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誠(chéng)信的作文4篇(精)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的誠(chéng)信的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
誠(chéng)信的作文 篇1
在寒假期間，我閱讀了一篇文章，叫《誠(chéng)信，生命中一朵永不凋謝的花》。這篇文章有兩篇發(fā)人深省的故事。
第一則講述的是三位幫人看車的老人在風(fēng)雨交加的情況下同擠一把傘，凍的臉色蒼白。三雙眼睛盯著正前方停著的兩輛自行車，上面蓋著他們惟一的雨衣。盡管他們坐在屋檐下。可是雨還是不停地打在他們的臉上、身上。他們不是為了那區(qū)區(qū)的幾毛錢。
第二則講述的是一個(gè)男人，在面對(duì)自己拿著一張為科長(zhǎng)買的彩票，正好那張彩票中獎(jiǎng)。他沉默了，他想到了自己的.家：妻子下崗，兒子正讀高三，家里可以用貧困來形容；他又想到科長(zhǎng)家里是富麗堂皇；他甚至還想好自己有了這筆錢該這么花…但是，他堅(jiān)定地走出了家…
在這篇文章中，我最喜歡的句子是：誠(chéng)信是一彎皎潔的圓月，沉淀出對(duì)待生命的真正態(tài)度；誠(chéng)信是一泓清澈的溪水，蕩滌心中的濁影；誠(chéng)信是一縷春風(fēng)，能夠吹盡浮華和虛偽，留下啟悟心靈的妙諦。誠(chéng)信，是一種永恒的話題，是一朵盛開了幾千年的花朵，讓我們用行動(dòng)去澆灌、去扶持。
這兩則故事讓我們知道：擁有誠(chéng)信，生命便有了前進(jìn)的依托；擁有誠(chéng)信，我們便有了心靈的共鳴；擁有誠(chéng)信，就有了如詩、如畫的燦爛人生。讓“誠(chéng)信”永駐我們心間，讓誠(chéng)信之花永不凋謝！
誠(chéng)信的作文 篇2
前幾天,我與同學(xué)肩并肩去上學(xué)時(shí),突然發(fā)現(xiàn)同學(xué)的口袋里有20元錢，然后掉了出來，我悄悄的`撿了起來，然后找借口說：我……去上一趟廁所。然后我往小路去學(xué)校，路上我一直在想這20元道底還給他不？
此時(shí)我的心里好像出現(xiàn)了兩只小精靈。一只說：別還給他了你可以買很多好吃的好玩的反正沒人知道。另一只說：還給他吧！雖然你不能得到那一些好東西，但是你應(yīng)該知道誠(chéng)信最重要�。÷犃怂麄兊脑�，我馬上趕到學(xué)校還給他20 塊 晚上我特別高興因?yàn)槲沂亓苏\(chéng)信。
誠(chéng)信的作文 篇3
語文考試后，爸爸告訴我：“你們班報(bào)名參加誠(chéng)信考場(chǎng)的同學(xué)，沒有一個(gè)作弊的�！蔽腋吲d極了！
上周誠(chéng)信考場(chǎng)報(bào)名時(shí)，班里人聲鼎沸。田老師等全班同學(xué)安靜下來后，問道：“誠(chéng)信考場(chǎng)是年級(jí)設(shè)立的考驗(yàn)大家自律能力的考場(chǎng)，無人監(jiān)考，自覺應(yīng)考。有報(bào)名的同學(xué)嗎？”
大家爭(zhēng)先恐后的喊出自己的名字。
忽然，一個(gè)低低的`、怯怯的聲音說：“老師，我也報(bào)�！�
“小寧怎么也報(bào)，他不是常常作弊嗎？”不知誰說了一句。
“上次考英語，小寧和同桌對(duì)過答案。被老師批評(píng)后，還哭了呢！”
大家都議論起來。上次數(shù)學(xué)考試，小寧正和同桌對(duì)著選擇題答案，沒想到被田老師撞見了，結(jié)果當(dāng)然是被好好教育了一番。他回來時(shí)滿臉通紅，好像還流淚了。
田老師看了一眼小寧，發(fā)話了：“我看待每一個(gè)同學(xué)都是一樣的，只要你報(bào)了誠(chéng)信考場(chǎng)，我就相信你；如果你做不到，就再也進(jìn)不了誠(chéng)信考場(chǎng)了�！�
下了課，我走過去祝福小寧：“田老師同意你去誠(chéng)信考場(chǎng)了，加油啊！”“太好了！”他的小胖臉漲得通紅，并向我保證說，“我要向同學(xué)們學(xué)習(xí)，一定改掉作弊的壞習(xí)慣，做個(gè)誠(chéng)信考生�！�
期中考試第一場(chǎng)考語文。一聲清脆的哨聲后，整個(gè)樓層靜悄悄的，只能聽到同學(xué)們奮筆疾書的書寫聲。忽然，走廊里傳來一陣咚咚的腳步聲，接著是桌椅移動(dòng)的聲音，然后就聽見一位老師訓(xùn)斥道：“你這孩子，自己報(bào)名參加誠(chéng)信考場(chǎng)，怎么又作弊呢？你是幾班的？”
“二十……”后面的話低低的，聽不清楚了�！笆切巻�？難道他又作弊了？應(yīng)該不是吧，他自己親口保證過的啊……”我想。
考完語文，我急急忙忙找到小寧。他一臉的喜悅，正給同學(xué)講他的作文如何如何的精彩�！罢\(chéng)信考場(chǎng)環(huán)境真好，同學(xué)們沒有一個(gè)作弊的。我也被他們所感染，覺得誠(chéng)信是一件光榮的事，我也可以做得很棒！”小寧說。我忐忑不安的心才安定下來。
通過周敦頤《愛蓮說》中的：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！蔽颐靼琢耍阂粋�(gè)人如果有不好的方面，多與在這方面優(yōu)秀的人交往，就會(huì)被感染，會(huì)積極的改變，會(huì)更加的優(yōu)秀，也會(huì)得到別人的尊重。
誠(chéng)信的作文 篇4
在這世間，有一種美好。它是一片晴空，為世界染上斑斕的色彩;它是一塊永不褪色的美玉，經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn);它是一株茂盛的藤蔓，爬遍世界的每一個(gè)角落……
它便是誠(chéng)信，我心中的誠(chéng)信。
“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。 ”沒有種出美麗花朵的小男孩，因?yàn)檎\(chéng)信，被選為了國(guó)王;一諾千金的季布，因?yàn)檎\(chéng)信，使他免遭禍患;商鞅變法時(shí)，因?yàn)檎\(chéng)信，使他獲得了百姓的信任和愛戴……歷史上有很多的人，因?yàn)樗麄兊恼\(chéng)實(shí)守信，使他們的生命之花即使在沙漠中也可以頂著風(fēng)沙，燦爛開放。
記得初二時(shí)，班里來了個(gè)新老師，姓許，我們都叫她小許老師。許老師給我們上課總愛帶個(gè)白色的杯子，關(guān)于這個(gè)杯子的來歷，她已經(jīng)不知道跟我們講了多少遍了，每當(dāng)她看這個(gè)杯子時(shí)，總能從她眼里看到噴涌出的幸福。有一天中午，我吃完飯走到教室時(shí)，教室里空無一人，正當(dāng)我準(zhǔn)備坐下來寫作業(yè)時(shí)，講臺(tái)桌上一道白色的身影映入我的眼簾，哦，小許老師的`寶貝杯子落在教師里了。我走上前，小心翼翼得托起它，慢慢的輕輕的向辦公室走去。
到了辦公室，我將它放在了小許老師的桌上，準(zhǔn)備離開時(shí)，突然，看到辦公桌上擺著一疊紙，第一張上還印有我的照片和姓名，它可引起了我的興趣!我拿起那張紙，細(xì)細(xì)讀起來，原來是小許老師通過這些天的觀察給我們寫的評(píng)語呀，老師夸了我好多好多，什么認(rèn)真啦，誠(chéng)實(shí)啦等等，看完，我心里就像吃了蜜一樣甜。當(dāng)我看完后，心滿意足得將它放回原來的地方時(shí)，悲劇發(fā)生了，我聽到了一聲玻璃摔成碎片的聲音。
“啊!糟了�！蔽也唤辛似饋�。我四處張望起來，確認(rèn)沒人后，用辦公室里的掃帚將’事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)‘清理干凈，然后，懷著不安的心情跑出了辦公室。
到了下午第二節(jié)課，小許老師走進(jìn)了教室，我發(fā)現(xiàn)平常杯不離手的她沒有帶她的寶貝杯子，當(dāng)然，只有我知道為什么。這節(jié)課，我過的那叫一個(gè)心驚膽戰(zhàn)，臨近下課時(shí)，小許老師合上課本，一本正經(jīng)的對(duì)我們說：“告訴大家一個(gè)壞消息，我的杯子找不到了，如果有看見它的話，麻煩來辦公室告訴我，因?yàn)椤驗(yàn)樗鼘?duì)我來說真的真的很重要。”
聽到這番話，我的心里猶如打翻了調(diào)味瓶，很不是滋味。下課鈴一響，我就跑到了辦公室，氣喘吁吁的將我的‘罪證’一五一十的坦白了，我原以為老師會(huì)很生氣，但沒想到她居然將我拉到身邊，跟我講起了杯子與她的故事……
走出校園，抬頭看看天，藍(lán)天，真好……低頭看看自己的心，誠(chéng)信，真好……
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