我的老師的作文六年級(jí)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的我的老師的作文六年級(jí)，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師的作文六年級(jí)1
在美好的三年里，我遇到了一位數(shù)學(xué)老師。她依然時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)在我的腦海里，對(duì)我微笑。她有一雙明亮的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)纏繞在胸前，是一個(gè)經(jīng)常穿著黑白花裙子的高個(gè)子。這是我二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，李瑱先生。
老師對(duì)我們非常負(fù)責(zé)。我記得有一次，我在認(rèn)真做作業(yè)。不知不覺，老師邁著輕快的步子向我走來。她俯下身，看著我的解題方法。這時(shí)，我剛好寫完了答案，雙手酸痛。我在找老師評(píng)價(jià)。
我抬頭迎著老師慈祥的目光，心里暖暖的。老師彎下腰和藹地說：“我仔細(xì)看了這本書，發(fā)現(xiàn)了不足。”老師握著我的手，把我背在背上。她的長(zhǎng)發(fā)從我的頭上滑落，軟軟的，讓我心里不由自主的產(chǎn)生了暖流。
然后，老師在我的上工整地寫了一個(gè)“越”字，然后拍了拍我的背，好像在告訴我以后要注意每個(gè)字的結(jié)構(gòu)。從那以后，每當(dāng)我寫作時(shí)，我經(jīng)常回憶起溫暖的場(chǎng)景，以至于我現(xiàn)在學(xué)到了一個(gè)好詞。
老師也很嚴(yán)格。有一次我在做練習(xí)的時(shí)候，犯了一個(gè)錯(cuò)誤。老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我，用嚴(yán)厲的目光告訴我，千萬不要犯粗心的錯(cuò)誤。現(xiàn)在，我養(yǎng)成了一個(gè)嚴(yán)重的'習(xí)慣。不管做什么作業(yè)，我都會(huì)認(rèn)真檢查，這樣我就不會(huì)因?yàn)榇中亩诳荚囍谐鲥e(cuò)。我知道這和我們老師的嚴(yán)格要求是分不開的，我感謝老師們。
老師就像一座明亮的燈塔，指引我們走出黑暗的困惑，走向充滿陽光的成功之路。我愛我的老師。
我的老師的作文六年級(jí)2
老師就像雨露，滋潤(rùn)著我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)；老師就像春雨，讓我們的心更加純凈；老師就像勤勞的園丁，無私而又苦心地培養(yǎng)著我們。我不知道老師教了多少弟子，但我知道我是老師種下的桃李之一。我的成長(zhǎng)(萌發(fā)和成長(zhǎng))沐浴在老師的陽光雨露中。老師的微笑讓我終生難忘！
我記得，當(dāng)我初一入學(xué)時(shí)，我遇到的第一個(gè)人是你，徐老師——。多親切的名字啊！當(dāng)時(shí)我的膽子很小(像老鼠遇見貓)。你一開始就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題。你讓我上課活潑點(diǎn)，主動(dòng)舉手，我還是害怕。你又教育了我，我的勇氣漸漸變大。那時(shí)候我太感激你了。
“兩三里之后，有四五個(gè)煙村，六七個(gè)亭子，八九十朵花。”這是你教我們的第一首詩。為了讓我們盡快背完這首小詩，你用優(yōu)美的表情把故事講了一遍。我當(dāng)時(shí)就迷上了，直到同桌提醒我才回過神來。結(jié)果我很快就連同你的故事內(nèi)容一起背了出來。當(dāng)時(shí)你也夸過。
我還記得三年級(jí)的時(shí)候，我們正式開始寫作，但是我們一點(diǎn)都不喜歡寫作。你漸漸明白了我們的想法，對(duì)我們說：“同學(xué)們，老師知道你們寫不出作文，也沒有題材可寫。嗯，這個(gè)周末我們要去郊游。”郊游回來，當(dāng)然帶回了寫作的靈感。我們的作文充滿了小花、小草和藍(lán)天。你就像一個(gè)精靈。你點(diǎn)一下，這里有一點(diǎn)，我們的作文就變好了。
難忘，老師溫暖的話語；難忘，老師慈祥的面容；難忘，老師.你的好，我這輩子都不會(huì)忘記，你教的哲學(xué)，我受益終生，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！
我的老師的作文六年級(jí)3
在我們學(xué)校，我最喜歡的老師是陳老師。
她留著長(zhǎng)發(fā)，有點(diǎn)卷，眼睛又亮又大，皮膚又白又紅。光看我的樣子就覺得親切。但她的美麗不僅僅是外表。
這一天，我在操場(chǎng)上跳繩，老師只是笑著看著她，不時(shí)伸出大拇指，讓我感受到她的關(guān)心和愛護(hù)。越跳越跳。突然雙腿發(fā)軟，身體向左傾斜，我“啊”的一聲倒在地上，腳髁酸疼——腳翻了。我還沒來得及明白怎么回事，陳老師就沖到我面前，關(guān)切地問：“怎么，哪個(gè)疼，很可怕嗎？”
本來我覺得很痛苦，但是看到她焦慮、心疼的樣子，我忍住了，搖了搖頭。“沒事，就是有點(diǎn)酸……”“不可能，一定是扭傷了肌肉。問題不大，但一定很痛苦。”
“老師，好痛。真的沒關(guān)系……”我終于忍不住了。
“沒關(guān)系，不過我們最好去醫(yī)務(wù)室。”她慢慢扶我起來，漸漸用力，幾乎讓我靠在她身上。
后來她一路陪我看病，不斷安慰我，幫我給班主任和媽媽打電話，告訴媽媽不要著急。
陳先生已經(jīng)不再給我們上課了。我一直覺得她是最難忘的人，她生動(dòng)的上課，美麗的形象，焦慮的眼神，親切的話語。
我的老師的作文六年級(jí)4
生活需要用愛來構(gòu)建，友誼需要用心去呵護(hù)，有了感恩的心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界更美好。碑文
印象最深的是我的小學(xué)老師。回想起來，他才20歲。他從不打罵我們。
課后，他教我們畫畫，唱歌，和我們一起玩。給我們講他童年的故事讓我們發(fā)笑。他告訴我們多讀課外書籍，抄好單詞和句子。老師對(duì)我們熱愛文學(xué)的影響很大，我還是很愛記筆記的。
怎么才能不喜歡這樣的老師？你為什么不想和他親近？老師寫的時(shí)候，我們也是課后默看，模仿。
我還記得，那時(shí)候我考試總是不及格，別人笑，讓我失去信心，成績(jī)一天比一天差。老師知道后，一遍又一遍的鼓勵(lì)我，最后我成績(jī)很好。我們沒吃飯的時(shí)候，老師罵我們，還去給我們做飯。
假期我們更舍不得離開他，尤其是六年級(jí)的暑假。因?yàn)槲覀冎肋@個(gè)假期很長(zhǎng)，不像以前，我們可能再也見不到老師了。考完試，我們站在校園外，輕輕揮手說：“再見，我最愛的母校；再會(huì)，我最親愛的老師；再見，我最親愛的伙伴。希望我們穿越時(shí)空，互相祝福，互相想念。”之后，我們心中有無數(shù)的失望。
在這個(gè)假的日子里，我整天站在路口，看著來往的人群，尋找老師和伙伴，甚至搜索整個(gè)長(zhǎng)城。
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