失敗與傷痛激勵(lì)了我作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的失敗與傷痛激勵(lì)了我作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　生活，是制造失敗與傷痛的淵源，人人都想擺脫，卻又離不開(kāi)。生活常常壓迫我，力量來(lái)自臭名昭著的失敗與傷痛。

　　想追憶往事，可時(shí)光荏苒，早已將往事渲染得模糊不清，只有最刻骨銘心的還留在心底。六年級(jí)是小升初考試的緊要關(guān)頭，我卻肆無(wú)忌憚地玩樂(lè)，根本不把學(xué)習(xí)放在心上。奶奶一個(gè)勁兒地催促我學(xué)習(xí)，我便煩了、惱了，反駁幾句，出門玩去了，誰(shuí)都勸不住。在一次學(xué)校組織的模擬考中，不知是運(yùn)氣好還是我翻書(shū)復(fù)習(xí)過(guò)的緣故，我的分?jǐn)?shù)竟十分可觀！我不由得有些得瑟了。這之后，更是把家人的苦口婆心當(dāng)成了耳邊風(fēng)。這下可好了，真正到了小升初大考時(shí)，我就一下子泄了氣——基本沒(méi)復(fù)習(xí)的結(jié)果就是落了個(gè)悲愴的結(jié)局。

　　這是我人生中的一大敗筆，我從未遭受過(guò)如此巨大的打擊。聽(tīng)到分?jǐn)?shù)后，我臉上的.笑一下子變得蒼白無(wú)力，內(nèi)心早已哭得天昏地暗。

　　失敗等于傷痛，但不全等。

　　上了初中，我就融進(jìn)了一個(gè)更大、更優(yōu)秀的集體中。當(dāng)然，好消息、壞消息也隨之增多了。我有個(gè)特征：一聽(tīng)到大消息，不論好壞，總是面無(wú)表情，而內(nèi)心會(huì)一直狂喜或神傷。我?guī)缀鯖](méi)有在大家面前哭過(guò)，因?yàn)槲沂莻�(gè)樂(lè)天派，希望大家都可以像我一樣，每時(shí)每刻都擁有一個(gè)好心情，快樂(lè)地生活。然而，我積壓的不良情緒如恐懼、嫉妒、悲傷等常常在夜里突然爆發(fā)——我會(huì)在被窩里悶頭哭泣。最厲害的一次，我哭了整整一個(gè)多小時(shí)，徹夜難眠。這種情況仿佛是我身上一道永遠(yuǎn)無(wú)法抹平的傷痕，不時(shí)令我劇痛。

　　后來(lái)，我逐漸地明白，只是被刺傷對(duì)我來(lái)說(shuō)是沒(méi)有用的。于是，我慢慢學(xué)會(huì)了克制不良情緒，學(xué)會(huì)了復(fù)習(xí)，學(xué)會(huì)了心理暗示……這一切的一切都是為了使我能適應(yīng)失敗與傷痛所帶來(lái)的打擊，以接受明天的挑戰(zhàn)。

　　失敗，是為我點(diǎn)亮成功的燈。傷痛，是我會(huì)蛻化再生的證。

　　二者皆負(fù)，吾常受之。他們給我走向未來(lái)提供了巨大的動(dòng)力，讓我更精彩地活下去。

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