班主任正本清源鐘靈毓秀的個(gè)人工作總結

　　高年級學(xué)生難以管教，尤其五年級更加放肆。但是明知山有虎，偏向虎山行。首先分析一下我們這個(gè)5年級的學(xué)生，在這個(gè)方面我的確能夠作為一個(gè)“代表”。因為5年級5個(gè)班我都有接觸過(guò)，3年級的時(shí)候曾經(jīng)教過(guò)1、2班的英語(yǔ)、并擔任2班的副班為期一個(gè)月。然后3-4年級擔任3、5班的英語(yǔ)教學(xué)，5年級擔任4、5班的英語(yǔ)教學(xué)。給我的感覺(jué)是，這個(gè)5年級，太難搞了！1班上課紀律還好點(diǎn)，2班曾經(jīng)是我的噩夢(mèng)，3班上課紀律非常非常“活躍”，4班上課特別有針對性，5班不發(fā)作還好一發(fā)作就是“天下大亂”。每個(gè)班都有幾個(gè)特別調皮又不愛(ài)學(xué)習的孩子，每天處理的打架、爭執事件數量都是驚人的。如果沒(méi)有班主任的“鎮壓”整個(gè)4樓估計都會(huì )被他們拆下來(lái)。所以，了解5年級孩子的老師就會(huì )知道我們5年級的班主任各個(gè)都是“身經(jīng)百戰”的。

　　借學(xué)校毓正教育的春風(fēng)，我也緊隨學(xué)校的大形勢，在班級也開(kāi)展小品牌教育。學(xué)校正在做品牌建設，受此影響，我們班也有自己的品牌。幾個(gè)對班級文化建設有獨特見(jiàn)解的孩子主動(dòng)跟我商量后，我們五年4班自己定了個(gè)“毓正品牌”旗下的小品牌top class，top中文有“首席、精華”的意思，代表我們班的top精神。從我們班的博客、板報、墻報和圖書(shū)角都能看到我們的top的文化。這些只不過(guò)是表現出來(lái)的現象，真正要做的是正德的教育。

　　正學(xué)

　　學(xué)生以學(xué)習為主，學(xué)會(huì )學(xué)習，終身學(xué)習的關(guān)鍵就是要有一個(gè)良好的學(xué)習習慣。

　　在學(xué)習上，我一直以鼓勵表?yè)P為主，我認為“不要吝嗇任何的贊揚”，一句“你很棒”真的能讓小朋友開(kāi)心高興一天，并且也能使他上課更積極更有動(dòng)力。讓學(xué)生能樂(lè )學(xué)，并自主的學(xué)習是我的最終目標。

　　學(xué)習要“正”，如，早讀就是早讀，就需要書(shū)聲瑯瑯，心無(wú)旁騖。從打預備鈴開(kāi)始我就對學(xué)生們有嚴格、具體的要求：聽(tīng)到預備鈴，迅速回位置、擺好桌椅、撿起紙屑、準備課本文具、把任何無(wú)關(guān)早度的東西收起來(lái)、科代表站講臺帶領(lǐng)大家讀書(shū)等老師來(lái)。老師也要嚴格要求自己，在正式鈴聲響起之前來(lái)到班級。

　　對于遲到，我也覺(jué)得要嚴格要求。我的要求是在正式鈴聲響起時(shí)還沒(méi)進(jìn)課室的同學(xué)算遲到，要表演一個(gè)節目并道歉以后才能回位，這個(gè)要求也包括老師在內，嚴于律己、給學(xué)生樹(shù)立榜樣。所以我的課堂基本上在我進(jìn)去之前就能聽(tīng)到朗朗讀書(shū)聲，遲到的同學(xué)很少，也很自覺(jué)表演節目。

　　作業(yè)就是鞏固知識的最好手段。在作業(yè)上我十分反感應付、抄作業(yè)的情況，我要求同學(xué)們把作業(yè)當作自己的藝術(shù)品來(lái)做，任何事情做到最好。到了家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，我會(huì )用相機把作業(yè)做得好的，答對率高的作業(yè)拍下來(lái)，用幻燈片進(jìn)行播放宣傳和表?yè)P，學(xué)生很滿(mǎn)足。一方面大張旗鼓表?yè)P作業(yè)做得好的，一方面批評抄襲作業(yè)的現象，專(zhuān)門(mén)開(kāi)過(guò)班會(huì )來(lái)教育學(xué)生不能抄襲，一定要原創(chuàng )。看看我們的大環(huán)境，中國人最厲害的就是“山寨”，“四大發(fā)明”講了幾千年足夠了，一定要從小培養創(chuàng )新創(chuàng )造精神，自己做的不管再差，也要支持原創(chuàng )。上完班會(huì )后，有一部分孩子真的認識到了抄襲的壞處，從他們堅定的眼神中，我看到了中國未來(lái)的希望。

　　正行

　　行為習慣非常重要，這點(diǎn)從老師做起，雖然我也有許多壞毛病，但身為教師，必須事事要要求自己做到最好，不能出差錯，才能給學(xué)生起帶頭作用。所以我的音樂(lè )、品德課都不會(huì )上成英語(yǔ)課，不能給學(xué)生們一個(gè)不好的示范。不是誰(shuí)占有說(shuō)說(shuō)了算，而是講規則，講誠信，講大局。音樂(lè )課、品德課都要想盡辦法上得有趣并能真正學(xué)到東西。平時(shí)我會(huì )教育學(xué)生們，要愛(ài)惜自己的名譽(yù)，尊重自己尊重他人，說(shuō)的話(huà)要對得起自己，不要出口成臟；要時(shí)時(shí)刻刻謹記自己是有修養有文明的人，從而能達到更好的自律。也在品德課上以“君子不欺暗室”的典故教育學(xué)生們任何時(shí)候都注意自己的行為。

　　家長(cháng)會(huì )其實(shí)就是學(xué)校的一個(gè)窗口，家長(cháng)通過(guò)這個(gè)窗口來(lái)了解學(xué)校的辦學(xué)理念，家長(cháng)會(huì )也是老師的公開(kāi)課，只不過(guò)是聽(tīng)課評課的是我們的家長(cháng)，雖然他們的意見(jiàn)沒(méi)有很正式的反饋，但是老師的`負責與不負責從他們的口中流傳。家長(cháng)會(huì )還是學(xué)生另外一個(gè)課堂，老師的表?yè)P與肯定通過(guò)家長(cháng)的口說(shuō)出，孩子們會(huì )更喜歡老師，他們認為老師不僅當面說(shuō)我好，背地里也說(shuō)我好，良性循環(huán)，學(xué)生也會(huì )因為家長(cháng)會(huì )的表?yè)P乖上幾天。因此，我對待家長(cháng)會(huì )非常重視，每次我都會(huì )認真做好ppt，做好學(xué)習的分析表，也以表?yè)P為主，讓家長(cháng)能夠積極主動(dòng)配合學(xué)校工作。

　　正氣

　　一身正氣，是我期待的班級風(fēng)氣。良好的班風(fēng)非常重要，每周一的班隊會(huì )我都好好的利用，每周給學(xué)生進(jìn)行思想教育，要求每個(gè)同學(xué)準備一個(gè)中隊會(huì )本子，做筆記。記錄我們班級文化建設的一點(diǎn)一滴。我們的班隊會(huì )，一周定一個(gè)主題，學(xué)習一個(gè)好的習慣，等到學(xué)期末看看有多少個(gè)好習慣能真正保持下來(lái)。如，第1周，文明有禮問(wèn)候周。這周的要求是每個(gè)同學(xué)見(jiàn)到任何人都必須問(wèn)好。見(jiàn)到老師，“老師好”見(jiàn)到同學(xué)“早上好”“下午好”“某某某，你好”“你們好”，每個(gè)同學(xué)都要互相提醒、互相問(wèn)好。同學(xué)們的興致都很高，可以說(shuō)，見(jiàn)到任何生物都能問(wèn)好了，老師也必須以身作則，見(jiàn)到任何學(xué)生都要問(wèn)好。堅持一周，不能說(shuō)全部同學(xué)，但有一部分同學(xué)真的能把這個(gè)好習慣保持下來(lái)。

　　每個(gè)班級都會(huì )有內部矛盾，班主任的工作就是在平時(shí)的學(xué)習生活中發(fā)現這些矛盾、問(wèn)題，并把將其“扼殺在搖籃里”。有些問(wèn)題矛盾在初期階段還非常小，但若放任不管，矛盾激化，班風(fēng)不正，影響就比較大，解決起來(lái)就更加麻煩了。例如，我們班最近的女生之間開(kāi)始有各種小矛盾，開(kāi)始小團體分化。女孩的特點(diǎn)是有什么不滿(mǎn)都先藏在心里，然后再跟另外的朋友開(kāi)始訴苦，說(shuō)壞話(huà)。本來(lái)，問(wèn)題不是很大，但是我卻發(fā)現問(wèn)題并不是表面上的這么平靜，有一個(gè)女生慢慢給孤立開(kāi)來(lái)，于是這個(gè)女生去6年級認了個(gè)大姐來(lái)當“后臺”，有了底氣，開(kāi)始言語(yǔ)上恐嚇起原先欺負過(guò)她的女孩子了。發(fā)現此事后，我專(zhuān)門(mén)上了一堂“friends forever”“永遠的朋友”的班隊會(huì )。分析了男生和女生問(wèn)題的不一樣，通過(guò)討論，找到“溝通”才是解決矛盾的最好辦法。讓女生們反省并面對和解決現存問(wèn)題。第二天一早，幾個(gè)女孩子手牽手過(guò)來(lái)告訴我“大家和好了”。所以，我認為，定期的班級“整風(fēng)運動(dòng)”還是必須的。

　　不足方面

　　在教學(xué)上還要多向其他老師取經(jīng)，多學(xué)習多反思。這次期末考，我認真做了質(zhì)量分析，總結了自己的不足：英語(yǔ)成績(jì)與上學(xué)期持平?jīng)]有進(jìn)步，優(yōu)分率還有待提高，學(xué)困生還等待我去轉化，下學(xué)期的任務(wù)也不輕。現在想好對策，做好準備，爭取下學(xué)期能取得進(jìn)步。

　　我相信，只有通過(guò)繼續不斷的學(xué)習，開(kāi)拓自己的視野，才能早日成為“有經(jīng)驗的教師”和“專(zhuān)家型教師”。讓我們互相勉勵吧！

　　文中注釋?zhuān)赫�本：從根本上整頓；清源：從源頭上清理。從根本上整頓，從源頭上清理。比喻從根本上加以整頓清理。【解釋】：鐘：凝聚，集中；毓：養育。凝聚了天地間的靈氣，孕育著(zhù)優(yōu)秀的人物。指山川秀美，人才輩出。正本清源是手段，鐘靈毓秀是目的。

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