教師教學(xué)工作月度總結

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。總結怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的教師教學(xué)工作月度總結，希望能夠幫助到大家。

教師教學(xué)工作月度總結1

　　日月如梭，光陰似箭，轉眼間，一二個(gè)月又過(guò)去了。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時(shí)代精英，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。為了使剛剛踏上工作崗位的我，能有更進(jìn)一步的提高，現將上月來(lái)的工作情況總結如下：

　　在思想政治方面：我始終以堅持黨的教育方針，遵循教育規律和學(xué)生成長(cháng)、成才規律，熱愛(ài)學(xué)生。通過(guò)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習等形式，不斷加強自己的理論修養，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀(guān)和教育觀(guān)念。并且積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，結合實(shí)際教育教學(xué)管理當中的許多問(wèn)題，理論聯(lián)系實(shí)際，提高了自己的道德修養和政治理論水平。在以后的教育教學(xué)中我要進(jìn)一步加強師德修養，遵守職業(yè)道德規范，以身作

　　則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風(fēng)范影響和培養學(xué)生，做一名德才兼備的老師

　　在工作態(tài)度方面：我嚴格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導的安排，積極做好各項工作，堅守教學(xué)工作崗位，一心一意熱愛(ài)人民教育事業(yè)。我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退，不缺勤，不曠會(huì )，并時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己，處理好個(gè)人學(xué)習與學(xué)校工作之間的關(guān)系。在教育教學(xué)上，嚴格遵守教師職業(yè)道德規范，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。

　　在教育教學(xué)方面：我作為一名新教師，沒(méi)有任何經(jīng)驗，為了使自己盡快適應工作，我認真備課上課，每次上課前我都查閱各種詳細的資料，參考別人的教案寫(xiě)出符合自己的教學(xué)設計。在課堂教學(xué)中，我關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。通過(guò)學(xué)校組織的`“師徒結對”活動(dòng)使我在育人、教學(xué)、班主任工作、教材研究、教法、輔導方法等方面有了很大程度的提高。我還積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。

　　在參加各種培訓活動(dòng)中，我認真記筆記，認真學(xué)習交流，努力提高自身的教學(xué)水平提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校組織的集體備課活動(dòng)，教學(xué)論壇，校本培訓等活動(dòng)中認真學(xué)習其他老師的寶貴經(jīng)驗。同時(shí)注重自身學(xué)習，研究教材、教法，及時(shí)反思。

　　要想讓學(xué)生信服，必須有淵博的知識作為基礎，為此，在空余時(shí)間我博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。古人詩(shī)云，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。通過(guò)博覽群書(shū)使我在課程素養、人文素養、科學(xué)素養等方面得到很大程度的提高。

　　我一直相信，只要努力了你就可以掌握自己方向，雖然現在我經(jīng)驗尚淺，在接下來(lái)的日子多多學(xué)習老教師的方法，課余時(shí)間提升自身素質(zhì)，勤能補拙，每日的積累總會(huì )在那一天開(kāi)出美麗的花。

教師教學(xué)工作月度總結2

　　“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，現將一學(xué)期的工作總結如下：

　　一、在思想上，愛(ài)國愛(ài)黨，積極上進(jìn)。

　　我積極參加各種學(xué)習培訓，認真參加政治學(xué)習，為了提高自己的思想覺(jué)悟。我深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，《教師人格魅力的構建》等文章，努力使學(xué)生、家長(cháng)能接受我、喜歡我。今年又值新課程改革，為了適應新形式，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒(méi)。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西，針對社會(huì )這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作；我還注重文化學(xué)習，參加了“小學(xué)教育”的本科進(jìn)修。在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

　　二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹治教。

　　把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名校本課程教師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念，刻苦鉆研如何把花木文化與校本課程達到有機的融合，從而顯現出我校的校本特色。在備課中，力圖體現校本課程的綜合性、開(kāi)放性、實(shí)踐性、體驗性，把語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)、美術(shù)課、音樂(lè )等整合進(jìn)校本課程，圍繞“花木文化提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”這教學(xué)目標，有的課堂讓學(xué)生觀(guān)察寫(xiě)話(huà)，品析優(yōu)美的文章，有的課堂讓學(xué)生想象繪畫(huà)，有的課堂讓學(xué)生歌唱，欣賞名曲。在低年級嘗試讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、調查等開(kāi)展探究性學(xué)習。

　　現在對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據學(xué)校與地方的實(shí)際，拓展學(xué)生學(xué)習資源。我注重研究現代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用，通過(guò)把本地的花木文化資源與網(wǎng)絡(luò )資源相結合，進(jìn)行教學(xué)資源的重組，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。所以孩子們還是比較喜歡上校本課的。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來(lái)水。在工作中，我深知學(xué)習的重要性，抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內，虛心、主動(dòng)地向吳建平、謝小忠學(xué)習信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，向丁歸根和張永苗老師請教自然、科學(xué)知識使自己的教學(xué)語(yǔ)言更嚴謹。抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機會(huì )，虛心學(xué)習，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的.課堂教學(xué)水平。

　　總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長(cháng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚長(cháng)補短，不斷努力。

　　三、在分管工作上，服從安排，積極主動(dòng)

　　在每周18節課的情況下，要安排好自己的條線(xiàn)工作，的確有時(shí)感到力不從心。但在校領(lǐng)導指引、支持下，學(xué)科常規性競賽在各位老師的努力下有條不紊地開(kāi)展這。分管工作思路清晰，做到期初進(jìn)行合理計劃，實(shí)施過(guò)程抓落實(shí)，及時(shí)反思小結，期末總結。

　　這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程，教導處安排了綜合實(shí)踐課堂教學(xué)調研活動(dòng)，我盡量抽出時(shí)間，按照計劃，落實(shí)調研工作，及時(shí)與教師探討、交流。教師教學(xué)競賽學(xué)能積極的配合上課教師作好賽前準備工作，能幫助教師修改論文案例的。學(xué)生學(xué)科競賽也能盡自己的力量，進(jìn)行輔導。

　　四、提高素養，加強計劃落實(shí)

　　在各位領(lǐng)導和教師的大力支持、幫助下，在這學(xué)期本人綜合實(shí)踐案例《走近綠萍的漂浮人生》獲武進(jìn)區一等獎，曾被區教研室推薦進(jìn)行《綜合實(shí)踐探究性學(xué)習》培訓講座，使我校的綜合實(shí)踐的開(kāi)展經(jīng)驗在武進(jìn)區得到一定的推廣。

　　但是在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學(xué)習、反思，提高自身的素養。在條線(xiàn)管理中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評價(jià)學(xué)生和教師，如何作好條線(xiàn)管理，這些還需不斷地努力。

教師教學(xué)工作月度總結3

　　進(jìn)入紀家廟小學(xué)工作已經(jīng)一個(gè)月，在這期間發(fā)現了我的不少問(wèn)題，也得到了紀小所有老師的大力幫助。

　　一、管理工作

　　在這一個(gè)月經(jīng)歷了與四(1)班同學(xué)從陌生到熟悉的過(guò)程，同時(shí)開(kāi)展了班級管理工作。在第一個(gè)星期重點(diǎn)強調了校級、班級的規章制度，第二星期在鞏固班級制度的同時(shí)完善細節。第三個(gè)完善了班級的班花文化建設，針對火炬樹(shù)制訂了新的班級制度，第四個(gè)星期主要是落實(shí)制度的遵守情況。在剛開(kāi)始我發(fā)現同學(xué)們經(jīng)歷的暑假的自由，一時(shí)間精神面貌調整不過(guò)來(lái)，上課及上操的坐姿、站姿始終不標準，我針對這個(gè)問(wèn)題對孩子們進(jìn)行了思想教育，并在課上時(shí)刻提醒鼓勵孩子，經(jīng)過(guò)一星期有了很大改善。在工作中我意識到學(xué)生們是一個(gè)整體同時(shí)每個(gè)個(gè)體也不盡相同，每個(gè)學(xué)生都有自己的`特色，同時(shí)每個(gè)孩子的突發(fā)狀況也有可能發(fā)生，在這一個(gè)月中，有一個(gè)學(xué)生中午私自回了家，也有學(xué)生課間追跑打鬧，發(fā)生這些事情剛開(kāi)始我還是有點(diǎn)不知所措。但是面對問(wèn)題主要還是溝通，讓學(xué)生意識到問(wèn)題的嚴重性以及和家長(cháng)的溝通，協(xié)助孩子及時(shí)調整。在一個(gè)月的管理工作中，我漸漸的意識到光用框框圈住學(xué)生是不行的，學(xué)生也是有思想和意識的，更多還是想辦法，在工作中我主動(dòng)請求淘氣的孩子幫助老師管理紀律，學(xué)生很積極，雖然不能徹底的改變，但是只要堅持，學(xué)生們還是愿意努力地，針對午間休息男學(xué)生喜歡追跑打鬧，我給班級準備了象棋、圍棋等智力游戲玩具，并且創(chuàng )辦了圖書(shū)角，學(xué)生們中午有的看了，有得玩了，追跑的減少了。雖然情況有所好轉，但是不能只停留在這，要進(jìn)一步給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)和諧的午休時(shí)間，也要多利用班級的現有工具，發(fā)揮那些有特長(cháng)的學(xué)生，增加班級凝聚力。

　　二、教學(xué)工作

　　在一個(gè)月中，在教學(xué)上各位老師為我指出了許多不足，也耐心為我作指導。剛開(kāi)始最大的問(wèn)題的是我的實(shí)踐經(jīng)驗少，不能預測學(xué)生的已有知識水平，在課上的節奏不能按照教案進(jìn)行。針對這個(gè)問(wèn)題，校長(cháng)對我提出了明確的要求，多聽(tīng)課，多寫(xiě)教案反思。在聽(tīng)了孫瑤、石老師的課后對我的幫助特別的大。雖然我按照兩位老師的教學(xué)模式順利的上完了課，但是許多能力并不能在一次課堂上就能得到養成，比如具體環(huán)節的把控上，語(yǔ)言的設計與簡(jiǎn)練上，環(huán)節與環(huán)節的銜接上，這些都是需要平時(shí)的鍛煉與積累，并且課后堅持寫(xiě)教案反思，才能不落于形式。在課堂上養成學(xué)生良好的學(xué)習習慣也要得到重視，雖然我是一名新老師，但是學(xué)生絕不是我的陪練品，四年級對于他們很重要。一定要盡快提高自己的專(zhuān)業(yè)素養與能力，為學(xué)生們的學(xué)習提供堅實(shí)的基礎。馬上就要到十一長(cháng)假，要利用好這個(gè)時(shí)間，認真研讀教案，深

　　入教材，設計好課堂環(huán)節。還要多實(shí)踐，改掉自身不利于成長(cháng)的壞毛病，比如說(shuō)規范自己的語(yǔ)言，提問(wèn)題不要太羅嗦，板書(shū)的設計等，在課堂上呈現的一定要是精心準備的成果。

　　一個(gè)月很快就過(guò)去了，對于我來(lái)說(shuō)過(guò)程卻是非常的豐富。這一個(gè)月讓我的問(wèn)題全部暴露出來(lái)，爭取在下一個(gè)月能夠有所提高。

教師教學(xué)工作月度總結4

　　教師是學(xué)校的第一資本，是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼備、充滿(mǎn)愛(ài)心、甘于奉獻的骨干教師群體，才能辦出最好的學(xué)校，所以，我校把骨干教師培養作為學(xué)校發(fā)展的根本大計來(lái)抓。近年來(lái)，在市教育局的指導下，我校按照引進(jìn)優(yōu)秀的人、用好現在的人、留住關(guān)鍵的人、培養未來(lái)的人的培養思路，加強領(lǐng)導，周密組織，認真落實(shí)骨干教師培養工作，取得了初步成效。現將本學(xué)期的骨干教師培養工作總結如下：

　　一、領(lǐng)導重視，科學(xué)規劃，確定骨干教師隊伍建設的目標。

　　幾年來(lái)，學(xué)校把骨干教師隊伍建設作為加快發(fā)展和提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，列入學(xué)校發(fā)展規劃和年度工作計劃，搶占教師隊伍建設的制高點(diǎn)，建設骨干教師隊伍。為此，學(xué)校制定了《骨干教師評定標準》、《骨干教師管理辦法》，明確了骨干教師的標準和培養目標，鼓勵教師拔尖、成名成家，打造我校骨干教師隊伍。本學(xué)期在全校進(jìn)行中小學(xué)骨干教師培訓對象的選拔。按照市教育局制定的.具體選拔條件，遵循公開(kāi)推薦，公平競爭，公正選拔的原則，并且兼顧不同學(xué)歷和學(xué)科的合理分布，擬篩選中小學(xué)市級骨干教師培養對象5名（其中，中學(xué)部3名，小學(xué)部2名），鎮級骨干教師培養對象10名，校級骨干教師培養對象15名，共30名各級骨干教師培訓對象。

　　二、積極培訓，提高骨干教師素質(zhì)。

　　骨干教師（學(xué)科帶頭人和名教師）培養是學(xué)校工作重點(diǎn)，同時(shí)也是繼續教育工作的核心，按上級要求，學(xué)校要本著(zhù)選好對象、培養骨干、分層培訓、講究實(shí)效的原則，采用集中培訓，師徒結對等形式，繼續組織好骨干教師的校級培訓。同時(shí)，還要積極支持教師參加上級部門(mén)組織的各級骨干教師培訓活動(dòng)，為參訓教師提供經(jīng)費保障，著(zhù)力打造一批名符其實(shí)的不同等級的骨干教師和學(xué)科帶頭人，不斷提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)。

　　一是在結對幫扶工作中，采取骨干教師上公開(kāi)課—青年教師上公開(kāi)課—骨干教師點(diǎn)評—青年教師反思--修改教案--再上匯報課的雙向互動(dòng)的方法互助互促，共同提高，得到了青年教師的普遍歡迎。

　　二是舉辦職業(yè)道德輔導講座，圍繞思想建設、理論素質(zhì)建設、師德建設、自身修養建設等方面提出具體要求和措施，狠抓師德建設，鼓勵骨干教師積極投身教育事業(yè)。多年來(lái)，學(xué)校堅持年年評選師德標兵，提出永遠讓愛(ài)灑滿(mǎn)校園，使骨干教師的事業(yè)心、責任心、師德水平不斷提高，通過(guò)師德教育，骨干教師工作熱情高漲，展現出蓬勃向

　　上的精神風(fēng)貌。

　　三是搭建骨干教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的平臺，學(xué)校堅持唯才是舉，千方百計創(chuàng )造條件，將骨干教師送上個(gè)人發(fā)展的快車(chē)道，學(xué)校通過(guò)名師工程、青藍工程，在全校開(kāi)展骨干教師、首席教師、新秀教師評選活動(dòng)，通過(guò)實(shí)施專(zhuān)家引領(lǐng)導航，學(xué)術(shù)研討促動(dòng)，外派研讀進(jìn)修，校本發(fā)展培訓等策略，培養德業(yè)雙馨的骨干教師隊伍，讓他們走雙師型路子，在學(xué)科前沿中占領(lǐng)制高點(diǎn)。通過(guò)這些措施，加強了中青年骨干教師的培養工作，形成了尊重人才，人才樂(lè )于奉獻的局面，真正使骨干教師能引進(jìn)來(lái)、留得住、用得上、干得好，為發(fā)展職業(yè)教育奠定了堅實(shí)的基礎。

教師教學(xué)工作月度總結5

　　一、家庭方面。

　　這些孩子大多數家庭結構不正常，父母離異多，單親家庭使兒童經(jīng)常性產(chǎn)生失落感。有的家庭氣氛不和協(xié)，父母經(jīng)常吵架，讓孩子時(shí)時(shí)感到焦慮不安。不少的父母，尤其是從事經(jīng)商或人體企業(yè)等行業(yè)，終日忙于外頭的工作，經(jīng)常外出，孩子或獨自在家，或交給別人看管，缺少親情，時(shí)常感到孤獨寂寞，同時(shí)，由于競爭激烈，風(fēng)險系數增大，父母在外面經(jīng)受了更大的壓力，困擾與挫折，家庭往往成為其宣泄壓抑的場(chǎng)所，對孩子的教育簡(jiǎn)單、粗暴，引起孩子嚴重的內心沖突和緊張。一方面由于家庭經(jīng)濟條件好，家長(cháng)在物質(zhì)上是盡可能的滿(mǎn)足孩子的要求;另一方面，家長(cháng)又望子成龍，對子女的期望很高，壓力很大。前者造成孩子以自我為中心，心理承受能力低下，難以應付挫折;后者又使他們面臨重重挫折，經(jīng)受種種壓力，讓孩子在無(wú)休止地陷于較嚴重的心理不平衡之中而難以自拔。

　　二、學(xué)校因素。

　　孩子雖然年紀小，但同樣有自己的人格，有自尊心，教師對學(xué)生隨意發(fā)表否定性評價(jià)，如笨蠢豬等，使學(xué)生形成低下的自我概念，產(chǎn)

　　生自卑感，并引發(fā)退縮，破罐子破摔等一系列心理問(wèn)題。又如，教師對學(xué)生過(guò)高的期望和要求，也會(huì )對學(xué)生造成過(guò)重的心理壓力。

　　三、社會(huì )環(huán)境。

　　從社會(huì )環(huán)境方面來(lái)看，通過(guò)每天報紙、廣播、電視等媒介，社會(huì )上的不良風(fēng)氣都對兒童心理造成負作用。由于社會(huì )的不良觀(guān)念與他們所接受的學(xué)校教育不協(xié)調一致，兒童心理和諧也受到不利影響。

　　心理教育者在培養學(xué)生完善、健康的人格。它力圖使當事人發(fā)展成為一個(gè)健康、成熟而能自我實(shí)現之人(馬斯洛)它是一個(gè)系統工程，需要協(xié)調各方面的教育力量，使心理教育更加有效和持久地開(kāi)展。正如馬卡連柯所說(shuō)：一個(gè)人不是由部分因素的拼湊培養起來(lái)的，而是由他所受過(guò)的一切影響的總和綜合地造就成功的。所以，為了孩子的健康成長(cháng)給他創(chuàng )造一個(gè)良好的心理發(fā)展環(huán)境非常重要。

　　一、建立和諧的家庭氛圍。

　　父母是孩子的第一任老師，父母的教育對于孩子的成長(cháng)起了相當重要的作用，親子之情不可代替，父母重視子女的教育，善于運用教育方法，善于處理家庭問(wèn)題，對孩子既溫和，又嚴格要求，讓孩子在一個(gè)充滿(mǎn)關(guān)心、愛(ài)意、和諧的家庭氛圍中成長(cháng)。

　　二、形成良好的班風(fēng)班紀。

　　良好的班風(fēng)班紀有助于學(xué)生形成強烈的成就動(dòng)機，激發(fā)求知欲，形成合理競爭與會(huì )作的態(tài)度和方式。建立一個(gè)團結、活潑、文明、進(jìn)取的班集體，同學(xué)間有良好的人際關(guān)系，讓孩子在集體中去尋求歸屬和依托。兒童的友誼、集體的活動(dòng)促進(jìn)著(zhù)孩子身心的`健康發(fā)展。

　　三、營(yíng)造融洽的師生關(guān)系。

　　俗話(huà)說(shuō)：情不通則理不達。心理教育需要愛(ài)的情感，需要對孩子的滿(mǎn)腔熱情。教師要從平等尊重的立場(chǎng)出發(fā)，尊重學(xué)生的人格，對所有學(xué)生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴(lài)關(guān)系，用愛(ài)的情感去打開(kāi)孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與秘密，解除其心理負擔。

　　四、幫助獲取有利信息。

　　兒童每時(shí)每刻都受著(zhù)社會(huì )傳媒和社會(huì )文化的影響，影響最大的傳播媒介便是圖書(shū)和電視。為了開(kāi)闊兒童的視野，增長(cháng)知識，了解生活，家長(cháng)和教師應幫助兒童選擇健康向上的讀物及電視節目。

教師教學(xué)工作月度總結6

　　轉眼之間xx年又將結束，回顧這一學(xué)期，有歡樂(lè )也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。所以，我也靜靜地整理了一下自己的思緒，總結了在這學(xué)期里的收獲與不足，以便更好地提高自己的各項

　　工作水平。

　　一、認真學(xué)習，修德養身

　　正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。”當一個(gè)好的幼兒教師，個(gè)人的德行是至關(guān)重要的。言傳身教的作用比任何語(yǔ)言教育來(lái)得都直接。為此，從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)自我學(xué)習的腳步。今年亦復如是，業(yè)余時(shí)間，我報考了本科，每年寒暑假都會(huì )去上課學(xué)習，空暇時(shí)也看了園長(cháng)推薦的游戲精神論，從書(shū)本中擴充自己的經(jīng)驗。

　　二、踏實(shí)工作，平等愛(ài)人

　　每一個(gè)孩子都是不同的`，每一個(gè)孩子都有她的可貴的品質(zhì)，每一個(gè)孩子都是每一對父母的唯一，每一個(gè)孩子都寄托著(zhù)其這個(gè)家庭所有成員的厚望……“人之出，性本善”如果我們不能夠公平，那么就會(huì )出現嫉妒和傷害，這和為人師者不能說(shuō)沒(méi)有關(guān)系。翼翼調皮，卻喜歡交流和繪畫(huà)；晨晨不講衛生，但是卻能夠幫助小朋友擺椅子，青青小性子，卻學(xué)習認真……。所以在我們班上，講故事一個(gè)一個(gè)講，為班級服務(wù)一個(gè)一個(gè)輪流做，評比表?yè)P鼓勵皆本著(zhù)公平原則。張揚每個(gè)孩子的長(cháng)處。讓每個(gè)孩子都能夠進(jìn)步。

　　三、一份耕耘，一份收獲

　　本學(xué)期幸得領(lǐng)導的信任，代表學(xué)校參加了蘇州市級的公開(kāi)課觀(guān)摩，科學(xué)《顏色變變變》，通過(guò)師傅們的悉心指導，通過(guò)不斷的改正、試上，終于取得了滿(mǎn)意的成績(jì)，獲得了同行的好評。學(xué)期里也收到了許多老師寫(xiě)給我的陽(yáng)光卡，得到了同事們的認可。在這一年中，感到了自己的成長(cháng)，多了些成熟，少了些稚氣。但過(guò)去的已然過(guò)去，在接

　　下來(lái)的時(shí)間里，我會(huì )做好充分準備，迎接新的挑戰！

教師教學(xué)工作月度總結7

　　在xxxx中學(xué)支教的這一個(gè)月里，我學(xué)習到了很多，我的指導老師是沈校長(cháng)，從一開(kāi)始過(guò)來(lái)分到初三級就進(jìn)入一種緊張的備考狀態(tài)，他們的生活比較緊湊，從早上七點(diǎn)十五分到六點(diǎn)半，中午也需要午讀，在開(kāi)學(xué)當天就進(jìn)行考試所以我來(lái)到化龍中學(xué)的第二天就開(kāi)始監考和批改試卷分析我帶的班的成績(jì)。

　　在初三級每位老師都很忙碌和緊張學(xué)生們的成績(jì)，所以我也不會(huì )多去打擾各位老師，都會(huì )自己獨立的去解決自己的辦公需求，讓自己變得更加獨立，同時(shí)平時(shí)都會(huì )去聽(tīng)各個(gè)數學(xué)老師的課，每個(gè)老師的風(fēng)格都不盡相同，卻給了我在教學(xué)上有很大的感悟，一些老師講課非常有條理教學(xué)思路特別清晰讓學(xué)生聽(tīng)起來(lái)知道這節課的重點(diǎn)是什么，有些老師板書(shū)非常層次分明讓學(xué)生知道應該記下什么筆記，有些老師善于引導能夠讓學(xué)生自行想出解決問(wèn)題方法，這些都是我要學(xué)習和改善的.地方。在沈校特別忙碌的時(shí)候我就會(huì )代課，每次課堂都是一次改進(jìn)的過(guò)程，不停的調整自己的教學(xué)思路讓學(xué)生更加清晰，練習板書(shū)，教學(xué)過(guò)程中就特別感謝廣大要求我們練好粉筆字，也特別感悟到了板書(shū)的重要性。

　　在這段時(shí)間沈校外出學(xué)習了，于是由我上課旋轉和二次函數的應用，自我感覺(jué)沒(méi)有達到自己心里的效果但是失敗了沒(méi)關(guān)系，我一定會(huì )每節課進(jìn)行總結來(lái)慢慢完善自己。

　　而在班級管理上，我的指導老師是岑老師，我帶的班級班風(fēng)比較

　　差，岑老師一接手這個(gè)班級就從班級三個(gè)“調皮大王”下手，管住他們三個(gè)后統整班級班風(fēng)，建立的嚴格的班規，岑老師的理念認為就算這一個(gè)月我的主課上的慢我也要首先管好班風(fēng)這個(gè)班學(xué)習才會(huì )好，這個(gè)理念讓我學(xué)習到很多，所以這一月內可以看到班級很大的改變，例如從一開(kāi)始很多學(xué)生沒(méi)有交待到現在老師桌子每天都放著(zhù)很多紙條在交代自己未完成和沒(méi)做好的事務(wù)，同時(shí)班干工作也做的越來(lái)越好，我希望我能學(xué)習到如何抓起一個(gè)班級的良好班風(fēng)，我一定會(huì )好好努力管理班級和備課上好課。

教師教學(xué)工作月度總結8

　　十月份，隨著(zhù)緊鑼密鼓地開(kāi)學(xué)工作的開(kāi)展，我們課題組的各項工作也如期展開(kāi)。我在這段時(shí)間做的不夠好，除了完成領(lǐng)導交辦的工作外，沒(méi)有主動(dòng)去鉆研。先將個(gè)人工作總結報告如下，再談?wù)勎业母惺堋?/p>

　　一、十月份主要完成的工作：

　　1、根據領(lǐng)導的安排，起草印發(fā)了研究性學(xué)習教研組文件，做好教學(xué)工作計劃；

　　2、在綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)上建立了自己的博客；

　　3、準備并參加了開(kāi)題會(huì )議；

　　4、參與課題組其他工作。

　　二、十月份參加課題工作感受：

　　對課題組來(lái)說(shuō)，十月份是個(gè)特殊月份，在黃校長(cháng)的悉心布置下，開(kāi)題會(huì )議如期、隆重地舉行。作為課題組的成員，我感到神圣與自豪，同時(shí)也感覺(jué)到身上的'責任重大與壓力劇增。很多時(shí)候，我都很被動(dòng)地和同志們一起參與課題研究工作；大多時(shí)候，是一時(shí)心血來(lái)潮，草草搞點(diǎn)東西以“交差”；很少有時(shí)候，能真正地靜下心來(lái)做點(diǎn)本該是屬于自己、有益自身的課題研究工作。

　　領(lǐng)導不說(shuō)，基本不做；領(lǐng)導再催，勉強小做；直至龍顏大怒，才匆忙“出作”——這樣的“作品”能有什么質(zhì)量與實(shí)質(zhì)價(jià)值？我想，是到了該做點(diǎn)事情的時(shí)候，要不對不起自己不說(shuō)，更對不住領(lǐng)導與同仁們的關(guān)心了。草寫(xiě)幾句，發(fā)給各位，一來(lái)敬請幫助監督，二來(lái)也是自我督促。

教師教學(xué)工作月度總結9

　　光陰似箭，轉眼間踏上工作崗位已有一個(gè)多月的時(shí)間了。靜下心來(lái)品味這一月來(lái)工作中的點(diǎn)滴，有很多地方值得欣慰，更有很多不足，特總結如下：

　　對學(xué)高為師的理解

　　我是一名體育教師，剛進(jìn)三中時(shí)我就在想如何能調動(dòng)學(xué)生對體育鍛煉學(xué)習的積極性，提高學(xué)生自身的體育素質(zhì)。為此，在正式開(kāi)學(xué)之前我已經(jīng)準備好了大量的既能讓學(xué)生聽(tīng)懂，又讓學(xué)生感興趣的體育基礎知識，以防下雨天氣不能上外堂時(shí)給學(xué)生上內堂用。實(shí)際情況和我預料的差不多，青島的天氣真是多變，九月初連續兩周的降雨，只能硬著(zhù)頭皮給學(xué)生上內堂，其實(shí)當時(shí)內心的想法很簡(jiǎn)單，就是想讓學(xué)生盡快接受我這位體育教師。記得第一堂課講的是中長(cháng)跑的理論教學(xué)，當我講到極點(diǎn)現象時(shí)下課鈴聲響了，這時(shí)我馬上宣布下課，因為是第一堂課不想拖堂，想給學(xué)生留個(gè)好印象。而此時(shí)全班大部分學(xué)生齊聲說(shuō)：老師您講完吧，我們想聽(tīng)通過(guò)這堂課我深受鼓舞，這天我連上了五節內堂課，雖然很累嗓子也有點(diǎn)疼，但作為一位人民教師心里卻比吃了蜜還要甜。通過(guò)這件事情也讓我明白了作為一名人民教師，知識豐富的重要性。

　　對身正為范的教學(xué)認識

　　九月中旬的某天，區里下來(lái)了關(guān)于組織全區中學(xué)生足球比賽的文件，要求每個(gè)學(xué)校都要派隊參加，當然身為老牌名校的三中也不例外。緊接著(zhù)第二天就和李老師進(jìn)行了足球隊員的篩選工作，第一批入圍了23位隊員。然后，我帶領(lǐng)這23位同學(xué)進(jìn)行了大約一周左右的考察訓練，因名額的限制所以只能刷人。進(jìn)行第二輪淘汰后還有16位同學(xué)，離規定的12人報名名額還有四人要離隊，經(jīng)過(guò)著(zhù)兩周多的訓練我圈定了10名隊員，就是還有兩個(gè)名額需要6位同學(xué)去比拼，淘汰是殘酷的，我讓這六位同學(xué)進(jìn)行了射門(mén)比賽、點(diǎn)球比賽仍然有四人沒(méi)有分出勝負，沒(méi)辦法我只能進(jìn)行耐力的大比拼，因為無(wú)論是上課還是訓練時(shí)，我始終給學(xué)生強調公平公正的問(wèn)題，強調我會(huì )公平公正的'對待每位學(xué)生，絕不會(huì )用勢利眼去不同的看待他們。結果是顯而易見(jiàn)的，我順利的圈定了12名參加比賽的隊員，內心有點(diǎn)暗喜，因問(wèn)心無(wú)愧的公平公正的對待我的每位隊員了，每個(gè)報名的人都給了他們足夠的表現機會(huì )。

　　然而第二天一上班，入選的小王去辦公室找我，老師我不想參加足球比賽了，我想把我的機會(huì )讓給xxxx，小王一臉正經(jīng)的說(shuō)，因當天就去要把名單報到區里去，我也沒(méi)有細想就把小王的名字改成xxxx，再者xxxx確實(shí)踢得很不錯。后來(lái)我就覺(jué)著(zhù)這件事情我做的有點(diǎn)不妥，在下課期間我去小王的教室把小王叫了出來(lái)，問(wèn)了問(wèn)他是不是隊里的別的同學(xué)說(shuō)他什么刺激他之類(lèi)的話(huà)，還是家長(cháng)因為怕影響學(xué)習不想讓他參加了，還是別的事情的壓力等等。出乎我的意料，小王告訴我：老師我感覺(jué)我沒(méi)有xxxx踢的好，我是真的想把這次機會(huì )讓給他，因為他要上場(chǎng)的話(huà)咱們學(xué)校還可能能多贏(yíng)幾場(chǎng)球呢，我拍了拍小王的肩膀轉身離去，這時(shí)我的眼眶濕潤了。毫不夸張的說(shuō)，這次足球比賽整個(gè)初中組開(kāi)始報名的人數至少有60人，最后剩余的這十幾個(gè)孩子每天跟著(zhù)我訓練，你說(shuō)哪個(gè)人不想去參加比賽?恐怕任何一個(gè)人都想，而這位未成年的孩子卻做出了很多成年人都做不出的事情，把機會(huì )讓給了別人，這點(diǎn)連我就自愧不如!一如既往的這16位孩子每天都跟隨我進(jìn)行著(zhù)賽前的訓練，從他們身上尤其是小王主動(dòng)讓位給xxxx這件事中，我懂得了作為一名人民教師只有真正的身正為范，真心的關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，以心換心，才能贏(yíng)得他們對老師的尊敬和愛(ài)戴!當然我在工作中仍然在很多不足，目前已經(jīng)覺(jué)察到的主要有：

　　對因材施教教法的運用

　　剛開(kāi)學(xué)時(shí)協(xié)助教官對初一新生進(jìn)行軍訓，記得在一次隊列隊形的齊步走訓練時(shí)沒(méi)有針對性，全班同學(xué)都一塊練而全班同學(xué)的水平層次參差不齊，訓練效果可想而知。這時(shí)站在一旁的薛校長(cháng)及時(shí)給我點(diǎn)撥出我在訓練中存在的不足，聽(tīng)了薛校長(cháng)的指點(diǎn)后，我及時(shí)改進(jìn)了訓練方法，針對不同水平的學(xué)生分開(kāi)單練，因材施教，果真訓練效果有很大改進(jìn)。對因材施教的教法的運用同樣也存在外堂課上，上個(gè)月我并沒(méi)有把不同水平的學(xué)生分開(kāi)練習，而是采取大鍋飯、一刀切的模式，我想對學(xué)生體育水平的提高是很不利的。最近我就在想，如何分組教學(xué)、因材施教，把不同水平的學(xué)生區分開(kāi)來(lái)進(jìn)行訓練，因為經(jīng)過(guò)一月的訓練我對每個(gè)班的學(xué)生的身體素質(zhì)有了初步的了解，這就為進(jìn)行下一步因材施教打好了基礎，我想這方面我仍然有很長(cháng)的路要走。

　　對課堂的駕馭能力

　　跟一些老教師相比起來(lái)，我發(fā)現自己在靈活駕馭課堂能力方面有很大的欠缺，明明一些很簡(jiǎn)單的事情自己卻搞得很復雜話(huà)，缺乏靈活變通的能力。另外，在課堂管理中欠冷靜易犯急躁的毛病。如何把體育課變成學(xué)生樂(lè )于參與、樂(lè )于訓練的課程，而不是必須去板著(zhù)臉子強迫學(xué)生去訓練、去提高的過(guò)程，這是值得深思的課題，需要花大量的時(shí)間去思考、去探究、去研討。

　　總之，在今后的教育教學(xué)工作中，只有加強學(xué)習，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，向優(yōu)秀教師學(xué)習，改進(jìn)教學(xué)和管理辦法，揚長(cháng)避短，才能干好本職工作。

教師教學(xué)工作月度總結10

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，熱愛(ài)教育事業(yè)，忠于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導安排，團結同志，做到互相幫助。本年度里，我認真參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)習內容有《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《新課程標準》等，通過(guò)這些內容的學(xué)習，我從思想上進(jìn)步不小，在業(yè)務(wù)素質(zhì)上提升很快。平時(shí)工作中，熱愛(ài)學(xué)生，從不體罰和變相體罰學(xué)生，生活上處處關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。

　　一、認真抓好本職工作，不斷提升工作能力。

　　本年度里，我擔任三年級班主任工作。在這項工作中，我任勞任怨，不講價(jià)錢(qián)，和各位任課老師一起共同管理好學(xué)生的行為養成、開(kāi)展好各項德育活動(dòng)等。

　　教學(xué)工作上，從不馬虎。一個(gè)月來(lái)，認認真真備課、批改作業(yè)，耐心輔導學(xué)生，上好每一節課。積極參加教學(xué)研究活動(dòng)，主動(dòng)聽(tīng)課、評課。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習和聽(tīng)媒體資源優(yōu)質(zhì)課，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文、案例。

　　二、珍惜每一刻時(shí)間，堅持出滿(mǎn)勤。

　　這個(gè)月里，從不因為個(gè)人私事耽誤工作時(shí)間，沒(méi)有遲到、早退、曠工現象發(fā)生，也沒(méi)有病、事假現象發(fā)生，并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己份內的工作，積極參加每周星期四開(kāi)展的教研活動(dòng)，按時(shí)參加每周的例會(huì )，準時(shí)參加每周星期一的升旗活動(dòng)。總之，在出勤這方面，我嚴格遵守了學(xué)校的各項規章制度。

　　三、正視不足，以利改進(jìn)。

　　常言道“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，我在教育教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：有的教學(xué)方法沒(méi)完全改進(jìn)，沒(méi)有與有經(jīng)驗的老師進(jìn)行探討;由于性格決定，我不善言談;對有的`留守學(xué)生還不夠了解等。因此，今后多與老師、學(xué)生溝通;注重組織教學(xué)，嚴格要求學(xué)生;注重基礎知識的落實(shí);運用多種技巧教學(xué)，培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣等。

　　總之，對這一個(gè)月的教育教學(xué)，我兢兢業(yè)業(yè)地工作，愛(ài)崗敬業(yè)，在工作中取得了一定的成績(jì)，在今后的工作中，不斷總結經(jīng)驗，虛心向他人學(xué)習，努力提高自己的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應新形勢下的教育教學(xué)工作。

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