2019年特教校長(zhǎng)省培班學(xué)習(xí)總結(jié)
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編幫大家整理的2019年特教校長(zhǎng)省培班學(xué)習(xí)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四月中旬由江蘇省特殊教育師資培訓(xùn)中心承辦的“江蘇省特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)規(guī)劃能力提升培訓(xùn)班”在南京社會(huì)主義學(xué)院開班。培訓(xùn)項(xiàng)目包括有三個(gè)層面，第一層面是專家引領(lǐng)，由上海師范大學(xué)陳永明教授談校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，南師大教科院王一軍教授談當(dāng)代教育視域中學(xué)校規(guī)劃的研制，南京特殊教育學(xué)院丁勇書記以特院十幾年來的發(fā)展提升談學(xué)校規(guī)劃制定的價(jià)值所在；第二層面是基層學(xué)校規(guī)劃實(shí)例介紹與專家評(píng)析，由秦淮特殊教育學(xué)校張慧校長(zhǎng)娓娓道來，丁勇書記評(píng)析時(shí)給予了較高的評(píng)價(jià)，很有借鑒意義；第三層面為實(shí)地考察，參觀溫州特殊教育學(xué)校，這所學(xué)校近幾年抓住機(jī)遇，發(fā)展迅速，堪稱中國(guó)特殊教育學(xué)校的后起之秀，學(xué)校規(guī)模較大，設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，集盲、聾啞、弱智、多重殘疾等特殊教育為一體，非常值得一看。
應(yīng)該說本次培訓(xùn)主題非常鮮明，為著“十三五”特教學(xué)校規(guī)劃的科學(xué)制定與實(shí)施。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)規(guī)劃的.內(nèi)涵有了更深層次的認(rèn)識(shí)。規(guī)劃既是一種重要的管理手段，又是一種重要的管理理念。規(guī)劃制定的方式有很多，有自上而下的，也有自下而上的。這次培訓(xùn)中介紹的案例多為全員參與，動(dòng)態(tài)發(fā)展的模式。我感覺這樣的參與式規(guī)劃非常貼近特教學(xué)校實(shí)際，伴隨著制定實(shí)施過程，有助于提升學(xué)校的辦學(xué)思想，提煉學(xué)校的辦學(xué)特色，提挈學(xué)校的教師隊(duì)伍，進(jìn)而提高我們培智學(xué)校整體的教育教學(xué)服務(wù)質(zhì)量。
培訓(xùn)之際，我也一直在想著自己學(xué)校規(guī)劃制定的問題。我認(rèn)為客觀上也許有一些難以逾越的或是一己之力解決不了的問題，如校舍緊缺，師資不足等，但不能以此為由得過且過，應(yīng)當(dāng)將目光放遠(yuǎn)，把自己的態(tài)度、專家的技術(shù)、學(xué)校的鄉(xiāng)土知識(shí)和教師的經(jīng)驗(yàn)融為一體，提升辦學(xué)思想，培育和彰顯特色。
一場(chǎng)春雨剛剛停息的午后，在安靜的辦公室里，敲擊鍵盤的聲音格外響亮，似在昭示我們學(xué)校發(fā)展的新篇章即將開啟。
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