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王香《這一刻的疼，溫暖你一生》初中記敘文閱讀及答案
相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧，特別是記敘文，記敘文是一種以記敘為主要表達方法的寫(xiě)人、記事、繪景、狀物的文體。我們應該怎么寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢？下面是小編整理的王香《這一刻的疼，溫暖你一生》初中記敘文閱讀及答案，希望能夠幫助到大家。
《這一刻的疼，溫暖你一生》1
王香
深冬，厚雪，無(wú)風(fēng)。
炊煙裊裊地飄，彌散在粉紅的朝霞里，亦如《詩(shī)經(jīng)》里飄出的那一縷縷情思。
踏雪而行的人們，穿著(zhù)厚重而溫暖，心態(tài)安然。呼著(zhù)熱氣，小心慢行，怕踩疼了雪。
老爺爺推著(zhù)自行車(chē)，也慢慢地走，是怕摔疼了小孫女。穿紅羽絨服的孫女，坐在車(chē)后座上，紅線(xiàn)帽捂得她只露著(zhù)雙亮亮的眼睛，卻舉著(zhù)戴了厚而俏皮白兔手套的手，邊拍邊喊：“大雪！白雪！白雪！大雪……”雙腳還踢著(zhù)車(chē)子，震得枝頭的雪團兒，閃著(zhù)凜凜的光澤，無(wú)聲地紛落。喜鵲也從枝頭“呀”地一聲打著(zhù)弧線(xiàn)飛走了。
昨天化了一部分又被凍了一宿的雪地，格外打滑。爺爺握緊有點(diǎn)抖動(dòng)的車(chē)把手，腳下邁得更仔細，不敢回頭，嘴里輕呵著(zhù)：“坐好，坐好！別摔了。手套戴好，別凍著(zhù)。凍壞了可怎么上學(xué)喲。”
“爺爺，我戴著(zhù)呢。你怎么忘戴了呢？?jì)鰤牧丝稍趺此臀疑蠈W(xué)喲！”女孩學(xué)著(zhù)爺爺的腔調，稍稍安靜了下來(lái)。
“我不冷。爺爺抗凍，不用手套。”
“凍得疼嗎，爺爺？”
“不疼。你坐好！戴好手套啊……”
女孩的紅，爺爺的灰藍，慢慢消失在白皚皚的雪里……
校門(mén)口的女孩，舉起手，用毛茸茸的小兔子和爺爺說(shuō)，拜拜。爺爺疼愛(ài)地注視著(zhù)，久久沒(méi)有離去。
女孩，你可知道，這疼將溫暖你一生。
因為，這溫暖，一直在我心里。
也是兒時(shí)，也是隆冬早晨的雪地里。只是那時(shí)，沒(méi)有小手套捂住我的小小手。腳下穿的，是那個(gè)年代里最享受不過(guò)的黃幫鞋。這鞋伴我走過(guò)了春秋——夏天是要打赤腳的，現在又踏在冬天的堅冰利雪上。要快跑啊，到爺爺家的熱炕頭上。不然鞋都凍透了，腳能不疼嗎？手已經(jīng)是貓咬了。
一冬里的白天，爺爺家的炕頭上，總是捂著(zhù)一床小被子，等待著(zhù)哪個(gè)冒了風(fēng)雪撲進(jìn)來(lái)的孩子，好伸進(jìn)手腳去取暖。我家的熱炕頭兒，白天是不太熱的，冬天也是忙在隊上的爸媽?zhuān)岵坏靡矝](méi)時(shí)間讓那炕頭兒像個(gè)熱炕頭兒。
于是吃過(guò)早飯，奔往爺爺家。在奶奶打理灶底的忙碌中，在爺爺笑瞇瞇的目光中，我如一條敏捷的魚(yú)兒，倏地爬上炕頭兒。腳丫子捂在被底下，冰冷的小手兒捂在爺爺滿(mǎn)握的手心里，如雪涼的小臉兒貼在爺爺溫暖的臉頰上。我暖了，爺爺卻疼了：
“噢，涼死我了，你這小淘氣……”
我傻傻地笑著(zhù)，知道呵呵笑著(zhù)的爺爺，心疼著(zhù)我呢。
一晃三十多年過(guò)去了，爺爺的笑依然清晰，我的一雙早已長(cháng)大了的手，卻抓握不到爺爺那粗糙的雙手，只留下滿(mǎn)握的溫暖，是爺爺曾經(jīng)給我的疼。
女兒，遠在異地的南方求學(xué)。瑞雪紛披北國時(shí)，南方的枝頭上，依然有繁的花，碩的果。女兒想家了，想家鄉的雪。電話(huà)里，偏要找姥爺，問(wèn)的是雪，撒的是嬌。接電話(huà)的父親，笑語(yǔ)盈盈，說(shuō)的都是孩子話(huà)。我知道，一份可以穿越時(shí)空的疼和歷久彌新的愛(ài)，已跨過(guò)千里，飛臨女兒的身邊。
一句念，一握手，那一刻，那份疼，要溫暖，你一生。
1、本文以什么為線(xiàn)索將三個(gè)片段整合起來(lái)？
2、按要求品讀、賞析下面的句子。
（1）在奶奶打理灶底的忙碌中，在爺爺笑瞇瞇的目光中，我如一條敏捷的魚(yú)兒，倏地爬上炕頭兒。（從手法的角度）
（2）深冬，厚雪，無(wú)風(fēng)。（從句式特點(diǎn)的角度）
3、本文最后一段運用了什么？有什么作用？
參考答案
1、以爺爺輩的老人對孫子、孫女兒輩的疼愛(ài)為線(xiàn)索。
2、（1）運用，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”爬上炕頭的速度之快，表現“我”對溫暖的渴求。（2）運用短句，凝練地交代了環(huán)境特點(diǎn)，表意簡(jiǎn)潔、明快，富有表現力。
3、抒情。照應題目，總結全文，點(diǎn)明主旨，表現爺爺輩對孫子輩的無(wú)私的疼愛(ài)之情。
《這一刻的疼，溫暖你一生》2
王香
（原文略）
閱讀題目
1、根據文章敘述的順序，梳理出“溫暖一生”的三個(gè)事件。（格式不要求）
______________→（小時(shí)候）我去爺爺的熱炕頭暖腳→___________________。
2、找出文中由敘述眼前所見(jiàn)轉入對往事回憶的句子，把它抄在橫線(xiàn)上。
________________________________________________________________
3、賞析下面句子。
在奶奶打理灶底的忙碌中，在爺爺笑瞇瞇的目光中，我如一條敏捷的魚(yú)兒，倏地爬上炕頭兒。（從修辭手法的角度）
______________________________________________________________________________________
4、本文前4段運用了什么描寫(xiě)？有什么表達效果？
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5、理解“那一刻，那份疼，要溫暖，你一生”這句話(huà)，請聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
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