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班級閱讀總結(jié)五3班
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編精心整理的班級閱讀總結(jié)五3班，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個(gè)孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。現(xiàn)總結(jié)如下：
1、閱讀氛圍熏陶。
班級有讀書口號：與經(jīng)典為友，為人生奠基，班級有專門的書柜，鼓勵(lì)學(xué)生人人有自己的家庭圖書室。營造濃厚的文化氛圍，又觸動(dòng)學(xué)生心靈，激起學(xué)生讀書興趣。
2、保證充分的讀書時(shí)間。
�。�1）營造書香班級，關(guān)鍵還在于要為學(xué)生提供課外閱讀的時(shí)間和空間。每天早上學(xué)生來到學(xué)校的第一件事情就是晨讀，同學(xué)們在書香中開啟新的一天。
�。�2）全面要求每位學(xué)生每天完成作業(yè)后自覺閱讀書籍。在節(jié)假日里鼓勵(lì)學(xué)生閱讀書籍，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的知識面。
3、活動(dòng)多姿彩。
�。�1）同學(xué)與同學(xué)之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”“讀書漂流活動(dòng)”等活動(dòng)。
�。�2）每個(gè)學(xué)生建立“午讀本”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記錄下來。
（3）制作、評比繪本和讀書手抄報(bào)。學(xué)生對這兩項(xiàng)活動(dòng)興趣濃厚，充分發(fā)揮出聰明才智，制作出了許許多多造型新穎，創(chuàng)意獨(dú)特的各式繪本和手抄報(bào)。這些活動(dòng)的開展大大激發(fā)了孩子們讀書的熱情，也很好地培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)新意識和動(dòng)手能力，展現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采和精神面貌。
�。�4）倡導(dǎo)親子共讀。父母共讀，共同討論交流，這是家庭的樂趣，也能夠使學(xué)生更愛讀書，讓家長增添一個(gè)了解孩子的途徑。
4、課外閱讀教學(xué)的感想
本學(xué)期我重點(diǎn)推薦學(xué)生閱讀《吳姐姐講歷史故事》共15，本書內(nèi)容上起遠(yuǎn)古，下終明代中葉，作者選取這段漫長歷史中富于教益和人和事，以此為中心，寫成一系列輕松而富于情致的短篇故事。全書凡1075篇，200萬言，故事之間相互勾連，前后貫通，連綴起來，即成一部規(guī)模頗大的中國通史。讀完這套書我們會很驚訝學(xué)生的水平，記得十月一日學(xué)生去游玩紹興沈園時(shí)，班級學(xué)生的介紹讓所有跟隨游玩的人大開眼界，問起原因是學(xué)生通讀過這套書中關(guān)于詩人陸游的介紹后的杰作，等等像這樣的場景我們經(jīng)常會在語文課中領(lǐng)略學(xué)生的美妙。
我們推薦學(xué)生閱讀了曹文軒系列書共10套，學(xué)生領(lǐng)略了作家的筆墨。我們也能在學(xué)生的作文中找到那細(xì)膩的筆觸，能找到學(xué)生那美妙的場景描寫。
閱讀成效顯著。有學(xué)生說讀課外書豐富了自己的課外生活，提高自己的寫作能力；有學(xué)生認(rèn)為，看了課外書使他了解了很多知識，懂得了很多道理，學(xué)到了很多為人處事的好方法；有同學(xué)愛上讀書，挖掘了自己的潛能......每個(gè)孩子都不同程度感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂和收獲。在今后的班級管理中我們班將堅(jiān)持不懈地開展書香班級的建設(shè)，讓孩子們在書香中收獲知識、收獲品格、收獲理想！
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