高考滿(mǎn)分作文（通用30篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的高考滿(mǎn)分作文，歡迎閱讀與收藏。
高考滿(mǎn)分作文 1
曾經(jīng)有個(gè)很有名的故事：一名病重的人對(duì)畫(huà)家說(shuō)，當(dāng)藤蔓上最后一片葉子落下來(lái)的時(shí)候，我便要離開(kāi)這個(gè)世界。于是畫(huà)家畫(huà)了一片綠葉綁在藤蔓上。暴風(fēng)雨過(guò)后，畫(huà)家去世了，病人卻堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)。畫(huà)家，用他的畫(huà)筆向病人傳遞了求生的意志，也傳遞了他生命的火花。
我想，所謂的薪盡火傳，大概便是那么一回事，人的骨肉最終會(huì)化為塵土，但是人類(lèi)偉大的精神卻可以三世乃至萬(wàn)世地傳遞下去。這便是人類(lèi)偉大之處的體現(xiàn)。傳遞，是生命最熱烈的燃燒。
有位革命者寫(xiě)過(guò)一句詩(shī)：有的人死了，他還活著。我想這正是對(duì)精神傳遞最好的詮釋。為什么在那些戰(zhàn)火紛飛的年代，會(huì)有那么多烈士們前仆后繼？那一串?dāng)?shù)不清的名字，董存瑞、黃繼光、邱少云……這是因?yàn)樗麄冊(cè)谟米约旱纳�，傳遞著革命的精魂。我們的眼前似乎看到無(wú)數(shù)的靈魂在閃光。但其實(shí)他們都有著共同的名字——民族精神：從我們的先輩的生命之薪傳遞下來(lái)的精神之火。
民族精神之火需要傳遞，奉獻(xiàn)精神之火亦需要傳遞，因?yàn)檫@是中華民族能夠千百年來(lái)屹立于民族之林的支柱。傳遞下去，便是我們對(duì)它的責(zé)任。在世風(fēng)日下，人心不古的社會(huì)中，還有多少個(gè)叢飛？多少個(gè)焦裕祿？多少個(gè)任長(zhǎng)霞？是他們傳遞著這個(gè)火把，用自己的生命作為薪柴去留住這些星星之火，然后傳遞給我們以及子孫后代。
也許傳遞一個(gè)口信，傳遞一封郵件，是一件輕而易舉的事。然而，傳遞一種精神，尤其是人類(lèi)文明中最為珍貴的精神，卻經(jīng)常需要以自己的生命作為薪柴。
薪盡了，火仍可以傳，仍不得不傳。傳遞是我們生存的'印記，是我們的生命在世界上鐫刻的痕跡。而這些火，正是照亮我們個(gè)人甚至是整個(gè)民族前途的光源，失去了它們，前路便將陷入黑暗。
傳遞，是生命流逝的足跡，更是生命流傳的證實(shí)。精神的火炬，需要生命的薪柴。
高考滿(mǎn)分作文 2
人要有意氣，有我們的意志和氣概，要意氣風(fēng)發(fā)。人不可以沒(méi)意氣，就像傲視蒼穹的紅杉不可以沒(méi)堅(jiān)固的根基，芳香四溢的鮮花不可以沒(méi)給予它自信的陽(yáng)光。
人有意氣，才能有豁達(dá)的胸襟�！拔┙现屣L(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色”，蘇子有意氣，雖遭官場(chǎng)與文場(chǎng)一齊潑來(lái)的污水，但他仍意氣風(fēng)發(fā)，“侶魚(yú)蝦而友麋鹿”，心胸豁達(dá)可見(jiàn)一斑�！鞍材艽菝颊垩聶�(quán)貴，使我不能高興顏”，遭人誹謗的李白，被玄宗賜金放還，雖有昭昭若明星之德，日月齊輝之才，終化為泡影，但他仍意氣風(fēng)發(fā)，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，酒入愁腸三分釀成月亮熎叻只為劍氣，秀口一吐便是半個(gè)盛唐。若無(wú)意氣，他怎會(huì)有這樣豁達(dá)的胸襟？
人有意氣，才能有千古留名，流芳百世，才能在國(guó)家危難之時(shí)挺身而出。幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，早已滌蕩了風(fēng)波亭的點(diǎn)點(diǎn)殘血；幾百年的潮起潮落，早已淹沒(méi)了零丁洋里的'聲聲嘆息；幾百年的獵獵西風(fēng)，早已拂走了牧羊的老者；幾百年的漫漫黃沙，早已淹沒(méi)了西域路上的聲聲駝鈴……然而，岳武穆的滿(mǎn)腔熱血，文天祥的一顆丹心，蘇武的一根竹杖，張騫的十幾年牢獄之苦，早已映入史冊(cè)，成為民族的精神瑰寶。若無(wú)意氣，他們?cè)鯐?huì)有這樣壯行？
人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰。還記得舞臺(tái)上那尊慈祥博愛(ài)的千手觀音嗎？邰麗華，雖是聾啞人，但她有意氣，手臂練得青腫了，腳底磨出血泡了，她一直堅(jiān)持訓(xùn)練。最后，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿詮釋內(nèi)心的感覺(jué)，感動(dòng)中國(guó)，感動(dòng)你我。若無(wú)意氣，她怎會(huì)從不幸的底谷達(dá)到藝術(shù)的巔峰？
意氣，是收獲生活所必需的。然而，現(xiàn)實(shí)日常缺少意氣之人委實(shí)不少，他們?cè)跍仨樃毁F鄉(xiāng)中疲軟筋骨麻木神經(jīng)，在歌舞升平中平息了壯志，在燈紅酒綠中喪失人性……凡此種種，大家要堅(jiān)決反對(duì)，打擊，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)掃清道路。
人，要有意氣，要意氣風(fēng)發(fā)。
高考滿(mǎn)分作文 3
讓兔子下水，讓走獸高飛，這是多么樸素而美好的“大同”理想。然而走獸沒(méi)有羽翅，兔子沒(méi)有鰭尾，這樣強(qiáng)迫走獸躍崖，兔子跳水而求一個(gè)“個(gè)個(gè)全才”，便是孟子所謂“求全之毀”�！熬硬黄鳌钡耐ú糯蟾攀亲铋L(zhǎng)也最遠(yuǎn)的夢(mèng)。因?yàn)轺[片與歌喉的兼得古今中外好像只屬于那個(gè)化為泡沫的小美人魚(yú)。
還是孟子說(shuō)“二者不可得兼”。
我們總是希望將所有的美好加諸于一個(gè)人身上。就像我們希望李煜可以上書(shū)韜略，下寫(xiě)愁情；希望趙佶可以左手國(guó)策，右手花鳥(niǎo)；希望納蘭可以口吟《飲水詞》，手?jǐn)睾旑^……思及此，原來(lái)我們也是逼兔子下水的“罪人”。青史竹帛總是事與愿違：李煜獻(xiàn)城，趙佶喪志，納蘭心事無(wú)人知。雖然如此，李煜難道就不是“變伶工之詞為士大夫之詞”的一代詞宗了嗎？趙佶就不是一幅花鳥(niǎo)價(jià)值連城的無(wú)限才情了嗎？納蘭的《飲水詞》就不被爭(zhēng)相傳唱了嗎？不是的，如果你還驚艷“一江春水”，如果你還珍視花鳥(niǎo)如生，如果你還牽念“人生若只如初見(jiàn)”，那么，請(qǐng)高抬貴手。請(qǐng)放兔子一條生路，留給魚(yú)一個(gè)特長(zhǎng)吧。請(qǐng)放兔子一條生路，既然兔非魚(yú)，又何必強(qiáng)求呢？西方有句諺語(yǔ)：上帝關(guān)上一扇門(mén)的時(shí)候，總會(huì)打開(kāi)一扇窗。中國(guó)有同樣的誓言：失之東隅，收之桑榆。古有琴師師曠，辨音第一，而目不能視。對(duì)于師曠來(lái)說(shuō)，能夠?qū)⒁患伦龅綐O致，自毀雙目，何足道哉！清有康熙，文韜武略，略遜詩(shī)文，然而一國(guó)之君，能治國(guó)有道，諸國(guó)來(lái)朝，難道還不能得到世人的褒獎(jiǎng)嗎？不是全才又何妨？不十全十美有何錯(cuò)？管仲愛(ài)財(cái)，難道就不是賢相？孫子臏腳，難道就不勝龐涓？漢武專(zhuān)制，難道就不是英主？生而為人，就接受自己不是一個(gè)全才；生而為人，就寬容別人不能十全十美；生而為人，就欣然去發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界不僅有天空，海洋，還有陸地；不僅有飛鳥(niǎo)，游魚(yú)，還有兔子。韓愈說(shuō)：“古之君子，其責(zé)己也重以周，其待人也輕以約。”我們何不能以古之君子之心，看待他人、自己和世界？
子非魚(yú)，何必曳尾？
子非鳥(niǎo)，何必高飛？
子生斯世，何不樂(lè)見(jiàn)有兔非魚(yú)，而欣然享此“和而不同”之美？
裹身在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，穿棲在信息交織如網(wǎng)的時(shí)代，面對(duì)每天如潮涌的言語(yǔ)，我們?cè)撔耪l(shuí)呢？信他，抑或信己？
有人說(shuō)：走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！
還有人說(shuō)：常問(wèn)路的人不會(huì)迷失方向。
俯首是春，仰首是秋；月圓是話，月缺是詩(shī)。每個(gè)人都有自己的道理，行走在歲月的流年中，我們應(yīng)該相信自己，同時(shí)也要聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。
相信自己，我們可以豎一方碑基，在人生的行程中。相信自己，即使在風(fēng)浪翻涌的怒濤中，我們?nèi)耘f能把握自己生命的航船，準(zhǔn)確駛向遠(yuǎn)方的港灣；相信自己，即使在山窮水盡疑無(wú)路的境地，我們?nèi)耘f可以開(kāi)啟柳暗花明又一村的新門(mén)。走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！但丁這句話，不正告訴我們：要相信自己。人生風(fēng)雨兼程，成功與失敗同在，積極與消極共處，無(wú)論悲喜傷痛，都要堅(jiān)守自己、相信自己，只有相信自己，方能在這信息高速發(fā)展的今天，準(zhǔn)確地點(diǎn)擊自己輝煌燦爛的明天之網(wǎng)頁(yè)。
相信自己，并不意味著排斥別人。相反，相信自己，仍需要聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。波蘭不是有句諺語(yǔ)：常問(wèn)路的人不會(huì)迷失方向。
漆黑的海上，海輪不僅要遵循羅盤(pán)的方向，還需海上燈塔的導(dǎo)航。人生亦如此，沒(méi)有誰(shuí)可以一意孤行地走向成功的巔峰，他人的意見(jiàn)一如登山的.拐杖，支撐著你前行的腳步。
唐太宗虛懷若谷，善于納諫，終成一代名君。
齊王接受鄒忌的進(jìn)諫，聽(tīng)取群臣吏民的意見(jiàn)，于是有此所謂戰(zhàn)勝于朝廷的美談。
孫中山之所以提出建設(shè)三峽的設(shè)想，豈不是善于聽(tīng)取別人意見(jiàn)的結(jié)果？
聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，方能集思廣益，創(chuàng)造出繽紛燦爛的輝煌。
當(dāng)然，聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，絕非相信一切人，相信一切和懷疑一切人其錯(cuò)誤是一樣的。應(yīng)當(dāng)耐心地聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，認(rèn)真考慮指責(zé)你的人是否有理，有則改之，無(wú)則加勉。
人生如秋風(fēng)吹皺悠悠歲月，飄落幾朵愁?lèi)潱瑤锥胃袊@，行走在星轉(zhuǎn)斗移的人生之旅，切勿一意孤行，也勿相信一切人，相信自己，也能聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，這才是風(fēng)雨人生路，逍遙任我行的法寶。
相信自己，坐觀庭前花開(kāi)花落，閑看天上云卷云舒。
聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，坎坷人生道，多一份坦蕩胸懷。
相信自己，聽(tīng)取別人，方能在榮榮枯枯的歲月棧道上，一路奔放，一馬平川。
高考滿(mǎn)分作文 4
靜水流深，不顯不露。靜，以外觀默默無(wú)聞的姿態(tài)隱藏著內(nèi)在的力量、深刻的思想。一個(gè)“靜”字，竟是如此深邃，如此富有禪意，富有魅力。
身靜，方可心無(wú)旁騖；專(zhuān)心思索，方能得大智慧。佛家禪宗似乎是最早領(lǐng)悟到這一要訣的。禪宗的必修課，也是入門(mén)功夫——坐禪，就要修行者身靜入定，誦經(jīng)冥想。雙目一閉，便將滾滾紅塵、污垢塵埃盡閉于心門(mén)之外；身靜入定，便不為外物所役而細(xì)品深思。自印度蓮花大師始，不少僧人在喜馬拉雅山挖洞面壁而居，饑餐蕁麻，渴飲雪水，形容枯槁終于“靜”思得佛門(mén)真諦，成為一代高僧。面壁，或思過(guò)，或悟道，成功的前提就是身靜。身如靜水，不顯不露，方能讓思想縱橫千里。
心靜，方可遺世獨(dú)立，羽化登仙。單純的身靜，心中依然萬(wàn)念錯(cuò)雜，自然不可得道。身靜的同時(shí)，更要心靜。不去想那人間的紛雜，只將一片冰心浸入雪水，感受靜的冰涼怡人，放松精神。而到了更高層的境界，即便身不能打坐入定，心依舊可如止水。于是，你不必奇怪陶淵明“結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”的感受，只因?yàn)樗靶倪h(yuǎn)地自偏”；你不必奇怪蘇東坡被貶黃州，仍能于赤壁之下高歌放舟，只因?yàn)樗麖牟蛔兊撵o中，悟出了“物與我皆無(wú)盡也”的大境界，于是便可“浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙”。
智者在靜中修身悟道，在靜中羽化登仙，在靜中凝聚起了千年的智慧和深不可測(cè)的力量。但他們還是保留著那份靜，或許是習(xí)慣已成為自然。直到有一天他們打破了沉默，你才驚訝他們的智慧與博大，于是才有那“不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人”的感慨�！短忑埌瞬俊分械谝桓呤�，竟是少林一個(gè)默默無(wú)聞的掃地僧；助魏公子竅符救趙的侯生原本也只
是大梁夷門(mén)的一個(gè)守門(mén)人；智慧象征的諸葛亮，出茅廬之前也只是躬耕于南陽(yáng)的農(nóng)夫??他們往日的靜正反襯出有朝一日力量爆發(fā)的可怕，就如同火山的靜，那不是單純的.沉默，而是為了蓄積之后的爆發(fā)！
于是不難理解嵇康在面對(duì)前呼后擁、大講排場(chǎng)來(lái)拜見(jiàn)他的鐘會(huì)時(shí)，仍舊不理不睬，只在熊熊的爐火和鏗鏘的錘聲中默默忙碌的舉動(dòng)。圣賢的靜，豈容俗世的嘈雜來(lái)打破？智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山，千年前的智者從深邃的靜水中悟出了禪意。這禪意并非不可言傳，只是現(xiàn)在，還有多少人能夠靜下心來(lái)去感悟呢？這也許是現(xiàn)代文明的悲哀。
高考滿(mǎn)分作文 5
人類(lèi)歷史的童年，是蕭索的冬天，福建高考狀元滿(mǎn)分作文 季節(jié)。在茹毛飲血的蠻荒年代，籠罩大地的永遠(yuǎn)是那未知的黑暗和寒冷。但，在某一幸運(yùn)的時(shí)刻，人類(lèi)發(fā)現(xiàn)了火種，如梅般耀眼的火光照亮蒼茫大地，穿越沉沉暗夜。希望點(diǎn)燃，從此遠(yuǎn)方不遠(yuǎn)……
從原始社會(huì)到奴隸社會(huì)，從奴隸社會(huì)到封建社會(huì)，人類(lèi)睜開(kāi)混沌的雙眼，萬(wàn)物復(fù)蘇，春——來(lái)了。金字塔的尖頂閃爍人類(lèi)智慧的靈光，萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉將一個(gè)民族的堅(jiān)韌與偉力篆刻于曲折的春水中，春水向前，但那石，那碑刻，將永遠(yuǎn)佇立一旁。
春到夏的轉(zhuǎn)變總是那樣的突兀。一陣急雨，滿(mǎn)樹(shù)的蔥蘢就映滿(mǎn)了眼簾，一朵烏云飄過(guò)，山花就爛漫了整個(gè)山野。從文藝復(fù)興開(kāi)始的資本主義萌芽，到工業(yè)革命的浪潮席卷全球，人類(lèi)社會(huì)來(lái)不及收拾好傷春的感喟，便倏爾由春轉(zhuǎn)到夏了。夏是爛漫的，達(dá)·芬奇、米開(kāi)朗琪羅、拉斐爾用油彩掃驅(qū)中世紀(jì)的黑暗，描繪人類(lèi)光明的未來(lái)；夏是熱烈的，以蒸汽機(jī)為標(biāo)志的動(dòng)力的發(fā)現(xiàn)，將人類(lèi)社會(huì)推入高速發(fā)展的軌道，無(wú)數(shù)的發(fā)明、無(wú)盡的創(chuàng)造紛至沓來(lái)，上世紀(jì)初在歐洲召開(kāi)的“炫奇會(huì)”即萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)上，英國(guó)的維多利亞女王連連贊美：“榮光!榮光!無(wú)上的'榮光!”
夏的熱烈，伴隨著不約而至的急雨，高考作文《福建高考狀元滿(mǎn)分作文 季節(jié)》。繁華盛景之后，陰霾的天空在不知不覺(jué)中籠罩人類(lèi)。兩次世界大戰(zhàn)，將被進(jìn)步和快樂(lè)沖失了理性的人類(lèi)推向絕望的深淵。大地依然灼熱，山花依舊爛漫，但人類(lèi)已被欲望吞噬，于是雨點(diǎn)打褪了落紅，陰郁遮斷了晴空，不安、混亂又在人類(lèi)心中蟄伏。好在夏之雨本就短暫，一驚一乍中，人類(lèi)社會(huì)步入秋天……
秋，是收獲的季節(jié)，秋，是成熟的季節(jié)；秋，是“落葉歸根”的淡定；秋，是“亦無(wú)風(fēng)雨亦無(wú)晴”的超然……千言萬(wàn)語(yǔ)，言不盡秋之美，秋之韻。人類(lèi)社會(huì)步入秋天，從此，人們心中有了理智與情感的平衡，有了人權(quán)的呼喚，有了正義的回歸，理性統(tǒng)一了人類(lèi)�！昂推脚c發(fā)展”為人類(lèi)所達(dá)成的共識(shí)，人類(lèi)社會(huì)逐漸趨于成熟�？v然還有些令人不安的因素困擾，人類(lèi)已有自信，用理性、用博愛(ài)，用溫暖處理一切，相信，人類(lèi)社會(huì)的桃花源已經(jīng)不遠(yuǎn)。
季節(jié)變幻，猶如人類(lèi)社會(huì)的演替，悠悠千年，人類(lèi)拾足向前，采擷冬之希望，春之溫暖，夏之燦爛，秋之豐滿(mǎn)。
季節(jié)輪回，但人類(lèi)社會(huì)沒(méi)有輪回。每個(gè)季節(jié)過(guò)后，留下的是永恒的收獲和遺憾。愿我們每一人，都能在金黃的秋季做一無(wú)悔的葉子，縱使到了最后的時(shí)刻,也不忘為大地注入活力,注入希望......
高考滿(mǎn)分作文 6
榆樹(shù)開(kāi)滿(mǎn)了潔白的花，那一剎，時(shí)間都好像停止了，只有微風(fēng)掠過(guò)，吹起的朵朵小白花在空中旋轉(zhuǎn)著飄落在綠草地上，還是那個(gè)人的身上。那是我第二次見(jiàn)到她，突然覺(jué)得，與第一次見(jiàn)到她時(shí)相比，她好像換了一個(gè)人似的，無(wú)比的美麗，讓我的身心都不禁顫動(dòng)起來(lái)。一本書(shū)，一首曲，一篇佳作，一點(diǎn)小事總是能勾起我心中無(wú)限的記憶，就像在心里裝了一個(gè)大大的而又厚實(shí)的筆記本，寫(xiě)著我記憶中的事。
第一次見(jiàn)她，是在醫(yī)院的`病床上。那時(shí)，我生病住院，在四樓的二十四號(hào)床。她是二十五號(hào)床，是我的同室病友。那時(shí)，她的上身裹著紗布，看上去，半截人就像木乃伊。她蒼白的臉上沒(méi)有一絲血色，嘴唇干皺，不像一個(gè)少女，倒像一位古稀老婆婆。從我見(jiàn)著她的那天起，就沒(méi)看見(jiàn)她展開(kāi)過(guò)緊皺的眉頭，我問(wèn)媽媽?zhuān)@是誰(shuí)？她怎么了？看起來(lái)好痛苦的樣子。媽媽跟我講了她的故事。她家就在我們家對(duì)面那條街上，她在跟一位優(yōu)秀的老師學(xué)鋼琴，她母親說(shuō)，彈鋼琴是她最大的快樂(lè)，可前些天，不小心碰到了大街上斷下來(lái)的高壓線，失去了雙手。她母親說(shuō)，她一直很乖巧，又一直懂事，從小總是愛(ài)跟在母親身后，幫著做家務(wù)�，F(xiàn)在，她失去了雙手，不知道今后的路該怎么走了。
母親在給我講她的故事時(shí)，恰是正午時(shí)分，金日懸空中，蟬蟲(chóng)發(fā)出一聲聲刺耳尖叫，混著日光，仿佛是要穿破大樹(shù)上的嫩葉，但最后
他們也沒(méi)有成功。母親在講述女孩的故事時(shí)，臉上不禁浮現(xiàn)出惋惜的神色。我的心緊了，隱隱的，有些痛。她要怎么辦？她能怎么辦？一股莫名的悲傷涌上心頭，盡管我與她素昧平生，但我也為她難過(guò)地掉下了淚水。
轉(zhuǎn)眼間，兩年過(guò)去了。
這天，陽(yáng)光鋪灑大地，一顆接一顆的幼苗從濕潤(rùn)的泥土中鉆新奇的腦袋，而對(duì)這磅礴的世界，迎頭微微地輕輕搖曳，享受著一天之中最舒適的時(shí)光。
在榆樹(shù)的綠蔭下，見(jiàn)到了滿(mǎn)臉笑容的她，她很安靜地坐在草地上繡著十字繡，我以為眼花了�？墒�，她的的確確是在用雙腳繡著十字繡，高考滿(mǎn)分作文雖然很多人觀看，但她旁若無(wú)人，從容不迫地分針走線。
我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著，看見(jiàn)她身邊圍著的人越來(lái)越多，不知是誰(shuí)帶頭開(kāi)始稱(chēng)贊她，然后，她便在掌聲和稱(chēng)贊中繼續(xù)繡著，微微向上翹的嘴角，滿(mǎn)意地看著自己的作品，就像是在欣賞自己的未來(lái)。
“她一直都很努力，興趣也從鋼琴轉(zhuǎn)移到這上了。我打算幫她開(kāi)一家店，只屬于她的十字繡店�！蔽肄D(zhuǎn)過(guò)頭，看著那眼里早已閃著淚花的母親。母親最后說(shuō)：“她將是我最大的驕傲。”
她就像一只將破繭而出的美麗的蝶，在成長(zhǎng)的路上，就要從漆黑的繭中，從毛蟲(chóng)蛻變成一只可以隨心飛舞的蝶了。
在陽(yáng)光下，在花香中，我仿佛聽(tīng)到了破繭而出的聲音。
高考滿(mǎn)分作文 7
雄鷹的理想是翱翔藍(lán)天；蝸牛的理想是追求上進(jìn)；魚(yú)兒的理想是遨游海洋；而我的理想是成為一名作家。
對(duì)于我這一個(gè)12歲的女孩來(lái)說(shuō)，成為第二個(gè)“莫言”太過(guò)遙遠(yuǎn)了。但是，我還是愿意去朝著自己的夢(mèng)想進(jìn)發(fā)，不用現(xiàn)在就成功，也不用過(guò)早地嘗到成功的果實(shí)，只要有希望，有進(jìn)步，有其中努力的經(jīng)歷，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就足夠了。
可能，我的爸爸媽媽會(huì)覺(jué)得我的理想太過(guò)于夢(mèng)幻，但是，我還是想努力的放手一搏，不求成功，只是不想讓自己的人生留下遺憾，只是希望，多年后的我，回憶起曾經(jīng)的自己時(shí)，會(huì)覺(jué)得滿(mǎn)意，我沒(méi)有，對(duì)不起那個(gè)，青春時(shí)的自己。
我認(rèn)為，寫(xiě)作真的是一件很奇妙的事，那手中的筆，好象一個(gè)個(gè)具有魔力的小精靈，那一個(gè)又一個(gè)的方塊字，仿佛又有使人沉醉其中的力量。只要拿在手中，讀在心里，品讀其中，便能沉醉于文學(xué)的境界里，忘卻世間繁華，融入空靈的仙境之中。
在我的文字里，夢(mèng)想已經(jīng)插上了一雙隱形的翅膀，生命與夢(mèng)想同行。
在我的文字里，由我最?lèi)?ài)的薰衣草花海。飽滿(mǎn)的.花穗中透著大=淡淡的紫；清風(fēng)拂過(guò)，花海中翻滾著輕柔的姿；正午，太陽(yáng)高照，花海中蕩漾著耀眼的紫……在我累的時(shí)候，躺在花海中，拾起一枝薰衣草，拿在手中，嗅著沁人心脾的香，仰望天空，守望悠悠的白云，等待飛翔的鳥(niǎo)兒……這，就是青春，最美好的樣子吧！
這是我許久以來(lái)的一個(gè)幻想，一個(gè)美麗的幻想，浪漫的幻想，可能，也是一個(gè)不切實(shí)際的幻想，它如流星般劃過(guò)我的生命的夜空，點(diǎn)亮了我的生活。而這個(gè)遙不可及的夢(mèng)，也在我的文字中，得到了滿(mǎn)足。
在我的文字里，有我最?lèi)?ài)的落日海灣。夕陽(yáng)西下，在落日海灣上靜靜地欣賞美麗的落日，滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶，落日給我?guī)?lái)的震撼。穿著一襲白衣，騎著一匹黑馬，在這淡淡的金輝中，漫步在落日海灣。這一刻，我忘了世界，也忘了自己。在我人生的時(shí)光軸下，留下最美好的回憶。看著遠(yuǎn)方即將落幕的夕陽(yáng)，灑下淡淡金色的光。
煩熱的夏天，坐在書(shū)桌旁，品一杯香茗，徜徉在文字的世界中，漸漸入至那清幽的佳境�；蚴牵诳荚囍�，提筆寫(xiě)下一首小詩(shī)或散文，殊不知夜有多深，多長(zhǎng)，多冷。猛然抬頭，又是一個(gè)不眠夜，又是月明星稀時(shí)……
我的理想是成為一名作家，不僅僅是為了追求站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的那份榮譽(yù)；更是為了享受那其中美妙絕倫的過(guò)程；只是為了這個(gè)理想曾經(jīng)帶給我的那份感動(dòng)，而已……
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“沒(méi)有理想，等于死亡�！边@是著名詩(shī)人艾青說(shuō)過(guò)的一句話。
的確，理想就好似生命之花，可以使人的一生更絢麗多彩！
從古至今，每個(gè)大人物都會(huì)為自己的理想鍥而不舍，努力奮斗。周恩來(lái)立志為中華之崛起而讀書(shū)；毛澤東從小就想要為祖國(guó)擺脫黑暗，迎接光明！……我也一定要向他們學(xué)習(xí)，堅(jiān)定自己的理想，成為有作為的人。
記得小時(shí)候，我的理想是當(dāng)一名演員，那樣就可以盡情地在舞臺(tái)上展示自己；后來(lái)，我便擁有了第二個(gè)理想，做一個(gè)娛樂(lè)節(jié)目的主持人，那樣可以釋放心靈、愉悅心情，還能把無(wú)數(shù)歡笑帶給觀眾；很快，我步入小學(xué)的殿堂，我的理想改變?yōu)樽鲆幻處�，教�?shū)育人，桃李芬芳，在教學(xué)中得以心靈提升！
而現(xiàn)在，我的理想是當(dāng)一名作家。我的作家夢(mèng)可以說(shuō)是從我深?lèi)?ài)上書(shū)的那一天開(kāi)始的。一個(gè)個(gè)著名的作家，用神奇的筆，寫(xiě)下一篇篇文章�；虺錆M(mǎn)趣味，或有著深刻道理，或文筆清新優(yōu)美……令我非常羨慕。因此，我愛(ài)上了書(shū)，同樣也愛(ài)上了寫(xiě)作。
在書(shū)海盡情暢游后，積累優(yōu)美詞句，感悟人生哲理，用筆尖在紙上寫(xiě)下一行行娟秀的字跡。讓心靈凈化，把煩惱擺脫，丟掉所有的困擾，寫(xiě)作，真的是一種享受。于是，在這種自我陶醉的過(guò)程中，當(dāng)作家這個(gè)理想在我心中埋下了種子。
再后來(lái)，為了更好地實(shí)現(xiàn)我的理想，我建立了校訊通博客，發(fā)表讀后感，寫(xiě)下各種故事童話，將自己真實(shí)的內(nèi)心感受寫(xiě)到博客上，和別人交流、溝通，在寫(xiě)作時(shí)和大家共同進(jìn)步。
現(xiàn)在，只要一有時(shí)間，我就會(huì)帶著紙筆，在幽靜的夜晚，在金黃的麥田，在清澈的溪旁，在恬靜的.鄉(xiāng)間，把所見(jiàn)所聞都記錄下來(lái)，用寫(xiě)作這種方式，傾吐內(nèi)心，盡情想象，寫(xiě)下心中的感悟，寫(xiě)下幻想的故事，鍛煉自己的寫(xiě)作水平。一篇篇的精挑細(xì)選后，認(rèn)真反復(fù)地修改之后，我就會(huì)把它們編入自己的文集中去。在我的文集中，有富有少女情懷的詞句，有意味深長(zhǎng)、情意綿綿的言語(yǔ)，更有氣勢(shì)磅礴的精彩段落……每一次茶余飯后，懷著當(dāng)作家這個(gè)理想，我都會(huì)滿(mǎn)足地翻開(kāi)文集，細(xì)細(xì)品味，朗聲誦讀。看著那些娟秀的字跡，我不由得欣喜起來(lái)，我的理想已開(kāi)始生根發(fā)芽了，我離我的作家夢(mèng)又近了一步。
等我長(zhǎng)大后，一定要當(dāng)一名作家。寫(xiě)下一本本書(shū)。讓大家讀了我的作品都可以贊不絕口，也會(huì)掩卷沉思、回味……我也一定會(huì)和我的讀者手挽手，心貼心，創(chuàng)造一個(gè)溫暖、和諧的寫(xiě)作交流的新天地！
我相信，理想的大門(mén)正在向我敞開(kāi)！
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什么是理想？俄國(guó)大文學(xué)家托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“理想是指路的明燈，沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有理想，就沒(méi)有生活。”理想就是美好的愿望，是遠(yuǎn)大的抱負(fù)，是宏偉的目標(biāo)。而我的理想又是什么呢？
曾經(jīng)，我的理想是模糊的�？茖W(xué)家、醫(yī)生、律師……很多職業(yè)都令我無(wú)比向往，它們變換著成為我夢(mèng)想去實(shí)現(xiàn)的愿望。直到現(xiàn)在，我的理想才漸漸清晰起來(lái)，是《史蒂芬·喬布斯傳》給了我答案——我要做一個(gè)像喬布斯一樣的人。
喬布斯的理想是“用科技改變世界”。他從小就迷戀電子學(xué)，他夢(mèng)想能擁有一臺(tái)屬于自己的計(jì)算機(jī)。可是年少時(shí)的他很貧困，而當(dāng)時(shí)的電腦又非常昂貴，所以他根本買(mǎi)不起。于是，他立志自己去開(kāi)發(fā)。正是因?yàn)樗兄@樣明確的理想，才產(chǎn)生出那份堅(jiān)定的信念，讓他在奮斗的路上始終都有著無(wú)限的激情和堅(jiān)韌的毅力。最終他開(kāi)發(fā)出的產(chǎn)品，“將科技與藝術(shù)完美結(jié)合”，征服了全世界。喬布斯不僅實(shí)現(xiàn)了能擁有一臺(tái)計(jì)算機(jī)的小愿望，也實(shí)現(xiàn)了“用科技改變世界”的大理想。
我為什么不能像喬布斯那樣呢？我執(zhí)著地喜愛(ài)著汽車(chē)，從汽車(chē)的'造型到內(nèi)部的構(gòu)造，再到性能，這些都是我熱衷于探究的，我喜愛(ài)它的一切。我會(huì)一遍又一遍地翻閱各種汽車(chē)書(shū)籍，反反復(fù)復(fù)琢磨它的原理，我也會(huì)出神地盯著馬路上來(lái)來(lái)往往的汽車(chē)浮想聯(lián)翩。我一直夢(mèng)想著能設(shè)計(jì)出一款完美的汽車(chē)，也能擁有一家屬于自己的汽車(chē)制造公司�？墒怯钟X(jué)得這個(gè)愿望是多么地遙不可及。
“做喬布斯那樣的人”，我的理想是不是太大？其實(shí)，我都被自己大膽的想法嚇了一跳，甚至感覺(jué)太異想天開(kāi)。可是，誰(shuí)又規(guī)定不能有那樣的理想呢？我認(rèn)為理想可以很小，也可以很大，它應(yīng)該人人擁有。只要我們做好充分的準(zhǔn)備，就有可能實(shí)現(xiàn)。
“做喬布斯那樣的人”，這個(gè)聲音一次又一次地在耳邊響起。我把這樣的理想刻進(jìn)了腦海，珍藏在心里，懸掛于未來(lái)。現(xiàn)在，就由它指引著方向，我已準(zhǔn)備起航。我要抓住每一天，更加勤奮地求知，更加努力地學(xué)習(xí)，積累更全面的知識(shí)，向著我的理想，一點(diǎn)一點(diǎn)地靠近。
“理想猶如天上的星星，我們猶如水手，雖不能到達(dá)天上，但是我們的航程可憑它指引�！被蛟S，我不會(huì)有喬布斯那樣的成功，也做不到改變世界，但是，我相信我一定會(huì)創(chuàng)造出自己的精彩，讓世界因我而不同！
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漫步在我的理想綠洲上，許多幻想就像朝露，點(diǎn)點(diǎn)閃爍，隨著陽(yáng)光的出現(xiàn)，無(wú)影無(wú)蹤；唯有當(dāng)老師的理想就像一泓清泉，清甜迷人，耐人尋味，與日俱增。
有著一個(gè)偉大的理想對(duì)于人生老說(shuō)，是有多大的意義。我的理想簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，想當(dāng)一名平平凡凡的老師。
老師，是人類(lèi)靈魂的工程師。每當(dāng)見(jiàn)到一位位老師站在講臺(tái)前，用辛勤的汗水澆灌著一朵朵稚嫩的鮮花時(shí)，每當(dāng)看見(jiàn)老師放棄了自己的休息時(shí)間，不辭勞苦地為我們批改作業(yè)時(shí)，我心中的.敬佩與感激之情便油然而生。我想，每一個(gè)老師都希望自己的學(xué)生能夠成才吧？當(dāng)老師知道自己的學(xué)生取得一番成績(jī)時(shí)，一定會(huì)感到欣慰。
老師就像園丁，培育了圃中的鮮花綠葉；老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師，是多么令人敬佩啊。他們默默奉獻(xiàn)著自己的一切，把知識(shí)無(wú)條件地傳授下去，一屆又一屆。因此，一顆夢(mèng)想的種子在我心中漸漸萌發(fā)……
為了能當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師，從現(xiàn)在開(kāi)始，我必須發(fā)憤圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，打好知識(shí)的基礎(chǔ)，讓新的知識(shí)不斷在我的腦中深深扎根。此外，還得有愛(ài)心，有耐心。我要一步一個(gè)腳印，向這個(gè)理想的職業(yè)邁進(jìn)。
古人云：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！笔聦�(shí)就是如此——我們必須踏踏實(shí)實(shí)地，一點(diǎn)一點(diǎn)地積累知識(shí)，繩鋸木斷，水滴石穿，小小的一步比起人生雖然算不了什么，但畢竟是一個(gè)進(jìn)步的痕跡；小小的一步比起知識(shí)的海洋雖然算不了什么，但海洋是河流滴匯集而成的，河流是水滴聚集而成的，而水滴又是由萬(wàn)億個(gè)分子凝聚而成的。小小的一步可以構(gòu)成一條通往成功的大路，小小的水滴可以構(gòu)成一片充滿(mǎn)知識(shí)的大海。知識(shí)道路的鋪成，不僅需要積累，還需要“問(wèn)”。問(wèn)是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙，是通往成功之路的鋪路石。我應(yīng)該養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的好習(xí)慣，讓這個(gè)理想成為前進(jìn)的動(dòng)力，讓我在知識(shí)的海洋里盡情地遨游，汲取著豐富的知識(shí)。
“我要一步一步往上爬，等待陽(yáng)光，靜靜看著它的臉，小小的天，有大大的夢(mèng)想，重重的殼，裹著輕輕的仰望……”是啊，每個(gè)人都應(yīng)該有自己的理想。因?yàn)橛辛死硐�，我們的人生才有了明確的方向，才有了為之奮斗的堅(jiān)定信念。我相信，在我的努力之下，這朵含苞欲放的理想之花必將會(huì)開(kāi)出美麗的鮮花，必將會(huì)閃爍出耀眼的理想光芒！
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理想是海中的燈塔，指引我們尋找到人生的方向;理想是高山懸崖上的雪蓮，等著我們?nèi)ゲ烧?理想是風(fēng)浪中的小船，搖擺不定，教會(huì)了我堅(jiān)持不放棄，載著我駛向勝利的彼岸。
每個(gè)人都擁有美好的理想。有的人想當(dāng)白衣天使——醫(yī)生，用靈巧的雙手為人們治療疾病;有的人想要當(dāng)人類(lèi)靈魂的工程師——老師，讓更多人體驗(yàn)到知識(shí)的魅力;還有的人想當(dāng)國(guó)家棟梁，替人民排憂解難……而我想做一個(gè)支教老師。
記得有一次，我在網(wǎng)上看到了一組照片，照片上是幾個(gè)面黃肌瘦的小孩子，他們穿著滿(mǎn)是補(bǔ)丁的衣服，光著腳踩在泥里，帶著泥土的臉上還掛著樸實(shí)的笑容……這是一組山區(qū)孩子的照片。這一刻，他們的笑容直擊我的內(nèi)心。他們生活在大山，吃不好，穿不暖，生活得很艱苦。或許，他們也有在知識(shí)海洋遨游的夢(mèng)想，但貧困的'山區(qū)中缺師少教，缺乏實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的土壤。
也許他們一輩子也走不出大山，看不了山下風(fēng)景;也許當(dāng)他們走出大山，卻發(fā)現(xiàn)由于缺少知識(shí)，和當(dāng)今社會(huì)格格不入�！拔拿ぁ眱蓚�(gè)字會(huì)深深地扎根在他們的身上，永遠(yuǎn)洗刷不掉……
留在大山，對(duì)于大山里的人來(lái)說(shuō)，是一輩子的艱苦;而走出大山對(duì)他們來(lái)說(shuō)，就是當(dāng)個(gè)“特殊”的人，被人瞧不起。這對(duì)于山區(qū)的孩子也太不公平了，他們和別人的差距不過(guò)是生在大山，活在大山罷了……他們“不幸”的畫(huà)面，總在我的腦海不斷重播。我總想著：“我能做些什么嗎?”
我沒(méi)有辦法改變他們生活的現(xiàn)狀，也沒(méi)有辦法帶他們走出大山。但我相信在不久的將來(lái)，我能憑借著自身的力量，讓一些山區(qū)的孩子在未來(lái)能識(shí)字，不做文盲，得到精神上的食糧。
理想很遠(yuǎn)大，但現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的。我不知道我能否堅(jiān)持并且實(shí)現(xiàn)我的理想，但不管怎樣現(xiàn)在我都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，朝自己的理想努力拼搏，我相信有努力就會(huì)有成功，在不久的將來(lái)我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的理想。
在這夜里，我懷著美好的理想甜甜地睡著了。
在夢(mèng)里我仿佛看到了：破破的茅草屋里，傳出了朗朗的讀書(shū)聲“床前明月光，疑是地上霜……”，孩童稚嫩的嗓音中帶著幾絲沉重，聽(tīng)在耳里是多么的悅耳動(dòng)聽(tīng)啊!我抬步走進(jìn)茅草屋，孩子們紛紛抬頭望向我笑嘻嘻地向我打招呼“老師好”……
這是多么美好的畫(huà)面啊!
于是乎，我仿佛坐上了前往山區(qū)的轎車(chē)，一直駛向偏遠(yuǎn)的山區(qū)……
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歷史車(chē)輪碾過(guò)，遠(yuǎn)去了那星光燦爛，群英薈萃的歲月；遠(yuǎn)去了那羽扇綸巾，運(yùn)籌帷幄的氣魄；遠(yuǎn)去了那虛實(shí)相生，經(jīng)邦濟(jì)世的智慧；然而無(wú)法遠(yuǎn)去的是一個(gè)堅(jiān)毅執(zhí)著又略顯枯槁的身影。
孔子，3歲喪父，家境貧寒，他克服了惡劣的客觀條件，勤奮好學(xué)。30歲時(shí)，他便精通禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)六藝。他渴望通過(guò)為官來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)。35歲，他離開(kāi)魯國(guó)來(lái)到齊國(guó)，受到排擠；51歲，被任命為魯國(guó)中都宰，好景不長(zhǎng)，又遭冷落。55歲，他又一次離開(kāi)魯國(guó)，開(kāi)始了14年周游列國(guó)的漂泊生活。他游說(shuō)各國(guó)君主實(shí)施自己的政治主張，但終未被采納。
縱觀孔子一生，他的仕途可謂是相當(dāng)坎坷，飽含辛酸。細(xì)看他的政治主張；希望建立禮與仁相結(jié)合，既有差別又有溫情的社會(huì)。這與當(dāng)今“構(gòu)建和諧社會(huì)”的`方針是何等相似。只是孔子生不逢時(shí)，他的思想超越了那個(gè)時(shí)代。
在追求理想的過(guò)程中，多少冷落與嘲諷，多少妒嫉與排擠，都無(wú)法熄滅孔子積極入世的熱情。面對(duì)懷才不遇的境況，他并沒(méi)有過(guò)多地顧影自憐，發(fā)出類(lèi)似杜牧的“東風(fēng)不與周朗便，銅雀春深鎖二喬”的感慨。一次次拒絕，一次次驅(qū)逐，都無(wú)法阻止孔子前行的腳步。14年，14年啊！他懷著最初的理想，屢戰(zhàn)屢敗卻還要屢敗屢戰(zhàn)。
孔子晚年回國(guó)后，放棄為官，專(zhuān)心從事教育，整理古典文獻(xiàn)。他是心灰意冷，消極避世了嗎？不，他是以另一種方式，追求最初的理想。他的政治主張?jiān)诋?dāng)時(shí)得不到實(shí)施，他便希望通過(guò)弟子，通過(guò)著作將思想一代代傳承下去，讓后世實(shí)現(xiàn)自己最初的理想。事實(shí)證明，他做到了。
提起孔子，大多數(shù)人只想到他“三千弟子七十二賢士”的輝煌教育成果，卻沒(méi)有多少人細(xì)細(xì)品味孔子固守理想而經(jīng)歷的艱辛坎坷。偉人之所以偉大，就在他們執(zhí)著的信念和堅(jiān)定的意志。
很多人在年少時(shí)，心中都會(huì)懷有一個(gè)理想，正是因?yàn)槔硐氲拇嬖冢蟛糠秩瞬拍懿粩鄪^爭(zhēng)，不斷前進(jìn)�？墒牵�(dāng)挫折與打擊接踵而來(lái)，生活被迫以最殘酷的面目出現(xiàn)時(shí)，又有多少人仍能堅(jiān)持住當(dāng)初的理想和希望？也許一年兩年可以，那么十年二十年的痛苦又能不能承受呢？從妥協(xié)、認(rèn)命到習(xí)以為常、熟視無(wú)睹。人一旦放棄生命的原則，逆來(lái)順受的麻木就會(huì)吞噬人骨子里尊嚴(yán)，人就會(huì)一輩子平庸下去。
孔子的一生，堅(jiān)守理想的一生。只要你的信念是正確的，只要你的理想是值得追求的，堅(jiān)持住，決不放棄！
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列夫·托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“理想是指路明燈，沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向。而沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。”每個(gè)人都有自己的理想，而我的理想是做一名語(yǔ)文老師。
你們或許會(huì)覺(jué)得奇怪：為什么你偏想做一名語(yǔ)文老師？為什么你不想做一個(gè)科學(xué)家、醫(yī)生，或者做一個(gè)警察呢？我的答案只有一個(gè)——因?yàn)槲蚁矚g。關(guān)于我的理想，最令我難忘的是那一次。
那一天，妹妹從幼兒園里回來(lái)，一到家，就摟著我的腰，對(duì)我說(shuō)：“姐姐，你教我認(rèn)字，好不好？你來(lái)當(dāng)老師，你給我上課。”我那天正好沒(méi)事干，就答應(yīng)了。我把媽媽買(mǎi)給妹妹的卡片拿出來(lái)，用磁鐵把卡片一一貼在小黑板上，學(xué)著老師平常的樣子，說(shuō)：“上課啦！”妹妹推來(lái)一張椅子，端正的坐在我面前�！案夷�，蘋(píng)果�！蔽抑噶酥府�(huà)有蘋(píng)果的卡片，說(shuō)：“蘋(píng)果�！泵妹靡哺夷��！安诲e(cuò)，表?yè)P(yáng)你！再跟我念，橙子�！薄俺茸印！薄把├妗！薄把├��！薄依镬o的很，只有我和妹妹一唱一和的聲音。過(guò)了一會(huì)兒，妹妹站了起來(lái)，要往廁所跑，我抓著她的衣服，不讓她走：“要去哪里��？不用和老師報(bào)告么？”妹妹小聲嘀咕了幾句，然后對(duì)我撒嬌：”好姐姐，好老師，我要尿尿。”我哼了一聲，讓她去了。媽媽從房間出來(lái)，拍拍我的肩，說(shuō)：“小老師，干的不錯(cuò)哦！”我聽(tīng)了，開(kāi)心地笑了。
媽媽知道我的理想，總是對(duì)我說(shuō)：“責(zé)任心是十分重要的，沒(méi)有責(zé)任心的話，以后走入社會(huì)，很難找到工作。你若想當(dāng)一名語(yǔ)文老師，責(zé)任心是必不可少的�！�
這一小段話雖然看起來(lái)沒(méi)什么用處，但是這段話讓我受益了不少，我更加堅(jiān)定了我的'理想，也明白了責(zé)任心的重要性。為了培養(yǎng)我的責(zé)任心，為了能讓我離理想更進(jìn)一步，媽媽經(jīng)常讓我獨(dú)自一人照顧妹妹。所以，別人去玩的時(shí)候，我在照顧妹妹；別人在寫(xiě)作業(yè)是時(shí)候，我在照顧妹妹；別人在看書(shū)的時(shí)候，我依然在照顧妹妹。雖然是挺累的，是挺辛苦的，但是為了我的理想，這些又算什么呢？
責(zé)任心固然重要，可學(xué)習(xí)也是重要的�，F(xiàn)在的我，離實(shí)現(xiàn)理想還有很長(zhǎng)時(shí)間，所以，我最主要的任務(wù)是好好讀書(shū)，好好學(xué)習(xí)。畢竟成績(jī)才是實(shí)現(xiàn)理想的基礎(chǔ)。
如果理想是港口，我愿意揚(yáng)起風(fēng)帆，朝“港口”駛?cè)ィ蝗绻硐胧且黄{(lán)天，我愿意變成一只小鳥(niǎo)，朝“藍(lán)天“飛去。這個(gè)理想就像是我的支柱，時(shí)刻提醒我不要輕易放棄。
高考滿(mǎn)分作文 14
每個(gè)人都有自己的理想，而我的理想?yún)s是當(dāng)一個(gè)小說(shuō)家，盡管我現(xiàn)在的作文水平不是很好，但是，小說(shuō)家這一個(gè)理想就像一根釘子釘在了我的腦子里，而且是別的理想無(wú)法代替的。
自從蔣老師帶了我們這個(gè)班后，就經(jīng)常教育我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，高爾基說(shuō)得好：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，只有多讀書(shū)，才能掌握大量的知識(shí)。蔣老師的一再教導(dǎo)，使我對(duì)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，立刻讓媽媽帶我去書(shū)店。一進(jìn)門(mén)，便看見(jiàn)了許許多多的書(shū)擺在書(shū)架上，我左挑挑，右挑挑，挑到了一本很有趣的書(shū)——《青蛙王子副班長(zhǎng)》，還未看內(nèi)容，卻被開(kāi)頭的兩封信吸引住了。一封是一位小讀者寫(xiě)給陽(yáng)光姐姐的——也就是寫(xiě)給作者的.，告訴她自己的煩惱；另一封信則是陽(yáng)光姐姐幫小讀者排憂解難，告訴她解決煩惱的辦法。第一封信所寫(xiě)的內(nèi)容緊緊扣住了我的心思，而陽(yáng)光姐姐所回復(fù)的信也正是現(xiàn)在的小學(xué)生經(jīng)常遇到的困惑。我回過(guò)神來(lái)，叫媽媽買(mǎi)下了這本書(shū)。從此，我就變成了一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”，整天沉浸在書(shū)海的快樂(lè)之中。從一本本書(shū)中，我又感覺(jué)小學(xué)生的壓力真大呀！雖說(shuō)沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，但如果一個(gè)小學(xué)生整天沉浸在學(xué)習(xí)之中，就意味著他即將變成一個(gè)“書(shū)呆子”，長(zhǎng)大之后無(wú)法適應(yīng)社會(huì)；那如果一個(gè)小學(xué)生整天耷拉著臉，不快樂(lè)，那對(duì)他的身心健康也是沒(méi)好處的�？粗F(xiàn)在的小學(xué)生，我有了一個(gè)偉大的理想，當(dāng)一個(gè)小說(shuō)家，多為小學(xué)生寫(xiě)一些解除自身煩惱的文章，再寫(xiě)一些家長(zhǎng)該如何教育孩子的書(shū)籍、散文。但這只是一絲想法，是否選擇這條路，我還無(wú)法確定。但在生活中我所看到的一些我認(rèn)為不正確的行為，又使我決定必須選這一條路。一個(gè)星期天，我和弟弟在公園里打羽毛球，看見(jiàn)一個(gè)小男孩和他媽媽在爭(zhēng)吵著什么，弟弟喊我一起過(guò)去看看，我無(wú)奈地說(shuō)：“我們又不認(rèn)識(shí)他們，去干嘛呀！”弟弟說(shuō)：“他是我同學(xué)�！闭f(shuō)完便跑了過(guò)去。唉，過(guò)去才知道。那個(gè)小男孩叫陳耀，他在書(shū)店里看見(jiàn)了一本很精彩的書(shū)，由于那本書(shū)是小說(shuō)，他媽媽就不給他買(mǎi)，還說(shuō)看小說(shuō)會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，就是不務(wù)正業(yè)。聽(tīng)到這話，我萬(wàn)分氣憤，朝那位阿姨說(shuō)：“小說(shuō)可以提高作文水平，我就經(jīng)�？葱≌f(shuō)！”說(shuō)完，扭頭就跑了。
回到家，我就寫(xiě)下了一篇文章，題目叫做《家長(zhǎng)的看法》。也就是從那時(shí)候起，我就立志當(dāng)一個(gè)小說(shuō)家。今天，我坐在教室里，向著自己的理想而努力。
高考滿(mǎn)分作文 15
每個(gè)人心中都有自己五彩繽紛的夢(mèng)，都有自己心中崇高的理想。理想好比是一盞指路的明燈，它會(huì)指引你到達(dá)成功的彼岸。我的理想，就是要當(dāng)一名畫(huà)家，畫(huà)家可以畫(huà)出自己想要的任何東西。當(dāng)我不開(kāi)心的時(shí)候，畫(huà)畫(huà)可以讓我開(kāi)心起來(lái)。
我覺(jué)得，如果世上沒(méi)有繪畫(huà)，人們就缺乏一種美的享受。其實(shí)當(dāng)畫(huà)家是很累的。因?yàn)槔L畫(huà)是一門(mén)藝術(shù)，我希望我畫(huà)的畫(huà)能讓人們陶醉在不一樣的藝術(shù)魅力中，即使不能，我也要努力，要堅(jiān)持不懈、持之以恒、鍥而不舍，就像著名畫(huà)家達(dá)芬奇一樣，從小老師就讓他畫(huà)雞蛋，從不同角度去畫(huà)，一畫(huà)就是三年，他沒(méi)有放棄，堅(jiān)持了下來(lái)，這也是他為什么能成為著名畫(huà)家的重要原因之一。
記得有一次，我小時(shí)候在上幼兒園的時(shí)候，突然有一位美術(shù)老師了，走進(jìn)教室，他跟我們說(shuō)，今天我們要畫(huà)食物，你們吃過(guò)什么食物嗎？有的小朋友說(shuō)：“我吃過(guò)西瓜、胡蘿卜、牛奶�！币灿械男∨笥颜f(shuō)：“我吃過(guò)白菜、菠蘿、包子�！泵佬g(shù)老師又跟我們講畫(huà)食物的過(guò)程、注意事項(xiàng)，我就迷迷糊糊聽(tīng)懂了一些，我就開(kāi)始畫(huà)了，看了看其他小朋友的畫(huà)，就模仿畫(huà)了起來(lái)。畫(huà)了一個(gè)蘋(píng)果，但我不會(huì)畫(huà)葉子，該怎么辦呢？忽然，美術(shù)老師就走到我身邊來(lái)，他按著我的手畫(huà)了起來(lái)，他跟我講了注意葉子的尖尖的地方，不要變成半圓了，于是我就記在了腦子，畫(huà)好之后，涂上了顏色，蘋(píng)果就這樣完成了。真是多虧了美術(shù)老師給我教導(dǎo)。所以，我就喜歡上了畫(huà)畫(huà)。
后來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)美術(shù)老師是一位資深老教師，他畫(huà)畫(huà)幾十年了，他總是來(lái)上我們班畫(huà)畫(huà)。面帶微笑去教其他的小朋友，從來(lái)不生氣。
畫(huà)畫(huà)也是一種藝術(shù)，要有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技巧和功底，需要各方面的綜合能力。如定位、主題、涂色等。我的理想是想當(dāng)一名畫(huà)家，所以從現(xiàn)在開(kāi)始，我會(huì)更認(rèn)真上好每一節(jié)美術(shù)課，多畫(huà)畫(huà)、多練習(xí)、從基本功練起，掌握好畫(huà)畫(huà)方方方面面的技巧。同時(shí)，每天我還要練習(xí)一小時(shí)，從而提高自己的畫(huà)畫(huà)技巧。另外，現(xiàn)在周末我還參加美術(shù)輔導(dǎo)課，請(qǐng)教有關(guān)美術(shù)方面的.專(zhuān)業(yè)老師和多看一些關(guān)于美術(shù)方面的書(shū)籍，豐富自己這方面的知識(shí)，為今后實(shí)現(xiàn)當(dāng)畫(huà)家的理想而努力。
人生會(huì)有一段美妙或者艱難的旅程，如果跌倒了，再爬起來(lái)，還是有機(jī)會(huì)的！我打算把畫(huà)畫(huà)堅(jiān)持畫(huà)下來(lái)，只要堅(jiān)持好好讀書(shū)，好好畫(huà)畫(huà)，苦練加巧練，就會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想！
高考滿(mǎn)分作文 16
每個(gè)人總要走一段路，它叫做人生；每個(gè)人的道路上都會(huì)有一盞明亮的燈，它的名字叫做理想，這盞燈為照明了人生的道路，人生的方向。
每個(gè)人都有自己崇高的理想，我也同樣。小時(shí)候，我便有了自己第一個(gè)理想——那就是當(dāng)一名女警察。然而，現(xiàn)在想起，童年的我真的可愛(ài)又幼稚。當(dāng)時(shí)我是喜歡上女警察那一身漂亮的警服和她站在馬路中央指揮交通的颯爽英姿，可是漸漸的我懂得了當(dāng)女警的辛苦與困難。從此，我這個(gè)理想便化為了泡影……
當(dāng)我有了第二個(gè)理想時(shí)，我已上了小學(xué)。當(dāng)一名腦師就成了我的理想。那時(shí)，我家里新添了一臺(tái)電腦，好奇心驅(qū)使著我打開(kāi)電腦，我滑動(dòng)著鼠標(biāo)，游戲世界把我吸引住了。我在游戲世界里如醉如癡，心想著長(zhǎng)大做個(gè)總和電腦打交道的'工作……對(duì)了，電腦師！我仿佛豁然開(kāi)朗�？墒�，一次一次視力復(fù)查卻又打破了我美好的夢(mèng)——我是遺傳弱視很小就成了“小眼鏡”。但是，事情并不糟，醫(yī)生告訴我，在12歲左右，視力便可恢復(fù)正常�？墒�，我那時(shí)都10歲了視力明顯得下醫(yī)生千叮萬(wàn)囑，讓我少量看電視，電腦，才能把視力糾正過(guò)來(lái)。理想再次破滅，希望淹滅在沮喪的洋里。
我如一個(gè)盲人，找不到理想的方向。茫茫中，我摸索著前進(jìn)。直到了六年級(jí)，我才終于找到我的理想。
語(yǔ)文課上，老師為我們講了第三組課文中的幾篇文章。使我真正的豁然開(kāi)朗——郝副營(yíng)長(zhǎng)為了戰(zhàn)勝敵人，讓孩子們?cè)诹恋臒艄庀聦W(xué)習(xí)，不畏獻(xiàn)上寶貴的生命，李大釗為了革命事業(yè)而做出了犧牲，周總理一天為了人民廢寢忘食的工作著……我的理想是什么呢？我要放生大喊，我的理想就是做一個(gè)對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家，對(duì)人民有貢獻(xiàn)人�；蛟S，有人認(rèn)為這并不是什么理想，但它卻是我人生的目標(biāo)，激勵(lì)我向上的發(fā)動(dòng)機(jī)，而我也會(huì)為此努力“奮斗”，努力“拼搏”。為了實(shí)現(xiàn)這一理想。我會(huì)從身邊的小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，學(xué)校里，我要幫助同學(xué)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在家里，我會(huì)為父母分擔(dān)一些家務(wù)，減輕他們身上的重?fù)?dān)。六年級(jí)的我，將邁入了初中的殿堂，我不知，我將來(lái)會(huì)做什么，但是我唯一肯定的是，我定會(huì)做一個(gè)對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家，對(duì)人民有貢獻(xiàn)的人，因?yàn)�，�?mèng)的起航正是成功的開(kāi)始，當(dāng)我插上了理想的翅膀，我不會(huì)迷失方向了，在那遼闊的空中，我將會(huì)飛得更高，更遠(yuǎn)，飛向藍(lán)天，飛向成功。
因?yàn)橛袎?mèng)，才不會(huì)失去方向，因?yàn)橛邢Ｍ�，才不�?huì)失去勁頭，因?yàn)槲矣辛死硐�，終有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)，會(huì)實(shí)現(xiàn)！
高考滿(mǎn)分作文 17
用文字傳達(dá)生命的力量，以極高的敏銳度感知生活的一切事物，成為一名文學(xué)家，這就是我的理想。
為什么會(huì)想成為一名文學(xué)家？如果你這樣問(wèn)我，那我便反問(wèn)：普通人和文學(xué)家的區(qū)別在于哪里？我們所認(rèn)識(shí)到的優(yōu)秀的文學(xué)作品，都被學(xué)者們一致認(rèn)為是人類(lèi)的精神養(yǎng)料，因?yàn)檫@些作品里面有著化普通為奇跡，化短暫為不朽的神奇力量，我們往往可以在其中找到漫長(zhǎng)人生的答案，找到苦難日子里的解脫，找到灰暗生活里的救贖。
不難發(fā)現(xiàn)，人們大多常常都是見(jiàn)風(fēng)即是風(fēng)，卻未曾發(fā)深究其中的瀟灑；見(jiàn)雨即是雨，卻未曾發(fā)現(xiàn)其中的惆悵。有人說(shuō)文學(xué)家都是一個(gè)有趣的靈魂，我想是的。在這個(gè)普遍的人群中，文學(xué)家成為了例外。他們都有著不一般的靈魂，他們能夠看到事物的另一面，并且斬破它的真面目。他們是真性情的物種，更像是活在精神世界里，不知疲倦地寫(xiě)下一篇又一篇流傳百世地不朽著作。而讀者承擔(dān)地角色，便是一睹神在凡間遺留下來(lái)地寶物，我們渴望獲得它最深處的內(nèi)涵，會(huì)更有人試圖與神并肩。
“成為一個(gè)作家或是詩(shī)人是賺不了錢(qián)的，你是普通人，你需要物質(zhì)，你需要生活。”是的，理想是美好的，但現(xiàn)實(shí)往往很殘酷。理想不能當(dāng)飯吃，但于我而言，這個(gè)信念，它與吃飯同樣重要。
人類(lèi)是一個(gè)貪婪的物種，我們總是不會(huì)僅僅滿(mǎn)足于現(xiàn)在所擁有的，總是得到了什么，又想再獲得什么。同樣，在我們吃飽穿暖后，我們還想獲得精神上的滿(mǎn)足。在一篇小說(shuō)里，我懂得了什么，在一首詩(shī)歌中，我讀到了什么……我們所獲取的這些精神養(yǎng)料，都是我們?nèi)松飞纤枰某砷L(zhǎng)因素。
在這個(gè)快餐時(shí)代，人們不再日出而作，日落而息，日夜顛倒的貓頭鷹作息，高強(qiáng)度的工作讓人們精神緊張，我想，我們都需要緩下來(lái)、慢下來(lái)去感知世界，感知冷暖，最后得到慰籍。
慰籍從何而來(lái)，便是從文字里。
而我就是想成為創(chuàng)造這種精神養(yǎng)料，讓別人得到慰藉的人，我想通過(guò)文字傳達(dá)我的'感情，傳達(dá)力量，通過(guò)這個(gè)信念讓我更好地成為一個(gè)英雄主義者——那就是在看清世界的本質(zhì)后，仍然選擇熱愛(ài)這個(gè)世界。
我希望我的靈魂會(huì)成為壯美的真理，而我的作品會(huì)呼吸，比別處更自由更有力，我更想明白無(wú)抵抗主義的境界，洗滌心靈的穢濁。
解開(kāi)死板生活的鐐銬，攀登信仰的高峰，這便是我的理想。
高考滿(mǎn)分作文 18
風(fēng)拂過(guò)水面，蕩起水的愁思；葉落在地面，激起葉的憂愁。一個(gè)一個(gè)理想飛出了天窗，在陽(yáng)光下如一串又一串泡泡般美麗，但又那么易碎。
小時(shí)候，我喜歡唱歌。鳥(niǎo)兒的呢喃，青蛙的低吟，蟬的琴聲，被我想成了天籟之音。那時(shí)，我的理想是歌手。為了實(shí)現(xiàn)它，我聽(tīng)歌學(xué)歌，自己編歌，不亦樂(lè)乎。朋友偶然聽(tīng)到，嘲諷我：“天下第一難聽(tīng)！”這幾個(gè)字刺痛了我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，粉碎了我做歌手的理想。
稍大些，看到電視上醫(yī)生救死扶傷，于是，我又想當(dāng)醫(yī)生。為了這個(gè)理想，我可是下了“一番功夫”——藥，飲料，豆腐攪一塊——分明瞎搞，可我干的很起勁。但是，一次又一次的批評(píng)，使得醫(yī)生這一理想，被一只大手狠狠地揉皺，丟在陰暗一角。剛剛出土的理想的芽?jī)海瓦@樣被人踩扁了。
十歲那年，我又有了新的理想，但前倆次的失敗讓我猶豫，——萬(wàn)一又像前兩次一樣，載著全部心血飛上天空，結(jié)果又墜落下來(lái)，怎么辦呢？這個(gè)理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的導(dǎo)演。抱著理想，又一次目睹了理想的破碎——如此不堪，剛剛飛上天空，就不幸身亡！
我安慰自己：理想是難以實(shí)現(xiàn)的。千萬(wàn)人中能有多少人實(shí)現(xiàn)呢？那些實(shí)現(xiàn)理想的人，哪一個(gè)不是在無(wú)數(shù)次嘗試、無(wú)數(shù)次努力下，甚至在頭破血流之后才實(shí)現(xiàn)自己的理想的呢？
就這樣，我不斷放飛理想，不斷失敗。失敗的碎片飛舞著，可我依然努力著，尋找著我的理想之路，耐心地攀爬。也許一腳踩空，回到起點(diǎn)；也許好運(yùn)來(lái)臨，前進(jìn)了幾格……我積累經(jīng)驗(yàn)，不斷嘗試。
我喜歡閱讀。吃飯看，寫(xiě)完作業(yè)看，晚上睡覺(jué)時(shí)躲在被窩里拿著手電筒看，就連上廁所也捧著一本書(shū)，津津有味地讀上那么幾頁(yè)——也不嫌臭！
我找到了屬于我自己的理想云梯，這是海量閱讀給我的回贈(zèng)。
海量的閱讀，使我的作文水平突飛猛進(jìn)，讓我的作文常常在班級(jí)作文報(bào)上發(fā)表。每每看見(jiàn)自己的作文變成鉛字，心中很是雀躍——這是我邁出的第一步的'可喜收獲啊！這條路很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我不知道在這條理想的路上會(huì)發(fā)生什么。挫折是有的，就如媽媽一怒之下把書(shū)藏了、吃飯看書(shū)挨批評(píng)、視力直線下降……但理想，不付出代價(jià)怎么可能實(shí)現(xiàn)呢？馬克·吐溫說(shuō)：“任何代價(jià)都會(huì)得到相應(yīng)的回報(bào)”。是啊，一步登天也許會(huì)實(shí)現(xiàn)理想，可當(dāng)你品味它時(shí)，哪會(huì)品嘗到甜蜜呢？
就這樣，我理想的坐標(biāo)又改變了方向和位置�，F(xiàn)在，我的理想，是——一名作家。我要用手中的筆寫(xiě)出屬于我的一片天地。哪怕風(fēng)雨再大，哪怕路途再泥濘，我也要無(wú)怨無(wú)悔走下去，因?yàn)槲覉?jiān)信：風(fēng)雨之后，一定是彩虹！
高考滿(mǎn)分作文 19
大名鼎鼎的導(dǎo)演周星馳曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人沒(méi)有理想，跟咸魚(yú)有什么區(qū)別!”
一二年級(jí)年級(jí)的時(shí)候，我曾有個(gè)理想，那就是當(dāng)一個(gè)演員。因?yàn)槲冶晃业臄?shù)學(xué)老師“拉”到她的話劇社，老師覺(jué)得我的'演技很好，讓我當(dāng)了男1號(hào)，雖然是一個(gè)大反面角色。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的不懈的努力，我們終于登上了舞臺(tái)，在市級(jí)“戲劇節(jié)”比賽中拿到了金獎(jiǎng)!可惜后來(lái)我們的數(shù)學(xué)老師轉(zhuǎn)走了，話劇社解散，我的演員夢(mèng)就此破碎。
三年級(jí)的那個(gè)寒假，我有了一個(gè)新的理想，當(dāng)一個(gè)偵探。說(shuō)起緣由，有點(diǎn)好笑，那就是因?yàn)槲铱础睹麄商娇履稀范嗔�。我覺(jué)得偵探破案十分有趣，很有挑戰(zhàn)性;另外，每當(dāng)柯南破案，都會(huì)指著兇手說(shuō)“真相只有一個(gè)”，我感覺(jué)特別地帥。
四年級(jí)的暑假，我的理想又發(fā)生了變化，我想當(dāng)一個(gè)有錢(qián)人。我看了一本《任正非傳》的書(shū)，覺(jué)得他的經(jīng)歷十分傳奇：他在四十四歲時(shí)，因?yàn)榉噶艘粋�(gè)錯(cuò)誤，被公司辭退了。那一段時(shí)間，他沒(méi)有錢(qián)，老婆和他離婚;他沒(méi)有錢(qián)，只能睡鐵皮屋……之后，他拿著最后一小筆錢(qián)，創(chuàng)辦了一個(gè)公司，從最開(kāi)始只有他一個(gè)員工，到五十個(gè)員工，到現(xiàn)在近18萬(wàn)名員工;從當(dāng)初花完所有錢(qián)生產(chǎn)了三臺(tái)機(jī)器，到現(xiàn)在成為世界百?gòu)?qiáng)企業(yè)，他從人生低谷走到輝煌!
我立志成為像他一樣，從四年級(jí)到六年級(jí)，我想出了三個(gè)方案來(lái)助我成為一個(gè)有錢(qián)人。A方案：努力學(xué)習(xí)，要在初三時(shí)我英語(yǔ)到“GTR”12級(jí)，我現(xiàn)在才7級(jí)，已完成一大半。到達(dá)目標(biāo)后，我會(huì)通過(guò)一場(chǎng)考試，獲得出國(guó)資格。如果失敗，我會(huì)啟動(dòng)“緊急方案”，那就是考重點(diǎn)高中，到高二時(shí)，我還會(huì)再試一次考試，能不能出國(guó)就靠此了。如果成功，就啟動(dòng)B方案：在國(guó)外努力讀書(shū)，并挖掘商業(yè)機(jī)會(huì)。如果再次失敗，我會(huì)努力學(xué)編程，長(zhǎng)大后當(dāng)一個(gè)程序員，賺夠一定的錢(qián)后成立一個(gè)公司，利用代碼做游戲來(lái)賺錢(qián)。B方案之后就是B-1方案，通過(guò)之前所得知的商業(yè)機(jī)會(huì)來(lái)賺錢(qián)：我會(huì)創(chuàng)辦一個(gè)品牌，它下面有無(wú)數(shù)個(gè)公司，大概跟網(wǎng)易差不多。舉個(gè)例子：如果市場(chǎng)需要電腦，我們就會(huì)出售電腦及一些配件，而且我會(huì)聯(lián)系一些工廠，來(lái)生產(chǎn)這些產(chǎn)品，因?yàn)檫@樣做沒(méi)有中間商，可以取得最大化利益!此外，我還會(huì)成立一個(gè)研發(fā)部，來(lái)發(fā)明新的東西來(lái)造福人類(lèi)，并且我能得到一定的利潤(rùn)!
理想如燈，它在遙遠(yuǎn)的終點(diǎn)，指引我前進(jìn)的方向，只要我努力，我相信，我一定能夠到達(dá)終點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)我的理想。
高考滿(mǎn)分作文 20
列夫托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)理想然而指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向，就失去前進(jìn)的力量。的確然而的，理想然而燈光，照亮前進(jìn)的方向；理想然而火焰，點(diǎn)燃生命的熱情；理想然而力量，支撐堅(jiān)定的信念。理想然而我們生命中不可缺少的部分，沒(méi)有理想的人，甚至不能稱(chēng)為一個(gè)完整的人。
周恩來(lái)為中華之崛起而讀書(shū)，然而每一個(gè)人都明白的故事。在課堂上校長(zhǎng)問(wèn)學(xué)生為何而讀書(shū)，同學(xué)們答案多種多樣，有的說(shuō)為光宗耀祖而讀書(shū)，有的說(shuō)為養(yǎng)家掙錢(qián)而讀書(shū)，有的說(shuō)為金榜題名而讀書(shū)，只有周恩來(lái)一個(gè)人站了起來(lái)，大聲的'朗朗說(shuō)道，為中華之崛起而讀書(shū)，這就然而他的理想，為中華崛起，要明白他只有12歲，比此刻的我們還有小兩三歲，在當(dāng)時(shí)的他的心中必須有一張藍(lán)圖，規(guī)劃好了新中國(guó)的面貌，為中華崛起的理想，在他的心中，扎下了深根，他以此為奮斗目標(biāo)，努力地前行著，最后他實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想，他然而新中國(guó)最偉大的總理，他的理想不僅僅照亮了他自我的人生，更照亮了全中國(guó)人民的前程。他的理想然而偉大的，然而值得我們學(xué)習(xí)的。
而在這天的社會(huì)，有些人的理想變的扭曲，更有甚者，以拜金為榮，曾有一句話盛傳于網(wǎng)絡(luò)，寧愿坐在寶馬車(chē)?yán)锟蓿辉冈谧孕熊?chē)上笑，這個(gè)浮夸的社會(huì)，理想失去了本應(yīng)有的顏色，我們難道不就應(yīng)好好的想一想理想到底然而什么嗎？它本就應(yīng)然而最向上的力量，而今卻變得墮落荒謬，雖然這只然而少數(shù)人的想法，可然而將它和周恩來(lái)的理想相比較，它然而多么的低俗。不然而嗎？
其實(shí)我也有我的理想，那就然而成為一名老師，在我咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)就有老師教會(huì)我拼音，直到此刻我學(xué)會(huì)了幾何，函數(shù)。一路走來(lái)，都有老師的陪伴，他們教會(huì)了我成長(zhǎng)，在三尺講臺(tái)上，他們站了一生，他們那么偉大，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，犧牲自我，成就了學(xué)生。但是我想成為一名老師，以自我的學(xué)生的成長(zhǎng)為快樂(lè)，看著那懵懂的孩童在自我的教育下成為茁壯的少年，那必須然而一件很完美的事情。為了達(dá)成我的理想，我需要付出百倍的努力，然后每一天都然而新的開(kāi)始，用最好的狀態(tài)去迎接它們，好好的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)我的理想。
在人生的長(zhǎng)路上理想然而石，敲出星星之火；理想然而火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想然而燈，照亮夜行的路；理想然而路，引你走向黎明。它點(diǎn)亮了我們的人生，我們就應(yīng)沿著它給的光亮勇往直前地走下去，永不止步。
高考滿(mǎn)分作文 21
人的一生有很多理想，每一個(gè)都比另一個(gè)大。我的理想是現(xiàn)實(shí)的，而不是像一些同學(xué)的理想那樣成為超人或者蜘蛛俠。我的夢(mèng)想是現(xiàn)實(shí)的，不像有些同學(xué)的夢(mèng)想是成為NBA球星，像詹姆斯和科比，他們有很多觀眾崇拜。
我想成為一名NBA球星，這一直是我的理想。因?yàn)橐院笙氡怀绨�，所以現(xiàn)在一直在努力。當(dāng)我被選進(jìn)學(xué)�；@球隊(duì)的時(shí)候，我高興得跳了三尺高，因?yàn)槲矣X(jué)得自己離理想又進(jìn)了一步。進(jìn)入籃球隊(duì)后，有些球員因?yàn)槭懿涣硕顺�。那時(shí)候我是籃球隊(duì)里最胖的一個(gè)，但是我堅(jiān)持下來(lái)，因?yàn)槲乙恢眻?jiān)信一句格言:堅(jiān)持就是勝利。我在籃球隊(duì)的時(shí)候，有好幾次想退出，但都不是因?yàn)橄氤蔀镹BA的明星才退出的。感覺(jué)好點(diǎn)的時(shí)候，每周日下午抽空去健身房打籃球，學(xué)習(xí)一些進(jìn)攻方法。我去健身房的時(shí)候喜歡和一些大人打籃球，因?yàn)榇笕说倪M(jìn)攻技巧比較多。但是和大人打架總是疼，摔倒被撞倒總是纏著我。過(guò)了一段時(shí)間，我的籃球技術(shù)越來(lái)越好了。我去健身房打籃球，所有大人都叫我神投手。我覺(jué)得我離理想越來(lái)越近了。
有人會(huì)問(wèn)我，為什么要這么努力？我的理由很簡(jiǎn)單。我是第一個(gè)為祖國(guó)爭(zhēng)光的，因?yàn)橹袊?guó)人那么多，入選NBA的只有三四個(gè)，沒(méi)有一個(gè)是很好的。然后就會(huì)有人說(shuō):姚明，姚明不是很好嗎？我會(huì)理直氣壯的回答:不會(huì)，不是很好，因?yàn)橐γ饕婚_(kāi)始耐力很差，跑幾場(chǎng)完整的比賽也沒(méi)用，但是和姚明相比，只是一棵不起眼的草，但是我相信，只要我努力，總有一天會(huì)超越姚明的。姚明的第二個(gè)缺點(diǎn)就是會(huì)被一些矮個(gè)子球員擋住，比如保羅，韋德。而且姚明籃板不積極，甚至有些比他矮的人都不行。有可能他的'力量對(duì)別人來(lái)說(shuō)不夠，但是他不能慢慢反彈，他的手就像軟骨頭，他根本沒(méi)有力量。最讓我困擾的是姚明燦在奧尼爾面前什么都不會(huì)做。他只能投傳給另一個(gè)球員進(jìn)攻，不能在籃板下扣籃。我覺(jué)得姚明身高優(yōu)勢(shì)應(yīng)該能在籃板下扣籃。這是我的原因之一。
第二個(gè)為自己和家人爭(zhēng)光，因?yàn)槲遗�，有人�?huì)看不起我，因?yàn)槲遗�，根本不�?huì)打籃球，不會(huì)跑步。所以我想向那些看不起我的人證明我胖，但我能做到。
這兩個(gè)簡(jiǎn)單明了的理由讓我如此堅(jiān)定。要一個(gè)個(gè)面對(duì)困難，不怕挫折，勇往直前，取得成功，我現(xiàn)在離理想很近了。我想如果我堅(jiān)持下去，我一定會(huì)成功，成為一名受人敬仰的NBA球星。為了打動(dòng)大家。
我想成為第二代勒布朗·詹姆斯，讓我實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想！
高考滿(mǎn)分作文 22
倘若期望在金色的秋天收獲果實(shí)，那么在寒意浸人的早春就應(yīng)該辛勤的耕種；倘若渴望在黑夜中看見(jiàn)光明，那么在無(wú)盡漆黑中，就該向著太陽(yáng)奮力奔跑。理想決定一個(gè)人努力的方向，決定一個(gè)人未來(lái)的方向。在人生的旅途中，有一個(gè)夢(mèng)想才有勇氣去堅(jiān)強(qiáng)，才有勇氣去排除萬(wàn)難。當(dāng)我們?cè)庥霰╋L(fēng)雪，唯有心懷希望，才有繼續(xù)前進(jìn)的勇氣。閔玧其說(shuō)過(guò)愿你以渺小啟程，以偉大結(jié)尾。
每個(gè)人都要心懷理想。劉禪是劉備之子，劉備死后將他托付為諸葛亮，諸葛亮死后又將他托付給姜維。劉禪不聽(tīng)從姜維的勸告，聽(tīng)信了讒言。蜀國(guó)被司馬昭大敗，劉禪被迫投降。為籠絡(luò)劉禪，司馬昭就封他做了一個(gè)官。劉禪做官后，心里很激動(dòng)，將亡國(guó)之仇棄之腦后。宴會(huì)上歌舞升平，曾經(jīng)蜀國(guó)的將士不免想起之前的蜀國(guó)。可宴會(huì)上劉禪絲毫不見(jiàn)傷心之
色，依然談笑風(fēng)生。將士們?nèi)纪葱募彩住Ｋ抉R昭曾問(wèn)劉禪是否還想回到蜀國(guó)，而劉禪已經(jīng)沒(méi)了回到蜀國(guó)的心思。蜀國(guó)最終被司馬昭所滅，劉禪也成為歷史上的亡國(guó)之君。就像蘇格拉底說(shuō)過(guò)的，世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。這份快樂(lè)是以劉禪為代表的部分人所不能理解的'。
實(shí)現(xiàn)理想要經(jīng)歷無(wú)數(shù)挫折。司馬遷少時(shí)遵從父親遺囑，立志要寫(xiě)成一部能夠藏之名山，傳之后人的史書(shū)。就在他著手寫(xiě)這部史書(shū)的第七年，發(fā)生了李陵案。李陵同匈奴一次戰(zhàn)爭(zhēng)中，戰(zhàn)敗投降。司馬遷為李陵辯白，觸怒漢武帝，被捕入獄，遭受殘酷的腐刑。受型之后，曾因屈辱痛苦打算自殺，可想到自己寫(xiě)史書(shū)的理想尚未完成。于是忍辱奮起，前后共歷時(shí)18年，終于寫(xiě)成《史記》。魯迅曾以極概括的語(yǔ)言高度評(píng)價(jià)《史記》：史家之絕唱，無(wú)韻之離騷。司馬遷能有此成就正是因?yàn)樗冀K堅(jiān)持著心中的理想，這份信念使他無(wú)堅(jiān)不摧。
理想不是好高騖遠(yuǎn)，不是所有的理想都值得被肯定。太過(guò)偏激的理想注定會(huì)走向失敗。項(xiàng)羽因驕傲自滿(mǎn)，最終自刎于烏江；秦始皇因?yàn)橛辛饲锶f(wàn)代的夢(mèng)想，成立歷史上的暴君；宋徽宗因?yàn)橛辛烁商煜碌脑竿�，結(jié)果民不聊生；希特勒因?yàn)橛辛苏鞣澜绲脑竿�，最終飲彈自盡；拿破侖因?yàn)橛辛藦?fù)辟法蘭西第一帝國(guó)的愿望，最終郁郁而終。
克雷洛夫曾說(shuō)，現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流。行動(dòng)則是架在河上的橋梁。為了改變成為流水的命運(yùn)，我們應(yīng)該腳踏實(shí)地，用行動(dòng)建立通往理想的橋梁。
高考滿(mǎn)分作文 23
古有“無(wú)須揚(yáng)鞭馬自蹄”的豪邁，后有毛澤東“成為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”的青春活力與豪情壯志。處在青春時(shí)期的我們應(yīng)當(dāng)心存理想，為之奮斗。
有志者，事竟成。劉翔原是跳高隊(duì)的一員，他有理想，他想成為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，可他并不適合跳高，于是他帶著理想，帶著追求與信念選擇了跨欄。他激揚(yáng)著青春的活力，憑著斗志，讓我們看到了飛人奪魁。小時(shí)候的李白并不愛(ài)學(xué)習(xí)，可是有一天，他看到一位老奶奶在磨鐵棒。他就上前詢(xún)問(wèn)老奶奶這是干嘛呢？老奶奶的回答讓他震撼了，她要把這鐵棒磨成細(xì)細(xì)的繡花針。簡(jiǎn)直難以置信，可又怎么樣呢?"只要功夫深，鐵杵磨成針�！坝谑抢畎琢⒅竞煤米x書(shū)。這才有了”直掛云帆濟(jì)滄海“的勵(lì)志詩(shī)篇。所以說(shuō)，青春就是要有理想，而且要奮不顧身的去實(shí)現(xiàn)它。
”少年心事當(dāng)拿云“，青春就該志存高遠(yuǎn)。
然而青春怎會(huì)無(wú)挫折，理想怎會(huì)無(wú)阻礙。那位《我與地壇》的作者，史鐵生老先生，可是病魔纏身。青春時(shí)期的他也想過(guò)放棄，碌碌過(guò)完一生�？墒撬](méi)有，他努力去克服。就像他自己也說(shuō)過(guò)”生病也是生活的游歷，當(dāng)然這游歷自然是有風(fēng)險(xiǎn)的。難道在大河上漂流就沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)了嗎？不同的是，漂流可以事先準(zhǔn)備，生病往往猝不及防。漂流是勇敢的前進(jìn)，生病是被迫的抵抗。漂流也許值得贊嘆，生病確始終不便炫耀�！边@是他所遇挫折，也是內(nèi)心慨嘆。
可史鐵生畢竟是個(gè)正值青春，心懷理想的有志青年。所以他又說(shuō)到“但凡是游歷，往往都是有酬報(bào)的。名川大山陶冶情操，激流險(xiǎn)阻磨練意志，發(fā)燒了才體會(huì)不發(fā)燒的清爽，咳嗽了才懂得不咳嗽的安詳�！彼哉f(shuō)，心懷理想，一切都是最好的安排。有了理想的青春，面對(duì)挫折有何畏懼?
理想確實(shí)是青春路上的閃光點(diǎn)。樂(lè)觀也是必不可少的。
以前有個(gè)人問(wèn)盲人：“黑暗的生活是怎樣的體驗(yàn)？”盲人說(shuō)：“和聾子比，我聽(tīng)得見(jiàn)世界的.聲音；和啞巴比，我可以表露自己的心聲；和癱子比，我有健全的手腳�！笔前。瑯�(lè)觀的態(tài)度是多么重要。有了樂(lè)觀，青春就會(huì)煥發(fā)光彩。
不論是劉翔還是李白，不論是史鐵生還是那位盲人。他們都最好的詮釋了青春就該放飛理想，青春就高斗志激揚(yáng)。
理想是人生的燈塔，青春是人生的第二段旅程。用理想的燈塔去照亮青春的旅程，生活便會(huì)光芒四射。
高考滿(mǎn)分作文 24
從小到大，我不知有過(guò)多少理想，多少對(duì)未來(lái)的渴望，但是這些理想好多都離開(kāi)了我。有的是被殘酷的現(xiàn)實(shí)打敗了，有的是被我拋棄了。但是，始終有一個(gè)理想歷經(jīng)了風(fēng)云百變，斗轉(zhuǎn)星移，依舊未變——當(dāng)個(gè)作家。
有人說(shuō)，什么東西都是在冥冥之中早已注定好的。也確實(shí)是這樣，這是我小時(shí)候的第一個(gè)理想。小時(shí)候，我很愛(ài)讀那些名家的作品，感覺(jué)他們的作品猶如一股甘泉，是會(huì)滋潤(rùn)人心的。小時(shí)候我就這么想：即使我有再多的東西，不分享出來(lái)那它們的意義又在何處呢？我不求名利，因?yàn)槲也蝗保辛艘矡o(wú)用，只是想把自己的那些奇思妙想與別人交流罷了，我只是想找個(gè)傾訴的地方。
到了后來(lái)，我才慢慢地認(rèn)識(shí)到了自己與別人的不同之處，很多成名后的作家總是說(shuō)作家會(huì)與常人不同，要么是有著自己的思想，或者是喜愛(ài)寫(xiě)作。有些人會(huì)對(duì)此大做文章，說(shuō)是21世紀(jì)的散文無(wú)法與魯大師或者那些早期的作家比。我也知道我的思想還是十分地稚嫩，只不過(guò)我是真心喜歡寫(xiě)作的，同樣的20分鐘里，當(dāng)同學(xué)們都在玩游戲時(shí)，我卻坐在桌前，寫(xiě)著隨筆或者是反反復(fù)復(fù)咀嚼著一些古今中外的文學(xué)作品。
我堅(jiān)持了，所以我對(duì)我的文學(xué)積累有信心，況且跨世紀(jì)以后，很多東西都變了，所以題材也變了，完全不能放在一起比擬。但是，上述的這些時(shí)都是后話了，一切的一切都起源于那件事。那幾天運(yùn)氣一直很背，恰巧阿太在那幾天過(guò)世了，阿太在我的印象里總是那么和善溫柔。一想起自己敬愛(ài)的阿太就這樣歸西了，甚至我們之間都沒(méi)有好好地說(shuō)過(guò)幾句話。所以我當(dāng)時(shí)很是想不開(kāi)，整日精神萎靡不振，正當(dāng)我快要做出沖動(dòng)的事情時(shí)，媽媽遞給了我一本列夫托爾斯泰的人生論，死前多讀一本書(shū)也算死而無(wú)憾了。
于是一口氣把這本書(shū)讀完了，覺(jué)得自己頓時(shí)豁然開(kāi)朗，似乎把一切都看開(kāi)了。也是因?yàn)檫@件事，我認(rèn)識(shí)到了文學(xué)的偉大，以及文學(xué)無(wú)窮無(wú)盡的力量。魯大師魯迅當(dāng)年放棄醫(yī)學(xué)，投筆從文時(shí)曾說(shuō)過(guò)一句話——治療救不了中國(guó)人。我自以為懂了，所以才對(duì)作家這個(gè)行業(yè)感興趣。因?yàn)樽骷沂悄苡昧硪环N方式來(lái)治療人們扭曲的`靈魂，搶救那些在絕望邊緣的人。
為何現(xiàn)在中國(guó)富強(qiáng)了，還是在文明禮儀等方面被外國(guó)人所唾棄？這不是醫(yī)療手段可以治的，而是需要另一個(gè)力量的指引。那個(gè)力量是思想，它的主人是作家。當(dāng)作家的總要有自己的名言，所以我想要用自己的話來(lái)激勵(lì)未來(lái)的自己：“有理想，有方向，雖然有可能失��；但放棄了，那就真的一敗涂地了”
高考滿(mǎn)分作文 25
每個(gè)人都有自己的理想，理想是我們?nèi)松飞系闹该鳠簟Ｎ业睦硐胧钱?dāng)一名人民教師，為每一個(gè)學(xué)生的心中播下一粒希望的種子。
韓愈說(shuō)："師者，所以傳道受業(yè)解惑也。"意思是說(shuō)老師是為大家傳授道理，解答疑惑的。韓愈用簡(jiǎn)短的一句話就道出了老師這個(gè)角色在每一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中所起到的重要作用。這句話鼓勵(lì)我把成為一名光榮的人民教師作為自己的人生理想。
或許，這個(gè)理想并不偉大，但在我的心中，老師這個(gè)職業(yè)是崇高的，每當(dāng)我看到老師工整的板書(shū)，聽(tīng)到那繪聲繪色的講解，心中敬佩之情便油然而生。在家中，只要我有空，就會(huì)把各式各樣的圖片轉(zhuǎn)PPT，像模像樣地制作自己的教案，幻想著自己站在講臺(tái)上的威嚴(yán)，體驗(yàn)者作為一名老師的成就感。
前段時(shí)間，一首清代詩(shī)人袁枚的《苔》改變的歌曲爆紅網(wǎng)絡(luò)，這首由支教老師和他身處大山的學(xué)生所演繹的'天籟之音，通過(guò)電視臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)讓無(wú)數(shù)人為之淚目。
這位普通的老師在貧瘠的大山中教會(huì)了孩子們100多首詩(shī)，將中華民族的經(jīng)典詩(shī)句種在大山身處孩子們的心靈里。是啊！"白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。"這位老師用自己的智慧和淵博學(xué)識(shí)告訴孩子們：雖然我們的生活條件艱苦，但我們的人生依然可以像牡丹花一樣綻放。
視頻中，當(dāng)那清澈的童音在耳邊響起，我的心被深深地震撼了。這夏天悶熱的空氣、一年四季殺不盡的跳蚤和泥濘而又狹窄的小路。這是什么樣的精神？這就是從古到今老師這個(gè)職業(yè)所擁有的"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"的奉獻(xiàn)精神。
理想是美好的，但我深知，理想的實(shí)現(xiàn)需要付出艱辛的努力，讓自己成為一個(gè)見(jiàn)多識(shí)廣、博學(xué)多才的人。清晨，我坐在汽車(chē)?yán)镆贿呞s路，一邊收聽(tīng)時(shí)事熱點(diǎn)廣播；課堂上，我認(rèn)真聽(tīng)講，汲取每一滴老師所傳授的知識(shí)；課余時(shí)間，我翻閱各類(lèi)書(shū)籍，充實(shí)自己的知識(shí)庫(kù)；夜深了，明亮的書(shū)房里，還有我冥思苦想的身影……
為了實(shí)現(xiàn)理想，我要砥礪奮進(jìn)，期待有朝一日，我真的能站在講臺(tái)上，寫(xiě)著工整的板書(shū)，幫助那些困惑的孩子們找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。讓他們也能體會(huì)到"苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)"的真正含義。希望的種子在我這個(gè)老師的灌溉下在他們的心中生根發(fā)芽！
高考滿(mǎn)分作文 26
每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)屬于自己未來(lái)的夢(mèng)想！而每一個(gè)人都會(huì)有自己的夢(mèng)想，每一個(gè)人的夢(mèng)想都是偉大的，幸福的，遙遠(yuǎn)的。就是這個(gè)夢(mèng)想帶我們?nèi)ハ胍サ拿恳粋�(gè)地方，做我們想做的每一件事。夢(mèng)想使我們每一個(gè)人為自己的目標(biāo)去努力，去奮斗，去拼搏，去開(kāi)拓。
每一個(gè)人的夢(mèng)想都是不同的。有的人的夢(mèng)想是空姐，有的人的夢(mèng)想是老師，有的人的夢(mèng)想是演員，有的人的夢(mèng)想是富翁……而我的夢(mèng)想是當(dāng)一名歌星，這是我一直以來(lái)的夢(mèng)想。而別人問(wèn)起我的夢(mèng)想是什么的時(shí)候，我卻‘騙’他們說(shuō)是這個(gè)是那個(gè)，我從來(lái)不會(huì)和別人說(shuō)我的夢(mèng)想是歌星。你們知道為什么嗎？因?yàn)槲易陨淼脑�，我大概永遠(yuǎn)也實(shí)現(xiàn)不了這個(gè)愿望了吧！是什么原因會(huì)讓我對(duì)自己失去信心了呢。我不想說(shuō)，我也不敢說(shuō)，就算沒(méi)有那原因，同學(xué)們照樣會(huì)嘲笑我的，他們會(huì)說(shuō)：“像你這種人都能當(dāng)歌星，那全世界的人都是歌星了，他們有可能說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，我唱出來(lái)的歌五音不全，沒(méi)有一次不走調(diào)的，我唱出來(lái)歌大概沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)還能聽(tīng)的下去。但是我喜歡唱歌，我愛(ài)唱歌。為什么會(huì)變成這樣呢？
還記得那是在最后一節(jié)音樂(lè)課上，那次課上我們每一個(gè)人都要唱歌，因?yàn)槟谴纬杷玫降某煽?jī)會(huì)是期末的成績(jī)。我好怕，真的好怕。我不知道我會(huì)得多少分，大概是我們班最低的分吧！我更怕的是，到時(shí)候我會(huì)有勇氣去唱嗎，我敢唱嗎，我能唱的下去嗎，同學(xué)們能聽(tīng)得下去嗎，老師會(huì)聽(tīng)得下去嗎。我不敢再想了，真的不敢想了。我的心跳快要停止了。我真的要唱歌嗎？同學(xué)們一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的歌聲讓老師非常開(kāi)心、非常滿(mǎn)意�？煲喌轿伊宋以撛趺崔k，我一定要好好的唱，但我能做到嗎？一定可以的，現(xiàn)在只有我自己相信我自己了。
對(duì)，只有我自己相信我自己了，一定要對(duì)自己有信心。到我了，不要緊張。我一定可以的'。我給大家?guī)?lái)一首范瑋琪的《最初的夢(mèng)想》，“最初的夢(mèng)想，緊握在手上，最想要去的地方怎么能在半路就返航，最初的夢(mèng)想，絕對(duì)會(huì)到達(dá)。實(shí)現(xiàn)了真的渴望，才算到過(guò)了天堂�！蔽页炅耍K于唱完了。同學(xué)們給了我熱烈的掌聲，老師給了我一個(gè)滿(mǎn)意的笑容。我真的很開(kāi)心、很感動(dòng)，我終于成功了。謝謝你們。
或許，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，那些夢(mèng)想都離我很遙遠(yuǎn)，但是在我的心里，一直覺(jué)得夢(mèng)想，就算是沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，但是我一樣會(huì)覺(jué)得很滿(mǎn)足。因?yàn)椋以?jīng)拼搏過(guò)，結(jié)果就不在重要了。
高考滿(mǎn)分作文 27
理想，是一種能讓你感覺(jué)，堅(jiān)持就是幸福的東西。
我坐在明凈的株洲高鐵站，等著，低頭玩著象棋……忽然，一張紙被遞到我跟前，一眼望去，一句特殊紅色字體“我們的理想，希望能得到您的支持”首先映入眼簾。噢！理想。這對(duì)于一個(gè)懷揣這理想前進(jìn)，雖還未實(shí)現(xiàn)理想，卻對(duì)此有著堅(jiān)定不移的信心的初中生，是會(huì)有一種想傾力相助的沖動(dòng)，至少當(dāng)時(shí)的我是這樣的。我看看拿著紙的人，是一個(gè)白白凈凈的男生，他微笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，指指自己的'嘴巴和耳朵，然后又溫柔地笑著指指這張紙。
這不用說(shuō)，一定是一個(gè)捐贈(zèng)活動(dòng)。果然，這是一個(gè)幫助聾啞人建立聾啞學(xué)校的活動(dòng)，下面的方格中就寫(xiě)著三個(gè)人的名字，還有他們的職業(yè)以及捐的款，其中一個(gè)還是學(xué)生。我一直都抱著一種幫助的心態(tài)在欣賞這張意義非凡的紙，同時(shí)我又想到了自己空空如也的口袋，我不想就這樣拒絕了一個(gè)眼神和睦并充滿(mǎn)希望的殘疾人，我咬咬牙，想到在旁邊打盹的爸爸，我笑著對(duì)他示意了一下，于是我推推爸爸，小聲用方言跟爸爸說(shuō)：“爸爸可不可以拿十塊錢(qián)？”爸爸扭過(guò)頭看見(jiàn)我前面這個(gè)拿著紙筆的男生，似乎是明白了什么，對(duì)我說(shuō)：“自己有錢(qián)就拿吧。”我懂爸爸的意思，我著急地請(qǐng)求著：“這是幫助聾啞人的活動(dòng)，爸爸你就拿十塊錢(qián)給我吧！”爸爸就那樣搖了頭。
我知道，這件事已經(jīng)沒(méi)有希望了，一股歉意油然而生，我咬著嘴，心想，他一定知道怎么回事了，慢慢的抬起頭，抱歉地看著他，搖搖頭，卻怎么也說(shuō)不出一句“對(duì)不起”�？粗廊怀錆M(mǎn)希望的雙眼，我真的好希望能拿出那僅僅十塊錢(qián)！可惜我沒(méi)有，連一分錢(qián)也沒(méi)有，我不知道該怎么面對(duì)站在我面前這個(gè)不愿離去的男生的心，只是有艱難地?fù)u搖頭，他笑著輕輕鞠了一躬，然后轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身離去。
我希望他是真的在笑對(duì)生活，笑著對(duì)待那些拒絕幫助他們這一類(lèi)人的同胞，笑著堅(jiān)持自己或者說(shuō)是他們共同的理想。或許對(duì)他們來(lái)說(shuō)，樂(lè)觀只是好好活在這個(gè)不公平世界上的基本態(tài)度，在這條狹窄又坎坷的人生路上，她們堅(jiān)持著不平凡的理想。眼前這條路，只有自己堅(jiān)持下去，才有可能走完！無(wú)論別人有多想幫忙，始終不能給自己的腳上馬達(dá)。
看著他漸漸遠(yuǎn)去的背影，又繼續(xù)尋找下一個(gè)有希望幫助他們的人，似乎給人一種永不放棄的感覺(jué)。我想哭，終于掉下了感動(dòng)的眼淚。
理想是自己的，理想就是我的生命，實(shí)現(xiàn)了理想，就實(shí)現(xiàn)了我生命存在的價(jià)值，在此之前，我要堅(jiān)持理想，相信不放棄理想，理想也不會(huì)放棄我。這條心理學(xué)家的路，就算泥濘了，我也要繼續(xù)走下去！
高考滿(mǎn)分作文 28
獨(dú)自仰望星空，古往今來(lái)，不知多少人在星空中放飛了自己的希望，又不知有多少人在斑斕的星空中，讓自己的理想實(shí)現(xiàn)。人類(lèi)因?yàn)橛辛死硐耄瑵u漸從蠻荒之地走向了文明。
每個(gè)人都有自己的理想，無(wú)數(shù)名人偉人也亦如此。他天生口吃嗓音微弱，但他擁有想成為雄辯家的理想，每天他抄寫(xiě)了《波輪奔尼撒戰(zhàn)爭(zhēng)史》八遍；他虛心向著名的演員請(qǐng)教發(fā)音的方法；為了改進(jìn)發(fā)音，他每天口含石子朗讀，迎著大風(fēng)和波濤講話；為了去掉氣短的毛病，他一邊在陡峭的山壁上攀巖，一邊不停地吟詩(shī)；他在家里裝了一面大鏡子，每天起早貪黑地對(duì)著鏡子練習(xí)演講；為了能改掉說(shuō)話聳肩的習(xí)慣，他在頭頂懸了一把劍或懸掛一把鐵權(quán)；他把自己剃成陰陽(yáng)頭，以便能安心躲起來(lái)練習(xí)演說(shuō)。他不僅訓(xùn)練發(fā)音，還努力提高政治文學(xué)素養(yǎng)。因?yàn)樗麨榱俗约旱睦硐攵鴬^斗，終究他成為了眾人皆知的雄辯家，他就是德摩斯梯尼。
他的一生坎坷，他十二歲開(kāi)始作曲，十四歲參加樂(lè)團(tuán)表演并領(lǐng)取工資補(bǔ)貼家用，到了十七歲，母親病逝，家中只剩下兩個(gè)弟弟，一個(gè)妹妹和一個(gè)已經(jīng)墮落的父親。不久貝多芬也得了傷寒和天花，幾乎喪命。他的不幸并非是一個(gè)孩子所可以承受的。但他最大的不幸還是二十八歲那年的耳聾。他的耳朵剛剛開(kāi)始日夜作響，繼而聽(tīng)覺(jué)日益下降。最終，他在也聽(tīng)不見(jiàn)農(nóng)夫的笛聲了。他為了自己的理想，剛剛開(kāi)始作曲時(shí)，常用一根細(xì)木棍咬在嘴里，進(jìn)一步感受琴的振動(dòng)，他無(wú)法用自己所聽(tīng)到的聲音，去傾聽(tīng)自己對(duì)大自然的摯愛(ài)，對(duì)真理的追求，對(duì)未來(lái)的'憧憬。只能用琴音。最終，他成為了音樂(lè)巨人，震驚世界，他就是貝多芬。
他因?qū)W費(fèi)之事而中途退學(xué)，只有初中文憑的他，開(kāi)始頑強(qiáng)自學(xué)，用五年的時(shí)間學(xué)完了高中，大學(xué)低年級(jí)的全部數(shù)學(xué)課程。他還自學(xué)了英文，法文，德文，先后在國(guó)外雜志上發(fā)表了多篇論文。他因傷寒病，使左腿殘疾，但他仍努力學(xué)習(xí)。在二十歲時(shí)，以一篇論文轟動(dòng)了數(shù)學(xué)界，被清華大學(xué)聘請(qǐng)任教。他在1936年被保送到英國(guó)劍橋大學(xué)進(jìn)修，兩年的時(shí)間中發(fā)表了十多篇論文，引發(fā)了國(guó)際界的贊賞，他1938年訪英回國(guó)，在昆明郊外小牛棚似的小閣樓里，艱難地寫(xiě)下名著《堆壘素?cái)?shù)論》。他便是華羅庚。
也許你的理想多如繁星，也許你的理想永恒不變，也許你的理想似泡沫，如夢(mèng)如幻。但是，不得不說(shuō)，如果一個(gè)人失去了理想，就像鳥(niǎo)兒失去了雙翼，似船失去了雙槳。每個(gè)人都應(yīng)有自己的理想，讓我們?yōu)槲覀兊睦硐肱ζ床桑?/p>
高考滿(mǎn)分作文 29
托爾斯泰說(shuō)過(guò)：理想就是指路明燈。沒(méi)有理想就沒(méi)有堅(jiān)定的方向;沒(méi)有方向就沒(méi)有生活。我的理想就是當(dāng)一名畫(huà)家，畫(huà)出五彩繽紛的世界，畫(huà)出一個(gè)屬于自己的天地。
當(dāng)畫(huà)家就是我最大的理想。小時(shí)候我覺(jué)得畫(huà)畫(huà)十分好玩，然而拿起筆和紙時(shí)十分神氣。此刻我覺(jué)得繪畫(huà)能讓我靜下心來(lái)，放眼看世界。每當(dāng)我看到美麗的事物，就會(huì)情不自禁的拿起畫(huà)筆把它描繪下來(lái)，然后放到收藏夾里，時(shí)不時(shí)地看一看。它就好像我追求理想過(guò)程中，在心靈收藏夾里收藏的完美的回憶。
現(xiàn)實(shí)就是此岸，理想就是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則就是架在河上的橋梁。為了給將來(lái)做好鋪墊，我每一天都會(huì)看著名畫(huà)家繪畫(huà)的秘訣，也常常在網(wǎng)上欣賞有名的畫(huà)作。比如鄭板橋畫(huà)的《墨竹》，圖中幾竿修竹倚石挺立，突兀的巨石之中長(zhǎng)出一叢蘭草。竹之勁、蘭之清、石之堅(jiān)，三者巧妙地融為一體，給人坦蕩與落拓之感。又如傅抱石和關(guān)山月為人民大會(huì)堂所畫(huà)的'《江山如此多嬌》，圖中包括長(zhǎng)城內(nèi)外、大河上下、西北高原、江南大地以及東海。整個(gè)畫(huà)面突出了江山之“嬌”，給人壯麗的感覺(jué)。我熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)，雖比不上鄭板橋?qū)Ξ?huà)畫(huà)如癡如醉;傅抱石和關(guān)山月愛(ài)畫(huà)畫(huà)到了廢寢忘食的程度，但我會(huì)向這些名家學(xué)習(xí)。但就是實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中也總會(huì)有磕磕絆絆。有一次，少年宮要舉行一次繪畫(huà)比賽，我十分地激動(dòng)，最后能夠一展我的本領(lǐng)了。這次比賽我十分重視，所以畫(huà)一幅不行畫(huà)二幅、三幅……直到畫(huà)到我滿(mǎn)意為止。媽媽擔(dān)心我不顧惜身體，叫我不要天天畫(huà)了又改，然而改完又畫(huà)。我每次嘴上答應(yīng)，可根本就沒(méi)有放在心上。由于喜歡畫(huà)畫(huà)，所以什么速寫(xiě)、素描、水彩畫(huà)，我都各畫(huà)了一幅，又一篇一篇地改。我滿(mǎn)懷信心地交了畫(huà)稿。盼著……最后，我等到了公布比賽結(jié)果的那一天。此時(shí)看著榮譽(yù)榜，幾滴辛酸的雨滴在我心頭，我竟失敗了。但就是這更激起我成功
的欲望，我比以前更加倍努力練畫(huà)了。這是我熱愛(ài)的藝術(shù)，能給我畫(huà)的畫(huà)賦予精神，是我的理想。
也許理想和現(xiàn)實(shí)就是有必須差距的，但就是這阻止不了我對(duì)繪畫(huà)的熱愛(ài)。托爾斯泰說(shuō)：理想不就是為了奢求得到什么利益才為之拼搏的，它所代表的不只就是在事業(yè)上或生活上的成功，而就是完成了作為一個(gè)生靈所要做到的生命的好處。僅僅只就是在追求這個(gè)理想的過(guò)程中，我也受益了許多許多……
高考滿(mǎn)分作文 30
理想是帆，載著我們駛往成功的彼岸；理想是燈，照亮漆黑的夜晚。我有一個(gè)理想——當(dāng)一位為動(dòng)物服務(wù)的白衣天使——寵物醫(yī)生。
寵物醫(yī)生，從事的是一個(gè)平凡的事業(yè)。在中國(guó)大街小巷都可以看到流浪狗，流浪貓。日復(fù)一日，年復(fù)一年，它們?cè)谕怙L(fēng)吹雨打，甚至是被人類(lèi)欺凌。
曾經(jīng)，我看到過(guò)這樣的一幕：一個(gè)炙熱的中午，一只五個(gè)月大的`小黃狗在馬路上穿梭，它還不知道“馬路殺手”——汽車(chē)的危險(xiǎn)，“嘭”的一聲，小黃狗瘦弱的shenti被汽車(chē)撞了出去，在滾燙的地面上shenyin著。我跑過(guò)去的時(shí)候，它的頭部已經(jīng)流血了，一條腿也扭曲了。我在一旁無(wú)能為力地看著它，想救救它。
就在這時(shí)，一位身穿白大褂的20多歲的姐姐跑過(guò)來(lái)，將躺在地上的小黃狗抱起來(lái)。我也跟著姐姐走進(jìn)了一家寵物醫(yī)院。姐姐把小黃狗交給一位護(hù)士讓她準(zhǔn)備手術(shù)。她問(wèn)我：“你是她的主人嗎？”我搖搖頭。“那你來(lái)這做什么？”她十分疑惑。“姐姐，它……它會(huì)好起來(lái)嗎？”她微微一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
經(jīng)過(guò)手術(shù)后，我給它起了一個(gè)名字“小黃豆”。雖然小黃豆失去了一條腿，但是它被好心人收養(yǎng)了。我看它開(kāi)心的樣子，就在想：如果我也可以像這位白衣天使一樣救助小動(dòng)物，讓它們開(kāi)心起來(lái)，這樣它們就不會(huì)孤獨(dú)了。
從此以后，每周周末我都會(huì)去圖書(shū)館，翻閱關(guān)于動(dòng)物的所有資料：狗、貓、狼、狐……其中我看到一條有興趣的是關(guān)于鹿犬的資料：迷你杜賓（鹿犬）原產(chǎn)德國(guó)，體型嬌小，皮毛短硬，光滑，顏色……讀到這我就想起了可樂(lè)（我家的小鹿犬），還真像。就這樣每次去圖書(shū)館，我都會(huì)記住一些有用的資料。
為了更加深刻地記憶每種動(dòng)物的樣子，就從網(wǎng)上買(mǎi)了一些迷你畫(huà)冊(cè)，從一冊(cè)變到兩冊(cè)，這些已經(jīng)爛熟于心了。有時(shí)還讓媽媽來(lái)考考我，讓我說(shuō)出它的性格與特征。
每年我的學(xué)醫(yī)“老”哥都會(huì)到蘭州，我就用這點(diǎn)時(shí)間和他交流一下。他會(huì)告訴我所有的藥可以治那種病，比如：“阿莫西林”可以治療狗狗感冒癥狀等等。
在閑暇時(shí)間，我會(huì)從手機(jī)上關(guān)注一些寵物機(jī)構(gòu)，幫助做些好事。有時(shí)候會(huì)發(fā)尋狗啟事、流浪狗收容所、寵物之家（醫(yī)院）等等。一次，我在門(mén)口貼了一張尋狗啟事，經(jīng)過(guò)我的號(hào)召和別人的幫助，終于把小狗找了回來(lái)，主人十分感謝我們。
現(xiàn)在我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，繼續(xù)鉆研，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
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