教師暑期的實(shí)踐總結(jié)（精選5篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編精心整理的教師暑期的實(shí)踐總結(jié)（精選5篇），希望對大家有所幫助。
教師暑期的實(shí)踐總結(jié)1
這個(gè)暑假屬于我的一個(gè)月的家教社會實(shí)踐，雖已經(jīng)一晃而過了，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，比如必須在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累;比如要搞好和同事，學(xué)生之間的關(guān)系等，這些東西都讓我終生受益。對于大學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是也一種最基本的素質(zhì)。雖然一個(gè)月的實(shí)踐活動讓我覺得比較累，比較辛苦，但它鍛煉了我，也讓我愈發(fā)喜愛教師這份職業(yè)，這一切的一切都是我在大學(xué)課本上學(xué)不來、體會不來的。這次實(shí)踐讓我明白什么是工作，什么是教師，讓我懂得了要將理論與實(shí)際相結(jié)合，讓我知道了自己是否擁有好的交流技能和理解溝通能力，更重要的是讓我知道我的專業(yè)知識是否夠扎實(shí)，我的隨堂應(yīng)變能力是否夠格等。
"紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行"。這是我一個(gè)月來最深的感受。社會實(shí)踐使我找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。
在這一個(gè)月的家教歷程中，我體會了一把上班族的滋味，以及身為一名教師的那份責(zé)任感，還有那種偶爾因忙碌不堪而渴盼雙休的心情，這種感覺真的很不一樣。
這個(gè)假期我自己找到了一份很不錯(cuò)的家教工作。我在離我家很近的一所名叫"喬思教育培訓(xùn)中心"的家教中心擔(dān)任了那里的七升八小班制的英語老師，教授他們閱讀和聽力，另外附帶一位小升初的男生的一對一的英語輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)任務(wù)。
一個(gè)月家教期間每周周一到周五，我都會穿好規(guī)定的工作服，帶好胸牌，按時(shí)上下班。每次上課前我都必須要認(rèn)真的備課;課上按步驟先默寫前次上課教授的閱讀中的單詞短語等，然后進(jìn)行聽力訓(xùn)練，再然后進(jìn)行閱讀的講解等，最后在幫他們校對課后練習(xí)。由于授課內(nèi)容知識點(diǎn)繁重，上課時(shí)間緊迫，所以基礎(chǔ)偏差的學(xué)生通常難于在課上全部理解消化，需要回去好好復(fù)習(xí)記憶，以便掌握。猶記得第一次上課課前準(zhǔn)備不充分，上課步調(diào)有點(diǎn)亂，以至我個(gè)人覺得上課收效不好，而郭老師在聽過我講課后也給出了貼切合理的意見，給予我一些有效的幫助。在那之后我進(jìn)行了調(diào)整，并積極有效的提前備好課，課后總結(jié)課上的優(yōu)缺處，以便進(jìn)行改正，慢慢地上課步調(diào)穩(wěn)定了下來，學(xué)生也適應(yīng)了我的教課方法。最后通過家教結(jié)束前的我出的摸底測試卷的考核這一關(guān)，我可以明顯的感覺到他們在英語學(xué)習(xí)上都有一定的進(jìn)步。
說句實(shí)話，真正令我開心的是有一位男生英語基礎(chǔ)不好，后來在我的規(guī)勸下總算取得了一定的進(jìn)步。這位男生在默寫前幾次總是要重默，因而有一次被我留下來重默結(jié)束后，我把他單獨(dú)留下來心平氣和的與他談了談，表示希望他回去后能每天下午花半個(gè)小時(shí)，晚上花半個(gè)小時(shí)看一看，背一背英語上需要記憶背誦默寫的東西，保證以后能盡量做到不重默。而他也確實(shí)肯聽我的話，下一次默寫就有明顯的進(jìn)步，雖然之后也有過重默的時(shí)候，但是只要他有進(jìn)步，我都會在默寫本上寫上一些簡短的鼓勵的話，我不清楚那些話對他來說是否有意義，但我知道他在試著努力學(xué)習(xí)，他有進(jìn)步，這就夠了。
至于那位小升初男生的一對一的英語輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)任務(wù)，對我而言可以說輕松，也可以說不輕松。說輕松是因?yàn)樗挠⒄Z基礎(chǔ)很差，最開始基本上英語對他來說再簡單的如二十六個(gè)字母也如天書般難于認(rèn)識，所以我的任務(wù)主要是負(fù)責(zé)教他讀會讀懂英語3a-6b的書本上的所有單詞、句子、對話等，而語法點(diǎn)的教授則主要由郭老師負(fù)責(zé)，相對而言，我的任務(wù)要比較輕松。說不輕松則也是因?yàn)樗A(chǔ)太差，就算是只讀書，由于時(shí)間緊迫小學(xué)階段的所有英語書理論上或?qū)嶋H上都是來不及教完的，而事實(shí)上也確實(shí)沒能教完。家教結(jié)束時(shí)，也只能算勉勉強(qiáng)強(qiáng)教完了3a-5b的英語書。所幸的是那位男生他的學(xué)習(xí)態(tài)度很好，只要我教他就會認(rèn)真的跟讀或自己讀記。為了與郭老師教授步調(diào)銜接好，我將我的教授側(cè)重點(diǎn)放在了每個(gè)單元的partb,c,d部分知識點(diǎn)的教讀記憶，以及parta部分內(nèi)容的讀及理解上，其他部分則簡單地教讀后就過。
"艱辛知人生，實(shí)踐長才干"。總體而言，通過這次實(shí)踐，鞏固和提高了我所學(xué)的專業(yè)理論知識，加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實(shí)踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我作為一名師范生所肩負(fù)的歷史使命，督促我要更加努力的學(xué)習(xí)，豐富自己的知識儲備，為今后能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
教師暑期的實(shí)踐總結(jié)2
這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，是一次難忘的充電機(jī)會。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確確實(shí)實(shí)感到受益匪淺。
其中效實(shí)中學(xué)的特級教師張弛的講座《“用心”托起明天的太陽》深深地觸動了我。她用自己在教學(xué)生涯中一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例向我們從五大方面展現(xiàn)了一個(gè)一線教師以育人為本，以教書為榮，以教書為樂的高貴姿態(tài)。
下面我結(jié)合自己的觀點(diǎn)談?wù)剰埨蠋煹奈鍌�(gè)方面的重要思想靈魂以及給我的啟發(fā)。
第一，以出世的精神做人世的.事業(yè)：用“心”享受教學(xué)的快樂。我想教師的的確確是一種良心活，多干一小時(shí)與少干一小時(shí)僅僅取決于教師本身。思想?yún)R報(bào)專題想作為一名優(yōu)秀的教師，我認(rèn)為有一句話十分的好“學(xué)高為師，身正為范”我們應(yīng)該要有一種出世的精神和態(tài)度去對待我們的事業(yè)，用“心”去教學(xué)，從而才能體會到教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，體會幸福。
第二，不是親人，勝似親人：用“心”摯愛每個(gè)學(xué)生。，教師應(yīng)要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
第三，收起美麗的翅膀，與青蟲一起爬行：用“心”尊重，寬容學(xué)生。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。用一種平和、尊重、寬容的心境與學(xué)生相處。
第四，為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔：用“心”承擔(dān)教師的責(zé)任。“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。所以作為教師我們應(yīng)當(dāng)義無反顧的承擔(dān)起這份責(zé)任。
第五，問渠那得清如許，為有源頭活水來：用“心”體驗(yàn)探究的幸福。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
通過本次培訓(xùn)，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學(xué)習(xí)，使我體會到教師要熱愛這個(gè)職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
教師暑期的實(shí)踐總結(jié)3
去年開學(xué)前的一個(gè)夏日我們一行支教人員頂著灼人的驕陽到達(dá)綦江進(jìn)行社會實(shí)踐，光陰似箭，驕陽依舊，轉(zhuǎn)眼又到了炎熱酷暑的季節(jié)，我們完成了光榮而艱巨的支教任務(wù)。回想起我這一年的支教生活，它在我的工作生涯里寫下了不平凡的一頁，在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下工作，擔(dān)負(fù)的責(zé)任和使命并不比城里輕松，其中的心情映襯著重慶的烈日：火熱，溫暖，煩躁，無奈，在日復(fù)一日的烘烤中，只是化作了一種平淡的心情：人民教師甘如斯。
一、做一名普通的教師
支教對所有教師來說，都是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要求教師具備吃苦耐勞的精神。這一年來，我克服的最大的困難是生活上的，離開自己的親人，朋友獨(dú)自生活在陌生的城市，一切都是陌生的。在支教之前，我已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備，不管遇到多大的困難，我都不后退。
來到支教學(xué)校，我并沒有因?yàn)樽约菏侵Ы探處煻鴮ψ约悍潘伞榱烁玫拈_展工作，我首先和受援學(xué)校的老師進(jìn)行溝通，互相了解，互相幫助。服從學(xué)校的工作安排，任勞任怨。我擔(dān)任的是一年級的語文教學(xué)兼任班主任工作，一周約20課時(shí)。其次，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求。做到按時(shí)到校，不遲到不早退不曠課，有事先請假，按時(shí)按量地完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)。
二、授人以魚不如授人以漁
剛接手這個(gè)班級的時(shí)候，我深感到任重而道遠(yuǎn)。學(xué)生需要的不僅是知識的傳授，他們更需要的是開闊的眼界、先進(jìn)的理念和科學(xué)的方法。
我所在的學(xué)校的學(xué)生都是來源于本地農(nóng)村，不少學(xué)生的家長都出去打工了，在家的都是爺爺奶奶，他們對自己的生活還自顧不暇呢，根本沒時(shí)間管或根本管不住他們的孫子孫女。學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，過了一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)，態(tài)度、興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好是影響他們學(xué)習(xí)的主要禍根。為此我確定了育人目標(biāo)，幫助改變習(xí)慣，從習(xí)慣入手，改變他們的學(xué)習(xí)衛(wèi)生文明禮貌習(xí)慣。告訴他們“習(xí)慣影響終身，態(tài)度決定一切”。并以身示范，開展不定期的“找差距”活動。慢慢的幫助孩子們養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。班內(nèi)開展形式多樣的比拼活動，激發(fā)了孩子們的積極性。同時(shí)輔以家訪，座談，談心，交流……孩子們不知不覺在潛移默化中改變了！這樣孩子們不僅學(xué)習(xí)態(tài)度好了，而且學(xué)習(xí)衛(wèi)生文明習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)成績提高了，良好的班風(fēng)也受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致肯定和表揚(yáng)。
三、讓孩子喜歡學(xué)習(xí)
“這里的學(xué)生不像城里的學(xué)生，他們的家長不管他們的學(xué)習(xí)的，他們從來不到學(xué)校了解孩子的學(xué)習(xí)情況。”我的一位同事告訴我。為了爭取家長的配合，我逐個(gè)進(jìn)行了家訪，了解了學(xué)生在家的表現(xiàn)，交流學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況以及進(jìn)步表現(xiàn)等。課上，組織好每一次課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，通過各種方式讓所有的學(xué)生都參與到課堂上來，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，讓他們感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。注重學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的語文素質(zhì)，如進(jìn)行朗讀，說話，書法等訓(xùn)練。
在家長的配合下，我班一位不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生也改變了錯(cuò)誤的做法。不僅寫作業(yè)了，還成了作業(yè)寫的快、課堂發(fā)言積極，背書總是名列前茅的好學(xué)者。我呢，就在課堂上多次表揚(yáng)他，課后經(jīng)常的鼓勵他，終于達(dá)到有好幾次他的數(shù)學(xué)成績得到滿分！看到他的進(jìn)步，我心里也是像吃了蜜一樣的甜。同時(shí)也勉勵自己要繼續(xù)努力，爭取幫助更多的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
贈人玫瑰，手有余香——我還積極參加教學(xué)研究和繼續(xù)教育，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力，和教師們分享我的教育教學(xué)心得，積極承擔(dān)學(xué)校示范課教學(xué)。
如果說，去年的夏天我還只是對支教生活熱情的憧憬，而在今年夏天到來時(shí)，些許已感受到了什么，——平淡，是一種至美的境界。相信以后我的人生道路中，我會把支教過程銘記于心，慢慢體會到其中的所有的滋味。人生幾何，歲月匆匆，感謝生活讓我有這種經(jīng)歷，讓我有了與眾不同的支教感受。
教師暑期的實(shí)踐總結(jié)4
作為一個(gè)師范類專業(yè)的大學(xué)生，到各學(xué)校參加實(shí)習(xí)教學(xué)的工作的必不可少的，這不，這個(gè)暑假，我也來到了當(dāng)?shù)匾凰行男W(xué)擔(dān)任起實(shí)習(xí)了老師。這一個(gè)多月的教學(xué)實(shí)習(xí)工作讓我重新認(rèn)識了一名教師的職責(zé)。下面我來個(gè)大家總結(jié)一下我的實(shí)習(xí)心得。
第一，從事教學(xué)工作需要“專（鉆）心”：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對于他們所學(xué)知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準(zhǔn)確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。
第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對不同階段的，從未接觸過的學(xué)生，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。
教師暑期的實(shí)踐總結(jié)5
我?guī)ьI(lǐng)“江大師院準(zhǔn)教師”團(tuán)隊(duì)出發(fā)前往沙洋,與沙洋師范學(xué)院、長江大學(xué)等高校部分品學(xué)兼優(yōu)，具有豐富家教經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)組織成立了一個(gè)暑期培訓(xùn)團(tuán)體，準(zhǔn)教師暑期社會實(shí)踐報(bào)告。感謝當(dāng)?shù)厣鐣鹘绲闹С郑沟梦也粌H鍛煉了自己的能力，同時(shí)幫助了暑假期間一些經(jīng)濟(jì)條件有限和環(huán)境較差的同學(xué)充電和查漏補(bǔ)缺
一、經(jīng)歷：
7月1日，我被分配到潛江高石碑鎮(zhèn)，做該點(diǎn)的負(fù)責(zé)人。剛開始，我們對該鎮(zhèn)做了一個(gè)調(diào)查。高石碑鎮(zhèn)地處潛江市西北部，位于漢水之濱擁有5.4萬畝耕地，4萬人口，轄1個(gè)居民委員會，24個(gè)行政村，181個(gè)村民小組，是一個(gè)氣候溫和、雨量充沛、土地肥沃、民風(fēng)淳樸的平原鄉(xiāng)鎮(zhèn)。我們住在鎮(zhèn)小幼兒園里。并在交通較方便的街道一角租了四間房子做臨時(shí)的教室。附近的村民對我們很友好，有個(gè)老人告訴我們，古稱“長腦淵”，因清道光處間修復(fù)漢江干堤立一高大石碑作為紀(jì)念而得名，有“水鄉(xiāng)園林”之美稱。高石碑環(huán)境優(yōu)美，資源豐富。境內(nèi)河渠密布，綠樹成蔭，林地面積1.5萬畝，森林覆蓋率21%，興隆河生態(tài)林是全市一道亮麗的風(fēng)景線，聯(lián)合國曾在此拍攝過專題記錄片。我們一路欣賞迷人的景色，感受祖國的大好山河之優(yōu)美，一路對該鎮(zhèn)的中小學(xué)生進(jìn)行了走訪調(diào)查，社會實(shí)踐報(bào)告《準(zhǔn)教師暑期社會實(shí)踐報(bào)告》。調(diào)查最后，我們發(fā)現(xiàn)該鎮(zhèn)上的中小學(xué)生由于閱讀量較少、視野較小。寫作能力普遍較差。英語基礎(chǔ)也不太扎實(shí)，特別是1到5年級的小學(xué)生，大部分26個(gè)字母都不會寫。針對以上情況，我和該點(diǎn)其他的同學(xué)一致決定把重點(diǎn)放在協(xié)作能力培養(yǎng)和英語基礎(chǔ)教育之上
7月2日，跑了一整天的我們開始印傳單，張貼海報(bào)，進(jìn)行招生。由于我們重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)較薄弱的環(huán)節(jié)上，招生工作進(jìn)行得十分順利。期間，也有另外一個(gè)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)進(jìn)駐到了高石碑鎮(zhèn)，我在空閑的時(shí)候走訪了他們，發(fā)現(xiàn)他們打的是華中師范大學(xué)和武漢大學(xué)的牌子，卻連武漢的街道口和黃鶴樓、漢正街怎么走都不知道，同時(shí)，我在去沙洋買教材的時(shí)候還發(fā)現(xiàn)沙洋荊門一帶，竟然還有一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)叫“新東方”，最后一問，竟然是一些當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生借“新東方”響亮的牌子組織的。我在后來的招生中，對家長宣傳了此事，提醒大家相互轉(zhuǎn)告，防止上當(dāng)受騙
7月3日，終于開班了。四個(gè)班，一共80個(gè)人，考慮有些同學(xué)家庭比較貧困，我們免去了其學(xué)費(fèi)。我們采取老師、學(xué)生、家長三維一體的管理模式，及時(shí)把學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心理情況反映給家長。此些舉措受到了當(dāng)?shù)卮迕竦馁潛P(yáng)。開始上課了，我主要負(fù)責(zé)教學(xué)安排工作和講授所有班級的寫作課。我發(fā)現(xiàn)在學(xué)校學(xué)習(xí)的《心理學(xué)》和《教育學(xué)》特別適用。白天我們認(rèn)真講課，和孩子們打成一片，晚上我們研究教材和教育學(xué)。我發(fā)現(xiàn)該地的學(xué)生還停留在單一的接受性學(xué)習(xí)方式上，經(jīng)過思考研究，我大膽提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。課堂氣氛很好，開班到7月20日，還有學(xué)生家長送孩子來報(bào)到。短短的一個(gè)月下來，許多學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了較好的成績。我作為即將畢業(yè)的準(zhǔn)教師也獲得很多豐富的經(jīng)驗(yàn)
二、生活：
平時(shí)在食堂和餐館吃慣了，到了高石碑鎮(zhèn)，由于餐館較貴，沒有食堂，我們開始學(xué)著自己買菜買米做飯。真正體驗(yàn)到了居家柴米油鹽的艱辛。同時(shí)也在一個(gè)月的時(shí)間里，學(xué)會了煮飯燉湯，還能夠燒出一兩道比較拿得出手的農(nóng)家小菜來。這很好的促進(jìn)了我向“上得了廳堂，下得了廚房”的多元化發(fā)展，使我的生活更加豐富多彩。
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