小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃（通用19篇）
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃 篇1
一、寒假作業(yè)
1、數學(xué)寒假作業(yè)本共30頁(yè)。
2、語(yǔ)文寒假作業(yè)本共30頁(yè)。
3、英語(yǔ)作業(yè)共24頁(yè)。
4、各科實(shí)踐作業(yè)。(家長(cháng)會(huì )時(shí)通知作業(yè)內容)
5、每天讀好書(shū)半小時(shí)。
二、學(xué)習生活計劃
1、1月10日—2月15日共計放假37天，請你在日歷中圈出7天給自己放假休息的日子。剩30天。
2、請你計劃一下30天中你每天要完成多少各科作業(yè)。
3、在假期中你打算參加哪些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)?
4、你打算每天堅持多長(cháng)時(shí)間的戶(hù)外活動(dòng)來(lái)鍛煉身體?
注：此計劃僅供家長(cháng)和孩子們參考，家長(cháng)可以根據自己孩子情況和孩子共同寫(xiě)一個(gè)更加詳細，更加適合孩子的假期學(xué)習生活計劃。
讓我們攜手共同培養孩子的各種好習慣!
對于廣大小學(xué)生們，寒假就應該是快樂(lè )而又充實(shí)的。希望我們提供的一年級寒假英語(yǔ)學(xué)習計劃，能切實(shí)的幫助大家做好寒假學(xué)習計劃，高效的完成寒假作業(yè)!
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃 篇2
1、第一冊單課要全部背誦，每天背3課。
2、第二冊開(kāi)始學(xué)習，每天1課，要做到課文會(huì )讀、看句直譯。
3、每周將所學(xué)內容中出現的陌生單詞做成卡片，配合玩具進(jìn)行拼讀、拼寫(xiě)練習。
4、每天閱讀神奇書(shū)屋部分內容，要會(huì )讀和直譯。
5、每周閱讀一本原版圖書(shū)，加強閱讀理解練習。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃 篇3
作為一名經(jīng)驗尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進(jìn)一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中，本年度我的工作計劃如下：
一、思想政治
始終如一地熱愛(ài)祖國，擁護黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)本職工作，關(guān)心國家大事，堅持政治學(xué)習，記錄政治筆記，提高覺(jué)悟和意識。注重個(gè)人道德修養，為人師表，嚴于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活，做學(xué)生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團結協(xié)作的大家庭。
二、個(gè)人業(yè)務(wù)
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開(kāi)拓視野，訂閱專(zhuān)業(yè)雜志，瀏覽英語(yǔ)網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來(lái)水。
三、教學(xué)工作
（一）主要任務(wù)——課堂教學(xué)
課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長(cháng)的快樂(lè )園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其的效用。我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過(guò)程，保證課前的準備工作及時(shí)、充分。課中全神貫注。根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣入手，運用謎語(yǔ)導入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，引導學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習活動(dòng)，自覺(jué)的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設計的各個(gè)教學(xué)環(huán)節，興趣成為了學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力。課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng )設良好的課堂氣氛，注重培養學(xué)生養成井然有序的課堂常規；使他們在輕松愉快、歡樂(lè )活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習
（二）具體措施
1、鉆研教法，認真備課，抓好常規教學(xué)。
（1）深入研究教材教法，新課標要求以學(xué)生為中心，學(xué)生是主體，設計讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的教法。
（2）多閱讀課外輔導材料，充實(shí)自己，要做學(xué)習型教師。因為作為教師想要教給學(xué)生一杯水的內容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“教師應該是一名雜家”，這是說(shuō)作為一名教師要掌握方方面面的知識。
（3）了解學(xué)生的情況，一年級學(xué)生剛入學(xué)，要及時(shí)了解他們的情況，為設計適合他們的教案打下基礎。要做到每一堂課的內容能保證學(xué)困生學(xué)會(huì )，而對于接受能力強的學(xué)生要做做到上不封頂
（4）了解后進(jìn)生情況，課堂的設計應該以讓中下等的學(xué)生學(xué)會(huì )為目的，因為新課標是讓全體學(xué)生得到發(fā)展。
2、全面關(guān)心學(xué)生，促進(jìn)和諧發(fā)展
（1）關(guān)心學(xué)習有困難的學(xué)生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，鼓勵他們自尊自愛(ài)，要求上進(jìn)。另外，認真分析這些學(xué)生的情況，采用適合他們發(fā)展的方法，耐心幫助和輔導他們，促使他們進(jìn)步。
（2）培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣，上課做好筆記，課后及時(shí)完成作業(yè)，認真做好預復習，指導學(xué)生掌握正確的預復習方法。根據不同的話(huà)題，創(chuàng )設情境，提高學(xué)生英語(yǔ)情景交際能力。
（3）采用“學(xué)生成長(cháng)檔案”評價(jià)方式。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的單一總結性的考試評價(jià)方式，著(zhù)眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求。
四、教研工作
1、貫徹學(xué)校教學(xué)工作總目標，以常規教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監控為抓手，以學(xué)生的發(fā)展為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為中心，扎實(shí)開(kāi)展工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的實(shí)效性。
2、本學(xué)期，將在上級主管部門(mén)及校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，努力培養和提高學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高教學(xué)效率和質(zhì)量為目標，以更新教育觀(guān)念為前提，提高教育效率為重點(diǎn)，積極實(shí)踐課程改革理念，抓好課堂教育關(guān)。認真學(xué)習新課標下小語(yǔ)的創(chuàng )新理念，提高自身整體素質(zhì)，從而培養和提高學(xué)生創(chuàng )新和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3、突出常規教學(xué)的基礎性地位，定期進(jìn)行教學(xué)檢查，經(jīng)常進(jìn)行不定期抽查。提倡課堂教學(xué)的實(shí)效性，扎扎實(shí)實(shí)建設一支業(yè)務(wù)能力強的低年級教師隊伍。
五、培訓工作
要進(jìn)一步學(xué)習現代教育信息，學(xué)習英語(yǔ)課程標準，提高自身素養，充分體現現代教師轉型。
（1）多參加集體備課這樣的活動(dòng)，向優(yōu)秀教師學(xué)習。并多和各學(xué)校的同年級的教師進(jìn)行交流，取人長(cháng)處。
（2）多閱讀教育方面的書(shū)籍。只有掌握了堅實(shí)的理論基礎，才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好。
（3）學(xué)習英語(yǔ)課程標準，掌握英語(yǔ)的各級目標，才能制定相應的學(xué)習策略。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃 篇4
隨著(zhù)新學(xué)期的到來(lái)，同學(xué)們走出了快樂(lè )的暑假，又將繼續回到學(xué)校投入到緊張的學(xué)習中去。在開(kāi)學(xué)之初，一定要給自己設定一個(gè)目標，從而使自己在新的學(xué)期里“有條不紊”的取得理想的成績(jì)。
想使小學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)養成一些好的習慣，老師要指導學(xué)生勤聽(tīng)、敢說(shuō)、多讀、寫(xiě)的習慣，帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)行課前探索性預習，課上積極參與學(xué)習，課后及時(shí)復習和運用。下面是適合的小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習計劃：
一、單詞卡記憶法
1、制作單詞卡。
2、每天早餐前、午餐前、晚餐前各背2—3個(gè)單詞，不允許積累。
3、當天晚上復習一次。
4、周三和周六找老師考核單詞卡。
5、準備“易錯單詞本”，考核時(shí)單詞出錯直接抄寫(xiě)上去，然后強化記憶三遍，回去再復習。
6、一個(gè)月考試一次單詞。
7、月考后如果還有單詞沒(méi)掌握好，寫(xiě)到紙條上，貼在課桌和床頭等明顯的地方，通過(guò)經(jīng)常觀(guān)察達到掌握的目的。
二、朗讀計劃
1、朗讀與學(xué)生學(xué)習階段相適應的滿(mǎn)分作文。
2、一天只允許朗讀一篇，做到認認真真去讀。
3、有感情的朗讀，聲情并茂，加入面部表情和肢體語(yǔ)言。
4、一篇作文通過(guò)三遍朗讀達到的效果，朗讀文章是為了減輕壓力、陶冶情操、欣賞美文、鍛煉自己的語(yǔ)言表達能力，必須用心朗讀。
5、用心體會(huì )文章的意思，達到課外閱讀理解專(zhuān)項訓練的效果。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃 篇5
一、學(xué)習目標
從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面全面，同時(shí)提高英語(yǔ)水平，最終使自己具備與人順暢交流的能力，聽(tīng)懂新聞廣播，演講，報告，英文電影的能力，翻譯以及寫(xiě)作的能力。
二、總則
1、充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)，把零碎的時(shí)間充分利用起來(lái)，不斷地重復。
2、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯五項都要練，以聽(tīng)說(shuō)為主。
3、求質(zhì)不求量，把聽(tīng)寫(xiě)的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快、扎扎實(shí)實(shí)，按部就班。
4、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。
5、每一天的計劃，必須堅決執行，沒(méi)有任何借口。
三、具體措施
1、聽(tīng)力
（1）重視精聽(tīng)、每天用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間練習精聽(tīng)、要聽(tīng)懂每個(gè)單詞，并將文章大意記下來(lái)，聽(tīng)數遍，直到把文章補全、之后的兩天一有空閑時(shí)間就反復聽(tīng)這篇短文，直到聽(tīng)爛為止。
（2）周末看一部外國電影，放松的同時(shí)學(xué)習一些英語(yǔ)習慣用語(yǔ)，俚語(yǔ)等。
（3）復習就內容，檢查一周來(lái)的學(xué)習計劃執行情況。
（4）隨身帶著(zhù)mp3，走路時(shí)，學(xué)習疲憊時(shí)聽(tīng)一些新聞，空中英語(yǔ)等短文章短對話(huà)。
2、口語(yǔ)
（1）每天練習精聽(tīng)后復述聽(tīng)寫(xiě)的短文。
（2）每天堅持張嘴說(shuō)，課余時(shí)間與同學(xué)用英語(yǔ)交流，與網(wǎng)友英語(yǔ)聊天，每周參加英語(yǔ)角。
（3）注意在朗讀過(guò)程中糾正發(fā)音。
3、閱讀
（1）每天中午飯后讀英文報紙，對于不會(huì )的單詞先不要查詞典，盡量根據上下文猜詞義，然后再查這些單詞的意思，用法等。
（2）每天晚上睡覺(jué)之前對《床頭燈》小說(shuō)系列，強化詞匯和理解力，培養英語(yǔ)思維。
（3）早起讀《新東方美文閱讀》、把精美的句子畫(huà)下來(lái)，并背誦，周末整理復習。
4、寫(xiě)作
（1）每天晚飯后寫(xiě)簡(jiǎn)短的日記，記錄一天中最有趣的，或是感慨最深的，或是令人感動(dòng)的等小事兒。
（2）每周末整理一周以來(lái)所積累的報紙上的生詞，聽(tīng)力中遇到的生詞，以及《床頭燈》中遇到的生詞及句子，還有《新東方美文閱讀》中被畫(huà)下來(lái)的精美句子。
（3）每半個(gè)月寫(xiě)一篇專(zhuān)題作文，并與范文作對比，找出差距，糾正錯誤，改進(jìn)不足之處。
四、特殊情況
如有臨時(shí)事宜或意外情況耽誤學(xué)習進(jìn)程，打破原學(xué)習計劃，那么根據具體情況對計劃加以調整，但應遵循不輕易放棄學(xué)習，不找借口，盡量遵守計劃的原則、培養足夠的信心，相信自己一定能學(xué)好英語(yǔ)，學(xué)習過(guò)程中不斷鼓勵自己，甚至可以給自己階段性的獎勵以加強學(xué)習的動(dòng)力。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃 篇6
小學(xué)生想要學(xué)好英語(yǔ)，就要做細致的學(xué)習。通過(guò)學(xué)習計劃，他們可以學(xué)好英語(yǔ)。以下是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃。讓我們看看。
第一，以興趣為契機，結合生活實(shí)際，學(xué)會(huì )使用語(yǔ)言
在學(xué)習英語(yǔ)之初，意識還處于感性階段。老師會(huì )想盡一切辦法在課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，比如玩游戲、唱兒歌、畫(huà)畫(huà)等，來(lái)調動(dòng)他們的學(xué)習熱情和積極性，讓學(xué)生能夠明白學(xué)習英語(yǔ)是一件非常有趣的事情。
第二，注重培養良好的學(xué)習習慣
1.傾聽(tīng)的習慣。
2.養成規范寫(xiě)作的習慣。
3.養成正確背單詞的習慣。
第三，注重積累，尋找有效的記憶方法。
記憶在英語(yǔ)學(xué)習中起著(zhù)重要的作用，記憶方法直接關(guān)系到英語(yǔ)學(xué)習的成敗。小學(xué)生是初學(xué)者，對單詞的記憶處于感性階段。如果能正確引導，他們就能發(fā)揮記憶潛能。
很多人說(shuō)在閱讀中背單詞，但那需要一定量的單詞作為基礎。雖然閱讀很重要，但是要專(zhuān)心背單詞，否則字數太少，閱讀就會(huì )完全失去興趣。當我們學(xué)習母語(yǔ)時(shí)，我們需要對新單詞和新單詞進(jìn)行特殊的記憶。
你可以用背單詞的方法。我體驗過(guò)“語(yǔ)音密碼”的方法。這種方法最大的優(yōu)點(diǎn)就是記憶效果非常好。具體原理我無(wú)法告訴你。一開(kāi)始我覺(jué)得這個(gè)方法挺普通的，沒(méi)什么特別的。但是體驗過(guò)后(你試了幾天)，你會(huì )發(fā)現很神奇。它真的能讓你閱讀和聽(tīng)單詞。大量的單詞不再是問(wèn)題。這對于記憶大量單詞非常關(guān)鍵。
第四，堅持不懈，把握未來(lái)。
學(xué)習英語(yǔ)有很多障礙，比如發(fā)音、說(shuō)話(huà)、拼寫(xiě)、朗讀、默讀、快速閱讀、詞匯記憶、句型轉換、情景口語(yǔ)和快速聽(tīng)寫(xiě)。你必須努力工作，練習足夠的熱度來(lái)通過(guò)每一關(guān)。
以下六點(diǎn)是重點(diǎn)
1.上課時(shí)間必須充分掌握
2.堅持大聲朗讀課文可以改善你的發(fā)音和語(yǔ)調
3.通過(guò)學(xué)習課文，在業(yè)余時(shí)間翻譯課文
4.對于每節課的語(yǔ)法重點(diǎn)，要及時(shí)總結，認真分析
5.需要背誦的課文必須能默寫(xiě)
6.可以買(mǎi)一本適合自己能力的輔導書(shū)，每天適當練習
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃 篇7
一、復習目標
1、認讀一些簡(jiǎn)單的音標，并且按照要求背誦和認讀一些單詞，能完成單詞默寫(xiě)，分類(lèi)的練習。
2、認讀教材中出現的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習題。
3、掌握教材中出現的句型，和一些簡(jiǎn)單的與教材內容有關(guān)的語(yǔ)法知識；能夠區分教材中出現的句型，運用翻譯補充所學(xué)句子。
4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。
5、能夠根據每個(gè)單元的主題獨立完成一篇小作文。
二、復習內容及要點(diǎn)
1、單詞。單詞是英語(yǔ)的基礎和復習的重點(diǎn)。
1）按詞性歸類(lèi)復習單詞。
2）按詞匯表復習單詞。
2、詞組。詞組是學(xué)習英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復習英語(yǔ)的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習句子的基礎，把詞組歸類(lèi)，分類(lèi)掌握。
3、句子。句子是學(xué)習英語(yǔ)的重點(diǎn)，也是本冊教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1）指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子。
2）根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子，教給學(xué)生適當的語(yǔ)法知識。
3）指導學(xué)生在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。
4、閱讀。閱讀雖然對學(xué)生來(lái)說(shuō)很困難，可是教材中已經(jīng)出現了比較復雜的英語(yǔ)短文。
三、復習方法及原則
1、加強單詞的朗讀和默寫(xiě)，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過(guò)好單詞關(guān)。將詞組復習與單詞分類(lèi)復習相聯(lián)系。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機整體，在復習過(guò)程中將它們緊密聯(lián)系起來(lái)，合理安排復習內容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。
2、以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑，讓學(xué)生多讀，在復習中培養學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習慣，在學(xué)生多讀多說(shuō)的基礎上不斷提高聽(tīng)和寫(xiě)的能力，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)要有機結合，才能相輔相成。學(xué)生基礎差，見(jiàn)過(guò)的英語(yǔ)習題比較少，因此要從習題入手，讓學(xué)生盡可能的做出比較多的習題，這樣在初次考試中不至于束手無(wú)策。
3、注意復習過(guò)程中的趣味性，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。我們有些學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)缺乏一定的興趣，所以要選擇適當的形式和內容，控制好內容的難度，要學(xué)生獲得成功的機會(huì )和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到緊張的復習中，并在復習中獲得進(jìn)步。
4、注意因材施教，采用分層分類(lèi)教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。學(xué)生兩極分化想象嚴重，那么對不同層次的學(xué)生就要提出不同的要求，對于成績(jì)較差的學(xué)生復習重點(diǎn)放在單詞，句型等基礎知識上。
5、注意做好學(xué)生的心理調試工作，讓學(xué)生在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復習，較好的完成任務(wù)。對于沒(méi)有投入到復習的學(xué)生來(lái)說(shuō)要給于適當的壓力。
總之，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開(kāi)，我們要以學(xué)生為主體，以求從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步，不但在考試中取得好成績(jì)，也為以后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
針對我校學(xué)生的實(shí)際情況，我在復習中分三個(gè)階段，具體安排如下：第一階段以教材為主，重現3—6年級共8冊的知識點(diǎn)，這個(gè)階段側重于對教材的復習與梳理，具體做法是把教材中三、四會(huì )單詞和重難點(diǎn)句子讓學(xué)生朗讀、操練，這樣能喚起學(xué)生的記憶，抓住每個(gè)單元的知識點(diǎn)進(jìn)行“查漏補缺”。第二階段進(jìn)行橫向復習，歸類(lèi)復習，講練結合，如單詞的歸類(lèi)，我是按照詞性分類(lèi)進(jìn)行復習。（名詞、形容詞、動(dòng)詞）和固定的詞組的復習。句型的操練，四種時(shí)態(tài)進(jìn)行復習。通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行講解，構建緊密的“知識串”并對每一項知識進(jìn)行專(zhuān)項練習鞏固。在這個(gè)階段中，教師要精講精練，講求實(shí)效。第三個(gè)階段，綜合練習，在這個(gè)階段中側重對做題技巧的講解和做一些學(xué)生容易出錯的題目。指導學(xué)生對于不同類(lèi)型解答的方法，例：?jiǎn)雾椷x擇題，單項選擇題涉及的知識點(diǎn)很廣，我們可以根據不同類(lèi)型的題目，進(jìn)行不同的選法。例如選擇特殊疑問(wèn)詞的時(shí)候，要根據答句的內容來(lái)選擇，選時(shí)態(tài)的句子，可以根據時(shí)間詞來(lái)選擇等等的做法。
四、復習方法、手段。
1、朗讀、背誦、操練、講解、歸納。
2、鋪導（集體鋪導，一對一鋪導）
3、分層復習（根據不同的學(xué)生訓練不同類(lèi)型的試題）三、在復習過(guò)程中感到困惑的地方是：
1、學(xué)生對于四種時(shí)態(tài)的學(xué)習還是很難地掌握，怎樣才能讓學(xué)生記住呢？
2、怎樣進(jìn)行復習才使學(xué)生不感到枯燥無(wú)味呢？（競賽的方式）
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃 篇8
一、復習計劃
首先，將每個(gè)單元的重點(diǎn)單詞和句型進(jìn)行全面的串講與申述，幫助學(xué)生構建知識框架。然后把大綱上強調的重點(diǎn)，難點(diǎn)及平時(shí)練習中反映出孩子們掌握的的薄弱環(huán)節再一步地細化，分解，力求做到復習全面，不留“死角”;之后是強化練習階段，具體計劃是在學(xué)生熟練掌握課本上實(shí)用的單詞與句型后，再穿插練習與測評，對學(xué)生在筆試練習與口語(yǔ)問(wèn)答中出錯頻率高的題型(包括閱讀理解)及句型進(jìn)行及時(shí)，集中的糾正輔導;最后幫助學(xué)生再次整合歸納知識結構框架，總結應試和做特定題型的技巧。
二、具體目標與復習重點(diǎn)
1、通過(guò)有效的復習，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，鞏固本學(xué)期所學(xué)知識，同時(shí)提高自主復習、歸納的能力。
2、掌握四會(huì )單詞、詞組。
3、掌握每個(gè)單元的基本句型。
4、掌握日常交際用語(yǔ)及應答。
5、培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。
6、加強文化意識的滲透，進(jìn)一步培養學(xué)生的跨文化意識，提高學(xué)生的禮儀修養水平。
學(xué)習計劃技巧
第一階段的復習，主要針對于教材的復習與梳理，把每單元的AB兩部分快速地過(guò)一遍，通過(guò)教材的重現來(lái)歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)注意基礎單詞、詞組、句型的過(guò)關(guān)，讓學(xué)生對所學(xué)的英語(yǔ)知識進(jìn)行“查漏補缺”。
第二階段的復習是橫向復習。根據各知識點(diǎn)的前后聯(lián)系，將課本中零散的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結，幫助學(xué)生構建緊密聯(lián)系的“知識串”。例如，我們復習Are these/ those。的一般疑問(wèn)句時(shí)就可以和單數形式的Is this/ that…對比起來(lái)學(xué)習，讓學(xué)生通過(guò)問(wèn)不同的物品體會(huì )單復數，再通過(guò)位置的不同區分它們的意思。
這一階段的復習中我將遵循精講多練的原則，讓學(xué)生通過(guò)對比進(jìn)一步加強理性認識，然后通過(guò)針對性練習題做到靈活運用。
第三階段的復習是對各單元做總結，進(jìn)行書(shū)面表達方面的指導。在學(xué)生對基礎知識已掌握的前提下老師適當引導，鼓勵學(xué)生運用學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行“練筆”，然后全班交流，相互學(xué)習，共同提高。
第四階段的復習，有選擇性的做一些練習題和模擬題，側重對做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯的題目，指導學(xué)生掌握一些做題的要領(lǐng)。比如做單項選擇可以用排除法來(lái)做等等，通過(guò)分析和操練讓學(xué)生掌握每題的做題技巧。
當然，在復習的最后階段，對于重難點(diǎn)、易混淆、易出錯的語(yǔ)言點(diǎn)，還應多加復習指導和練習，再拿出來(lái)跟學(xué)生細嚼，讓他們重點(diǎn)消化吸收。對于“學(xué)困生”還要倍加關(guān)注。
總之，在接下來(lái)的復習過(guò)程中，我會(huì )力求以學(xué)生為主體，一切從實(shí)際出發(fā)，爭取讓每位學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高，順利完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)，在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jì)。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃 篇9
培養興趣
初學(xué)英語(yǔ)階段，意識還處于感性階段，老師會(huì )千方百計地在課堂上激發(fā)培養小學(xué)生的學(xué)習興趣，采用教學(xué)卡片、圖片等直觀(guān)教具,通過(guò)做游戲、唱兒歌、畫(huà)圖畫(huà)等小學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式來(lái)調動(dòng)學(xué)習熱情和積極性，實(shí)現在教學(xué)中集知識和趣味為一體，使他們覺(jué)得學(xué)習英語(yǔ)是件很有趣的事情。對于較難掌握的知識，寧可慢些、穩些、扎實(shí)些，也不單純地為完成教學(xué)任務(wù)對難點(diǎn)、重點(diǎn)蜻蜓點(diǎn)水，一帶而過(guò)。
養成良好的學(xué)習習慣
1、養成正確記憶單詞的習慣。
2、養成規范書(shū)寫(xiě)的習慣。
3、傾聽(tīng)的習慣。
4、閱讀的習慣。
注重平時(shí)積累
詞匯量在英語(yǔ)學(xué)習中占有重要地位，單詞記憶方法直接關(guān)系到英語(yǔ)學(xué)習的成敗。小學(xué)生是初學(xué)者對于單詞的記憶還知識處于感性階段，如能引導得當，就能發(fā)揮他們記憶的潛能。
很多人說(shuō)在閱讀中背單詞，但那是針對有一定單詞量的人群。雖然閱讀很重要，但還是要集中精力專(zhuān)門(mén)背單詞。我們學(xué)習我們的母語(yǔ)，尚且需要專(zhuān)門(mén)的記生詞和生字。平時(shí)要注重單詞的積累，做到見(jiàn)詞能讀、聽(tīng)詞能寫(xiě)。
持之以恒
學(xué)習英語(yǔ)要過(guò)許多關(guān)，如語(yǔ)音關(guān)、開(kāi)口關(guān)、拼讀關(guān)、朗讀關(guān)、默讀關(guān)、詞匯記憶關(guān)、句型轉換關(guān)、情景說(shuō)話(huà)關(guān)、快速聽(tīng)寫(xiě)關(guān)等。過(guò)每一關(guān)都要下夠功夫，練夠火候，才能苦盡甘來(lái)。只有堅持不懈的精神，端正的學(xué)習態(tài)度，才能把英語(yǔ)學(xué)得更好。
學(xué)習英語(yǔ)應堅持的四點(diǎn)：
1.對于每課的語(yǔ)法重點(diǎn),要適時(shí)總結,細致分析
2.堅持大聲朗讀課文,可改善自己的語(yǔ)音,語(yǔ)調
3.上課時(shí)間一定要充分把握
4.可選購一本符合自己能力的輔導書(shū),每天適當練習
5.記憶單詞，積累詞匯量
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃 篇10
為了更好地適應新課程教學(xué)的需要，努力提高自身的教育教學(xué)水平，并在科研、課題上有所發(fā)展，在本學(xué)期的工作中，我將從以下幾方面進(jìn)行學(xué)習：
一、勤于學(xué)習，豐富自己的理論知識
1、堅持閱讀專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識的書(shū)籍，及教育教學(xué)理論書(shū)籍，并且廣泛了解其他專(zhuān)業(yè)的知識擴大自己的知識面。努力從各方面充實(shí)自己，以不斷給學(xué)生新信息、新知識，使課堂教學(xué)常教常新。
2、做一名學(xué)習型的教師，利用課余時(shí)間，進(jìn)修個(gè)人學(xué)歷，提升個(gè)人的文化修養。
3、積極參加校內外的聽(tīng)課活動(dòng)，多向經(jīng)驗豐富的教師請教。
二、善于反思，深刻省察自己的教育教學(xué)策略
1、做一名善于反思，勤于積累的教師。
2、反思教學(xué)過(guò)程中的得失，反思教育學(xué)生的點(diǎn)滴，在反思中感悟，寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等。
3、探索教學(xué)規律，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，成為一名優(yōu)秀教師。
三、打造精彩課堂，提升課堂教學(xué)能力
1、在總結自身的教學(xué)特點(diǎn)基礎上，大膽創(chuàng )新提高課堂教學(xué)效率,使自己的教學(xué)有一定的特色。
2、積極參與各類(lèi)公開(kāi)課、觀(guān)摩課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，每學(xué)期堅持多參加教育教學(xué)方面的研討活動(dòng)。
四、樂(lè )于研究，增強教育科研能力
1、在平時(shí)的教學(xué)中，把自己的行動(dòng)和教學(xué)研究結合起來(lái)，不斷地總結，發(fā)現問(wèn)題就研究問(wèn)題，最終解決問(wèn)題，改進(jìn)教育教學(xué)。
2、研究過(guò)程有序，每個(gè)階段做到有計劃、有總結。邊研究邊反思，記錄研究過(guò)程中的實(shí)踐體會(huì )。
總之，我將以做科研型教師為目標，在教學(xué)實(shí)踐中，自覺(jué)反思，深入研究。不斷發(fā)現、改進(jìn)和解決教育教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，提高教學(xué)效率，堅持用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來(lái)從事教學(xué)活動(dòng)的工作狀態(tài)，形成教育、教學(xué)、研究、學(xué)習一體化的工作生活方式。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃 篇11
書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財富。閱讀是人們重要的學(xué)習方式，是人生奮斗的燈塔，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。英國有句諺語(yǔ):“不讀書(shū)，就像廢紙”，可見(jiàn)讀書(shū)的重要性。教師的一個(gè)重要特點(diǎn)是愛(ài)讀書(shū)，樂(lè )于學(xué)習，善于從有用的書(shū)中汲取營(yíng)養。所以想多讀書(shū)，不斷更新自己的教育理念，豐富自己的人文涵養和生活、生存能力和自我關(guān)懷。
一、閱讀目標
(一)成為更有內涵的教師
通過(guò)學(xué)習經(jīng)典的教育理論，可以提高我們的理論和實(shí)踐水平，重構我們的專(zhuān)業(yè)知識結構，提高我們的修養，豐富我們的生活。
(二)在閱讀中提升自己的思想境界。
通過(guò)閱讀美國文學(xué)，豐富自己的文化遺產(chǎn)，建立自己的精神家園。要“建設書(shū)香教師隊伍，利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，為師生共同成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎，為建設文明社會(huì )、促進(jìn)學(xué)習型社會(huì )的形成作出我應有的貢獻。
(三)在閱讀中提高自己的生命保健意識。
通過(guò)閱讀醫學(xué)書(shū)籍，了解健康知識，運用健康知識，改善自己的健康，一個(gè)人可以用健康的身體做得更好。同時(shí)，我們也將健康保健的常識傳達給同行，一起分享健康和快樂(lè )。
二、閱讀時(shí)間表
保證每天下午安排一定的閱讀時(shí)間，充分利用網(wǎng)絡(luò )，在線(xiàn)閱讀，了解掌握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)，利用QQ群與同行交流經(jīng)驗。
三、閱讀安排:
1、《新課程改革心理健康教育活動(dòng)設計與教學(xué)指南》
2、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)
3、新課程中的教師角色與教師培訓
4、新課程下教師行為的變化
5、“欣賞你的孩子——父親對素質(zhì)教育的看法”
6、“不生病的智慧”
7、“求醫不如求己”
四、閱讀步驟:
(一)根據自身實(shí)際，制定切實(shí)可行的閱讀計劃，結合教育局推薦的繼續教育書(shū)目和有利于提高自身各方面能力和水平的書(shū)籍。
(二)充分利用學(xué)校圖書(shū)館和閱覽室的設備和圖書(shū)。
小學(xué)英語(yǔ)教師學(xué)習計劃第二部分為了更好地適應新課程教學(xué)的需要，我將努力提高自己的教育教學(xué)水平，在科研和課題上取得進(jìn)步。在這學(xué)期的工作中，我將從以下幾個(gè)方面學(xué)習:
第一，勤于學(xué)習，豐富理論知識
1、堅持閱讀與專(zhuān)業(yè)知識相關(guān)的書(shū)籍，以及教育教學(xué)理論書(shū)籍，并廣泛了解其他專(zhuān)業(yè)知識來(lái)拓展自己的知識面。努力從各個(gè)方面充實(shí)自己，從而不斷給學(xué)生新的信息、新的知識，讓課堂教學(xué)永遠是新的。
2、做一名學(xué)習型教師，利用業(yè)余時(shí)間為個(gè)人教育學(xué)習，提高文化素養。
3、積極參加校內校外講座，多向有經(jīng)驗的老師請教。
第二，善于反思，深刻審視自己的教育教學(xué)策略
1、做一個(gè)善于反思，勤于積累的老師。
2、反思教學(xué)過(guò)程中的得與失，反思教育學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在反思中感悟，寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆和教育故事。
3、探索教學(xué)規律，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，成為一名優(yōu)秀的教師。
第三，創(chuàng )造精彩課堂，提高課堂教學(xué)能力
1、在總結自身教學(xué)特點(diǎn)的基礎上，大膽創(chuàng )新，提高課堂教學(xué)效率，使自身教學(xué)具有一定的特色。
2、積極參加各類(lèi)公開(kāi)課、觀(guān)摩課、優(yōu)質(zhì)課，堅持每學(xué)期參加教育教學(xué)研討會(huì )。
第四，樂(lè )于學(xué)習，增強教育科研能力
1、在平時(shí)的教學(xué)中，把自己的行動(dòng)與教學(xué)研究結合起來(lái)，不斷總結，發(fā)現問(wèn)題，研究它們，最終解決問(wèn)題，并改進(jìn)教育教學(xué)。
2、研究過(guò)程有序，每個(gè)階段都有規劃和總結。邊研究邊反思，記錄研究過(guò)程中的實(shí)踐經(jīng)驗。
總之，我的目標是成為一名科研型教師，在教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì )反思自己，深入學(xué)習。不斷發(fā)現、改進(jìn)和解決教育教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，提高教學(xué)效率，堅持以研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方法從事教學(xué)活動(dòng)的工作狀態(tài)，形成教育、教學(xué)、研究、學(xué)習一體化的工作生活方式。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃 篇12
01、每天記憶新單詞。很多人在學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)候會(huì )覺(jué)得非常難，其實(shí)根本原因在于英語(yǔ)單詞的積累還不夠，想要學(xué)得更好的話(huà)就得多記憶一些英語(yǔ)單詞。一個(gè)人只有英語(yǔ)單詞量夠多的時(shí)候，才能在運用的時(shí)候更加自如，因此堅持每天都記憶新單詞，這樣才能學(xué)好英語(yǔ)。
02、養成英文閱讀習慣。作為一種語(yǔ)言，只有日常生活中常接觸才能學(xué)得更好，因此平時(shí)多養成英文閱讀的習慣，這樣才能學(xué)習得更好。可以多買(mǎi)幾本英語(yǔ)閱讀書(shū)來(lái)閱讀，這樣能更快提高自己的閱讀能力。當自己養成了英文閱讀的習慣時(shí)，自然就能學(xué)到更多的知識了。
03、多做英語(yǔ)題目。如果是針對英語(yǔ)考試，想要提高英語(yǔ)成績(jì)的話(huà)，那么日常也要多做練習題，只有這樣才能學(xué)習得更好。因此平時(shí)應該多做各種類(lèi)型的題目，只有這樣自己對于英語(yǔ)題才熟悉，這樣才能學(xué)習得更好。因此多買(mǎi)一些英語(yǔ)的習題本來(lái)學(xué)習，這樣更容易提高自己的英語(yǔ)成績(jì)。
04、每天都要練習口語(yǔ)。學(xué)習英語(yǔ)不僅是要將英語(yǔ)成績(jì)提高，同時(shí)也要讓自己有英語(yǔ)交流的能力，只有這樣才能讓自己的英語(yǔ)能力變得更強。因此每天的英語(yǔ)口語(yǔ)練習也是非常重要的，每天都可以選擇一些英語(yǔ)詞語(yǔ)來(lái)閱讀，這樣才能讓自己的口語(yǔ)變得更好。
05、提高自己的聽(tīng)寫(xiě)能力。學(xué)習英語(yǔ)是一件需要長(cháng)期堅持的事情，因此一定要每天都練習，這樣才能提高。而一個(gè)人英語(yǔ)能力的高低也在于聽(tīng)寫(xiě)能力，尤其是在英文的閱讀中更是如此，如果想提高自己的英文能力，那么就需要多練習聽(tīng)寫(xiě)能力，這樣才能提高自己的英文水平，每天都可以聽(tīng)一些英語(yǔ)詞句，這樣聽(tīng)力才能提高。
06、堅持用英文寫(xiě)日記。學(xué)習英語(yǔ)最關(guān)鍵就在于能在日常生活中能運用得到，因此需要用英文來(lái)練習，多用英文來(lái)寫(xiě)寫(xiě)，這樣能讓英文寫(xiě)作能力提高得更快。如果自己有寫(xiě)作的習慣，那么可以堅持每天都用英文來(lái)寫(xiě)作，這是非常好的。也可以多抄寫(xiě)一些優(yōu)美的英語(yǔ)美詞美句，這樣也能讓自己的英文能力變得更好。
07、多用英文和別人交流。學(xué)習英語(yǔ)最好的方式就是能用英語(yǔ)和其他人交流，這樣學(xué)習一門(mén)語(yǔ)言才有意義，因此如果有機會(huì )應該多用英文和其他人多交流，這樣才能提高自己的英文能力。而且只有讓自己將英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)，這樣才能更好的溝通，也能讓自己學(xué)習得更好。
08、要每天都堅持。如果自己周?chē)鷽](méi)有很多說(shuō)英語(yǔ)的人的話(huà)，那很難讓自己的英語(yǔ)能力提高，因此要堅持每天都練習，這樣才能讓自己的英語(yǔ)能力提高得快。而且每天堅持是非常重要的，如果自己想學(xué)習得更好的話(huà)，那么每天的堅持英語(yǔ)學(xué)習是很有必要的，這樣才能讓自己的英語(yǔ)能力變得更強。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃 篇13
新學(xué)期伊始，我們金帝小學(xué)又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，根據學(xué)校教學(xué)工作計劃的有關(guān)安排，現將本學(xué)期個(gè)人工作安排如下：
一、指導思想
以國家《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《英語(yǔ)課程標準》為總的指導方針，認真學(xué)習新課標各理念及精神。按照新課標和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，重視對學(xué)生能力的培養，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每位學(xué)生自信且成功地成長(cháng)。
二、個(gè)人業(yè)務(wù)
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操。還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結合學(xué)校工作及個(gè)人練功計劃安排，我將注重教材教法功的理論研修及英語(yǔ)口語(yǔ)訓練，每天安排一定的時(shí)間不斷為自己充電，持之以恒，努力提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，使業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
三、教學(xué)工作
（一）教學(xué)目標、任務(wù)：
1、提升學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，養成良好的朗讀書(shū)寫(xiě)的習慣。
2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書(shū)中的重點(diǎn)內容。
3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交流。
4、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等。
（二）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
一年級：培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣及習慣，逐步養成認讀單詞及簡(jiǎn)單句子的能力。
二年級：培養學(xué)生正確、規范的英文書(shū)寫(xiě)習慣、根據例句會(huì )“舉一反三”進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)造句能力。
三年級：培養學(xué)生根據規律背誦單詞的能力、獨立進(jìn)行完整的問(wèn)答對話(huà)練習的能力。
（三）方法措施：
1、認真備課，深入研究教材教法，以學(xué)生為中心，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。
2、創(chuàng )新運用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應法，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。
3、創(chuàng )設英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。
4、鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生），樹(shù)立學(xué)生的信心，培養學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎好的學(xué)生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng )設栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機會(huì )。
總而言之，本學(xué)期在教學(xué)上要想方設法調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，深入鉆研教材，提高課堂效率，盡量用最少的時(shí)間完成教育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在新的學(xué)期思想、學(xué)習更上一層樓。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃 篇14
第一、要端正自己的學(xué)習態(tài)度。“態(tài)度決定一切”!心態(tài)是取得成功的關(guān)鍵環(huán)節，擁有好心態(tài)是取得好成績(jì)的前提!
第二、上課仔細聽(tīng)講，弄懂每一個(gè)問(wèn)題，按時(shí)完成作業(yè)。課后做好預習、復習。課余時(shí)間要“少玩一會(huì )兒游戲，多看兩本兒好書(shū)”，擴展知識面，提高閱讀以及寫(xiě)作能力。
第三、“好記性不如爛筆頭。”記好每一次筆記，認真對待每一次口頭作業(yè)，只有基礎扎實(shí)了，才可以積累。
溫馨提示
沒(méi)有合理的安排，再好的計劃也會(huì )付之東流。所以，在新學(xué)期里，要學(xué)會(huì )合理安排學(xué)習、娛樂(lè )、休息的時(shí)間。這對于目標和計劃的實(shí)施非常重要。
1、背單詞的時(shí)候要學(xué)會(huì )“重復和積累”
大多數人的記憶力都差不多，同學(xué)們每天背單詞，都會(huì )有一定比例的遺忘。所以，我們每天要盡量多背一些單詞，增加積累并及時(shí)復習。
單詞要“隨時(shí)”背。可以把生詞做成手抄本，有空就拿出來(lái)看看，這樣既很好的利用了時(shí)間又不覺(jué)得枯燥。人的記憶周期是7天，一個(gè)單詞經(jīng)過(guò)7天的記憶，會(huì )掌 握的牢固。也就是說(shuō)，我們前一天背過(guò)的單詞要在第二天復習，同時(shí)“裝進(jìn)”新的單詞。第三天復習前兩天的單詞，同時(shí)再“裝進(jìn)”新的單詞……直至記牢。我們在 背單詞的時(shí)候，不僅僅要記住拼寫(xiě)，同時(shí)還要掌握它的意思及詞性。在復習的時(shí)候，可以用漢譯英或英譯漢的方法來(lái)考察自己。背下來(lái)的單詞可以一帶而過(guò)，但一定 要“掃一眼”，重點(diǎn)放在不會(huì )的單詞上。
2、語(yǔ)法在小學(xué)階段并不是考試的重點(diǎn)
同學(xué)們要“多聽(tīng)、多讀”。沒(méi)有英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，要自己創(chuàng )造。每天抽出一定的時(shí)間聽(tīng)和英語(yǔ)有關(guān)的東西，聽(tīng)不懂沒(méi)關(guān)系，重在提高“語(yǔ)感”，要養成習慣。此外， “開(kāi)卷有益”對學(xué)習英語(yǔ)同樣適用。讀英文小故事、小短文，有助于我們掌握句子的結構。雖然學(xué)習英語(yǔ)沒(méi)有母語(yǔ)一樣的完美環(huán)境，但每天堅持大量的聽(tīng)，大聲的 讀，也是非常有效的方法。看過(guò)的文章，要爭取在讀熟、理解的基礎上背下來(lái)。
3、作文不僅考察單詞量，同時(shí)也考察同學(xué)們的寫(xiě)作能力
較強的寫(xiě)作能力，要靠長(cháng)時(shí)間的積累。堅持每天寫(xiě)日記是提高作文水平的重要因素之一。掌握的單詞，背誦下來(lái)的優(yōu)美段落，我們可以通過(guò)日記來(lái)把它變成自己的語(yǔ)言。在這個(gè)過(guò)程中同學(xué)會(huì )真正的體會(huì )到“溫故而知新”的真正含義。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃 篇15
1、單詞和短語(yǔ)讓每個(gè)學(xué)生盡可能通過(guò)。
2、按照單元課文的順序對課文中的重點(diǎn)句子進(jìn)行語(yǔ)法分類(lèi)，并做一些專(zhuān)門(mén)的訓練，特別是根據上下文完成對話(huà)，用圖片完成對話(huà)，用第一個(gè)字母填空，根據漢語(yǔ)完成句子類(lèi)型的訓練。
3、加強聽(tīng)力、口語(yǔ)和書(shū)面練習。
4、每?jì)蓚�(gè)單元練習一次，然后綜合練習。
5、及時(shí)點(diǎn)評，及時(shí)改正，補差，讓每個(gè)學(xué)生都能在原來(lái)的基礎上提高。
復習基本上可以分為三個(gè)階段，每個(gè)階段都要有自己的側重點(diǎn)。
第一階段以教材為主，重點(diǎn)復習和梳理教材。
從第一單元到第五單元，快速的過(guò)一遍，通過(guò)教材的再現總結語(yǔ)言點(diǎn)，通過(guò)語(yǔ)言點(diǎn)的運用說(shuō)話(huà)，整理每個(gè)單元的知識點(diǎn)，注意基本的單詞、短語(yǔ)、句型的`傳遞，讓學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)知識“檢查有無(wú)泄漏，并填補空白。復習課本中的對話(huà)和課文是最基礎的復習，可以幫助回憶所學(xué)的知識點(diǎn)，讓學(xué)生印象更深刻。
第二階段進(jìn)行橫向復習，做到點(diǎn)面結合。
如果說(shuō)第一階段是小復習，那么第二階段就是大復習。在第一階段，要求學(xué)生通過(guò)每一個(gè)知識點(diǎn)，所以在第二階段，會(huì )根據每個(gè)知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，將分散在每本書(shū)里的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整體的歸納和總結，幫助學(xué)生構建一個(gè)緊密相關(guān)的“知識串”。比如我們復習代詞的時(shí)候，可以把人稱(chēng)代詞、形容詞所有格代詞、名詞所有格代詞的主格和賓格形式串聯(lián)起來(lái)復習，讓學(xué)生通過(guò)對比觀(guān)察總結出這些代詞的不同用法。在這一階段的復習中，教師要防止簡(jiǎn)單重復，避免面面俱到，要遵循精講多練的原則，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)進(jìn)一步加強理性理解，通過(guò)實(shí)踐掌握。一是對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理整合，對上一輪學(xué)生覺(jué)得難的知識點(diǎn)進(jìn)行復習，讓學(xué)生學(xué)會(huì )有規律的學(xué)習。
（1）音標。
獨立進(jìn)行音標歸納復習。第一節教學(xué)時(shí)間是解決元音的發(fā)音規律，第二節教學(xué)時(shí)間是以讀、想、歸納、強化、練習的形式解決常見(jiàn)字母組合的發(fā)音規律。
（2）時(shí)態(tài)。
對一般現在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)和現在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行分類(lèi)、比較和復習。
1、一般現在時(shí)的概念：表示經(jīng)常或習慣的動(dòng)作或當前狀態(tài)。規則：一般用動(dòng)詞原形。當主語(yǔ)是第三人稱(chēng)單數現在時(shí)，動(dòng)詞應加上s、es和象征性的詞語(yǔ)：總是、通常、經(jīng)常、有時(shí)，如：她通常步行去上學(xué)
2、現在進(jìn)行時(shí)的概念：表示說(shuō)話(huà)時(shí)正在發(fā)生或正在進(jìn)行的動(dòng)作。規則：be+動(dòng)詞ing形式。象征性的話(huà)：看，現在，聽(tīng)，如：看，男孩在踢足球。
3、一般將來(lái)時(shí)的概念：表示將來(lái)將要發(fā)生的動(dòng)作或情況。規則：要做，就要做。標志性詞匯：明天、后天、下周日…布朗先生明天要去香港。
4、一般過(guò)去時(shí)的概念：指過(guò)去某一時(shí)刻或某一時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或情況。象征性的話(huà)：昨天，上周一，之前，之前，前天；
（1）一般動(dòng)詞后加ed；例如加工、清洗、洗滌，
（2）以無(wú)聲的e加d結尾的動(dòng)詞來(lái)了；比如：生活過(guò)，感動(dòng)過(guò)，愛(ài)過(guò)
（3）以輔音加Y結尾的動(dòng)詞，把Y變成I，再加上ed；如：study & ndash學(xué)習，攜帶—攜帶
（4）重讀閉音節的動(dòng)詞應在末尾雙寫(xiě)輔音并加ed；例如，stop —停止購物—購物跳過(guò)
（5）特殊變化：見(jiàn)不規則動(dòng)詞表。
（3）介詞。
英語(yǔ)中介詞的用法也比較復雜，所以安排一個(gè)課時(shí)對介詞的用法進(jìn)行梳理和分類(lèi)，并結合針對性的練習進(jìn)行鞏固。
（4）閱讀。
指導閱讀練習的方法，結合相應的閱讀材料進(jìn)行專(zhuān)項訓練。
（5）傾聽(tīng)。
聽(tīng)力不是一天的工作，所以我們把聽(tīng)力練習分散在每個(gè)課時(shí)。
（6）口語(yǔ)話(huà)題。
小學(xué)口語(yǔ)題目其實(shí)就是一堆簡(jiǎn)單的句子，不同于我們語(yǔ)文作文的寫(xiě)作要求和難點(diǎn)，一般要求8—10句，50字左右。我們將挑選八篇范文（寫(xiě)人物、生日、描寫(xiě)季節等。）供學(xué)生模仿。因此，學(xué)生不需要害怕說(shuō)話(huà)。只要你愿意努力，努力說(shuō)、寫(xiě)、寫(xiě)，你一定會(huì )在現有的基礎上提高你的英語(yǔ)口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)。
第三階段復習，重點(diǎn)講解做題技巧和做一些學(xué)生容易出錯的題，引導學(xué)生掌握做筆試和聽(tīng)力題的一些要領(lǐng)。
比如在做聽(tīng)力題和尋找答案的時(shí)候，教學(xué)生在備考的時(shí)候比較每道題的三個(gè)選項，然后細看他們答案的差異，在聽(tīng)力的時(shí)候就能事半功倍的得到相應的答案。在做發(fā)音辯論的時(shí)候，我們可以用擴展發(fā)音或者替代閱讀，單項選擇可以用排除法等等。通過(guò)分析，學(xué)生可以掌握做每道題的技巧。
當然，在復習的最后階段，老師要對難懂、易混淆、易錯的語(yǔ)言點(diǎn)給予更多的復習指導和練習，然后拿出來(lái)和學(xué)生一起細細咀嚼，讓他們消化吸收。
在復習的過(guò)程中，也要注重學(xué)生英語(yǔ)能力的培養，進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合訓練，注重培養學(xué)生在語(yǔ)言交流中的語(yǔ)感，理解課文的能力，運用英語(yǔ)知識解決現實(shí)生活中實(shí)際問(wèn)題的能力。從而培養學(xué)生運用語(yǔ)言的綜合能力。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃 篇16
一、學(xué)術(shù)狀況分析
通過(guò)學(xué)校的日常教學(xué)管理、家長(cháng)的密切配合和學(xué)生的努力，學(xué)生應該對我們書(shū)的英語(yǔ)內容有很好的掌握。這個(gè)班的英語(yǔ)基礎不錯，但是有些學(xué)生比較薄弱。但是經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的訓練，班里的學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣更好了，學(xué)習的自覺(jué)性更強了。然而，一些學(xué)習困難的學(xué)生和其他學(xué)生對英語(yǔ)掌握得很好。因此，在復習階段，不僅要做好有組織、有重點(diǎn)的復習，還要特別注意對學(xué)習困難的學(xué)生進(jìn)行一些可行的復習輔導。
二、回顧目標
1、讓學(xué)生復習之前所學(xué)的知識，同時(shí)對知識有更系統更深刻的理解和掌握，加強學(xué)生系統運用知識能力的培養。
2、進(jìn)一步培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
3、通過(guò)復習，孩子可以專(zhuān)注于以下知識目標：
字母：精通26個(gè)字母的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。它能很好地區分元音和輔音。
詞匯：能準確記住本學(xué)期課本要求的四個(gè)單詞和短語(yǔ)；通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀理解課本上的三個(gè)單詞，鼓勵有能力的學(xué)生盡可能多地記住單詞。
句子結構：熟練理解每個(gè)單元的主句結構，能夠在情景中準確運用。
能夠流利地背誦每個(gè)單元的課文內容。同時(shí)，課文中的重點(diǎn)可以達到四節課，尤其是每個(gè)單元的B部分要完全掌握。
能夠準確理解本學(xué)期語(yǔ)法項目的內容，做出正確的判斷和選擇。
三、復習策略
1、精心設計教學(xué)環(huán)節，做到不炒現餐，不做一些不必要的工作讓學(xué)生浪費時(shí)間。
2、復習每個(gè)單元的重點(diǎn)句型，檢查每個(gè)單元單詞和課文的背誦情況，注意口語(yǔ)交際訓練。
3、個(gè)別詞匯復習和測試，輔以游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。短語(yǔ)和句型在英漢之間進(jìn)行翻譯，在答題時(shí)進(jìn)行訓練，結合連詞、搜句等能力題，提高學(xué)生的實(shí)際應用能力。語(yǔ)音：26個(gè)字母的語(yǔ)音分類(lèi)和簡(jiǎn)單的單詞識別。
4、在學(xué)生自我分類(lèi)復習的基礎上，設計一些綜合練習，將聽(tīng)力、語(yǔ)音、詞匯、短語(yǔ)、句型、對話(huà)融為一體，由淺入深進(jìn)行鞏固測試訓練，發(fā)現共性問(wèn)題，集體解決，結合個(gè)別輔導，讓每個(gè)學(xué)生都有所提高。
5、利用教研室或學(xué)校提供的試卷進(jìn)行期末模擬考試，以便查缺補缺，及時(shí)解決問(wèn)題。
6、關(guān)注孩子對復習教學(xué)的反饋和反思，并根據學(xué)生的具體情況及時(shí)調整復習，使復習更加有效。
7、加強與家長(cháng)的溝通與合作，爭取得到家長(cháng)更多的支持。
四、復習注意事項
1、系統化，專(zhuān)注于復習和鞏固所學(xué)知識。
2、要結合點(diǎn)和面，就要結合知識的點(diǎn)和面；同時(shí)要把孩子的點(diǎn)和他們的臉結合起來(lái)。要注意知識的完整性和知識的特異性；既要照顧一些特殊的孩子，也要照顧所有的孩子。
3、有趣且有效。在復習中，我們的課要把知識和興趣結合起來(lái)，讓我們的課體現效率。
4、把知識的鞏固和應用結合起來(lái)，知識和技能的培養并重。
五、課堂教學(xué)的基本內容
1、利用課前口語(yǔ)練習，重點(diǎn)系統復習本書(shū)重點(diǎn)句型。
2、聽(tīng)每個(gè)單元的關(guān)鍵詞和句型，讓學(xué)生鞏固基礎知識。
3、梳理出每個(gè)單元的關(guān)鍵知識點(diǎn)，通過(guò)細化提高學(xué)生的應用能力。
4、做專(zhuān)項練習，通過(guò)總結本書(shū)的重點(diǎn)語(yǔ)法知識，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習。
5、聽(tīng)力訓練，除了英語(yǔ)口語(yǔ)的聽(tīng)力訓練外，還會(huì )花費一定的時(shí)間來(lái)訓練學(xué)生的聽(tīng)力。聽(tīng)力訓練的主要內容是讓學(xué)生在完全沒(méi)有任何材料的情況下理解對話(huà)和短文。
6、補漏訓練，結合學(xué)生平時(shí)容易出錯，或者學(xué)生平時(shí)沒(méi)有掌握很好的知識再去練習。
六、審查具體安排
x月16日——在x月20日
6 ——10個(gè)模塊
x月23日——在x月27日
1 ——5個(gè)模塊，全面審查和測試
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃 篇17
一. 復習目的
期末臨近，為了幫助學(xué)生對所學(xué)英語(yǔ)知識進(jìn)行歸納和總結，加深學(xué)生對所學(xué)二十六個(gè)字母，詞匯、日常用語(yǔ)、句型的理解和記憶，提高期末考試成績(jì)，為學(xué)生后續學(xué)習奠定較為堅實(shí)的基礎，特制定此學(xué)習計劃.
二、復習內容 復習內容
1、二十六個(gè)英文字母的正確認讀
2.二十六個(gè)英文字母的規范書(shū)寫(xiě)
3.三會(huì )，四會(huì )單詞的認讀
4.課文重點(diǎn)句型的理解，認讀
5.語(yǔ)言學(xué)習的正確靈活運用
三、復習措施
（一）復習字母，人人過(guò)關(guān)
本學(xué)期學(xué)習的二十六個(gè)英文字母是重點(diǎn)部分，首先要求學(xué)生能夠正確認讀，其次，要求學(xué)生能夠按照正確格式書(shū)寫(xiě)單詞，因此在復習時(shí)候，我準備采用人人過(guò)關(guān)的形式，由我來(lái)檢查學(xué)生一個(gè)個(gè)的認讀和書(shū)寫(xiě)，力求基礎知識人人過(guò)關(guān)。
（二）復習單詞，同桌合作
過(guò)好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習英語(yǔ)的基礎，針對目前學(xué)生存在的基礎差、習慣差的現狀，我準備從不同角度，用不同方法幫助學(xué)生復習單詞。
（1）按詞匯表復習單詞。
（2）按詞性歸類(lèi)復習單詞。
（3）多作練習題
（三）復習句型，小組合
日常用語(yǔ)是本冊課本學(xué)習的重點(diǎn)，也是考試的考點(diǎn)。每單元都有幾句日常用語(yǔ)，從見(jiàn)面打招呼的不同說(shuō)法到吃東西，祝愿語(yǔ)等，要讓學(xué)生掌握不同用語(yǔ)的使用條件和場(chǎng)合，指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習并熟記他們的讀寫(xiě)。因此，我準備采用四人小組合作的形式，
1.小組合作背誦課文
2. 讀單元重點(diǎn)句型
3.利用黃岡小狀元來(lái)復習句型
四、復習時(shí)間安排
略
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃 篇18
首先，對學(xué)生的學(xué)習情況有清晰的認識。通過(guò)對平時(shí)的單元練習測試分析進(jìn)行一個(gè)匯總，從而弄清學(xué)生易錯點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行復習，對學(xué)生掌握較好的內容可以少花點(diǎn)時(shí)間，而對于學(xué)生來(lái)說(shuō)較難的則要想辦法，通過(guò)講解、練習、分析、總結等方法，把難點(diǎn)個(gè)個(gè)擊破。
其次，進(jìn)行有效訓練，從而提高學(xué)生成績(jì)。所以教師必須深入題海，精選題目，提高訓練實(shí)效。在實(shí)踐中，一類(lèi)是基礎知識訓練，如四會(huì )要求的單詞、詞組、句子的默寫(xiě)訓練；另一類(lèi)是針對考試中常見(jiàn)題型選編的一些題目，讓學(xué)生在適量的訓練中熟能生巧，掌握答題技巧。準備幾本優(yōu)秀的習題集、試卷集，供我們參考、選擇，經(jīng)過(guò)復印、剪貼和重組，就能得到最適合我們學(xué)生、教學(xué)實(shí)際的練習，為達到有效的訓練目標創(chuàng )造條件。
再次，要進(jìn)行反思。我們在復習時(shí)首先要引導學(xué)生建立錯題集，把練習中錯誤的題目集中到一個(gè)本子上，便于學(xué)生在一個(gè)階段后的反思、復習，減少學(xué)生在同一種題型上犯同樣的錯誤，并培養他們“舉一反三”的解題能力。
在具體復習中，我們還有如下幾點(diǎn)：
1、以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑，要讓學(xué)生多讀，在緊張的復習階段同樣不忘培養學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學(xué)生朗讀，對四會(huì )單詞、詞組要一一過(guò)關(guān)，進(jìn)行默寫(xiě)。
2、采用分層教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。因我校學(xué)生兩極分化現象極為嚴重，因此在復習過(guò)程中，我將對不同層次的學(xué)生提不同的要求。對基礎較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎知識的復習上，對于一部分尖子生重點(diǎn)放在能力的培養和知識的綜合運用上。
3、以教材為重點(diǎn)，側重于教材的復習和梳理。在復習順序上，我覺(jué)得還是先局部，再整體，即先單元復習字、詞、句、篇基礎知識，再綜合全面、查漏補缺地進(jìn)行復習、訓練，并要注意不斷反思，調整復習內容、方法等。首先對每?jì)詴?shū)的單詞進(jìn)行分類(lèi)復習。四會(huì )的單詞要求每個(gè)學(xué)生必須會(huì )背寫(xiě)，與此同時(shí)教師要進(jìn)行語(yǔ)音的指導，在上課時(shí)適當進(jìn)行語(yǔ)音訓練。其次要以每單元為單位進(jìn)行句式的復習，我們要把重要句式進(jìn)行總結讓每位同學(xué)摘抄，以加深印象。對重要句子學(xué)生不僅能書(shū)寫(xiě)還能運用。主要措施是讓學(xué)生練習寫(xiě)句子和做一些相應習題。
總之，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開(kāi)，我們要以學(xué)生為主體，努力從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步，不但在考試中取得好成績(jì)，也為今后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃 篇19
一.工作方面
在本學(xué)期我擔任三、四年級的英語(yǔ)教學(xué)。教小學(xué)低年級英語(yǔ)，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起：
①本學(xué)期實(shí)踐“先學(xué)后導，當堂訓練”的課堂教學(xué)模式。認真備課，使各個(gè)環(huán)節都緊密的銜接。明確學(xué)習目標、自學(xué)指導，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自學(xué)。以學(xué)生為中心，采用集體、個(gè)人、同伴、小組等多種活動(dòng)形式，引導學(xué)生參與，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，提高效率。對于小組的評價(jià)要及時(shí)到位，并且將每節課的評價(jià)要及時(shí)的總結和記錄，起到一個(gè)長(cháng)期激勵的作用。盡量做到單元清。
②作業(yè)的內容要形式多樣，而且體現分層作業(yè)，加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批，及時(shí)改正，提高書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量。
③課堂上照顧好“兩頭”，采用“兵教兵”的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習，互相幫助，使每個(gè)學(xué)生都有所提高。
除了教學(xué)工作，我還擔任教導干事一職。教導處是學(xué)校管理業(yè)務(wù)的綜合職能機構，作為一名教導干事，我以當好教導主任的助手為目標。我將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：
1、按照學(xué)校教學(xué)工作計劃，及時(shí)、妥善、科學(xué)地編排好課程表及各項活動(dòng)時(shí)間安排表，力求有利于學(xué)習效率的提高，有利于教研組進(jìn)行教研活動(dòng)，有利于教學(xué)條件和設備的充分利用。
2、按學(xué)校教學(xué)工作計劃的安排，協(xié)助教導主任結合學(xué)校實(shí)際情況，統籌安排教學(xué)工作，并落實(shí)教學(xué)計劃的實(shí)施和檢查。
3、協(xié)助教導主任進(jìn)行教學(xué)工作的各項檢查，并公布檢查結果。負責教學(xué)工作各種資料的統計、管理工作。
4、組織好各科階段、期中、期末考試的考務(wù)工作，安排好考試時(shí)間、監考教師和試題的準備工作，準備好試卷裝訂用具，負責試卷裝訂質(zhì)量的監督、檢查。
5、負責各種考試成績(jì)表格的設計、準備工作，做好考試成績(jì)的登記、計算、統計和保管。
二.學(xué)習方面：
多讀書(shū)，讀好書(shū)，利用課余時(shí)間學(xué)習生活教育理論以及研究“先學(xué)后導，當堂訓練”的教學(xué)模式。隨時(shí)記錄教學(xué)心得和教學(xué)反思。積極聽(tīng)課，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。參加學(xué)校組織的培訓，并做好筆記。
三.教研方面：
準時(shí)參加學(xué)校的教研活動(dòng)，并認真學(xué)習和記錄。主動(dòng)參與討論，對于學(xué)習目標、自學(xué)指導以及訓練題等，要積極研究，取長(cháng)補短，以提高自身的教育教學(xué)水平。
四.紀律方面：
嚴格執行學(xué)校的各項管理制度。提前侯課，按時(shí)下課。不坐課，不隨意調課。嚴格履行學(xué)校的請假制度。認真的完成學(xué)校交辦的各項任務(wù)。
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