初二學(xué)生期中考試總結(jié)（精選23篇）
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以促使我們思考，為此要我們寫一份總結(jié)。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編精心整理的初二學(xué)生期中考試總結(jié)，希望對大家有所幫助。
初二學(xué)生期中考試總結(jié) 1
這次期中考試，雖然我的各科成績都靠的不錯，但是也暴露了很多問題，比如平時上課期間所學(xué)的知識還不能完全掌握，忘記的比較快，越是簡單的題目反而自己越容易做錯。
我學(xué)習(xí)時，沒有及時做好復(fù)習(xí)鞏固。每次上完課，就不在想著去學(xué)習(xí)只想著玩，想著好好休息一會。但我忘記了在課堂上，就算我再怎么認(rèn)真，當(dāng)時間一長也容易忘記。所有的重點知識，都需要經(jīng)常溫習(xí)，不能因為自己在課堂上已經(jīng)掌握了就不去復(fù)習(xí)，有時候看著題目自己會做，但是到了真正考試時卻只有大概印象，卻不知道如何下手。
平時練習(xí)不夠，我應(yīng)該及時利用時間練習(xí)，不需要老師每次來催促。主動學(xué)習(xí)能力不強，在以后學(xué)習(xí)中我應(yīng)該自己主動去學(xué)，而不是老師推著前進。老師有老師的任務(wù)，學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，我就應(yīng)該抓住時間，自己做好復(fù)習(xí)，自己主動練習(xí)一些題目加深印象。
在考試中，我發(fā)現(xiàn)，自己也犯了一些常見的.錯誤，比如有些題目是以前做過的類型，但是這次卻依然犯錯，沒有好好總結(jié)這些問題，對于這些自己經(jīng)常犯錯的題目我也沒有做好計劃學(xué)習(xí)，在以后學(xué)習(xí)或者考試中，經(jīng)常出錯的提目也需要做好標(biāo)記把他們統(tǒng)計起來，平時沒事時就拿出來看一看，同時分析自己沒有掌握的原因，多練習(xí)，多做。
做題目不夠細(xì)心，經(jīng)常犯粗心的毛病，這次考試有好幾個非常容易的題目因為自己粗心大意做錯了，尤其是我錯的地方還是最簡單的計算問題，這些都是自己在看題目的時候沒有認(rèn)真看清楚，往往沒有抓住具體要解決的是什么。反而按習(xí)慣去答題，這樣很不對，需要改，以后我不會在犯同樣的問題了。
在各科考試中，我的數(shù)學(xué)成績最低，考的也最差，我平時對于數(shù)學(xué)所花的時間不夠，練習(xí)不多，今后學(xué)習(xí)，必須要側(cè)重于數(shù)學(xué)，我如果不及時把數(shù)學(xué)成績提升上來，就會出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。這也是自己平時很少練習(xí)數(shù)學(xué)，對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不夠，需要以后多用點時間來練習(xí)數(shù)學(xué)題目。
每次考試我都沒有足夠的耐心，考試前，不能靜下心來好好復(fù)習(xí)，如果我能夠好好復(fù)習(xí)很多題目就不會犯錯，是因為自己太過自信，沒有重視這一點，以后我一定會好好注意的。
在考試時一定牢記好多思考多分析，不能因為自己在平時掌握的還不錯，就不復(fù)習(xí)，越是緊張的時候越應(yīng)該靜下心來好好的復(fù)習(xí)，這樣才可以考出好成績。同時我對于期中考試重視度不夠，做的也不多，在接下來的期末考試我一定會好好考，避免出現(xiàn)其中考試的問題。
初二學(xué)生期中考試總結(jié) 2
進入初二后，我雖然稍微有些進步了，但是總是很浮躁，不能定心的、仔細(xì)的檢查自己所做的作業(yè)；最多只是檢查檢查自己不能確定的題目，總是認(rèn)為那些簡單的，不會做錯的。可是做錯的總是那些自己所謂的“不可能做錯的”題目。
這次期中考試，讓我吸取了教訓(xùn)，也懂得了許多深刻的、讓我受益終生的哲理。
一、自信
自信是好的，是一位成功人士的必備條件。但是過于自信就會讓我事后后悔莫及。在學(xué)習(xí)上就會出現(xiàn)浮躁現(xiàn)象，就會自以為是，過于馬虎，不認(rèn)真考慮問題。導(dǎo)致自己在學(xué)習(xí)上一直不能有所提高。要么這一門學(xué)得好一些了，那一門就差了。
二、進步
我在課堂上敢舉手發(fā)言了，敢大聲朗誦了，不再害怕因為我的普通話不太標(biāo)準(zhǔn)而不敢大聲朗讀了，自己有了自信心。在英語這門曾經(jīng)是自己的弱項的學(xué)科上，找到了屬于自己的快樂；比在小學(xué)的時候進步多了，從原來的六七十分到現(xiàn)在的八十幾、九十幾。在這一點上我還是挺欣慰的，但最要感謝的.是曹老師。
三、不足
不知道為什么，政治變的好糟糕，或許是因為原來自己的政治還可以，就浮躁了，結(jié)果呢?每次的浮躁都成了我的絆腳石，真的有點讓我?guī)追謿g喜幾分愁啊！
我現(xiàn)在是真正領(lǐng)悟到了“強者不強，弱者不弱”的含義了。
我現(xiàn)在只祈求能給我一場瓢潑大雨，沖洗掉我過去的喜與悲、成與敗，讓一切從頭再來！我愿糾正我以為那個的過錯，改掉我的浮躁；我愿變得自信大膽，在課上勇于舉手發(fā)言，課后遇到不會的問題，敢于去問老師、和老師溝通。我要腳踏實地的走每一段路，去迎接屬于我的挑戰(zhàn)！自信，伴我而行，我要是你成為我的優(yōu)點，而不是我的絆腳石！
初二學(xué)生期中考試總結(jié) 3
當(dāng)我們拿到期中考試的審判結(jié)果，就看見一些學(xué)生的情緒原本是烏云密布，現(xiàn)在已經(jīng)光輝燦爛，還有一些同學(xué)的思緒像下起了雨，雨水從臉緩緩流下，而我卻像那個不幸的孩子，被“黑暗”的世界籠罩著。在回家的路上“秋風(fēng)入庭樹，孤客最先聞”讓人感到一陣涼意，仿佛世界都在責(zé)怪我考試沒考好，我因此而傷心。
這次考試沒有達到我所期盼的那樣好，英語才考82！語文才考90！英語說實話很多聽力題都是亂蒙的，這次只是僥幸，可能是這幾個月很少寫聽力題了，一時聽不懂什么意思，加上有原來的兩遍改成一遍，一時有點不適應(yīng)，剛想聽的時候，結(jié)果就結(jié)束了，扣分題大多是完形填空和閱讀扣了七八分呢！我雖然買了練習(xí)題，但是由于作業(yè)多加上復(fù)習(xí)其他科沒有時間做，真的很遺憾，要是多做些，沒準(zhǔn)能上90，但是我有點擔(dān)心我的口語，因為考試不是真正的目的，學(xué)好英語跟人交流才是真正的目的。語文我考的跟上回一樣，語文名次卻不一樣，大概由原來是第一變成第三，但是我也找到我所要打敗的對手，只有對手才能激勵我不斷進步。
生命是短暫的.，時間是有限的。當(dāng)考試不能如愿以償或者不盡如意時，不是一味地計較和埋怨，而是一如既往地做自己應(yīng)該做的事，保持一種恬淡的心情對待生活。“人能走多遠(yuǎn)？”這話不要問兩腳而是要問志向；“人能攀多高？”這話不是要問雙手而是要問意志。在短暫的生命里我們不能失去人生的三盞燈塔：自信、勇敢和堅毅。如果你只停留在一個點，不前進，你永遠(yuǎn)不會成功，還不如從現(xiàn)在，從這刻起，加把力，把希望和快樂寄托在期末考試上。
初二學(xué)生期中考試總結(jié) 4
時間過得很快，一晃初二上半學(xué)期也過了一半了，記憶很深的一次反思已經(jīng)是半年前的事了，而這三天進行的期中考試就算是對我這半個學(xué)期做了個總結(jié)吧。考試過后的，就是深深的反思。
這次期中考試?yán)锍錆M了意料之外的事情，徐順鑫的數(shù)學(xué)滿分，趙凡的歷史滿分等等。可以說，大家都在拼，就拿數(shù)學(xué)與英語這兩門來說，每個人之間的'差距不過一、兩分。我需要拿出更大的學(xué)習(xí)動力，時刻都要繃緊心中的弦，因為身后就有同學(xué)在追趕，雙方的競爭必定是以一方的失敗而告終，而自己的松懈必將為對方搭建勝利的平臺。
每次考試都會讓我總結(jié)出一些考試、學(xué)習(xí)乃至生活的經(jīng)驗，語文讓我知道了自己對于理解文章，判斷題目的膚淺，我會在以后的假期中慢慢注重閱讀的積累；數(shù)學(xué)再一次驗證了“陰溝里翻船”這一點，我會在以后的考試中更加細(xì)致的思考；英語告訴我，要認(rèn)真對待平時的每一次；物理讓我懂得靈活運用知識的重要性，畢竟物理乃是來源于生活的；歷史和政治是絕對不容小覷的科目，點點滴滴的分?jǐn)?shù)看似不經(jīng)意間流逝。
學(xué)習(xí)是一門藝術(shù)，在這其中充滿技巧，掌握了技巧的學(xué)習(xí)是事半功倍的。得失之間要講求平衡，不能只將在強項上所花的精力勻給短腿科目，毀壞了這種平衡所帶來的后果必定是得不償失。如果將學(xué)習(xí)比作一艘船，等到船上有了漏洞就只是去填補，維持著一種風(fēng)雨飄搖的航行，這種船何以遠(yuǎn)航?漏洞是需要自己平時及時發(fā)現(xiàn)，及時填補并徹底修復(fù)的，最后還要思考如何將著一艘普通的小漁船擴大并建造成海輪。成績靠的不是一朝一夕的努力，在自己心中也要有明確的目標(biāo)，只有想做的事情才有可能實現(xiàn)。或許這個目標(biāo)一時完成不了，那么也可以制定出最高目標(biāo)和最低計劃。
自信是學(xué)習(xí)最重要的動力之一，自信的人做任何事都容易獲得成功，但絕不可自負(fù)，心高氣傲是非常可怕的事情。
不管怎么說，這半學(xué)期還是在我的患得患失之間過去了，只希望我能在下半學(xué)期中突破瓶頸、超越自我。
初二學(xué)生期中考試總結(jié) 5
期中考試了，這次考試比上次有些退步(或者這次考試發(fā)揮還算正常，自從上次考試不理想后，我進行了深刻的檢討。)我認(rèn)真分析了原因：
1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊英語，平時不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒有重點。
主要拉分的是英語。其實，英語一直是我這五科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會更加重視英語學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)一直是我的強項，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，雖然上了100分，但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認(rèn)為數(shù)學(xué)沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以復(fù)習(xí)方法，數(shù)學(xué)既是自己的強項，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說到化學(xué)，我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應(yīng)加強。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上，和數(shù)學(xué)有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應(yīng)該加強閱讀訓(xùn)練，使自己的`閱讀能力有所提高。
總之，對于考試不能臨陣磨槍，要注重平時的積累。善于發(fā)現(xiàn)，善于理解，善于思考……
“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。”
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時光，為自己的目標(biāo)而奮斗。
初二學(xué)生期中考試總結(jié) 6
期中考試過去了，這次考得很差，讓老師和父母親失望，相比以前，各科成績都有不同程度的下滑。這次期中考試，留給我的除了我在班級排名落后的成績，更重要的是對這次考試的總結(jié)與反思，現(xiàn)將這次期中考試的總結(jié)分析如下：
語文：主要是作文，與基礎(chǔ)、字詞、修改病句與別人拉開距離，文言文掌握得還可以，課內(nèi)外也是。
數(shù)學(xué)：疏忽平日的錯誤，以為細(xì)小的就不要緊，好高騖遠(yuǎn)的去做天題。應(yīng)用題，平時上課以為一日聽課就懂了，以為回答對老師的問題，掌握得好就可以了，只是寫寫當(dāng)日的數(shù)學(xué)作業(yè)，講題時就聽聽，老師提問同學(xué)時就覺得不關(guān)自己事，埋頭做自己的數(shù)學(xué)練習(xí)。
英語：平日占優(yōu)勢的英語卻考差了。筆試比別人考得好，但選擇題有些答案在涂卡時涂錯了，所以考差了。
物理：上90分了。在班上物理排24名左右吧。但總還是覺得不夠，課堂上認(rèn)真很多，課后還是有點迷茫。即時補救了平時的錯誤，有時卻還是不會變通，所以還要加強。
總之，月考過后學(xué)習(xí)態(tài)度散漫，不夠端正。有時漫無目的的學(xué)，漫無目的的復(fù)習(xí)。目標(biāo)定了，單覺得有理想無行動，只是想“考好”而不是“一定要考好”。在考前一個星期才抱佛腳惡補。地理、歷史，特別是歷史，換了新老師就很排斥，并沒有以前對歷史課的熱情，沒熱情就沒有好成績，總覺得利是老師總拖課，嗦，而這樣只會害了自己。所以這星期的課，我很認(rèn)真，不敢開小差。偶爾會弄小動作但很快集中精神。我自己分析過，考不好是有原因的，為什么別人行，自己不行，問題出在自己身上。“周倩、何瑜銘”是我的榜樣，都在自己宿舍怎么沒吸取一點別人的優(yōu)點，總那么浮躁，不穩(wěn)重。
其實，學(xué)習(xí)并不僅僅是準(zhǔn)備考試的過程，而且是培養(yǎng)你做一件事是以怎樣的態(tài)度對待，是你怎樣為了目標(biāo)去奮斗的.過程。所以不要為了考試而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是自己的事，是自己選擇未來的路，要想不讓未來選擇你，就得讓自己奮斗、努力，自己選擇未來！路是自己走出來的。初二了，要懂了，現(xiàn)實是殘酷的，我不是想要上好高中，而是一定要。一定要做的事一定要努力。
在朋友面前總是被夸自覺，不操心。其實自己與班里的尖子比，真的不夠。自己還不夠努力，不夠自覺，所以希望父母還是像監(jiān)督弟弟那樣監(jiān)督自己。弟弟沒寫作業(yè)，就不要讓我碰電子產(chǎn)品，讓我也跟著學(xué)習(xí)。不要以為我大了，就讓我隨心所欲。學(xué)習(xí)上管我管得嚴(yán)一點，多罵一罵，好不好？覺得好久沒被罵了，我應(yīng)該多說，多講的，用鞭子在我后面趕我，讓我慢慢變得更自覺，養(yǎng)成習(xí)慣。不只是學(xué)習(xí)上，還有很多方面，覺得自己做的不夠，希望多教育。
希望在期未考試取得進步，取得更好的成績。
初二學(xué)生期中考試總結(jié) 7
期中考試已經(jīng)結(jié)束，考試成績也在同層次的同學(xué)的基礎(chǔ)上得到了較好的提高。
期中考試結(jié)束之后我們又對學(xué)校的教學(xué)工作進行了總結(jié)，我們學(xué)校的教學(xué)工作也有了很大的提高。
一、期中考試
1、期中考試是我校的一個大型考試，在這樣的考試考場，我們學(xué)校的學(xué)生也都得到了很多的提高。但是也暴露了一些不足之處：我們對于期中考試的認(rèn)識還不夠深入，在教學(xué)內(nèi)容上也缺乏新意和創(chuàng)新，教學(xué)方法還有待于改進。
2、教學(xué)過程的方法不夠恰當(dāng)，在語文、數(shù)學(xué)、英語教學(xué)中，沒有很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、在語文和英語教學(xué)過程中，語文、數(shù)學(xué)的教學(xué)方法和方法也有些不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>
二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況
4、期中考試后，我們班的學(xué)生語文、數(shù)學(xué)和英語成績都得到了較大的進步，但也有個別學(xué)生的成績不夠理想，還需加強與科任老師，班主任的溝通，讓他們及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取在期中考試中取得理想的.成績。
5、在考試過程中我們也存在以下問題：
6、對于英語學(xué)生語文成績還不是很理想，語文基礎(chǔ)還不夠扎實，還要加強閱讀訓(xùn)練。
7、學(xué)生的作文水平還需加強，學(xué)生寫作文的速度也有待提高。
8、部分優(yōu)秀生的閱讀能力較差，還需進一步引導(dǎo)。
三．學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度
9、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有待改善，對于學(xué)習(xí)方法的改進仍有拖延的現(xiàn)象。
10、學(xué)生對英語的背誦仍有不足之處。
初二學(xué)生期中考試總結(jié) 8
這次期中考試就試卷難易程度來講，二個字——不難，但是我們有一些同學(xué)偏偏對付不難的試卷卻有困難；大部分同學(xué)成績還可以，這與大家平時的不懈努力是分不開的。
概念性的24分的填空題中，同學(xué)們平均都失去3～6分，說明我們有些同學(xué)對概念的應(yīng)用或者對概念的識記情況并不是很好！而且，對于平時多次強調(diào)的問題——譬如，霜的形成原因；物體的顏色問題，諸如此類，再次考察后卻還是有錯誤！
34分的選擇題，是大家錯誤比較集中的地方，和上次抽測考試的問題一樣，簡單概念的應(yīng)用方面能力不是很強，用學(xué)生自己的話來說，不知道自己考試時在干什么，明明知道問題的答案的，卻由于自己考試粗心而選項填錯了；還有題干要求選擇錯誤的說法，而有的同學(xué)卻看到問題的正確答案就把該選項的代號填到答題欄里了。這些原因都屬于“意外事故”，最根本的原因是沒有對基本概念作出徹底地、深入地理解，再者考試時馬虎，填答案的時候并沒有考慮該選項的說法是否符合科學(xué)、符合邏輯。
9分的作圖題幾乎沒有同學(xué)失分，關(guān)鍵還是同學(xué)們平時練習(xí)練習(xí)再練習(xí)熟能生巧的緣故，但是對于最后一空的平面鏡需要旋轉(zhuǎn)多少角度的'問題，很多同學(xué)沒有得到正確答案，原因在于平時并沒有真真正正地先作圖，再利用幾何知識做出答案。
26分的實驗和簡答題，都是大家平時遇到過的題目，所以沒有錯誤的理由！最后的閱讀理解題是很簡單的題目，考察了學(xué)生對書本知識的掌握情況和知識遷移情況！
總之，在今后的教學(xué)中，需要加強學(xué)生對基本知識的應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生將已有知識和新物理情景有機融合的能力，教學(xué)更必須注重知識的細(xì)化，注重知識的形成過程；上課也要更注重和學(xué)生的交流，及時引導(dǎo)學(xué)生積極動腦，參與探究問題，把握教學(xué)的每一個細(xì)節(jié)；加強學(xué)生自身的謙虛上進的責(zé)任觀，端正同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。我相信，只有這樣才能在下次的期末考察中取得滿意的成績。
初二學(xué)生期中考試總結(jié) 9
期中考試結(jié)束了，我心情復(fù)雜地迎接著。焦慮、喜悅、悲傷等各種情緒交織在一起，這次考試的帷幕也隨之落下。不過，實話說我的成績并不太理想。原本我希望能爭取全班前五名，可是由于考試時的幾次失誤，這個愿望未能實現(xiàn)。雖然相比去年考試的第十五名，我進步了一點點，但我知道我自己的實力絕不只停留在這個水平上。所以，對于這次的成績，我深感自責(zé)和慚愧。
這次考試，總的來說，我的成績不太理想，尤其是社會和數(shù)學(xué)科目表現(xiàn)突出差。在數(shù)學(xué)考試中，我雖然在附加題部分取得了滿分，但在前半部分只得到了八十四分，主要原因是因為我動作比較慢，再加上從小養(yǎng)成的粗心毛病。這導(dǎo)致我沒有對前半部分進行詳細(xì)的檢查。平時做習(xí)題時，我總是喜歡鉆研難題，對于比較簡單的題目沒有足夠的警惕性，因此在考試時容易忽略一些容易出錯的`題目而做錯。這次考試中，我所有的錯誤都是由于粗心造成的，說明我做題不夠細(xì)心。今后，我要認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，并在完成后仔細(xì)檢查，盡力避免再犯同樣的錯誤。至于社會科目，我沒有全面復(fù)習(xí)知識點，有些應(yīng)該背誦的內(nèi)容沒有背誦或者背誦后印象不深。考試時，對于一些題目我只有一半的了解，所以才取得如此差勁的成績。其他幾門科目的成績既不太好也不算太差，勉強達到了及格線。
針對這次考試的教訓(xùn)，我決心從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。我要認(rèn)真聽課，按時完成作業(yè)，并每天制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃。我將重新整裝待發(fā)，重新開始努力學(xué)習(xí)，力爭在下次的考試中取得出色的成績，以回報父母和老師的期望。我相信自己，我能行！
從現(xiàn)在開始，我的目標(biāo)是按照我之前所列的計劃去努力，爭取在期末考試中進入班級前十名。此外，我也希望在年級排名中取得更好的成績，為自己爭取更佳的名次。我將會全力以赴，不斷努力，追求更高的學(xué)業(yè)表現(xiàn)。
初二學(xué)生期中考試總結(jié) 10
期中考試過去了幾天，不知不覺間，我們的成績以及試卷都已經(jīng)發(fā)放了下來。看著手中的成績，我心中不僅感到有些懊悔。我在考試中有個不好的毛病，就是不能耐心下來仔細(xì)的檢查試卷。這次的考試也是如如此，在寫完了試卷之后，我只是大略的看了一遍，并沒有仔細(xì)的檢查。但如今，看著手上的這些試卷，很多的錯誤，正是在源于我的不細(xì)心，犯馬虎，大大小小的錯誤一路走下去，將本就不高的分?jǐn)?shù)扣除的寥寥無幾。甚至，很多我都已經(jīng)寫對的題目，都因為在最后回答上的問題，導(dǎo)致白白的失去了分?jǐn)?shù)！這是多么可惜啊！
看到了自己如今的試卷，我一下自己就明白了自己這樣錯誤有多么的糟糕！但關(guān)于這次的考試的問題還遠(yuǎn)不止如此，為此，我對自己的問題總結(jié)如下：
一、考試的準(zhǔn)備上
從最開始的準(zhǔn)備上來說，其實我就有很多的問題了。就如同我明知到自己的準(zhǔn)備不夠充分，但是卻沒有盡全力去做一樣。
這次的考試準(zhǔn)備上，我最大的問題是在復(fù)習(xí)上。作為期中考試，我本應(yīng)該更加的.重視，但是在管理上我卻放松了自己，讓自己總是零零散散的在復(fù)習(xí)，既沒有計劃，也沒有目標(biāo)，僅僅只是在看書而已。
并且作為復(fù)習(xí)來說，我這也僅僅只能稱之為“臨時抱佛腳”，平時的時候就缺乏積累，這是一個很大的問題。
二、考試情況
在這次的考試中，我有很大的問題。現(xiàn)在想來也同樣是因為在管理上的不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致在一開始的幾門課考試中總是丟三落四，甚至還萌生過抄答案的念頭！但還好我沒有這么做。
這次的考試中，我個人的情況并不算太好，因為沒有全面的復(fù)習(xí)好，導(dǎo)致在知識面上不夠全，許多問題明明有印象，卻總想不起解答的方式。這實在是讓我后悔。其次，在時間的把控上我也沒有做好，沒有合理的安排自己的時間，導(dǎo)致部分試卷草草的結(jié)尾，留下了不少的遺憾。
三、反思并計劃
在這次的考試中，我認(rèn)識到了不少的問題，更重要的是，讓我明白了，考試的準(zhǔn)備不僅僅是一時的復(fù)習(xí)，更是在學(xué)習(xí)階段慢慢累積的過程。我會好好的從根本上反思自己，讓我能修正自己的學(xué)習(xí)方式，并進一步的去嚴(yán)格要求自己。在下次考試中，我一定能有所突破！
初二學(xué)生期中考試總結(jié) 11
時間飛快，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過了半個學(xué)期，期中考試也已經(jīng)結(jié)束了。根據(jù)學(xué)生成績的反饋，發(fā)現(xiàn)學(xué)生基本內(nèi)容已經(jīng)掌握，稍微難一些的內(nèi)容學(xué)生掌握的也算可以，但是考試中還是有許多不盡如人意的地方。這次考試共43人參加，一人缺考，90分以上共28人，80-90分之間共10人，71-79分之間4人，62分1人。這次考試有幾個同學(xué)進步很大，但也有幾個同學(xué)沒有發(fā)揮出應(yīng)有的水平，針對這次考試的情況，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)生情況分析
這次考試，大部分學(xué)生發(fā)揮的比較正常，但有個別學(xué)生沒有發(fā)揮出應(yīng)有的水平，如：張景占，張憲名，朱傳璋等，平時都可以考試90分以上，這次因為馬虎大意，只考了80多分。
還有一部分學(xué)生有考100分的能力，但卻只考了90多分，比如說劉蒽蒽同學(xué)在把豎式的答案寫在橫式上時把數(shù)字抄錯，進而失去了100分，只考了98分。另外一部分同學(xué)是進步比較大的同學(xué)，比如武守珂，王子依，徐嘉瑞同學(xué)，武守珂平時只在及格線處徘徊，但是最近經(jīng)過給他補差后，他考了89分，進步非常大，王子依和徐嘉瑞同學(xué)最近也是非常努力，由80分左右進步到了90分以上。學(xué)生的情況基本分以上三類，但是三類學(xué)生存在一個普遍的現(xiàn)象就是粗心，簡單的加減法不是忘記進位，就是忘記退位;解決問題時不是忘記答，就是忘記了單位;畫線段時不是沒有標(biāo)端點，就沒有寫上幾厘米。總之各種細(xì)節(jié)問題，掌握的不是太細(xì)致，導(dǎo)致丟分的地方非常多。
二、 試卷分析
這次考試共分八個大題。
第一題是填空題，主要考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，同時也考察學(xué)生的細(xì)心程度。不少學(xué)生就犯了粗心大意的毛病。第二小題填大于小于號，51-2932，很多同學(xué)填=號，對簡單的加減法不仔細(xì)，造成了丟分。還有第四小題，兩個乘數(shù)都是3，算式是3x3，就有同學(xué)把算式3x3寫錯。還有就是對于長度單位的掌握不透徹，操場跑道400米，有同學(xué)填成厘米，沒有對這兩個長度單位有一個形象具體的認(rèn)識，只是憑自己的感覺在做題。這些問題我再以后的教學(xué)中都需要加強注意，要對學(xué)生進行專項訓(xùn)練，爭取在期末考試時不再出現(xiàn)類似的情況。
第二題是判斷題，判斷題中有一道題的迷惑性比較大，學(xué)生的出錯率比較高，兩個數(shù)相乘，積一定比這兩個數(shù)的和小。很多同學(xué)因為考慮的不全面導(dǎo)致題目做錯。另外一道題做錯是因為思維定式，沒有仔細(xì)的想一想到底應(yīng)該怎樣列式，5個2寫成加法算式是5+5，有不少同學(xué)以為是正確的，沒有真正的`理解幾個幾到底應(yīng)該怎樣列算式，這些都需要加強訓(xùn)練，要達到只要看到幾個幾不需要多想就可以立馬寫出加法算式的程度。
第三題是選擇題，選擇題中有一道題錯誤率非常高，錯誤的原因是沒有看清題目，題目要求找的是不可以改寫成的算式是，很多同學(xué)看成是可以改寫成哪個算式，進而導(dǎo)致選錯答案。學(xué)生粗心馬虎的情況必須要重視，以后對這一方面一定要嚴(yán)格要求。
第四題是計算題，考察學(xué)生的計算能力，在計算題中錯的比較多的反而是比較簡單的計算題，口算題，錯的比列豎式的還多，學(xué)生犯了眼高手低的毛病，輕視了題目，反而把題目做錯。
第五題是列式計算，發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)對比誰多，比誰少的問題還是掌握的不太透徹，加減法搞不清楚用哪一個，但是還有部分同學(xué)會列算式，但是結(jié)果卻算錯，遺憾丟分。
第六題是比角的大小的題，按從大到小的順序排列下面四個角，有不少同學(xué)全做對，但是是按照從小到大的順序排列的，雖然會做這道題，但是卻一分也沒有得到。
第七題是畫線段和畫角的題。畫出指定長度的線段，基本都會畫，但是不是沒有畫端點，就是沒有寫上幾厘米，導(dǎo)致這道題一大半的分?jǐn)?shù)都得不到。第二小題要求畫一個直角并標(biāo)出各部分的名稱，很多同學(xué)只畫了直角，沒有標(biāo)出頂點和邊，有兩個同學(xué)就是因為這個問題沒有得滿分。
第八題是解決問題。解決問題中最遺憾的是答案做對了，但是寫答案時把答案抄錯。還有就是算式列對了，得數(shù)沒有算對，更有忘記單位，忘記答而被減分的情況。
三、 學(xué)生答題情況分析
第一題填空題都是基礎(chǔ)題，學(xué)生做錯的不多，做錯的原因大多數(shù)是因為馬虎大意，但是對于基礎(chǔ)知識還需要再加強訓(xùn)練。第二題中學(xué)生對于兩個數(shù)的積與和掌握的不太透徹，思考問題不全面，導(dǎo)致出錯。第三題選擇題，主要是因為沒有看清楚題目把不可以看成可以，造成出錯。但是也有一部分是對連加連減掌握的不好而造成錯誤，連加連減部分還需要多多加強練習(xí)。第四題計算題中，不少同學(xué)口算題出錯，以后要多對他們進行快速計算的訓(xùn)練。筆算題中需要列兩個豎式的有同學(xué)就列一個豎式，導(dǎo)致出錯，列豎式計算可以讓他們每天做作業(yè)進行訓(xùn)練。第六題第七題都是關(guān)于線段和角的，題目比較簡單，出錯大多是因為沒有寫規(guī)范，比如線段沒有加端點，沒有標(biāo)上幾厘米等。第八題是解決問題，解決問題中不少同學(xué)是因為不仔細(xì)出錯，算式列對了，答案做錯，更有同學(xué)答案做對了，寫在橫式上面時寫錯了，總之各種問題都在解決問題中顯示出來了。
四、 解決策略分析
針對部分學(xué)生基礎(chǔ)不牢固的情況，對學(xué)生進行專項練習(xí)，繼續(xù)加強培優(yōu)補差。
針對學(xué)生馬虎大意的情況，對學(xué)生進行細(xì)心訓(xùn)練，對于不仔細(xì)的學(xué)生采取嚴(yán)厲的懲罰措施，一定讓他們養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣，力求達到，看到數(shù)學(xué)的第一反應(yīng)就是我要認(rèn)真仔細(xì)。
針對學(xué)生對一些迷惑性的題掌握不透徹的情況，對學(xué)生進行思維訓(xùn)練，加強專項練習(xí)。
針對部分學(xué)生對數(shù)學(xué)興趣不高的情況，多創(chuàng)設(shè)一些有意思的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如可以利用學(xué)生的好勝心，多多進行小組比賽，讓自己的課堂豐富起來，在學(xué)生的注意力分散時，以不同的方式來吸引學(xué)生的注意力。
初二學(xué)生期中考試總結(jié) 12
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，半個學(xué)期就快過完了。這幾天，小考試連連不斷。為的是什么呢？下一星期，就要來實行一次大型考試：期中考！
這幾天，每一堂課，老師們都用心的總結(jié)重點，要求背會。可見老師們的一片片苦心啊！所以，我們做學(xué)生的，也要用心記，不辜負(fù)老師的期望！
對于下個星期的期中考，我可是自信心滿滿的！因為我知道了好多考試的小秘訣，嘿嘿！今天，我就來曝光我的小秘訣啦，大家注意學(xué)習(xí)哦！
語文考試小秘訣：
1、考試，只是對你的學(xué)習(xí)的'檢查，不要太緊張！
2、考試，大部分都是考書上的，要多讀背書上的內(nèi)容。
3、在做短文題時，要先將題目看清楚，然后再細(xì)細(xì)的閱讀短文，想想待會兒該怎么做。
4、多做些習(xí)題、卷紙，不能看答案。
5、平時，多積累些好詞、好句，到作文題時，就不慌啦！
６、多讀多看多記，不放過每一本書。
數(shù)學(xué)小秘訣：
1、拿到考卷時，先講考題看一遍，不要求仔仔細(xì)細(xì)，了解到題型就可以了。
2、填空題，先把題目讀兩遍，看清楚題目的要求，要不就算你做對了，還是錯的。
3、判斷題，要從各種角度來判斷題目的是與否。
4、選擇題，不能馬馬虎虎的選一個答案填上，要將題目讀懂。
5、計算題，可謂是一絲一毫也不能馬虎，多點一個小數(shù)點，這道題就錯完了。
6、畫圖題，一定記著要用鉛筆！而且畫的要有模有樣，別畫跑題了。
7、列式計算題，先算的是加法還是減法，一定要搞懂，不能迷迷糊糊的就寫上答案了。
8、應(yīng)用題，是分?jǐn)?shù)最大的題，不要忘了答，看清是算多少哩，別弄錯。
9、多做卷式，理解題目意思。
英語小秘訣：
1、拿到卷紙時，先看聽力題，把單詞都看一遍，省的聽錯了讀音。
2、聽力題，不要停留在上一題，錄音機讀到哪兒就聽哪兒。
3、聽力題，不要空著題，就算是蒙的也行，還有一絲勝率，空著不做，那就錯定了。
4、連詞成句不要多寫單詞或少寫，注意標(biāo)點是否忘記，是否帶錯。
5、短文題，要去短文里找答案！
有了這些小秘訣，大家的考試多了一分勝券。多多努力吧！期中考試，我不怕你！
初二學(xué)生期中考試總結(jié) 13
期中考試已經(jīng)圓滿的落下了帷幕，對于這次考試我深深的反思了幾點：
第一，平常的時候，作業(yè)完成情況并不是很好，總是拖欠作業(yè)，沒有今日事今日畢的想法，而是一拖再拖，這是我的缺點，優(yōu)點是上課的時候我會勇于舉手發(fā)言，也會跟著老師的思維走，這個缺點我要一直保持下去。
第二，雖然說我上課的是總是聚精會神，但是并不意味著我上課都是老老實實聽話的，比如上數(shù)學(xué)課的時候，我就很容易走神，這也是期中考試數(shù)學(xué)沒有考出令我滿意的分?jǐn)?shù)的絕大數(shù)原因。
第三，考試的時候太粗心，這次英語考試明明很簡單，但是我卻還是沒有拿到一百分，原因是做完試卷后，我并沒有仔細(xì)的檢查，粗心大意的過了一遍之后就收場交卷了。
回顧這個學(xué)期，有好的習(xí)慣也有不好的習(xí)慣，好的習(xí)慣以后要保持下去，但是不好的習(xí)慣就不能如此對待，應(yīng)該努力的克服并改正它。
期中考試雖然是一場小考試，但它給了我一個大啟示，告訴我不能驕傲自大，成績是平時積累回來的。我要以謙受益滿招損為座右銘，向后半學(xué)期發(fā)起進攻。
期中考試成績終于揭曉了，成績真的出乎意料，語文83分，數(shù)學(xué)92分，英語105.5分，政治77，歷史86，地理84，生物85。通過這次的考試，我了解到了我的不足之處。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
期中考試后，每個人都有不同的體會，不同的反思與總結(jié)。現(xiàn)在，請牢記住這個習(xí)慣，帶上你的收獲與總結(jié)，跨步前行。有更多的挑戰(zhàn)等著你，讓這次的失敗，鑄成下次的成功，讓這次的成功，鑄成下次的輝煌！
這次考試，我了磨練、反省和升華自我的機會。但“失敗是之母”這句經(jīng)典名言我相信對我有用的`。我的語文在閱讀與探究丟分嚴(yán)重，其原因是用心去閱讀，分析，丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù)，實在不該。在積累與運用中也丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù)，其原因在于仔細(xì)去看拼音，忽略了字、詞、句的意思及作者的簡介。在作文中丟的分也多，感覺緊，上寫作技巧和文章修飾。以后我應(yīng)知識的積累，用心去閱讀分析。
在數(shù)學(xué)，大意就丟掉了較多分?jǐn)?shù)，而應(yīng)用題知識缺陷嚴(yán)重失分，并且知識遷移能力也不強，以后我應(yīng)不懂就問，勤學(xué)多練。平時鍛煉，強迫養(yǎng)成細(xì)致的習(xí)慣；把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位，并學(xué)有余力地發(fā)展興趣愛好；考試前，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。
做到了這些我相信在期末考試后我的成績一定會升上去。
初二學(xué)生期中考試總結(jié) 14
時光如流水，轉(zhuǎn)眼間，初中的生活已過了一半，不知道自己是否滿意現(xiàn)在的我，分析一下吧! 似乎在別人的眼里，我不認(rèn)真吧。其實，我一點也不清楚自己是在什么狀態(tài)，真的是好迷茫好迷茫，不知道自己整天都在想些什么亂七八糟的東西，每個星期天晚上都告戒自己，這個星期要好好努力了，可是到了星期六才發(fā)現(xiàn)，我有迷糊了一個星期。
現(xiàn)在我只能苦笑了，不，我連笑都笑不出來了，因為發(fā)現(xiàn)了自己實在是很差勁，想要努力，卻總是沒毅力，不能堅持下去，真的好恨我自己的沒毅力，不優(yōu)秀，想成功，想優(yōu)秀，可是卻又是自己讓自己放棄了。
期中考試結(jié)束了，我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試雖然比上次有些進步，可是這離我想考上一所好的高中還相差甚遠(yuǎn)，我認(rèn)真分析了原因：
1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊英語，平時不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒有重點。 主要拉分的是英語。
其實，英語一直是我這幾科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會更加重視英語學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)一直是我的強項，可這次發(fā)揮的'不是令自己滿意，但沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題，我總認(rèn)為數(shù)學(xué)沒什么。
隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，數(shù)學(xué)既是自己的強項，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。在語文方面，我還應(yīng)該加強閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了。
初二學(xué)生期中考試總結(jié) 15
在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)铮曳噶撕芏嗖辉摲傅腻e誤。
我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。
我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。
首先，我決心改掉考試時不仔細(xì)閱讀題目的壞習(xí)慣。有時候我會匆忙地先寫下前面的問題，而沒有正確理解后面的問題，從而導(dǎo)致答錯了很多題目。這可能與我的答題技巧有關(guān)。因此，為了改正這個問題，我將通過更多的練習(xí)來加強自己在考試過程中的注意力，認(rèn)真審題并仔細(xì)閱讀題目。如果時間允許，我還會多次檢查以確保自己不再犯類似的錯誤。
我還要加強語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去。
提高技巧的關(guān)鍵在于勤練習(xí)。在日常生活中，我需要加強自己的訓(xùn)練和復(fù)習(xí)。考試前要制定周密的'復(fù)習(xí)計劃，避免手忙腳亂、無所適從。平時要學(xué)會積累，在語文方面積累優(yōu)美的詞句，在數(shù)學(xué)方面多積累一些難題，在英語方面則重點關(guān)注語法知識。此外，做完形填空等練習(xí)題也是提高英語水平的好方法。
期中考試與期末考試的區(qū)別在于前者只是一個過程，而后者才是決定成績的關(guān)鍵。因此，我相信自己還有機會。下一次考試，我會更加努力，爭取不讓任何人失望，包括老師、家長和同學(xué)們。更重要的是，我要不辜負(fù)自己的努力和期望。
初二學(xué)生期中考試總結(jié) 16
時間如流水，轉(zhuǎn)眼間，初中的生活已經(jīng)過了一半，不知道自己是否滿足了現(xiàn)在的臥冬分析！好像在別人眼里，我不當(dāng)真。事實上，我不知道我處于什么狀態(tài)。我真的很困惑。我不知道我整天在想什么亂七八糟的.事情。我每個星期天晚上都告訴自己要努力工作，但直到星期六我才發(fā)現(xiàn)我迷茫了一個星期。
現(xiàn)在我只能苦笑，不，我甚至笑不出來，因為我發(fā)現(xiàn)自己很壞，想努力工作，但總是沒有毅力，不能堅持下去，真的恨我自己的毅力，不好，想成功，想優(yōu)秀，但他們讓自己放棄。
期中考試結(jié)束后，我剩下的初中生活一次又一次地逐漸縮短。雖然這次考試比上次有所提高，但離我想考上一所好高中還很遠(yuǎn)。我仔細(xì)分析了原因：
1、考試前我沒有深入復(fù)習(xí)，只是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊英語，平時不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒有重點。英語是主要的拉分。
事實上，英語一直是我這些科目中最不理想的科目，我也很擔(dān)心，所以我將來會更加面對英語學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)一直是我的強項，但這次我沒有滿足自己。雖然我通過了考試，但我沒有達到我應(yīng)有的水平。原因是什么？主要是我自己的思想話題。我一直認(rèn)為數(shù)學(xué)沒什么。我可以用自己的技能來處理，但事實與我想的完全相反。
初二學(xué)生期中考試總結(jié) 17
這個星期，我們學(xué)校安排了一場期中考試，我覺得自己表現(xiàn)得很好。然而，當(dāng)昨天語文試卷發(fā)下來時，我完全傻眼了，上面寫著令人心碎的74.5分。這是我的試卷嗎？不可能，我不可能只考了這么幾分。我開始反思自己是不是沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)。這個問題在我腦海中反復(fù)出現(xiàn)。越想越生氣，幾乎要哭出來。今天，在我去訂正試卷的時候，孫老師告訴我：有兩門課的成績他還不知道，但是他知道我另外兩門考得很差。聽到這句話，我更加難過了。我心里想：孫老師說我有兩門課考得很差，一門是語文，這個成績我已經(jīng)知道了，但是另外一門是哪門呢？是英語嗎？不可能，我記得孫老師說過，方老師還沒有改完試卷。那是數(shù)學(xué)還是科學(xué)呢？就這樣，一個中午就在一片憂慮中過去了。
下午第一節(jié)課是科學(xué)課，我感到緊張，因為我很擔(dān)心聽到我的成績。老師走進教室，逐個點名，每當(dāng)有人的名字被叫到，那個人就得站起來。當(dāng)輪到我時，我心里緊張到了極點。然后，老師說：“考得不錯，成績是九十五分不到。”我松了口氣，但立刻又開始為自己的數(shù)學(xué)成績感到擔(dān)憂。從裘老師那里拿回試卷后，我發(fā)現(xiàn)我考了九十四分。我意識到自己犯了許多不應(yīng)該犯的錯誤，原本可以得到九十分以上的.分?jǐn)?shù)，但卻被白白扣掉了六分，真是太可惜了。
接下來是數(shù)學(xué)課了，我們的數(shù)學(xué)老師說：我們班的李明考了九十分，張磊考了八十九分，還有四位同學(xué)是九十分以上的，其它大部分同學(xué)都在七十分到八十分之間。聽了數(shù)學(xué)老師的話，我對自己的成績有了一個大致的了解。我的成績應(yīng)該在八十三分左右。不過，我還是沒有達到我的最低要求，因為有一些題目我沒仔細(xì)看清楚題意或者計算錯誤導(dǎo)致失分。我已經(jīng)知道了三門課的成績，但非常不滿意，尤其希望我的英語成績可以好一些。
這次考試成績真是太糟糕了，我在下一次期末考試時，一定要認(rèn)真?zhèn)淇迹瑺幦∪〉脙?yōu)異成績。加油！
初二學(xué)生期中考試總結(jié) 18
本次英語考試采用了中考的題型，重點考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，并注重考察他們綜合運用語言的能力。考卷所選材料貼近學(xué)生的生活，難度適中。聽力和書面表達是容易失分的地方。在我所教的兩個班級中，19班與20班相比，人數(shù)持平，但及格率和優(yōu)秀率稍高。
從本次考試所反映的.現(xiàn)狀來看，今后的教學(xué)中應(yīng)注意：
1.加強單詞聽寫和課文背誦的落實工作，多關(guān)注課文文本知識。
2.我們要重視英語基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，并加強寫作訓(xùn)練。書面表達能力可以客觀地反映出學(xué)生對英語基礎(chǔ)知識的掌握情況，這一直以來都是學(xué)生們比較薄弱的環(huán)節(jié)。
3.繼續(xù)注重英語閱讀教學(xué)。閱讀理解在我們的各種測試中所占分值越來越大，而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學(xué)中要側(cè)重“強調(diào)，將語篇教學(xué)貫穿于課文教學(xué)和閱讀理解教學(xué)中”利用語篇教學(xué)擴大學(xué)生詞匯量，增強語感。
4.注重興趣培養(yǎng)，慎防兩極分化。從試卷分析中可以看出，每個學(xué)校都不同程度地出現(xiàn)了令人擔(dān)憂的“兩極分化”現(xiàn)象。初學(xué)階段一定要注意激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松，民主、和諧的教學(xué)氛圍，保護每個學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)英語的積極性。只有這樣，掉隊的學(xué)生才會減少，也才可能大面積提高人平。
5.注重課堂“在優(yōu)化課堂組織教學(xué)、合理設(shè)計教學(xué)活動，加大訓(xùn)練強度和密度的基礎(chǔ)上，注重因材施教、分層教學(xué)，既要使大多數(shù)學(xué)生掌握好基礎(chǔ)的知識與技能。
6.加強聽力訓(xùn)練，營造語言環(huán)境。課堂上一定要加強對學(xué)生的聽力訓(xùn)練，堅持用英語組織教學(xué)，盡可能利用多種教學(xué)資源讓學(xué)生接觸地道的語音、語調(diào)，多聽英、美人士的錄音材料。
初二學(xué)生期中考試總結(jié) 19
期中考試在焦慮、喜悅、悲傷等復(fù)雜情緒的交織中結(jié)束。在這次期中考試中，我的成績并不好。我原本打算在這次考試中爭取班上的前五名，但由于我在考試中的失誤，這個愿望失敗了。雖然我的成績比去年失誤時的15名略有提高，但我自己的整體實力并不僅僅停留在這個階段。因此，我對這次的成績深感自責(zé)和羞愧。
這次考試，一般來說，每門考試都不好，其中社會和數(shù)學(xué)的錯誤尤為突出。在這次數(shù)學(xué)考試中，雖然我在附加題中得了滿分，但前半部分只得了84分。主要原因是我動作慢，從小就粗心大意。我沒有詳細(xì)檢查前半部分。而且平時做題的時候，總是喜歡鉆難題，對比較簡單的題沒有提高警戒，所以對于一些簡單容易出錯的題，在做錯題之前不容易注意難點。我在這次考試中所有的'錯誤都是粗心的，這意味著我在做問題時不夠謹(jǐn)慎。今后要認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，做好之后要認(rèn)真檢查，盡量以后不要再犯同樣的錯誤。至于社會，是知識點沒有完全復(fù)習(xí)，沒有背誦或背誦后印象不深，考試對一些問題知之甚少，所以考試很差。其他幾門，考得不好也不差，不盡如人意。
對于這次考試的教訓(xùn)，我要從中吸取教訓(xùn)，上課認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)，每天制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計劃。我想重新安裝旗鼓，卷土重來，努力在下一次大考中取得優(yōu)異成績，回報家長和老師。相信自己，你能做到！
未來，我的目標(biāo)是按照我上面寫的去做，努力在期末考試中進入班級前十；其次，我們要努力在年級排名中取得更好的排名。
初二學(xué)生期中考試總結(jié) 20
這次的期中考試結(jié)果出來之后，現(xiàn)在還是應(yīng)該要做出好的成績來，初二的學(xué)習(xí)現(xiàn)在也逐漸緊張起來了，這方面我還是感覺非常不好的，這也讓我意識到了自己的問題，這次老師結(jié)果出來之后的，我還是認(rèn)識到了語文成績需要進一步提高，因為我的語文成績就在及格的邊緣，實在是感覺很是不好，所以對于今天的情況我需要反思一下自己。
作為一名初二學(xué)生，我覺得這也是我應(yīng)該要認(rèn)真的對待的，無論是在成績上面，還是表現(xiàn)上面我都應(yīng)該要認(rèn)真的去準(zhǔn)備好，這次考試結(jié)束之后，我還是需要對自己各方面應(yīng)該要規(guī)劃好，對于自己的語文成績，我還是應(yīng)該要認(rèn)真去落實好，各方面的考試我更加是應(yīng)該要去準(zhǔn)備，這是我應(yīng)該要去做出好的成績來，初二階段的`學(xué)習(xí)方面我需要做的更加細(xì)心，語文這一們功課，我還是覺得自己各方面都應(yīng)該要努力去實現(xiàn)的。
回想過去在學(xué)習(xí)期間表現(xiàn)，總是在上課的時候出現(xiàn)一些問題，這樣下去也是有一定的問題的，我也感覺這是對自己成績有影響的，對于我的成績來講，我需要深刻的去體會到這些，平時在的上課的時候，我也是沒有認(rèn)真的聽講，這實在是感覺很不好，以后我會讓自己積累更多的經(jīng)驗，這對我也是需要去接觸更多的知識的，語文這一門功課，我需要好好的去反思一下，這樣下去肯定是不好的，我也不會讓這樣的情況再出現(xiàn)了，在以后的學(xué)習(xí)中，我更加會認(rèn)真的搞好自己的學(xué)習(xí)成績，語文成績努力的提高上去，特別是在上課聽講的時候，我真的感覺非常的不好，這樣下去實在是很有壓力，我不希望以后再出現(xiàn)什么問題。
語文這一門功課是我們的弱項，這樣下去實在是有很多問題的，我需要重視起來，初二階段的學(xué)習(xí)，我應(yīng)該要對自己負(fù)責(zé)，這是我不應(yīng)該要出現(xiàn)的情況，反思之后，我確實是感覺很不好，這次的問題還是比較嚴(yán)重的，得知了這次的學(xué)習(xí)成績之后，我的語文成績確實是有很大的問題的，明白了這些之后我也會讓自己更加的努力，需要去反思現(xiàn)在的成績?yōu)槭裁磿@樣，期中考試期間我需要讓自己體會到更多的知識的，以后我也會認(rèn)真的搞好學(xué)習(xí)，把語文成績提高上去，也希望自己能夠做的更好一點，反思了這么久的時間之后，我以后一定會專心聽講。讓自己提高語文成績。
初二學(xué)生期中考試總結(jié) 21
下午六點，所有家長齊聚在階梯教室。王建敏主任首先回顧了前期主要工作，從三個方面做了總結(jié)性發(fā)言。
一、心懷感恩，有修養(yǎng)。人無德不立，道德是立身之本。修身教育，視頻和典型引領(lǐng)，內(nèi)化于心，才能外化于行。
二、遵規(guī)守紀(jì)，守規(guī)矩---守住生命，守住自己的前途。常規(guī)教育不放松，懂規(guī)矩、守紀(jì)律才是底線，發(fā)現(xiàn)一起、處理批評一起、教育轉(zhuǎn)化一起。
三、有目標(biāo)，戰(zhàn)勝困難的不竭動力。王主任強調(diào)：以上教育落腳點首先就是學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)并不是人生的全部，但連人生的一部分---學(xué)習(xí)也無法征服，還能做什么呢?人生要有征服學(xué)習(xí)的能力。
接下來，王主任又談到了影響學(xué)習(xí)的幾個因素。
一、關(guān)鍵重視道德養(yǎng)成、理想信念，這是家校教育的根基!現(xiàn)實是有的家長反而忽略。
二、遵規(guī)守紀(jì)教育，這是家校教育的重點!有的學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)意識淡薄：屢犯錯誤、通報處分，再不悔改后果嚴(yán)重。
最后，王主任談了下半學(xué)期工作設(shè)想和發(fā)展目標(biāo)，對家長的.配合工作進行了動員。王主任的發(fā)言緊扣時代脈搏，緊緊把握學(xué)生實際，諄諄之言，殷殷期盼洋溢其間，令人為之感動，為之振奮!臺下的家長們聽得認(rèn)真，記得仔細(xì)，收獲滿滿。
接下來，鄭秀娟主任進行了地理會考總動員。鄭主任談到了三點注意問題：
一、利用好時間。
二、在學(xué)習(xí)態(tài)度上忌夜郎自大，忌眼高手低，忌猜題估題。
三、在學(xué)習(xí)方法上，要提高課堂效率，要多反思。
六點四十，家長們陸續(xù)回到教室與孩子們一起傾聽地理老師談會考。周老師首先進行了期中地理試卷分析和成績分析，然后指出了需要努力的地理學(xué)科關(guān)鍵人，最后明確了下一階段的努力方向和行之有效的復(fù)習(xí)方法。
接下來，看成績析問題。青春激揚五月天，我們正處在初二最關(guān)鍵的節(jié)點上，請同學(xué)們做到以下幾點：
一、靜，行動是最好的靜心功!
二、勤，天道酬勤!
三、拼，用青春和汗水創(chuàng)造屬于自己的奇跡!
初二學(xué)生期中考試總結(jié) 22
期中考試結(jié)束了，我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試雖然比上次有些進步，可是這離我想考上一所好的大學(xué)還相差甚遠(yuǎn)，我認(rèn)真分析了原因：
1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊英語，平時不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒有重點。
主要拉分的是英語。其實，英語一直是我這幾科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的.學(xué)習(xí)中會更加重視英語學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)一直是我的強項，可這次發(fā)揮的不是令自己滿意，雖然及格了，但沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢主要是自己思想上的問題，我總認(rèn)為數(shù)學(xué)沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，數(shù)學(xué)既是自己的強項，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說到化學(xué)，我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應(yīng)加強。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上，和數(shù)學(xué)有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應(yīng)該加強閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。
初二學(xué)生期中考試總結(jié) 23
八年級過去了兩個月，期中考試也結(jié)束了，學(xué)生的成績都有一個小小的提高，我不是很滿意，但我承認(rèn)學(xué)生是有進步的，他們的努力也是值得肯定的。
作為老師，通過這次考試，我經(jīng)過反思，認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面去幫助和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：
1.養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣。
計算能力是整個學(xué)習(xí)過程中的地基，沒有好的地基，難建高樓大廈，沒有好的地基，再聰明的思路和方法，也是一種枉然。數(shù)學(xué)的精準(zhǔn)性，精確性都體現(xiàn)在完美的計算能力上。這次考試，沒有計算過程，跳步，心算是導(dǎo)致失誤的普遍現(xiàn)象。計算實際上是一種程序化的.過程，就如煮飯，炒菜一樣，米不淘，菜不洗，能直接下鍋嗎?煮飯放多少水，炒菜放多少食鹽，都需細(xì)細(xì)斟酌，更何況科學(xué)呢?因此，下一階段，我打算每天抽課前十分鐘，專門訓(xùn)練計算，每天讓學(xué)生自己出題，自己點評，自己提高。
2.培養(yǎng)學(xué)生書寫完整的解題過程和方法。
數(shù)學(xué)解答題，看什么?看學(xué)生清晰明朗的解題過程。在解答題上，這次考試出現(xiàn)如下現(xiàn)象：一點過程沒有，只有答案;或只寫關(guān)鍵的過程;或?qū)懥诉^程沒有下結(jié)語;或過程不連貫。總之做的不理想。后來了解到：他們或是為節(jié)省時間，或是不想寫，平時就這樣;或是在草稿紙上寫了，就簡化到試卷上。我不相信就檢查他們的草稿紙，果然發(fā)現(xiàn)解題過程，而且有的做得特別好。哎呀!老師改卷又不是改草稿紙，真是下力不討好。在剩下的教學(xué)時間里，我盡力把展示機會留給每個學(xué)生，不僅讓他們口述，更應(yīng)該讓他們完整的書寫，讓他們互相幫助改正，互相勉勵進步，以便共同提高，共同養(yǎng)成好習(xí)慣。
3.把課堂還給學(xué)生，把思考空間還給學(xué)生，把難點問題拋給學(xué)生。
這次考試有兩道題我們訓(xùn)練過，并且不止一次訓(xùn)練過，到最后還是讓人失望。我仔細(xì)想了想當(dāng)初解決這倆道題的經(jīng)過：這題是有一定的難度，當(dāng)時很害怕學(xué)生不會，沒容學(xué)生思考，就匆匆講了第一遍，講得很努力，自認(rèn)為講得仔細(xì)清楚明白，緊接著，第二次遇到類似題，還是很少數(shù)學(xué)生做出來，于是我很氣憤的又講了一遍，感覺都講兩遍了應(yīng)該沒問題。結(jié)果呢?兩次講，兩次練，第三次還要講，還要練，值嗎?高效嗎?假如當(dāng)初，我把問題拋給學(xué)生，多容他們思考，耐心的等待他們商量討論，并且讓學(xué)生自己做，我指導(dǎo)點評，說不定這類題學(xué)生只需第一次訓(xùn)練就足夠。可我現(xiàn)在卻用了大于原來三倍的時間去訓(xùn)練，效果還不理想。更可惜的是抿滅了學(xué)生的鉆研精神，打擊了學(xué)生的自信心。還有等腰三角形的高的問題，每次訓(xùn)練，每次不知疲倦的提醒，要注意分情況，這次考試，沒有我的提醒，學(xué)生幾乎全軍覆沒，哎，是學(xué)生不長見識嗎?不是，只能怪自己多嘴，假如第一次就把問題留給學(xué)生，讓他們自己畫圖解題，怎么還需要我千萬次的提醒?
這次考試再次給我警告：當(dāng)老師當(dāng)成主角，學(xué)生永遠(yuǎn)只能做配角;當(dāng)老師當(dāng)成導(dǎo)游，學(xué)生永遠(yuǎn)只是一個游客;當(dāng)老師當(dāng)成司機，學(xué)生永遠(yuǎn)找不到方向。因此我們要改變，從每一節(jié)課，每一個問題，每一個細(xì)節(jié)中，相信學(xué)生。改變自己，還原學(xué)生;改變自己，發(fā)展學(xué)生;改變自己，創(chuàng)造學(xué)生。
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