家庭教育讓孩子愛上閱讀
家庭教育，是大教育的組成部分之一，是學(xué)校教育與社會(huì)教育的基礎(chǔ)。家庭教育是終身教育，它開始于孩子出生之日，在人的一生中起著奠基的作用。那么，家庭教育的知識(shí)您都了解清楚了嗎?下面就讓小編帶你去看看家庭教育讓孩子愛上閱讀吧，希望能幫助到大家!
隨著高考的改革，考試對(duì)學(xué)生的閱讀量的要求提高了，閱讀即將成為一種社會(huì)時(shí)尚。
讀書的好處：書是人類進(jìn)步的階梯；書中自有黃金屋；書是培育我們的良師！莎士比亞說：生活中沒有書，就如同白天沒有陽光，鳥兒沒有翅膀；偉大領(lǐng)袖毛澤東說：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀”。畢淑敏說“讀書使人優(yōu)美，使人變得更可愛”。讀書還可以使人變得優(yōu)雅，有內(nèi)涵，自信，有力量。俗話說腹中有詩氣自華。再有西安奔馳事件：當(dāng)事人口齒伶俐，冷靜，有力量，沒有語言攻擊，有修養(yǎng)。這都是讀書所獲。讀書故事：書甜如蜜
在每一個(gè)猶太人的家里，孩子出生后不久，母親就會(huì)讀《圣經(jīng)》給他聽。而每讀一段后，就讓孩子去舔一下蜂蜜。當(dāng)小孩稍微大一點(diǎn)時(shí)，母親就會(huì)取出《圣經(jīng)》，滴一滴蜂蜜在上面，然后叫小孩去舔《圣經(jīng)》上的蜂蜜，這些舉動(dòng)用意是不言而喻的：書甜如蜜。
讀書的現(xiàn)狀：
海外媒體曾經(jīng)發(fā)布過一個(gè)讀書報(bào)告，“美國人平均每人每年看21本，日本人平均每人每年看書17本，而我國平均每人每年不到3本。全世界平均每年每人讀書最多的民族是猶太人，為64本。”猶太人讀書是中國人的'21倍，在以猶太人為主要人口的以色列，14歲以上的以色列人平均每月讀一本書。
分享對(duì)閱讀的理解：
一、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。
給孩子準(zhǔn)備一個(gè)書架，書柜，書桌，或一個(gè)安靜溫馨的角落。創(chuàng)造讀書的氛圍。家里有書孩子才有機(jī)會(huì)去閱讀，家里有書香，孩子更容易受到書籍的浸染，自然會(huì)喜歡上閱讀。讓書像玩具，食品一樣成為孩子生活的必需品。
二、家長要給孩子做閱讀的榜樣，家長只要做好榜樣和示范。父母愛閱讀，孩子才能更好的受到熏陶浸染。有人說奶奶帶大的孩子愛跳廣場舞，爺爺帶大的孩子喜歡下棋，爸媽帶大的孩子愛玩手機(jī)。這就是近朱者赤，近墨者黑的道理。
三、家長要尊重孩子的閱讀“喜好”，人吃飯有口味偏好，孩子閱讀也有偏好。家長只需適當(dāng)引導(dǎo)，不可強(qiáng)求，順著孩子就行。也許正是這種偏好的吸引力，成為孩子對(duì)書有好感的媒介。
四、閱讀應(yīng)該是快樂的。只有在輕松和快樂中閱讀，才能激發(fā)孩子內(nèi)在的求知欲和好奇心，才能形成穩(wěn)定而持久的興趣。親子共讀時(shí)，家長用心陪伴孩子閱讀，單純享受閱讀的樂趣。忘記閱讀以外的任何目的。
五、讓孩子愛上閱讀。
1、人的天性是避苦求樂，將閱讀做成玩耍與游戲，讓孩子感覺到閱讀就是玩耍和游戲。
2、在培養(yǎng)孩子的閱讀過程中，要適時(shí)適度的表揚(yáng)和肯定孩子。增強(qiáng)孩子內(nèi)在的成就感和自信心。
3、父母的榜樣作用勝過所有的說教。
4、引導(dǎo)而不說教，去掉功利心，不必給孩子講閱讀的大道理。把閱讀正常地引入孩子的生活，孩子自然會(huì)愛上閱讀。孩子只要愛上閱讀，愿意拿起書來這就夠了。講太多大道理，孩子會(huì)覺得你太想讓他讀書了，內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生抵觸感。家長的愿望太強(qiáng)烈就會(huì)轉(zhuǎn)化為壓力，降低孩子的興趣。
六、對(duì)孩子的閱讀不要提過多的要求，否則，閱讀就變成了任務(wù)和負(fù)擔(dān)，對(duì)閱讀的興趣就會(huì)減少。
培養(yǎng)孩子的閱讀要避免：
1、要求閱讀速度；
2、要求背誦；
3、要求記住閱讀內(nèi)容；
4、要求閱讀方法；
5、要求生字查字典；
6、要求閱讀家長推薦的書目；
7、要求孩子大量閱讀，又怕孩子近視而與孩子產(chǎn)生沖突。其實(shí)，近視大約和用眼衛(wèi)生，飲食，情緒，遺傳著幾個(gè)方面有關(guān)。
七、選書原則：先考慮興趣，再考慮有用。
最后，學(xué)生的智力發(fā)展取決于閱讀，讓我們一起閱讀吧。
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