幼兒園大一班教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園大一班教學(xué)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大一班教學(xué)總結(jié)1
一學(xué)期的工作也就即將結(jié)束。本學(xué)期、在我班三名教師的共同努力下、根據(jù)園內(nèi)的教研計(jì)劃和安排、結(jié)合班務(wù)計(jì)劃、各項(xiàng)工作開(kāi)展得較好。回顧忙碌、緊張的一學(xué)期、那點(diǎn)點(diǎn)滴滴、都記錄著我們大(1)班這一個(gè)學(xué)期來(lái)、所有的歡笑、所有的快樂(lè)、以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過(guò)的每一程、細(xì)數(shù)所有的姹紫嫣紅。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過(guò)程中、幼兒在各個(gè)方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步、在某些方面還存在著不足。以下是我班這學(xué)期的工作總結(jié)。
一、本學(xué)期取得的成績(jī)：
(一)教育教學(xué)方面：
我們根據(jù)《大鋼》精神及大班幼兒發(fā)展目標(biāo)、結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況制訂了一系列主題活動(dòng)、如：《我長(zhǎng)大的地方》、《我會(huì)玩》。通過(guò)多次的談話活動(dòng)、提高了幼兒的自我意識(shí)、發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力、使主題活動(dòng)開(kāi)展的非常有意義。接著幼兒的討論轉(zhuǎn)移到橋上、我們又進(jìn)行了《各種各樣的橋》的主題活動(dòng)。我班主題墻面上都是孩子們的作品。墻上有孩子從家里找來(lái)的各種有關(guān)橋的圖片、傳說(shuō)、故事等資料、有孩子繪畫(huà)的橋、紙折的橋、紙盒做的橋、手寫(xiě)的橋字、樣式各異種類(lèi)眾多、飯后自由活動(dòng)、孩子們把這些作為他們談?wù)摰脑掝}、也關(guān)注了橋的許多秘密、如：橋面結(jié)實(shí)的問(wèn)題。我們給孩子創(chuàng)造了自己動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)、讓孩子們自己通過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)尋找橋的秘密、從多角度、多側(cè)面的培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。
在教育教學(xué)方面主題活動(dòng)是主線、我們還積極開(kāi)展了區(qū)角的活動(dòng)。在數(shù)學(xué)區(qū)加強(qiáng)幼兒數(shù)的分解、組成的練習(xí)。各種棋類(lèi)的學(xué)習(xí)、排序、推理、觀察的訓(xùn)練。語(yǔ)言區(qū)中引導(dǎo)幼兒識(shí)字教學(xué)和鞏固拼音教學(xué)、利用飯前活動(dòng)培養(yǎng)幼兒朗誦唐詩(shī)的習(xí)慣。到現(xiàn)在我班有98%的幼兒都可以到前面來(lái)單獨(dú)表演。
英語(yǔ)教學(xué)滲透到幼兒活動(dòng)中、例如：幼兒學(xué)過(guò)的顏色、物品名稱(chēng)、動(dòng)物名稱(chēng)、引導(dǎo)幼兒在其他的活動(dòng)中也經(jīng)常使用。通過(guò)慶祝元旦活動(dòng)、加強(qiáng)了幼兒英語(yǔ)歌曲、故事的練習(xí)。并根據(jù)英文歌曲編排了簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作、提高幼兒的表演欲望和說(shuō)唱興趣、也帶動(dòng)了幼兒平時(shí)練習(xí)英語(yǔ)。
幼兒的戶(hù)外活動(dòng)是幼兒強(qiáng)身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。有競(jìng)爭(zhēng)游戲、貼人、木頭人、鉆山洞、等集體游戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。根據(jù)幼兒能力的不同、在自由活動(dòng)時(shí)組織這部分幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)、力爭(zhēng)使每個(gè)孩子提高抵抗疾病的能力。
(二)保育方面
作為班長(zhǎng)的我特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認(rèn)為一個(gè)班干得好并不是一個(gè)人的功勞、而是三個(gè)人共同勞動(dòng)的結(jié)果。特別是在生活護(hù)理方面要做到保教結(jié)合。就要經(jīng)常溝通、不光是在班務(wù)會(huì)上的溝通、在平時(shí)交接班時(shí)就要及時(shí)和保育老師或是另一位老師進(jìn)行溝通。我班保育老師任勞任怨地做好每一項(xiàng)清潔消毒工作、對(duì)孩子的關(guān)心、體弱兒的照顧都是一絲不茍的、我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作、就是因?yàn)槲覀冇懈叨鹊刎?zé)任心、因此、本學(xué)期沒(méi)有安全事故發(fā)生。
(三)家長(zhǎng)工作
開(kāi)學(xué)伊始、我班雖然有新生、插班生、但是我們還是以滿腔地?zé)崆榻哟议L(zhǎng)、認(rèn)真對(duì)待每一位幼兒的家長(zhǎng)、從家長(zhǎng)方面了解幼兒的一些側(cè)面。主要是更全面的了解家長(zhǎng)急于解決的問(wèn)題、也就是面臨非常頭疼的問(wèn)題。有針對(duì)性的引導(dǎo)幼兒、解決家長(zhǎng)的后顧之憂、提高我園的知名度。在幼兒正式入園以后、我們非常關(guān)注胡鑫在幼兒園的情緒變化、通過(guò)早晚家長(zhǎng)接幼兒的時(shí)候交流幼兒在園、在家的情況。通過(guò)半個(gè)月到一個(gè)月的觀察、幼兒入園一天也沒(méi)有哭鬧。在這中間孩子每天來(lái)園都是高高興興的、情緒沒(méi)有任何的反復(fù)。在開(kāi)放日的活動(dòng)中、胡鑫的媽媽笑著跟我說(shuō)：“現(xiàn)在他特別愛(ài)上幼兒園、我這塊石頭總算落地了、沒(méi)想到、到這個(gè)幼兒園象換了一個(gè)人似的。”家長(zhǎng)的滿意就是對(duì)我們的工作的認(rèn)可。
俗話說(shuō)：“眾口難調(diào)。”我想用在家長(zhǎng)工作中再恰當(dāng)不過(guò)了。有時(shí)是家長(zhǎng)提出要求我們?nèi)フ疹櫋⒂袝r(shí)是我們主動(dòng)找家長(zhǎng)反映孩子在幼兒園的生活、活動(dòng)情況、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作教育。根據(jù)我班家長(zhǎng)的特點(diǎn)、我們經(jīng)常利用休息時(shí)間去家訪、共24家;每月有針對(duì)性地出一刊家教園地、共5刊;每月和家長(zhǎng)交流一次家園聯(lián)系本、共2次;通過(guò)三位老師辛勤地付出、以誠(chéng)相待、所以幼兒園舉行的兩次“家長(zhǎng)滿意度測(cè)評(píng)”活動(dòng)、我們的工作得到家長(zhǎng)們的大力支持和充分肯定、滿意率都達(dá)到95%以上、這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是莫大的鼓勵(lì)!
(四)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在幼兒園教育中、環(huán)境教育是必不可少的`。新學(xué)期初我班教師根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容來(lái)創(chuàng)設(shè)了與主題活動(dòng)相適應(yīng)的環(huán)境、設(shè)立了“語(yǔ)言角、數(shù)學(xué)角、美工角、操作角、表演角、結(jié)構(gòu)角。”為了使幼兒能力的多方面的發(fā)展、我班老師不斷的在活動(dòng)區(qū)內(nèi)豐富活動(dòng)材料。特別是數(shù)學(xué)角有分解、組成的操作玩具。利用家長(zhǎng)資源、和孩子們?cè)陔p休日制作利費(fèi)利舊的玩具、擺放在教室里、盡量做到容易幼兒取放又美觀。
(五)班級(jí)管理
我比較提倡民主、團(tuán)結(jié)的合作氛圍、這學(xué)期偶爾會(huì)碰到班上老師的意見(jiàn)不統(tǒng)一的時(shí)候、發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾、我應(yīng)該起調(diào)和劑的作用、多與大家交流、說(shuō)清誤會(huì)、爭(zhēng)取沒(méi)有矛盾發(fā)生。但是班上的物品、大家都很愛(ài)惜、共同保管、總的來(lái)說(shuō)、兩位老師都使非常支持我的工作、也能按時(shí)完成突擊任務(wù)、我非常感謝他們的配合、使我順利完成班級(jí)管理工作。
二、學(xué)期中存在的不足與措施：
我班的區(qū)域活動(dòng)存在的不足：
1、幼兒活動(dòng)時(shí)間不能很好的保證。
2、區(qū)域活動(dòng)的材料豐富得還不是很好、在數(shù)量上還有一些缺少。
3、教師投入到區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間、精力還不夠、對(duì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)的指導(dǎo)也不夠深入。
措施：在下半學(xué)期中制定出具體的區(qū)域活動(dòng)時(shí)間、并嚴(yán)格遵守。根據(jù)月目標(biāo)制作區(qū)域活動(dòng)的材料、制作時(shí)注意材料的數(shù)量。在幼兒玩的時(shí)候,要加強(qiáng)具體的指導(dǎo)。例如：對(duì)訓(xùn)練觀察力的活動(dòng)材料加以說(shuō)明、用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒探索材料的玩法。
我班家長(zhǎng)工作存在的不足：
我們自認(rèn)為對(duì)家長(zhǎng)工作做得盡心盡力了、但是還存在著家長(zhǎng)有一些反映、這說(shuō)明我們的工作做得還不細(xì)致、還存在不足：
1、幼兒的吃飯問(wèn)題、特別是晚飯的問(wèn)題。家長(zhǎng)反映有吃不飽的現(xiàn)象。
2、作業(yè)布置的問(wèn)題、要求回家還要做家庭作業(yè)。
措施：針對(duì)幼兒的吃飯問(wèn)題、我們可以做好有針對(duì)性的分析工作、并采取相應(yīng)的措施。還可以利用家園聯(lián)系冊(cè)對(duì)個(gè)別幼兒的吃飯問(wèn)題和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。針對(duì)布置作業(yè)的問(wèn)題、我想尋找一些有關(guān)幼兒園布置作業(yè)弊大于利的實(shí)例介紹給個(gè)別家長(zhǎng)看、讓他們真正了解幼兒園的教育與小學(xué)教育的區(qū)別。
我相信只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心、繼續(xù)努力把我們的班集體完善起來(lái)、時(shí)刻把孩子放到首位、下學(xué)期我們的各項(xiàng)工作肯定會(huì)更上一層樓、也祝愿明天會(huì)更好!
幼兒園大一班教學(xué)總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼間到了學(xué)期末，回首這半年的工作，有多多的喜悅與成功、也有點(diǎn)點(diǎn)的艱辛和失敗。我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下、同事們的幫助下，各方面均有一定的進(jìn)步。為了使今后更好的工作，能使自己的綜合素質(zhì)有所提高，以下是本學(xué)期繪畫(huà)教學(xué)工作的總結(jié)，以便今后有的放矢。
在每個(gè)幼兒園里幼兒感興趣的活動(dòng)中，肯定有"繪畫(huà)"。這是因?yàn)橛變旱奶煨跃拖矚g亂涂亂畫(huà)，他們把亂涂亂畫(huà)作為一種自由的游戲活動(dòng)，來(lái)表達(dá)自己的心情。自己想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)，繪畫(huà)活動(dòng)恰恰符合幼兒的天性，反映了幼兒的本性，通過(guò)興趣班繪畫(huà)活動(dòng)能生動(dòng)形象的表現(xiàn)客觀事物，能促進(jìn)幼兒思維、情感等方面的發(fā)展。我個(gè)人認(rèn)為繪畫(huà)教育活動(dòng)的培養(yǎng)，在素質(zhì)教育教學(xué)中占有重要的地位。
而無(wú)論干什么事情首先要對(duì)它產(chǎn)生興趣，有了興趣才有希望獲得成功，興趣是最好的老師，因此如何提高幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣就成為我們工作的側(cè)重點(diǎn)了。
我們準(zhǔn)備了多彩豐富的圖案教具讓幼兒挑選出自己感興趣并喜歡畫(huà)的，我們老師在幼兒繪畫(huà)過(guò)程中引導(dǎo)著，并隨時(shí)觀察幼兒的情緒變化，對(duì)于孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步和閃光點(diǎn)加以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，當(dāng)孩子遇到困難無(wú)以下筆時(shí)，并引導(dǎo)他們大膽作畫(huà)，鼓勵(lì)、幫助他們，并樹(shù)立信心。
幼兒繪畫(huà)教育是開(kāi)發(fā)幼兒動(dòng)手能力與色彩感知能力的過(guò)程。應(yīng)該順勢(shì)而為，不能強(qiáng)求。讓幼兒知道美麗色彩存在我們世界的每個(gè)角落，沒(méi)有了色彩我們的生活將會(huì)是枯燥乏味黑白灰。只有讓幼兒在繪畫(huà)活動(dòng)中慢慢去體會(huì)，更要讓他們?nèi)ジ惺苌实拇嬖谂c作用。
在幼兒"涂"色時(shí)我們老師不應(yīng)該限制要圖什么顏色，必需圖什么色彩，讓幼兒大膽發(fā)揮，在輕松快樂(lè)中更喜歡畫(huà)畫(huà)。有時(shí)教師的要求過(guò)高，對(duì)幼兒繪畫(huà)中的"錯(cuò)誤"加以批評(píng)、指責(zé)，孩子反而失去了繪畫(huà)興趣，這是最可怕的。
對(duì)于大班主要以"臨摹"為主，加以老師的"引導(dǎo)"。這樣不僅能激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，同時(shí)幼兒的思維也得以發(fā)散。"因?yàn)楫?huà)畫(huà)是一種主觀的、抽象的、表達(dá)內(nèi)心情感的一種形式，轉(zhuǎn)化成客觀的并給人們視覺(jué)的各種感受。不管是臨摹，還是創(chuàng)作，都是觀察后才能進(jìn)行的，同時(shí)也加入了自己的情感，一百個(gè)人臨摹同一幅畫(huà)的思路、情感都是不相同的。
繪畫(huà)是一門(mén)藝術(shù)，沒(méi)有好與壞之分，總有欣賞它的人，對(duì)于幼兒教育，畫(huà)"逼真"、"像與不像"是膚淺之人的體會(huì)，當(dāng)今社會(huì)科技如此發(fā)達(dá)數(shù)碼相機(jī)可以把人們?nèi)庋劭床坏降囊部梢苑糯蟮交搜鄣臓敔斈棠潭伎梢钥吹剑阌袛?shù)碼相機(jī)畫(huà)的逼真嗎？不要輕易評(píng)論孩子的畫(huà)好與不好。是美的，只有心靈純潔的人才可以畫(huà)出藝術(shù)品。而藝術(shù)品是一種獨(dú)一無(wú)二的，不可重復(fù)的。
經(jīng)過(guò)本學(xué)期的培養(yǎng)，我逐步開(kāi)始感受到幼兒越來(lái)越喜歡繪畫(huà)興趣課了，見(jiàn)到我總問(wèn)："老師，今天要畫(huà)什么？"同時(shí)，讓我也深深的體會(huì)到教育改革后，新的教學(xué)理念、方法給我們工作帶來(lái)的好處。讓我們明白了，不論在任何活動(dòng)中，興趣是最重要的，只有引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，才能提高幼兒的各種能力。同時(shí)老師的職責(zé)是"引導(dǎo)"幼兒的身心健康得以成長(zhǎng)。
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