后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)
后進(jìn)生通常是指那些在學(xué)習(xí)或思想品德等方面暫時(shí)比較落后的學(xué)生，那么我們的班主任及任課教師如何看待后進(jìn)生，怎樣做好教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，主要應(yīng)該做好四多一少。
一、多一點(diǎn)理解和尊重
因?yàn)楹筮M(jìn)生往往有較嚴(yán)重的自卑感，因此更需要得到教師的理解和尊重，由于他們的敏感，外表的調(diào)皮恰恰是內(nèi)心脆弱的表現(xiàn)，所以要給他們更多的愛(ài)，樹(shù)立他們正確的自尊心意識(shí)。
二、多一點(diǎn)信任和扶持
有的學(xué)生在各方面表現(xiàn)都比較差，缺點(diǎn)毛病比較多，他們經(jīng)常聽(tīng)到的是批評(píng)，遇到的是不信任的冷漠眼光。教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，教師首先要相信他們，讓他們也有發(fā)展特長(zhǎng)的場(chǎng)所，也有發(fā)表見(jiàn)解和表現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。其次再給他們以多方面的幫助和扶持，在引導(dǎo)上下功夫。例如在學(xué)生的`思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)、體育鍛煉等方面。我們開(kāi)展創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先活動(dòng)，在開(kāi)展班級(jí)課外活動(dòng)方面，讓有特長(zhǎng)的學(xué)生毛遂自薦，由學(xué)生自己組織各種群體活動(dòng)，從而達(dá)到讓他們自己教育自己的目的，樹(shù)立自信心。
三、多一點(diǎn)表揚(yáng)和鼓勵(lì)
一般說(shuō)來(lái)，學(xué)生都喜歡被老師表?yè)P(yáng)，后進(jìn)生更是如此，如果我們能認(rèn)真挖掘他們潛在的閃光點(diǎn)，濾布并注意及時(shí)表?yè)P(yáng)他們哪怕是微小的進(jìn)步，就會(huì)使他們感到老師對(duì)他的注意，使他們?nèi)娴恼J(rèn)識(shí)和估價(jià)自己，從而鼓勵(lì)其上進(jìn)的勇氣。
四、多一點(diǎn)溫暖和體貼
對(duì)后進(jìn)生，不能因?yàn)樗麄內(nèi)秉c(diǎn)多而冷淡、疏遠(yuǎn)他們，要抱著一顆愛(ài)心去親近他們，多給他們一點(diǎn)溫暖和體貼，要從思想政治學(xué)習(xí)、生活等方面真心實(shí)意的去關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處和短處，使其揚(yáng)長(zhǎng)避短，最大限度的發(fā)揮其聰明才智，壓濾機(jī)濾布進(jìn)而讓他們親身感受到老師真誠(chéng)的體貼和關(guān)懷，體驗(yàn)到自己的價(jià)值。
五、少一點(diǎn)歧視和挖苦
后進(jìn)生表面上嘻嘻哈哈，讓老師頭痛，自制力較差，但內(nèi)心卻非常敏感，所以老師的一個(gè)眼神，一舉不經(jīng)意的話語(yǔ)，都有可能傷害到他們的心，所以，在工作中，不能對(duì)后進(jìn)生采取挖苦和歧視的態(tài)度，否則，將會(huì)嚴(yán)重傷害學(xué)生的自尊心，適得其反，給后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作帶來(lái)被動(dòng)。
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