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我的“多啦A夢” 六年級作文

時(shí)間:2022-04-30 17:37:30 六年級作文 我要投稿
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我的“多啦A夢” 六年級作文

  看過《多啦A夢》的人,一定知道它是一部日本動畫片吧。而我的“多啦A夢’,卻是與眾不同的。其實(shí),這是一個(gè)諧音,意思就是“多拿A”。

我的“多啦A夢” 六年級作文

  我的奪“A”路,要從開學(xué)初說起。我們班的語文老師換成了曾老師。檢查暑假作業(yè)時(shí),很多同學(xué)的作業(yè)被退回來了。曾老師怒氣沖沖地對我們說:“你們一個(gè)個(gè)字寫得那么差,我要每天布置抄寫作業(yè),只有連續(xù)拿到10個(gè)‘A’的才能不抄。”

  9月2日,當(dāng)曾老師評講第一次抄寫作業(yè)時(shí),曾老師再次強(qiáng)調(diào)了要求:一個(gè)涂改都不能有。

  不過,我做的這項(xiàng)作業(yè)依舊得過且過,沒有多大的改觀。在鄒宇檑同學(xué)的鼓舞下,我才開始認(rèn)真做起這項(xiàng)作業(yè)。

  可是奪“A”的道路十分漫長,并不那么容易。在開始的幾天里,我屢屢碰壁,常常得了兩三個(gè)“A”之后,又得了個(gè)“B”。當(dāng)我看著其他同學(xué)拿到10個(gè)“A”時(shí)的高興樣子時(shí),我心里很不是滋味。于是,我下定決心,一定要拿到10個(gè)“A”。

  終于有一天,我連續(xù)拿到了10個(gè)“A”,我頓時(shí)有一種“揚(yáng)眉吐氣”的感覺。正在我得意地認(rèn)為我已經(jīng)走完了我的奪“A”之路時(shí),誰知,沒過幾天,曾老師又給我們每天布置一篇閱讀,他對我們說:“以后,我會 你們每天布置一篇閱讀,只有連續(xù)得到10個(gè)‘A’才可以不做。”我想,我又將重啟我的多拿“A”夢了。

  雖然這是更大的挑戰(zhàn),但是我會繼續(xù)努力,使我的水平不斷提升。我一定要完成曾老師的目標(biāo),爭取多拿“A”,早日實(shí)現(xiàn)我的“多啦A夢”。

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