我敬佩一個(gè)人老師作文
在學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的我敬佩一個(gè)人老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我敬佩一個(gè)人老師作文1
我們的語(yǔ)文老師——張老師，有一雙水靈靈的大眼睛，高挺的鼻子，兩片紅通通的嘴唇，經(jīng)常穿著(zhù)一件紅上衣，顯得格外美麗。教過(guò)我們的老師有很多，但最讓我敬佩的就是張老師了。
張老師的教學(xué)方法十分獨特。每次上課前，她總是面帶微笑，走上講臺，同學(xué)們的注意力一下子就被她迷人的微笑吸引住了。張老師每次在黑板上認認真真地板書(shū)，字體都是那么整潔、有力，這是她在以身作則，教育我們好好寫(xiě)字呢。
我最感興趣的是張老師繪聲繪色的講課。每次學(xué)習新課文，她就會(huì )生動(dòng)地給我們讀一遍課文，再讓我們自己讀。同學(xué)們聽(tīng)了張老師動(dòng)聽(tīng)、響亮的聲音，也都把課文讀得有滋有味。接下來(lái)，老師就開(kāi)始提問(wèn)題了，有些同學(xué)剛聽(tīng)到提問(wèn)聲落下，就高高地舉起了手，爭先恐后地小聲喊著(zhù)：“老師！老師！”似乎怕不問(wèn)他似的。就連以前不喜歡語(yǔ)文的同學(xué)，也慢慢地開(kāi)始搶著(zhù)回答問(wèn)題了。我突然覺(jué)得，語(yǔ)文課的時(shí)間過(guò)得飛快。
張老師最讓我敬佩的，還是她的學(xué)習精神。一次，她去洛陽(yáng)學(xué)習，回來(lái)以后，她詳細地給我們介紹了她的學(xué)習經(jīng)歷，一邊跟我們分享學(xué)習體會(huì )，一邊給我們看了她記的厚厚的學(xué)習筆記。張老師比我們大很多歲，還在堅持學(xué)習，她為我們樹(shù)立了自覺(jué)學(xué)習的榜樣。
張老師盡職盡責的工作態(tài)度，持之以恒的學(xué)習精神，使我一想起她，就肅然起敬。她永遠值得我敬佩。
我敬佩一個(gè)人老師作文2
在我們的生活中，有許多讓我們敬佩的人，有天天苦練英文的小伙伴，有不顧寒冷的清潔工，有給我們治病的醫生但是最讓我敬佩的還是教我寫(xiě)作文的老師黃老師。想知道她的樣子嗎？想就讓我告訴你吧！
黃老師長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，像涂了黑色油漆似的，眼睛大大的，似乎會(huì )說(shuō)話(huà)，嘴巴紅紅的，像兩片花瓣，說(shuō)起話(huà)來(lái)滔滔不絕，怎么樣，黃老師是不是很漂亮？
黃老師不僅漂亮，上課還非常的有趣，她似乎有一種魔法，會(huì )讓你不自覺(jué)的很快喜歡上作文，而且無(wú)法討厭作文，如果你不開(kāi)心，她會(huì )像個(gè)知心大姐姐一樣逗你開(kāi)心，和你一起玩游戲。
黃老師也非常溫柔，有一次，班里的一個(gè)同學(xué)臉部受傷，磨破了皮，臉上還有血跡，臟兮兮的，那個(gè)同學(xué)捂著(zhù)臉，傷心的在哭，這時(shí)，同學(xué)們有的在笑，有的在討論著(zhù)什么，突然黃老師來(lái)了，她像媽媽似的安慰著(zhù)那個(gè)同學(xué)，又嚴厲的對圍觀(guān)的同學(xué)們說(shuō)，你們應該去幫助他，安慰他，而不是笑他，這時(shí)一個(gè)同學(xué)在聽(tīng)了老師的批評好，主動(dòng)上前拉著(zhù)他的手說(shuō)：“別哭了，等你好了，我們一起玩。”其他同學(xué)也先后圍上去安慰他，老師看到后欣慰的笑了。
這就是我敬佩的人一個(gè)漂亮，有趣，又溫柔的黃老師。
我敬佩一個(gè)人老師作文3
老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；有人說(shuō)，老師是人類(lèi)靈魂的工程師。這就有那么一位令我敬佩的老師——她就是我的班主任慕老師。是您，把我領(lǐng)入知識的海洋；是您，讓我愛(ài)上了語(yǔ)文這門(mén)功課。
慕老師講課時(shí)聲音很好聽(tīng)，抑揚頓挫，充滿(mǎn)了感情。聽(tīng)您講課的時(shí)候，我總是情不自禁地被引進(jìn)了課文的那個(gè)美妙是世界。我的小腦袋也總是像攝像機的鏡頭一樣對著(zhù)您轉來(lái)轉去，幾乎連那些最調皮的同學(xué)也睜大了好奇的眼睛。每一次我上完了您的語(yǔ)文課，我都覺(jué)得回味無(wú)窮，好像比玩一次電腦游戲還要快活有趣。瞧！那位同學(xué)正在預習功課呢！像您這樣一位教學(xué)有方的老師，非常值得我敬佩！
我真羨慕自己有這樣一位好老師，我真幸運，真有福氣，心里美滋滋的呢。
一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著(zhù)的蠟燭猶如一團團火焰照耀著(zhù)一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽(yáng)光射入我的心靈。是您的和藹可親，讓我們感受到了學(xué)習的樂(lè )趣，慈母般的溫暖。慕老師，我敬佩您！
我敬佩一個(gè)人老師作文4
在每個(gè)人心目中都會(huì )有一個(gè)最敬佩的人，而在我的心目中也有這樣一個(gè)最令我敬佩的人，她就是我們一起學(xué)習生活了四年的一位老師——祝老師。
祝老師是一個(gè)留著(zhù)中長(cháng)頭發(fā)，有一雙炯炯有神的大眼睛，說(shuō)起話(huà)來(lái)總是那么和藹可親，但是當我們犯了錯誤時(shí)，她的臉色立馬就變得那么嚴肅認真。講起課來(lái)更是認認真真，直到我們把題目完全弄懂才肯罷休。正是因為她的影響，我漸漸地在心中有了長(cháng)大，要像她一樣當一名優(yōu)秀的老師的理想。
記得有一次祝老師在給我們上數學(xué)課，班里大部分同學(xué)都沒(méi)有聽(tīng)懂所講的數學(xué)內容，她講完了課，就讓我們做書(shū)里的習題，當我們把題拿給祝老師看的時(shí)候，她頓時(shí)火冒三丈說(shuō)：“我講的你們都聽(tīng)不懂嗎？”同學(xué)們全都鴉鵲無(wú)聲。此時(shí)祝老師回到講臺上，耐心的給我們講這道題，直到每一位同學(xué)都明白了，她才露出了那慈祥的微笑。
這個(gè)學(xué)期我們的祝老師去休假了，因為她懷了小寶寶，身體不便于長(cháng)時(shí)間站立，不能給我們講課了，可是祝老師前一段時(shí)間還是堅持來(lái)給我們上課，挺著(zhù)一個(gè)大肚子，還認認真真地給我們講課。有時(shí)候調皮的同學(xué)還老是氣老師，讓老師發(fā)脾氣，還有幾次祝老師差點(diǎn)兒昏倒，即使是這樣，她還是不舍得放下我們的學(xué)習，她為了我們是多么執著(zhù)呀。
我最敬佩的人——祝老師。祝老師請您放心，等你把身體養好，同學(xué)們都等著(zhù)你回來(lái)給我們講課，我們全班都愛(ài)著(zhù)你。
我敬佩一個(gè)人老師作文5
我最敬佩的一個(gè)人是我的語(yǔ)文老師，一雙小小的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)和一張小嘴。
語(yǔ)文老師對學(xué)生可有耐心了。記得有一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，語(yǔ)文老師在講試卷，我們就一邊聽(tīng)著(zhù)語(yǔ)文老師講試卷，一邊改正自己在試卷上寫(xiě)錯了的地方。就在第二題，用“將心比心”和另一個(gè)詞語(yǔ)造句的時(shí)候，語(yǔ)文老師就提出了一個(gè)問(wèn)題：“第二題你們誰(shuí)會(huì )做？有很多同學(xué)都在舉手，可是也有少數同學(xué)沒(méi)有舉手，其中也包括我，也許是語(yǔ)文老師看到我很緊張吧，所以語(yǔ)文老師叫到了我。
于是我只好慢慢悠悠地站了起來(lái)，照著(zhù)試卷上的答案念了出來(lái)，語(yǔ)文老師說(shuō)：“那還有一個(gè)將心比心怎么造句呢？不是兩個(gè)詞語(yǔ)都要造句嗎？”這時(shí)，我才知道兩個(gè)詞語(yǔ)都要造句，我本以為語(yǔ)文老師肯定會(huì )批評我，可是，語(yǔ)文老師卻說(shuō)：“是不是一時(shí)疏忽大意了，沒(méi)看到呀？沒(méi)關(guān)系，下次再認真一點(diǎn)就好了。”
語(yǔ)文老師說(shuō)的話(huà)讓我出乎意料，于是我下定決心，下次一定要認真看題，不能像現在一樣馬虎了。到了下一題的時(shí)候，語(yǔ)文老師又要叫人答題了，我把手高高地舉起來(lái)，語(yǔ)文老師叫到了我，我站了起來(lái)，說(shuō)出了這道題的正確答案，老師對著(zhù)我豎起來(lái)大拇指。
語(yǔ)文老師，您是我心中最敬佩的人。
我敬佩一個(gè)人老師作文6
在我的心中，我最敬佩的人要數顧老師了。顧老師既是我們的數學(xué)老師，又是我們的自然老師。
顧老師留著(zhù)短發(fā)，兩條又粗又濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，總是戴著(zhù)一副老花鏡，一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，長(cháng)著(zhù)一張大嘴巴。
別看顧老師年紀大，他在工作方面卻總是一絲不茍，從來(lái)沒(méi)有馬虎過(guò)。記得有一次，我吃過(guò)午飯剛到校，突然，一個(gè)同學(xué)對我說(shuō)：“顧老師叫你去。”我聽(tīng)后，心想：顧老師為什么要我去呢？我帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)走到了辦公室門(mén)口，剛想走進(jìn)去時(shí)，突然心里“咯噔”一跳，我看見(jiàn)顧老師的辦公桌上有幾個(gè)同學(xué)正在糾正數學(xué)作業(yè)。我又害怕又害羞地走進(jìn)辦公室，問(wèn)顧老師有什么事，只見(jiàn)他拿出我的數學(xué)課堂本，對我說(shuō)：“你這道題做得不對。”然后給我仔細講解。開(kāi)始我還是搞不懂，心里很怕，怕顧老師會(huì )罵我，可事實(shí)卻超出了我的想象。顧老師見(jiàn)我還不懂，就用筆在書(shū)上畫(huà)出來(lái)，反復給我講解，我才把這道題弄明白了。走出辦公室時(shí)，我才知道顧老師是帶病堅持給我們上課的，校長(cháng)讓他回去休息幾天他都不肯，生怕耽誤了我們的學(xué)業(yè)。
我想顧老師生病了還不肯休息，還要堅持給我們上課，我們應該好好學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答他。
我敬佩一個(gè)人老師作文7
我敬佩認真執勤的警察，也敬佩默默奉獻的清潔工，但是我最敬佩的人還是我的老師。
我的老師是一個(gè)關(guān)心我的人，也總是在我需要幫助的時(shí)候給予我幫助的人，她有著(zhù)一雙不大不小的眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)，一雙一握手就讓你感到溫暖的手。
記得有一次，原本作文就好的我，竟然得了15分，這樣的分數對我的打擊非常大。下課后，我就在座位上小聲的哭泣，老師看見(jiàn)了，連忙安慰我說(shuō)：“陳慧，你這次作文寫(xiě)的不好沒(méi)有關(guān)系，下一次寫(xiě)好就可以了，老師這次不會(huì )怪你的。”聽(tīng)了老師的話(huà)，我說(shuō)：“真的嗎？老師。”老師聽(tīng)了沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是把我的眼淚擦干。擦干后，老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)道：“陳慧，咱們分析分析你的作文哪里不好。”說(shuō)著(zhù)就幫我一句一句分析起來(lái)。她耐心地說(shuō)：“你看，題目要求你寫(xiě)事，可你的內容寫(xiě)成了物，就這樣，你跑題就扣掉了10分……。”等著(zhù)老師講完后，問(wèn)我以后會(huì )不會(huì )錯了，我笑著(zhù)搖了搖頭。從此以后，我的作文越來(lái)越好，。
還有一次，我被別人撞了一下，跌倒在地上，腿流了血。老師看見(jiàn)了，連忙給我的腿上藥……，不久我的腿痊愈了……。
我的老師，你真好，你永遠是我最敬佩的老師！
我敬佩一個(gè)人老師作文8
“老師”，多么圣潔高尚的一個(gè)名詞啊！每一個(gè)人都有自己所敬佩的老師，而我也不例外，最令我敬佩得五體投地的是我們班主任——陳老師，她是一個(gè)既普通又平凡的女老師，嗓音柔柔的，永遠掛著(zhù)微笑的臉上，閃動(dòng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，看著(zhù)我們的時(shí)候，像湖水一樣清澈，又像細流一樣溫存。
每當同學(xué)們在課堂上不夠專(zhuān)心時(shí)，她會(huì )用眼睛提醒同學(xué)們，每當同學(xué)們積極回答問(wèn)題時(shí)，她會(huì )用贊揚的目光激勵同學(xué)們。
我們的老師像母親一樣關(guān)心、愛(ài)護我們。在教學(xué)方面十分負責，對學(xué)生循循善誘。記得有一天在課堂上，老師要求我們背誦二十五課的《古詩(shī)兩首》。“一號、二號、三號……”老師從容不迫地念著(zhù)同學(xué)們的名字，而我卻還不知道怎么回事。于是就問(wèn)旁邊的曉君同學(xué)，她小聲的告訴我：“你不知道嗎？昨天老師不是要求我們背誦二十五課的古詩(shī)兩首嗎？”這時(shí)我才想起昨天老師要求我們背誦課文的事。
這下我慌了：“哎呀！昨天只顧著(zhù)玩，卻把這事給忘了，怎么辦呢？眼看就要到我了。真不知道該怎么辦？肯定會(huì )被老師大罵一頓。”“七號”老師叫我了。我慌張地站了起來(lái)，低著(zhù)頭，等老師訓斥。出乎我意料的是老師并沒(méi)有罵我，而是一字一句的引導我讀……
下課后，我去老師辦公室認錯，老師說(shuō)：“知錯能改就是好孩子……”。經(jīng)過(guò)老師的教誨，我認識了錯。啊！這都要謝謝我們班的陳老師，她教給我知識，教給我做人的道理。
老師，我愛(ài)你！
我敬佩一個(gè)人老師作文9
人生路上，都有各色各樣的老師，他們讓我學(xué)會(huì )了成長(cháng)、懂得了道理，每一位老師是那么的優(yōu)秀、論學(xué)識可是上知天文下知地理。
我的歷史老師，頭大，姓張。一個(gè)大框的眼鏡下透顯出略微滄桑的臉。每每上歷史課我是又喜又憂(yōu)，喜是因為老師講的課很有趣，讓人百聽(tīng)不厭。憂(yōu)就是老師很愛(ài)打人，但是，我現在已經(jīng)慢慢接受了，俗話(huà)說(shuō)嚴師出高徒，一想到這里我的心就平靜了許多。
叮咚、叮咚上課了，歷史老師快速的飛奔到教室，歷史老師剛一教我們就下了一個(gè)規定，如果在課堂上接電話(huà)、打電話(huà)和上課來(lái)遲，就要罰款20元錢(qián)，老師剛一下這個(gè)規定是，我就想這個(gè)老師肯定是一個(gè)正直的一個(gè)人，為了使學(xué)生們好好聽(tīng)課而不管任何事情，這種大無(wú)畏的精神值得我們沒(méi)一個(gè)人來(lái)學(xué)習。
曾在濟水一中校園網(wǎng)中看到張老師親自捐獻了自己的血，而引發(fā)了電視臺親自采訪(fǎng)當電視臺的.人問(wèn)到張老師你為什么要無(wú)償獻血，而張老師卻說(shuō)；只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)的話(huà)，世界將會(huì )美好無(wú)間。我要用我最微弱的力量去幫助他人。當我看完時(shí)，我的心中有無(wú)限感慨。感慨張老師的無(wú)私奉獻、感慨張老師的正直、更感慨張老師大無(wú)畏的精神。
這就是我的歷史老師，敬佩他的正直、懂得愛(ài)心的老師，……老師我敬佩你，祝你青春永駐，就此，留住這似水年華。
我敬佩一個(gè)人老師作文10
我敬佩的人是我們以前的語(yǔ)文老師周萌老師。
周老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，扎著(zhù)高高的馬尾辮。瓜子臉上嵌著(zhù)一雙黑寶石般的大眼睛。
在二年級上學(xué)期時(shí)，我們正準備迎接期末考試。那段時(shí)間，班里病倒的同學(xué)很多，還有許多人帶病上課。上課時(shí)，咳嗽聲、噴嚏聲連成一片，此起彼伏。
有一天，我發(fā)現漂亮的周老師面容憔悴了許多。只見(jiàn)她頭發(fā)凌亂，有著(zhù)重重的黑眼圈，聲音沙啞，還時(shí)不時(shí)的咳嗽幾聲，看上去很難受。
過(guò)了兩天，在早讀上，坐在第一排的我聽(tīng)到周老師和丁老師說(shuō)話(huà)。丁老師看到周老師的憔悴的面容，驚訝地問(wèn)：“呀，你怎么了？這么憔悴，是不是沒(méi)休息好？”
“唉，我們家孩子生病了。我也感冒了。昨天夜里孩子燒到四十度，咋整呀！”周老師嘆了口氣回答。
“那你還不趕緊請假！好好養幾天，等孩子和身體好了再來(lái)也不遲啊！”丁老師勸道。
“不行啊，我請了假，這課就耽誤了，這群孩子怎么辦？快期末考試了，我一請假，復習計劃就打亂了。”
我聽(tīng)了，眼睛不由地濕潤了。周老師的工作本來(lái)就辛苦，她自己生病了，不僅要照顧生病的孩子，還要堅持給我們上課，那不更累嗎？
周老師舍小家為大家，對工作認真、負責的精神令我由衷的敬佩。我長(cháng)大也要向她學(xué)習，做一個(gè)認真、負責、有擔當的人！
我敬佩一個(gè)人老師作文11
她很可愛(ài)，同樣也很有趣，臉上充滿(mǎn)了孩子氣，一張略大的臉，一頭短發(fā)，顯得更加精神，她就是我的英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)課上十分有趣，老師總會(huì )用那幽默的語(yǔ)言把一個(gè)個(gè)枯燥無(wú)味的單詞變成一個(gè)個(gè)精靈鉆進(jìn)我的腦海，獨特的教學(xué)方法，輕松快樂(lè )的課堂，怎能不讓人喜歡？
上課了，老師一下子激起了我們的興趣，動(dòng)作表情十分豐富，對于一個(gè)快樂(lè )，一個(gè)不快樂(lè )的單詞，老師揚起嘴角，一個(gè)笑臉出現了，手往下劃出一道弧線(xiàn)，一個(gè)不快樂(lè )的臉呈現在我們面前。
老師很親切，跟我們之間像一對朋友，遇到不會(huì )的題，老師不會(huì )批評，而是微笑的告訴，面對質(zhì)疑，老師還會(huì )豎起大拇指。
我讓為自己是個(gè)膽小的人，有些害羞，當我鼓起勇氣問(wèn)老師時(shí)，被老師和藹可親的臉，溫和的眼神，心中一下子變安靜，老師仔細地講解知識點(diǎn)，并用筆批下來(lái)，平淡略加溫暖的語(yǔ)句，一字一句悄悄地落到了我的心間。
老師一絲不茍的仔細檢查作業(yè)，好的加分，差的扣分，表?yè)P時(shí)面帶微笑，批評地眉頭一皺。
在課堂上，更是有趣，課前3分鐘，兩人對話(huà)，三人對話(huà)，有趣極了。在快樂(lè )中無(wú)聲的接受了知識，老師不時(shí)的擴充自己的知識面，豐趣課堂讓我很是喜歡。
不管這位可愛(ài)有趣的老英，還是性格開(kāi)朗的老班，還是認真負責，嚴中有愛(ài)的語(yǔ)文老師，她們都是我敬佩的老師。
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