班級建設方案

時(shí)間：2023-03-03 19:27:36 建設方案我要投稿

班級建設方案范文

　　為了確定工作或事情順利開(kāi)展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的班級建設方案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

班級建設方案范文

班級建設方案范文1

　　凡是有人群的地方，都有自己的文化。班級文化是指依托并通過(guò)班級這個(gè)載體來(lái)反映和傳播文化的現象，班級文化是社會(huì )文化的亞文化，是在社會(huì )主流文化、學(xué)校教育文化、教師文化的影響下，由班集體中全體成員自己創(chuàng )造出來(lái)的獨特的班級生活方式。

　　如果把班級比作容器的話(huà)，那么學(xué)生就像水，在不同的容器里，會(huì )被塑造成不同的模樣。把班級還給學(xué)生，讓班級充滿(mǎn)成長(cháng)的氣息，構建富有個(gè)性的班級文化是本次校園文化建設的重要舉措。

　　班級文化的建設可從以下三方面入手：

　　1.物質(zhì)文化———班級文化建設的載體

　　班級物質(zhì)文化是班級文化建設的“硬件”。它主要包括班級教室的設計、布置以及班級的教育設施等。主要包括兩方面的工作：一是班級環(huán)境衛生，要窗明幾凈，地上沒(méi)有紙屑，創(chuàng )造一個(gè)整潔的學(xué)習環(huán)境。這需要全班同學(xué)長(cháng)期的努力，要有文明的觀(guān)念、文明的行為，要持之以恒地與亂丟、亂吐、亂扔等行為作斗爭。二是讓教室的墻壁“說(shuō)話(huà)”。教室四周的墻壁均可利用，營(yíng)造出整潔清新、充滿(mǎn)美感的濃厚的文化氛圍。總之，班級是學(xué)生的第二個(gè)“家”，良好的班級環(huán)境建設會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潤物細無(wú)聲的浸潤和熏陶的教育功能。

　　2、制度文化———班級文化建設的關(guān)鍵

　　以規章制度、公約、紀律等為內容的班級制度文化是班級文化建設的關(guān)鍵。作為班級文化中層面的制度文化開(kāi)發(fā)的如何，直接關(guān)系到班級能否做到規章合理、紀律嚴明、管理科學(xué)。

　　班級制度公開(kāi)化：開(kāi)學(xué)初，班主任應根據(小學(xué)生守則)和(小學(xué)生日常行為規范)及學(xué)校的各項規章制度，并結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和自己已有的班級管理經(jīng)驗，組織學(xué)生討論、制定富有本班特色的班規。班規應包含班級成員應共同遵守的各項規定，例如：定期對調座位、衛生責任的劃分等等。

　　班級管理民主化：讓每個(gè)學(xué)生都有參與班級管理的機會(huì )，例如：值日班長(cháng)、值周班委等，使班級成員人人有事做，人人有事情要負責，人人享有平等的權利和義務(wù)。

　　3.精神文化———班級文化建設的核心

　　班級精神文化是班級全體成員的群體意識、輿論風(fēng)氣、價(jià)值取向、審美觀(guān)念等精神風(fēng)貌的反映，是班級文化建設的核心。良好的班級文化使人身居其中，處處感到集體的溫暖，同學(xué)之間團結友愛(ài)、互相鼓勵、互相關(guān)懷，師生之間民主平等、愛(ài)生尊師，這種氛圍使人心情舒暢，產(chǎn)生一股令人振奮、催人向上的力量，這種凝聚力一旦形成，會(huì )產(chǎn)生強烈的吸引力，把師生團結起來(lái)，共同為班級的發(fā)展而努力。

　　二、責任部門(mén)：德育處

　　通過(guò)“個(gè)性班級文化”建設評比活動(dòng)，促進(jìn)班級文化建設：

　　1、學(xué)年初，公布(個(gè)性班級文化評比細則)

　　2、第一學(xué)期期中，進(jìn)行“個(gè)性班級文化”的“物質(zhì)文化”和“制度文化”的交流、評比、展示；

　　3、第二學(xué)期開(kāi)學(xué)初，進(jìn)行“個(gè)性班級文化”的“精神文化”的交流、評比、展示。

　　4、第二學(xué)年初由班級文化建設成績(jì)突出的教師對全體班主任進(jìn)行“班級文化建設專(zhuān)題培訓”。

　　通過(guò)這樣的流程，使我們的“個(gè)性班級文化” 的創(chuàng )建工作成序列，制度化，內涵不斷更新。

　　鯨園小學(xué)個(gè)性班級文化評比細則

　　一、制度文化：

　　1、班級愿景：各班要依據各班實(shí)際情況，指定出富有特色個(gè)性的班名、班風(fēng)、班訓、班歌等。

　　2、剛柔相濟的班級管理制度。以新課程理念為指導，結合新的(小學(xué)生守則)和(小學(xué)生日常行為規范)，制定相應的班級管理制度，制定學(xué)生自評互評細則，每周進(jìn)行評比，學(xué)生相互教育督促良好行為習慣的'養成。嚴格規范學(xué)生的言行，使之養成良好的言行習慣，

　　二、物質(zhì)文化：

　　1、美的教室：整潔的地面環(huán)境，美觀(guān)的陳設布置，個(gè)性化的園地專(zhuān)欄，圖文并茂的板報設計，使學(xué)生的心理上感到安全舒適，更起到陶冶性情、激發(fā)美感的作用。

　　2、物品擺放：班級衛生工具、獎狀及需要張貼墻面的制度等要按學(xué)校規定的位置擺放、張貼。

　　3、活力與生機：充分利用陽(yáng)臺、窗臺等地設立生物角，讓教室整潔清新、充滿(mǎn)生機與美感。

　　三、精神文化：

　　1、以正確的班級輿論感染學(xué)生。營(yíng)造一種既相互競爭又團結協(xié)作的班級氣氛，讓班集體內師生之間、同學(xué)之間相互信任，關(guān)系和諧，正氣上升，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪，落后的學(xué)生奮起直追，每個(gè)人的創(chuàng )造性、積極性都得到贊揚和呵護，主體性得到充分發(fā)展。

　　2、融洽的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間團結友愛(ài)、互相鼓勵、互相關(guān)懷。

　　3、出色的日常表現。學(xué)生在禮儀、衛生、路隊等日常管理各方面表現成績(jì)優(yōu)異。

　　4、豐富的實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)展建設班級品牌、富有創(chuàng )新性的班隊活動(dòng)。班級品牌，也就是班級特色，是班級文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的愿望，呈現自己的風(fēng)格。同時(shí)在樹(shù)品牌的過(guò)程中，不斷提升師生的人文底蘊，實(shí)現班級管理的養育功能。

班級建設方案范文2

　　根據學(xué)校本學(xué)期的管理和計劃，特制定本方案。實(shí)行時(shí)間為20xx年8月至20xx年7月。具體方案如下：

　　“凡事預則立，不預則廢”。所以，在對班集體進(jìn)行高效科學(xué)的管理時(shí)，班主任首先要制定一個(gè)合乎校情、班情的班級文化建設方案。通過(guò)學(xué)習，我認為班級文化建設的核心是形成共同的價(jià)值觀(guān)。以下是我根據我校的德育工作內容、學(xué)生的基本情況擬定的班級建設內容。要做好班級常規德育的方方面面工作，我從以下幾個(gè)方面加強班級文化建設：環(huán)境文化建設、觀(guān)念文化建設、精神文化建設、活動(dòng)文化建設，以形成具有特色的班級工作風(fēng)格，培養具有美德、眼界、創(chuàng )新的學(xué)生。

　　一、方案名稱(chēng)：

　　“新學(xué)期、新起點(diǎn)、新自己”

　　學(xué)習與能力并重，個(gè)體與班級共進(jìn)。

　　二、方案目標：

　　讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，培養學(xué)生自主、創(chuàng )新學(xué)習的能力，掌握科學(xué)研究和解決問(wèn)題的科學(xué)方法，在班級中形成良好的探索、研究問(wèn)題的學(xué)習氛圍。

　　建立班級自主管理模式，讓每一位同學(xué)都能積極參與到班級管理中，擔任能發(fā)揮作用和自我滿(mǎn)意的角色;發(fā)揮、發(fā)現和發(fā)展自己獨特的作用和價(jià)值，學(xué)會(huì )在自主管理中相互合作、協(xié)商和民主監督，鼓勵和指導學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中，使集體和學(xué)生都得到成長(cháng)。

　　通過(guò)培養學(xué)生的合作意識、競爭意識，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，使學(xué)生更快地學(xué)會(huì )學(xué)習，加速成長(cháng)。

　　讓學(xué)生學(xué)會(huì )與人相處，并在學(xué)習和集體活動(dòng)中建立師生之間、學(xué)生之間的良好關(guān)系，培養合作意識，增強班級凝聚力和向心力。

　　讓學(xué)生把握為人處世的原則與明辨是非、處理問(wèn)題的道理，學(xué)會(huì )理智地面對問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí)，培養學(xué)生把握時(shí)代脈搏、與時(shí)俱進(jìn)，養成現代意識(包括競爭意識、法律意識等)，使班級正氣上升。

　　三、總體方案：

　　物質(zhì)文化建設——教室環(huán)境布置。教室是學(xué)生的主要活動(dòng)場(chǎng)所，一個(gè)優(yōu)美良好的環(huán)境能夠給學(xué)生帶來(lái)良好的心理狀態(tài)。在教室布置時(shí)，要注意室內各種設施顏色的搭配，使教室呈現出一種自然、平靜、整潔的氣氛，即一種和諧美。在文化氛圍建設上，教室布置要和學(xué)校要求保持一致的風(fēng)格，可以建立學(xué)習園地對學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行引導、利用團支部開(kāi)展團隊活動(dòng)、創(chuàng )辦黑板報，體現積極向上的風(fēng)貌。學(xué)習方法較好的同學(xué)可以在黑板報上與同學(xué)分享學(xué)習經(jīng)驗，促進(jìn)同學(xué)共同進(jìn)步。

　　制度文化建設，班級要形成統一的行為規范，建立并完善各種制度。包括學(xué)生的作息時(shí)間、上課要求、課間、午休、自習、值日生、班干部管理制度等相關(guān)的行為規范，并形成制度，使學(xué)生對自己明確何時(shí)、何地、該做何事，使班級井然有序。

　　精神文化建設，轉變班級觀(guān)念——尋找每位同學(xué)的亮點(diǎn)。班級文化觀(guān)念可以簡(jiǎn)單通俗地理解為班級同學(xué)對各種現象、事件有傾向性的看法和態(tài)度。班級文化建設要尋找每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)和個(gè)性，是班級成為具有凝聚力和向心力的集體。

　　活動(dòng)文化建設——系列主題班會(huì )活動(dòng)。主題班會(huì )每周一次，是德育教育的重要思想陣地。充分有效地利用班會(huì )時(shí)間是班級建設的最好途徑。在班會(huì )課上強調學(xué)生活動(dòng)的自主性和創(chuàng )造性，以及教師的'引導性。在學(xué)生自我設計的活動(dòng)中，學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的愛(ài)好、特長(cháng)和各種能力，因而對于培養學(xué)生的健全心理具有重要的作用。但是，教師要注意引導學(xué)生的思想傾向，防止錯誤思想在班級中傳播。根據學(xué)校的要求、學(xué)生心理需求的內容，制定不同的班會(huì )活動(dòng)方案，并適時(shí)調整。

　　四、具體實(shí)施過(guò)程：

　　完善班級德育工作規范。

　　具體包括：準備開(kāi)學(xué)初進(jìn)行班委選舉，通過(guò)自薦和選舉的方式，培養一批班級管理人才。其中包括班委共十人，團支部?jì)扇恕Ｔ谛纬砂辔F委后，培養教育、合理分工，建立一支肯干、能干的干部隊伍;實(shí)行“人人有事做、事事有人做”的分工制度，使班級中每位同學(xué)都有事做，班級中的每件事都有人負責，班級中的事由學(xué)生自主管理，班委成員主要負責;完善“值周班長(cháng)”和常規管理相結合的制度，使每位同學(xué)都能有機會(huì )參與班級管理，同時(shí)培養他們具有認真負責的態(tài)度，并提高他們的實(shí)際管理能力。

　　常規工作落實(shí)。具體包括以下幾個(gè)方面的常規工作：

　　自主管理機制。設置學(xué)習小組，小組成員共同制定目標和活動(dòng)內容，在小組中合理分工、團結協(xié)作。人人有事做、事事有人做。讓學(xué)生積極參與班級管理，促進(jìn)學(xué)生能力的養成。定期調整管理角色。實(shí)行角色動(dòng)態(tài)分配制度。每周設置值周班長(cháng)一名，增強學(xué)生的自主管理和協(xié)調能力。制定最優(yōu)班級目標。班級每月每周都有自己的目標，這些目標由學(xué)生制定，并達成共識，嚴格執行。

　　優(yōu)化班級文化環(huán)境。建立凈化、美化、只適合的班級物質(zhì)環(huán)境，要求學(xué)生保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品布置井然有序，形成“班級是我家，我要為家做貢獻”的良好氛圍。形成積極、健康、融洽的班級心理氛圍。充分發(fā)揮班集體的團隊作用，增強學(xué)生的自主管理能力。

　　開(kāi)展有特色的班級活動(dòng)。開(kāi)展傳統文化教育與學(xué)生主體參與的班級活動(dòng)模式。利用班會(huì )課、升旗儀式等場(chǎng)合，對學(xué)生進(jìn)行各種潛移默化的思想教育，避免生硬的說(shuō)教。

　　開(kāi)展各種形式的學(xué)生學(xué)習競賽活動(dòng)。既有個(gè)人的、也有小組的，既有學(xué)科學(xué)習方面的，也有體育活動(dòng)方面的。通過(guò)競爭與合作，激發(fā)學(xué)生個(gè)體與班集體的學(xué)習和上進(jìn)的熱情，使學(xué)生的身心健康都得到發(fā)展。

　　及時(shí)反饋、定期總結。對于學(xué)生的表現，通過(guò)書(shū)面或者口頭的形式及時(shí)告知全體學(xué)生，幫助學(xué)生及時(shí)調整自己的言行。針對學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行批評教育，使學(xué)生明辨是非，揚善抑惡，形成良好的班風(fēng)。

　　以上是我對班級文化建設一點(diǎn)粗淺的認識，我會(huì )在實(shí)踐中不斷修正完善我的方案，以期達到班級管理的最佳效果。

班級建設方案范文3

　　一、我班的班級文化建設目標：

　　1、我班的班花（班樹(shù)、班草）：矢車(chē)菊

　　2、班花（班樹(shù)、班草）的內涵：矢車(chē)菊是龐大的菊科家庭中的一員，歐洲是矢車(chē)菊的故鄉。在山坡、田野、房前屋后、路邊和水畔都有矢車(chē)菊的蹤跡。每年的夏季都是失車(chē)菊開(kāi)花的`季節，不大不小的頭狀花序生長(cháng)在纖細莖桿的頂端，宛若一個(gè)個(gè)娟秀的少女，面向著(zhù)“生命之光”--太陽(yáng)光，祈禱幸福、歡樂(lè )。淡紫色、淡紅色及白色的素雅花朵，散發(fā)出陣陣清幽的香氣，表現出少女般的嫻淑品質(zhì)，博得人們的贊美。詩(shī)人用美妙的語(yǔ)言歌頌它，畫(huà)家用艷麗的筆墨描繪它。說(shuō)它的花能啟示人們小心謹慎，虛心學(xué)習

　　矢車(chē)菊的花語(yǔ)和象征代表意義：虛心、愛(ài)國、樂(lè )觀(guān)、頑強、儉樸的品格

　　這正是我們所要學(xué)習的虛心、謹慎、為人謙和

　　3、班級文化建設目標：班級文化建設不是一蹴而就的，應以共同的奮斗目標為前提，具有班級特色、書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長(cháng)、長(cháng)遠發(fā)展

　　二、我班的教室環(huán)境布置：

　　三、我班的班風(fēng)、班訓和班徽：

　　1、班風(fēng)：完美是我們的追求，堅定是我們的品質(zhì)，創(chuàng )新是我們的特色，超越自我是我們的目標。

　　2、班訓：態(tài)度決定一切，細節決定成敗。

　　3、班徽：

　　四、我班的班規：

　　班級公約：

　　為更好地對班級進(jìn)行宏觀(guān)管理，班委制定以下班級公約，敬請各位同學(xué)自覺(jué)配合遵守。

　　1、尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)冷靜平和地對待和處理一切事務(wù)，營(yíng)造文明和諧的師生、同學(xué)關(guān)系。

　　2、不遲到，不逃課，不早退，遇有特殊情況不能按時(shí)參加班集體活動(dòng)需事先向班主任請假。

　　3、按時(shí)參加值日工作，不折不扣、保質(zhì)保量地完成所分派的任務(wù)。

　　4、加強自律，提高自我約束和管理能力，力排各種因素干擾，真正做到老師不在班時(shí)與老師在班時(shí)一樣嚴格要求。

　　5、遵守學(xué)校管理規定，校園內不騎車(chē)，不亂拋雜物，定點(diǎn)有序停放車(chē)輛。

　　6、以班級形象為重，時(shí)時(shí)處處將個(gè)人的言語(yǔ)和行為統一到集體利益之中。

　　7、勤奮好學(xué)，力求上進(jìn)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思維，認真記筆記，不做任何不利于學(xué)習的事情。課后認真搞好功課的復習、預習工作，完成老師布置的各項作業(yè)。

　　8、積極參與強身健體活動(dòng)，自覺(jué)做好眼保健操和課間操，認真上好體育課。

　　9、課間文明休息，不大聲說(shuō)笑，不追逐打鬧，保持教室內外秩序井然，并提早做好下節課的準備工作，靜候老師上課。

　　10、認真高效上好自修課（包括白天自修和晚自修），不缺勤，不換位，不調頭，不講話(huà)，不吃零食，不玩手機，不做休閑娛樂(lè )之事，全神貫注于學(xué)習之中。

　　11、保持教室、寢室衛生，不亂拋亂扔，不隨地吐痰，時(shí)刻給人清潔文明的視覺(jué)享受。

　　12、學(xué)會(huì )健康地生活，不到校外泡網(wǎng)吧、打游戲、搗臺球，不與不三不四的人交往，不將移動(dòng)通訊和娛樂(lè )休閑工具帶入教室，不看低級粗俗、暴力及淫穢色情書(shū)籍。

　　13、愛(ài)護公物，如有損壞，經(jīng)查明，照價(jià)賠償，并報政教處予以批評教育。

　　14、誠實(shí)應考，絕不作弊。

班級建設方案范文4

　　一、制定班級德育工作的總目標

　　班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標，就會(huì )失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應該有一個(gè)集體的奮斗目標，這個(gè)目標應是遠期、中期、近期目標的結臺，逐步實(shí)現目標的過(guò)程會(huì )產(chǎn)生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學(xué)生思想、學(xué)習、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標。在實(shí)現班集體奮斗目標的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現目標的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標的實(shí)現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂(lè )和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責任感。在班級組建初期，先制應向學(xué)生明確班級的德育目標，如：高一一年的德育總目標是：個(gè)人養成良好的習慣、文明的行為，得體的儀容儀表，積極向上的.精神面貌，勤奮塌實(shí)的學(xué)習態(tài)度，加強集體凝聚力，營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

　　二、圍繞總目標，機動(dòng)靈活地制定每周德育目標或每月德育目標

　　為了有序和具體的工作，最好制定每周德育目標或每月德育目標，如我在高一開(kāi)學(xué)第一星期，向學(xué)生明確的周德育目標是：認識老師，認識同學(xué)，融入集體中來(lái)，

　　第二星期的目標是：搞好個(gè)人和環(huán)境衛生，營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境，第三個(gè)星期的目標是：熱愛(ài)國旗、國歌，嚴肅升旗儀式等等。每星期都堅持制定小目標，并督促學(xué)生完成。

　　三、建立監督制度，保證目標的順利實(shí)施，但不要以罰代管

　　德育的實(shí)施應該得到監督，主要提倡班級內部學(xué)生自發(fā)共管、相互督促，形成自覺(jué)自愿的德育管理模式，也可指定幾位負責德育工作的班委進(jìn)行相關(guān)記錄，必要時(shí)班主任對個(gè)別同學(xué)進(jìn)行談話(huà)矯正。教師以罰代管，只能說(shuō)明管理不得法，管理不到位，或者確切地說(shuō)是管理的無(wú)能。要讓服從管理的人心服而不是口服，壓而不服等于無(wú)用。我通常采用 “頭三次免罰”去管理學(xué)生，并強調，犯錯誤后主動(dòng)向老師打招呼，于是，很多同學(xué)養成了犯錯誤就立刻給老師說(shuō)明，并表達內疚的良好習慣，久而久之，集體意識也得到加強；這樣的管理，在起初的學(xué)校文明班評比中，會(huì )暫時(shí)落后，但當班級進(jìn)入穩定后就會(huì )出現良性循環(huán)。因此用教育的理念來(lái)加強對班級的管理，堅持“以人為本”促進(jìn)人與人之間的和諧相處，人心就會(huì )和諧。中央提出構建和諧社會(huì )，是前無(wú)古人之創(chuàng )舉，是溫暖民心之善舉，是富民安幫之良策。和諧就透視出教育為主的理念，我們不妨讓他們自己管理，這樣既提高了學(xué)生自己的管理能力，又使得班級管理緊張而有秩序，讓學(xué)生管理學(xué)生成為班級管理的亮麗風(fēng)景，學(xué)校就更添一份和諧！

　　四、開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)

　　新形勢下，班主任對學(xué)生進(jìn)行教育應盡量避免“灌輸式”教育模式。要根據學(xué)生年齡特點(diǎn)，組織好班級活動(dòng)，在豐富多彩的活動(dòng)中使學(xué)生受到潛移默化的教育。學(xué)生能否主動(dòng)參與到活動(dòng)中，活動(dòng)的教育效果如何，關(guān)鍵在于活動(dòng)方案的設計。班主任要在大量閱讀有關(guān)德育活動(dòng)知識的前提下，經(jīng)過(guò)調查了解，根據學(xué)生實(shí)際情況和德育工作要求，精心設計活動(dòng)方案。在實(shí)施活動(dòng)育人過(guò)程中，要充分利用好班內資源，從身邊的活動(dòng)抓起。如利用“學(xué)習園地”可以讓學(xué)生議一議；建立班級圖書(shū)角，組織故事會(huì )、讀書(shū)會(huì )可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)；組織小制作小發(fā)明展，可以讓學(xué)生做一做等，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，主動(dòng)參與，在活動(dòng)中受到教育。班主任在活動(dòng)過(guò)程中，既不能全面全過(guò)程束縛學(xué)生的手腳，又不能放任不管。要處理好“導演”與“演員”的關(guān)系，有的活動(dòng)要完全參與，與學(xué)生融為一體，有的活動(dòng)要指導點(diǎn)撥，讓學(xué)生自己活動(dòng)、自己展示、自我教育。

　　1、辦好各種形式的班會(huì )活動(dòng)，讓大家以健康合理而積極向上的心態(tài)活動(dòng)。

　　在剛進(jìn)入新班級時(shí)可以在班會(huì )上選擇思想健康又積極向上的班歌，在班會(huì )開(kāi)始時(shí)全班齊聲演唱，振奮人心，形成班級特色。同時(shí)還可針對學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展各種活動(dòng)：（1）可以搞全班性分組討論活動(dòng)：比如可以在考試前開(kāi)展“關(guān)于學(xué)習方法的討論”，使同學(xué)們相互借鑒，積極探尋適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，使大家有信心去應考。（2）還可以進(jìn)行本班和其他班級的辯論賽，由科任老師擔當評委，大家在公平的環(huán)境中競爭，增進(jìn)師生感情，在愉快的氣氛中開(kāi)展。（3）還可以播放一些優(yōu)秀的電影和視頻，使同學(xué)們拓展眼界，有利于進(jìn)行正確的引導，幫助學(xué)生形成健康的學(xué)習心理。

　　2、開(kāi)展送溫暖活動(dòng)

　　（1）、由生活委員組織，為同學(xué)舉行生日短會(huì )，并送上一份禮物，全班同學(xué)同唱生日歌。

　　（2）、關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，形成后進(jìn)生的原因是多方面的，班主任對每一名后進(jìn)生要具體分析,找出形成后進(jìn)的原因，有愛(ài)心、細心、耐心和恒心，循循善誘，做好其思想教育工作。努力尋找后進(jìn)生身上的每一處細微閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定、鼓勵和表?yè)P，因勢利導，激發(fā)其上進(jìn)心。同時(shí)要盡自己所能幫助解決后進(jìn)生在思想、學(xué)習、生活等方面所遇到的各種困難.并教育本班學(xué)生不能歧視后進(jìn)生，要積極關(guān)心幫助他們。在班內創(chuàng )設一個(gè)良好的生生互動(dòng)氛圍，使后進(jìn)生感受到集體大家庭的溫暖，不斷得到轉化。

　　3、表?yè)P先進(jìn)，彰顯班級正氣

　　在教室后墻開(kāi)辟專(zhuān)欄，或以文字，或以圖片宣傳班級先進(jìn)個(gè)人和事跡，如：參加體育節的所有運動(dòng)員，勞動(dòng)之星，考試的前十名，進(jìn)步獎等等。

　　4、班級文化建設

　　創(chuàng )立用班級文化陶冶的德育模式是現代德育的有益探索。班級文化建設以創(chuàng )造主體教育環(huán)境、形成良好的文化氛圍、促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展為目標，以豐富多彩的文化活動(dòng)為載體，喚起學(xué)生主動(dòng)參與，鼓勵學(xué)生張揚個(gè)性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，實(shí)現學(xué)生的價(jià)值取向，促進(jìn)學(xué)生健康地成長(cháng)。在班級文化建設中，計劃由學(xué)生自己擬訂，活動(dòng)由學(xué)生自己策劃，工作由學(xué)生自己協(xié)調，問(wèn)題由學(xué)生自己解決，效果也由學(xué)生自己檢驗。在活動(dòng)中，學(xué)生的自主性和創(chuàng )造性得到了充分的發(fā)揮，真正成為班級的主人；班級通過(guò)開(kāi)展形式多樣的文化活動(dòng)形成特定的文化氛圍，讓學(xué)生受到感染，學(xué)生可以自己思考、比較、判斷和選擇，從而產(chǎn)生內驅力，主動(dòng)認同班級的價(jià)值準則和規范，并逐步內化為良好的品德。通過(guò)班級文化建設，形成了新型的師生互動(dòng)關(guān)系。班級文化建設摒棄了以往班集體建設中教師為主體，學(xué)生為客體的模式，以師生互為主體共同參與而代之。在班級文化建設中師生都是班級文化建設的主體，學(xué)生是決策者、組織者、參與者和評論者，教師是參與者、引導者和調控者。教師在班級文化建設中，不斷提高自身的科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)，率先垂范、為人師表，充分發(fā)揮教師對學(xué)生知識增長(cháng)和思想進(jìn)步的影響力，做先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的弘揚者和推動(dòng)者；學(xué)生在班級文化建設中，重新認識自我，看到自己的特長(cháng)、能力和潛力，也找到了自己的不足，自覺(jué)融合到集體之中。在這個(gè)過(guò)程中，師生心靈相通，密切合作，共同創(chuàng )造班級文化，形成了民主平等、互動(dòng)共贏(yíng)的師生關(guān)系。

班級建設方案范文5

　　一、指導思想：

　　班級文化建設是校園文化建設的重要支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺，更是學(xué)生動(dòng)手操作，發(fā)展個(gè)性，創(chuàng )設自我教育載體的陣地和園地，七年級班級文化建設實(shí)施方案。建立良好的班級文化，可以逐步培養學(xué)生良好的行為習慣，增強學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而創(chuàng )建良好的班風(fēng)，形成一個(gè)具有凝聚力的班級。

　　二、班級文化建設的內容：

　　愛(ài)國主義精神、集體主義觀(guān)念（團隊精神）、紀律意識、勤奮學(xué)習、珍惜時(shí)間、整潔有序、團結互助等。

　　三、創(chuàng )建目標：

　　應具有班級特色、書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長(cháng)、長(cháng)遠發(fā)展的優(yōu)秀班集體。

　　1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(cháng)氣息的班級文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

　　2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng )造力，積極參與班級布置，讓每一堵墻都“說(shuō)話(huà) ”，形成班級良好的文化環(huán)境。

　　3、建立健全的班級制度，包括班級公約、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。

　　4、建立班級崗位責任制，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來(lái)，培養學(xué)生的責任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

　　5、定期組織豐富多彩的`班級活動(dòng)，在活動(dòng)中培養學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力。

　　6、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，推薦學(xué)生每月讀一本好書(shū)，調動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，鼓勵學(xué)生摘抄好詞好句，靈活利用所學(xué)課外知識，讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍，享受閱讀”。

　　四、具體實(shí)施過(guò)程：

　　1、完善班級德育工作規程：

　　①準備10月份初進(jìn)行班委選舉，在今后的常規工作中培養一批新的班級管理人才，規劃方案《七年級班級文化建設實(shí)施方案》。建立一支肯干、能干的干部隊伍。②繼續實(shí)行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級中每個(gè)人都有事做，班級中的每件事都有人負責，班級中的事都由學(xué)生自己管理，由班委成員主要負責。

　　2、完善自主管理機制：

　　①人人有事做，事事有人做。學(xué)生看到了自己的價(jià)值，從而激發(fā)其參與班級管理的積極性，促進(jìn)了學(xué)生主體性的發(fā)展。②制定最優(yōu)班級目標。目標的形成都力求使學(xué)生能認同，切合學(xué)生實(shí)際，并能激發(fā)學(xué)生的良好行為。

　　3、優(yōu)化班級文化環(huán)境：

　　①由于本班孩子正處在青春發(fā)育轉型期，因建立積極、健康、融洽的班級心理環(huán)境。②要尊重學(xué)生的主體人格，使他們在受尊重的環(huán)境中，在民主的氛圍中，自主地參與班級管理。例如：在班里增開(kāi)一個(gè)“老師，我想對你說(shuō)…”活動(dòng)，由專(zhuān)人負責向老師傳達信息，讓學(xué)生敞開(kāi)心扉與老師交流；增開(kāi)班級布告欄讓學(xué)生及時(shí)了解學(xué)校一些工作安排等③注意調動(dòng)學(xué)生參與班級建設的積極性，確立學(xué)生在班級管理中的主體地位，讓他們在“自主管理”中獲取成功，增強自信，學(xué)會(huì )自主，實(shí)現其自身的價(jià)值。④建立凈化、美化、知識化的班級物質(zhì)環(huán)境，要求同學(xué)保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“班級就是我的家，我要為家作貢獻”的良好氛圍。例如：種植一些綠色植物，學(xué)習綠色植物精神；粘貼一些學(xué)生畫(huà)畫(huà)作品，感覺(jué)像溫馨的家一樣，使學(xué)生更有責任感去維護它。

　　4、開(kāi)展富有特色的班級活動(dòng)：

　　①開(kāi)展好傳統教育活動(dòng)，如帶到學(xué)生從走長(cháng)征路活動(dòng)。②根據班級創(chuàng )建特色學(xué)生所需，指導學(xué)生種植花草，認識花草優(yōu)秀品質(zhì)。③拓寬班級教育活動(dòng)空間，開(kāi)展課外綜合興趣小組活動(dòng)，如與學(xué)生一起籃球比賽、一起下棋、一起活動(dòng)等在互動(dòng)中促進(jìn)交流。

　　5、及時(shí)反饋：

　　對于每個(gè)學(xué)生在“自主、創(chuàng )新、合作、競爭”方面的具體表現、班級的學(xué)習與工作的狀況及成效，將通過(guò)書(shū)面的或口頭的形式及時(shí)告之全體學(xué)生，幫助學(xué)生及時(shí)調整自己的言行。

　　6、定期總結：

　　利用周一班會(huì )課，針對學(xué)生及班級存在與暴露出的具體問(wèn)題由教師或學(xué)生提出并分別由教師或學(xué)生分別主持，進(jìn)行分析與總結。以達到及時(shí)調整，更快進(jìn)步的目的，使學(xué)生能夠明辨是非，揚善抑惡，形成良好的班風(fēng)。

　　班級文化建設將在環(huán)境中陶冶，在學(xué)生行動(dòng)中體現，在教育中灌輸，在管理中強化，在日常中養成，在實(shí)踐中提高。

班級建設方案范文6

　　一、班級文化建設宗旨：

　　揮灑青春，熱血拼搏；攜手共進(jìn)，開(kāi)創(chuàng )未來(lái)

　　二、班級文化建設目的：

　　1.學(xué)習上，打造好好學(xué)習，天天向上的學(xué)風(fēng)

　　2.人際關(guān)系上，形成互相幫助，團結友愛(ài)的氛圍

　　3.個(gè)人上，每個(gè)人都自信樂(lè )觀(guān)，勇于開(kāi)創(chuàng )自己精彩的未來(lái)

　　4.群體上，打造一支精英的團隊，建設一支和諧的團隊

　　三、班級文化構成要素：

　　積極響應學(xué)院所強調的“五有”口號，努力做到有組織、有理念、有制度、有公約、有作為，并以此構成我紡織103班文化建設的主要框架。

　　四、班級文化建設具體方案

　　我們的班級文化建設方案分成三個(gè)階段完成，前期預熱期，中期發(fā)展筑期，文化形成期。在第一階段，主要的任務(wù)是打破班級現在的文化氛圍，了解每個(gè)同學(xué)心目中期望的班級文化是怎樣的，提煉出班級的共同文化價(jià)值觀(guān)；第二階段，主要任務(wù)是通過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng)來(lái)重新構筑新的班級文化，調動(dòng)每個(gè)同學(xué)參與到班級文化建設的過(guò)程中，讓每個(gè)人切身感受班級文化是怎樣由自己建成的；第三階段，新的文化初步形成，每個(gè)人對于新的文化有了最初的體驗，主要任務(wù)是鞏固新的班級文化，讓新的文化在每個(gè)同學(xué)心中發(fā)芽扎根。

　　第一階段：親戚預熱期

　　在此階段，重要的是了解每個(gè)人心中期望的班級文化。

　　1.組成以班長(cháng)為首的，各級班委和寢室長(cháng)協(xié)助的班級文構筑小組，擬定班級文化建設計劃方案，并對計劃的執行情況進(jìn)行及時(shí)的監督與檢查。

　　2.由班長(cháng)通知每個(gè)同學(xué)近期將在班級內部召開(kāi)一次全體同學(xué)參加的班級文化建設會(huì )議，請每個(gè)同學(xué)做好充分的準備，到時(shí)積極貢獻自己的想法，說(shuō)出自己對新的.班級文化的期望。班級文化構筑小組擬定會(huì )議召開(kāi)方案并按照計劃召開(kāi)文化建設會(huì )議，做好發(fā)言討論記錄，形成初步的班級文化大綱，班級設立流動(dòng)留言簿，讓同學(xué)們隨心所欲的暢談，每個(gè)宿舍保管一周。

　　3.再次召開(kāi)一次全員參與的班級文化建設會(huì )議，將班級共同文化價(jià)值觀(guān)告知每個(gè)同學(xué)，對班級共同文化價(jià)值觀(guān)進(jìn)行在討論和修正，提煉出最終的班級文化價(jià)值觀(guān)。

　　4.通過(guò)相關(guān)班會(huì )，確定出班服、班徽、班歌、班級口號、班級格言等。

　　第二階段，中期發(fā)展期

　　在此階段，重要的是通過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng)來(lái)構筑新的班級文化，并且每個(gè)同學(xué)都務(wù)必積極參與文化建設的整個(gè)過(guò)程。為有序地展開(kāi)班級文化建設工作，以班級文化構筑小組為代表擬定班級文化建設活動(dòng)方案和進(jìn)度安排表，并將相關(guān)文獻資料在全班同學(xué)之間進(jìn)行分發(fā)，使每個(gè)同學(xué)都對建設班級文化活動(dòng)有詳細的了解。具體的班級文化建設活動(dòng)如下：

　　1 物質(zhì)層面：

　　（1）.以寢室為基本單元，以班級文化建設綱要為指導，各寢室按照自己的模式建設富有特色的寢室文化。從寢室的環(huán)境衛生做起，做到寢室環(huán)境整潔干凈，爭取能達到校級優(yōu)秀寢室標準。

　　（2）.召開(kāi)一次班級先進(jìn)人物表彰宣揚大會(huì )，從學(xué)習、人際、品德等方面進(jìn)行評選，選出班級中在其中一個(gè)方面做得最好的人，公開(kāi)表?yè)P其人其事，并號召大家學(xué)習。

　　（3）．我們會(huì )精心準備ppt大賽，讓大家在參與ppt的制作過(guò)程中，一點(diǎn)一點(diǎn)的感受班級的變化及發(fā)展。

　　（4）.設立班級博客，內容包括班級公告、服務(wù)知道類(lèi)、人生感悟類(lèi)、探討交流類(lèi)、才華展示類(lèi)等，給同學(xué)們提供文化交流的平臺，并且班級博客會(huì )及時(shí)更新班內新聞或者有趣的事務(wù)，記錄班級的點(diǎn)滴成長(cháng)。

　　2制度層面：

　　（1）.由班級文化構筑小組起草一份《班級規章制度條例》,對班級生活的學(xué)習、娛樂(lè )、社交等活動(dòng)做些基本的規定，交由全體同學(xué)審查通過(guò)。

　　（2）.制定晚自習制度，形成班級學(xué)習互助，由成績(jì)較好的和成績(jì)不算理想的結成互幫互助對子，在學(xué)習上給予幫助。

　　（3）.制定班級內部的獎勵制度，不設置懲罰制度，對班級個(gè)人或者團體的優(yōu)秀表現進(jìn)行宣傳表?yè)P。獎勵內容形式上設置的豐富些，不應拘泥于傳統的模式。

　　（4）.制定班費支出相關(guān)制度，如果需要支出班費，需要經(jīng)過(guò)班長(cháng)、團支書(shū)、生活委員三人同時(shí)簽字后，才可以在生活委員處領(lǐng)取班費。

　　（5）.實(shí)行班委定期改選制度，每學(xué)年一次班委的換屆選舉，讓更有能力者帶領(lǐng)班級前進(jìn)。

　　3行為層面：

　　（1）.以班長(cháng)為首的班級文化構筑小組應有足夠的覺(jué)悟，在塑造班級文化的過(guò)程中做好表率，遵守規則，嚴于律己，真正把責任落實(shí)到自己身上。

　　（2）.不定期召開(kāi)班級內部交流會(huì )，大家可以就自己想到的各種問(wèn)題、建議展開(kāi)交流，沒(méi)有任何的限制，隨意表達自己的想法。此舉目的在于促進(jìn)大家的交流和匯集全員的智慧，更好的建設班級體。

　　（3）.不定期的開(kāi)展各種娛樂(lè )活動(dòng)，內容可以是出去旅游玩耍、一起唱k等等不限形式與內容，以加強同學(xué)聯(lián)系和感情，增強凝聚力為第一要義。

　　（4）班級設立心理委員，并且由心理委員建立班級心理健康檔案，時(shí)時(shí)關(guān)注同學(xué)心理波動(dòng)。班級心理委員要與學(xué)生會(huì )心理部保持良好高效的溝通，為班級心理工作的更好發(fā)展做出貢獻。

　　第三階段，文化形成期

　　在此階段的主要任務(wù)是將業(yè)已形成的班級文化價(jià)值觀(guān)固定下來(lái)，成為大家共同遵守的班級文化價(jià)值觀(guān)。經(jīng)過(guò)班級全體同學(xué)長(cháng)期共同參與班級文化建設活動(dòng)，每個(gè)人對班級文化已經(jīng)有了深刻的理解和認識，也能夠很好的融合到新的班級文化中去。接下來(lái)要做的是在班長(cháng)為首的班委會(huì )的帶領(lǐng)下，大家積極維護新的班級文化，向前邁進(jìn)。

　　五、班級工作分配

　　由班長(cháng)主要協(xié)調組織相關(guān)工作的開(kāi)展，以班委為主要內容項目的負責人，帶領(lǐng)全班的同學(xué)把班級文化建設高好。

班級建設方案范文7

　　一、何謂學(xué)習型班級？

　　所謂學(xué)習型班級是指在日常學(xué)習、生活中善于獲取、創(chuàng )造、提煉各方面有益知識，并以這些新知識、新見(jiàn)解、新理念為指導，不斷修正自己行為，通過(guò)個(gè)人自主學(xué)習和團隊合作學(xué)習，進(jìn)而努力實(shí)現共同愿景的班級。在學(xué)習型班級中，同學(xué)們通過(guò)“堅持不懈的自我超越”、“細水長(cháng)流的心智改善”、“持之以恒的愿景累積”、“長(cháng)期有效的團隊學(xué)習”和“逐步奠定的系統思考”，從而得以不斷突破自己能力的上限，共同創(chuàng )造實(shí)現理想的良好環(huán)境和班級氛圍，并能全力實(shí)現共同的抱負。

　　二、構建學(xué)習型班級的目的和意義

　　建立學(xué)習型班級是一項十分有意義的工作，因為班級是學(xué)校的組成細胞，建立學(xué)習型班級是建立學(xué)習型學(xué)校的基礎。建立學(xué)習型班級符合當前課改的要求，它不僅注重營(yíng)造良好的班級學(xué)習氛圍，更注重培養學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習和持續學(xué)習的能力，建立學(xué)習型班級構建了對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的最好平臺。

　　三、構建方案

　　班訓：和諧、上進(jìn)

　　目標：爭取第一

　　班情分析：班級學(xué)生共70人，男生38人，女生32人。團員人數為17人。就開(kāi)學(xué)到現在這段時(shí)間，特別是第一次檢測后總體表現良好，這是構建學(xué)習型班級的基礎。

　　1、摸清班級現狀，開(kāi)好動(dòng)員大會(huì )

　　為了順利創(chuàng )建學(xué)習型班級，我們召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，讓學(xué)生對班級的現狀及未來(lái)暢所欲言、獻計獻策，激起學(xué)生建設班級的熱情。同時(shí)向學(xué)生介紹如何創(chuàng )建學(xué)習型班級的理論知識。

　　2、創(chuàng )建多管齊下，營(yíng)造班級文化

　　在創(chuàng )建學(xué)習型班級中，我們側重從班級物質(zhì)文化和精神文化兩方面開(kāi)展實(shí)踐探索：

　　（1）、設計有特色的班級物質(zhì)文化

　　a、精心布置并美化教室。

　　班級教室的布置會(huì )對學(xué)生發(fā)揮著(zhù)潛移默化的教育影響力和感染力。先開(kāi)展全班大掃除活動(dòng)，使教室變干凈。然后組織同學(xué)維修班級窗簾、修理班級的學(xué)習欄、公布欄，粘貼好后黑板上方的大字，掛上時(shí)鐘，出好黑板報，使教室舊貌變新顏。計劃不定期地將同學(xué)的優(yōu)秀作品，掛貼在班級學(xué)習欄上，使學(xué)生充分體驗成功的喜悅。這樣同學(xué)生活在班級里，不僅感覺(jué)舒暢溫暖，還感受到濃郁的`學(xué)習氣息。

　　b、已設立“班級圖書(shū)角”。

　　建立圖書(shū)角：利用班級圖書(shū)柜，發(fā)揮書(shū)籍的育人作用，形成課間閱讀的良好風(fēng)氣。

　　圖書(shū)更新：班級成員均有為班級提供圖書(shū)的職責，每?jì)芍馨才湃煌瑢W(xué)為班級提供圖書(shū)資料。為班級學(xué)生的閱讀提供新鮮有益的圖書(shū)。

　　圖書(shū)管理員：由學(xué)生推薦安排兩名學(xué)生負責圖書(shū)的擺放，清理及登記等工作，每周進(jìn)行圖書(shū)資料查對，對于不良閱讀行為應及時(shí)提醒，幫助改正。

　　圖書(shū)登記制：建立圖書(shū)目錄，登記所供圖書(shū)名稱(chēng)及價(jià)格，對于遺失及損壞圖書(shū)者應給予相應懲罰。

　　c、構建一個(gè)班級管理信息互動(dòng)的平臺。①值日生輪流填寫(xiě)《德育事實(shí)制度日志》，真實(shí)、準確記錄當天班級活動(dòng)情況；②班長(cháng)每天檢查《德育事實(shí)制度日志》上的記錄并做好小結記錄；③值日生每天第七節課后課間休息向班主任匯報班級動(dòng)態(tài)。

　　（2）、構建有特色的班級精神文化

　　a、建立班級的共同愿景：成為學(xué)習型班級，個(gè)人與集體共成長(cháng)。

　　b、每天一句話(huà)：后黑板下方寫(xiě)上一句勉勵學(xué)生的話(huà)語(yǔ)，提醒和激勵學(xué)生及時(shí)調整自己的行為。 12

班級建設方案范文8

　　一、指導思想

　　班級是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的基本環(huán)境，班級文化是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要源泉。建設有特色的班級文化，對學(xué)生的個(gè)性形成和發(fā)展具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。

　　二、工作思路

　　（一）物質(zhì)文化

　　物質(zhì)文化是班級文化建設的“硬件”。主要包括兩方面的工作：一是班級環(huán)境衛生，要窗明臺凈，地上沒(méi)有紙屑，創(chuàng )造一個(gè)整潔的學(xué)習環(huán)境。二是讓教室的墻壁“說(shuō)話(huà)”，營(yíng)造出整潔清新、充滿(mǎn)美感的濃厚的文化氛圍，對學(xué)生產(chǎn)生潤物細無(wú)聲的浸潤和熏陶的教育功能。

　　具體要求：

　　1、課桌椅擺放整齊，桌面上個(gè)人物品擺放整齊。

　　2、黑板擦洗干凈，地面無(wú)紙屑、果殼、污漬。

　　3、窗臺無(wú)雜物、積灰。

　　4、墻面無(wú)腳印、球印，涂寫(xiě)痕跡，天花板無(wú)蜘蛛網(wǎng)。

　　5、門(mén)窗玻璃干凈明亮，窗縫內無(wú)灰塵。

　　6、墻報、板報、張貼欄布局合理、美觀(guān)。

　　7、圖書(shū)角整齊擺放圖書(shū)、報紙、雜志。

　　（二）制度文化

　　俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有規矩不成方圓。以制度、公約、紀律等為內容的`班級制度文化是班級文化建設的關(guān)鍵。制度文化開(kāi)發(fā)的如何，直接關(guān)系到班級的運行效果。

　　具體要求：

　　1、制定有符合班級實(shí)際的班級公約。

　　2、建立素質(zhì)優(yōu)良的管理團隊，明確分工，能獨立開(kāi)展工作。

　　3、建立班級日志，記錄學(xué)生日常行為表現。

　　4、建立班級考核評價(jià)機制，適時(shí)對學(xué)生表現進(jìn)行評價(jià)。

　　（三）精神文化

　　班級精神文化是班級文化的核心,主要通過(guò)班級輿論、班級目標、班名、班歌、班級口號、班訓等來(lái)呈現。它影響、制約、規范著(zhù)每個(gè)學(xué)生的行為,能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的教育作用。

　　具體要求：

　　1、制定有班級目標、班名、班歌、班級口號、班訓等。

　　2、師生關(guān)系和諧，班級凝聚力強，班級氛圍積極向上。

　　3、積極開(kāi)展讀好書(shū)活動(dòng)，通過(guò)閱讀陶冶個(gè)人情操，提升班級品味。

　　4、學(xué)生儀表得體，行為文明。

　　（四）特色文化

　　積極發(fā)揮團隊的智慧，探討具有班級個(gè)性的方法、措施、途徑等。

　　如：

　　1、建立生物角。有適當的學(xué)生培養的花草、綠葉等，賞心悅目。

　　2、建設班級網(wǎng)站、博客等宣傳班級文化建設成果。

　　3、建立QQ群、微博、微信等，架起師生交流、生生交流、家校交流的橋梁。

　　三、獎項設定

　　（1）團體獎：一等獎3名，二等獎3名、三等獎4名。

　　（2）優(yōu)秀作品獎：一等獎3個(gè)，二等獎3個(gè)，三等獎4名。

　　附件2：評分標準

　　項目

　　內容

　　分值

　　得分

　　備注

　　物質(zhì)文化

　　1、教室地面、墻壁、門(mén)窗干凈，物品擺放有序。

　　現場(chǎng)檢查評分

　　2、班級圖書(shū)角內有適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍。

　　3、激勵性標語(yǔ)、文化墻設計等。

　　制度文化

　　1、有全班共同制定并執行的班級公約。

　　以匯報材料為依據評分（提供文檔、圖片等）

　　2、班級考核評價(jià)制度

　　3、有班級日志等記錄。

　　精神文化

　　1、制定有班級目標、班名、班訓、班歌等；

　　以匯報材料為依據評分（提供總結、活動(dòng)方案、文檔、圖片等）

　　2、正確的班級輿論，班級氛圍積極向上；

　　3、定期圍繞班級目標開(kāi)展主題教育活動(dòng)；

　　特色文化

　　上述條款中未涉及，并對班級文化建設有促進(jìn)的方法、措施、途徑等。

　　依據文檔、圖片，總結等評分

　　意見(jiàn)和建議

班級建設方案范文9

　　一、指導思想

　　關(guān)注班級文化建設是每一個(gè)教育者特別是每一個(gè)班主任的重要思考內容。如何讓自己的班級充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)人情味，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的“家”，應該是我們班主任工作的一個(gè)努力方向。為了推動(dòng)學(xué)校班級文化建設，特制訂如下工作方案：

　　四三中隊名稱(chēng)：向日葵中隊

　　四三中隊口號：面對朝陽(yáng)，樂(lè )觀(guān)向上，希望之花，頭頭綻放。

　　四三中隊簡(jiǎn)介：我們是快樂(lè )的四（3）中隊，我們團結友愛(ài)，互相幫助；我們尊敬師長(cháng)，孝敬長(cháng)輩；我們積極向上，樂(lè )于奉獻；我們充滿(mǎn)生機，活力四射。在這里，我們不僅學(xué)習知識與技能，更學(xué)習做人與做事，知識就如太陽(yáng)，老師好像雨露，在陽(yáng)光的照耀下，在雨露的滋潤中，我們茁壯成長(cháng)。我們快樂(lè )的學(xué)習，快樂(lè )的生活，快樂(lè )的'成長(cháng)。也愿將這份快樂(lè )帶給身邊的每一個(gè)人，包括你。

　　二、明確班級文化建設目標

　　通過(guò)班級文化建設系列活動(dòng)，樹(shù)立健康、文明、積極進(jìn)取的班風(fēng)，從而形成良好的校風(fēng)。

　　三、具體措施

　　1、抓好學(xué)生干部隊伍建設。明確職責，指導自主管理，提升自主管理效能。

　　2、建立班級規章制度。要求內容全面，富有激勵性。

　　3、開(kāi)展班隊活動(dòng)。要求主題鮮明，目標明確，記錄完整。

　　4、擬定班訓。要求張貼在教室內，醒目美觀(guān)、富于激勵。

　　5、教室美化。設立“植物角”，既美化了教室環(huán)境，又培養了學(xué)生的觀(guān)察能力和管理能力。

　　6、黑板報。要求主題鮮明，排版美觀(guān)，內容豐富多彩，宣揚班級好人好事，展示班級榮譽(yù)，及時(shí)宏揚積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神，以鼓勵后進(jìn)，全面推進(jìn)班級集體的建設。

　　四、日程安排和進(jìn)程。

　　第一階段（3月下旬)：研讀學(xué)校下發(fā)的班級文化建設方案，思考如何根據本班特色制定本班的活動(dòng)方案。

　　第二階段（3月下旬）：醞釀班級中隊名稱(chēng)、口號、班訓、介紹、集體照片。

　　第三階段（4月上旬）：根據本班的實(shí)際制定班級文化建設方案，有計劃開(kāi)展班級文化建設。

班級建設方案范文10

　　一、指導思想

　　班級是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的基本環(huán)境，班級文化是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要源泉，學(xué)生個(gè)性發(fā)展是在班級文化背景下的活動(dòng)和交往中實(shí)現的.建設有特色的班級文化，對學(xué)生的個(gè)性形成和發(fā)展具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義.班級文化建設要形成自己的特色，必須立足于學(xué)生的個(gè)性，班級的個(gè)性和教師的個(gè)性.

　　二、工作思路于內涵

　　1、物質(zhì)文化

　　美的教室：整潔的地面環(huán)境，美觀(guān)的陳設布置，個(gè)性化的園地專(zhuān)欄，圖文并茂的板報設計，使學(xué)生的心理上感到安全舒適，更起到陶冶性情、激發(fā)美感的作用.

　　物品擺放：班級衛生工具、獎狀及需要張貼墻面的制度等要按學(xué)校規定的位置擺放、張貼.

　　活力與生機：充分利用陽(yáng)臺、窗臺等地設立生物角，讓教室整潔清新、充滿(mǎn)生機與美感.

　　2、制度文化

　　以規章制度、公約、紀律等為內容的班級制度文化是班級文化建設的關(guān)鍵.作為班級文化中層面的制度文化開(kāi)發(fā)的如何，直接關(guān)系到班級能否做到規章合理、紀律嚴明、管理科學(xué).

　　班級愿景：各班要依據各班實(shí)際情況，指定出富有特色個(gè)性的班名、班風(fēng)、班訓、班歌等.

　　班級制度：各班應根據學(xué)校相關(guān)國家和及學(xué)校的各項規章制度，并結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和自己已有的班級管理經(jīng)驗，組織學(xué)生討論、制定富有本班特色的班規.班規應包含班級成員應共同遵守的各項規定.

　　班級管理：每個(gè)學(xué)生都有參與班級管理的機會(huì )，班級成員人人有事做，人人有事情要負責，人人享有平等的權利和義務(wù).

　　3、精神文化

　　正確的班級輿論：營(yíng)造一種既相互競爭又團結協(xié)作的班級氣氛，讓班集體內師生之間、同學(xué)之間相互信任，關(guān)系和諧，正氣上升，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪，落后的.學(xué)生奮起直追，每個(gè)人的創(chuàng )造性、積極性都得到贊揚和呵護，主體性得到充分發(fā)展.

　　融洽的同學(xué)關(guān)系：同學(xué)之間團結友愛(ài)、互相鼓勵、互相關(guān)懷.

　　出色的日常表現：學(xué)生在禮儀、衛生、集會(huì )等日常管理各方面表現成績(jì)優(yōu)異.

　　豐富的實(shí)踐活動(dòng)：開(kāi)展建設班級品牌、富有創(chuàng )新性的班隊活動(dòng).班級品牌，也就是班級特色，是班級文化的重要組成部分.讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的愿望，呈現自己的風(fēng)格.同時(shí)在樹(shù)品牌的過(guò)程中，不斷提升師生的人文底蘊，實(shí)現班級管理的養育功能.

　　三、工作安排

　　1、評比時(shí)間：

　　（1）分年級于17周完成教室環(huán)境內容的檢查評比.

　　（2）各班于18周五前將“主題建設”、“特色建設”、“特色加分”等項目的相關(guān)總結、活動(dòng)方案、文檔、圖片、視頻（電子版）上交級組.

　　2、獎項設定

　　（1）每一年級分別設一等獎2名、二等獎3名、三等獎3名.

　　（2）全校評出“特色班級文化獎”3名.

　　3、經(jīng)驗交流

　　安排5~6名班主任介紹經(jīng)驗，集體交流.具體時(shí)間另定.

班級建設方案范文11

　　一、指導思想

　　具有班級特色、學(xué)習氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長(cháng)、長(cháng)遠發(fā)展。

　　2、建立班級自主管理模式，逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級管理的職務(wù)，擔任能發(fā)揮作用和自我滿(mǎn)意的角色；發(fā)揮、發(fā)現和發(fā)展自己獨特的作用和價(jià)值，學(xué)會(huì )在自主管理中相互合作、協(xié)商和民主評議，并鼓勵和指導學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中，使集體和每個(gè)學(xué)生都得到成長(cháng)。

　　3、讓學(xué)生學(xué)會(huì )與人相處，并在學(xué)習與集體活動(dòng)中建立師生之間、學(xué)生之間的良好關(guān)系，培養合作意識，增強班級凝聚力。

　　4、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng )造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說(shuō)話(huà)”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

　　5、定期組織豐富多彩的班級活動(dòng)，在活動(dòng)中培養學(xué)生的合作意識，增強班級凝聚力。

　　6、建立班級之星評選制度，調動(dòng)每一位學(xué)生的積極性，做生活的有心人。

　　二、具體內容：

　　班級名字：V（victory）班

　　班魂：優(yōu)、雅、勤

　　班訓：誠信、團結、勤懇、進(jìn)取

　　班級公約：

　　學(xué)風(fēng)嚴謹奮勇拼搏優(yōu)雅大方文明守信心胸寬廣表里如一

　　尊師愛(ài)友團結互助自立自強知恩圖報靜凈敬競永不言棄

　　班級口號：揚帆擺舵奮勇拼搏看我V班氣勢磅礴

　　三、具體實(shí)施過(guò)程

　　1、完善班級德育工作規程：

　　1）準備學(xué)期初進(jìn)行班委換屆選舉，在本學(xué)期的常規工作中培養一批新的班級管理人才。

　　2）實(shí)行“人人有事做，事事有人做”的分工制度。

　　3）完善“值周班長(cháng)”與常規管理相結合的制度，使每位同學(xué)都能有機會(huì )參與班級管理，同時(shí)培養他們具有認真負責的態(tài)度、并提高他們的實(shí)際管理能力。

　　2、完善班級文育工作規程：

　　1）自主管理機制。

　　①設置多樣化小組。如學(xué)習小組、各種課外興趣小組、運動(dòng)組等，小組成員共同制定目標和活動(dòng)內容，在小組中當家作主。

　　②人人有事做，事事有人做。學(xué)生看到了自己的價(jià)值，從而激發(fā)其參與班級管理的積極性，促進(jìn)了學(xué)生主體性的發(fā)展。

　　③定期變換管理角色。實(shí)行角色動(dòng)態(tài)分配制，有助于學(xué)生從管理角色的變換中學(xué)會(huì )自主管理，增強主體自我調整能力。

　　④制定最優(yōu)班級目標。班級每月每周都有自己的目標，這些目標的形成都力求使學(xué)生能認同，切合學(xué)生實(shí)際，能激發(fā)學(xué)生的行為。

　　2）優(yōu)化班級文化環(huán)境。

　　①建立積極、健康、融洽的班級心理環(huán)境。要尊重學(xué)生的主體人格，使他們在受尊重的環(huán)境中，在民主的氛圍中，自主地參與班級管理。

　　②十分注意調動(dòng)學(xué)生參與班級建設的積極性，確立學(xué)生在班級管理中的主體地位，讓他們在“自主管理”中獲取成功，增強自信，學(xué)會(huì )自主，實(shí)現其自身的價(jià)值。

　　②建立凈化、美化、知識化的班級物質(zhì)環(huán)境，要求同學(xué)保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“班級就是我的家，我要為家作貢獻”的良好氛圍。

　　3）開(kāi)展富有特色的班級活動(dòng)。

　　①開(kāi)展好傳統教育活動(dòng)

　　②構建主體參與型的班級活動(dòng)模式，由學(xué)生自主制定活動(dòng)目的`，自主設計活動(dòng)方案，自行組織主持，自主進(jìn)行活動(dòng)評價(jià)。

　　③拓寬班級教育活動(dòng)空間，開(kāi)展課外綜合興趣小組活動(dòng)，在互動(dòng)中促進(jìn)交流。

　　4）開(kāi)展各種各樣的班內學(xué)習競賽活動(dòng)。從組織形式上分有：小組學(xué)習競賽、大組學(xué)習競賽、個(gè)人學(xué)習競賽；從內容上分有：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)和其它課外知識等方面內容的競賽，通過(guò)學(xué)生之間的合作、競爭與互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生個(gè)體與整個(gè)班集體的學(xué)習與工作的熱情，使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展。

　　5）及時(shí)反饋。對于每個(gè)學(xué)生在“自主、創(chuàng )新、合作、競爭”方面的具體表現、班級的學(xué)習與工作的狀況及成效，將通過(guò)書(shū)面的或口頭的形式及時(shí)告之全體學(xué)生，幫助學(xué)生及時(shí)調整自己的言行。

　　6）定期總結。利用讀報課、主題班會(huì )課，針對學(xué)生及班級存在與暴露出的具體問(wèn)題由教師或學(xué)生提出并分別由教師或學(xué)生分別主持，進(jìn)行分析與總結。以達到及時(shí)調整，更快進(jìn)步的目的，使學(xué)生能夠明辨是非，揚善抑惡，形成良好的班風(fēng)。

班級建設方案范文12

　　一、指導思想

　　班級文化建設作為學(xué)校校園文化建設的基本單位，是校園文化建設的重要組成部分。對于學(xué)生的教育和學(xué)習、成長(cháng)和成才起著(zhù)重要的不可估量的作用。搞好各具特色的班級文化建設，以加強學(xué)生對班集體的歸屬感、凝聚力，營(yíng)造書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性的學(xué)習氛圍，既有助于班級管理，更有利于學(xué)校管理與學(xué)校形象建設。

　　二、指導理念

　　尊重、激勵、善導、自主、成長(cháng)

　　尊重：一是教師相信學(xué)生有自主發(fā)展的能力，對學(xué)生給予充分的信任和尊重；二是引導學(xué)生之間也要充滿(mǎn)信任和尊重。

　　激勵：對學(xué)生的表現要多肯定、多鼓勵，少批評，杜絕諷刺、挖苦等不尊重行為。

　　善導：教師要定好位，在學(xué)生需要之時(shí)發(fā)揮引導、指導作用，而不能包辦代替，不能處處拍板，要多觀(guān)察學(xué)生的表現，多傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，多采納學(xué)生的意見(jiàn)。

　　自主：學(xué)生能夠實(shí)現班級事物主動(dòng)群策群力，組織自制，自主管理，協(xié)作管理。班委會(huì )、中隊委能夠自覺(jué)發(fā)揮組織功能，學(xué)生能夠主動(dòng)參與班級事物。班級當中，班主任、班委、中隊委、學(xué)生個(gè)體形成良好的民主商議、決策與服從和改進(jìn)機制。

　　成長(cháng)：在此過(guò)程中，學(xué)生獲得生命的主動(dòng)成長(cháng)，養成各種良好品質(zhì)和習慣，為成為未來(lái)合格公民奠定堅實(shí)基礎；教師更加理解學(xué)生、學(xué)會(huì )管理，更加具有成就感，職業(yè)生涯更加豐滿(mǎn)，使班主任更加受人尊重。

　　三、活動(dòng)目的

　　啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀、勤奮讀書(shū)、樂(lè )于助人蔚然成風(fēng)。

　　四、活動(dòng)主題

　　彰顯班級特色建設溫馨家園

　　五、總體目標

　　讓班級充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)團結一致、昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生有個(gè)性的家。

　　六、活動(dòng)主題（初定）

　　一年級：著(zhù)眼細節培養習慣二年級：學(xué)會(huì )尊重誠實(shí)守信

　　三年級：富有同情表達善意四年級：加強責任具備良知

　　五年級：為人謙遜做人公正六年級：善于自律培養公民意識

　　七、活動(dòng)要求

　　（一）以人為本。

　　在班級建設中，“把班級還給學(xué)生”、“讓班級成為學(xué)生成長(cháng)的樂(lè )園”。提倡賦予班級個(gè)性文化內涵，班主任要從學(xué)生興趣愛(ài)好、家長(cháng)素質(zhì)、家庭氛圍和自身的個(gè)性特長(cháng)等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構建獨特風(fēng)格的班級文化，引導全體學(xué)生自覺(jué)、積極地參與班級文化建設的活動(dòng)中來(lái)。

　　（二）自主創(chuàng )新。

　　突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(cháng)的學(xué)生群體。

　　（三）實(shí)用美觀(guān)。

　　以精神文化的建設為核心，確立具體可操作的班級公約，室內布置力求簡(jiǎn)潔美觀(guān)，力求育人的目的。

　　1、提出“班訓”。

　　各班“班訓”要圍繞班級文化建設主題，根據本班班情和特點(diǎn)提出。要求語(yǔ)言凝練、內容豐富、催人奮進(jìn)。此班訓也可作為路隊口號。

　　2、制定“班規”。

　　“班規”在班主任、輔導員老師的組織下，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定。力求語(yǔ)言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導行。

　　3、“表格”上墻。

　　作息時(shí)間表、課程表、清潔值日表、班級公約等。

　　4、布置“班級特色墻（黑板報）”。要符合學(xué)生年齡特征和心理特征；主題鮮明，彰顯班級個(gè)性；激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，體現學(xué)生的主人翁意識；經(jīng)常更新，保持對學(xué)生的激勵作用。

　　5、完善“隊角”。

　　“隊角”的欄目由班主任組織隊員創(chuàng )造性地設計、布置。要充分發(fā)揮隊員的自主能動(dòng)性，展示隊員們的創(chuàng )意，并能體現其育人功能。

　　6、完善“評比欄”。如：“志做童真少年”、“我自豪”等。

　　八、活動(dòng)重點(diǎn)

　　（一）抓好學(xué)生干部隊伍建設。明確職責，指導自主管理，提升自主管理效能。

　　（二）建立班級規章制度。要求內容全面，富有激勵性。

　　（三）開(kāi)展班隊活動(dòng)。要求主題鮮明，目標明確，記錄完整。

　　（四）教室美化。要求美觀(guān)好看、富于教育意義。

　　（五）黑板報。要求主題鮮明，排版美觀(guān)，內容豐富多彩，宣揚班級好人好事，展示班級榮譽(yù)，及時(shí)宏揚積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神，以鼓勵后進(jìn)，全面推進(jìn)特色班級集體的建設。

　　（六）結合少先大隊的月、周的活動(dòng)主題，通過(guò)每周一次的升旗儀式來(lái)展現班級特色，具有一定的教育意義和引領(lǐng)作用。

　　（七）遵照學(xué)校廣播站、電視臺播出要求，每班按要求準備一期主題廣播節目。

　　九、具體工作

　　良好的班級環(huán)境能使學(xué)生的行為在潛移默化中受到熏陶。班主任在班級建設中應該努力塑造環(huán)境文化，賦予班級環(huán)境一定色彩和教育意識，增強環(huán)境育人的功能，“努力使教室的墻壁也會(huì )說(shuō)話(huà)”。因此，必須做好以下幾項工作：

　　（一）班級物質(zhì)文化建設。

　　教室是師生生活和學(xué)習空間。教室環(huán)境的狀況直接影響師生的情緒。一個(gè)文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境，無(wú)疑有利于學(xué)生的身心健康，學(xué)習氛圍的營(yíng)造。當師生走進(jìn)書(shū)香彌漫的一方小天地，會(huì )油然升起一種莊嚴神圣的感覺(jué)，內心對知識的崇尚和渴求會(huì )一下子被書(shū)香所勾起，會(huì )快樂(lè )地遨游在書(shū)的海洋中。因此班主任應該精心布置文化型教室，創(chuàng )設文化氛圍。

　　班級四周的布置應有講究。如，干凈而整潔的講臺桌、工具排放整齊的衛生角、錯落有致的學(xué)生書(shū)桌，豐富而多彩的黑板報、樸素大方的班級公約等，讓教室的每一樣東西都好象能說(shuō)話(huà)。在這樣的這樣的教室里，師生總會(huì )被這濃濃的文化氣息所感染，自然而然地想要在其間學(xué)點(diǎn)什么，做點(diǎn)什么。

　　（二）班級制度文化建設。

　　在班級集體中，我們把那些以規章制度、公約、紀律等為內容的，班級全體成員共同認可并自覺(jué)遵守的行為準則稱(chēng)為班級制度。班級制度，不僅為學(xué)生提供了評定品格行為的內在尺度，而且使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準則規范下自覺(jué)地約束自己的言行，使之朝著(zhù)符合班級群體利益，符合教育培養目標的方向發(fā)展。這也是一種文化形態(tài)。從文化學(xué)來(lái)審視班級制度，不斷賦予制度以文化色彩，在班級制度的各項條文中，突出精神風(fēng)貌，價(jià)值觀(guān)念等具有文化氣息的條款，給制度以靈魂，使之真正實(shí)現具體規定與培養目標的和諧統一。這樣更有助于規章制度的強制作用與激勵作用。班級制度主要有班級公約、獎懲制度、值日生制度等等。

　　班級公約是全班共同信守的制度，包括文明禮儀、學(xué)習常規、考勤常規、基本規范、衛生值勤、獎懲等多個(gè)方面，是班級學(xué)生活動(dòng)的行動(dòng)指南。班級公約具有權威性，是每一個(gè)人自我監督和規范的準則。班級公約可以以“學(xué)人箴言”的形式上墻，并要求能時(shí)刻銘記在心。

　　制度如何實(shí)施也是班主任必須深刻考慮的一個(gè)問(wèn)題。班級制度如果沒(méi)有辦法保證它堅定地貫徹下去，這樣的班級班風(fēng)不會(huì )長(cháng)進(jìn)。因此，在班級內絕不應當有特殊的人物或團體，或者說(shuō)不能讓一個(gè)人或幾個(gè)人隨便違背班級制度。同時(shí)必須在班級制度中有明確的獎懲條例，有合理的`監督機制。班主任應是制度實(shí)施的重要監督人，在面對班級制度時(shí)的執行過(guò)程中應該公平公正。

　　每月可評選最佳表現獎。每月至少一次班干會(huì )議，統計好每周學(xué)生的違規處罰、班級里的好人好事和班級獲得的各種榮譽(yù)。這樣的素材極具說(shuō)服力，對于應當的處罰，學(xué)生便能更好地接受。

　　（三）班級精神文化建設。

　　學(xué)生大部分時(shí)間是在班集體中度過(guò)的。班級文化是學(xué)生受教育最直接、最重要影響源之一。因此一個(gè)良好的班集體，對學(xué)生產(chǎn)生著(zhù)潛移默化的作用。班級精神是班級中全體成員的群體意識、輿論風(fēng)氣、價(jià)值取向、審美觀(guān)念等的精神風(fēng)貌的反映，是班級文化的核心。班級成員的自我規范除了制度的監督外，班級精神更是一種無(wú)形的約束。它能在班級成員的心理上產(chǎn)生一種內在的激勵因素，從而增強班級集體的向心力和歸宿感。

　　班級文化建設的目標是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以?xún)?yōu)秀的班級文化凝聚人心、規范言行、引導成長(cháng)、促進(jìn)發(fā)展。讓班級充滿(mǎn)青春活力，充滿(mǎn)人情味，充滿(mǎn)昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家，是我們班共同的努力方向。

　　十、創(chuàng )建主題、（供參考）

　　（一）自我管理特色：創(chuàng )建學(xué)生自主、自治特色班。

　　（二）和諧家庭特色：創(chuàng )建和諧家庭特色班。開(kāi)展每人為班級建設獻一策、做好事活動(dòng)。

　　（三）衛生免檢特色：創(chuàng )建清潔衛生示范班。

　　（四）常規管理特色：創(chuàng )建常規管理示范班

　　（五）自主學(xué)習特色：創(chuàng )建自主學(xué)習特色班。開(kāi)展學(xué)習方法研討活動(dòng)。

　　（六）文明禮儀特色：創(chuàng )建文明禮儀示范班。開(kāi)展文明行為展示活動(dòng)

　　（七）文學(xué)特色：創(chuàng )建文學(xué)特色班。開(kāi)展每人讀一本好書(shū)，每人寫(xiě)一篇好文章活動(dòng)。舉辦文章詩(shī)歌展覽。

　　（八）藝術(shù)特色：創(chuàng )建藝術(shù)特色班。開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)，舉辦藝術(shù)作品展、舉辦藝術(shù)特長(cháng)展示。

　　（九）科學(xué)興趣特色：創(chuàng )建科學(xué)興趣特色班。開(kāi)展科技知識講演活動(dòng)和科技作品展示活動(dòng)。

　　（十）體育特色：創(chuàng )建體育競技特色班，開(kāi)展田徑、球類(lèi)等活動(dòng)

　　英語(yǔ)特色：

　　（十一）創(chuàng )建英語(yǔ)特色班。開(kāi)展每日生活英語(yǔ)讀、說(shuō)、寫(xiě)、練活動(dòng)。開(kāi)辦班級英語(yǔ)沙龍。

　　（十二）文明路隊特色班：創(chuàng )建文明路隊班，平時(shí)在生活學(xué)習中，文明守紀，安全、有序路隊。

　　（十三）文明課間特色班：課間文明有序游戲、活動(dòng)。展現班級活動(dòng)特色。

　　十二、活動(dòng)過(guò)程與競賽評比

　　（一）領(lǐng)導小組：

　　組長(cháng)：陶瑞忠

　　副組長(cháng)：郭愛(ài)蘭趙恩國王艷軍張春紅田小錄蔡紅玉

　　成員：班主任、副班主任、全體學(xué)生

　　評審小組：陶瑞忠郭愛(ài)蘭趙恩國王艷軍張春紅田小錄蔡紅玉

　　（二）活動(dòng)方式：

　　1、將班級文化經(jīng)營(yíng)的主動(dòng)權交給班主任和學(xué)生。

　　2、在結合自身情況，經(jīng)過(guò)民主討論確定本班建設目標，充分調動(dòng)和發(fā)揮班主任、學(xué)生的積極性。

　　3、在建設特色班級文化的過(guò)程中要激發(fā)班集體的凝聚力和創(chuàng )造力。特色班級要有長(cháng)期的引領(lǐng)和示范作用。

　　4、通過(guò)評比和表彰，幫助班集體樹(shù)立牢固的自信心和集體榮譽(yù)感。

　　（三）評比標準：

　　1、班級文化主題鮮明有特色，師生參與度、認同度高。

　　2、師生儀表端莊，路隊有序，著(zhù)裝規范，文明有禮，整體精神面貌好。

　　3、教室環(huán)境衛生做到“三凈”、“五無(wú)”、“兩整齊”。“三凈”：清潔區、室內地面清潔干凈；課桌、講桌、窗臺整齊干凈；門(mén)窗、玻璃明凈。“五無(wú)”：室內無(wú)塵土，無(wú)紙屑，無(wú)痰跡，無(wú)雜物，無(wú)蜘蛛網(wǎng)。“兩整齊”：桌椅排放整齊、書(shū)本擺放整齊。班內的笤帚、水桶、簸箕等衛生用具整齊放置，擺放有序。

　　4、教室布置、升旗儀式及平時(shí)的各種活動(dòng)，要充分展示班級特色，內容生動(dòng)活潑，有教育意義，深受學(xué)生喜歡。

　　（四）評比與表彰

　　每學(xué)期末，評審小組深入到各班級進(jìn)行評審，并公布評比結果。

　　評比結果確定：紅領(lǐng)巾監督崗成績(jì)和評審小組成績(jì)總和。設一等獎5名，二等獎9名，三等獎3名。特色班級建設成績(jì)和優(yōu)秀班集體優(yōu)秀班主任評選掛鉤，學(xué)期末進(jìn)行表彰。

班級建設方案范文13

　　班級文化熏陶著(zhù)孩子們的思想，凈化著(zhù)他們的心靈.它自覺(jué)或不自覺(jué)地融會(huì )到班級集體學(xué)生的學(xué)習、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺(jué)的行為習慣，潛移默化地影響著(zhù)他們的行為.對孩子們來(lái)說(shuō)，班級文化建設是非常重要的.針對他們的特點(diǎn)我努力營(yíng)造濃厚的班級人文氣氛，創(chuàng )建富有特色的和諧班級.我要讓孩子們在充滿(mǎn)青春活力，充滿(mǎn)人情味，充滿(mǎn)昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍中快樂(lè )學(xué)習，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家，這是我們班的一個(gè)努力方向.

　　幽雅的班級環(huán)境有著(zhù)春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲的作用.包括桌椅的擺放，墻面的布置，板報等，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化.學(xué)生觸景生情，因美生愛(ài)，提高班級凝聚力.

　　主要措施有：

　　1.布置好教室衛生角.要求：笤帚懸掛擺放，垃圾分類(lèi)存放.將不可回收的放在自己的垃圾袋中，可回收的.放在班級的垃圾箱里.

　　2.“一天之計在于晨”，主要用于張貼值日表、課程表、作息時(shí)間表等內容.

　　3.教室北面墻壁貼著(zhù)“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生行為規范”、“班規”和“班級誓言”.這些規范著(zhù)他們的言行.南墻張貼著(zhù)班級的“光榮榜”，這是在“小擂臺”中的獲獎?wù)?起到促進(jìn)的作用.讓同學(xué)們你追我趕我競爭意識.

　　4.教室前黑板上方張貼班徽，兩側貼班訓.

　　5.黑板北側是“班榮我榮”的班級榮譽(yù)，張貼著(zhù)我班在學(xué)校比賽中的榮譽(yù).墻角處是“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的書(shū)報角.掛著(zhù)班級的板報、小學(xué)生報、日記集、讀書(shū)集，還有各類(lèi)圖書(shū)供學(xué)生學(xué)習和借鑒.營(yíng)造一種讀書(shū)的氛圍.

　　6.教室后面是“藝海拾貝”，設置了三個(gè)板塊，分別是：奧運知識，家鄉知識，學(xué)習竅門(mén).上面貼著(zhù)班級口號.

　　7.板報兩側一面貼著(zhù)“小擂臺”，是全班學(xué)生在學(xué)習、紀律、衛生等方面的情況.一側貼著(zhù)“班級領(lǐng)導人”，這是我班的班級干部，在各個(gè)方面起著(zhù)帶頭作用.

　　8.教室后面還有一個(gè)“知心話(huà)”的心靈溝通箱.有利于師生溝通.

　　與靜態(tài)文化相對應，動(dòng)態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時(shí)開(kāi)展的各項主題活動(dòng).

　　1.早自習的時(shí)間學(xué)生要充分利用.在7：00時(shí)學(xué)生要安靜的坐在教室內讀書(shū).7：40時(shí)開(kāi)始讀英語(yǔ).7：50開(kāi)始晨讀.

　　2.每月的班會(huì )，根據班級情況制定主題，放手讓學(xué)生找材料，整理組織.老師起指導作用.

　　3.鼓勵學(xué)生多參加音樂(lè )、美術(shù)等課外興趣小組活動(dòng)，活躍班級氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展.

　　4.編輯班級學(xué)生優(yōu)秀日記集和讀書(shū)集，增強學(xué)生的寫(xiě)作興趣.

　　5.充分發(fā)揮學(xué)生的聰明智慧，調動(dòng)學(xué)生自主性和積極性，讓學(xué)生參與到班級文化建設中來(lái)，放手讓學(xué)生去做，這對學(xué)生也是一種鍛煉.

班級建設方案范文14

　　一、指導思想：

　　班級文化自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì )到班級集體同學(xué)的學(xué)習、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺(jué)的行為習慣，潛移默化地影響著(zhù)他們的行為。班級文化建設是校園文化建設的重要支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺，更是學(xué)生動(dòng)手操作，發(fā)展個(gè)性，創(chuàng )設自我教育載體的陣地和園地。建立良好的班級文化，可以逐步培養學(xué)生良好的行為習慣，增強學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而創(chuàng )建良好的班風(fēng)，形成一個(gè)具有凝聚力的班級。

　　二、班級文化建設的主題：

　　優(yōu)秀是一種習慣

　　三、目標任務(wù)：

　　學(xué)習勤奮有上進(jìn)心言行文明有感恩心

　　做事勤懇有責任心做人踏實(shí)有自信心

　　四、實(shí)施內容

　　1、制定班約、班訓等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(cháng)氣息的班級文化氛圍。

　　2、培養學(xué)生誠實(shí)、守信的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　3、培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，掌握科學(xué)研究及解決問(wèn)題的科學(xué)方法，在班級中形成學(xué)習的氛圍。

　　4、建立班級值日崗位責任制，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來(lái)，培養學(xué)生的責任感。

　　5、定期組織豐富多彩的班級活動(dòng)，在活動(dòng)中培養學(xué)生的合作意識，增強班級凝聚力。

　　6、創(chuàng )設班級和諧的人際關(guān)系，學(xué)生平易近人、懂禮貌、守紀律、理解同學(xué)、理解教師、待人公平。

　　7、教室、板報的布置，營(yíng)造良好的教育環(huán)境。

　　8、注重儀表美。

　　五、具體實(shí)施過(guò)程

　　（一）建設班級制度。

　　班級制度是班級文化建設的保證，也只要在制度的規范下，學(xué)生才能得到更好的發(fā)展。

　　1、開(kāi)學(xué)初期制定班風(fēng)，班級口號，班訓和班級公約。

　　班風(fēng)：求真求實(shí)，求精求美

　　班級口號：先做人，后求知

　　班訓：誠信待人

　　班級公約

　　（1）遵守校規校紀，熱愛(ài)校園，熱愛(ài)班級。

　　（2）遵守班級制度，遵守紀律，自主學(xué)習。

　　（3）尊敬師長(cháng)團結同學(xué)，積極互幫互助。

　　（4）熱愛(ài)班集體，有高度的集體榮譽(yù)感。

　　（5）排隊、自習不隨意講話(huà)。

　　（6）愛(ài)學(xué)習，勤思考，守紀律，講禮貌。

　　（7）合理利用課間時(shí)間，營(yíng)造班級良好學(xué)習氛圍。

　　（8）作業(yè)及時(shí)完成，講求質(zhì)效，掌握良好的學(xué)習方法。

　　（9）課后獨立高效地完成作業(yè)的同時(shí)多做課外書(shū)。

　　2、建立有效的班干部隊伍

　　班委成員由班長(cháng)、學(xué)習委員、衛生委員、宣傳委員、紀律委員，體育委員組成，從學(xué)習、紀律、衛生、兩操、行動(dòng)禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策，做好老師的助手。把全班分成五個(gè)小組，由小組長(cháng)負責組內事情。同時(shí)，對班干部的工作和管理水平由其余同學(xué)進(jìn)行民主評定。互相監督，一同提高。

　　（二）強化學(xué)生的規范意識，讓學(xué)生在規范中成長(cháng)。

　　規范是約束學(xué)生行為的`最好手段，也是最有效的實(shí)施依據。從開(kāi)學(xué)起，利用班會(huì )課、班級活動(dòng)課引導學(xué)生學(xué)習各類(lèi)學(xué)習規范，并在學(xué)生的具體行為中以規范加以監督和督促。

　　1、每月就行為規范內容確定一個(gè)學(xué)習和執行主題，以幫助學(xué)生以極短的時(shí)間履行規范。

　　2、每天值日班長(cháng)就當天的行為規范實(shí)施情況進(jìn)行通報。

　　3、每月對履行規范的情況進(jìn)行自評和互評。

　　4、每月圍繞本月主題的實(shí)施情況評選出班級之星。

　　5、召開(kāi)一次《文明禮儀伴我行》的主題班會(huì )。

　　（三）、優(yōu)化班級文化環(huán)境，創(chuàng )設文化氛圍。

　　教室布置要人性化，努力營(yíng)造和諧氛圍：將教室布置成閱覽室、活動(dòng)室、作品展覽室、學(xué)習園地、競爭舞臺等綜合場(chǎng)所。

　　1、保持教室衛生

　　優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活與學(xué)習的樂(lè )趣，消除學(xué)習后的疲勞。更重要的是：它有助于培養學(xué)生正確的審美觀(guān)念，陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班級，熱愛(ài)學(xué)校的感情。另外優(yōu)美的教室環(huán)境還可以增強班級的向心力、凝聚力。因此，在班級環(huán)境文化建設上，要重視教室環(huán)境的美化，督促同學(xué)搞好班級環(huán)境衛生，保證教室“地無(wú)紙屑、窗無(wú)灰塵”，以創(chuàng )造一個(gè)整潔的學(xué)習環(huán)境。這看似簡(jiǎn)單的工作，卻需要全班同學(xué)的長(cháng)期努力，要持之以恒地與亂吐、亂扔等不良行為作斗爭，從中培養同學(xué)的衛生習慣。

　　2、精心布置心愿墻，把它設計成海洋的形態(tài)，而每位學(xué)生的理想、目標、心愿等都寫(xiě)在一張魚(yú)形紙片上，寓意在知識的海洋中放飛夢(mèng)想，在知識的海洋中追波逐浪，為實(shí)現夢(mèng)想努力拼搏！

　　3、精心布置展示平臺，專(zhuān)門(mén)展示本班或同學(xué)獲得的獎勵，使同學(xué)樹(shù)立“班興我榮，班衰我恥”的愛(ài)班之情，同時(shí)也激發(fā)了他學(xué)習熱情。

　　4、張貼學(xué)生生活照片，學(xué)生畫(huà)得好的作品，興趣活動(dòng)組做的手工，漂亮的書(shū)法作品，學(xué)生寫(xiě)的優(yōu)秀作文等等，讓學(xué)生覺(jué)得我和他們一起精心布置的不僅僅是教室，而是一個(gè)溫暖的家。這樣學(xué)生既樂(lè )于用自己的心思美化班級，又熱愛(ài)班級的環(huán)境。并且在不知不覺(jué)中養成了愛(ài)護班級環(huán)境衛生，愛(ài)護公共財產(chǎn)的好習慣。

　　5、精心布置交流平臺，讓同學(xué)分享他的快樂(lè )或為其解憂(yōu)。

　　6、建立圖書(shū)角，一方面給同學(xué)們足夠的物質(zhì)資源，每門(mén)功課提供一定數量的參考書(shū)，另一方面為緩解學(xué)生的壓力，提供適量的課外讀物，如學(xué)習報、優(yōu)秀作文等等，并建立嚴格的借閱制度，有專(zhuān)人記錄，培養學(xué)生愛(ài)護書(shū)籍的好習慣。

　　7、創(chuàng )編班報

　　讓學(xué)生編寫(xiě)小報施展各自的才華，傾訴自己的心聲，促進(jìn)同學(xué)之間相互交流，促進(jìn)同學(xué)們去攝取方方面面的知識。可以每月一期，以回家作業(yè)的形式，讓每個(gè)學(xué)生或幾人合作或自編一張“班報”。每期的班報主題由學(xué)生商議決定。可以是科技小報、漫畫(huà)報、環(huán)保小報、安全小報、成語(yǔ)小報、英語(yǔ)小報、數學(xué)小報等。

　　8、教室的窗臺擺放學(xué)生自己栽種的花草，每個(gè)同學(xué)負責管理自己種植的花卉，讓學(xué)生在教室中感受大自然的氣息，培養學(xué)生愛(ài)護花草的好習慣。

　　9、張貼班風(fēng)、班訓等，兩側墻壁張貼具有激勵性的名人講誠信的名言。

　　（四）開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)

　　1、開(kāi)展富有特色的班級活動(dòng)。①開(kāi)展好傳統教育活動(dòng)②構建主體參與型的班級活動(dòng)模式，由學(xué)生自主制定活動(dòng)目的，自主設計活動(dòng)方案，自行組織主持，自主進(jìn)行活動(dòng)評價(jià)。③拓寬班級教育活動(dòng)空間，開(kāi)展課外綜合興趣小組活動(dòng)，在互動(dòng)中促進(jìn)交流。

　　2、開(kāi)展各種各樣的班內學(xué)習競賽活動(dòng)。從組織形式上分有：小組學(xué)習競賽、大組學(xué)習競賽、個(gè)人學(xué)習競賽；從內容上分有：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理和其它課外知識等方面內容的競賽，通過(guò)學(xué)生之間的合作、競爭與互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生個(gè)體與整個(gè)班集體的學(xué)習與工作的熱情，使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展。

　　3、舉辦好書(shū)推薦交流會(huì )，既陶冶學(xué)生情操，也使班級充滿(mǎn)友愛(ài)、向上的氛圍，豐富學(xué)生的學(xué)習生活。

　　4、召開(kāi)模擬科技新聞發(fā)布會(huì )，引導學(xué)生走向新聞，關(guān)注社會(huì )，走進(jìn)社會(huì )，做到與時(shí)俱進(jìn)。

　　5、利用制作新年賀卡的機會(huì )，讓學(xué)生傳達自己對任課老師的情意，培養學(xué)生的尊師品德。

　　6、積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)，增強學(xué)生的集體意識。

　　六、保障措施

　　1、抓思想教育，用閱讀指導和閱讀啟迪把學(xué)生從不良課外書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò )中引出來(lái)；

　　2、抓班級常規考核，利用班干部的力量，做好班級考核，定期和家長(cháng)結合，促進(jìn)學(xué)生上課思考、回答問(wèn)題的積極性，促使課下養成良好行為習慣；

　　3、充分利用好家長(cháng)學(xué)校這個(gè)平臺，使家長(cháng)、學(xué)校擰成一根繩，合力對學(xué)會(huì )上進(jìn)行教育，促使學(xué)生良性成長(cháng)；

　　4、和各任課老師緊密結合，多表?yè)P良好行為習慣，多關(guān)注學(xué)生。

　　5、對于每個(gè)學(xué)生在班級的學(xué)習與工作的狀況及成效，將通過(guò)書(shū)面的或口頭的形式及時(shí)告之全體學(xué)生，幫助學(xué)生及時(shí)調整自己的言行。并做到獎懲分明。

　　6、定期總結：利用主題班會(huì )課，針對學(xué)生及班級存在與暴露出的具體問(wèn)題由教師或學(xué)生提出并分別由教師或學(xué)生分別主持，進(jìn)行分析與總結。以達到及時(shí)調整，更快進(jìn)步的目的，使學(xué)生能夠明辨是非，揚善抑惡，形成良好的班風(fēng)。

　　總之，班級文化環(huán)境是一面鏡子，可以衡量一個(gè)班主任的人格修養和教育觀(guān)念。加強學(xué)生的思想道德教育，豐富校園生活，突出學(xué)校辦學(xué)特色，引導學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，加強校園文化環(huán)境育人實(shí)效，營(yíng)造和諧的學(xué)習氣氛。

　　【篇四：初中班級文化建設方案】

　　一、指導思想：

　　班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì )到班級集體同學(xué)的學(xué)習、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺(jué)的行為習慣，潛移默化地影響著(zhù)他們的行為。我將以精神文化建設為主要內容，營(yíng)造濃厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng )建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現時(shí)代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設富有特色的和諧班級。

　　二、總體目標

　　讓班級充滿(mǎn)青春活力，充滿(mǎn)人情味，充滿(mǎn)昂揚向上、形成健康、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家是我們班一個(gè)努力方向。

　　三、工作措施：

　　幽雅的班級環(huán)境有著(zhù)春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛(ài)，提高班級凝聚力。建設健康高雅的班級文化，可以增強學(xué)生對班級生活的興趣，從而熱愛(ài)生活、熱愛(ài)文化學(xué)習，從而形成健康向上的班風(fēng)。

　　主要措施：

　　①布置好教室衛生角與圖書(shū)角。要求：用具歸類(lèi)擺放，整齊，垃圾分類(lèi)存放，貼環(huán)保標語(yǔ)；圖書(shū)角掛有積極健康向上的書(shū)籍供學(xué)生閱讀。

　　②用好“張貼欄”，主要用于規范張貼學(xué)生操行統計表、課程表、作息時(shí)間表及班內各項工作安排表、制度等內容。

　　③清理學(xué)生課桌，盡量做到統一、整齊、整潔，清除課桌文化（指在課桌上亂刻畫(huà)）。

　　④可以在課桌右邊統一張貼上“目標文化”，學(xué)生的書(shū)籍擺放要整齊，講桌桌面及里面的清潔衛生。

　　⑤教室前黑板上方張貼（懸掛）國旗，兩側或下面貼班訓。要求能夠體現班級特色、個(gè)性。

　　⑥教室后面黑板的一邊設置一個(gè)板塊是：“智慧人生”，每天一位學(xué)生寫(xiě)上三兩句名言或自己的人生心得或是“班級寄語(yǔ)”，每天一位學(xué)生寫(xiě)上自己對班級同學(xué)最想說(shuō)的一句話(huà)，加強學(xué)生間的了解交流。內容要求學(xué)生每周摘錄，有專(zhuān)人負責對內容定期檢查。

　　⑦后門(mén)與窗戶(hù)之間的墻壁可貼學(xué)生的書(shū)法、美術(shù)作品或優(yōu)秀的文章等，鼓勵學(xué)生，也能增添班級文化氣息。

班級建設方案范文15

　　一、指導思想

　　班級文化是校園文化的重要組成部分，班級的物質(zhì)文化、制度文化、精神文化構成班級文化的主要內容。優(yōu)秀的班級文化是班集體積極向上的內在動(dòng)力，健康的班級文化具有一種內在的凝聚力。

　　二、具體內容

　　（一）物質(zhì)文化建設。班級物質(zhì)文化是班級文化的基礎及其水平的`外顯標志，具有“桃李不言”的隱性教育功能與教育效果，包含教室內的美化與凈化。

　　要求班級布置體現“育人功能”和“引趣功能”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，師生共同進(jìn)行班級環(huán)境的規劃、調整更新，并做好日常的保潔維護。

　　評價(jià)方式：學(xué)生日常檢查、班容班貌檢查、德育干部評議。

　　（二）制度文化建設。“沒(méi)有規矩，不成方圓”，班級制度文化是班級全體成員在班級日常工作、學(xué)習和生活中共同認可并自覺(jué)遵循的行為準則。班級制度文化主要表現為班級規章制度的形成及落實(shí)。

　　一是要求小學(xué)中高年級以上班級在班主任的指導下形成班級規章制度，在全班同學(xué)討論通過(guò)后，形成班規定稿進(jìn)行學(xué)習并嚴格遵守，班規班約要符合學(xué)生年級特點(diǎn)。二是在班主任指導下，充分發(fā)揮班級組織機構人員的自主管理職能。三是制度的落實(shí)要與“四學(xué)會(huì )”明星的評選和學(xué)生成長(cháng)檔案的評議做好結合。

　　評價(jià)方式：學(xué)生會(huì )儀表儀容、文明禮儀檢查，任課教師問(wèn)卷調查。

　　（三）精神文化建設。班級精神文化，是班級文化的核心內容，主要指在實(shí)踐過(guò)程中被班級大多數成員認可的共同的文化觀(guān)念、價(jià)值觀(guān)念、生活信念等意識形態(tài)。它是一個(gè)班級的本質(zhì)、個(gè)性和精神面貌的集中反映，并具體表現在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班集體輿論和班級人際關(guān)系等方面。

　　要求充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，學(xué)習理解班級文化“四標識”的含義，并發(fā)揮班級“四標識”的引領(lǐng)作用。

　　評價(jià)方式：學(xué)生問(wèn)卷調查、任課教師問(wèn)卷調查、德育干部到班隨訪(fǎng)、主題活動(dòng)檢驗。

　　三、工作進(jìn)程

　　第一階段：班主任在接到本方案第一周內明確班級環(huán)境的布置及保潔標準做好班級環(huán)境的美化優(yōu)化。

　　第二階段：各班在第二周形成可行的各項班級制度，明確標準，責任到人，全面做好制度的監督落實(shí)工作。

　　第三階段：各班在第三周做好班級“四標識”的認識深化，積極參加學(xué)校組織的“四學(xué)會(huì )”校園情景劇和養成教育展示活動(dòng)。

　　四、具體要求

　　（一）、班主任重視，師生共同參與，通力合作。

　　（二）、要切合班級實(shí)際，結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、班主任自身的知識優(yōu)勢和能力優(yōu)勢，創(chuàng )作具有自己班級特色的班級文化。

　　（三）、符合學(xué)生實(shí)際和時(shí)代要求，可操作性強。

　　五、總結表彰

　　政教處按照每一階段的活動(dòng)要求做好班級活動(dòng)的調度和檢查評議，并將結果綜合統計，評選表彰校園文化建設十佳集體，頒發(fā)獎牌、獎金。

班級建設方案范文16

　　（一）確立新班級文化建設目的

　　1.班級口號：關(guān)心幫助身邊的每一位同學(xué)，

　　讓愛(ài)的陽(yáng)光照亮集體中每一個(gè)角落.

　　2.班風(fēng)：誠信、團結、勤懇、進(jìn)取

　　3.班訓：競，進(jìn)，靜，凈，敬

　　4.班歌：《讓我們蕩起雙漿》

　　5.把營(yíng)造熱愛(ài)學(xué)習的風(fēng)尚放在班級文化建設的首位.

　　6.建樹(shù)切實(shí)可行的班級制度.

　　7.開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，弘揚積極向上的文化氛圍.

　　（二）建設班級精神文明

　　1．把握學(xué)生的需要，找準切入點(diǎn).

　　學(xué)生的每一個(gè)成長(cháng)階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要.把握學(xué)生的需要，找準教導切入點(diǎn)，激勵他們身上潛在的勤懇和執著(zhù)，有利于學(xué)生認同感的產(chǎn)生.

　　2．發(fā)掘教材人文因素，激昂學(xué)生.

　　在我們的新課程教材中，洋溢著(zhù)濃濃的人文氣味.充分使用教材，讓學(xué)生去感想愛(ài)，并且讓這種愛(ài)在教室中洋溢，在生涯中滋生.

　　3．豐厚班內的評價(jià)，學(xué)會(huì )賞識.

　　從被贊揚的個(gè)體角度瞧，積極的行動(dòng)獲得了確定，加強了自信；從未被贊揚的個(gè)體角度瞧，形成積極發(fā)覺(jué)別的人的優(yōu)點(diǎn)的習氣，知道可以從多種角度使俺也變得杰出，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用.經(jīng)過(guò)賞識評價(jià)，引導學(xué)生在發(fā)覺(jué)他人長(cháng)處的同時(shí)，自我反思和自我完善，還有效地轉變人際關(guān)系.

　　4．洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)個(gè)體教導.

　　在班級精力文明建設中，努力做到集體教導和個(gè)體教導相結合.既要把握好班級發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)對學(xué)生個(gè)體教導.有時(shí)候1個(gè)人會(huì )帶頭1大片，因而，對個(gè)體中浮現的有些好的苗頭要積極予以輔導推行，力求把好事辦得更好；對個(gè)體中浮現的有些不太好的苗頭極力引導，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；關(guān)于個(gè)別學(xué)生浮現的心理毛病要積極予以開(kāi)導，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習中.

　　（三）建設班級物資文明

　　班級物資文化建設是指課堂環(huán)境建設.它是班級精力文明的表示，系師生證明，生生證明溝通交換的平臺，系班級輿論導向的載體.

　　1.教室環(huán)境布置.

　　新課程教學(xué)表示的是一種動(dòng)向和靜態(tài)相結合的學(xué)習過(guò)程，它需要師生、生生證明有動(dòng)向和靜態(tài)的交換；需要時(shí)常地有大批信息的彌補；需要同窗證明的協(xié)作競爭和交換等.因此咱們要充沛使用每1面墻，讓每1面墻全說(shuō)話(huà).

　　（1）美文薈萃.張貼學(xué)生自寫(xiě)或摘錄謄寫(xiě)工整的美文和優(yōu)秀作業(yè).讓學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)賞別的人的長(cháng)處，隨時(shí)養成良好的學(xué)習習氣.

　　（2）百科海洋.張貼學(xué)生搜集的各種小常識，小材料.讓學(xué)生學(xué)會(huì )搜集，學(xué)會(huì )判斷，拓展他們的知識面.

　　（3）書(shū)畫(huà)園地.揭示學(xué)生俺動(dòng)手創(chuàng )造的剪貼畫(huà)、書(shū)法美術(shù)做品等，熏染學(xué)生的脾氣.

　　（4）圖書(shū)角.書(shū)籍系人類(lèi)的精神食糧，好書(shū)使人得益畢生，為豐厚學(xué)生的`知識，開(kāi)朗視野，班級展開(kāi)“捐一本瞧33本，讓圖書(shū)流動(dòng)起來(lái)的運動(dòng)”.聘任小圖書(shū)管理員對其歸類(lèi)置放，辦好借閱登記，并完好維護.

　　（5）你追我趕.為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開(kāi)展競爭.從各方面進(jìn)展評比，1周一評，優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗.

　　2．開(kāi)展豐富多彩的班隊活動(dòng).

　　一次用心設計的班隊活動(dòng)的教導作用遠勝于1百次空泛的說(shuō)教.開(kāi)展班會(huì )可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)活動(dòng)，在思想上受到教導，在行動(dòng)上獲得改良.

　　（四）建設新班級制度文明.

　　班級制度系班級文化建設的保證，也只要在制度的規范下，學(xué)生才氣更好的發(fā)展.那么怎么樣建設咱們班級的制度文明，讓班級活而有序，在有序中而不呆板呢？

　　班級制度要基于民主、平等、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一起磋商擬定班規，讓學(xué)生認同所擬定的有些制度.

　　1.強化學(xué)生的規范意識，讓學(xué)生在規范中成長(cháng).

　　應該讓學(xué)生知道，做所有一件事務(wù)全是有規則的，如在大街上走路有交通規則，要是不遵守交通規則，就輕易發(fā)生交通事件；和小朋友做游戲，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就會(huì )讓你退出玩耍……在學(xué)校里學(xué)習，也要遵從學(xué)習的限定，不然你的學(xué)習修養就會(huì )受到影響.同時(shí)還可充分使用教材資源，強化其規范意識，培植良好的行為習慣.

　　2．建樹(shù)切實(shí)可行的班規

　　班規是全班一同遵從的制度，包含文化禮儀、學(xué)習慣例、考勤慣例、根本規范、衛生值勤、獎懲制度等不止一個(gè)方面，是班級運動(dòng)的行徑指南.

　　班規的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入，普遍聽(tīng)取每一位學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)和提議，再通過(guò)民主表決肯定，這樣可得到學(xué)生的心理認同，進(jìn)而內變成其追求的目的，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才氣促成學(xué)生進(jìn)展自主管理.

　　3．建樹(shù)有效的班干部隊伍

　　（1）班委：班委成員由一名大隊委和7名中隊委組成，從學(xué)習、紀律、午餐、二操，個(gè)人衛生、行動(dòng)禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策，做好教師的小助手.全班分成5個(gè)小組，由小組長(cháng)對組內事情周到負責，并辦好各成員的品行記錄.同時(shí)，對班干部的工作負責水平則由其余同窗進(jìn)展民主評定.互相監視，一同提高.

　　（2）干部值日制

　　為了培植學(xué)生的主人翁恣意感和班級凝聚力，執行干部值日制，即1個(gè)班干部加1個(gè)小組長(cháng)輪番值日，對每天學(xué)生各方面的體現狀況進(jìn)展記載，在放學(xué)之前由各負責人在具體事情上進(jìn)展總結、反饋，從不同角度建立班級范例，盡量做到全方位調換學(xué)生的積極性.在每天的“部署——鞭策——檢討——總結”中，不斷成長(cháng).

　　在班級制度文明的建樹(shù)上，有部署必定要有檢討，不然長(cháng)此以往，所謂的制度便會(huì )成為一紙空文.班級制度的實(shí)行教員要把握好實(shí)行的力度，點(diǎn)到為止，別傷了學(xué)生的自尊.在班級管理中經(jīng)過(guò)講制度、講條例來(lái)規范學(xué)生的行動(dòng)，一視同仁，營(yíng)造一個(gè)人人遵從的空氣.

　　（一）確立新班級文化建設目的

　　1.班級口號：關(guān)心幫助身邊的每一位同學(xué)，

　　讓愛(ài)的陽(yáng)光照亮集體中每一個(gè)角落.

　　2.班風(fēng)：誠信、團結、勤懇、進(jìn)取

　　3.班訓：競，進(jìn)，靜，凈，敬

　　4.班歌：《讓我們蕩起雙漿》

　　5.把營(yíng)造熱愛(ài)學(xué)習的風(fēng)尚放在班級文化建設的首位.

　　6.建樹(shù)切實(shí)可行的班級制度.

　　7.開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，弘揚積極向上的文化氛圍.

　　（二）建設班級精神文明

　　1．把握學(xué)生的需要，找準切入點(diǎn).

　　2．發(fā)掘教材人文因素，激昂學(xué)生.

　　在我們的新課程教材中，洋溢著(zhù)濃濃的人文氣味.充分使用教材，讓學(xué)生去感想愛(ài)，并且讓這種愛(ài)在教室中洋溢，在生涯中滋生.

　　3．豐厚班內的評價(jià)，學(xué)會(huì )賞識.

　　4．洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)個(gè)體教導.

　　（三）建設班級物資文明

　　班級物資文化建設是指課堂環(huán)境建設.它是班級精力文明的表示，系師生證明，生生證明溝通交換的平臺，系班級輿論導向的載體.

　　1.教室環(huán)境布置.

　　（2）百科海洋.張貼學(xué)生搜集的各種小常識，小材料.讓學(xué)生學(xué)會(huì )搜集，學(xué)會(huì )判斷，拓展他們的知識面.

　　（3）書(shū)畫(huà)園地.揭示學(xué)生俺動(dòng)手創(chuàng )造的剪貼畫(huà)、書(shū)法美術(shù)做品等，熏染學(xué)生的脾氣.

　　（4）圖書(shū)角.書(shū)籍系人類(lèi)的精神食糧，好書(shū)使人得益畢生，為豐厚學(xué)生的知識，開(kāi)朗視野，班級展開(kāi)“捐一本瞧33本，讓圖書(shū)流動(dòng)起來(lái)的運動(dòng)”.聘任小圖書(shū)管理員對其歸類(lèi)置放，辦好借閱登記，并完好維護.

　　（5）你追我趕.為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開(kāi)展競爭.從各方面進(jìn)展評比，1周一評，優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗.

　　2．開(kāi)展豐富多彩的班隊活動(dòng).

　　（四）建設新班級制度文明.

　　班級制度要基于民主、平等、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一起磋商擬定班規，讓學(xué)生認同所擬定的有些制度.

　　1.強化學(xué)生的規范意識，讓學(xué)生在規范中成長(cháng).

　　2．建樹(shù)切實(shí)可行的班規

　　3．建樹(shù)有效的班干部隊伍

　　（2）干部值日制

班級建設方案范文17

　　班級文化是指班級在學(xué)習、工作、生活中所形成的具有一定思想內涵和文化特征的班級形象和思想行為方式.班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統，一種行為方式，是一個(gè)班級的靈魂.

　　一、班級文化建設目標：

　　通過(guò)建立班級規章制度，加強學(xué)生干部隊伍建設，和開(kāi)展特色班級文化系列活動(dòng)，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生在班級文化的活動(dòng)中健康和諧的成長(cháng).

　　二、具體建設方案

　　1、我們的班風(fēng)是：“團結合作互助創(chuàng )新”

　　2、我們的班訓是：“團結一心，眾志成城”

　　3、我們的班徽是：期待成長(cháng)

　　其中，我們的班徽以紅色為背景，以圓形為基礎形狀這象征著(zhù)我們這個(gè)團結向上的集體，都有如朝陽(yáng)一樣的熱情；以白色為我們洛陽(yáng)小學(xué)的校名標識，象征著(zhù)我們的校園是一塊圣杰的土地，以黃色為主的20xx是我們班級同學(xué)的入學(xué)年份的標志，一顆大星是我們的老師，8顆小星是我們四十四名同學(xué)的象征，同時(shí)也是我們四十四人齊心協(xié)力的比喻；如白色跑道的三班變形，是我們身份的標志，同時(shí)也是象征著(zhù)我們全體同學(xué)在人生的跑道上勇往直前.這也正是我們班級文化的靈魂所在：“期待成長(cháng)”.期待我們全體同學(xué)都能健康、快樂(lè )成長(cháng).

　　4、我們班的班歌：《希望的花朵》（附后）

　　5、班級一日常規.

　　我們班級的一日常規，是從以下幾個(gè)方面來(lái)約束學(xué)生進(jìn)而幫助他們養成良好的日常行為習慣的.

　　一、進(jìn)校：穿戴整潔重儀表，備齊用具準時(shí)到；進(jìn)校說(shuō)聲老師好，相互問(wèn)候有禮貌.

　　二、早讀：勤奮好學(xué)惜時(shí)間，貴在自覺(jué)效率高；語(yǔ)數各科同重要，書(shū)聲朗朗氣氛好.

　　三、升旗：升旗儀式要搞好，熱愛(ài)祖國第一條；齊唱國歌感情深，肅立致敬要做到.

　　四、兩操：出操集合快靜齊，動(dòng)作規范操做好；每天眼操做兩次，持之以恒視力好.

　　五、上課：鈴聲一響教室靜，專(zhuān)心聽(tīng)講勤思考；舉手發(fā)言敢提問(wèn)，尊敬師長(cháng)聽(tīng)教導.

　　六、課間：課間休息不吵鬧，文明整潔要做到；勤儉節約愛(ài)公物，良好品德要養成.

　　七、學(xué)習：各門(mén)功課要學(xué)好，遵守紀律最重要；預習復習要自覺(jué)，環(huán)環(huán)相扣才生效.

　　八、作業(yè)：審清題意獨立做，格式規范不抄襲；字跡整潔又干凈，保質(zhì)保量及時(shí)交.

　　九、活動(dòng)：科技文體熱情高，身體健康體魄好；思想覺(jué)悟要提高，班隊活動(dòng)不能少.

　　十、生活：愛(ài)惜糧食要記牢，節約水電不浪費；服從管理加自理，遵守紀律覺(jué)悟高.

　　十一離校：值日衛生勤打掃，按時(shí)離校關(guān)門(mén)窗；橫穿馬路看一看，安全法規要記牢.

　　十二目標：一日常規心中記，行為習慣常對照；同學(xué)之間多鼓勵，有難你我他互幫.

　　6、班級工作聘用制：

　　當今社會(huì )，我們的每位家長(cháng)都是望子成龍，望女成鳳，很多家長(cháng)都希望自己的孩子能當個(gè)小干部，有的家長(cháng)還想辦法托人找我請求給予照顧，這讓我很為難，這樣做也不利于孩子們健康成長(cháng).于是我在我們的班級中開(kāi)展了 “班級工作聘用制”，通過(guò)這種方式，不僅使每個(gè)學(xué)生都能得到鍛煉，而且增強了他們的責任意識.

　　我們班開(kāi)展的班級工作聘用制活動(dòng).活動(dòng)細則如下：

　　所有班級成員都可以參加班級、中隊工作負責人的競選，申報同學(xué)必須以書(shū)面形式提出申請，交申請書(shū)后進(jìn)行公開(kāi)競選.

　　申請內容包括：

　　（1）申請同學(xué)申報的上崗職務(wù)如：班長(cháng)、副班長(cháng)、學(xué)習委員、體育委員、生活委員、衛生委員、勞動(dòng)委員、文藝委員、掃除組組長(cháng)、紀律組組長(cháng)、中隊長(cháng)、副中隊長(cháng)、組織委員、各學(xué)科課代表……以及同學(xué)們自己申請的能為班級同學(xué)做貢獻的班內職務(wù)（但必須提前向老師口頭說(shuō)明職務(wù)的性質(zhì)和作用，并得到全班同學(xué)的認可的內容），做為自己的申請書(shū)內容申報的項目之一；

　　（2）申請書(shū)必須無(wú)錯字，有家長(cháng)對該名同學(xué)在家中這一方面情況的簡(jiǎn)短評述，并寫(xiě)清是否批準.

　　（3）有該名同學(xué)對此項工作如何開(kāi)展的計劃和簡(jiǎn)短說(shuō)明.

　　（4）必須在班內做競選演講，經(jīng)全班同學(xué)半數以上通過(guò)（必須有22名以上的同學(xué)同意）才可以；所申請的工作時(shí)限為半年，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)進(jìn)行下一屆的重新競選；

　　如果已經(jīng)上崗的同學(xué)，嚴重違反學(xué)校的兩次規定，一經(jīng)發(fā)現立刻免職重新競選.

　　班級的所有成員都要參加競聘活動(dòng)，可以申請各種能為班級同學(xué)做貢獻的班內職務(wù)，有個(gè)孩子申請的就是“班級的文具監督員”，他的申請是這樣的：“我要當一個(gè)文具監督員，我對自己的要求是：下課把桌面收拾好，文具擺好不亂丟，我的任務(wù)是看誰(shuí)的文具沒(méi)放到文具盒里，亂丟就督促他把文具放好.同時(shí)我要帶一個(gè)削筆器，如果誰(shuí)的鉛筆不好用了，我來(lái)幫他削.”

　　這項制度的實(shí)施使得同學(xué)們的積極性非常高漲，學(xué)生們?yōu)樽约赫业搅撕线m的職位，真的是能為班級各盡其職.

　　三、做好班級文化建設的途徑

　　1、班級博客：

　　博客，在當今社會(huì )可以說(shuō)是代表著(zhù)新的生活方式和新的工作方式，更代表著(zhù)新的學(xué)習方式.我們班在去年就已建立了“洛陽(yáng)小學(xué)二年三班博客”.有班級博客的主頁(yè)，有同學(xué)們辦的小組主頁(yè)，還有學(xué)生的個(gè)人博客……，學(xué)生在博客中發(fā)表的各種文章.班級博客還將學(xué)生作品，甚至優(yōu)秀習作、優(yōu)秀日記等都發(fā)表出來(lái)，家長(cháng)們也能參與其中，及時(shí)的和老師進(jìn)行溝通，今年的二月份，高銘同學(xué)的詩(shī)歌作品在遼西商報發(fā)表.通過(guò)“班級博客”這一交流平臺，不僅使學(xué)生的個(gè)性張揚，品德有所提升.就連平時(shí)性格內向的同學(xué)現在也開(kāi)朗了很多.“班級博客”真的.是使學(xué)生們和諧健康成長(cháng)的平臺.

　　2、宣傳板：

　　我們班級內的宣傳板，定時(shí)定期更換內容，這就是我們上個(gè)月設計的對學(xué)生進(jìn)行禮儀教育的宣傳板：

　　3、圖書(shū)角

　　我們班的圖書(shū)角，班內設有專(zhuān)門(mén)的圖書(shū)管理員.除了能有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果，還能培養學(xué)生自主管理的能力.

　　3、花苑

　　我們班還有全面展示學(xué)生各方面能力發(fā)展的花苑.花苑中設有：班級榮譽(yù)展區，小組榮譽(yù)競賽區和個(gè)人榮譽(yù)區.

　　5、豐富多彩的課外活動(dòng)

　　每個(gè)學(xué)期我們班都會(huì )通過(guò)豐富多彩的課外活動(dòng)這一陣地培養學(xué)生良好的品德和習慣.

　　例如開(kāi)展自己的事情自己做系列活動(dòng)中系鞋帶比賽.由于現在的學(xué)生以獨生子女居多，學(xué)生的自理能力很差，一次我在學(xué)生上大間操時(shí)發(fā)現班內的一個(gè)男孩鞋帶開(kāi)了，我提醒了他好幾次，他都沒(méi)有系，后來(lái)才知道原來(lái)他的鞋帶都是他媽媽給系的，他根本就不會(huì )系.于是我們班級通過(guò)開(kāi)展自己的事情自己做的系列活動(dòng)來(lái)培養學(xué)生的自理能力.

　　另外，結合重大的節目或紀念日我們還開(kāi)展了故事會(huì ).

　　這個(gè)學(xué)期，我發(fā)現學(xué)生們非常喜歡看動(dòng)漫卡通片，但對于少年兒童應該選擇哪一類(lèi)的卡通片卻不能做出正確的選擇，所以這學(xué)期我們開(kāi)展了《找尋我們真正的朋友》系列活動(dòng).

　　通過(guò)這些途徑，使學(xué)生們接受了品德教育，同時(shí)他們在具體的活動(dòng)中還養成了良好的品德行為和生活習慣.

　　四、班級文化建設反思：

　　以上就是我們二年三班的班級文化的方案，有些已經(jīng)實(shí)施、有些正在實(shí)施、有些即將實(shí)施.從兩年來(lái)的班級文化建設中我感受到，班級文化建設，能夠很好的促進(jìn)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成.同時(shí)也有利于提高班主任教師管理班級的能力.

　　因為班級文化建設是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，為了達到預期的效果，在班級文化建設中，我認為要注意以下幾點(diǎn)：

　　1、必須結合班級實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新；

　　2、必須要依靠學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )、和其他老師的配合和支持；

　　3、只有群體主動(dòng)參與創(chuàng )造的班級文化，學(xué)生形成同類(lèi)價(jià)值觀(guān)，而且廣泛、長(cháng)久的參與，文化的創(chuàng )造和積累才會(huì )愈豐厚，學(xué)生個(gè)體才能在濃厚的班級文化氛圍中，如“春風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”一樣，自然的融入班級共同的價(jià)值觀(guān)，獲得創(chuàng )造的自由，發(fā)展的自由，成為生活的主人.

班級建設方案范文18

　　班名：

　　快樂(lè )閱讀班

　　班級主題：

　　勤讀書(shū)、善積累、夯實(shí)發(fā)展根基

　　我們二(2)班有50位可愛(ài)的孩子，他們懷著(zhù)共同夢(mèng)想匯聚在這快樂(lè )閱讀班，他們快樂(lè )學(xué)習快樂(lè )成長(cháng)，力爭在這充滿(mǎn)陽(yáng)光的芳草地里做一個(gè)奮發(fā)向上的人。字串5

　　指導思想：學(xué)生要發(fā)展，必須先要夯實(shí)根基。為豐富全體學(xué)生的課余生活，陶冶高尚情操。本學(xué)期我們班的同學(xué)要做到：勤讀書(shū)、善積累、夯實(shí)發(fā)展根基。這也將成為我班的一大特色。

　　主要目標：

　　在班級里掀起勤讀書(shū)、善積累的`高潮.

　　具體內容和措施：

　　1、誦讀經(jīng)典名篇

　　每次課前三分鐘，集體誦讀《古詩(shī)》、《三字經(jīng)》等，

　　以陶冶學(xué)生的情操。

　　2、每天寫(xiě)完作業(yè)后，讓學(xué)生堅持讀書(shū)半小時(shí)，并積累讀書(shū)收獲，

　　充分利用《課外拓展閱讀》，讓孩子劃出好詞佳句，讀好《古詩(shī)文誦讀》，要求每一首詩(shī)都會(huì )背誦。周五進(jìn)行總結，對讀書(shū)好的同學(xué)進(jìn)行星章獎勵。

　　3、定期在班級開(kāi)展“讀書(shū)匯報會(huì )”，讓學(xué)生在交流中提高自己，豐富積累。

　　4、閱讀園：通過(guò)摘抄好詞、好句、好段、談感想、說(shuō)收獲等活動(dòng)來(lái)創(chuàng )設自己所欣賞的班級文化環(huán)境。如：能寫(xiě)善畫(huà)的同學(xué)協(xié)助班主任參與閱讀園的完成，心靈手巧的同學(xué)把精心剪制的小作品通過(guò)“讀書(shū)卡”展示出來(lái)。閱讀寫(xiě)作通過(guò) “日積月累”、“芳草地”這些板塊展現出。這樣的設計不僅展現學(xué)生的個(gè)性，還在美化環(huán)境的同時(shí)，把有限的教室空間成為無(wú)限的教育資源。

　　5、圖書(shū)角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果。班級設置圖書(shū)角，開(kāi)展“捐一本好書(shū)，讀十本好書(shū)”的活動(dòng)，由學(xué)生自己提供書(shū)籍，選好管理員，由學(xué)生參與管理，培養學(xué)生自主管理的能力。

　　6、教室的板報中設立一個(gè)“學(xué)生最喜歡的格言”欄目，每位同學(xué)都要將自己喜歡的一句格言采用最漂亮的表現形式張貼出來(lái)，以激勵自己在學(xué)習和生活中不斷前進(jìn)。

班級建設方案范文19

　　人類(lèi)學(xué)家克拉克洪說(shuō)過(guò)，集團的人員所共同擁有的某種觀(guān)點(diǎn)、感受方式、信仰方式，這便是文化。對于學(xué)校，我認為班級文化建設的核心是形成共同的價(jià)值觀(guān)。我是根據班級實(shí)際、工作個(gè)性、學(xué)校德育工作要求所進(jìn)行的富有個(gè)性的班級建設內容。要做好學(xué)校常規德育的方方面面工作，我從以下做好班級文化建設——環(huán)境文化建設、制度文化建設、活動(dòng)文化建設、精神文化建設，以形成具有特色的班級工作風(fēng)格，培養具有美德、眼光、創(chuàng )新的學(xué)生。

　　一、方案名稱(chēng)：

　　“新學(xué)年、新生活、靚出你自己”

　　科學(xué)與人文攜手，個(gè)體與班級共進(jìn)。

　　二、方案目標：

　　1、建立班級自主管理模式，逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級管理的職務(wù)，擔任能發(fā)揮作用和自我滿(mǎn)意的角色；發(fā)揮、發(fā)現和發(fā)展自己獨特的作用和價(jià)值，學(xué)會(huì )在自主管理中相互合作、協(xié)商和民主評議，并鼓勵和指導學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中，使集體和每個(gè)學(xué)生都得到成長(cháng)。

　　2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，培養學(xué)生自主、創(chuàng )新學(xué)習的能力，掌握科學(xué)研究及解決問(wèn)題的科學(xué)方法。在班級中形成探索與研究問(wèn)題的良好的探究與學(xué)習的氛圍。

　　3、通過(guò)培養學(xué)生的合作意識、競爭意識，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，使學(xué)生更快地學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生存。

　　4、讓學(xué)生學(xué)會(huì )與人相處，并在學(xué)習與集體活動(dòng)中建立師生之間、學(xué)生之間的良好關(guān)系，培養合作意識，增強班級凝聚力。

　　5、讓學(xué)生把握為人處世的原則與明辨是非及處理問(wèn)題的道理，學(xué)會(huì )理智的面對問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí)能把握時(shí)代脈搏，與時(shí)俱進(jìn)，培養現代意識（競爭意識、法律意識等），使班級正氣上升。

　　三、總體方案：

　　（一）物質(zhì)文化建設——教室布置

　　教室是一個(gè)學(xué)生主要活動(dòng)場(chǎng)所，一個(gè)優(yōu)美良好的環(huán)境才能帶給學(xué)生良好的心理狀態(tài)。在教室布置時(shí)，要注意室內各種設施顏色的搭配，使教室呈顯出一種自然、平靜、整潔的.氣氛，顯現一種和諧美。在文化氛圍建設上還要學(xué)校特有的風(fēng)格。可以建立學(xué)習園地對學(xué)習進(jìn)行引導、利用團支部開(kāi)展團的生活，創(chuàng )辦黑板報，體現積極向上的風(fēng)貌。為了能及時(shí)了解學(xué)生的心理，促進(jìn)交流和溝通，()設班主任信箱，劃出實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)留言角——架起師生心靈的橋梁。

　　（二）觀(guān)念文化建設。轉變班級觀(guān)念——尋找每人亮點(diǎn)。班級文化觀(guān)念可以簡(jiǎn)單而通俗地理解為全整個(gè)班級對各種現象、事件有傾向性的看法和思想。班級文化建設要尋找每個(gè)學(xué)生精神的發(fā)光點(diǎn)，發(fā)展每個(gè)學(xué)生的特長(cháng)和個(gè)性。使班級文化生活成為學(xué)生精神生活的“樂(lè )園”，成為學(xué)生健康成長(cháng)的“加速器”。

　　（三）人際文化建設

　　人際關(guān)系是人在社會(huì )生活中存在、發(fā)展的基本條件，它對個(gè)性發(fā)展，行為表現，心理健康都發(fā)生巨大的影響。人與人之間的相互理解、信任、關(guān)心和愛(ài)護會(huì )造成良好的社會(huì )心理氣氛，它能使每一個(gè)正常人的健康的、合理的心理需要得到程度不同的滿(mǎn)足，從而產(chǎn)生開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)的情緒，對生活更加熱愛(ài)，并使群體保持一種穩定的、融洽的秩序。反之，人與人之間的沖突或者冷漠，會(huì )造成一種不良的社會(huì )心理氣氛，使人感到孤寂、壓抑、苦悶，并最終導致人的心理變態(tài)，對生活，對人生，對學(xué)習都抱著(zhù)一種消極的態(tài)度。

　　（四）活動(dòng)文化建設——系列主題班會(huì )

　　每周一次的班隊課是德育建設的思想陣地，充分有效的利用班會(huì )時(shí)間是班級建設的最好途徑，在班會(huì )課上強調學(xué)生活動(dòng)的自主性和創(chuàng )造性。在自我設計的活動(dòng)中，學(xué)生能夠自由充分的發(fā)展他們的愛(ài)好、特長(cháng)和各種能力，因而對于培養健全的心理有重大作用，其意義往往是課堂學(xué)科教學(xué)活動(dòng)所不能代替的。所以教師要放手讓班干部組織、主持班級活動(dòng)，給學(xué)生更多的自己管理自己的權利，這樣將確保班干與同學(xué)之間的頻繁交往，又利用活動(dòng)促進(jìn)同學(xué)間的交流溝通與合作。進(jìn)而滿(mǎn)足學(xué)生各種心理的需求。當然組織活動(dòng)是應注意培養學(xué)生的興趣、特長(cháng)、良好個(gè)性、主動(dòng)精神、交往能力，以便拓展學(xué)生心理發(fā)展的更廣闊天地。主題班會(huì )課根據時(shí)間的不同的，學(xué)生心理需求的不同確定內容。如：“走出心靈的獨木橋”、“火眼金睛尋找亮點(diǎn)”“天生我材必有用”、“寬容是金”、“開(kāi)朗、豁達、真摯、團結、合作、協(xié)作”、“在競爭中和諧、平衡、融洽的發(fā)展”、“抬起頭來(lái)，重塑自我”、“在愛(ài)和被愛(ài)中領(lǐng)略”等。

　　四、具體實(shí)施過(guò)程

　　1、完善班級德育工作規程：

　　①準備學(xué)期初進(jìn)行班委換屆選舉，在本學(xué)期的常規工作中培養一批新的班級管理人才。確定了班委共10人，團支部共3人。在形成班委、團委后，培養教育，合理分工，建立一支肯干、能干的干部隊伍。②繼續實(shí)行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級中每個(gè)人都有事做，班級中的每件事都有人負責，班級中的事都由學(xué)生自己管理，由班委成員主要負責。③完善“值周班長(cháng)”與常規管理相結合的制度，使每位同學(xué)都能有機會(huì )參與班級管理，同時(shí)培養他們具有認真負責的態(tài)度、并提高他們的實(shí)際管理能力。

　　2、完善班級文育工作規程：

　　1、自主管理機制。①設置多樣化小組。如學(xué)習小組、各種課外興趣小組、運動(dòng)組等，小組成員共同制定目標和活動(dòng)內容，在小組中當家作主。②人人有事做，事事有人做。學(xué)生看到了自己的價(jià)值，從而激發(fā)其參與班級管理的積極性，促進(jìn)了學(xué)生主體性的發(fā)展。③定期變換管理角色。實(shí)行角色動(dòng)態(tài)分配制，有助于學(xué)生從管理角色的變換中學(xué)會(huì )自主管理，增強主體自我調整能力。④制定最優(yōu)班級目標。班級每月每周都有自己的目標，這些目標的形成都力求使學(xué)生能認同，切合學(xué)生實(shí)際，能激發(fā)學(xué)生的行為。

　　2、優(yōu)化班級文化環(huán)境。①建立積極、健康、融洽的班級心理環(huán)境。①要尊重學(xué)生的主體人格，使他們在受尊重的環(huán)境中，在民主的氛圍中，自主地參與班級管理。②十分注意調動(dòng)學(xué)生參與班級建設的積極性，確立學(xué)生在班級管理中的主體地位，讓他們在“自主管理”中獲取成功，增強自信，學(xué)會(huì )自主，實(shí)現其自身的價(jià)值。②建立凈化、美化、知識化的班級物質(zhì)環(huán)境，要求同學(xué)保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“班級就是我的家，我要為家作貢獻”的良好氛圍。

　　3、開(kāi)展富有特色的班級活動(dòng)。①開(kāi)展好傳統教育活動(dòng)②構建主體參與型的班級活動(dòng)模式，由學(xué)生自主制定活動(dòng)目的，自主設計活動(dòng)方案，自行組織主持，自主進(jìn)行活動(dòng)評價(jià)。③拓寬班級教育活動(dòng)空間，開(kāi)展課外綜合興趣小組活動(dòng)，在互動(dòng)中促進(jìn)交流。

　　4、開(kāi)展各種各樣的班內學(xué)習競賽活動(dòng)。從組織形式上分有：小組學(xué)習競賽、大組學(xué)習競賽、個(gè)人學(xué)習競賽；從內容上分有：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理和其它課外知識等方面內容的競賽，通過(guò)學(xué)生之間的合作、競爭與互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生個(gè)體與整個(gè)班集體的學(xué)習與工作的熱情，使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展。

　　5、及時(shí)反饋。對于每個(gè)學(xué)生在“自主、創(chuàng )新、合作、競爭”方面的具體表現、班級的學(xué)習與工作的狀況及成效，將通過(guò)書(shū)面的或口頭的形式及時(shí)告之全體學(xué)生，幫助學(xué)生及時(shí)調整自己的言行。

　　6、定期總結。利用讀報課、主題班會(huì )課，針對學(xué)生及班級存在與暴露出的具體問(wèn)題由教師或學(xué)生提出并分別由教師或學(xué)生分別主持，進(jìn)行分析與總結。以達到及時(shí)調整，更快進(jìn)步的目的，使學(xué)生能夠明辨是非，揚善抑惡，形成良好的班風(fēng)。

班級建設方案范文20

　　班級文化建設目標

　　總目標：

　　讓班級充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)昂揚向上，積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生有個(gè)性的家。

　　具體目標：

　　1，制定富有特色的班級口號，班風(fēng)，班訓等，努力營(yíng)造健康向上，富有成長(cháng)氣息的班級文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

　　2，發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng )造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都"說(shuō)話(huà)"，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

　　3，建立健全的班級制度，包括班級公約，獎懲制度，值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。

　　4，建立班級崗位責任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來(lái)，培養學(xué)生的責任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

　　5，定期組織豐富多彩的班級活動(dòng)，在活動(dòng)中培養學(xué)生的合作意識，增強班級凝聚力。

　　6，建立班級圖書(shū)角，努力擴大班級藏書(shū)量，調動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書(shū)卡片，寫(xiě)好讀后感，讓全體學(xué)生"感激書(shū)籍，享受閱讀"。

　　班級文化建設措施

　　1，精心布置教室，讓物質(zhì)為精神服務(wù)。

　　教室里的布置合理，大方，雅靜，富有書(shū)香班級氛圍，富有班級特色，教室里的布置不僅影響到學(xué)生的視覺(jué)感觀(guān)，也同時(shí)通過(guò)感性認知而影響著(zhù)學(xué)生的理性認知。除此之外，在教室布置上，還力求做到簡(jiǎn)潔，實(shí)用，又不失生動(dòng)活潑，還盡管做到"本土化"也就是由學(xué)生自己做。如掃除用具怎樣擺放，圖書(shū)角的管理，板報的設計等都由學(xué)生自己進(jìn)行。

　　2，堅持開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，建設"書(shū)香班級"。

　　充分利用書(shū)籍，為學(xué)生打開(kāi)通往智慧和精神殿堂的大門(mén)。讀書(shū)能開(kāi)闊學(xué)生視野，滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲，孩子們就像一塊干海綿掉進(jìn)了大海，像一顆種子投入了肥沃的`土地，像一顆小苗沐浴著(zhù)陣陣春雨。在書(shū)的滋潤中他們伸腰展臂茁壯成長(cháng)。"隨風(fēng)飄來(lái)陣陣書(shū)香，書(shū)本中揚起張張笑臉，笑臉上寫(xiě)滿(mǎn)了滿(mǎn)足的幸福，成長(cháng)的喜悅，振奮的精神。"

　　3，開(kāi)展班級責任認領(lǐng)活動(dòng)。

　　在班級開(kāi)展責任認領(lǐng)活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)都能為班級的管理分擔一份力所能及的工作，如負責擺桌子，負責檢查，修理桌椅等，讓全班同學(xué)根據各人能力不同分別認領(lǐng)不同的責任。對于他們來(lái)說(shuō)只要動(dòng)一點(diǎn)心思這些活都能干得很好，這樣不但能鍛煉他們的自立能力，解決問(wèn)題的能力，更能增強學(xué)生的責任心和集體榮譽(yù)感。

　　4，設立評比臺，形成正確輿論。

　　形成正確輿論是班級文化建設的一個(gè)主要方面，只有在班級里形成了正確的輿論，學(xué)生才能分辨是非。首先，利用德育早餐時(shí)間結合學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行道德教育談話(huà)，對學(xué)生進(jìn)行道德行為規范教育，提高學(xué)生的認識。其次，及時(shí)表?yè)P好人好事，批評不良的思想行為，促使學(xué)生的良好行為習慣得以保持和發(fā)揚，不良的言行得以改正。最關(guān)鍵的是開(kāi)展評論，提高學(xué)生明辨是非的能力。每周一次評論活動(dòng)，大家對每名同學(xué)本周完成認領(lǐng)任務(wù)情況進(jìn)行評價(jià)，好的在評比臺上加星，不好的不加，并指出應該怎樣改進(jìn)。這樣不僅促使學(xué)生關(guān)心班級的每一件事，以便有據可說(shuō)，也有利于形成班級公平，公正競爭的良好班風(fēng)。

　　5，借助特色活動(dòng)，提高學(xué)生精神文明建設

　　①抓閱讀教學(xué)，用閱讀指導和閱讀啟迪把學(xué)生從不良課外書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò )中引出來(lái);

　　②抓班級考核，利用學(xué)生會(huì )干部的力量，做好班級考核，定期和家長(cháng)結合，促進(jìn)學(xué)生上課主動(dòng)思考，積極學(xué)習，促使課下養成良好行為習慣;

　　③充分利用好家長(cháng)學(xué)校這個(gè)招牌，使家長(cháng)，學(xué)校擰成一根繩，合力對學(xué)會(huì )上進(jìn)行教育，促使學(xué)生良性成長(cháng);

　　④班主任和各任課老師和諧配合，多表?yè)P，揚良好行為習慣，多關(guān)注，發(fā)現學(xué)生中不良行為予以矯正。

　　班級文化建設主題和目標

　　(一)，活動(dòng)主題：

　　9月，自信月，構思班級文化建設，提高學(xué)生自信心。

　　10月，展示月，展示班級文化布置，營(yíng)造和諧的育人環(huán)境。

　　11月，誦讀月，開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)，促使學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，努力打造書(shū)香文化校園。

　　12月，沖刺月，結合期末考試，讓學(xué)生品嘗沖刺后的喜悅，為新學(xué)期的繼續讀書(shū)做準備。

　　班級文化建設具體內容

　　班級物質(zhì)文化建設

　　1、布置好四個(gè)"角"

　　①"室內宣傳角"告訴學(xué)生我們班級的工作安排;

　　②衛生角"有序整潔，告訴學(xué)生我們的教室整潔，干凈;

　　③"圖書(shū)角"告訴學(xué)生班級有個(gè)小書(shū)庫，這里有最新的讀物和你見(jiàn)面，和朋友們去交流;

　　④"綠化角"師生共同種植，讓教室的文化色彩書(shū)香氣息盡可能豐富，在班級文化建設中起到獨特的浸染作用。

　　2、辦好一個(gè)"評比臺"，書(shū)法作品展示，口算達級證書(shū)張貼，個(gè)人量化，小組評比，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。

　　(二)班級制度文化建設

　　班級名字：

　　小企鵝中隊

　　班徽：

　　班風(fēng)：

　　篤學(xué)，誠信，團結，活潑

　　班訓：

　　和睦向上，共同進(jìn)步。

　　班級溫馨公約：

　　小企鵝，要團結，互幫互助愛(ài)集體，

　　微笑常常掛臉上，文明禮儀常記心。

　　小企鵝，真能干，自己事情自己做，

　　人人爭當小主人，面對困難敢挑戰。

　　班級口號：

　　我學(xué)習，我快樂(lè )！我健康，我成長(cháng)！

　　班歌：

　　《相親相愛(ài)的一家人》，《健康歌》

　　班級奮斗目標：

　　在快樂(lè )中成長(cháng)在耕耘中收獲

　　班級寄語(yǔ)：

　　每月設計不同的版面，讓學(xué)生寫(xiě)上自己對班級同學(xué)最想說(shuō)的一句話(huà)

　　班級特色記錄：

　　溫馨一家人——暖人心軼事

　　記錄同學(xué)之間相互幫助的軼事

　　人人為班級的感動(dòng)事跡

　　生活中學(xué)習中的趣事

班級建設方案范文21

　　三十六名同學(xué)，滿(mǎn)載著(zhù)對未來(lái)的憧憬，滿(mǎn)載著(zhù)三十六個(gè)家對自己的期望走進(jìn)我們二年級三班這個(gè)大家庭。大家的成長(cháng)和進(jìn)步，都寄予這個(gè)大家庭特殊的使命：為三十六名成員的成長(cháng)創(chuàng )造最好的條件，讓每一位成員能夠健康的成長(cháng)，最終成為社會(huì )需要的人才。為此我們制定。

　　我們的班名：奔向太陽(yáng)

　　班徽：勤勞的小蜜蜂

　　我們的班風(fēng)：勤學(xué)習養習慣重誠信勇拼搏。

　　我們的班訓：彩虹風(fēng)雨后，成功細節中。

　　我們的口號：一份耕耘，一份收獲。我們努力，我們成功，我們收獲。

　　我們的班歌：《愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)》

　　班級目標：

　　1、我們要制定班級法規，養成自覺(jué)遵守紀律的意識。

　　因為鐵的紀律是學(xué)習的保障。沒(méi)有紀律，何談學(xué)習？

　　2、我們要形成良好的各種習慣。

　　因為“播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種品格；播種一種品格，收獲一種命運；播種一種命運，收獲美好明天。”

　　3、全員參與班級管理，讓每個(gè)人成為真正的主人，把班級的榮譽(yù)放到首位，把班級建設成溫暖的家、健康成長(cháng)的小樂(lè )園，使班集體具有強大凝聚力、吸引力和生命力。

　　共同的心聲，共同的約定：

　　1、上課認真聽(tīng)講，開(kāi)動(dòng)腦筋，踴躍發(fā)言，并養成認真傾聽(tīng)的好習慣。

　　2、每位同學(xué)都要爭取做到文明守信、團結互助、尊師愛(ài)友、自立自強、知恩圖報、永不言棄。

　　3、遵守各項校紀校規，遵守班級公約，維護學(xué)校和班級的榮譽(yù)。

　　4、不無(wú)故缺課，課堂上不隨意插話(huà)、講話(huà)，影響同學(xué)、老師。

　　5、學(xué)會(huì )休息，課間不在教室內大聲喧嘩，追趕打鬧。

　　6、從平時(shí)做起，從小事做起，看到紙屑主動(dòng)撿起，看到老師主動(dòng)問(wèn)好，講衛生，懂文明，盡到自己班級主人翁的責任。三五五四工程永不忘記，做到自己四周無(wú)紙屑，桌箱時(shí)時(shí)都干凈，書(shū)包天天都整潔。

　　7、離開(kāi)教室做操、上課等，自覺(jué)迅速排隊；快齊靜的準時(shí)到達指定地點(diǎn)。

　　8、愛(ài)護學(xué)校的公共財物，保護學(xué)校的公共設施。

　　班級文化建設：

　　公告欄：課程表、班級約定、臨時(shí)通知等。

　　陽(yáng)光平臺：張貼每月表現最優(yōu)秀的為班級做貢獻最大的同學(xué)照片。

　　雛鷹行動(dòng)：學(xué)校舉行各種活動(dòng)的要求以及孩子們在各種活動(dòng)中的作品、成績(jì)等。

　　小眼睛看大世界：孩子們看到的精彩的世界用相機或畫(huà)筆等描繪出來(lái)的作品展示祖國在我心中：祖國最近發(fā)生的大事的圖片或文字介紹。

　　心靈驛站：孩子們想對老師、同學(xué)說(shuō)的話(huà)，或讀過(guò)文章，書(shū)，電影等之后寫(xiě)出自己的感受，或者給大家推薦好書(shū)等等。

　　小書(shū)法家：孩子自己滿(mǎn)意的'字、畫(huà)、作業(yè)展示。

　　數學(xué)豐收園：展示孩子們的優(yōu)秀數學(xué)作品，如：乘法口算測試展、自制乘法口訣表等

　　（大部分板塊的內容會(huì )不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機會(huì )。）

　　一個(gè)班集體好的文化建設并不是靠說(shuō)出來(lái)的，而是要用實(shí)際行動(dòng)展示出來(lái)的。在那遙遠地方，閃耀著(zhù)二三班三十六名成員的理想之光。我們堅信：夢(mèng)，就在腳下路的那一頭；只要團結一致，就會(huì )夢(mèng)想成真！

班級建設方案范文22

　　新基礎教育十分重視班級建設。班級不僅是一種管理性組織，而且首先是一種教育性組織。班級生活在實(shí)現每一個(gè)學(xué)生個(gè)體充分、自由、和諧發(fā)展的同時(shí)，班集體也獲得超越性的發(fā)展，從而形成群體的個(gè)性，也就是具有特色的班級文化。小學(xué)一年級階段的學(xué)生大多在6—8歲，這一年齡階段的兒童具有純真的天性，他們對于美的感受是對美的事物的具體形象的直接感知而開(kāi)始的，這種靠直覺(jué)產(chǎn)生的美感，常常是發(fā)自?xún)刃那楦械摹⑶椴蛔越摹M(mǎn)足人的情感需要的美的享受。因此這一階段是進(jìn)行比較形象、直觀(guān)、帶有基礎性的審美教育的最佳時(shí)期。抓住有利時(shí)機進(jìn)行切合實(shí)際的審美教育，對于兒童審美精神的培養，乃至整個(gè)精神力量的形成都是十分有利的。并且把它與新基礎教育理論指導下的班集體建設結合起來(lái)，創(chuàng )建本班以“感悟美”為特色的班級文化。因此，“花仙子中隊”是我們班的個(gè)性化班名。

　　一、具體目標

　　以“感悟美”為特色的班級文化創(chuàng )建的具體目標應當分為兩個(gè)方面：

　　1、是對儀表美的感知、認識、想象和創(chuàng )造。具體來(lái)說(shuō)，它又分為三個(gè)方面——第一是形體方面，應注意培養他們站立、坐、走、跑、蹲、看書(shū)、寫(xiě)字等正確姿勢，中國傳統就有“站如松，坐如鐘，行如風(fēng)”之說(shuō)，所以我要求學(xué)生首先要做到“站有站相，坐有坐相”，通過(guò)站、坐等最基本的行為體現明強孩子特有的精神面貌。第二是服裝容貌方面，服裝和容貌最能體現一個(gè)人的文明素養，所以我們要求學(xué)生要自覺(jué)追求“服裝整潔，手臉干凈”。第三是姿態(tài)和文明風(fēng)度方面，這就涉及與人交往時(shí)的要求，在低年級應當追求“與人交往，落落大方”。它不僅僅包括見(jiàn)面問(wèn)好、分手道別的行為要求，而且包括“不卑不亢“的心態(tài)。

　　2、是班級文化方面。它包括班級管理制度，班級人際關(guān)系和班級教育環(huán)境。我們要把“美”的教育滲透在班級文化的各個(gè)方面，一方面使學(xué)生時(shí)時(shí)處處感受到美的文化的熏陶，同時(shí)形成一種體現美的班級特色。具體來(lái)說(shuō)，第一班級管理制度，在小干部輪換制中，需體現小干部在“美”方面的榜樣作用，使全班同學(xué)學(xué)有榜樣。第二在人際關(guān)系方面，需體現“與人交往，落落大方”的`要求，不但在班主任老師與任課老師之間，老師與本班學(xué)生之間，還應包括本班學(xué)生之間，以及與他班學(xué)生的交往。從而形成師生交往、生生交往親切、和睦的氣氛。第三在班級教育環(huán)境方面，要精心設計布置有利于“美”的教育的教室環(huán)境。如通過(guò)黑板報、學(xué)習園、圖書(shū)角和比一比讓學(xué)生發(fā)現美、感受美的事物。

　　二、具體方案：

　　1、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)

　　活動(dòng)是主題身心參與的主客體相互作用的過(guò)程，是主體積極能動(dòng)地獲得切身經(jīng)驗的過(guò)程。學(xué)生對“美”的感受、認知、想象和創(chuàng )造，必須在活動(dòng)的過(guò)程中才能實(shí)現。比如，我們提出的“站有站相，坐有坐相”的教育目標，只有通過(guò)“站”、“坐”等教育活動(dòng)，包括必需的形體訓練活動(dòng)，只有在“動(dòng)態(tài)”中才能產(chǎn)生審美體驗，才能形成一種自覺(jué)的行為方式和審美追求。還需要讓學(xué)生掌握一定的表現方法。如果連衣服也不會(huì )穿，怎么能使服裝整潔呢。根據一年級學(xué)生的特點(diǎn)，可以進(jìn)行“穿衣穿鞋的比賽和評獎”還可以舉行情景性的主題班會(huì )。從而幫助他們學(xué)會(huì )如何穿衣，而且要如何穿出整潔，穿出精神來(lái)。

　　2、建設有“美的文化氛圍”的班級環(huán)境

　　環(huán)境，對于塑造人的審美情趣，有著(zhù)不可替代的作用。班級環(huán)境能以生動(dòng)活潑的形式，積極健康的內容，把對學(xué)生的思想教育寓于可感知的情景中，潛移默地影響學(xué)生日常的思想行為。A、桌椅擺放整齊，每天有專(zhuān)門(mén)負責檢查擺放的同學(xué)，學(xué)習物品要擺放整齊，地面、墻面無(wú)灰塵、無(wú)紙屑，保持室內空氣新鮮，每位同學(xué)都要負責保持全天的教室環(huán)境管理。B、生物角上擺放幾盆花草，顯得富有生機。C、辦好學(xué)習園地學(xué)習園地是班級文化的重要陣地之一，是“班級王國”中的“活報刊”。它可以豐富學(xué)生的知識，擴大學(xué)生的視野，增強學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生形成一股濃郁的學(xué)習氛圍，對學(xué)習起著(zhù)促進(jìn)推動(dòng)作用。因此，應努力把學(xué)習園地辦得豐富多彩，有聲有色，生動(dòng)有趣，為學(xué)生的生活、學(xué)習加油添料。D、用好黑板報對黑板報的板面進(jìn)行精心的設計，可以使學(xué)生得到美的熏陶；譬如，在“慶祝教師節”的活動(dòng)月中，就可以利用黑板報來(lái)教育引導學(xué)生。E、重新構思、設計班級的布置，力求做到了讓“四壁說(shuō)話(huà)”，讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導師”。在班級中設置“小小書(shū)法家”“小小畫(huà)家”“每周一星”“我真棒”等區塊，給學(xué)生搭建一個(gè)展示自我的平臺，讓學(xué)生相互之間學(xué)習吸收內化。在優(yōu)美環(huán)境的創(chuàng )設與維護的過(guò)程中，一方面使學(xué)生受到環(huán)境的熏陶，使環(huán)境美感受遷移到美的創(chuàng )造；另一方面環(huán)境的整潔美觀(guān)對美的創(chuàng )造和保持有直接的作用。

　　3、抓住機遇，以點(diǎn)帶面，進(jìn)行儀表美的群體教育。

　　在班級中，往往會(huì )有“偶發(fā)”事件出現。例如：某位同學(xué)因為課間不文明的休息（在走廊飛奔），而造成意外傷害。就這樣的偶然，教師可以在班級中進(jìn)行群體教育，而不是單單的教育某一個(gè)犯錯誤的學(xué)生。在班級積極的輿論下，在同學(xué)群體的幫助下，學(xué)生才能更好的改正不良行為，才能真正形成美的班級氛圍。

班級建設方案范文23

　　一、活動(dòng)目標:

　　建設健康高雅的班級文化，培養積極向上的班級風(fēng)氣，為學(xué)生營(yíng)造和諧、共生、多彩、啟智的成長(cháng)氛圍，展示學(xué)生風(fēng)采。

　　二、活動(dòng)籌備時(shí)間：

　　第一階段：9月15日——9月30日，各班制定班級文化建設方案，確定班級目標、班級公約、班歌等，形成班級合力，培養良好的班級風(fēng)氣。

　　第二階段：10月8日——10月28日，各班級積極準備，開(kāi)拓思路，布置教室，進(jìn)一步提升班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

　　三、活動(dòng)主題：樹(shù)優(yōu)良班風(fēng)，展班級風(fēng)采。

　　四、評比階段：10月29日，由學(xué)校行政集中檢查，現場(chǎng)評分。

　　五、總結階段：

　　10月31日，德育處針對評比檢查情況，公布評比結果，并針對出現的問(wèn)題提出建設性意見(jiàn)。

　　六、評分標準：

　　（一）衛生管理（30分）

　　（1）學(xué)生個(gè)人衛生（10分）：校服、領(lǐng)巾整潔規范；男生不留長(cháng)頭、女生按要求頭發(fā)

　　（2）教室衛生（20分）：

　　地面：門(mén)窗、教室地面干凈，無(wú)灰塵，無(wú)紙屑，無(wú)污漬。

　　墻面：墻壁保護好，清潔無(wú)腳印、無(wú)大塊污跡。

　　桌椅：桌椅擺放整齊，桌面沒(méi)有亂涂亂畫(huà)。

　　教學(xué)平臺：平臺柜內干凈無(wú)灰塵，物品擺放整齊；電腦主機、鍵盤(pán)等物品無(wú)灰塵。

　　講臺：講臺保持清潔，整齊擺放粉筆盒、教本等。

　　（二）教室布置（40分）：

　　（1）班級整體布置個(gè)性化，教室文化氛圍濃郁，符合本班學(xué)生實(shí)際，體現班級特色。

　　(2)公告欄：張貼課程表、作息時(shí)間表、值日表、班級公約等，整齊有序。

　　(3)墻面布置：與班級目標、班級特色保持一致，突顯特色。

　　（4）衛生角：干凈整潔，清掃工具擺放規范。

　　（5）圖書(shū)角：有讀書(shū)的口號或標語(yǔ)。圖書(shū)分類(lèi)擺放，整齊干凈。

　　（三）班級文化氛圍（20分）

　　學(xué)生明確班級目標，知曉班級公約、并能自覺(jué)遵守，會(huì )唱班歌，表現出良好的向心力和集體榮譽(yù)感。

　　（四）書(shū)法展示欄（10分）

　　（1）按時(shí)出版，張貼美觀(guān)。

　　（2）引導學(xué)生積極參與評價(jià)，發(fā)揮展示與學(xué)習的作用。

　　七、評比辦法：

　　各年級分別評出一等獎1名，二等獎1名，三等獎1—2名。

　　八、未盡事宜，另行通知。

　　小學(xué)班級文化建設評比活動(dòng)小結

　　為建設健康高雅的班級文化，培養積極向上的班級風(fēng)氣，為學(xué)生營(yíng)造和諧、共生、多彩、啟智的成長(cháng)氛圍，展示班級風(fēng)采，我校德育處于9月至10月開(kāi)展了“樹(shù)優(yōu)良班風(fēng)，展班級風(fēng)采”班級文化建設評比活動(dòng)。

　　活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段，各班制定班級文化建設方案，確定班級目標、班級公約、班歌等，形成班級合力，培養良好的班級風(fēng)氣。第二階段，各班開(kāi)拓思路，布置教室，進(jìn)一步提升班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

　　10月29日，學(xué)校全體行政深入各個(gè)班級，通過(guò)看、問(wèn)、查等方式，對各個(gè)班級的衛生管理、墻面布置、文化氛圍、書(shū)法墻等進(jìn)行了細致的檢查評分。現將檢查情況小結如下：

　　衛生管理：學(xué)生著(zhù)裝規范，個(gè)人衛生得到了進(jìn)一步提升；班級衛生也經(jīng)過(guò)認真打掃，做到地面干凈、桌椅整齊。但發(fā)現一些班級還是存在衛生死角，如圖書(shū)柜頂、電腦主機、鍵盤(pán)等地方還有明顯的灰塵。下午一些教室的地面還是有較多的.垃圾，低年級同學(xué)的桌椅到了下午就不夠整齊了。

　　教室布置：各班都能充分發(fā)揮集體智慧，緊緊圍繞班級目標和主題進(jìn)行布置，充分展示學(xué)生學(xué)習、生活的成果。但也有些班級顯得比較凌亂，主題不夠突出。還有些班級張貼不夠整齊、美觀(guān)。

　　文化氛圍：絕大多數學(xué)生都知道自己的班級名稱(chēng)、班歌、班級形象物等，但對班級公約和班級目標的知曉程度不高，甚至有學(xué)生不知“班級公約”為何物，可見(jiàn)班級公約還沒(méi)有形成一種班級文化，還需要各班進(jìn)一步學(xué)習、討論、交流，使之真正成為約束學(xué)生行為的一種規范。另外班級形象物的寓義學(xué)生還不太明白，還不能發(fā)揮它應有的正能量。由此也可以看出班主任工作中的民主意識不強，包辦較多，學(xué)生參與太少。

　　書(shū)法墻：各班都能按時(shí)出版，張貼比較美觀(guān)。但能夠組織學(xué)生進(jìn)行評價(jià)的只有二年級和六年級，另外三年級老師進(jìn)行了等級評價(jià)；五年級張貼的學(xué)生作品太少；各年級學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平也還有待于進(jìn)一步提高。

　　下一階段，各班要針對存在問(wèn)題進(jìn)一步整改，加強督促與提醒，提升班級衛生水平；美化教室，發(fā)揮教室的育人功能；開(kāi)展班級公約的學(xué)習與交流，讓公約深入人心；引導學(xué)生參與評價(jià)，激發(fā)學(xué)生自信，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平。德育處將在11月底再次檢查各班級的衛生管理及班級公約的知曉與執行情況。

　　經(jīng)學(xué)校十位行政評分，去掉最高、最低分，最后取平均分計算，評比結果如下：

　　略

　　為進(jìn)一步加強我校師德師風(fēng)建設，提升教師職業(yè)道德素養，加快推進(jìn)我校教育的改革和發(fā)展，明確任務(wù)、落實(shí)責任，現結合學(xué)校實(shí)際制定本方案。

　　一、活動(dòng)主題：“我的智慧就是黃埔的智慧，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”

　　二、活動(dòng)目的：

　　通過(guò)本次教育活動(dòng)，讓“構建智慧校園，實(shí)施智慧教育”的辦學(xué)理念深入人心，樹(shù)立“我的智慧就是黃埔的智慧，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”意識，群策群力，提升黃埔小學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

　　三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年2月13日—3月5 日

　　四、活動(dòng)方法：

　　1、召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )。

　　定于2月中旬召開(kāi)全體教職員工會(huì )議，深入開(kāi)展宣傳，營(yíng)造活動(dòng)氛圍，引領(lǐng)全體教職員工積極參與到此次主題教育活動(dòng)中來(lái)。

　　2、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

　　“智出于學(xué)，慧源于習”，讀書(shū)是教師提升自我修養的重要途徑。每位教師根據自己的專(zhuān)業(yè)、學(xué)科或感興趣的專(zhuān)題自行選讀教育教學(xué)文章、論著(zhù)，可以是教育理論、教育散文、教育故事、教育隨筆、人生哲理、教學(xué)方法等，潛心研讀，并適當做一些札記，寫(xiě)作教育教學(xué)論文。

　　3、開(kāi)展學(xué)習、討論活動(dòng)。

　　2月27至3月3日，以科組為單位利用科組活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)習《XX市XX區教師從教“十堅持十不準”》，并開(kāi)展一次以“我的智慧就是黃埔的智慧，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”為主題的討論活動(dòng)，圍繞學(xué)校“構建智慧校園，實(shí)施智慧教育”的辦學(xué)理念，交流構建智慧校園該具備怎樣的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)校的發(fā)展建言獻策。

班級建設方案范文24

　　一、指導思想：

　　班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。通過(guò)班級文化建設，為隊員營(yíng)造勤奮學(xué)習、快樂(lè )生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，不斷增強學(xué)生的人文精神，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀、勤奮讀書(shū)、樂(lè )于助人蔚然成風(fēng)。

　　二、活動(dòng)主題：

　　創(chuàng )建和諧校園展現班級風(fēng)采

　　三、總體目標：

　　提煉班級文化精神，營(yíng)造人文關(guān)懷、積極進(jìn)取的文化氛圍，培養學(xué)生良好的品德行為和文明習慣，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。

　　四、主要依據：

　　讓教室成為一個(gè)散發(fā)書(shū)香的天地；讓教室成為回歸生活的家園；讓教室成為一個(gè)平等對話(huà)的環(huán)境；讓教室成為一個(gè)挑戰自我的場(chǎng)所；讓教室成為一個(gè)展示才華的舞臺；讓班級成為一個(gè)有精神的集體；讓班級成為一個(gè)師生共同耕耘的園地；讓班級成為一個(gè)凝聚力量的支柱。

　　五、具體內容：（簡(jiǎn)稱(chēng)“1121”）

　　（一）“1”圍繞一種精神（班訓）：

　　用簡(jiǎn)明扼要、含義深遠的核心精神凝聚班級所有學(xué)生，制定出具有概括力強、震撼力強、號召力強的核心精神，讓它無(wú)形地賦予班級一種無(wú)盡的自豪和長(cháng)足的干勁！如：“緊靠團結、力爭上游、倔強挺立、不折不撓”！

　　（二）“1”建立一種制度：

　　為了使學(xué)生具有秩序觀(guān)念，能夠自覺(jué)維護各類(lèi)公共秩序，遵紀守法，制定切合實(shí)際的、大家共同認可的班級公約或守則。

　　（三）“2”開(kāi)展兩種活動(dòng)：

　　班級靜態(tài)文化氛圍布置活動(dòng)

　　1、設計好中隊別名和班徽，組織學(xué)生學(xué)習班名、班徽的深刻內涵，理解班級精神；

　　2、布置如學(xué)習園地、班級風(fēng)采、衛生角、圖書(shū)角等學(xué)校統一的和具有班級特色的文化園地；

　　3、用好“班務(wù)公開(kāi)欄”，主要用于張貼課程表、作息時(shí)間表及班內各項工作安排表等內容；

　　4、結合活動(dòng)主題出好墻報，教室后面墻壁可貼學(xué)生的書(shū)法、美術(shù)作品或興趣小組作品。

　　班級動(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng)

　　1、有班委會(huì )，實(shí)行民主管理，并能定期召開(kāi)小干部例會(huì )，圍繞班隊主題開(kāi)展活動(dòng)；

　　2、有社區服務(wù)小隊，開(kāi)展豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在校內、外發(fā)揮作用；

　　3、有班級文化特色的'主題班隊會(huì )，設計一堂圍繞班級精神而開(kāi)展的中隊主題會(huì )；

　　4、學(xué)生積極參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組等集體活動(dòng)，活躍班級氛圍，增強班級凝聚力，促使學(xué)生全面發(fā)展。

　　（四）“1”形成一個(gè)檔案：

　　積累 “班級成長(cháng)檔案”，記錄學(xué)生及班集體成長(cháng)的足跡。內容可以包括：班級公約及學(xué)生簽名；大型集體活動(dòng)的記錄及照片；主題隊會(huì )的方案設計；個(gè)別學(xué)生在某一個(gè)班級活動(dòng)后的體會(huì )；學(xué)生的讀書(shū)心得體會(huì )；典型的好人好事案例；優(yōu)秀的祝歲冊；班級軼事等等，最終加以整理美化，每學(xué)年形成一份《班級成長(cháng)記錄檔案》。

　　五、時(shí)間安排：

　　起始階段：

　　第一階段：各班醞釀班級別名（如映雪班）、班徽、班訓。（學(xué)校統一制作）

　　第二階段：各班學(xué)習理解班名、班徽、班訓的內涵，據此制定《班級公約》，并將公約布置上墻。

　　第三階段：各班圍繞班級精神的進(jìn)行主題隊會(huì )方案設計，開(kāi)展主題隊會(huì )觀(guān)摩課，進(jìn)行班級各項靜態(tài)文化氛圍布置。

　　發(fā)展階段：圍繞班級精神和學(xué)校辦學(xué)理念不斷深化和提高班級文化內涵。

班級建設方案范文25

　　一、班級文化建設指導思想

　　班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為了大力宣傳和貫徹我校“崇德、敬業(yè)、團結、創(chuàng )新”的校風(fēng)和“勤學(xué)、善思、精技、向上”的學(xué)風(fēng)，進(jìn)一步加強我校的校園文化建設，營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化精神和校園文化氛圍，也為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習、快樂(lè )生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境。我校決定開(kāi)展班級文化建設評選活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，培養學(xué)生的主人翁精神，樹(shù)立典型，表彰先進(jìn)，使文明守紀、勤奮讀書(shū)、樂(lè )于助人蔚然成風(fēng)。

　　二、班級文化建設領(lǐng)導小組

　　組長(cháng): 趙益華

　　副組長(cháng): 沈文、余菁、陳介榮、潘文娟

　　成員:肖寶柱、李倩、錢(qián)玲如、王芳、劉江華、張艷及各班主任

　　三、班級文化建設的評比內容

　　班級物質(zhì)文化建設是指教室環(huán)境建設。班級要有潔、齊、美、趣的學(xué)習環(huán)境，班級中有綠色植物且生長(cháng)茂盛，教室布置雅致有特色

　　1、整體環(huán)境

　　（1）、走廊、教室地面干凈無(wú)污漬，墻面清潔無(wú)灰塵，平頂無(wú)蛛網(wǎng)，墻壁保護好，門(mén)、窗干凈。

　　（2）、教室內日光燈、電風(fēng)扇、電器設備及其他物品應清潔無(wú)塵，擺放整齊、合理、美觀(guān)。

　　（3）、課桌椅干凈無(wú)灰塵，桌面沒(méi)有亂涂亂畫(huà)現象排放整齊；桌內整潔，物品擺放整齊。

　　（4）、教室布置和諧、美觀(guān)，色調統一。

　　2、布置內容

　　（1）班訓或班級公約積極健康向上，貼近學(xué)生，能鼓舞人，教育人。

　　（2）有專(zhuān)門(mén)的.設置規范的評比欄、表?yè)P欄等。

　　（3）有班委機構。

　　（4）美觀(guān)、自然、溫馨、有專(zhuān)業(yè)特色。

　　3、黑板報：

　　（1）版面整潔、內容健康全面、具有本班特色。

　　（2）設計排版合理，書(shū)寫(xiě)工整。

　　（3）圖文并茂，具有較強可觀(guān)性。

　　（4）主題鮮明

　　（5）顯示學(xué)生才藝和創(chuàng )造性；學(xué)生自由設計，美觀(guān)自然。

　　4、創(chuàng )意、特色

　　（1）欄目設計有創(chuàng )意；

　　（2）個(gè)性體現：教室整體布置個(gè)性化，有自己的風(fēng)格。

　　四、評比辦法

　　1、評比對象：全校班級；

　　2、本次評比設校本部：一等獎二名、二等獎四名、三等獎六名。單項獎：最佳創(chuàng )意獎和最佳制作獎各二名。蘇高工：一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名。單項獎：最佳創(chuàng )意獎和最佳制作獎各一名。

　　3、所有班級必須參與，并列入班級考核。

班級建設方案范文26

　　一、指導思想

　　"蓬生府中，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑"。良好的班級文化對班級建設和學(xué)生個(gè)性發(fā)展都有重要的影響。為此，班主任要充分認識到，創(chuàng )建班級文化的重要價(jià)值，并利用各種有效資源，進(jìn)行班級文化建設，做到潤物無(wú)聲。

　　為了豐富學(xué)生的文化生活，提高學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生充分參與到班級的文化建設中，本著(zhù)“發(fā)現學(xué)生才干，發(fā)掘學(xué)生潛能”這一理念，圍繞“弘揚孔子教育思想，打造儒雅校園文化”這一主題，德育處、科研處、大隊部特聯(lián)合制定此班級文化建設方案，以推動(dòng)學(xué)校的班級文化建設更好地進(jìn)步與發(fā)展。

　　二、工作目標

　　發(fā)現學(xué)生才干，發(fā)掘學(xué)生潛能，打造孩子們喜歡的教室文化。

　　三、組織機構

　　(一)領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：XXX

　　副組長(cháng)：XXX

　　組員：XXX、XXX

　　2、工作小組

　　組長(cháng)：XXX、XXX

　　組員：XXX、XXX

　　3、班主任交流沙龍活動(dòng)策劃與組織：XXX

　　四、活動(dòng)時(shí)間安排