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揮舞的花帕

時(shí)間:2022-01-26 16:36:32 我要投稿

揮舞的花帕_800字

  在分別時(shí),向您揮舞的花帕中,是誰(shuí)突然收回緊緊捂住了自己的雙眼……

  初中生活隨著照相閃光的剎那,悄悄的結(jié)束了……端詳著那躍動(dòng)的畢業(yè)照片,輕撫那熟悉的面龐,我的手溫暖了,一直傳到心里……

  初見(jiàn)老師是初二時(shí),那年我們?cè)械恼Z(yǔ)文老師懷孕了,換了一位男老師。

  開(kāi)場(chǎng)是恬靜、安適的。老師穿著一件簡(jiǎn)單黑色恤衫,頭發(fā)高高的蓬起,像是烤起的面包。他的面龐猶如一幅山水工筆畫,簡(jiǎn)單而精細(xì),隨和而深邃……老師用微笑完善了我們的答案,它似一股清風(fēng)、一縷月光、一絲春意埋進(jìn)了心中。

  按理說(shuō),語(yǔ)文課對(duì)老師普通話的要求很高,但老師卻操著一口方言,說(shuō)話聲音也很低。聽(tīng)他講課有時(shí)需要發(fā)揮想象力。于是一些調(diào)皮的同學(xué)總是明示暗示甚至模仿老師,老師總是會(huì)那樣微笑……臉紅……

  經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間的相處后,我發(fā)現(xiàn)老師講課到是別有一番風(fēng)親情的:那像是一為粗獷的北方人吃著南方的特色菜――碗碟小巧、精致;菜式玲瓏、多樣。品嘗一口,回味無(wú)窮。雖“性格”不同,但“血脈”相通,可在此產(chǎn)生共鳴,覓到知音。也許是老師終究不敵學(xué)生吧,如今隔著教室也能聽(tīng)到老師高亢激昂的受業(yè)聲。雖然聲音高了,但“風(fēng)味”未變……

  每次請(qǐng)老師解惑,老師從不急于回答,每每沉浸片刻,等待理?yè)?jù)充分時(shí),才與我交流、討論,一同尋求問(wèn)題的答案。老師總是微笑著頷首點(diǎn)頭,雙手在空中指點(diǎn)著描繪著。我常在這詩(shī)意般的方式中探尋到了結(jié)果。若是老師拿不定主意,第二天他定會(huì)抱著一摞資料來(lái),像個(gè)初學(xué)者般虔誠(chéng)的向知識(shí)求教。一次夜自習(xí)后,同學(xué)們向老師提完問(wèn)題已是很晚了,老師的眼也因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的勞累而布滿了血絲……夜晚的路燈射出溫暖的光線,在那樣的燈光下,老師像個(gè)孩子般的.跑回了家,長(zhǎng)長(zhǎng)的身影中留下了太多的疲憊……

  在語(yǔ)文的天地中,老師用他厚實(shí)、寬大的“手”拉起了我們稚嫩、幼小的“手”在求知的路上前進(jìn)。老師的微笑那如詩(shī)如畫的面龐那如佳珍的教風(fēng)給與我們了不竭的動(dòng)力。曾一同聆聽(tīng)“但少閑人如吾兩人者耳”的豁然;輕嗅“云散月明誰(shuí)點(diǎn)綴,天客海色本成清”的淡雅;品位“殘雪壓枝猶有菊,凍雪驚筍欲抽芽”的堅(jiān)毅。在有老師相伴的征途中我尋找了;我發(fā)現(xiàn);我收獲了……

  今天,親愛(ài)的老師

  我即將離去,

  即將離去……

  將踏上新的征程

  征途上有您有您的教誨有……

  愿回憶如繁星般閃耀天際

  愿希望如長(zhǎng)河般奔流不息

  親愛(ài)的老師

  我永遠(yuǎn)敬愛(ài)您

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