jsp實訓心得總結(jié)
篇一：JSP網(wǎng)站開發(fā)學習心得
學習JSP網(wǎng)站開發(fā)心得體會 記得在第一節(jié)課上， 老師您就跟我們講了“為什么學JSP ？”、 “ JSP 學什么？”、“學JSP 有什么用？”，還有“ 如何學JSP ？”從老師對這些問題的講解中我確實體會到了JSP 在當今社會起到的重要作用和如何去學。在課上還了解了這門課程老師要講述的主要內(nèi)容以及需要具備的相關(guān)知識。
學到了什么 我想簡單的談談我在JSP 網(wǎng)站開發(fā)這門課中都學到了什么， JSP 的全稱是Java Server Pages ，它是一種動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)。我們需要配置的壞境有JDK, Tomcat,還要用到dreamweaver。JSP是由SunMicrosystems公司倡導、許多公司參與一起建立的一種動態(tài)技術(shù)標準。在傳統(tǒng)的網(wǎng)頁HTML文件（*.htm，*.html）中加入Java程序片段（Scriptlet）和JSP標簽，就構(gòu)成了JSP網(wǎng)頁java程序片段可以操縱數(shù)據(jù)庫、重新定向網(wǎng)頁以及發(fā)送E-mail等，實現(xiàn)建立動態(tài)網(wǎng)站所需要的功能。所有程序操作都在服務器端執(zhí)行，網(wǎng)絡上傳送給客戶端的僅是得到的結(jié)果，這樣大大降低了對客戶瀏覽器的要求，即使客戶瀏覽器端不支持Java，也可以訪問JSP網(wǎng)頁。
JSP在根本上是一個簡化的Servlet設計，他實現(xiàn)了HTML語法中的java擴張（以 <%,>形式）。JSP與SERVLET一樣，是在服務器端執(zhí)行的，通常返回給客戶端的就是一個HTML文本，因此客戶端只要有瀏覽器就能瀏覽。Web服務器在遇到訪問JSP網(wǎng)頁的請求時，首先執(zhí)行其中的程序段，然后將執(zhí)行結(jié)果連同JSP文件中的HTML代碼一起返回給客戶端。插入的Java程序段可以操作數(shù)據(jù)庫、重新定向網(wǎng)頁等，以實現(xiàn)建立動態(tài)網(wǎng)頁所需要的功能。
相比較其他主流動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)，JSP具有很多獨特的優(yōu)勢，如
1. 適用于任何平臺、支持者眾多
2. 程序的執(zhí)行效率高
3. 擁有Java優(yōu)勢
4. 強大的服務器組件
5. 強大的數(shù)據(jù)庫支持
下面是JSP與主流動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)比較
最開始我們學習了HTML 這種文本標記語言，學習起來感覺很輕松，用HTML可以做一些靜態(tài)網(wǎng)站，在我第一次用HTML做出第一個網(wǎng)頁時，我真的覺得好有成就感，好神奇啊！后面我們學到做動態(tài)網(wǎng)站，其中就涉及到JSP 內(nèi)部對象及內(nèi)部對象所對應的一些方法。再就是JSP與數(shù)據(jù)庫的聯(lián)系，怎么樣引用數(shù)據(jù)庫。通過以上所學到的知識我們可以基本上上做出一個比較實用的小網(wǎng)站， 比如一個班級網(wǎng)站，在上面可以上傳下載一些學習資料，以及存儲班上同學的一些基本信息，給班上同學提供一個交流平臺等等。但是由于學習過程中沒有很認真的去學，而且是第一次接觸，所以技術(shù)還沒有那么成熟，而且身邊的同學大多貌似對這不感興趣，沒有志同道合的人，所以更讓我想做一個動態(tài)網(wǎng)站的決心減弱，哎，靜態(tài)網(wǎng)站實在有點拿不出手，所以只有寫這篇感想了。
學習反思
從這九個周的學習中，我覺得自己在這門課的學習上還存在很多不足，比如覺得學習基礎時很枯燥，雖然老師講的滿風趣的。其實我并沒有很認真的去學，基本上就是老師上課講了我就聽，下課并沒有去鞏固老師所講的內(nèi)容。記得老師在第一節(jié)課的時候就說我們這門課要多操作， 可是我并沒有按照老師的要求做。也許對于大多數(shù)人來說他就是一門選修課，也許他們就是為了混一下學分；也許他們也不知道他們要選哪一門課，看著這門課的名字比較牛，然后就選了；也許，從此以后他們就不會再碰他了；但是在這之中我更看重的是一種學習的態(tài)度，既然選了就要把他學好，即使不能學得很好，那也不能懈怠，因為我覺得自己選擇的路，跪著也要走完，所以在很多人都沒有去上課的情況下我還是基本上都去了， 還有一個原因就是想在大學里多學一點知識，因為就像喬布斯在斯坦福大學的演講中講到：“你在向前展望的時候不可能將這些片斷串連起來，你只能在回顧的時候?qū)Ⅻc點滴滴串連起來。所以你必須相信這些片斷會在你未來的某一天串連起來。你必須要相信某些東西：你的勇氣、目的、生命、因緣。這個過程從來沒有令我失望,只是讓我的生命更加地與眾不同而已”然后我也覺得這門課程會在我以后的人生中起到一定的作用。
以上就是我通過這次JSP網(wǎng)站開發(fā)課程學習所得到的一些心得體會，雖然自只有九個周的學習時間但是我真的學到了很多知識，在這里真誠的謝謝老師了！
湯佳偉
計科2班
學號：1204211063
篇二：JSP課程總結(jié)
JSP課程總結(jié)
1006010101 計算機1班 董楠楠
在學習這門課之前，JSP對于我來說是一個全新的領域，包括其基礎的HTML靜態(tài)網(wǎng)頁的相關(guān)知識，數(shù)據(jù)庫方面，服務器的作用都不了解。一開始難免的失意和緊張，覺得這門課對我來說是一種挑戰(zhàn)。經(jīng)過一個學期的課程學習以及近期的基于JSP的網(wǎng)盤課程設計，我對這門課終于有了初步的了解，雖然掌握得很膚淺，但內(nèi)心很興奮，很欣喜，新的語言入門很難，但我相信在日后的學習中，我會有一定的突破。
JSP的全稱是Java Server Pages，它是一種動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)。我們需要配置的壞境有JDK，Tomcat，還要用到Myeclips這一基礎的編程工具。在學習JSP之前，由于沒有網(wǎng)頁編程的基礎，便學習了HTML這種文本標記語言，自己試著去做簡單的靜態(tài)網(wǎng)站。后來學做JSP動態(tài)網(wǎng)站時，就涉及到了多方面的知識，JSP內(nèi)部對象及內(nèi)部對象所涉及的方法，JSP與數(shù)據(jù)庫連接，如何去引用數(shù)據(jù)庫。這門課更是鞏固了JAVA這一基礎編程語言，要求對JAVA掌握的要透徹，每門語言要學扎實，深入理解，都要花費很大的'功夫，不是容易的事情。
通過以上知識的學習，對開發(fā)簡單的動態(tài)網(wǎng)頁有了些許的眉目，又進一步加深了對JSP的了解。比如我們此次的課設，設計一個網(wǎng)絡硬盤，用戶可以再上面上傳、下載資料，存儲基本信息。
JSP在工作時，首先啟動服務器，并且保證應用在服務器上，客戶通過瀏覽器發(fā)送請求，服務器接收到請求之后，查找有沒有這個文件對應的JAVA文件的對象。如果沒有這個文件，則需要創(chuàng)建（先把JSP文件轉(zhuǎn)換成JAVA文件，編譯成.class文件，加載類并創(chuàng)建對象），然后調(diào)用對象的相應方法，方法完成對用戶的響應，通常輸出的是HTML代碼，客戶端接收到HTML代碼，瀏覽器解析這個代碼生成畫面。 在網(wǎng)站設計中，處處離不開Servlet,它充當一個控制器，負責封裝數(shù)據(jù)，處理業(yè)務，頁面分發(fā)。客戶端發(fā)送請求至服務器，服務器啟動并調(diào)用Servlet,Servlet根據(jù)客戶端請求生成響應內(nèi)容并將其傳給服務器，服務器再將響應返回客戶端。網(wǎng)盤開發(fā)的整個過程中，都充分體現(xiàn)了MVC原理，MVC是一種
架構(gòu)模式，該設計模式把系統(tǒng)分為以下三個模塊：模型層（Model）：包括業(yè)務層BIZ、數(shù)據(jù)持久層DAO、實體層JavaBean ；視圖層（View）：對應的組件是Jsp或Html文件，此次課設對應的是Jsp文件控制器（Controller）：對應的組件是Servlet。MVC模式通過引入控制器的方法將視圖層與模型層解耦、分離。Model層開發(fā)又涉及到數(shù)據(jù)庫連接池，連接池相當于一個容器，該容器里裝有多個連接，每當有用戶請求時容器就會自動拿出一個連接對象，當用戶用完之后，容器又會將使用完畢的連接對象收回。
Jsp與servlet有一定的區(qū)別，Servlet可以看作是HTML的Java代碼，而JSP可看作是包含 Java代碼的HTML。共同點：JSP和Servlet實際上是一回事。JSP頁面最終要轉(zhuǎn)換成Servlet，并進行編譯，在請求期間執(zhí)行的實際上是編譯后的Servlet。因此，JSP頁面不過是編寫Servlet的另一種方式。各自應用的范圍：Servlet比較適合于做處理任務，如做業(yè)務邏輯；JSP適合于表示任務，如網(wǎng)頁制作，生成動態(tài)網(wǎng)頁。
Jsp開發(fā)中，很重要的一點便是實現(xiàn)Tomcat與數(shù)據(jù)庫的鏈接，通過高級JDBC實現(xiàn)，基于model層的開發(fā)。在網(wǎng)盤的設計中也得到了充分的體現(xiàn)，我們寫了一個數(shù)據(jù)庫連接類以實現(xiàn)Tomcat與數(shù)據(jù)庫的連接。在使用HTTP協(xié)議將客戶端的請求傳送到服務器端時，通過以下方法。1) get是從服務器上獲取數(shù)據(jù)，post是向服務器傳送數(shù)據(jù)。2) 在客戶端，Get方式在通過URL提交數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)在URL中可以看到，POST方式，數(shù)據(jù)放置在HTML HEADER內(nèi)提交。3) 對于get方式，服務器端用request.getQueryString()可以獲取GET請求參數(shù)的變量值，對于post方式，服務器端用request.getParameter獲取提交的數(shù)據(jù)。
以上便是我學習JSP這門課的總結(jié)以及心得。
【jsp實訓心得總結(jié)】相關(guān)文章：
總結(jié)jsp實訓的內(nèi)容05-19
實訓心得總結(jié)05-20
建筑實訓心得總結(jié)05-20
鉗工實訓心得總結(jié)05-19
速錄實訓心得總結(jié)05-20
銷售實訓心得總結(jié)04-03
焊接實訓心得總結(jié)03-12
會計實訓總結(jié)及心得03-16
大學實訓周的實訓總結(jié)09-22