放飛夢(mèng)想，放飛希望作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的放飛夢(mèng)想，放飛希望作文，歡迎大家分享。
放飛夢(mèng)想，放飛希望作文1
初春，三月，是春暖花開的一個(gè)月，也是放風(fēng)箏的最佳時(shí)期。這個(gè)月中的一天，我積極參加了“‘德百杯’晚報(bào)小記者風(fēng)箏大賽”活動(dòng)，用自己做的風(fēng)箏和其他小記者一決高低。
這不僅是一個(gè)普通的風(fēng)箏，它還凝聚了我許多天的心血，并且也承載著我的夢(mèng)想和希望。所以，我希望它“不負(fù)己望”，飛上那高高的藍(lán)天！“開始！”老師一聲令下，只見和我同組的小記者像一支支離弦的箭，“唰”地跑遠(yuǎn)了。我卻不這樣，因?yàn)槲抑�，不一定跑快了就能飛起來，關(guān)鍵在于放繩子和控制方向。盡管這樣，我的風(fēng)箏卻仍然飛不起來。這時(shí)候老天好像和我開玩笑似的，突然一點(diǎn)兒風(fēng)都沒了�？纯此麄兊�，似乎快飛起來了，可風(fēng)一停，都搖搖晃晃地掉了下來。這時(shí)候不跑不行了，得跑起來產(chǎn)生風(fēng)力和動(dòng)力吧！可不管怎樣，我這風(fēng)箏卻總是飛不起來。
我不能就這么放棄了，我要去請(qǐng)教老師。我來到擔(dān)任評(píng)委的模型協(xié)會(huì)的陸老師面前請(qǐng)教：老師，請(qǐng)您看一下，我這個(gè)風(fēng)箏為什“么飛不起來呢？”老師看了看，立即作出判斷：1。風(fēng)箏前端應(yīng)該是一個(gè)直角，而不是一個(gè)銳角。2。叉棍子的卡子應(yīng)該放在靠前的三分之一處。3。線放的地方也不對(duì)。看來，我的風(fēng)箏還要多加改正，才能擁抱藍(lán)天��！
放飛夢(mèng)想，放飛希望作文2
初春，三月，是春暖花開的一個(gè)月，也是放風(fēng)箏的最佳時(shí)期。這個(gè)月中的一天，我積極參加了“‘德百杯’晚報(bào)小記者風(fēng)箏大賽”活動(dòng)，用自己做的風(fēng)箏和其他小記者一決高低。
這不僅是一個(gè)普通的風(fēng)箏，它還凝聚了我許多天的.心血，并且也承載著我的夢(mèng)想和希望。所以，我希望它“不負(fù)己望”，飛上那高高的藍(lán)天！“開始！”老師一聲令下，只見和我同組的小記者像一支支離弦的箭，“唰”地跑遠(yuǎn)了。我卻不這樣，因?yàn)槲抑�，不一定跑快了就能飛起來，關(guān)鍵在于放繩子和控制方向。盡管這樣，我的風(fēng)箏卻仍然飛不起來。這時(shí)候老天好像和我開玩笑似的，突然一點(diǎn)兒風(fēng)都沒了�？纯此麄兊�，似乎快飛起來了，可風(fēng)一停，都搖搖晃晃地掉了下來。這時(shí)候不跑不行了，得跑起來產(chǎn)生風(fēng)力和動(dòng)力吧！可不管怎樣，我這風(fēng)箏卻總是飛不起來。
我不能就這么放棄了，我要去請(qǐng)教老師。我來到擔(dān)任評(píng)委的模型協(xié)會(huì)的陸老師面前請(qǐng)教：老師，請(qǐng)您看一下，我這個(gè)風(fēng)箏為什“么飛不起來呢？”老師看了看，立即作出判斷：1.風(fēng)箏前端應(yīng)該是一個(gè)直角，而不是一個(gè)銳角。2.叉棍子的卡子應(yīng)該放在靠前的三分之一處。3.線放的地方也不對(duì)�？磥�，我的風(fēng)箏還要多加改正，才能擁抱藍(lán)天�。�
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