英語(yǔ)學(xué)習的重要性
英語(yǔ)學(xué)習的重要性
十幾年前，社會(huì )上就流傳著(zhù)這樣一句話(huà)：未來(lái)幾年人類(lèi)必須掌握的三大技能是英語(yǔ)、駕駛、計算機。英語(yǔ)不止做為一門(mén)語(yǔ)言和交流工具，而是被提升到了必備技能的范疇，為什么學(xué)習英語(yǔ)是相當必要也是相當重要的呢？
社會(huì )生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，使英語(yǔ)的重要性日益突出。英語(yǔ)作為最重要的信息載體之一，已成為人類(lèi)生活各個(gè)領(lǐng)域中使用最廣泛的語(yǔ)言。許多國家在基礎教育發(fā)展戰略中，都把英語(yǔ)教育作為公民素質(zhì)教育的重要組成部分，并將其擺在突出的地位。隨著(zhù)中國逐漸走進(jìn)國際化，使用英語(yǔ)的范圍也越來(lái)越廣，現在在日常的生活中許多地方都用得到英語(yǔ)。世界通用英語(yǔ)，和一個(gè)中國人要會(huì )說(shuō)普通話(huà)一樣。
在中國，英語(yǔ)也是一門(mén)主要的課程，與語(yǔ)文數學(xué)并列，是求學(xué)者永遠離不開(kāi)必學(xué)的一門(mén)課程。而且大學(xué)學(xué)習中，英語(yǔ)要求必須過(guò)四六級，高考、中考中英語(yǔ)所占的分數也是很高的，考研、考博也離不開(kāi)英語(yǔ)考試，學(xué)生若能具備學(xué)成一種外語(yǔ)的能力，就能幫他打開(kāi)進(jìn)入另一個(gè)世界的學(xué)習之門(mén)，最后達成多元學(xué)習與價(jià)值的目標。
英語(yǔ)也是現在世界上用的最多的一門(mén)語(yǔ)言，許多國家都在學(xué)英語(yǔ)和用英語(yǔ)，所以，學(xué)好了英語(yǔ)，出門(mén)就不怕溝通不方便了。
大多數職業(yè)從業(yè)者如想進(jìn)一步發(fā)展和提高水平，職稱(chēng)考試等都離不開(kāi)英語(yǔ)的學(xué)習，無(wú)論哪一行想到達一定的高度或與世界接軌，英語(yǔ)一定要好是無(wú)庸置疑的。
中國不是英語(yǔ)發(fā)源國家，也缺少語(yǔ)言環(huán)境，家長(cháng)懂得和可以教授英語(yǔ)的比例也很底，上補習班束縛了孩子的思維和時(shí)間，而且導致自學(xué)能力下降，效果欠佳，也不適合個(gè)別教育和突出教育。所以就要求中國孩子在自身打好了漢語(yǔ)基礎上，早一些接觸和學(xué)習英語(yǔ)，自主地學(xué)、多形式地學(xué)和練、充滿(mǎn)興趣地去學(xué)，從小就學(xué)，因為英語(yǔ)是門(mén)語(yǔ)言，語(yǔ)言一定要靠積累和運用。英語(yǔ)鼓勵孩子勇敢說(shuō)和唱，有助于良好性格的培養。
懂得英語(yǔ)，你可以聽(tīng)懂更多的美妙音樂(lè )，看懂更多的國際電影，了解更多的世事人情，賞讀更多的世界名著(zhù)，了解本行業(yè)更深更廣的知識，結識更多的國際友人等等，學(xué)好了英語(yǔ)就更有用了！
語(yǔ)言是交流工具，英語(yǔ)無(wú)疑是這個(gè)世界上最重要的交流工具。英語(yǔ)是進(jìn)步的階梯，也是你所更多的了解世界，學(xué)習國內外知識的必備工具。學(xué)好英語(yǔ)層次更高，人生更豐富，世界更精彩，視野更開(kāi)闊，厚學(xué)小編覺(jué)得可以毫不夸張地說(shuō)：學(xué)好英語(yǔ)，走遍世界！也只有懂得英語(yǔ)才能真正地融入這個(gè)世界！
英語(yǔ)學(xué)習的注意事項
一興趣最重要
我國自古就有“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者”之說(shuō)。興趣是最好的老師，學(xué)前少兒英語(yǔ)學(xué)習不應要求孩子們掌握多少單詞或句子，而應堅持將提高兒童英語(yǔ)學(xué)習興趣放在首位，并將其作為初級英語(yǔ)學(xué)習成效的一個(gè)重要指標。培養英語(yǔ)學(xué)習興趣，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展應是幼兒園英語(yǔ)教育的真正目的。
二時(shí)刻創(chuàng )造語(yǔ)言環(huán)境
語(yǔ)言環(huán)境對語(yǔ)言學(xué)習極其重要，從根本上說(shuō)，英語(yǔ)在自然的語(yǔ)言環(huán)境中發(fā)展而來(lái)的。嬰兒呱呱墜地，沒(méi)有人教給他過(guò)多的詞匯用法和語(yǔ)法規則，可長(cháng)到一二歲就自然而然地開(kāi)始伊呀學(xué)語(yǔ)，四五歲后，一般都能用完整的句子表達自己的思想。少兒正是在他周?chē)牧己谜Z(yǔ)言環(huán)境中，輕松自如地學(xué)會(huì )了母語(yǔ)。因此，孩子從零學(xué)英語(yǔ)是否可行，還取決于少兒周?chē)欠翊嬖谧匀坏恼Z(yǔ)言環(huán)境。在孩子3歲之后就可以選擇適當的培訓學(xué)校來(lái)進(jìn)行輔導，新東方泡泡少兒英語(yǔ)是專(zhuān)業(yè)的少兒培訓機構，語(yǔ)言環(huán)境不錯。另外注意課下也要和孩子進(jìn)行交流互動(dòng)。反之，如果沒(méi)有或脫離這種語(yǔ)言環(huán)境，再聰明的孩子也不會(huì )講話(huà)。語(yǔ)言環(huán)境是人類(lèi)獲得語(yǔ)言能力的決定性因素。
三讓少兒在游戲中學(xué)習
少兒天性好動(dòng)，游戲在活動(dòng)中起著(zhù)主導作用。我國古代教育家十分強調根據少兒的“天性”實(shí)施早期教育：“大抵童子之情，樂(lè )嬉游而憚拘檢，如草木之始萌，舒暢之則條達。摧撓之則衰萎”。少兒教育家陳鶴琴先生也十分重視游戲化教學(xué)，認為“首先要緊的就是使少兒把語(yǔ)言學(xué)習作為游戲一般樂(lè )于接受”。游戲是幼兒的天性。是幼兒發(fā)展的需要，游戲成為幼兒教育的手段是一種必然。
英語(yǔ)學(xué)習需要注意的幾點(diǎn)
1、口語(yǔ)練習和其他的練習嚴重脫節
很多學(xué)生認為既然課程安排中把口語(yǔ)，聽(tīng)力，閱讀和寫(xiě)作進(jìn)行了分離，那么在學(xué)習某一門(mén)科目的時(shí)候就應該將所有的注意力集中到這一門(mén)科目上。其實(shí)這樣做是不正確的。
其一，作為一個(gè)交流的工具，不論何時(shí)，英語(yǔ)的運用都要聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)相結合才能發(fā)揮作用，記得某本雜志上曾經(jīng)用大量的篇幅報道了一個(gè)在美國的留學(xué)生的故事，該名學(xué)生的讀寫(xiě)能力可以說(shuō)是出類(lèi)拔萃，但在聽(tīng)和說(shuō)方面的水平卻還不如一個(gè)美國的10歲小孩子，結果在當地的生活根本無(wú)法正常進(jìn)行。當然，這個(gè)例子比較極端，但從一個(gè)角度也說(shuō)明了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)想結合的重要性。
其二，口語(yǔ)和其他的科目應該是相輔相成的。聽(tīng)力，閱讀，甚至是寫(xiě)作中的一些素材，完全可以拿來(lái)做口語(yǔ)的聯(lián)系材料。一來(lái)方便，二來(lái)可以通過(guò)互相對照來(lái)及時(shí)檢查自己的水平。試問(wèn)，如果連聽(tīng)力磁帶上反復聽(tīng)過(guò)的對話(huà)都無(wú)法完整、流暢的從自己的口中說(shuō)出來(lái)，那么到了要自己構思內容，自己組織語(yǔ)言的時(shí)候，會(huì )是什么樣的一種尷尬場(chǎng)面呢？
其三，口語(yǔ)的學(xué)習可以對聽(tīng)力，閱讀和寫(xiě)作起到良好的促進(jìn)作用。新西蘭的小孩子在2年級的時(shí)候就會(huì )開(kāi)始寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的作文，內容無(wú)外乎是對自身的一些描述或者是對事物的簡(jiǎn)單表述，文筆并不優(yōu)美，描寫(xiě)也沒(méi)有太多的生動(dòng)性可談。但內容卻是很通順，為什么呢？因為他們大部分在寫(xiě)作的時(shí)候都是邊默默的念出來(lái)，然后再寫(xiě)下來(lái)。這樣做的語(yǔ)法錯誤會(huì )比較少，因為語(yǔ)感的關(guān)系，說(shuō)的不通順的話(huà)自然是有語(yǔ)法錯誤，當然也就不會(huì )寫(xiě)下來(lái)咯。而且，說(shuō)的多了，對英語(yǔ)的發(fā)音就會(huì )變的熟悉，做聽(tīng)力的時(shí)候也有很大的好處。當然，他們的拼寫(xiě)錯誤很多，不過(guò)他們都還是小孩子，大家的話(huà)這方面的`問(wèn)題不會(huì )太大。
2、將著(zhù)眼點(diǎn)放在了對口語(yǔ)練習的客觀(guān)進(jìn)度，而不是對語(yǔ)言的掌握程度上
這一點(diǎn)相信很多的同學(xué)都有過(guò)體驗，每天為自己定目標，今天要記住幾個(gè)單詞，明天要記住幾個(gè)單詞，今天要朗讀和記憶幾個(gè)常用句子，明天再記幾個(gè)。記過(guò)來(lái)忙過(guò)去，幾個(gè)月后，發(fā)現知道的句子到了實(shí)際運用的時(shí)候就是記不起來(lái)。其實(shí)關(guān)鍵在于對語(yǔ)言的掌握程度，也就是對語(yǔ)言的理解程度上。不錯，英語(yǔ)的常用句子就那么幾個(gè)，我以前的文章中也提到日常交流500個(gè)單詞就可以應付，但如果只是做機械的記憶而忽視對語(yǔ)言本質(zhì)的認識的話(huà)，效果是不會(huì )好的。我一直提倡大家多與語(yǔ)言的學(xué)習要上升到藝術(shù)的層面上來(lái)，不過(guò)很可惜，在大多數人眼中，它的價(jià)值只不過(guò)是一塊磚頭而已。
3、急功近利，盲從
（1）盲從，認為別人好的學(xué)習方法對自己也一定有用，沒(méi)有成績(jì)的話(huà)只是自己的努力程度不夠。這種想法誤了很多人，很多好苗子都被耽誤了。其實(shí)學(xué)習的過(guò)程是一個(gè)極端個(gè)人的過(guò)程，學(xué)習的方法，時(shí)間的安排，進(jìn)度的評判，都需要一套適合自己的標準。盲目的跟從和模仿，只會(huì )給自己帶來(lái)不便。
（2）急功近利，對自己的進(jìn)度持懷疑態(tài)度，不斷的對照別人的進(jìn)度，給自己施加過(guò)大的壓力，結果給自己設置了很多的心理障礙，反過(guò)來(lái)給自己的學(xué)習帶來(lái)阻礙。其實(shí)不論是學(xué)什么，學(xué)習都是一個(gè)緩慢的過(guò)程，所謂厚集薄發(fā)，就是這個(gè)道理。
4、學(xué)的多，用的少
很多同學(xué)總是抱怨在國內，用英語(yǔ)的機會(huì )很少，學(xué)的東西很快就會(huì )忘記。但就象我上面說(shuō)的，英語(yǔ)學(xué)習是一個(gè)極端個(gè)人的過(guò)程，正因為這樣，所以練習的方式也可以是很自由的。舉例來(lái)說(shuō)，自言自語(yǔ)，在公眾場(chǎng)合發(fā)表言論都是很好的方法，當然，這只是幾個(gè)例子。自己的方法還是要自己去探尋。用英語(yǔ)的機會(huì )其實(shí)很多，要用“心”才能發(fā)現。不要因為不好意思展現自己的缺點(diǎn)而對好的機會(huì )望而卻步。缺點(diǎn)的唯一用處就是用來(lái)暴露，所以不要回避，要勇敢的面對。
最后，還是希望大家在學(xué)習口語(yǔ)的時(shí)候多用內心去學(xué)，不要動(dòng)口而不動(dòng)腦。有問(wèn)題要多問(wèn)，多想。學(xué)到了東西，對自己有百利而無(wú)一害，所以請大家拋開(kāi)思想上的條條框框，大膽的創(chuàng )造，積極的思維，大步向前！
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