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以留戀為題目的作文
【篇一：留戀】
像那可愛的蒲公英，載著自己的夢想，飄啊飄啊，離開了媽媽。同樣，我們即將離開自己的母校，有多么不舍，多么留戀，回憶六年的日子，來之匆匆，去之匆匆。童年的那幅畫卷，卻早已被涂上了五彩繽紛的色彩，就在那幅畫卷里，同學(xué)們的笑臉成了最有吸引力的部分，因?yàn)椋谴砦覀兊挠颜x。
又在那幅畫卷里，記載著多少辛酸，多少快樂。是同學(xué)、老師們陪伴著我度過。就在不知不覺中，我們之間建立了深而厚的感情，同學(xué)、老師們的痛就是我的痛同學(xué)、老師們的快樂就是我的快樂，因?yàn)橛辛怂麄儯业耐瓴庞辛烁嗟娘L(fēng)風(fēng)雨雨，更多的笑語歡聲。可是，時(shí)間阻攔了我們，凝固了小學(xué)時(shí)光，又將另一個(gè)旅程擺在了我們面前。但，那段純潔的記憶將永遠(yuǎn)留在我心海，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。
【篇二：留戀】
少年，人們都習(xí)慣地稱呼它是金色的。馬上就要告別它，當(dāng)然會有些戀戀不舍。但是，火紅的青午時(shí)代，則更令人向往! 真有意思，這告別童年的慶祝會，輔導(dǎo)員讓“我”這個(gè)“小大人”自己組織!
靠“拐棍”走慣了路，一下子要獨(dú)立行走，這其中的困難可想而知，可輔導(dǎo)員硬是說:“要相信自己的能力，’，“妥有信心”，“自己想出辦法來”。輔導(dǎo)員這樣做，目的就在于讓同學(xué)們在實(shí)踐中鍛煉。“花盆里長不出萬年松”，既然是未來社會的主人，就要有主人的能力和氣魄! 人的思維是復(fù)雜的，越是在第一次成功的時(shí)候，越會回味過去，回味那天真、活潑、又不兔有些幼稚的童年!
但是，過去再好，誰也不愿重復(fù)，而要放眼未來。《火苗，閃光跳躍》中，生動(dòng)地表達(dá)了一群十四歲少年向往那美好的青春時(shí)光，向往那“永遠(yuǎn)力爭上游，永遠(yuǎn)忘我學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)謙虛謹(jǐn)慎”的雷鋒、張海迪式的青春!
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