師徒結對師傅工作總結

導語(yǔ)：師徒之間是學(xué)習與傳授的關(guān)系，也是可以互相學(xué)習的，下面我們來(lái)看看師徒結對師傅工作總結吧。

　　【范文一：師徒結對師傅總結】

　　在這一學(xué)期里，我在努力踐行著(zhù)做為師傅所應盡的責任。張海濱老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強，一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時(shí)，我也在她身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。

　　作為一名教師，他深?lèi)?ài)自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認真對待每一項教學(xué)工作，認真學(xué)習，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認真開(kāi)展好日常工作。抓住每一次學(xué)習的機會(huì )讓自己得到及時(shí)的充電。平時(shí)很虛心地向同學(xué)科教師請教教學(xué)中的問(wèn)題。張老師是位聰穎、充滿(mǎn)睿智的老師，教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的他，經(jīng)常要求主動(dòng)聽(tīng)課，虛心學(xué)習，勤學(xué)勤問(wèn)，在學(xué)校組織安排的青年教師匯報課時(shí)，張老師態(tài)度積極，虛心請教，征求意見(jiàn)，通過(guò)這些活動(dòng)，使其得到了較好的鍛煉。他的努力也換來(lái)了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(cháng)的肯定，贏(yíng)得了眾多老師的好評。張老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見(jiàn)解。在平時(shí)，張老師堅持“每課必備”的原則，按照教學(xué)計劃認真備好每一節課，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，能夠根據教學(xué)內容結合學(xué)生的實(shí)際情況設計好相應的教學(xué)過(guò)程及方法。針對兩班的不同情況擬定不同的教學(xué)目標及方法，做到“有備而來(lái)”。課后能對自己的教學(xué)反思小結。課外注意收集素材及知識要點(diǎn)。

　　我與柯老師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)友誼，同時(shí)還加強了合作，互談體會(huì )，在教學(xué)上，為了指導好他的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時(shí)間和他一起探討教學(xué)中的疑惑，對于他在教學(xué)上還認識不深的問(wèn)題，我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求他的看法和意見(jiàn)，共同提高，就這樣，我們的這種活動(dòng)方式得到了認可，也達到了很好的效果。青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力。而我作為師傅應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。因此，我們的.師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長(cháng)，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì )，在聽(tīng)課、學(xué)習過(guò)程中，我也收益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。

　　師徒結對的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少，在這一年里，我基本做到帶著(zhù)精心的設計走進(jìn)課堂。因為徒弟要去聽(tīng)課，總是怕丟了師傅的面子，而且我這個(gè)徒弟很厲害，我隨時(shí)都有被她拿下的可能，我們的成績(jì)經(jīng)常只相差無(wú)幾，所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。

　　師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足。“學(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì )努力去追尋它。

　　【范文二：幼兒園師徒結對師傅總結】

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間我與李艷萍、郭粉紅、衛小平三位老師師徒結對已經(jīng)又一個(gè)學(xué)期了。通過(guò)這學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我體會(huì )較深的是：這是一個(gè)師徒相長(cháng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結：

　　一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃

　　每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析三位老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于她們好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結對計劃，并根據計劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

　　二、虛心學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)

　　雖然我是師傅，但“三人行、必有我師焉”，很多地方還是需要虛心學(xué)習的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。

　　三、做好示范，做好指導，共同提高

　　在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟們。

　　在指導徒弟們時(shí)，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構思，所以她們備課時(shí)會(huì )特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現她們教學(xué)設計有問(wèn)題就會(huì )幫助她及時(shí)改正，從而使她的備課水平有了提高。指導她們上匯報課或公開(kāi)課時(shí)，我盡力幫她分析透教材，設計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節，精心設計有層次有彈性的作業(yè)，并指導她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評課幫助她發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我給她們評課時(shí)，會(huì )反饋很多她們自己沒(méi)有意識到的.優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來(lái)。每次她們都能樂(lè )意接受，并虛心改正。

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我感到這三位老師非常好學(xué)、比較有潛力，她們不但向我學(xué)習，還虛心向其他年級、其他學(xué)生的教師學(xué)習取經(jīng)，并且利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高，我真為她們感到高興。

　　青年教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力。而我們作為師傅應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習、成長(cháng)、成熟的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)過(guò)程，相信我們在今后的活動(dòng)中會(huì )獲得雙贏(yíng)，讓師徒結對走向共生。

　　【范文三：師徒結對師傅工作總結】

　　在忙忙碌碌中，一學(xué)期的工作已接近尾聲。本學(xué)期，幼兒園給我了一個(gè)難能可貴的機會(huì )，讓我以師傅的角色對青年教師王海靜進(jìn)行業(yè)務(wù)上的指導和生活上的關(guān)照。在這個(gè)學(xué)期內，我時(shí)時(shí)刻刻努力踐行著(zhù)作為師傅所應盡的各種責任與義務(wù)。盡管心中有一些壓力，肩上添了許多額外的責任，但我還是能清醒地認識到我校為青年教師所搭建的這個(gè)培訓平臺的重要性，也很清楚自己作為師傅，對于小王老師的見(jiàn)習中起著(zhù)非常重要的引導、榜樣與示范作用。在這一學(xué)期的互相學(xué)習、共同成長(cháng)中，我獲得了許多新的感悟與啟迪。

　　一、以德從教，從容應對平常工作

　　從小王老師身上我仿佛看到了剛參加工作時(shí)懵懵懂懂的自己，熱情、積極、好學(xué)、上進(jìn)，又有很多似懂非懂的事情總怕做錯。這一個(gè)時(shí)期的新教師就如同人生的孩童階段，每天都會(huì )冒出許多自以為是的經(jīng)驗，也會(huì )遭遇許多未曾碰過(guò)的困惑與疑難。當自己認為自己有足夠的經(jīng)驗可以應付孩子、應付工作，開(kāi)始享受自如的工作狀態(tài)的時(shí)候，往往會(huì )遭遇新的壓力，新的困惑，或者是產(chǎn)生新的無(wú)法解決的問(wèn)題。當自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后，教育的熱情會(huì )因為外在環(huán)境的冷淡而消退，褪盡教育激情與教學(xué)熱情的教師，其實(shí)后面的路或者會(huì )走得索然無(wú)趣，或者就按部就班，這樣對新教師的“工作幸福感”會(huì )產(chǎn)生沖擊，甚至會(huì )動(dòng)搖她們的信心。

　　針對新教師這個(gè)特點(diǎn)，我首先肯定她在執教過(guò)程中的沉穩優(yōu)勢，主動(dòng)施壓，著(zhù)重讓她擺正心態(tài)，積極地應對每一次的教學(xué)研討活動(dòng)，使她在教學(xué)技能上獲得新的提升。同時(shí)，經(jīng)常告訴她，時(shí)刻保持良好的職業(yè)品德，一顆愛(ài)孩子的心，不恥下問(wèn)的精神。在工作之余，鼓勵她寫(xiě)文章、總結執教過(guò)程中比的心得體會(huì )，整理成功教學(xué)案例，這對于她以后的寫(xiě)文章、寫(xiě)總結等方面奠定了積極的心理基礎和知識儲備。

　　二、積極鉆研日常教學(xué)，努力做好各項工作

　　工作的積極性是否高漲決定與一個(gè)人的工作態(tài)度，當對工作成效持無(wú)所謂的態(tài)度時(shí)，一切也就沒(méi)有了努力的理由。師徒結對子的活動(dòng)讓我們覺(jué)得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促著(zhù)我們師徒共同去摸索、追求，努力實(shí)踐“教學(xué)的精彩課堂”。小王老師經(jīng)常主動(dòng)要求我聽(tīng)她課，為了準備一節充分的亮相課，她會(huì )不斷地試教，做好多次課前、課后的請教、準備和反思。這些都可以看出，新教師在努力學(xué)習如何上好一節優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動(dòng)。在學(xué)習帶班經(jīng)驗、積累家長(cháng)工作經(jīng)驗的同時(shí)，她更清楚地意識到，會(huì )上課，上好課，上孩子喜歡的課，這才是作為一個(gè)教師最根本的.業(yè)務(wù)要領(lǐng)。小王老師能給自己一個(gè)準確定位，揚長(cháng)避短，謙虛好學(xué)，不恥下問(wèn)。努力在“創(chuàng )新、求真”上下功夫，多動(dòng)腦，認真鉆研教材，自發(fā)積累經(jīng)驗，漸次提升自己的執教綜合技能與水平，這一點(diǎn)是難能可貴的。

　　三、大膽實(shí)踐，勇于挑戰薄弱環(huán)節

　　“學(xué)然后知不足，教然后知困惑”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受“教與導”的重任，就只能努力縮小學(xué)科差距，減緩自己的教學(xué)盲點(diǎn)了。一個(gè)學(xué)期的“師徒結對”，也讓我意識到自身的諸多不足。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我也努力充實(shí)自己的業(yè)務(wù)技能和工作技巧，勇于向自己的薄弱面進(jìn)行自我挑戰，如努力加強彈琴、舞蹈等方面的提升，好看書(shū)、多學(xué)習，試圖日積月累地反思教學(xué)、提煉總結，在完善自我中逐步凝聚自己的教學(xué)特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，毫不保留地施與他人的同時(shí)亦獲得自我發(fā)展與自我提升。

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的傳、幫、帶活動(dòng)，從不定時(shí)的去聽(tīng)課、評課到自己為徒弟精心上課、輔導課，一次又一次地讓徒弟大膽嘗試新方法上一節觀(guān)摩課，到生活中的細微照顧和引導，小王老師都非常認真努力學(xué)習、實(shí)踐，各方面都進(jìn)步特別大。作為還需要不斷提升、不斷進(jìn)步的師傅的我來(lái)說(shuō)，始終堅信：以德育人、愛(ài)心育人，用專(zhuān)業(yè)精湛的知識引領(lǐng)孩子，就一定能成為一名好老師。

　　在這一學(xué)期里，除了對徒弟業(yè)務(wù)工作上的指導，更多的是從為人處事方面進(jìn)行引導。我常用一些經(jīng)典名句激勵小王老師：為人一定要堅持原則，與人為善，寬厚待人，對自己要矜持，對他人要寬容，不怕不懂，不恥下問(wèn)，每個(gè)人都是你的師傅，都有你要學(xué)習的長(cháng)處。工作中不要怕苦怕累，不要怕自己吃虧，永遠要做有良心、有愛(ài)心的善良人。“老老實(shí)實(shí)做人、認認真真做事”是一個(gè)人一生受之不盡的財富。

　　相信在以后的師徒結對活動(dòng)中，我有更多的理論與實(shí)踐相結合的實(shí)戰經(jīng)驗與身體力行的直接榜樣作用來(lái)影響我的徒弟王海靜，從指導的深度與廣度上進(jìn)一步深掘與拓寬，幫助徒弟盡快成長(cháng)為一名好老師、一名優(yōu)秀教師。讓我們一起嚴格要求自己，做到自己的最好。

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