- 相關(guān)推薦
海錯(cuò)圖筆記讀后感800字（通用5篇）
讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！但是讀后感有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的海錯(cuò)圖筆記讀后感800字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
海錯(cuò)圖筆記讀后感 1
你知道張辰亮嗎？他是一位生物學(xué)家，也是微博知名的超級(jí)科普達(dá)人，我就是他500萬(wàn)粉絲當(dāng)中的小小一員。今天，我要介紹的就是他寫(xiě)的一本超級(jí)精彩的科普書(shū)《海錯(cuò)圖筆記》。
說(shuō)起“海錯(cuò)圖”，作者聶璜是出生在我們杭州的一名畫(huà)家，這本書(shū)是他在清朝中期，以生物愛(ài)好者身份畫(huà)的。“海錯(cuò)”的錯(cuò)，不是錯(cuò)誤的意思，是種類(lèi)繁多，錯(cuò)綜復(fù)雜的意思。在清朝中期時(shí)，聶璜跑遍中國(guó)沿海地區(qū)，收集繪制了300多種生物，主要是無(wú)脊椎動(dòng)物門(mén)和脊索動(dòng)物門(mén)，以及不少濱海植物的形象。其中有“鱉身人首”的“海和尚”，有“腹背相望”的鱟，有“英雄末路”的石首魚(yú)，有“身披火焰”的鼉……圖文并茂，簡(jiǎn)直像一本海洋版的《山海經(jīng)》！
但是因?yàn)橹R(shí)的局限，書(shū)中也有不靠譜之處。比如有些動(dòng)物聶璜未曾親見(jiàn)，僅根據(jù)別人描述，外形有大失真。例如“人魚(yú)”，圖里畫(huà)得是一個(gè)中年男子，后背長(zhǎng)了紅鰭，手上長(zhǎng)了駢指，長(zhǎng)了短尾巴，看起來(lái)讓人瞠目結(jié)舌。所以，《海錯(cuò)圖筆記》正是張辰亮運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)博物學(xué)的知識(shí)，將“海錯(cuò)圖”的`內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生物來(lái)做比照考證，除偽存真的書(shū)。書(shū)分四個(gè)章節(jié)，分別是“介部”、“鱗部”、“蟲(chóng)部”、“禽部”。既有作者的觀察記錄，又有文獻(xiàn)考證，每篇還有趣味‘小贊’一首，經(jīng)�？吹梦夜笮�，讀著讀著，仿佛我正和這些形形色色的海洋生物一起玩耍嬉戲，海洋知識(shí)的大門(mén)向我徐徐打開(kāi)。
但是當(dāng)我沉醉其中時(shí)，又開(kāi)始擔(dān)心這些可愛(ài)的海洋精靈們的命運(yùn)了。讓我印象最深的就是“石首魚(yú)”，也就是今天我們所說(shuō)的大黃魚(yú)的故事。從之前浙南地區(qū)產(chǎn)量達(dá)一年十萬(wàn)噸，到現(xiàn)在一條的批發(fā)價(jià)就要4000元！環(huán)境污染與過(guò)度捕撈使過(guò)去的“百姓家”成了“堂前燕”。盡管科學(xué)家們?yōu)榱送炀冗@個(gè)種群，做了無(wú)數(shù)努力，也只是泥牛入海，全無(wú)聲息。
家里書(shū)架上林林總總的科普書(shū)幾乎都是外國(guó)人書(shū)寫(xiě)的，曾經(jīng)我以為中國(guó)古代是沒(méi)有科學(xué)書(shū)籍的，但“海錯(cuò)圖”這本系統(tǒng)揭秘海洋生物的奇書(shū)，讓我了解到老祖宗們探索科學(xué)奧秘的努力。正是：
聶璜繪奇書(shū)，滄海探驪珠。光怪陸離互出沒(méi)，莫知綱目科屬種。博物亮君考海錯(cuò)，南北行遍萬(wàn)里路。或問(wèn)“能怎好”？但去看此書(shū)。
海錯(cuò)圖筆記讀后感 2
最近我被一本書(shū)深深吸引住了，張辰亮的《海錯(cuò)圖筆記》。與其說(shuō)它是一本書(shū)，不如說(shuō)它是一本讀書(shū)筆記更貼切，它記載作者看清代聶璜繪制的《海錯(cuò)圖》，從其文字記載和圖畫(huà)描繪，結(jié)合現(xiàn)代生物學(xué)的角度提出了不同的見(jiàn)解，通過(guò)搜索大量資料，鑒定畫(huà)中生物真身，整理出的筆記。
張辰亮的《海錯(cuò)圖筆記》讓我對(duì)聶璜也有較深的了解，我最喜歡的兩位前輩，因愛(ài)好生物走到一起，他們對(duì)海洋生物的形態(tài)、功能和用途進(jìn)行跨越時(shí)空的對(duì)話。因?yàn)闀r(shí)代進(jìn)步、科學(xué)發(fā)展，很多古代書(shū)籍對(duì)生物的解釋顯得很片面牽強(qiáng)，為走近真相，他們一直堅(jiān)持探索、提出質(zhì)疑、實(shí)地調(diào)研、檢驗(yàn)真相。這正是我欣賞他們和喜歡這本書(shū)的原因，真相往往因?yàn)椴桓尸F(xiàn)有答案、堅(jiān)持尋查才越來(lái)越近。
受這本書(shū)的啟發(fā)，我在閱讀一些科普雜志時(shí)也會(huì)多思考“為什么”嘗試找更多的資料驗(yàn)證。記得有次看到了一篇關(guān)于動(dòng)物皮毛顏色的.介紹，分為保護(hù)色和警戒色，這個(gè)很容易理解，像枯葉蝶是保護(hù)色、色彩斑斕的毒蛙是警戒色。文章提到老虎一身金黃色還帶有黑斑紋的皮毛，作為百獸之王和眾多動(dòng)物的天敵，屬于警戒色。對(duì)于這個(gè)觀點(diǎn)，我當(dāng)時(shí)就充滿疑問(wèn)：在綠色的森林環(huán)境去捕食，這樣不是更容易暴露？我了解的森林哺乳動(dòng)物通常都是黑或棕紅色，大自然卻給老虎金黃色這么醒目的皮毛，卻也未對(duì)它的捕食造成影響，又是為什么呢？
我也學(xué)著前輩們帶著問(wèn)題去找答案，通過(guò)網(wǎng)上搜索和查看書(shū)籍，答案出乎意料，原來(lái)最主要的原因并不在老虎，而在它的捕獵對(duì)象。老虎的目標(biāo)主要是鹿、羊這類(lèi)動(dòng)物，它們都是紅黃色盲，一般只能辨別出兩種色彩，所以它們看到的老虎和我們看到的不一樣。被去掉紅黃色的老虎就跟周邊的環(huán)境非常接近，通常不容易被發(fā)現(xiàn)，極具隱蔽性。這么一來(lái)，警戒色就不成立啦，兩位前輩說(shuō)得對(duì)，現(xiàn)有的不一定是對(duì)的，驗(yàn)證過(guò)后才知道！
在提出問(wèn)題、查閱資料和得出結(jié)果的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了生物學(xué)習(xí)之中的樂(lè)趣——只有通過(guò)不斷的推翻原有、打破常規(guī)、質(zhì)疑現(xiàn)在，才能夠掀開(kāi)物種的神秘面紗。
海錯(cuò)圖筆記讀后感 3
當(dāng)晚風(fēng)送來(lái)久違的涼意，窗外的蟬鳴也終于停歇，找個(gè)舒服的姿勢(shì)翻看《海錯(cuò)圖筆記》，我的思緒也不禁飄往遠(yuǎn)方。
碧波萬(wàn)里的海洋中居住著怎樣的生靈？清朝康熙年間，生物愛(ài)好者兼畫(huà)家聶璜根據(jù)典籍考據(jù)和實(shí)地考察，終于繪制了一本古代海洋生物圖鑒——《海錯(cuò)圖》。對(duì)此，“博物君”張辰亮以筆記的形式，對(duì)古人畫(huà)作中奇奇怪怪的生物種類(lèi)進(jìn)行辨析和還原，佐以現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和一張張實(shí)地拍攝的“素顏照”，讓讀者在輕松幽默的文字、圖文并茂的考證中進(jìn)行一場(chǎng)自然探索與生物揭秘。
海錯(cuò)之“錯(cuò)”，指的正是種類(lèi)繁多錯(cuò)雜的海洋生靈�？杉幢闶窃傥⑿〉纳`，也蘊(yùn)藏著自然宇宙的廣大。那是“海和尚”的神秘傳說(shuō)，皎皎月色下，黢黑的棱皮龜幼龜扒拉著稍長(zhǎng)的前肢，奮力地破殼而出；那是“以蝦為目”的奇妙共生，纖細(xì)小巧的蝦米在海蜇觸手間玩耍，稍有風(fēng)吹草動(dòng)，便在眼前瞬間消失……一望無(wú)際的海面上蕩漾著粼粼水光，一簇又一簇的白色小浪花涌了上來(lái)，我仿佛正赤腳踩在柔軟溫暖的細(xì)沙上，在潮水起落間，撿拾著迷路的小貝殼，側(cè)耳傾聽(tīng)著它們的訴說(shuō)，在海浪的歌聲中感受大自然的'詩(shī)意。
在“識(shí)物”中新奇地打量著江南水鄉(xiāng)的海洋世界，我此前也去過(guò)不少海濱城市，但僅是走馬觀花地打卡簽到，未曾俯下身真正感受海洋的氣息。當(dāng)我捧起這本書(shū)時(shí)，通過(guò)那一張張攝影照片，迎面仿佛又吹來(lái)那咸濕的海風(fēng)，這群絢麗多彩卻又形狀奇異的海洋精靈一下子就闖進(jìn)了我的世界，我不禁對(duì)此贊嘆不已。
書(shū)中接下來(lái)介紹的事情卻讓人不禁揪心起來(lái)：全球氣候異常影響著棱皮龜出生的雌雄比例，它們也正慢慢地成為傳說(shuō)中的生物；隨著棲息地破壞和濫捕食用，野生鱟的數(shù)量比20年前銳減90%……地球之美、自然之美、生物之美，需要我們親身去感悟、去守護(hù)，不僅是海洋，還有山川、湖泊、濕地，不要讓其中生存億年之久的自然伙伴走向滅絕的道路，不要讓我們的后代只能在圖鑒上才能再睹它們的身影。
“萬(wàn)物各得其和以生，各得其養(yǎng)以成”，守護(hù)那一片藍(lán)，也是守護(hù)我們共同的家園。
海錯(cuò)圖筆記讀后感 4
在這一個(gè)學(xué)期中，我讀了許多本書(shū)但是令我最深刻的，還是這本《海錯(cuò)圖筆記》。
這書(shū)名中“海錯(cuò)”一詞在詞典中是指海洋生物種類(lèi)繁多、錯(cuò)雜的意思。而這本《海錯(cuò)圖筆記》是根據(jù)他的“祖師爺”——《海錯(cuò)圖》編寫(xiě)的。在《海錯(cuò)圖》中描繪了三百多種海洋生物，而在這三百多種海洋生物中大多數(shù)都是沿海的一些小生物，其中還有一部分是海中的植物。這本書(shū)的作者叫聶璜，他出身在明代末期的杭州，因?yàn)楫?dāng)時(shí)還沒(méi)有一本關(guān)于海洋生物的書(shū)籍，于是他下定決心，要畫(huà)一本圖鑒。他走遍了各個(gè)沿海城市，探索了各種各樣的'海洋生物，他最后終于完成了!而這本便被他叫做《海錯(cuò)圖》之后他便消失在歷史中，而《海錯(cuò)圖》也不見(jiàn)了。到了公元1726年這本書(shū)被當(dāng)時(shí)皇宮里的太監(jiān)蘇培盛帶入了宮內(nèi)。雖然《海錯(cuò)圖》是找到了，可是因?yàn)樽舟E潦草，而且句子不太好理解，所以沒(méi)有人能把它翻譯出來(lái)。百年之后，有一個(gè)人歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦把它翻譯出來(lái)了，他就是著名的《博物》總編輯——“博物君”張晨亮。他把這本書(shū)命名為《海錯(cuò)圖筆記》。我讀這本書(shū)時(shí)，仿佛正和書(shū)中的海洋生物一起玩耍嬉戲。在這本書(shū)中，海洋里的生物應(yīng)有盡有，如稀有的鱟、奇特的海腮、美味的馬鮫......它們像一個(gè)個(gè)小小的精靈一樣在我的眼前浮現(xiàn)出來(lái)。我徜徉在其中，好像置身在幻想的境界里。但是當(dāng)我流連其間時(shí)，又開(kāi)始擔(dān)心它們的未來(lái)的生活了。因?yàn)槲覀內(nèi)祟?lèi)為了自己的利益，有時(shí)把污水直接排放到海洋里，致使許多的生物死的死、傷的傷，還有的生物完全被滅了“九族”。這還不算什么，有好幾種生物竟然是被人類(lèi)吃滅絕的，如海腮這個(gè)笨到不行的家伙總是被人吃，結(jié)果被吃到了幾乎滅絕，當(dāng)最后人們后悔莫及的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)深海中還有少些海鰓。這時(shí)的人們不敢再捕捉海腮。以免它們?cè)僖淮螠缃^。所以，它們的未來(lái)還是生死未卜啊!
我從這本《海錯(cuò)圖筆記》中學(xué)到了不少的知識(shí)，于是這扇海洋的大門(mén)從此永遠(yuǎn)地向我敞開(kāi)。
海錯(cuò)圖筆記讀后感 5
《海錯(cuò)圖筆記》像一艘穿梭時(shí)空的航船，載著讀者在清代畫(huà)家聶璜的筆墨與現(xiàn)代科學(xué)的實(shí)證間往返。作者張辰亮以顯微鏡般的細(xì)致，為《海錯(cuò)圖》中那些半真半幻的海洋生物寫(xiě)下注解，讓古籍里的 “噴沙魚(yú)” 化作彈涂魚(yú)的生存智慧，讓 “人魚(yú)” 的傳說(shuō)顯影為儒艮懷抱幼崽的溫柔剪影。
書(shū)中最動(dòng)人的，是科學(xué)與詩(shī)意的共生。聶璜筆下的 “鱟” 被描繪成 “雌常負(fù)雄，雖波濤終不解”，張辰亮則補(bǔ)充：“雄鱟一旦找到伴侶，便終生趴在雌鱟背上�！� 古人以 “癡情” 注解生命現(xiàn)象，今人以數(shù)據(jù)印證這份堅(jiān)守，兩種視角在紙頁(yè)上相遇，讓藍(lán)血生物的故事有了溫度。當(dāng)作者為考證 “海和尚” 是否存在，走遍福建沿海詢問(wèn)漁民，最終在博物館標(biāo)本前確認(rèn)那是擱淺的儒艮時(shí)，字里行間滿是對(duì)未知的敬畏 —— 科學(xué)從不是冰冷的解構(gòu)，而是讓浪漫有處可依。
考據(jù)過(guò)程中的 “較真” 更顯珍貴。為弄清 “海粉” 究竟是哪種生物的分泌物，作者追溯至《本草綱目》，對(duì)比現(xiàn)代生物圖鑒，甚至親見(jiàn)加工過(guò)程，才確認(rèn)是海兔的卵群帶。這種從古籍字句到實(shí)驗(yàn)室顯微鏡的跨越，讓每一頁(yè)都浸透著實(shí)證精神。而當(dāng)他發(fā)現(xiàn)聶璜畫(huà)的 “玳瑁” 背甲數(shù)目有誤時(shí)，并未苛責(zé)，反而贊嘆：“在沒(méi)有攝影術(shù)的'年代，能捕捉到玳瑁的神韻已屬難得。” 這份對(duì)前人的體諒，讓科學(xué)考證有了人文的柔光。
書(shū)中的海洋不僅是生物的棲息地，更是人類(lèi)認(rèn)知的鏡子。從古人對(duì) “硨磲” 能產(chǎn)珍珠的誤傳，到今人用 DNA 技術(shù)厘清貝類(lèi)親緣，人類(lèi)對(duì)海洋的探索從未停歇。作者在福建海邊看到漁民仍用古法捕撈彈涂魚(yú)時(shí)，忽然明白：聶璜的畫(huà)筆與漁民的漁網(wǎng)，本質(zhì)上是同一種渴望 —— 理解腳下的這片藍(lán)。當(dāng)現(xiàn)代科研船駛向深海時(shí)，船頭浪花里，仍跳動(dòng)著《海錯(cuò)圖》里那抹對(duì)自然的驚奇。
合上書(shū)卷，陽(yáng)臺(tái)的貝殼在月光下泛著微光。忽然懂得，《海錯(cuò)圖筆記》講的不只是海洋生物，更是人類(lèi)如何與未知相處。聶璜以畫(huà)筆留住初見(jiàn)時(shí)的震撼，張辰亮以考據(jù)搭建通往真相的橋，而讀者在這場(chǎng)對(duì)話中懂得：對(duì)自然的熱愛(ài)，既可表現(xiàn)為 “見(jiàn)魚(yú)躍而欣然命筆” 的詩(shī)意，也可體現(xiàn)為 “追根究底辨真?zhèn)巍?的執(zhí)著。正如潮起潮落間生生不息的海洋，人類(lèi)的認(rèn)知也在想象與實(shí)證的往復(fù)中，漸次抵達(dá)更遼闊的疆域。
【海錯(cuò)圖筆記讀后感】相關(guān)文章：
錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)歌詞09-24
海的女兒讀書(shū)筆記10-23
《老人與�！纷x書(shū)筆記07-25
《思維導(dǎo)圖》讀書(shū)筆記（精選11篇）01-05
關(guān)于老人與海的讀書(shū)筆記（精選61篇）07-08