贊揚(yáng)老師的作文（通用17篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的贊揚(yáng)老師的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
贊揚(yáng)老師的作文 1
我心目中的好老師是；在2008年汶川地震中，為了保護(hù)同學(xué)而逝去的老師們。下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)其中的一位音樂(lè)老師，她叫湯老師。
2008年5月12日，年輕漂亮的湯老師，在學(xué)校的舞蹈房帶同學(xué)們排練舞蹈，因?yàn)榱粌和?jié)快要到了。同學(xué)們像快樂(lè)的`小鳥(niǎo)一樣簇?fù)碇鴾蠋煛ｋS著那悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)響起，同學(xué)們跟著湯老師翩翩起舞，一會(huì)兒輕盈跳躍，一會(huì)兒緩緩下腰，齊甩長(zhǎng)發(fā)，面帶微笑。祖國(guó)真好，春天真好……突然，天崩地裂，大樓直搖，打斷了那美妙的音樂(lè)，水泥板一塊塊呯呯下掉，砸斷了同學(xué)們的優(yōu)美的舞蹈。這時(shí)，湯老師猛地把同學(xué)們推向墻角，展開(kāi)雙臂把同學(xué)們樓進(jìn)懷抱。轟的一聲，舞蹈房倒了……當(dāng)救援的人們把同學(xué)們救出時(shí)，出現(xiàn)了驚人的，感動(dòng)的一幕，湯老師雖然死了，但是她仍然緊緊地抱著同學(xué)們。湯老師就像母雞護(hù)著小雞，大鳥(niǎo)護(hù)著小鳥(niǎo)，同學(xué)們得救了。
湯老師雖然已離去，但是她那勇敢救學(xué)生的形象，永遠(yuǎn)銘記在我們心中。那是用她20歲的生命，留下最美最美的舞蹈。
愿那些不僅教給同學(xué)們知識(shí)和本領(lǐng)，而且為了同學(xué)們而獻(xiàn)出生命的老師們，一路走好！你們永遠(yuǎn)是我心目中的好老師！
贊揚(yáng)老師的作文 2
在世界上有我兩個(gè)最?lèi)?ài)的人。一個(gè)是父母，一個(gè)是老師。父母把我們養(yǎng)大，而在階梯中付出一切的、教我們學(xué)會(huì)道理和智慧的卻是默默無(wú)聞的人民教師，他們的崗位最辛苦、工資也不是很高。
有人會(huì)說(shuō)：啊！老師哦多好啊！又能出校門(mén)，又能在外面吃飯（我們屬于封閉式學(xué)校）……然而你可想過(guò)，一位老師是多么辛苦，你們?cè)谕娴臅r(shí)候，你們可想過(guò)老師在干什么？可能在想怎樣才能更好的理解學(xué)生？怎樣才能更好的'讓學(xué)生從學(xué)習(xí)中找到更多的快樂(lè)？怎樣才能提高孩子們的閱讀能力？怎樣才能更好的培育祖國(guó)的花朵？這些既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)思維，老師出校門(mén)散散心不行么？難道老師生病都不能出校門(mén)么？老師就不是人。是神么？難道就不會(huì)生病、不會(huì)煩惱么？你們有沒(méi)有想過(guò)老師多么辛苦，老是生病了。你卻說(shuō)老師懶惰、
老是像蠟燭一樣，照亮了別人，卻燃燒了自己。哪怕自己再苦再累，他都不會(huì)說(shuō)出來(lái)。老師都偉大啊！
我像所有的老師說(shuō)聲：老師們，你們辛苦啦！
贊揚(yáng)老師的作文 3
在我五年級(jí)的生活里，來(lái)了一位令我喜愛(ài)的老師，她就是我們的語(yǔ)文老師——顧老師。
顧老師中等身材，鼻子高高的，一雙大眼睛明亮有神，十分好看。
上課時(shí)，顧老師和我們一起討論班上內(nèi)容，有時(shí)還會(huì)跟我們幽默一下呢！如果我們對(duì)課文內(nèi)容有什么不同的理解，她也定會(huì)仔細(xì)分析，并且跟我們展開(kāi)討論。
記得又一次，顧老師編了一個(gè)歷史故事，娓娓動(dòng)聽(tīng)地講了起來(lái)，我聽(tīng)得入了迷，恍如身臨其境。顧老師的聲音戛然而止，我卻仍在自己的腦海中的世界里漫游著，直到顧老師戳了我一下，我才驚醒，果然名不虛傳。顧老師的教學(xué)真的很好！她把每節(jié)課都安排的恰到好處，每篇課文，她都講解得十分詳細(xì)，生怕我們理解不來(lái)。她不會(huì)讓我們抄抄寫(xiě)寫(xiě)，還說(shuō)語(yǔ)文要靠理解，光抄是沒(méi)有用的。只要有時(shí)間，顧老師就會(huì)給我們講一些有關(guān)語(yǔ)文的笑話、故事，使我們感到了語(yǔ)文的樂(lè)趣。
幽默風(fēng)趣的`她總用幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)在我們上課之余給我們解除疲勞，讓我們天天開(kāi)心，老師的一言一行都令我們崇拜，是老師教會(huì)了我們做人的道理，是老師教懂我們?nèi)绾巫鋈耍覀儜?yīng)該好好感謝老師對(duì)我們的教導(dǎo)。
贊揚(yáng)老師的作文 4
陳老師，我贊美您!您就像蠟燭，默默地燃燒著自己，為我們?cè)诿ＣW(xué)海了里指明了道路。老師，我贊美您!您就像桑樹(shù)，默默奉獻(xiàn)，如果沒(méi)有桑樹(shù)的品格，哪來(lái)的春蠶的精神。老師，我贊美您!您就像辛勤的園丁，細(xì)心培育著祖國(guó)的花朵，使這些花朵茁壯成長(zhǎng)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是唐代著名詩(shī)人李商隱的名句。我們的老師不我們的老師不也正有這樣的精神嗎?老師把我從一個(gè)無(wú)知的孩童，培養(yǎng)成一個(gè)德，智，體全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著老師多少心血和汗水啊!老師，是您給了我知識(shí)，給了我力量，給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣。老師，我永遠(yuǎn)感謝您!
不知您是否記得，那是一天的早上，您把我喊過(guò)去，說(shuō)讓我參加朗讀比賽，我猶豫了不敢向您開(kāi)口，你仿佛看透了我的心思，說(shuō)：怎么不行嗎?，我也不說(shuō)話，您給我說(shuō)這正是鍛煉我的時(shí)刻，不然以后找工作怎么辦?我突然明白了。老師，是您給了我知識(shí)，給了我力量，給了我戰(zhàn)勝困難的.勇氣。老師，我永遠(yuǎn)感謝您!
老師，我贊美您!贊美您的辛勤，贊美您的無(wú)私，贊美您為我們付出的一切。老師，謝謝你!有勇氣。
贊揚(yáng)老師的作文 5
自從我升上三年級(jí)，馬上遇上了難關(guān)，那就是數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)老師的臉上長(zhǎng)滿雀斑和一些皺紋，而且是一位愛(ài)生氣的女老師，常常拿很長(zhǎng)的尺來(lái)恐嚇我們，真像個(gè)從地獄派來(lái)煎熬我們的惡魔。
數(shù)學(xué)老師上課時(shí)，會(huì)一邊努力的解說(shuō)，一邊深情的'自夸，還有，教室里的規(guī)矩一大堆，有許多同學(xué)犯規(guī)，老師會(huì)馬上火冒三丈的說(shuō)：“老師不是講過(guò)不要帶水嗎?”有些皮厚又愛(ài)多管閑事的同學(xué)火上加油說(shuō)：“他又沒(méi)錯(cuò)，為什么要罵他!”就因?yàn)檫@樣，半節(jié)課過(guò)了，因此我認(rèn)為上數(shù)學(xué)課是在浪費(fèi)時(shí)間。
有一次，老師要去辦事，離開(kāi)把教室的門(mén)給鎖上，可是窗戶(hù)沒(méi)關(guān)，上課了，老師還沒(méi)來(lái)，班上的猴子急性子，馬上爬進(jìn)窗戶(hù)開(kāi)了門(mén)，大家都興奮不已的沖進(jìn)教室，當(dāng)老師看到大家都在教室里聊天，她就在走廊上鬼吼鬼叫的破口大罵，并且跑進(jìn)教室大聲的說(shuō)：“誰(shuí)開(kāi)的，到底是誰(shuí)?”她像瘋子一樣跑來(lái)跑去，此時(shí)，大家都呆掉了，當(dāng)然，那節(jié)課大家都好安靜，沒(méi)有人想再看一次老師抓狂。
我好想跟老師說(shuō)：“生氣會(huì)變老哦!”可是總是講不出口，我想幫助數(shù)學(xué)老師變得很愛(ài)笑，不然每次上課都死氣沉沉的，好可怕。
贊揚(yáng)老師的作文 6
老師，我表?yè)P(yáng)你！你就像一支蠟燭，默默地燃燒著自己，在浩瀚的學(xué)海中為我們指明了方向。老師，我贊美你！你就像一棵桑樹(shù)，默默奉獻(xiàn)。如果你沒(méi)有桑樹(shù)的性格，哪里可以得到春蠶的精神。老師，我贊美你！你們就像一位辛勤的園丁，精心培育祖國(guó)的花朵，讓這些花朵茁壯成長(zhǎng)。
春蠶死了，蠟炬化為灰燼，眼淚開(kāi)始變干“這是唐代著名詩(shī)人李商隱的一句名言，我們的老師難道沒(méi)有這種精神嗎？老師把我從一個(gè)無(wú)知的孩子培養(yǎng)成了一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的'學(xué)生。老師在這里凝聚了多少心血和汗水！老師，您給了我知識(shí)、力量和勇氣去學(xué)習(xí)克服困難。老師，我將永遠(yuǎn)感謝您！
我想知道你是否記得那天放學(xué)后下了傾盆大雨。我沒(méi)有帶傘。當(dāng)我看到其他學(xué)生成群結(jié)隊(duì)回家時(shí)，我非常擔(dān)心。過(guò)了一會(huì)兒，我等不及了。我分三步兩步跑回家。突然我聽(tīng)到有人叫我的名字。我回頭一看，原來(lái)是你！你讓我來(lái)送我回家：“我不知道。”；我怎么能不帶傘呢？你會(huì)感冒的雖然這句話既親切又嚴(yán)厲，但我心里還是很溫暖。當(dāng)我到家時(shí)，我沒(méi)有時(shí)間請(qǐng)你進(jìn)來(lái)喝杯熱茶。你在風(fēng)雨中消失了。
老師，我贊美你！贊美你的辛勤工作，贊美你的無(wú)私，贊美你為我們付出的一切。
贊揚(yáng)老師的作文 7
黃老師，謝謝您！跟您上學(xué)一年了，在這一年里，無(wú)論是我生病、丟東西，還是有什么缺點(diǎn)錯(cuò)誤，都是您在幫助我、教導(dǎo)我。
記得有一次，我忘了帶鋼筆，焦急萬(wàn)分，因?yàn)閯e人《補(bǔ)充習(xí)題》都做一大半了！我呢？一點(diǎn)都沒(méi)做呢！“給，孩子。”我耳邊傳來(lái)慈祥的聲音，同學(xué)們都抬了頭，只看老師伸出手把一支鋼筆遞給了我，并和藹地說(shuō)：“用吧，孩子。”“謝謝您！”我激動(dòng)地說(shuō)。看著您那慈祥、溫柔的臉，有股說(shuō)不出的親切感，好想叫您一聲：“媽媽?zhuān) ?黃老師，您還記得您是怎樣治好我的懶“病”嗎？在習(xí)作上，開(kāi)始的時(shí)候，我只能寫(xiě)三五句話，就不想寫(xiě)了。在您的督促指導(dǎo)下，漸漸地寫(xiě)到五六行、一百多字、二百……到三百字時(shí)，就再也進(jìn)不動(dòng)了。
那一次，您布置了一篇作文，要求不少于四百字，否則，有“苦頭”吃。我的老天！那時(shí)候，我最多才能寫(xiě)二百來(lái)字呢！最后，我只寫(xiě)了278個(gè)字。到學(xué)校，您沒(méi)有批評(píng)我，還表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)比以前進(jìn)步了許多。這樣，我習(xí)作的`勁頭是長(zhǎng)江后浪推前浪，我的作文字?jǐn)?shù)一篇比一篇多！在您的幫助下，我現(xiàn)在的作文已輕松寫(xiě)到400多字了。“懶”被消滅了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”難道不就是贊揚(yáng)您的嗎？
贊揚(yáng)老師的作文 8
師恩濃濃，師恩難忘。
人生從幼到老，從無(wú)知到有識(shí)，會(huì)經(jīng)歷很多事，結(jié)識(shí)許多的人，扮演許多不一樣的主角，相信你不會(huì)忘記在你的一生中以往有一些人，一度成為你生活中十分重要的，而最終成為你永生難忘的。他們以往教我們描繪第一筆人生的藍(lán)圖；他們以往把我們從無(wú)知的荒漠引領(lǐng)到知識(shí)的綠洲；他們批評(píng)過(guò)，表?yè)P(yáng)過(guò)，也鼓勵(lì)過(guò)我們；他們伴我們走過(guò)一段容易跌倒，彷徨，迷途的道路；他們是我們成長(zhǎng)歲月里最可信賴(lài)的朋友；他們做過(guò)我們迷茫時(shí)的燈，通向夢(mèng)想彼岸的舵手；他們給過(guò)我們慈母般的愛(ài)，和嚴(yán)父般的教導(dǎo)……
他們用舌頭耕耘，用汗水澆灌，他們是世上最辛勤的園丁，他們盼望我們的心田能開(kāi)出最美的真善美的花；講臺(tái)、粉筆、黑板就是他們?nèi)松奈枧_(tái)；他們對(duì)我們的教誨不是無(wú)數(shù)的四十五分鐘所能包含的，他們對(duì)我們的影響乃是一生之久；他們批改的不僅僅是作業(yè)，也是在修直我們的路；他們窗前燃至深夜的燈，燃亮了多少童稚的.希冀；他們的粉筆寫(xiě)下了多少人生的真諦，飛揚(yáng)的粉筆屑染白了他們的雙鬢；他們不希求回報(bào)，對(duì)他們最好的回報(bào)就是心中的紀(jì)念，銘記諄諄教導(dǎo)，正直的生活。相信你此刻必須明白了他們是誰(shuí)，他們就是被稱(chēng)為人類(lèi)靈魂工程師的，我們的恩師。
誰(shuí)都離不開(kāi)老師，不論你從事什么樣的職業(yè)，不論你有多么大的成就，多高的名望和地位，老師是你成功的階梯，從教過(guò)我們的老師那里得到的是我們一生都受用不盡的財(cái)富。老師我們感激您。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺欢腋卸骼蠋煟驗(yàn)槭撬麄冏屛以谥R(shí)的海洋里遨游；因?yàn)槭撬麄冏屛铱辞辶耸桥c非，善與惡；因?yàn)槭撬麄冏屛以诶щy面前有了勇往直前的勇氣……
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng)；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命；但如果沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的前進(jìn)與成長(zhǎng)。所以，我們應(yīng)當(dāng)心懷感恩之情去應(yīng)對(duì)老師。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”這是老師們誨人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神體現(xiàn)。這種無(wú)私，偉大的愛(ài)給我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想，到達(dá)勝利的彼岸。
贊揚(yáng)老師的作文 9
老師，是我們每個(gè)人心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路。她，就是我的語(yǔ)文老師——周老師。周老師是個(gè)盡責(zé)盡職的好老師，她不但語(yǔ)文教得好，并且和藹可親，深受我的喜歡。
周老師講課時(shí)我很投入，這是因?yàn)槔蠋熃痰暮茫灾劣谖疑险n十分投入。老師講課很全面、具體，所以我學(xué)得很快、很好，周老師用知識(shí)哺育我，讓我激起對(duì)語(yǔ)文的興趣。以前我認(rèn)為語(yǔ)文在實(shí)踐上不會(huì)用上，可和周老師在的這幾天我才領(lǐng)悟到語(yǔ)文是多么重要的，此刻我領(lǐng)悟到了語(yǔ)文的精彩，我跟同學(xué)們聊天時(shí)都是成語(yǔ)連篇滔滔不絕，讓我賺足了面子，這是誰(shuí)的功勞，是周老師。周老師十分的嚴(yán)格，可是你不犯錯(cuò)周老師卻一點(diǎn)都不可怕，除非你犯錯(cuò)了周老師才懲罰你、教育你。有一次周老師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)寫(xiě)作業(yè)她就責(zé)怪我，因?yàn)槔蠋熦?zé)怪了我讓我感到自卑，所以，我就下定決心要改掉這個(gè)不良習(xí)慣。周老師是辛勤的園丁，而我就是美麗的花朵，在今后的的一年里我都需要園丁來(lái)哺育，可是我要當(dāng)朵聽(tīng)話的花朵，讓園丁不那么苦。
周老師在我最好的一個(gè)，人長(zhǎng)的也不錯(cuò)，書(shū)也教的'好，好比天上的文曲星下凡來(lái)教我們一樣。每當(dāng)我看見(jiàn)周老師走過(guò)來(lái)，我心中就涌起感情的波濤：周老師，您好！
啊，老師，您是我人生路中的路標(biāo)，指引我走上成功之路，教會(huì)我做人的道理。
啊！老師，您是我航海中的燈塔，鼓勵(lì)著我?jiàn)^發(fā)向上。我以后要愛(ài)戴您，尊敬您，贊美您。
贊揚(yáng)老師的作文 10
一滴甘露，雖微小，卻也能滋潤(rùn)干涸的大地；一縷陽(yáng)光，雖細(xì)小，卻也能照耀黑暗的大地；一朵鮮花，雖短小，卻也能芬芳整個(gè)大地。
而在我們的世界里就有一類(lèi)人，他們就像甘露、陽(yáng)光和鮮花，犧牲了自己，照亮了別人，這類(lèi)人就是老師。
匆匆四年，沒(méi)有太多感激的話送給老師，在即將畢業(yè)的前夕，只愿將所有的語(yǔ)言化作文字，給老師點(diǎn)贊。
步入初中的大門(mén)，進(jìn)入班級(jí)，便認(rèn)識(shí)了影響我整個(gè)初中的張老師。張老師的敬業(yè)程度讓我驚訝，她的存在，詮釋了老師這個(gè)職業(yè)。有一次，晚上放學(xué)之后課本上的一道數(shù)學(xué)難題讓我費(fèi)盡腦汁，苦索不得結(jié)果后，我?guī)еn本來(lái)到辦公室，本以為老師早已下班回家，可到了辦公室，卻看見(jiàn)老師還在書(shū)桌上批改作業(yè)。那執(zhí)筆認(rèn)真的老師耳邊的發(fā)絲上早已爬上白色，那課堂上嚴(yán)肅冷靜的雙眼周?chē)缫扬@出黑眼圈，這還是一個(gè)年輕充滿活力的老師應(yīng)該有的特征嗎？我心里思忖道。
我輕輕地敲了一下門(mén)，探進(jìn)頭，對(duì)老師輕輕的說(shuō)：“老師，有道題我不會(huì)，你能幫我講一下嗎？”老師那張疲憊的臉上瞬間充滿活力，讓我恍惚的以為剛才看到的是不是幻象，“當(dāng)然可以啊，來(lái)我給你講。”老師笑了笑。講題完畢，我從老師辦公室出來(lái)后，又從門(mén)縫里看到老師伏案批作業(yè)的身影，在白熾燈的燈光下，顯得那么單薄。
張老師，一位敬職敬業(yè)的'老師，影響了我的整個(gè)初中，她教會(huì)了我誠(chéng)信、堅(jiān)強(qiáng)、認(rèn)真和尊敬，這種詮釋。
在我的學(xué)習(xí)生活中，像張老師一樣的好老師不勝枚舉。講課方式和做事方式與其他老師有所不同的語(yǔ)文老師，是她的“快”節(jié)奏、新理念，讓我的語(yǔ)文能力快速提高；是她每日?qǐng)?jiān)持的積累與練筆，讓我在考場(chǎng)上的應(yīng)變能力與日俱增。語(yǔ)言幽默風(fēng)趣的英語(yǔ)老師，平易近人的講述英國(guó)的各種有趣事和一些小笑話，有時(shí)講課文時(shí)，還會(huì)給我們延伸到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，各種“吐槽”迸發(fā)。程老師，一位嚴(yán)肅卻平易近人的老師，讓我對(duì)英語(yǔ)的興趣愈來(lái)愈濃。
五月來(lái)，六月歸，匆匆夏天又四年。畢業(yè)季，給我的老師點(diǎn)上滿滿的贊！
贊揚(yáng)老師的作文 11
關(guān)于老師的贊美之詞很多，但我也覺(jué)得他們說(shuō)的很對(duì)，比如春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。但我最喜歡的還是那一句話加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果！
當(dāng)我看到這句話時(shí)，想起了我以前的老師，她帶了我們四年，卻在最后一年被調(diào)走了。但我記得，那是一個(gè)很普通的下午，陽(yáng)光明媚，只不過(guò)被老師叫上講臺(tái)的我，有些困惑，老師為什么要叫我呢？
帶著不解，我走上講臺(tái)，雖然現(xiàn)在大家都在寫(xiě)作業(yè)和交作業(yè)，也并沒(méi)有多少人看見(jiàn)，可我還是稍顯緊張，老師叫除了學(xué)習(xí)還有什么呢？
我小心翼翼的走上了講臺(tái)，一直思索著我有什么事情干錯(cuò)了，好像沒(méi)有什么呀？
“你是不是一個(gè)差生很關(guān)系很好？”老師問(wèn)我。
我是和一個(gè)差生關(guān)系很好，不過(guò)這也沒(méi)什么呀？不會(huì)耽誤我的學(xué)習(xí)的。可老師問(wèn)了，我當(dāng)然要答。
“是啊？怎么了？”我回答。老師是怎么知道的？
“你不應(yīng)該和她玩，你會(huì)被她帶差的。”老師苦口婆心的教育我，幸好我是一個(gè)很乖的.學(xué)生。老師還沒(méi)有教育幾句，我就已經(jīng)感到老師對(duì)我的期望，但我自覺(jué)的腦補(bǔ)老師對(duì)我的失望，以及失望以后的情況，我是個(gè)好學(xué)生，那真是太可怕了。我不敢想象，如果我變成了差生，家里、學(xué)校會(huì)怎樣看我。
我已經(jīng)不敢想象后果了，我實(shí)在是受不了那鄙視的眼光，太讓人受不了了，我在害怕，害怕這樣的場(chǎng)景發(fā)生。
我已被害怕和怕失缺他人關(guān)心的心理籠罩，眼淚如同斷了線的珠子，滾滾而下，其中就有愧疚和害怕。這可怎么辦？
老師看我哭了，也沒(méi)有再說(shuō)什么，我就回去了。
當(dāng)時(shí)，因?yàn)楦P(guān)系很好，便也沒(méi)有聽(tīng)老師的話。
但到了五年級(jí)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，她的不好，她的品德不好，還騙過(guò)我?guī)状危乙簿涂辞辶怂恼婷婺浚阋埠退柽h(yuǎn)了，這使我想起了老師對(duì)我的規(guī)勸，老師你真是為我好呀！可為什么不直說(shuō)呢？雖然我不可能全信，但我一定不會(huì)后悔。
老師您對(duì)我真好，這讓我想起了人們對(duì)老師的稱(chēng)贊，老師是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
贊揚(yáng)老師的作文 12
老師，人類(lèi)靈魂的工程師。他們把我們從懵懂帶到成熟，從無(wú)知變得學(xué)有所成。
六年來(lái)，我遇到了十幾位老師。他們給予我知識(shí)，教育我做人，其中令我印象最深的老師，就是那位風(fēng)趣幽默的馮老師。
他個(gè)子不高不矮，皮膚略黑，穿戴樸素，但教學(xué)質(zhì)量卻是數(shù)一數(shù)二的。每次在校園遇到他，他的`手中總是拿著一本書(shū)和一杯水，看上去特別像一位資深的教授。他講起課來(lái)風(fēng)趣幽默，總能帶動(dòng)我們的積極性。有一次，全班同學(xué)無(wú)精打采，一片懶洋洋的景象，根本提不起一點(diǎn)精神。馮老師看到后，不僅沒(méi)訓(xùn)我們，反而讓我們猜謎語(yǔ)，而且猜對(duì)了還有獎(jiǎng)勵(lì)呢。班里頓時(shí)沸騰起來(lái)，你一言我一語(yǔ)地問(wèn)：“什么謎語(yǔ)?什么謎語(yǔ)?”老師示意我們安靜后，就開(kāi)始出題了：“有一次，皇上國(guó)壽，五湖四海的人都來(lái)給他慶壽，大家手中都拿著金銀珠寶，因?yàn)槎枷氲玫教熳拥亩鲗櫋Ｎí?dú)一個(gè)人提了一桶生姜，那么寓意是什么?”老師剛說(shuō)完后，班里立刻炸開(kāi)了鍋。七嘴八舌的搶著回答，答案更是五花八門(mén)，沒(méi)人能正確的猜出寓意。我們迫不急待地追問(wèn)老師：“究竟謎底是什么呢?”老師這才告訴我們：“所謂的這一桶姜，就是讓皇上一統(tǒng)江山啊。”同學(xué)們聽(tīng)后恍然大悟，不由的長(zhǎng)嘆：原來(lái)如此呀!正是這一謎語(yǔ)，讓同學(xué)們打起了十二分的精神，枯燥無(wú)味的一堂堂在一陣陣歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)。
老師生氣時(shí)，更是讓人無(wú)法揣測(cè)。一次，因?yàn)樾┩瑢W(xué)的作業(yè)沒(méi)有做完，老師氣得大發(fā)雷霆，拿起課本向講臺(tái)上重重一放，開(kāi)始對(duì)我們講道理，罰那幾位同學(xué)放學(xué)后值日，而且作業(yè)翻倍。這時(shí)，班里鴉雀無(wú)聲，掉根針都能聽(tīng)見(jiàn)。
這就是我那“多變”的數(shù)學(xué)老師——馮老師。幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格讓人難忘。師恩難忘!我要謝謝您，我的馮老師!
贊揚(yáng)老師的作文 13
從古時(shí)，贊美老師的詞句數(shù)不勝數(shù)：循循善誘，平易近人，兢兢業(yè)業(yè)，言傳身教，三尺講臺(tái)，三千桃李，十年數(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十年棟梁。
這些話無(wú)一例外贊美的都是那：學(xué)識(shí)淵博，可敬可親的老師。
我的老師趙老師，可謂是有“多面性格”。他雖然個(gè)不高，卻十分慈祥。但眉宇間似有似無(wú)透漏出一絲絲嚴(yán)厲，讓人不自覺(jué)的約束自己。他教我們數(shù)學(xué)，聽(tīng)說(shuō)已經(jīng)教了三十多年了，當(dāng)然是知識(shí)豐富，講起課來(lái)滔滔不絕。但這“多面性格”又是怎么得來(lái)的呢?
比如那次，期中考試，我們班里考得出奇的好，在年級(jí)里都名列前茅，從老師進(jìn)班那一刻，我就感受到了，他往日臉上那一絲嚴(yán)厲早就消失，取而代之的是一抹笑容，臉上樂(lè)呵呵的，兩眉不再緊鎖，而是舒展開(kāi)來(lái)……
老師生氣時(shí)，卻讓我們感覺(jué)不到一絲親切。那是一次政治課，老師正在講課，正講到精彩處，不知是誰(shuí)吹了聲口哨，開(kāi)始老師沒(méi)在意，但過(guò)了一會(huì)，口哨聲又響了起來(lái)，而且聲音愈發(fā)響亮。政治老師問(wèn)道：“誰(shuí)吹的?”沒(méi)人答應(yīng)。就在老師準(zhǔn)備繼續(xù)講課時(shí)，那口哨聲卻吹的'越來(lái)越不著調(diào)，老師氣的火冒三丈，只好去請(qǐng)數(shù)學(xué)老師了。班里就像投了一塊石子濺起一片漣漪，大家都小聲議論起來(lái)了“誰(shuí)吹的?”“不知道”“不是我”……“老師來(lái)了!”
不知是誰(shuí)看到老師，班里一秒中安靜了下來(lái)，鴉雀無(wú)聲，掉根針那都清晰可見(jiàn)。兩秒鐘后，令我們害怕的那個(gè)身影逼近。“誰(shuí)吹的?”低沉而又有力的聲音響起，猶如一口大鐘震懾著我們的心神。看來(lái)老師已經(jīng)知道了事情，停了幾秒，老師見(jiàn)沒(méi)有人答應(yīng)，動(dòng)怒了，只見(jiàn)他那眉毛一挑，嘴往下一頂，眼睛一瞪：“誰(shuí)吹的?”這時(shí)，有人說(shuō)“是那邊吹的”。老師順著一位同學(xué)的手向那望去，那有一個(gè)很調(diào)皮的同學(xué)，老師一眼瞪去，他便低下了頭。老師一步跨了過(guò)去：“你出來(lái)!”那同學(xué)就是不出來(lái)。只見(jiàn)老師用那嚴(yán)厲的目光瞪著他，沒(méi)有一絲商量的余地。堅(jiān)持了幾秒鐘，那位調(diào)皮的同學(xué)終于還是投降了，跟著老師走出教室。看到這我心里一顫：“真是可怕!”這就是上課搗蛋的后果!這時(shí)，老師早沒(méi)了以前的和藹模樣。
這個(gè)多面的老師，既讓我們感受親切，又讓我們感到害怕。但正是這樣，他才讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)。我喜歡我的老師，因?yàn)榍榫w多變的他始終深受著我們這幫學(xué)生。所以，我喜歡我的“多面性格”老師。
贊揚(yáng)老師的作文 14
老師，我贊美您！您就像蠟燭，默默地燃燒著自我，為我們?cè)诿ＣW(xué)海了里指明了道路。老師，我贊美您！您就像桑樹(shù)，默默奉獻(xiàn)，如果沒(méi)有桑樹(shù)的品格，哪來(lái)的春蠶的精神。老師，我贊美您！您就像辛勤的園丁，細(xì)心培育著祖國(guó)的'花朵，使這些花朵茁壯成長(zhǎng)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是唐代著名詩(shī)人李商隱的名句。我們的老師不也正有這樣的精神嗎？老師把我從一個(gè)無(wú)知的孩童，培養(yǎng)成一個(gè)德，智，體全面發(fā)展的學(xué)生，那里凝聚著老師多少心血和汗水啊！老師，是您給了我知識(shí)，給了我力量，給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣。老師，我永遠(yuǎn)感激您！
不知您是否記得，那是一天放學(xué)后，下起了瓢潑大雨。我沒(méi)有帶傘，看到別的同學(xué)三五成群地回家去了，我心里十分著急。一會(huì)兒，我也等不及了，便三步便做兩步地往家跑，突然聽(tīng)見(jiàn)有人喊我的名字，我回頭一看，是您！您叫我過(guò)來(lái)，送我回家：“怎樣能不打傘呢？這樣會(huì)感冒的！”雖然這句話慈祥中帶著嚴(yán)厲，可我還是感覺(jué)心里暖融融的。當(dāng)我到家后，我還來(lái)不及叫您進(jìn)屋來(lái)喝一杯熱茶，您已經(jīng)消失在風(fēng)雨中了。
老師，我贊美您！贊美您的辛勤，贊美您的無(wú)私，贊美您為我們付出的一切。
贊揚(yáng)老師的作文 15
老師，是我們每個(gè)人心中的一盞燈，照亮了我們的人生之路。她，就是我們一（4）班的班主任忍丁老師。丁老師是個(gè)盡職盡責(zé)的好老師，她不但語(yǔ)文教的好，而且人很和藹可親，深受我們同學(xué)和家長(zhǎng)的喜愛(ài)。
雖然老師是剛畢業(yè)的，但是教起課來(lái)很認(rèn)真，很用心。而且孩子們都很喜歡上老師的課。每次我們的課文錄音，丁老師都是一個(gè)一個(gè)聽(tīng)，然后一個(gè)一個(gè)點(diǎn)評(píng)，找出每個(gè)人的不足之處，給予建議和意見(jiàn)，常常工作到很晚才回家。每次我們的作業(yè)您也都是認(rèn)真的批改。家長(zhǎng)找老師了解孩子的情況時(shí)，老師也是耐心的跟家長(zhǎng)溝通，并告知孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
“媽媽?zhuān)裉於±蠋熒险n的時(shí)候叫我回答問(wèn)題，我答對(duì)了！”“媽媽今天丁老師表?yè)P(yáng)我的字寫(xiě)的很好！”“媽媽?zhuān)裉於±蠋煕](méi)來(lái)給我們上課。”“媽媽?zhuān)裉於±蠋熣f(shuō)我古詩(shī)背的還不夠熟……”每天接女兒放學(xué)，總會(huì)聽(tīng)她提起她的語(yǔ)文老師——丁敏鋭。女兒一天的歡喜憂愁似乎都和這個(gè)剛剛教她沒(méi)多久的老師聯(lián)系在了一起。
您教會(huì)了孩子知識(shí)：您教會(huì)了孩子勇敢：您教會(huì)了孩子自信；您教會(huì)了孩子責(zé)任：衷心的感謝您為孩子所做的.一切丁老師！您的汗水，會(huì)換來(lái)孩子一顆熱愛(ài)學(xué)習(xí)的心：您的努力，會(huì)換來(lái)孩子一腔對(duì)祖國(guó)的熱忱：您的無(wú)私，會(huì)換來(lái)孩子樂(lè)于助人的明天！
贊揚(yáng)老師的作文 16
詩(shī)人汪國(guó)真說(shuō)“讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天。”
這世上，有一種情，既有親情的深度，又有友情的廣度，還有愛(ài)情的純度。它以真切的關(guān)懷，諄諄的教誨，似陽(yáng)光照徹心田，如甘露灑滿人間……
這世上，有一種人，甘于平凡，默默奉獻(xiàn)，守著一生的清癯，植小草，修大樹(shù)，擎燭火，做路基，讓每一個(gè)卑微者，變得偉大；讓每一位失足者，走上正道……
老師呵，老師！
該用怎樣的感激，來(lái)抒寫(xiě)你教會(huì)的每一個(gè)生字，明了的每一個(gè)事理？該用怎樣的感謝，來(lái)回報(bào)你送來(lái)的每一縷和風(fēng)，每一滴杏雨？該用怎樣的感恩，來(lái)回憶那一段光陰，那一片深情？
老師，有你的每一步，我從未迷過(guò)路。即使再黑的長(zhǎng)夜，再大的風(fēng)雨，你也會(huì)撫慰我孤寂的心靈，開(kāi)闊我倦曲的胸襟，讓我重新去定義人生的坐標(biāo)，去求解那一個(gè)個(gè)未知的方程。
老師，有你的每一步，我都沒(méi)有怯意。無(wú)論命運(yùn)露出怎樣猙獰的.面孔，我也會(huì)把所有的痛苦，當(dāng)成一塊磨練意志的礪石，讓殘破的帆片重新鼓起，沉著地把舵握槳，駕馭顛簸的命運(yùn)小舟，駛向瑰瑋的彼岸。
多少年來(lái)，我生命的天空，總有你的云影掠過(guò)；我記憶的大海，總有你的濤聲清響。
你讓我知道了：人生沒(méi)有送分題，一分耕耘，一分收獲。這個(gè)世界不會(huì)偏愛(ài)任何一個(gè)碌碌無(wú)為的人，也不會(huì)辜負(fù)任何一個(gè)執(zhí)著奮斗的人，只有現(xiàn)在的全力以赴，才會(huì)有未來(lái)的出類(lèi)拔萃。
你讓我懂得了：生而有涯，必須畫(huà)好生命的句點(diǎn)。追夢(mèng)的路上，任憑年輪碾過(guò)多少痕跡，眉間添了多少褶皺，也不負(fù)光陰，慢慢體味人生的真諦。
你也讓我明白了：幾何以直線為最近，修身以正直為最好。此后的歲月，無(wú)論風(fēng)云如何詭譎，都能清清白白做事，坦坦蕩蕩做人，堂堂正正走路。
這世間，唯愛(ài)是尊，唯情是本，唯師恩雋永。無(wú)數(shù)長(zhǎng)風(fēng)斜過(guò)時(shí)，即使隔著遙遠(yuǎn)的星辰大海，也最最溫馨，最最感動(dòng)。
老師，沒(méi)有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我們收獲的這天。
今天，是您的節(jié)日，在此，祝天下師長(zhǎng)身體健康！祝滿園桃李更加芬芳！
贊揚(yáng)老師的作文 17
老師，是我們每個(gè)人心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路。她就是我的朱老師。
老師，是您經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)晝夜備課，備課本用了一個(gè)又一個(gè)。是您經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)小時(shí)批改作業(yè)，紅筆用了一支又一支。是您在黑板上那蒼勁有力的板書(shū)，帶給了我們豐富的知識(shí)，黑板薄了一層又一層。
啊，老師，您是我開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙，教會(huì)了我無(wú)窮的知識(shí)，讓我受益匪淺。
那時(shí)侯，我剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作文，一寫(xiě)作文，心里就直犯嘀咕：“作文作文，叫人頭疼!”寫(xiě)起來(lái)總是“東拉葫蘆西扯瓢”!就像一團(tuán)亂麻，理也理不清。而您看見(jiàn)了，一疊聲贊揚(yáng)：“不錯(cuò)不錯(cuò)嘛!只是白壁微瑕羅!”隨后，您笑瞇瞇地捏起紅圓珠筆，說(shuō)：“讓我來(lái)個(gè)快刀斬亂麻吧!”臺(tái)燈下的您，額頭上滲出細(xì)密的汗珠，您手里捏著的筆，就像一桿，瞄準(zhǔn)一字一標(biāo)點(diǎn)地掃描過(guò)去。改完后，我瀏覽了一遍，哇!還真是“點(diǎn)石成金”啊!您拍著我的肩膀，說(shuō)：“寫(xiě)作文，要仔細(xì)觀察，寫(xiě)出真情實(shí)感，要不作文就永遠(yuǎn)也寫(xiě)不好。”我聽(tīng)了，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后，我的`作文水平大大地提高了。
啊，老師，您是我人生路中的路標(biāo)，指引我走上成功之路，教會(huì)我做人的道理。
那一次，我們正在操場(chǎng)里玩，我看見(jiàn)在草叢里開(kāi)著一片十分美麗的花，便伸手去摘。一個(gè)人阻止了我，那是您，您把我領(lǐng)到操場(chǎng)邊坐下，說(shuō)：“森怡，每個(gè)人都必須有愛(ài)護(hù)花草的意識(shí)，要是每個(gè)人都摘花的話，這個(gè)世界上的花豈不是都被摘光？”我聽(tīng)了，慚愧得低下了頭。從此以后，我再也沒(méi)有摘花了。
啊!老師，您是我航海中的燈塔，鼓勵(lì)著我?jiàn)^發(fā)向上。我以后要愛(ài)戴您，尊敬您，贊美您。
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