- 相關(guān)推薦
課堂上的“尷尬”
“尷尬”有時就像個調(diào)皮小孩，它會在不經(jīng)意間闖進(jìn)我們的生活，引起別人注意，讓我們陷入囧境。但也有些尷尬會有意想不到的結(jié)果，這也許就是“塞翁失馬，焉知非�！卑�!
進(jìn)入初中以來，我發(fā)現(xiàn)班上竟然有三個人的名字十分相似，都有個“婷”字，后來這三個“婷”還引出過一場“尷尬”呢！
“叮叮――”伴隨著清脆悅耳的上課鈴聲，楊老師胳膊下夾著幾本書走到講臺上。這一節(jié)是英語課，按照老師的“老黃歷”，開始上課前要抽人背書，我們都緊張地準(zhǔn)備著。楊老師的目光在教室里掃視了一圈說：“同學(xué)們，我們先來抽查背書”，果然被我猜中了。聽到這一句話，有的同學(xué)揚(yáng)起頭，臉上寫滿了自信，有的微微低著頭，默背著，還有的同學(xué)把頭移到前面同學(xué)身體的后面，躲起來，好似在說“千萬別叫我”。
“來，你來背第一段�！敝灰姉罾蠋熡沂治哲洺�，左手一挪，用手指輕輕地點了點那個女生——王怡婷的桌子。她立刻像彈簧似的彈了起來，書本一合，一連串句子像泉水一樣，叮叮咚咚地從她嘴里冒出來：“This is my sister ……”她十分流利地背完了�！昂芎茫隆睏罾蠋熉冻隽藵M意的笑容。
“下一個，王——怡婷�！薄班�？王怡婷？剛才背書的不是她嗎？楊老師怎么又抽她呢？”我聽了一驚。同學(xué)們也滿懷疑惑，王怡婷先愣了一下，然后又敏捷地“彈”了起來�！鞍�？你站起來干嘛？我叫的是王怡婷�！睏罾蠋焺傔M(jìn)門時的溫柔消失了，臉上的表情開始變得嚴(yán)肅起來。王怡婷看了看老師，驚慌失措地說道“楊老師，我就是王怡婷�！薄笆裁�？你叫王怡婷？那她叫什么？”我們看向楊老師手指的方向——原來楊老師是想叫明玉婷�！袄蠋�，她叫――”“哦！對了！她叫王雨婷�！苯淌依镫硽柚唤z尷尬。
她怎么又叫王雨婷了呢？我們目光一齊看向了四組的王雨婷。她不知所措地站了起來。我們笑著說：“楊老師，您又錯了……”“哎喲，楊老師您‘老人家’怎么這么‘糊涂’呀！她叫明玉婷，四組那個站起來的女生才叫王雨婷”，“淘氣鬼”王煥璇叫道�！笆裁矗克忻饔矜�？”楊老師眉毛一皺，嘴巴一裂，眼睛一瞇，仿佛正在全神貫注地打量著這三個人，又尷尬地說：“對不起，對不起，你們的名字太相似了，看來父母是想讓你們‘亭亭玉立’�！蔽覀兟犃硕脊笮ζ饋�。
說來也奇怪，本是一節(jié)令人緊張而又害怕的英語背誦課，就這樣氣氛變得活躍起來。這也許就是尷尬的“副”作用吧！