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校園教師生物教學(xué)總結(jié)
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編為大家收集的校園教師生物教學(xué)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校園教師生物教學(xué)總結(jié)1
本學(xué)期我負(fù)責(zé)生物課堂教學(xué)，兼任班主任工作。緊張的一學(xué)期過去了。回顧過去的工作，充滿了機遇和挑戰(zhàn)。一個學(xué)期的辛勤工作，不僅有收獲的喜悅，也有缺點和遺憾。為了總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以利于今后的工作，現(xiàn)將其總結(jié)如下：
一、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課
1、為了上好課，我做了以下工作：
（1）課前準(zhǔn)備：為上課做準(zhǔn)備。
①認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，了解教材的基本思想和概念；了解教材的結(jié)構(gòu)、重點和難點，掌握知識的邏輯，能夠自由使用，知道需要補充哪些材料，如何教好。
②了解學(xué)生原有知識和技能的質(zhì)量，他們的興趣、需求、方法和習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教學(xué)方法，解決如何教好學(xué)生掌握的教材，包括如何組織教材和如何安排每堂課的活動
（2）課堂上的情況。組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注信息反饋，調(diào)動學(xué)生的意向性注意力，保持相對穩(wěn)定。同時，激發(fā)學(xué)生的情緒，使他們有愉快的心情，營造良好的課堂氣氛。課堂語言應(yīng)盡可能簡潔明了，形成語言專業(yè)化，當(dāng)學(xué)生有問題時用通俗語言進(jìn)行解釋。克服過去的重復(fù)問題，在課堂上為所有學(xué)生提問，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣
2、為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們還應(yīng)該做好課外輔導(dǎo)工作
今天的學(xué)生積極、有趣，缺乏自控能力。他們經(jīng)常不能按時完成家庭作業(yè)。有些學(xué)生抄作業(yè)。針對這一問題，筆者把重點放在對學(xué)生的思想教育上，并將這項工作運用到對學(xué)生的'學(xué)習(xí)指導(dǎo)上。在課堂上，讓學(xué)生盡可能多地完成作業(yè)，而布置的作業(yè)不精，并及時評論學(xué)生的錯誤，學(xué)生就會慢慢開始喜歡上學(xué)習(xí)生物。在掌握了基本的學(xué)習(xí)方法后，他們的成績也會顯著提高。高中生的主要問題是他們的基礎(chǔ)太差。在學(xué)習(xí)新知識的同時，要不斷注意鞏固舊知識，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的
3、積極參與課堂聽力和評估
虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，取長補短，提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn)，我對教師的素質(zhì)有了更高的要求。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)勢，改正缺點，開拓進(jìn)取，把自己的力量奉獻(xiàn)給更美好的明天。
二、不斷學(xué)習(xí)和更新想法
生物知識日新月異，發(fā)展迅速。在備課過程中，在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱教材，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中貫徹落實。為了跟上時代的步伐，在回顧大學(xué)課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我經(jīng)常上網(wǎng)查閱信息，了解現(xiàn)代生物學(xué)的新成就和新概念。取長補短。注重創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色
三、成就與反思
在教學(xué)中，大多數(shù)學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極。他們還掌握了一些學(xué)習(xí)生物學(xué)的方法和生物實驗技能。但有些學(xué)生上課沒有課本，不聽，不思考，不做作業(yè)；有些學(xué)生不認(rèn)真對待考試，他們的成績很差，他們沒有羞恥感。結(jié)果，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很差。但我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改和批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生不斷學(xué)習(xí)和提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。
通過新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。
校園教師生物教學(xué)總結(jié)2
在過去的一個學(xué)期里，我熱愛自己的工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛覆蓋各種知識，形成了比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，讓學(xué)生學(xué)會并不斷提高，為了不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，更好地做好下一學(xué)年的教育工作，以下是我本學(xué)年教育教學(xué)工作的總結(jié)：
1、政治和意識形態(tài)方面
在學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我積極參加學(xué)校和年級組組織的各種會議和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，虛心領(lǐng)會每次會議精神，做會議記錄，在各種會議上認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。我知道要教育好學(xué)生，老師必須用自己的個性和行為感染學(xué)生。在關(guān)注老師榜樣形象的同時，我也非常重視學(xué)生的綜合培養(yǎng)。因為我堅信良好的品行是每個人最美好的東西。鑒于社會的大氣候和學(xué)生的小氣候，我把學(xué)生的德育和美育放在最重要的位置。在工作中，我積極主動、勤奮負(fù)責(zé)，愿意接受學(xué)校分配的所有工作
2、教育與教學(xué)；
教好學(xué)生，讓學(xué)生成功，是每一位教師的愿望和榮譽。作為一名教師，掌握好學(xué)習(xí)方法、獲取更多知識是學(xué)生最重要的任務(wù)。因此，在課堂教學(xué)中，我堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，認(rèn)真分析教材編寫意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意設(shè)計每堂課的教學(xué)方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)，努力探索在課堂教學(xué)中實施素質(zhì)教育的方法和手段，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑；
3、教育和科學(xué)研究；
21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)。生物知識日新月異，發(fā)展迅速。在備課過程中，在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱教材，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中貫徹落實。為了跟上時代的步伐，我經(jīng)常上網(wǎng)了解現(xiàn)代生物學(xué)的`新成果和新概念。注重教學(xué)創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色
在工作中，我認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)和實踐中提高我的教育教學(xué)水平和教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校的機會，安排外出聽課，虛心學(xué)習(xí)，及時消化，吸收他人精華，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。經(jīng)常向身邊的書本和經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格
4、成就與反思
我的工作是802班的生物教學(xué)。在教學(xué)中，學(xué)生們認(rèn)真上課，積極學(xué)習(xí)。他們在考試中取得了良好的成績，并掌握了一些生物學(xué)學(xué)習(xí)方法和生物學(xué)實驗技能。但是，一些學(xué)生沒有課本、不聽課、不思考、不做作業(yè)等現(xiàn)象依然存在，說明一些學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有形成做好學(xué)習(xí)的強大內(nèi)在動力。結(jié)果，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很差。針對這種情況，在下學(xué)期的工作中，我們應(yīng)該加大個別輔導(dǎo)的力度，增強教學(xué)的針對性，讓每個學(xué)生都能進(jìn)步；通過一個學(xué)期的努力和新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物學(xué)的方法，自學(xué)能力進(jìn)一步提高。但是，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣和成績?nèi)匀粎⒉畈积R，整體成績沒有迅速提高，有的甚至不盡如人意，需要在今后的工作中不斷探索、借鑒和改對于高二學(xué)生來說，生物教學(xué)在某種意義上仍然屬于“啟蒙教育”，因為初中高二學(xué)生學(xué)習(xí)的生物雖然屬于學(xué)士考試科目，他們還畫出一定的范圍或指定幾套練習(xí)供學(xué)生在考試前記憶。因此，在高中學(xué)習(xí)生物時，要求學(xué)生首先轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識到高中生物與初中生物在知識深度和廣度上有很大的不同。他們不能在面前背誦它如果你想學(xué)好高中生物，我認(rèn)為你應(yīng)該注意預(yù)習(xí)、講座、復(fù)習(xí)和家庭作業(yè)這四個環(huán)節(jié)。
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