瞬間消失，也會(huì )發(fā)出明亮的光輝，我的思想在經(jīng)歷恐慌和沖擊后不斷前進(jìn)。突然回顧一下，我發(fā)現輝煌的黨史總是伴隨著(zhù)我的成長(cháng)和成熟。她的歷史是中國共產(chǎn)黨為民族解放和人民幸福前往后繼、勇敢?jiàn)^斗的歷史，是馬克思主義普遍原理與中國革命和建設的具體實(shí)踐相結合的歷史，堅持真理、修正錯誤、戰勝一切。
新中國今天的偉大成就是共產(chǎn)黨員真正做到的，他們無(wú)愧于共產(chǎn)黨員的偉大稱(chēng)號，他們用自己的生命詮釋了共產(chǎn)黨員的真正意義，他們是時(shí)代的典范，是社會(huì )主義建設新時(shí)期最可愛(ài)的人。黨的教育給我平凡的生活帶來(lái)了莊嚴和神圣，給我年輕的生命之旅帶來(lái)了旗幟和燈光，我執著(zhù)于這樣的選擇和追求，堅定崇高的理想和信念。
作為一名大學(xué)生，我應該從更大的角度著(zhù)眼，從更小的角度著(zhù)手，堅持學(xué)習科學(xué)文化，加強思想修養的統一，學(xué)習書(shū)籍知識，投身社會(huì )實(shí)踐的統一，實(shí)現自己的價(jià)值和服務(wù)祖國人民的統一，建立遠大的理想和艱苦奮斗的統一，從身邊的小事中體現大學(xué)生的指導和先進(jìn)，充分發(fā)揮優(yōu)秀大學(xué)生的先驅模范作用。
小學(xué)生四史讀后感500字4
1921年中國共產(chǎn)黨成立了，至今已有99年。今天，新中國在新時(shí)代迎來(lái)了黨的71歲生日。我們從黨史、新中國史中獲悉，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民從站起來(lái)、富起來(lái)到強起來(lái)，不僅取得了舉世矚目的成就，最重要的一條就是‘不忘初心、牢記使命’。
通過(guò)學(xué)黨史新中國史，我們要堅定信仰，因為星星之火可以燎原。不忘初心，方得始終，傳承紅色基因，必須堅定理想信念，增強“四個(gè)意識”、堅定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護”，始終在思想上政治上行動(dòng)上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。因此，基層黨員領(lǐng)導干部要主動(dòng)把自己擺進(jìn)去，真學(xué)深學(xué)，真抓實(shí)干，學(xué)會(huì )運用歷史的思維去思考問(wèn)題，培養歷史的眼光去發(fā)現問(wèn)題，增強歷史擔當去抓問(wèn)題并解決問(wèn)題，把學(xué)習黨史、新中國史形成常態(tài)化機制，切實(shí)抓出成效。
通過(guò)學(xué)黨史新中國史，我們要堅定信念，讓初心使命在心底里扎根，要堅持黨的宗旨職責，讓初心在行動(dòng)中傳承。基層黨員干部只有牢記為民務(wù)實(shí)初心和使命，堅持百姓需求在哪里，基層工作就推進(jìn)到哪里;群眾困難在哪里，黨員服務(wù)就延伸到哪里，真正讓基層黨組織成為新時(shí)代新發(fā)展的“主心骨”，讓黨員干部主動(dòng)擔當作為，做農村帶頭致富的領(lǐng)“領(lǐng)頭雁”。
學(xué)黨史新中國史明黨之志，我們要牢記黨的初心和使命，堅持奮斗奉獻精神，培養求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng);通過(guò)回顧黨史、新中國史，讓人們知道中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國是如何走過(guò)來(lái)的，從而凝聚全黨共識，匯聚全黨力量，為順利實(shí)現“兩個(gè)一百年”的奮斗目標奠定了思想基礎。
小學(xué)生四史讀后感500字5
開(kāi)展黨史、新中國史、改革開(kāi)放史、社會(huì )主義發(fā)展史學(xué)習教育，是建立“不忘初心、牢記使命”長(cháng)效機制的重要內容，也是貫徹落實(shí)習近平總書(shū)記考察上海重要講話(huà)精神的實(shí)際行動(dòng)，只有堅持思想建黨、理論強黨，不忘初心才能更加自覺(jué)，擔當使命才能更加堅定，要把學(xué)習貫徹黨的創(chuàng )新理論作為思想武裝的重中之重，以史鑒今、資政育人，從歷史中汲取勇氣和力量，奮力奪取疫情防控和經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展雙勝利。
作為基層一線(xiàn)的青年一代，我們要深刻認識自身的歷史使命，樹(shù)立自己的使命意識，自覺(jué)地把自己的志向和群眾工作緊密貫通起來(lái)，增強對中國特色社會(huì )主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。四史”雖然各有其特色、有其“知識”，但它們在歷史、理論、實(shí)踐邏輯上有著(zhù)密切關(guān)聯(lián)。科學(xué)社會(huì )主義理論的產(chǎn)生，推動(dòng)社會(huì )主義從理論走向實(shí)踐，也就是俄國十月革命勝利與蘇聯(lián)社會(huì )主義建設；十月革命給中國送來(lái)了馬克思列寧主義，成為中國共產(chǎn)黨創(chuàng )建的重要條件；黨領(lǐng)導人民進(jìn)行革命的歷史，是以社會(huì )主義為取向建立“新社會(huì )、新國家”的歷史；以1949年為起點(diǎn)的新中國史是黨領(lǐng)導人民建設社會(huì )主義、推進(jìn)改革開(kāi)放的歷史，也是探索中國特色社會(huì )主義，推動(dòng)社會(huì )主義從一種模式走向多種形態(tài)的歷史；改革開(kāi)放史既是黨史、新中國史，也是社會(huì )主義在中國深入發(fā)展的歷史，即一以貫之堅持和完善中國特色社會(huì )社會(huì )主義的歷史。我們要深刻地體會(huì )到紅色政權來(lái)之不易、新中國來(lái)之不易、中國特色社會(huì )主義來(lái)之不易，更進(jìn)一步明白我們是誰(shuí)，從哪里來(lái)、往哪里去。
小學(xué)生四史讀后感500字6
近日，在區黨委、校黨支部號召下，我開(kāi)始認真系統學(xué)習黨史、新中國史、改革開(kāi)放史、社會(huì )主義發(fā)展史，通過(guò)研讀“四史”深入了解我黨走過(guò)的崢嶸歲月，體會(huì )我黨在革命和奮斗中的艱難歷程，從而堅定教育初心理想信念，在平凡的工作中不斷實(shí)踐創(chuàng )新，腳踏實(shí)地嘗試創(chuàng )造不平凡的成就。
“明鏡所以照形，古事所以知今”,黨的歷史是中國共產(chǎn)黨和中華民族寶貴的精神財富。通讀“四史”，我了解到中國共產(chǎn)黨人為了實(shí)現中華民族偉大復興的歷史使命，初心不改、矢志不渝，團結帶領(lǐng)人民歷經(jīng)抗美援朝、和平解放等艱苦時(shí)期，在波瀾壯闊的改革開(kāi)放偉大實(shí)踐中開(kāi)創(chuàng )中國特色社會(huì )主義道路和中國特色社會(huì )主義理論體系，堅持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，勇于變革、勇于創(chuàng )新，敢于面對曲折，勇于修正錯誤，攻克無(wú)數難關(guān)，創(chuàng )造了無(wú)數彪炳史冊的人間奇跡。
作為一名基層黨員教師，在“四史”學(xué)習過(guò)程中，我愈加清醒地認清世情國情，時(shí)刻以中華民族發(fā)展史上涌現的許許多多的優(yōu)秀人物為榜樣，學(xué)習他們的優(yōu)秀品質(zhì)，從中汲取智慧和力量，以實(shí)踐創(chuàng )新為引領(lǐng)，牢固樹(shù)立“教書(shū)育人，以人為本”的教育教學(xué)及工作理念，把服務(wù)意識放在首位，不斷強化自身專(zhuān)業(yè)素養，不斷增強工作的主動(dòng)性、預見(jiàn)性和創(chuàng )造性，自覺(jué)把紀律和規矩時(shí)刻放在前面，以理論指導實(shí)踐，提升自身黨性修養和政治覺(jué)悟，潛移默化地把教師師德修養融入到學(xué)生的成長(cháng)中，引導學(xué)生在學(xué)習、生活中發(fā)揮更多積極正向能量，力求使自身的教育教學(xué)工作及本職工作都有良性、健康發(fā)展。
以史鑒今、砥礪前行。通過(guò)“四史”學(xué)習我更加明確了教育教學(xué)工作的方向、目標，一定會(huì )持續謹守育人初心、勇?lián)逃姑瑸閷?shí)現中華民族偉大復興中國夢(mèng)貢獻自己微薄的力量。
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