初中英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)
初中英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)1
一、聽(tīng)單詞的步驟
1、聽(tīng)錄音，看單詞，找出聲音和字母或字母組合之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。例如，team，/ti:m/，t發(fā)/t/，ea發(fā)/i:/，m發(fā)/m/。
2、聽(tīng)錄音，試著拼寫(xiě)這個(gè)單詞，當(dāng)你不能拼寫(xiě)的時(shí)候多看這個(gè)單詞。
3、聽(tīng)錄音，試著模仿發(fā)音。當(dāng)你覺(jué)得自己的發(fā)音正確時(shí)，記錄下自己的聲音。將自己的錄音與音頻進(jìn)行比較，找出差異并加以糾正。
4、聽(tīng)音頻邊發(fā)音邊拼寫(xiě)。對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)。反復(fù)練習(xí)，直到發(fā)音準(zhǔn)確流暢，拼寫(xiě)正確，從而在單詞層面上建立聲音和語(yǔ)言形式的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
5、及時(shí)復(fù)習(xí)。
二、聽(tīng)課文的步驟
1、聽(tīng)一遍，獲得整體印象。
2、聽(tīng)錄音，如果你聽(tīng)不懂，就重復(fù)幾次。如果仍然不明白在如今越來(lái)越火的外教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，外教一對(duì)一學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)哪里好呢?怎樣選擇好的一對(duì)一英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢?，繼續(xù)聽(tīng)下面的，直到聽(tīng)懂。
3、孩子英語(yǔ)閱讀原文，注意你剛才不明白的內(nèi)容。
4、聽(tīng)音頻時(shí)，能聽(tīng)懂的繼續(xù)聽(tīng)下去，聽(tīng)不懂的重復(fù)聽(tīng)，還是聽(tīng)不懂的邊聽(tīng)邊看原文，直到聽(tīng)完。
5、重復(fù)第四遍，直到不用看原文或重復(fù)就能理解全文。
6、聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)一句寫(xiě)一句，長(zhǎng)句分部分聽(tīng)寫(xiě)。
7、對(duì)照，將聽(tīng)寫(xiě)的內(nèi)容與原文進(jìn)行比較，標(biāo)出差異(包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào))，并用紅筆在寫(xiě)出原文。
8、邊聽(tīng)邊看自己的聽(tīng)寫(xiě)，特別注意用紅筆寫(xiě)的部分。
9、邊聽(tīng)邊跟讀，注意用紅筆寫(xiě)的部分，感受語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)并模仿。
10、重復(fù)第九步驟，直到你覺(jué)得自己能準(zhǔn)確流暢地閱讀。
11、比較自己的朗讀錄音和輔助錄音教材，發(fā)現(xiàn)明顯差異，有針對(duì)性地練習(xí)和改正。
三、注意
教材附帶的聽(tīng)力練習(xí)應(yīng)注意三點(diǎn):不聽(tīng)或重復(fù)聽(tīng)，不聽(tīng)寫(xiě)不比較，不跟讀。
反復(fù)聽(tīng)課本附帶的內(nèi)容是現(xiàn)在的在線少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，都是按外教還有各家套餐不同來(lái)定價(jià)的，標(biāo)準(zhǔn)都是不一樣的音頻是建立聲音和語(yǔ)言形式對(duì)應(yīng)關(guān)系的主要快速方法，有三個(gè)原因：首先，材料的內(nèi)容已經(jīng)很熟悉了，在聽(tīng)新材料時(shí)，可以節(jié)省時(shí)間來(lái)理解和消化材料。
其次，在學(xué)習(xí)外語(yǔ)時(shí)，教材是最根本的。通過(guò)學(xué)習(xí)教材，我們學(xué)習(xí)外語(yǔ)詞匯、對(duì)話和文章，并建立語(yǔ)言形式和意義之間的關(guān)系，這樣我們就可以了解一定程度的外語(yǔ)。只有通過(guò)聽(tīng)、反復(fù)聽(tīng)和匹配音頻，我們才能建立語(yǔ)言形式和聲音之間的聯(lián)系，理解并知道如何說(shuō)。
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學(xué)習(xí)指導(dǎo)：初中英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)方法要點(diǎn)講解
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，應(yīng)努力提高聽(tīng)力。這樣可以借助聽(tīng)覺(jué)，大量、快速地復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞和詞組，并在此基礎(chǔ)上擴(kuò)大知識(shí)面，更多地掌握同一詞的不同用法，提高閱讀速度與理解能力。下面筆者根據(jù)自己近兩年的實(shí)踐，與英語(yǔ)自學(xué)者談?wù)勗谔岣呗?tīng)力方面的點(diǎn)滴體會(huì)。
要提高聽(tīng)力，首先應(yīng)從多聽(tīng)教學(xué)聽(tīng)力錄音帶入手，如所學(xué)的課本錄音帶、口語(yǔ)教材錄音帶，也可以選聽(tīng)適合或略高于自己水平的有趣的材料。無(wú)論是精聽(tīng)或是泛聽(tīng)，最好開(kāi)始都不要看文字材料。精聽(tīng)?wèi)?yīng)先把錄音內(nèi)容從頭至尾聽(tīng)一遍，再把聽(tīng)不懂的地方一遍又一遍地反復(fù)聽(tīng)。若有些地方實(shí)在聽(tīng)不懂，也應(yīng)盡量聽(tīng)清各個(gè)音節(jié)，然后再翻開(kāi)書(shū)看一看，有些影響理解的生詞可查一下詞典。接著再合上書(shū)從頭至尾聽(tīng)，直到能夠聽(tīng)懂全部?jī)?nèi)容為止。通過(guò)這樣的聽(tīng)力訓(xùn)練，可促使自己提高辨音及聽(tīng)力理解能力。如果讀過(guò)書(shū)面材料再去聽(tīng)錄音，往往就是耳朵在辨音，而是大腦在思索、背誦，如果看著書(shū)面材料聽(tīng)，則往往是自己的默讀，這樣達(dá)不到提高聽(tīng)力的目的，遇到新材料的時(shí)候就又會(huì)聽(tīng)不懂。
精聽(tīng)最好是選用教學(xué)錄音和有故事情節(jié)的短文或科普短文；泛聽(tīng)則可選用一些口語(yǔ)教材或一些有趣的小故事，使自己多接觸錄音材料，以求熟悉英語(yǔ)發(fā)音，擴(kuò)大知識(shí)面，提高聽(tīng)力。泛聽(tīng)可一遍過(guò)，只要聽(tīng)懂大概意思就行了。如果一遍聽(tīng)不懂，可倒過(guò)來(lái)再聽(tīng)一遍，還是聽(tīng)不懂，就翻一下書(shū)，繼續(xù)聽(tīng)下去。在第一遍聽(tīng)新材料的時(shí)候，一定要聚精會(huì)神，讓自己的思維跟上每一個(gè)音節(jié)。在每句停頓時(shí)，可在腦海里反復(fù)一下。聽(tīng)的當(dāng)中遇到生詞不要停下多想，因?yàn)橛行┥~可以在整個(gè)內(nèi)容中理解。有些生詞并不影響理解意思，可以不管，停下來(lái)想，反而影響聽(tīng)下面的內(nèi)容。聽(tīng)音時(shí)要隨著錄音材料的頻率在腦中用英語(yǔ)重復(fù)，而且速度要練得能跟上錄音速度，不能邊聽(tīng)邊翻譯。一般只要難度相當(dāng)，能聽(tīng)清大部分單詞，是可以理解其大意的。
各人有各人的提高聽(tīng)力的經(jīng)驗(yàn)，盡管甲的經(jīng)驗(yàn)不一定適用于乙，乙的經(jīng)驗(yàn)也不一定適用于甲，但可以相互啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，用不同的方法來(lái)達(dá)到相同的目的。
聽(tīng)力也是考試中必考的一部分，對(duì)于聽(tīng)力，同學(xué)們也試試看是否適合自己，如果適合的話就嘗試一下吧！
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初中英語(yǔ)聽(tīng)力的學(xué)習(xí)方法
，初中英語(yǔ)聽(tīng)力可是很重要的哦，趕緊來(lái)初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法頻道，這里給大家?guī)?lái)最詳細(xì)的資料哦。
聽(tīng)力可以說(shuō)是我們中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最大障礙.我問(wèn)過(guò)很多順利通過(guò)六級(jí)考試的本科生,聽(tīng)力部分能真正聽(tīng)懂的實(shí)在是寥寥無(wú)幾.很多人都是根據(jù)聽(tīng)懂的只言片語(yǔ),再利用推理,排除一些的考試策略選擇答案的.(國(guó)內(nèi)有些聽(tīng)力教材還提出了只看答案就能選出正確答案的系統(tǒng) "理論".)這樣做考試是有可能通過(guò)的,但實(shí)際掌握,運(yùn)用英語(yǔ)的能力就只有自己知道了.
在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi),我所選的聽(tīng)力資料將會(huì)是VOA的Special級(jí)別的慢速英語(yǔ).這主要是出于兩個(gè)目的:一是打好基本功;二是從慢速英語(yǔ)入手是科學(xué)的方法,是實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)聽(tīng)力突破的有效途徑.
先說(shuō)第一點(diǎn).
關(guān)于聽(tīng)力基本功的認(rèn)識(shí)問(wèn)題我建議大家去買(mǎi)一本鐘道隆編的《逆向法巧學(xué)英語(yǔ)》一書(shū)仔細(xì)看看,里面很多道理也說(shuō)的很清楚了.我這里只想以我的親身體驗(yàn) "斬釘截鐵"的告訴大家:開(kāi)始 "真正"練習(xí)聽(tīng)力的時(shí)候(我這里所提到的 "真正" 不是指那些考試技巧,而是發(fā)自內(nèi)心的想要掌握,運(yùn)用,享受英語(yǔ)的源動(dòng)力),千萬(wàn)不可操之過(guò)急,一開(kāi)始就去聽(tīng)那些原版的標(biāo)準(zhǔn)速度的聽(tīng)力資料,一方面這樣的方法極不科學(xué);另一方面也會(huì)給自己剛剛培養(yǎng)起來(lái)的自信心帶來(lái)巨大的重創(chuàng).十有八九(也可以說(shuō)是所有的人)都會(huì)很快放棄的.我自己當(dāng)初也是這樣,感覺(jué)簡(jiǎn)直是在聽(tīng)天書(shū),十幾分鐘的錄音下來(lái)能夠把Topic聽(tīng)準(zhǔn)確已經(jīng)是很不錯(cuò)了,當(dāng)中的細(xì)節(jié)部分根本沒(méi)有時(shí)間反應(yīng)就一閃而過(guò)了.這種過(guò)程簡(jiǎn)直就是一種 "煎熬". 當(dāng)然也有少數(shù)意志力驚人的朋友堅(jiān)持了下來(lái),但是由于方法的失策,造成自己把大量的時(shí)間精力(有時(shí)可以說(shuō)是青春)投入其中,可是回報(bào)卻難以和付出平衡,收效甚微.說(shuō)到這兒叫我想起以前我們有一位上外的聽(tīng)力老師講的真人真事:一位研究生深知自己聽(tīng)力不過(guò)關(guān),決心發(fā)奮苦讀.于是他每天早上都堅(jiān)持聽(tīng)廣播電臺(tái)里的標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ),這樣一聽(tīng)就是五年的時(shí)間.這種苦行僧似的磨煉并沒(méi)有使他的聽(tīng)力水平真正得以提高.后來(lái)我們這位老師在了解了他的情況以后,告訴他之所以到現(xiàn)在他的聽(tīng)力還未真正突破最主要的原因就是他的基礎(chǔ)沒(méi)有打好,總是泛泛而聽(tīng),而且總是聽(tīng)些已經(jīng)有中文背景知識(shí)的廣播,就會(huì)造成一種錯(cuò)覺(jué),好象什么都聽(tīng)懂了,又好象什么也沒(méi)聽(tīng)懂.大意能夠抓住(其實(shí)是有背景知識(shí)的原故),真正精確到每一句話,每一個(gè)單詞卻總是丟三落四的,不能準(zhǔn)確的傳情達(dá)意.這種沙上建塔的 "辛勞"永遠(yuǎn)也不會(huì)建成堅(jiān)固的大廈,而總是在進(jìn)行建了倒下,倒下了再建的重復(fù)勞動(dòng).
再說(shuō)第二點(diǎn).
從慢速英語(yǔ)入手是真正科學(xué)的聽(tīng)力突破方法.而且在我自己的實(shí)踐過(guò)程中摸索出一些聽(tīng)力帶動(dòng)口語(yǔ),鍛煉口譯的好方法.下面我想結(jié)合我給大家提供的聽(tīng)力資料具體談一談練習(xí)的方法:
1.下載完相關(guān)的聽(tīng)力資料后,用realplayer G2進(jìn)行播放,我這里不推薦大家看原文,尤其對(duì)那些本來(lái)就很清晰的聽(tīng)力資料.這主要是希望大家不要依賴原文,自己一定要一個(gè)單詞一個(gè)單詞的完全聽(tīng)懂.有的同學(xué)說(shuō)我有那么幾個(gè)單詞實(shí)在聽(tīng)不懂怎么辦?大家想一想,慢速英語(yǔ)的單詞量是1500到20xx,也就是說(shuō)一個(gè)比較好的高中生的單詞量已經(jīng)超過(guò)了許多,更何況四六級(jí)都已通過(guò)的你.聽(tīng)不懂的唯一原因絕對(duì)不是生詞的問(wèn)題,(這種問(wèn)題只有在聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)的時(shí)候才會(huì)產(chǎn)生,以后我會(huì)和大家專門(mén)討論的)只能是你對(duì)這個(gè)單詞的發(fā)音極其陌生,大腦根本沒(méi)有反映.如果讓你看一看原文,你會(huì)不屑一顧的.但在聽(tīng)的時(shí)候卻不知所云.起初我練習(xí)的時(shí)候有時(shí)為了一個(gè)單詞可以想上正正一天,嘴里老是念道著這個(gè)單詞的發(fā)音.我知道這個(gè)單詞我一定認(rèn)識(shí),直到某一刻恍然大悟:咳!不就是這么簡(jiǎn)單的一個(gè)單詞嘛!這時(shí)我總是猛拍自己的腦袋罵道 "真是愚蠢".:-) 當(dāng)然如果有些同學(xué)說(shuō)這段錄音我已經(jīng)聽(tīng)了十遍了,當(dāng)中的幾個(gè)單詞你就是打死我我也聽(tīng)不出來(lái).如果真的到了這個(gè)地步.
2.接下來(lái)要做的就是要保證這一段錄音你是完完全全的.聽(tīng)懂了.什么是完完全全的聽(tīng)懂了呢?就是每聽(tīng)完一句話,你都能準(zhǔn)確的復(fù)述出來(lái),包括每一個(gè)單詞.這里在語(yǔ)音上不是很好的朋友要注意了,由于是慢速英語(yǔ),所以只要你有正常的聽(tīng)力能力再加上一定的毅力,就完全可以把自己的發(fā)音模仿的和VOA的播音員沒(méi)什么兩樣,正如李陽(yáng)老師所指出的:發(fā)音是一個(gè)人的英語(yǔ)門(mén)面.的確是這樣的!如果你按照這樣的方法用心練習(xí),不出一兩個(gè)月,你的發(fā)音就會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步.其實(shí)我們大多數(shù)中國(guó)人的模仿發(fā)音天賦都是很好的,隨便叫出一名大學(xué)四級(jí)通過(guò)的大學(xué)生,他(她)的發(fā)音就要比我所見(jiàn)到的意大利人,日本人,菲律賓人...的發(fā)音不知要好多少倍.其實(shí)我們中國(guó)學(xué)生在口語(yǔ)和聽(tīng)力上缺陷主要有兩個(gè)原因:一是缺乏練習(xí).這也是傳統(tǒng)教學(xué)方法的遺憾.包括我自己,也是這種只注重書(shū)面的"分析英語(yǔ)"的受害者.二是缺乏勇氣.老是害怕自己會(huì)說(shuō)錯(cuò),害怕丟臉.除非你是在國(guó)外長(zhǎng)大,英語(yǔ)就是母語(yǔ),你可以"自豪"的說(shuō):我就是說(shuō)錯(cuò)了那也是對(duì)的,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是我的母語(yǔ).而我們把英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是不可能不犯錯(cuò)誤的,多犯錯(cuò)誤是為了少犯錯(cuò)誤.每當(dāng)我缺乏勇氣的時(shí)候,我就會(huì)用"I enjoy losing face!"這句話來(lái)激勵(lì)自己.噢!還是說(shuō)聽(tīng)力吧.這樣一句一句直到把每一句話完全"吃掉",已經(jīng)基本上可以保證你已聽(tīng)懂了這段文章.要達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)呢?我對(duì)自己的要求是在落后一兩個(gè)單詞的同步復(fù)述.很多同學(xué)到這里就到此為止了.我卻以為這樣太可惜了.如果說(shuō)上面這一點(diǎn)是練習(xí)了語(yǔ)音的話,下面的兩個(gè)重要工作才是我們利用聽(tīng)力材料練習(xí)口語(yǔ)和口譯的重要.
3.現(xiàn)在大家已經(jīng)把這段錄音的意思完全搞懂了,而且能夠惟妙惟肖的基本同步復(fù)述了.請(qǐng)大家注意,直到現(xiàn)在你的大腦還沒(méi)有動(dòng)起來(lái),也就是說(shuō)這些完全是些機(jī)械的模仿,刻板的復(fù)述.這種機(jī)械的重復(fù)對(duì)于我們的口語(yǔ)和開(kāi)口能力是不會(huì)有"事半功倍"的效果的.要想提高自己的口語(yǔ)水平,在這里就一定要學(xué)會(huì)用自己的話,請(qǐng)注意是用自己的話,而不是照本宣章,把所聽(tīng)到錄音的大意死活說(shuō)出來(lái).做這一步是在聽(tīng)完整段錄音之后.此時(shí)所說(shuō)的英語(yǔ)才是你真正的英語(yǔ)口語(yǔ)水平.在練習(xí)中盡量使用剛剛聽(tīng)到的一些關(guān)鍵動(dòng)詞和詞組.在說(shuō)的時(shí)候,想象自己正在對(duì)一個(gè)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)錄音的同學(xué)講述故事的情節(jié).我相信很多同學(xué)在剛剛開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候會(huì)"憋的"說(shuō)不出幾句象樣的話,或是在大意和情節(jié)上丟三落四的.出現(xiàn)這種情況太正常了.這樣就反映了我們剛剛所做的同步復(fù)述只是一個(gè)辨音過(guò)程.現(xiàn)在所做的自我總結(jié)才真正開(kāi)動(dòng)了我們的大腦,提高了真正的口語(yǔ)水平.
4.好了!到了這一步你已經(jīng)很不錯(cuò)了,不僅能夠把這段錄音完全聽(tīng)懂,同步復(fù)述,而且還可以用自己的英語(yǔ)對(duì)你的朋友娓娓道來(lái).是不是感覺(jué)很有成就感啊!但是我還得繼續(xù)更深層次的練習(xí).對(duì)了,就是口譯能力,我們中國(guó)學(xué)生特有的中英文自由轉(zhuǎn)換能力.還是剛剛那段錄音,這回是放一句英語(yǔ),你就立刻把這句話翻譯成地道的中文,翻譯成我們平時(shí)所講的中國(guó)話.你可別小看這一步,自己試著去翻翻看,就會(huì)馬上懂得:我們能夠同步的用英語(yǔ)復(fù)述了并不代表我們就可以同步的翻譯成地道的中文.我對(duì)自己的要求也是在落后一句的速度下進(jìn)行同步翻譯,由于是慢速英語(yǔ),所以只要耐心的多練習(xí)幾遍就一定能夠達(dá)到同步聽(tīng)譯的水平.
至此,我們不僅已經(jīng)對(duì)這段錄音了如指掌,而且還利用它進(jìn)行了有針對(duì)性的口語(yǔ)和口譯訓(xùn)練.很多同學(xué)老是抱怨沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境,我覺(jué)得語(yǔ)言環(huán)境多數(shù)情況下還得靠自己創(chuàng)造.請(qǐng)大家再次注意,上面我所介紹的聽(tīng)力方法都是針對(duì)慢速英語(yǔ)的,大家不要操之過(guò)急,一步一個(gè)腳印,把十盤(pán)慢速英語(yǔ)的磁帶按照這樣三步認(rèn)真的做下來(lái),你的聽(tīng)力就已經(jīng)打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),這時(shí)你再把曾經(jīng)認(rèn)為是天書(shū)的那些聽(tīng)力材料翻出來(lái)試一下,怎么樣?那種感覺(jué)現(xiàn)在的你一定不會(huì)相信的.我當(dāng)時(shí)是高興的連蹦帶跳仰天長(zhǎng)"笑"!只有這個(gè)時(shí)候才能感受到"不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹"的真正含義.
當(dāng)然你也可以把這種方法推廣到你現(xiàn)在所應(yīng)試的聽(tīng)力教材中去,我自己現(xiàn)在特喜歡用這種方法拿托福的聽(tīng)力對(duì)話開(kāi)刀,練過(guò)一段時(shí)間后就開(kāi)始"喜歡"上托福的聽(tīng)力考試題了,雖然自己從沒(méi)有參加過(guò)正式的考試,但是做做那些市面上的全真試題感覺(jué)就好象在玩文字游戲,很多題目覺(jué)得答案上寫(xiě)的都是廢話,這是把對(duì)話完全聽(tīng)懂的必然結(jié)果.
好了,我已經(jīng)把自己最好的聽(tīng)力練習(xí)經(jīng)驗(yàn)和大家分享了,剩下的就是看各位的"功力"了.我現(xiàn)在每天還在加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練,下個(gè)目標(biāo)就是VOA的標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ),要達(dá)到象我們聽(tīng)中文廣播一樣的水平是我夢(mèng)寐以求的事.有些地方已經(jīng)有了些眉目,等以后我會(huì)專門(mén)寫(xiě)一篇有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)聽(tīng)力的文章和大家交流吧.最后我想祝愿大家能夠早日突破聽(tīng)力障礙,享受到聽(tīng)英語(yǔ)的真正意義和樂(lè)趣!
初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)之課后及時(shí)復(fù)習(xí)
對(duì)于課后及時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法大家應(yīng)該熟悉吧，下面我們來(lái)好好學(xué)習(xí)吧。
課后及時(shí)復(fù)習(xí)
孑L子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”。學(xué)過(guò)的東西．如果不及時(shí)復(fù)習(xí)．過(guò)上了一段時(shí)間后，就會(huì)遺忘。這就要求學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)。注意知識(shí)的重現(xiàn)率．加強(qiáng)新舊知識(shí)之間的聯(lián)系和對(duì)比，在復(fù)習(xí)某些詞語(yǔ)、句型時(shí)，不妨造一個(gè)句子、寫(xiě)一段或幾小段互相聯(lián)系的短文，盡量把學(xué)過(guò)的詞組、短語(yǔ)、句子編織在短文中。同學(xué)間也可以互出話題，進(jìn)行寫(xiě)作或者對(duì)話，然后再互相糾正對(duì)方的錯(cuò)誤，加深印象。這樣的復(fù)習(xí)不僅能鞏固所學(xué)知識(shí)．更能讓學(xué)生的應(yīng)用知識(shí)能力得到提高。
通過(guò)上面對(duì)課后及時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法的內(nèi)容講解，同學(xué)們都已經(jīng)很好的閱讀了吧，希望上面的講解內(nèi)容給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助。
初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)之課內(nèi)要敢說(shuō)
下面是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)課內(nèi)要敢說(shuō)的講解，希望同學(xué)們都能很好的做的課內(nèi)要敢說(shuō)。
課內(nèi)要敢說(shuō)
英語(yǔ)教學(xué)的主要目的不是讓學(xué)生掌握知識(shí)即可，更重要的是應(yīng)用．這就要求在課堂上盡可能地讓學(xué)生去說(shuō)。有一小部分的學(xué)生怕害羞、怕出差錯(cuò)，不敢開(kāi)口講，尤其是當(dāng)教師邀請(qǐng)他們?cè)诎嗌嫌糜⒄Z(yǔ)進(jìn)行對(duì)話或表演時(shí)，他們更少主動(dòng)參與。此時(shí)教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說(shuō)，在說(shuō)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并及時(shí)給學(xué)生糾正，加深其印象。只有學(xué)主動(dòng)與老師配合．課堂英語(yǔ)“活”起來(lái)了，才能讓知識(shí)在學(xué)生的大膽實(shí)踐、體會(huì)中得到鞏固提高。
上面通過(guò)對(duì)英語(yǔ)課內(nèi)要敢說(shuō)的講解，希望給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助，希望同學(xué)們都能考試成功哦。
初中英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)之課前認(rèn)真預(yù)習(xí)
課前預(yù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲得知識(shí)的前提。
課前認(rèn)真預(yù)習(xí)
課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，也是提高聽(tīng)課效率的可靠保證。預(yù)習(xí)可使學(xué)生初步熟悉教材。發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)和難點(diǎn)，找出自己的薄弱點(diǎn)，為下一步聽(tīng)講做好充分的思想準(zhǔn)備．并打下一定的基礎(chǔ)。做到很好的預(yù)習(xí)我們往，莊要做到以下幾點(diǎn)：
(1)找出預(yù)習(xí)單元的中心話題，即明確本單元的課知識(shí)要點(diǎn)：
(2)參照每單元后面的Checkpoint中的Gram．啪r及Useful and Expressions，熟悉本單元的語(yǔ)法項(xiàng)目、句型及詞匯等；
(3)找出本單元的疑難點(diǎn)：文中一些自己不理解的地方或者自己覺(jué)得模棱兩口的地方都可以稱作為疑點(diǎn)、難點(diǎn)。在預(yù)習(xí)時(shí)．要做好筆記，記錄本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)和預(yù)習(xí)體會(huì)等。
這樣做可以使學(xué)生在課堂上帶著解決問(wèn)題的心情去聽(tīng)講，課堂效率將大大提高。而在學(xué)生所疑惑的問(wèn)題得到解答時(shí)，他們的成就感也隨之而來(lái)，興趣也就增加了。
通過(guò)上面對(duì)英語(yǔ)課前認(rèn)真預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)方法的講解，希望給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助，相信同學(xué)們會(huì)學(xué)習(xí)的更好。
初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法之心態(tài)調(diào)整
對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)要堅(jiān)持心態(tài)調(diào)整，做到循序漸進(jìn)。
心態(tài)調(diào)整
每個(gè)人英語(yǔ)基礎(chǔ)不相同，可能目前水平也不一樣。不要盲目地與他人攀比，要及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，與自己進(jìn)行縱向比較。根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定合理的切實(shí)可行的計(jì)劃，做到腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。
總之，學(xué)無(wú)定法，每個(gè)人在自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中也可以不斷總結(jié)積累，同時(shí)借鑒他人比較適合自己的學(xué)習(xí)方法，自己再創(chuàng)造性地板發(fā)揮，持之以恒，相信你一定會(huì)把英語(yǔ)學(xué)好！
初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法之適度的限時(shí)練習(xí)
加強(qiáng)英語(yǔ)適度的限時(shí)練習(xí)是必要的，希望可以很好的提高英語(yǔ)的學(xué)習(xí)效果。
適度的限時(shí)練習(xí)
定量的練習(xí)可以鞏固所學(xué)知識(shí)，通過(guò)練習(xí)可以提高閱讀理解能力，增加詞匯量，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)法的掌握。但是，平時(shí)的作業(yè)和練習(xí)一定要限時(shí)定量少參考。平時(shí)做提時(shí)，不能不限時(shí)間，做做停停，再查資料甚至翻字典。而要限時(shí)記時(shí)，逐步養(yǎng)成在單位時(shí)間內(nèi)思考、答題的好習(xí)慣，培養(yǎng)自己在段時(shí)間、高壓力之下的判斷力。
希望上面對(duì)適度的限時(shí)練習(xí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)講解，可以很好的幫助同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們會(huì)考出很好的成績(jī)的哦。
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