初中英語(yǔ)的學(xué)習計劃13篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編精心整理的初中英語(yǔ)的學(xué)習計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中英語(yǔ)的學(xué)習計劃1
早上6點(diǎn)-8點(diǎn)：一日之計在于晨，對一般人來(lái)說(shuō)，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習的黃金時(shí)段。
早上8點(diǎn)-9點(diǎn)：據試驗結果顯示，此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗”的好時(shí)間可安排難度大的攻堅?xún)热荨?/p>
上午9點(diǎn)-11點(diǎn)：試驗表明這段時(shí)間短期記憶效果很好對“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍。
正午13點(diǎn)-14點(diǎn)：飯后人易疲勞，夏季尤其如此休息調整一下，養精蓄銳，以利再戰最好休息，也可聽(tīng)輕音樂(lè )但午休切莫過(guò)長(cháng)。
下午15點(diǎn)-16點(diǎn)：調整后精神又振，試驗表明，此時(shí)長(cháng)期記憶效果非常好可合理安排那些需“永久記憶”的東西。
傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn)：試驗顯示這是完成復雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間這段時(shí)間適宜做復雜計算和費勁作業(yè)。
晚飯后：應根據各人情況妥善安排。
早晚背英語(yǔ)單詞效果都很好哦，詞匯量是英語(yǔ)的.重點(diǎn)，可以結合有效的記憶法和工具達到事半功倍的效果。
今天初中英語(yǔ)學(xué)習方法之每天時(shí)間點(diǎn)計劃安排的內容就介紹到這里了。
初中英語(yǔ)的學(xué)習計劃2
1、每天保證一定的閱讀量，除了牛津英語(yǔ)教材，分級讀物和書(shū)蟲(chóng)閱讀系列都是不錯的選擇。
2、每天保證一定的聽(tīng)力的時(shí)間，至少15分鐘的.時(shí)間，集中注意力，并有意識地去記憶好的句子，跟讀牛津英語(yǔ)磁帶即可。
初中英語(yǔ)學(xué)習計劃細則：
聽(tīng)力:
1.從Oxfordenglish做起。每天聽(tīng)寫(xiě)1個(gè)單元。一定要堅持。
2.每周看一部英文視頻，題材可向老師咨詢(xún)。
精讀:
1.學(xué)習牛津英語(yǔ)并背誦單元課文。
2.記憶好的結構性的句子和內容性的句子。
詞匯:
系統背誦牛津詞匯。詞匯是重中之重，萬(wàn)萬(wàn)不可輕視!
口語(yǔ)：
每天堅持跟讀牛津課文。
語(yǔ)法：
主要還是靠使用中掌握，當然有一本語(yǔ)法書(shū)【推薦無(wú)敵英語(yǔ)】作為參考也是很重要的。
字典：
字典應該盡量使用紙質(zhì)英文詞典。
每天計劃：
早上花半個(gè)小時(shí)讀英語(yǔ)。(參考)
中午可適當聽(tīng)老師學(xué)唱的英文歌。(參考)
下午放學(xué)后吃飯前，讀單詞或讀課文。(必須)
晚上睡覺(jué)前，背單詞，跟讀課文或大聲朗讀英文課文一篇(必須)。
每周計劃(僅供參考)：
周一：主要任務(wù)背單詞
周二：主要任務(wù)背牛津英語(yǔ)
周三：主要任務(wù)復習語(yǔ)法
周四：主要任務(wù)聽(tīng)聽(tīng)力
周五：主要任務(wù)朗讀牛津英語(yǔ)文章
周六：主要任務(wù)看一部英文字幕或無(wú)字幕視頻
周日：自由安排
初中英語(yǔ)的學(xué)習計劃3
一.加強英語(yǔ)學(xué)科組的建設，做好出名師工作
根據英語(yǔ)學(xué)科組教師隊伍年輕化的特點(diǎn)，上學(xué)期，我們在加強學(xué)科組建設和師資隊伍建設方面，做了一些工作，并取得了顯著(zhù)的效果。本學(xué)期，我們將進(jìn)一步強化學(xué)科組的建設工作，并配合學(xué)校和部門(mén)的首批學(xué)科帶頭人的評選活動(dòng)，組織全體教師苦練教學(xué)基本功，做好出名師工作。
1.狠抓教學(xué)常規的落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。
過(guò)去的幾年里，英語(yǔ)組根據學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，制定了一系列的常規制度，使
學(xué)科教學(xué)工作不斷規范化、制度化。但是，一直以來(lái)，這些常規制度并沒(méi)有得到徹底落實(shí)。本學(xué)期，我們要趁學(xué)校工作重點(diǎn)向基礎學(xué)科教學(xué)轉移之機，狠抓這些教學(xué)常規的落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。
首先，學(xué)科組長(cháng)認真組織好每周一次的學(xué)科組例會(huì )，既進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習和教學(xué)研究，又進(jìn)行思想交流，盡力使全體老師在思想上達成共識。認真執行《英語(yǔ)組教學(xué)常規》、《英語(yǔ)早晚讀的有關(guān)規定》和《英語(yǔ)組獎金考核細則》，采用量化考核的辦法，考核結果每周反饋給被考核人，從而使考核真正發(fā)揮規范教師教育教學(xué)行為的作用。
其次，進(jìn)一步加強備課組建設，學(xué)科組長(cháng)加強對各備課組工作的督導，各年級的備課組長(cháng)按學(xué)科組的統一要求，每周組織教師認真進(jìn)行一次集體備課，每次備課要有書(shū)面記錄。每周星期五上午備課組長(cháng)檢查全組教師的教案、作業(yè)和聽(tīng)課本，把發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)反饋給任課教師，提出指導性意見(jiàn)，并書(shū)面記錄檢查情況，交學(xué)科組長(cháng)檢查;學(xué)科組長(cháng)每?jì)芍懿欢ㄆ诔椴槿M教師的教案、作業(yè)和聽(tīng)課本，把發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)反饋給任課教師，提出改進(jìn)的意見(jiàn)，在學(xué)科組例會(huì )上公布檢查結果，并將檢查結果與當月的獎勵工資掛鉤。
最后，嚴格執行“雙率”達標責任制。根據我部工作計劃和英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，本學(xué)期，各年級的“雙率”指標為：優(yōu)班“雙率”100%;MYP班“雙率”100%;平行班及格率97%以上，優(yōu)秀率85%以上。為了達到“雙率”指標，我們采取任課教師、備課組長(cháng)、學(xué)科組長(cháng)共同負責的責任制，把班級、年級和學(xué)科的“雙率”是否達標分別與任課教師、備課組長(cháng)、學(xué)科組長(cháng)的獎勵工資掛鉤，并作為他們工作業(yè)績(jì)考核的`重要指標。
2.深入開(kāi)展教學(xué)研究，提高教師的業(yè)務(wù)水平
初中英語(yǔ)教學(xué)研究的重點(diǎn)是改革課堂教學(xué)。為此，我們必須進(jìn)一步深入開(kāi)
展“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式研究。首先，通過(guò)第3—5周理論學(xué)習和“負擔輕，質(zhì)量高”示范教師的經(jīng)驗介紹，使新老師初步掌握“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式，并推出高質(zhì)量的示范課。然后，通過(guò)第6—8周觀(guān)摩“負擔輕，質(zhì)量高”示范課，結合新的《初中英語(yǔ)教學(xué)大綱》有關(guān)精神，深入開(kāi)展討論和研究，力爭使全體教師都能熟練地靈活運用“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式，從而使英語(yǔ)課堂教學(xué)向“負擔輕，質(zhì)量高”的要求邁進(jìn)一大步。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，我們對“優(yōu)化輸入”已探索出了一些行之有效的方法，并形成了自己的特色，而且，對“分層輸出”的探討也有了重大突破。本學(xué)期我們重點(diǎn)研究如何利用電腦輔助教學(xué)手段優(yōu)化“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式，期中考試后，組內每一位教師上一堂研究課，并寫(xiě)出總結、體會(huì )或論文。
上學(xué)期，我們以個(gè)別班級實(shí)驗的形式進(jìn)行了英語(yǔ)活動(dòng)課的研究。
課程是當前課程改革的重要內容，它體現了今年國家教委頒布的初中英語(yǔ)教學(xué)新大綱的精神實(shí)質(zhì)——進(jìn)一步強化培養學(xué)生運用英語(yǔ)表達思想和交際的能力，教學(xué)工作計劃《初中英語(yǔ)教學(xué)工作計劃》()。實(shí)踐證明，在活動(dòng)課中，教師能給全體學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)只講英語(yǔ)而忘卻母語(yǔ)的空間，在形式多樣的英語(yǔ)活動(dòng)中，周邊的氣氛感染著(zhù)每個(gè)學(xué)生，強烈的學(xué)習動(dòng)力驅使每個(gè)學(xué)生開(kāi)口講英語(yǔ)。這種以口語(yǔ)為中心的英語(yǔ)活動(dòng)課能使學(xué)生盡快地培養起用英語(yǔ)思維、表達思想的交際能力。本學(xué)期，我們繼續進(jìn)行英語(yǔ)活動(dòng)課的研究，重點(diǎn)在MYP班進(jìn)行，每?jì)蓚�(gè)星期開(kāi)一節英語(yǔ)活動(dòng)課，由彭江輝老師負責，徐健老師協(xié)助;初一和小初二年級也進(jìn)行嘗試，由蔣紅梅、李冬華老師負責，全體任課教師參與。
初中英語(yǔ)的學(xué)習計劃4
一、“興趣”是學(xué)好英語(yǔ)的前提
興趣是最好的老師，它能喚起學(xué)生的好奇心和迫切的求知欲。古人說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者。”興趣愛(ài)好比智力技能更能促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習，它是學(xué)好英語(yǔ)的首要條件。
大凡學(xué)游泳的人都有這樣的一種體驗，在岸上談如何學(xué)會(huì )游泳，談一會(huì )兒就會(huì )使人感到厭煩。但如果能親自下水體驗一下，并努力地去學(xué)著(zhù)游，情況就不一樣了，漸漸地會(huì )愛(ài)上這項運動(dòng)。人往往一旦愛(ài)上某件事，即使不讓他去做，他也非去做不可，興趣就是在這一次次實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)，而且變得越來(lái)越濃。如何在英語(yǔ)教學(xué)中，培養和發(fā)展學(xué)生的興趣呢?我認為，作為一個(gè)教師，首先要熱愛(ài)自己所從事的事業(yè)，要熱愛(ài)自己的學(xué)生，要把自己對英語(yǔ)、對人生、對生活的深沉的愛(ài)和理解傳授給學(xué)生，要把自己最具獨特魅力的東西展現給學(xué)生，感染學(xué)生，讓其產(chǎn)生共鳴，從而激起他們內心深處對語(yǔ)言、對生活的熱愛(ài)和激情，進(jìn)而轉化為學(xué)習動(dòng)力。其次，運用靈活多變的教學(xué)手段，將教材所設置的情景生動(dòng)形象地表現出來(lái)，利用投影儀、錄音機、簡(jiǎn)筆畫(huà)、實(shí)物、模型、動(dòng)作、表情、小表演等多種直觀(guān)手段，化靜為動(dòng)，化無(wú)聲為有聲，化難為易，調動(dòng)學(xué)生多種感官，將其引入特定的情境，在具有游戲性、趣味性、故事性、探索性、競爭性等各種活動(dòng)中獲得樂(lè )趣，增長(cháng)知識。最后，讓學(xué)生體驗成功是教師進(jìn)行興趣培養的重要策略。心理學(xué)者告訴我們，一個(gè)人只要體驗一次成功的喜悅，便會(huì )激起無(wú)休止的追求意念和力量。教師要充分利用學(xué)生的成功愿望，在課堂教學(xué)中爭取讓每個(gè)學(xué)生都能得到成功的體驗，使每個(gè)學(xué)生在不斷獲得成功的過(guò)程中，產(chǎn)生快感，獲得更大成功的愿望。
二、“模仿”是學(xué)好英語(yǔ)的基礎
說(shuō)到模仿我們首先想到的是發(fā)音，純正的發(fā)音會(huì )給人留下美好深刻的印象，別人也會(huì )對你的英語(yǔ)水平刮目相看。如果發(fā)音不好，即使你以后的英語(yǔ)功底很深，人家也可能對你作出不公正的判斷，更糟的是，它對今后的`聽(tīng)力會(huì )帶來(lái)一定的困難。所以，要不惜一切代價(jià)刻苦模仿，掌握好每一個(gè)音素，千萬(wàn)不要認為發(fā)音好不好無(wú)所謂，這個(gè)關(guān)攻不下，就會(huì )導致你學(xué)習中的殘缺。有位成功人士談他學(xué)英語(yǔ)的秘訣時(shí)說(shuō)：“我沒(méi)有什么特別之處，外國人怎么說(shuō)，我就怎么說(shuō)，外國人怎么寫(xiě)，我就怎么寫(xiě)。”世界聞名的英語(yǔ)專(zhuān)家亞力山大為英語(yǔ)學(xué)習也下了這樣的定義：“語(yǔ)言是一種表演技巧，我們在思考語(yǔ)言的時(shí)候，不是考慮我們對它了解多少，而是我們能把它表演得多好，我們能把它用得多好。”說(shuō)到底，學(xué)英語(yǔ)就是模仿那種腔，那種調，那種味兒，如果我們能夠模仿得像一個(gè)Native Speaker，那就絕對成功了。
要突破語(yǔ)音關(guān)，首先要明白單個(gè)音素的發(fā)法，在此基礎上把握連讀、縮讀等口語(yǔ)表達時(shí)最常發(fā)生的語(yǔ)音現象，進(jìn)而練習語(yǔ)調和節奏，練習時(shí)最好模仿原聲錄音，有條件的還可錄下自己的發(fā)音，與原聲進(jìn)行對比，這樣容易發(fā)現自己的不足。糾正發(fā)音是一個(gè)枯燥的過(guò)程，唯有耐心、細心和恒心，才會(huì )有進(jìn)步。我們常說(shuō)，Well begun is half done.(良好的開(kāi)端便是成功的一半)，學(xué)英語(yǔ)一定要有一個(gè)好的開(kāi)端。
三、“氛圍”是學(xué)好英語(yǔ)的途徑
曾經(jīng)有人向老外請教：What’s the best way of learning English?(學(xué)英語(yǔ)的最佳方法是什么?)老外隨口便說(shuō)：“Go to the United States or marry an American.(到美國去或與一個(gè)美國人結婚)，如不可能做到就Watch American movies(看美國電影)。你們中國不是有一句老話(huà)叫‘秀才不出門(mén)，便知天下事嗎?’在家看一部電影就好比在美國生活了一天。”這些話(huà)就告訴我們學(xué)語(yǔ)言離不開(kāi)環(huán)境，但是我們的學(xué)生在學(xué)校接觸真實(shí)英語(yǔ)的機會(huì )非常有限，他們學(xué)習語(yǔ)言的主要環(huán)境就是課堂，所以我們決不能吝嗇口語(yǔ)訓練的時(shí)間，不能認為教學(xué)任務(wù)完不成，而隨意砍掉教材中提供的許多豐富的口語(yǔ)練習。要安排足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐，充分利用教材的優(yōu)勢，組織并設計好Work in pairs，Read and speak out，Group discussion和Interview等各種口語(yǔ)活動(dòng)，創(chuàng )設一個(gè)近似真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，用與日常生活相關(guān)的小對話(huà)，如起居、節假日、生日聚會(huì )、拜訪(fǎng)、打電話(huà)、看病、購物、游泳、體育活動(dòng)等使學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，在樂(lè )趣中學(xué)習，在娛樂(lè )中獲益。有的學(xué)生想在課堂上有好的表現，課前勢必去積極準備，把生活引入課堂，再把課堂上所學(xué)到的知識延伸到生活，這樣學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受英語(yǔ)，鍛煉英語(yǔ)，突破口語(yǔ)屏障。
四、“毅力”是學(xué)好英語(yǔ)的保證
首先，我講一個(gè)寓言。在一個(gè)寺里，佛和木魚(yú)聊天。木魚(yú)說(shuō)，我們質(zhì)地相同，為什么你每天受人尊敬，有人供奉，而我卻受人敲打?佛說(shuō)，其實(shí)當年你也要被雕成佛，可是你受不了苦，因為要經(jīng)過(guò)好多刀的雕琢。于是你說(shuō)，只要少挨刀，雕成什么都行。所以你今天只是木魚(yú)。這個(gè)寓言告訴我們，要想達到一定的成功，要想受人尊敬，必須吃苦，要經(jīng)得起痛苦的磨練。
初中英語(yǔ)的學(xué)習計劃5
語(yǔ)言和其他學(xué)科不同，是需要一個(gè)累積的過(guò)程。每個(gè)星期一次性突擊學(xué)習3-4個(gè)小時(shí)遠不如每天學(xué)習半小時(shí)的效果好。因此，大家要把英語(yǔ)的復習納入到每天的計劃中去。如果你給英語(yǔ)一個(gè)小時(shí)的話(huà)，你可以把它分成若干個(gè)小單元。比如15分鐘算一個(gè)單元，然后安排不同的任務(wù)。詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)說(shuō)、讀寫(xiě)交替進(jìn)行。英語(yǔ)要想學(xué)好必須掌握兩個(gè)功夫，那就是背誦和練習。而這往往需要投入大量的時(shí)間，并且不斷反復的進(jìn)行。
一、找出薄弱環(huán)節，進(jìn)行強化訓練
在此之前，同學(xué)們可以先來(lái)做一個(gè)試卷分析。結合本學(xué)期所有測驗中的失分項目，總結失分的原因，有錯題本的同學(xué)可以再翻看一下。查出癥結后，就要對癥下藥了。例如，有的學(xué)生語(yǔ)法不好，就應該把學(xué)過(guò)的語(yǔ)法項目重新學(xué)習一遍，并做一些針對性的訓練。如果詞匯量不夠，就應該制定一個(gè)計劃，每天背一定量的單詞，并想方設法進(jìn)行應用以穩固記憶。有的學(xué)生做題速度慢，尤其是在做閱讀的時(shí)候，往往因為把限時(shí)閱讀當成精讀來(lái)做，那么除了需要改變閱讀中一些不良習慣外，還應該在規定時(shí)間內進(jìn)行訓練。
二、借助老師的力量，梳理知識
當我們在學(xué)習時(shí)遇到困難的時(shí)候，最好的辦法就是向他人求教。任何時(shí)候不要囤積問(wèn)題。你可以問(wèn)同學(xué)，也可以向老師求助。
三、多渠道接觸英語(yǔ)，體會(huì )語(yǔ)言的魅力
語(yǔ)言的學(xué)習絕不僅限于課本。聽(tīng)一首英文好歌時(shí)，留意它的歌詞;看一部好的英文電影時(shí)，試圖明白它的臺詞;讀一本英文小說(shuō)，盡力體會(huì )書(shū)中人物的或喜或悲。外出時(shí)，關(guān)注街道上的英文標識。功夫不負有心人，只要你心里想著(zhù)英語(yǔ)，它就會(huì )給你豐厚的回報。
四、具體寒假學(xué)習英語(yǔ)總則
1、堅持每一天，充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)。沒(méi)有持之以恒的學(xué)習和大量的'時(shí)將做保障，什么英語(yǔ)學(xué)習計劃表都是空談。
2、每天聽(tīng)寫(xiě)一篇文章，以此文章為中心，展開(kāi)一天的學(xué)習。
3、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都要練，以聽(tīng)說(shuō)為主。
4、求質(zhì)不求量，把聽(tīng)寫(xiě)的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班，是學(xué)好英語(yǔ)的必經(jīng)之路。
5、把零碎的時(shí)間充分利用起來(lái)學(xué)英語(yǔ)，不斷地重復。
6、聽(tīng)寫(xiě)是個(gè)學(xué)習英語(yǔ)的好方法，要繼續加強。
7、早睡早起學(xué)英語(yǔ)。
8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。
9、每天學(xué)習英語(yǔ)必須要有詳細可行的計劃，必須堅決執行，沒(méi)有任何借口。
10、相信自己，一定能夠學(xué)好英語(yǔ)。
初中英語(yǔ)的學(xué)習計劃6
培養興趣
你的初中英語(yǔ)學(xué)習計劃中，我強烈推薦要把英語(yǔ)培養成自己的興趣。至于如何培養，相信小學(xué)階段你也有英語(yǔ)的學(xué)習經(jīng)驗，英語(yǔ)老師各種提起你學(xué)英語(yǔ)的興趣方法有哪些呢?英語(yǔ)兒歌?英語(yǔ)小游戲?英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片?是不是都是影響你對于英語(yǔ)感興趣的方法?我們可以借鑒小學(xué)老師的方法，比如聽(tīng)適合自己初中英語(yǔ)的英語(yǔ)歌曲，英語(yǔ)電視劇，英語(yǔ)電影等，都是我們培養初中英語(yǔ)學(xué)習興趣的重要來(lái)源。
注重學(xué)習積累，尋找適合自己的記憶方法
作為一個(gè)過(guò)來(lái)人，也許你們自己也能感受到，英語(yǔ)的學(xué)習，是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，各種知識的龐雜只有經(jīng)歷過(guò)才知道。你作為學(xué)習者，要去接受這龐雜的知識，不是一天兩天就能完成的，需要你通過(guò)常年累月的積累。所以在英語(yǔ)的學(xué)習上，大家的初中英語(yǔ)計劃一定要注重積累。從小的知識開(kāi)始，像單詞，句型等這些簡(jiǎn)單的東西，你都需要靠自己的平時(shí)的記憶，慢慢累積起來(lái)，時(shí)間久了你的知識量就變大了，了解得就多了。說(shuō)完積累，然后就說(shuō)說(shuō)你的英語(yǔ)學(xué)習記憶方法了。像前面所說(shuō)的，英語(yǔ)學(xué)習是個(gè)漫長(cháng)的學(xué)習過(guò)程，你要記憶理解的知識量很大，如果沒(méi)有一個(gè)系統有效的記憶方法的話(huà)，那么你學(xué)習英語(yǔ)會(huì )很吃力。我為什么不直接介紹一種英語(yǔ)記憶方法呢?就是因為每個(gè)人都有自己的學(xué)習習慣，有自己的學(xué)習見(jiàn)解，對于記憶方法也一樣存在自己的個(gè)人偏好。介紹的方法，都不是自己的，而且適合自己的記憶方法也不是立馬就能得到的。適合自己的英語(yǔ)記憶方法，是你在學(xué)習英語(yǔ)的途中，慢慢理解的，慢慢形成的。所以，在這里用的就是尋找適合自己的'記憶方法。
堅持就是勝利
我們的初中英語(yǔ)學(xué)習計劃，規劃的就是比較長(cháng)的一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習方案，所以英語(yǔ)的學(xué)習過(guò)程中要能堅持下去，能長(cháng)久的學(xué)習英語(yǔ)。像上面所說(shuō)的，英語(yǔ)的學(xué)習是個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，不說(shuō)未來(lái)，至少初中的三年你離不開(kāi)英語(yǔ)，你要有三年如一日的決心，按計劃把英語(yǔ)學(xué)好。
初中英語(yǔ)的學(xué)習計劃7
好的學(xué)習計劃使學(xué)習事半功倍，初中英語(yǔ)學(xué)習計劃分享給大家。
初一需要加強興趣，扎實(shí)基礎
其實(shí)從初中開(kāi)始才是真正進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習的入口。通過(guò)初中的學(xué)習，我們需要系統地掌握英語(yǔ)語(yǔ)法，如果問(wèn)你設定了初中英語(yǔ)學(xué)習計劃嗎?很多同學(xué)可能沒(méi)有，那么在剛開(kāi)始的初一階段，并不是要讓同學(xué)們立刻就增加詞匯量、精通語(yǔ)法的英語(yǔ)能手，關(guān)鍵還是要保持興趣。通過(guò)看原版電影學(xué)英語(yǔ)就是一個(gè)不錯的選擇。你可以定期選擇一部你最喜愛(ài)的影片，在喜愛(ài)上英語(yǔ)的同時(shí)，就要投入常規的學(xué)習中去了。課程設置在繼續強化表達能力和建立開(kāi)口自信基礎上，特別強調提高閱讀理解和應用寫(xiě)作這兩項重要能力。
初二必須保持良好習慣，大力針對性提高
你的初中英語(yǔ)學(xué)習計劃在進(jìn)入初二后，就要有所改變了，要著(zhù)重養成良好的習慣，大力的針對性的提高，這樣你的英語(yǔ)成績(jì)才能有明顯的提高。因為初二階段的英語(yǔ)知識點(diǎn)是初中階段最多最難的。這時(shí)候的同學(xué)們會(huì )發(fā)現，僅僅跟著(zhù)老師的思路走外，還要開(kāi)始思考良好的學(xué)習習慣。【復述和寫(xiě)作這兩個(gè)方法是值得同學(xué)們去掌握和堅持】。復述就是在學(xué)習完一篇課文之后，合上書(shū)本，用自己的話(huà)將文章內容講述出來(lái)。通過(guò)這種方式，能夠很好得檢驗同學(xué)們對于課文單詞的熟悉程度。還有運用日記式和命題式的寫(xiě)作也是不錯的學(xué)習方法。
初三要形成知識體系，充分準備進(jìn)行最后沖刺
初中英語(yǔ)學(xué)習計劃在進(jìn)入初三后就完全不一樣了，因為離最后的沖刺階段越來(lái)越近了，英語(yǔ)知識的學(xué)習基本上都會(huì )在初三上學(xué)期告一段落。因此初三上學(xué)期可以整理知識點(diǎn)，形成知識體系的'重要時(shí)刻。初三下學(xué)期后，無(wú)論是學(xué)校還是同學(xué)們自身，都是一個(gè)沖刺的關(guān)鍵時(shí)刻。可能每位同學(xué)的情況不一樣，必須清楚地認識到自身存在知識弱點(diǎn)。比如英語(yǔ)語(yǔ)法知識點(diǎn)復習時(shí)，建議同學(xué)們將每份試卷上自己做錯的語(yǔ)法題都摘記下來(lái)，形成一個(gè)專(zhuān)屬于你的糾錯本，從這個(gè)糾錯本上，只要把這些弱點(diǎn)弄明白了，你的問(wèn)題就解決了。
初中英語(yǔ)的學(xué)習計劃8
初中三年的英語(yǔ)學(xué)習，對于所有受正規教育的學(xué)生而言，是具有決定性作用的三年。當今學(xué)生開(kāi)始學(xué)外語(yǔ)的年齡有逐漸提前的趨勢(姑且無(wú)論其優(yōu)劣)，學(xué)生一般在進(jìn)入初中之始已經(jīng)具有一定的外語(yǔ)基礎，但那種只能算是建立在新鮮感之上的對外語(yǔ)的好奇，真正開(kāi)始意識到自己所學(xué)為何物的，還看初中這三年。利用初中三年充分培養對英語(yǔ)的興趣，找到學(xué)習外語(yǔ)的感覺(jué)，對以后能自由的和各國朋友交流和順利闖過(guò)求學(xué)路上大大小小的外語(yǔ)考試不無(wú)裨益。
三年說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短也不短，應如何規劃方能“興趣考試兩不誤”呢?筆者建議廣大初中學(xué)生不宜過(guò)早準備中考，原因有三：
一、過(guò)早的準備初三下學(xué)期的中考沒(méi)有意義，是因為備考的實(shí)質(zhì)乃復習已學(xué)知識和研究考試技巧，因此在還沒(méi)有掌握大量的英語(yǔ)知識之前何談“復習”，又如何“復習”呢?所以過(guò)早的備考是徒有虛名的。
二、過(guò)早的備戰中考會(huì )侵蝕甚至磨滅自己對學(xué)習英語(yǔ)的興趣從而喪失很多能真正提高自身英語(yǔ)水平的機會(huì )。人在備考和學(xué)習中的心態(tài)是迥異的：備考的心是功利的，一心想著(zhù)如何戰勝試題，博取高分，其他的都變得并不重要了;而學(xué)習的心是開(kāi)放的，它接受自己喜歡的知識，也因此迎來(lái)了進(jìn)步的機會(huì )。常言道，考試考的好并不代表水平高。考試分高但仍是英語(yǔ)啞巴的學(xué)生不在少數，用大部分的學(xué)習時(shí)間備考而忽略了實(shí)際英語(yǔ)交際能力的鍛煉，實(shí)在令人痛心!
三、過(guò)長(cháng)的備考狀態(tài)反而不利于考試。考試的準備時(shí)間一般以半年時(shí)間為宜，對一些不熟悉的領(lǐng)域的考試可以準備九個(gè)月到一年，長(cháng)于這個(gè)準備時(shí)間，人就會(huì )很自然的對這門(mén)考試產(chǎn)生厭煩情緒和抗拒甚至逃避心理了。中考所考的英語(yǔ)絕非學(xué)生所陌生的，半年的復習時(shí)間是足夠的。
因此，筆者建議學(xué)生從初三的寒假開(kāi)始整理和歸納初中所學(xué)的英語(yǔ)知識。復習的時(shí)候先把知識形成知識網(wǎng)絡(luò )，并適當了解初中英語(yǔ)和高中英語(yǔ)的差距以清晰為自己定位。在臨考前三個(gè)月進(jìn)行足夠量的做題訓練，邊訓練邊檢查自己的知識漏洞，然后充滿(mǎn)信心的上考場(chǎng)。
那么學(xué)生在初中三年的前兩年半時(shí)間內應如何規劃自己的英語(yǔ)學(xué)習呢?為此筆者提出三點(diǎn)建議：
一、培養對英語(yǔ)學(xué)習之興趣，提高實(shí)際英語(yǔ)應用能力。筆者遇到一些學(xué)生總是說(shuō)自己對英語(yǔ)不感興趣，原因是他們覺(jué)得自己不是學(xué)英語(yǔ)的“料”。但根據我自己的.經(jīng)驗，我認為“天分”是在興趣中發(fā)現的，而興趣是可以培養的。一個(gè)人不可能在沒(méi)有接觸一個(gè)東西之前就知道自己在這方面“有天分”，而是因為投入了，沉迷了，再逐漸發(fā)現自己不但愛(ài)它而且能把它做好。而“興趣”也是一個(gè)很有個(gè)性的精靈，它不會(huì )主動(dòng)靠近你，只有你先親近了它，而且是連續堅持一段時(shí)間的主動(dòng)親近，它才會(huì )慢慢地進(jìn)駐你的內心，說(shuō)不定到了哪天你驀然回首，就發(fā)現你再也離不開(kāi)它了。所以，如果你對英語(yǔ)太矜持，是無(wú)法體驗“興趣”和“樂(lè )趣”的。
提高實(shí)際英語(yǔ)能力，尤其應注重英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力的提高。到了初三，課程安排日益緊湊，各科復習的任務(wù)也越來(lái)越重，學(xué)生會(huì )覺(jué)得越來(lái)越難找機會(huì )練習口語(yǔ)。初一、初二不多學(xué)多練，更待何時(shí)?事實(shí)上，根據中考近年頻繁的改革，對初中生英語(yǔ)水平和能力的要求已經(jīng)發(fā)生巨大變化：從以往的重語(yǔ)法輕應用轉移為重應用輕語(yǔ)法，即更看重初中學(xué)生實(shí)際運用英語(yǔ)交流和學(xué)習的能力。以20xx年中考改革為例，取消補全對話(huà)的題目而歷史性的增加英語(yǔ)口試考核，就明顯體現出題者不再滿(mǎn)足于考生會(huì )選擇運用交際英語(yǔ)，更要求考生能通過(guò)自己的嘴巴把話(huà)說(shuō)出來(lái)，同時(shí)對初中生英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調也是很看重的。而今年的改革還包括增加閱讀理解和書(shū)面表達的分值，也體現了這種傾向，因為閱讀理解是考核考生了解別人觀(guān)點(diǎn)的能力，而寫(xiě)作則考核考生表達自己想法的能力。相應的，今年的語(yǔ)法題做了大幅削減：取消補全句子(即詞性轉換)的題型，單項填空也從歷年的近30題銳減為只有20題。中考改革的種種跡象表明，初中學(xué)生的英語(yǔ)能知道多少不是最重要的，能用上多少才是最重要的。
二、學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)言，就要學(xué)習西方文化。相信大家都難忘電影《Titanic》中令人震撼的一幕幕災難場(chǎng)景。是什么造成這艘號稱(chēng)當時(shí)世界上最大最堅固的客輪沉入深海?是一座冰山。一座冰山之所以有如此威力撞沉Titanic，不是因為它有多高，而是在海面之下掩藏著(zhù)相當于冰山水上體積4倍的冰山主體。同樣的，英語(yǔ)之所以有如此魅力吸引無(wú)數英語(yǔ)愛(ài)好者終生孜孜不倦的追求探索，并非完全源于語(yǔ)言本身，更引人入勝的是語(yǔ)言外衣之下沉積數百年豐富的西方文化內涵。學(xué)英語(yǔ)并不僅在于學(xué)語(yǔ)言本身，而更需要學(xué)習西方那一套豐富多彩的文化內容。作為中國人，我們當然也要了解自己的文化，然后把中西文化比較一下，就會(huì )當即發(fā)現很多有趣之處。對同一件事，西方人想問(wèn)題和我們想問(wèn)題有什么不同?他們有哪些生活習慣和我們不同，又有哪些相同的地方?等等。
事實(shí)已經(jīng)證明，掌握更多英語(yǔ)國家文化的學(xué)生，在英語(yǔ)成績(jì)和大小考試中表現更優(yōu)越。了解了更多的文化背景，在閱讀英語(yǔ)文段，聽(tīng)對話(huà)或短文和在語(yǔ)法題中體驗語(yǔ)境都有非常明顯的幫助。
三、平時(shí)積累更多單詞，做好儲備。不少學(xué)生恐懼英語(yǔ)的原因就是難過(guò)單詞關(guān)，而影響學(xué)生表現的也往往體現在單詞量上。備考的時(shí)候不是儲備單詞的最好時(shí)機，要真正掌握以致能運用一定量的單詞是需要長(cháng)期積累的，因此從初一開(kāi)始就應該狠下功夫開(kāi)始儲備。
記憶單詞和學(xué)英語(yǔ)一樣，是沒(méi)有捷徑的，只能狠下功夫，但有方法可掌握。關(guān)于記憶單詞的方法新東方的很多老師都已介紹很多，各種英語(yǔ)學(xué)習的書(shū)籍也有不少可供選擇，筆者在這里不作無(wú)謂的重復。最重要的是，要選擇適合自己的背單詞方法，一旦找對了方法，并形成用功的習慣，語(yǔ)感就會(huì )不期而至，到時(shí)記憶新單詞也不再是刻意的事。
總而言之，英語(yǔ)學(xué)習不是一朝半夕的事情，把握好初中三年的英語(yǔ)學(xué)習，日后就有“瀟灑學(xué)英語(yǔ)”的資本。筆者衷心希望所有初中學(xué)生為自己的英語(yǔ)打下堅實(shí)的基礎，成功決戰中考，考上最理想的高中。
初中英語(yǔ)的學(xué)習計劃9
12月18日，我們一行人一起出發(fā)，在運城市中心汽車(chē)站坐大巴出發(fā)去臨汾翼城縣，經(jīng)歷三個(gè)小時(shí)的車(chē)程，終于到達了翼城縣，步行到在酒店安頓好后，我對這次培訓充滿(mǎn)了期待。
六天的學(xué)習，每天都有專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的教師來(lái)給我們培訓，我覺(jué)得收獲非常大，剛開(kāi)始的兩天，集中聽(tīng)了12節課，每天6節課，雖然安排過(guò)于密集，不過(guò)聽(tīng)課過(guò)程中收獲非常多，尤其是郭月麗老師的聽(tīng)說(shuō)課給我留下了深刻印象，課堂氣氛活躍，課堂設計出彩，學(xué)生積極踴躍回答問(wèn)題，組長(cháng)與組員相互配合，出色地完成課堂任務(wù)，整堂課十分精彩，每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得。
郭老師講的是Where is my schoolbag?的Section A的聽(tīng)說(shuō)課，首先她先讓學(xué)生觀(guān)看一個(gè)視頻，把學(xué)生的注意力吸引到課堂上——到本節課的所學(xué)內容上。接下來(lái)聽(tīng)了一首歌，聽(tīng)完后提出了幾個(gè)問(wèn)題，是關(guān)于本節課話(huà)題的.問(wèn)題，問(wèn)題設計的非常巧妙。接下來(lái)的一個(gè)活動(dòng)，非常有意思，老師在PPT上展示圖片，讓學(xué)生搶答說(shuō)單詞，知道的可以直接起立搶答，因為學(xué)生已經(jīng)提前記住了單詞，這個(gè)活動(dòng)非常高效地調動(dòng)了學(xué)生回答問(wèn)題的積極性，整個(gè)課堂顯得很是活躍，效果很好！另一個(gè)給我留下深刻印象的是課堂小游戲guessing game,這個(gè)游戲讓所有學(xué)生都參與到課堂中，一個(gè)學(xué)生提問(wèn)，組內的三個(gè)學(xué)生回答，最后由老師進(jìn)行補充解答。教師在整個(gè)課堂過(guò)程中只是起到了“導演”的作用，教師是主導，目的在于指導學(xué)生完成任務(wù)，而不是主體，主體是學(xué)生，要讓學(xué)生更多的參與課堂，讓學(xué)生說(shuō)，并且讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)，在核對答案時(shí)，教師不應該直接說(shuō)出答案，而是盡量讓學(xué)生用完整的句子說(shuō)出來(lái)，教師進(jìn)行補充說(shuō)明，這樣學(xué)生組織句子的能力就會(huì )逐步鍛煉出來(lái)。
匯豐學(xué)校的英語(yǔ)課堂還有一點(diǎn)值得學(xué)習的地方，就是課堂分組學(xué)習討論，學(xué)生在做group work的時(shí)候，就可以互相交流，互相學(xué)習，組長(cháng)負責統籌安排，組員相互配合，并把組員編號，提問(wèn)時(shí)可直接叫號即可。如此分組學(xué)習，一來(lái)鍛煉組長(cháng)的能力，二來(lái)鍛煉組員敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和自信。
我不禁想起來(lái)自己的英語(yǔ)課堂，很多時(shí)候我并不是“導演”，而是“演員”，對學(xué)生采取滿(mǎn)堂灌的方法，整節課看起來(lái)內容豐富，但只是走馬觀(guān)花而已，還是應該把課堂還給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
六天的學(xué)習后，我從另一個(gè)角度審視了英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)生學(xué)習。在課堂教學(xué)中，我時(shí)常覺(jué)得不可思議，因為講過(guò)好多遍的知識點(diǎn)，學(xué)生還是一而再、再而三的犯錯。這次聽(tīng)取了專(zhuān)家講座，老師的一句話(huà)讓我感觸頗深，不要拿自己學(xué)了好多年的東西來(lái)與學(xué)生初次接觸的知識相比較。想想也是這個(gè)道理，如果現在讓我接觸新的語(yǔ)言，我就能保證絕不出錯嗎？對于學(xué)生，我要多一些耐心與愛(ài)心，多從學(xué)生角度出發(fā)去理解問(wèn)題，而不是一味責罵。
輕松的環(huán)境，不能讓孩子在學(xué)習中感到很大的壓力；正確的示范與可參與的任務(wù)也很重要，只有讓學(xué)生自己參與進(jìn)來(lái)，他們才會(huì )記住。除此之外，要積極做好學(xué)生的思想工作，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)機，教會(huì )他們正確的學(xué)習方法，讓學(xué)生體會(huì )到小小進(jìn)步的自豪，激勵他們不斷進(jìn)步。任何一個(gè)環(huán)節都是重要而不可或缺的，在教學(xué)活動(dòng)中，要多花心思設計教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)謹慎而認真地對待每個(gè)問(wèn)題與學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )。
這次外出培訓我學(xué)到了很多，我會(huì )在日后的教學(xué)活動(dòng)中多從學(xué)生角度出發(fā)去理解學(xué)生，對于學(xué)困生要多加關(guān)愛(ài)，不厭其煩；在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗吸取教訓，并不斷提高自己的教學(xué)技能與水平，盡快成長(cháng)成一名合格的初中英語(yǔ)教師。
初中英語(yǔ)的學(xué)習計劃10
自20xx年畢業(yè)至今，已經(jīng)有五年了。回顧這五年，大多是自己摸爬滾打，憑著(zhù)感覺(jué)在摸石頭過(guò)河，缺乏良師的專(zhuān)業(yè)指引，我感覺(jué)教學(xué)上長(cháng)進(jìn)甚微。研究生畢業(yè)于英漢筆譯專(zhuān)業(yè)，擅長(cháng)的是文本翻譯，對于教學(xué)卻沒(méi)有專(zhuān)業(yè)系統的學(xué)習。開(kāi)始兩年在高中教學(xué)，毫無(wú)經(jīng)驗帶班主任，還有英語(yǔ)小班教育改革下的每天四節課，每天晚修忙完學(xué)生事務(wù)之后，才能開(kāi)始緊張備第二天的課程，沒(méi)有哪一天在凌晨前睡過(guò)覺(jué)。也是那兩年，把嗓子累垮了。教學(xué)中沒(méi)有專(zhuān)業(yè)師傅的系統指導，自己也缺少時(shí)間鉆研，教學(xué)效果平平，但總算學(xué)會(huì )了教態(tài)的從容與淡定。
第三年到了初中，重新適應學(xué)生與教材，熟悉學(xué)校的一切。由于學(xué)區的特殊性，學(xué)生的特殊性，管理在慢慢完善的過(guò)程中，才終于有機會(huì )更多參與區的一些英語(yǔ)教研活動(dòng)。自來(lái)到紅嶺，就耳聞廖老師教學(xué)水平了得，身為教研員的她，對待工作十分嚴格認真；聽(tīng)聞她的徒弟們個(gè)個(gè)都很牛，在教學(xué)上表現突出，創(chuàng )舉頻頻。我們英語(yǔ)組的xx就是一個(gè)典范。所以一直很向往。終于，被我逮著(zhù)機會(huì )，加入了廖老師的工作室。真的感到十分榮幸，從開(kāi)始培訓的那天，就暗下決心，決不能辜負這等好機會(huì )，必須用心學(xué)習，讓自己的教學(xué)水平與教師修養不斷提高。
于是，制定了我的三年學(xué)習計劃，并以此為路徑，讓自己一步步朝目標靠近：
第一年：虛心學(xué)習，在海量聽(tīng)課的過(guò)程中，取各家之長(cháng)補自身之短，在實(shí)際教學(xué)中不斷完善自我。
首先，積極參加每次工作室的培訓，學(xué)習最先進(jìn)的教學(xué)理念，跟上最前沿的學(xué)科步伐，以理念武裝自己的教學(xué)思維。
其次，不放過(guò)任何一次聽(tīng)課與學(xué)習的機會(huì )，在教學(xué)實(shí)例中不斷反思，不斷借鑒，不斷提高自身的教學(xué)水平。
再次，踴躍參與各層次的研討課、公開(kāi)課等，爭取每個(gè)學(xué)期至少上一次公開(kāi)課，讓自己在不斷磨課中快速成長(cháng)。
最重要的，在4月份到5月份，認真高質(zhì)量完成V課的制作。
當然，除了工作室的講座等，還必須以專(zhuān)業(yè)教學(xué)理論來(lái)提高自己，更新自己的教學(xué)理念，因此，每個(gè)學(xué)期完成至少一本教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)的閱讀與反思。
第二年：理念用于實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷修正和提高自己的教學(xué)方法，逐漸形成高效的教學(xué)風(fēng)格。
第一，將學(xué)習到的理論和優(yōu)質(zhì)課例為我所用，在每一次備課、上課、作業(yè)當中，應用相關(guān)理論指導，并在課堂中每日實(shí)踐，精心備好每一節課，讓每一節課都更高效，在課后做好反思，并爭取每節一小結，每周一反思，每月在教學(xué)博客上總結教學(xué)所得。
第二，在科技發(fā)展日新月異的今天，跟上發(fā)展潮流，讓信息技術(shù)為我們所用，在課堂與課外積極利用教學(xué)相關(guān)app，輔助教學(xué)，如學(xué)會(huì )嫻熟地使用微課、V課等手段，讓課堂更高效；在課堂上熟練使用同屏器更真實(shí)地創(chuàng )設情境，讓學(xué)生在語(yǔ)境中更好地學(xué)習英語(yǔ)；在課后作業(yè)布置中，使用猿題庫、百詞斬、英語(yǔ)趣配音等app，讓課外作業(yè)更多樣更有趣……讓科技為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。
第三，在每天的'教學(xué)中，有意識地注意教態(tài)，有意識地培養精煉的教學(xué)用語(yǔ)，不斷創(chuàng )新教學(xué)模式，不斷提高教師的個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養。每日學(xué)習一點(diǎn)新知識，每日嘗試一點(diǎn)新方法，每天都有一點(diǎn)進(jìn)步。
第三年：實(shí)踐上升成理論，在教學(xué)中積累個(gè)案與素材，結合所學(xué)理論，形成自己的教學(xué)論文，并參與完成至少一個(gè)課題研究。
1. 每日堅持寫(xiě)一點(diǎn)點(diǎn)反思，積累一點(diǎn)點(diǎn)素材，研讀一點(diǎn)教學(xué)著(zhù)作，完成至少一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文。
2. 通過(guò)三年的教學(xué)實(shí)踐與反思，結合學(xué)生的表現與進(jìn)步，收集數據，找準一個(gè)切入點(diǎn)，完成一個(gè)教學(xué)課題的研究，并爭取成功結題，完成論文。
雖然很多想法可能還不夠成熟，但是世上無(wú)難事，只怕有心人。今天立帖為證，在教學(xué)中，我一定會(huì )不斷關(guān)注周邊的信息，抓住一切機會(huì )，讓自己實(shí)現目標，成為一名杠杠的英語(yǔ)老師，讓每一節課后更少遺憾，讓自己更滿(mǎn)意！
初中英語(yǔ)的學(xué)習計劃11
一、總則：
1、堅持每一天，充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)。沒(méi)有持之以恒的學(xué)習和大量的時(shí)將做保障，一切都是空談。
2、每天聽(tīng)寫(xiě)一篇文章，以此文章為中心，展開(kāi)一天的學(xué)習。
3、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯五項都要練，以聽(tīng)說(shuō)為主。
4、求質(zhì)不求量，把聽(tīng)寫(xiě)的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班，是學(xué)好英語(yǔ)的必經(jīng)之路。
5、把零碎的時(shí)間充分利用起來(lái)學(xué)英語(yǔ)，不斷地重復。
6、聽(tīng)寫(xiě)是個(gè)學(xué)習英語(yǔ)的好方法，要繼續加強。
7、早睡早起學(xué)英語(yǔ)。
8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。
9、每天學(xué)習英語(yǔ)必須要有詳細可行的`計劃，必須堅決執行，沒(méi)有任何借口。
10、相信自己，一定能夠學(xué)好英語(yǔ)。
二、分則：
(一)聽(tīng)力：
1、除周末外，每天晚上10：00——12：00聽(tīng)寫(xiě)一篇五分鐘左右的短文。著(zhù)重聽(tīng)力后的分析過(guò)程。
2、早晚都隨身帶MP3，一有空閑時(shí)間就反復聽(tīng)這篇短文，直到聽(tīng)爛為止。
3、周末看一部外國電影，復習就內容，檢查一周來(lái)的學(xué)習計劃執行情況。
4、重視精聽(tīng)，聽(tīng)無(wú)數遍。
(二)口語(yǔ)：
1、朗讀并努力復述聽(tīng)寫(xiě)的短文。
2、每天堅持張嘴說(shuō)，每周參加英語(yǔ)角。
3、注意在朗讀過(guò)程中糾正發(fā)音。
(三)閱讀：
1、每周閱讀一份英語(yǔ)報紙。
2、每次整理筆記。
(四)寫(xiě)譯：
1、爭取把每天聽(tīng)寫(xiě)的短文都翻譯，先英漢，再漢英。
2、注意整理筆記。
初中英語(yǔ)的學(xué)習計劃12
A份計劃：(自律型英語(yǔ)、數學(xué)為相對弱項)
新初二年級以上。此類(lèi)計劃比較合適有一定自律能力，具備一定學(xué)習能力，特別是具有自學(xué)能力的學(xué)生使用。
一、計劃實(shí)施的目標：
1、提高自己在英語(yǔ)、數學(xué)(物理)的學(xué)習能力;
2、加強運動(dòng)，提高身體素質(zhì);
3、學(xué)會(huì )做簡(jiǎn)單的家常菜。
二、具體措施：
1、組織好學(xué)習小組，以三個(gè)人一組為好，進(jìn)行合作性學(xué)習。(學(xué)習水平相當的同學(xué)組成小組比較合適)
2、按教材知識前后的順序，整理上半學(xué)期的英語(yǔ)、數學(xué)(物理)練習卷和考試卷。(或者可以根據老師的推薦去買(mǎi)一、兩本合適提高學(xué)科能力的輔導材料)
3、把練習卷上做正確的題目進(jìn)行整理，確認自己已經(jīng)掌握了哪些知識，具備了哪些運用能力，樹(shù)立自己對本學(xué)科的信心。
4、把練習卷上做錯的題目進(jìn)行整理，打開(kāi)教科書(shū)，逐題進(jìn)行分析，找到錯誤的關(guān)鍵之處，進(jìn)行認真的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類(lèi)型的題目，進(jìn)行練習、強化。
5、無(wú)論在訂正試卷習題，還是在做輔導材料時(shí)，遇到困難，三人小組一起分析，或者到圖書(shū)館去找參考書(shū)，可以去找老師，也可以進(jìn)行挑戰性競賽，看誰(shuí)先解決問(wèn)題。
6、把錯題訂正完成以后，就把錯題訂正的全過(guò)程背出來(lái)，進(jìn)行接替方法的積累。
7、到辦學(xué)質(zhì)量比較好的社會(huì )業(yè)余學(xué)校去讀英語(yǔ)口語(yǔ)訓練班，提高自己的英語(yǔ)會(huì )話(huà)能力，和英語(yǔ)學(xué)習素質(zhì)。
8、對于新初三的學(xué)生，可以在暑期中參加一些競賽輔導班，為新學(xué)年的各類(lèi)競賽打好基礎。(也可以超前讀一些新初三的課本，提前了解初三的學(xué)習內容)
9、每周打兩次球，游三次泳，增加運動(dòng)，提高體能。
10、每天晚上，聽(tīng)音樂(lè )，上網(wǎng)瀏覽，看書(shū)讀報，和同學(xué)聊天等，做自己有興趣的事。
11、每周跟著(zhù)父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚(yú)之類(lèi)，再做一些力所能及的家務(wù)。
三、時(shí)間安排：
1、一星期學(xué)習五天，上午2.5小時(shí)，下午2.5小時(shí)。按一小時(shí)一節課安排好課表。
2、每天的3點(diǎn)以后是運動(dòng)或做家務(wù)的時(shí)間。
3、晚上兩個(gè)小時(shí)是發(fā)展興趣的時(shí)間。
4、雙休日去看一些有益的展覽會(huì )，或參加一些有益的社會(huì )活動(dòng)。
四、督促自律：
1、設計好每天的生活學(xué)習評價(jià)表，對自己每天的生活、學(xué)習作好評價(jià)。
2、合作學(xué)習小組的同學(xué)互相督促，執行暑期生活、學(xué)習計劃有始有終。
B份計劃：(督促型語(yǔ)文、數學(xué)為弱項)
此類(lèi)計劃具有督促性，合適尚須家長(cháng)督促、老師幫助的學(xué)生。B份計劃中，特別重視學(xué)生學(xué)習自信、興趣及學(xué)習自制力的培養和家長(cháng)、老師的幫助。
一、計劃實(shí)施的目標：
1、提高自己在語(yǔ)文、數學(xué)等方面的學(xué)習能力。
2、加強運動(dòng)，提高身體素質(zhì)。
3、學(xué)會(huì )做簡(jiǎn)單的家常菜。
二、具體措施：
1、針對自己的薄弱學(xué)科的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法、學(xué)習目標進(jìn)行反思，調整。
2、在家長(cháng)的指導下，寫(xiě)好自己切實(shí)可行的暑假生活、學(xué)習計劃。(安排好每天復習進(jìn)度的明細內容)
3、把練習卷上做正確的題目進(jìn)行整理，確認自己已經(jīng)掌握了哪些知識，具備了哪些運用能力，樹(shù)立自己對本學(xué)科的信心。
4、把練習卷上做錯的題目進(jìn)行整理、抄錄，打開(kāi)教科書(shū)，逐題進(jìn)行分析，找到錯誤的關(guān)鍵之處，進(jìn)行認真的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類(lèi)型的.題目，進(jìn)行練習、強化。(盡可能用自己的力量解決問(wèn)題)
5、遇到無(wú)法解決的困難，按教科書(shū)的學(xué)習順序進(jìn)行梳理羅列。了解自己學(xué)習問(wèn)題的共性薄弱點(diǎn)，然后可以請老師一起幫助解決。
6、每周二次帶著(zhù)學(xué)科的不懂之處和老師一起分析、解決問(wèn)題。回家后運用老師解決問(wèn)題的方法進(jìn)行自我強化練習，填補自己的學(xué)習漏洞。(這一點(diǎn)必須按照教材由淺入深的學(xué)習順序，切不可東一榔頭西一棒的無(wú)序)7。每次完成習題的訂正，將錯題訂正的全過(guò)程，牢牢地記在腦海里(背出)，漸漸地形成解題方法的量的積累。
7、一星期打兩次球，游三次泳，增加運動(dòng)，提高體能。(也可以聽(tīng)音樂(lè )等，做自己有興趣的事)
8、一星期跟著(zhù)父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚(yú)之類(lèi)，再做一些力所能及的家務(wù)。
三、時(shí)間安排：
1、一星期學(xué)習五天，上午2.5小時(shí)，下午2.5小時(shí)。按一小時(shí)一節課安排好課表。
2、每天的3點(diǎn)以后是運動(dòng)或做家務(wù)的時(shí)間。(也可以安排一些合適的娛樂(lè )活動(dòng))
3、雙休日去看一些有益的展覽會(huì )，或參加一些有益的社會(huì )活動(dòng)。
四、家長(cháng)督促：
1、設計好每天的生活、學(xué)習評價(jià)表，對自己每天的生活、學(xué)習作好評價(jià)。
2、家長(cháng)一周三次檢查學(xué)生的暑期生活、學(xué)習計劃執行的情況和進(jìn)度，及時(shí)幫助解決執行中的困難。
3、家長(cháng)在幫助學(xué)生執行計劃時(shí)，也要尊重學(xué)生的要求，切不可急躁。要重視學(xué)生學(xué)習態(tài)度的調整和學(xué)習興趣的提高。
總結：
任何一種計劃的制定，不過(guò)是給自己設立一個(gè)進(jìn)步的目標，這個(gè)目標的實(shí)現，關(guān)鍵在于能否努力去實(shí)踐。所以，在這兩份計劃中，對實(shí)踐計劃的步驟和方法指導比較多，因為有了目標，不知道如何去做，也是一件痛苦的事。我們知道，有許多學(xué)生都有自己的獨特有效的學(xué)習方法，你可以盡情地發(fā)揮，也可以從我們提供的計劃里獲得一點(diǎn)新的啟示，完善你的學(xué)習。
初中英語(yǔ)的學(xué)習計劃13
期末到來(lái)，隨之學(xué)習也是緊張起來(lái)了，初二階段的學(xué)習到了一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，在期末到來(lái)之際，要對工作有一個(gè)客觀(guān)的認識，過(guò)去的一段時(shí)間我是能夠看到自身各個(gè)方面的不足的，我的英語(yǔ)成績(jì)一直以來(lái)都不是很好，這也是我的短板，我認為這是我需要提高的地方，好好的復習英語(yǔ)非常的重要，現在我也是非常強烈的意識到了這一點(diǎn)，對于自身的學(xué)習是非常關(guān)鍵的，在學(xué)習當中我一直都是對自己比較認真，我也在一點(diǎn)點(diǎn)的保持好的心態(tài)，不管是在未來(lái)的什么時(shí)候這一點(diǎn)都是不變的.，加緊提高英語(yǔ)成績(jì)，這非常的重要。
在學(xué)習當中我能夠客觀(guān)的去看待自己各個(gè)方面的能力，首先對于自己的英語(yǔ)成績(jì)我也是有著(zhù)一個(gè)非常樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，每次回答問(wèn)題都是非常的積極，我對自己各方面能力也是很看好的，但是現在我也已經(jīng)是初二了，我的英語(yǔ)成績(jì)并不是很好，這讓我感覺(jué)到非常的不好，在學(xué)習當中我真的是做的非常不好，這個(gè)過(guò)程其實(shí)還是非常不好的，作為一名初中的學(xué)生這讓我感覺(jué)非常的不好，在這一階段的學(xué)習當中我認為不是什么事情都能夠這么持續下去，每天抽出一定的時(shí)間來(lái)復習英語(yǔ)，早起的第一件事情就是背單詞，我的單詞量真的是不夠多，初中兩年到現在我也是沒(méi)有重視起來(lái)，現在我是深刻的意識到了，一定要下定決心，搞好學(xué)習背單詞。
每天早上半個(gè)小時(shí)的背單詞，加深記憶，學(xué)習是非常關(guān)鍵的，不管是做什么事情態(tài)度始終都是非常重要的，學(xué)習是自己的事情，除了每天背單詞之外，我也一定會(huì )做好相關(guān)的準備，把過(guò)去做過(guò)的一些題目經(jīng)常拿出來(lái)看看，每一道題目都有它的意義，能夠加深一點(diǎn)記憶就加深一點(diǎn)，搞好學(xué)習是非常重要的，我認為在英語(yǔ)作文這一塊我的短處還是顯而易見(jiàn)的，自己的掌握的單詞量不是很多，再有就是在語(yǔ)法上面我確實(shí)還是做的不夠好，沒(méi)有深入的去了解，現在我也是深刻的意識到了這一點(diǎn)，學(xué)習是自己的事情，不管是在什么階段都應該提起精神來(lái)，搞好自己的學(xué)習，我在語(yǔ)法方面還需要加緊學(xué)習，我也一定會(huì )花足夠的時(shí)間去掌握這些，讓自己能夠更加快的了解，加深自己的記憶，學(xué)習方面我也一定會(huì )更加的用心，合理的安排好時(shí)間，準備迎接期末考試。
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