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家庭教育存在的問題類型

時(shí)間:2020-11-14 12:20:20 家庭教育 我要投稿

家庭教育存在的問題類型

  過去的認(rèn)識(shí)里,家庭教育通常認(rèn)為是在家庭生活中,由家長(zhǎng)(其中首先是父母)對(duì)其子女實(shí)施的教育。下面和小編一起來看家庭教育存在的問題類型,希望有所幫助!

家庭教育存在的問題類型

  完美無缺型

  很多家長(zhǎng)難以容忍自己的孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)誤,認(rèn)為這是孩子有了“毛病”,并開始指責(zé),甚至用體罰方式讓孩子“長(zhǎng)記性”,造成孩子過分緊張、焦慮,沒有安全感。有關(guān)專家指出:對(duì)新事物的研究大多是以錯(cuò)誤的方式開始的,孩子需要在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)。

  過多干涉型

  孩子玩的時(shí)候,一些家長(zhǎng)不斷地提醒甚至大聲喊叫:“這樣玩不對(duì)”,“玩的時(shí)間太長(zhǎng)了,該停下了”,“坐在地上太涼,拿個(gè)墊子墊上”。如此一來,導(dǎo)致孩子注意力難以集中。上學(xué)后,孩子就可能不能專注地聽講,不能專注地做作業(yè)。

  過分呵護(hù)型

  有些家長(zhǎng)對(duì)孩子過分保護(hù),在孩子小時(shí)候,怕傷著或嚇著孩子,經(jīng)常抱著孩子,不讓他爬,不讓他摸東西。孩子大一點(diǎn)的時(shí)候,怕他學(xué)壞而不讓他出去與別人接觸。這就造成孩子動(dòng)作發(fā)展遲緩,不會(huì)獨(dú)立思考,也不知道如何與別人交往。

  望子成龍型

  有的家長(zhǎng)自己有某種理想沒有實(shí)現(xiàn),就把成功的希望寄托在孩子身上。在這種家庭中長(zhǎng)大的孩子特別容易感到疲憊。

  拔苗助長(zhǎng)型

  孩子每一個(gè)年齡段都有其思維發(fā)展的特點(diǎn),許多家長(zhǎng)對(duì)此并不了解,總認(rèn)為早早讓孩子學(xué)寫字、做算術(shù)。將來孩子的.學(xué)習(xí)一定會(huì)好。其實(shí),這樣做直接破壞了孩子的自然成長(zhǎng)過程,可能引發(fā)孩子以后的厭學(xué)情緒。

  經(jīng)驗(yàn)衡量型

  每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的,一些家長(zhǎng)機(jī)械地套用別人或周邊人的經(jīng)驗(yàn)來培養(yǎng)孩子,盲目地追潮流、趕時(shí)髦,其實(shí)是束縛了孩子的個(gè)性發(fā)展。

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