（經(jīng)典）播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)作文
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。
——題記
當(dāng)我們播種下一粒種子，經(jīng)過(guò)一番辛苦耕耘和精心的灌溉后，必能獲得豐收。在春暖花開(kāi)之際，農(nóng)民伯伯彎身在田間插下一株株嫩綠的秧苗，每天堅(jiān)持給予它們最肥沃的灌溉以及最甘甜的滋潤(rùn)，待到金秋豐收時(shí)節(jié)，雙手捧著那滿(mǎn)滿(mǎn)的金燦燦的麥穗......
春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。
倘若我們播種下習(xí)慣，又能收獲什么呢？
英國(guó)作家薩克雷說(shuō)過(guò)：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。”
說(shuō)到習(xí)慣我便想起這樣一個(gè)故事：大哲學(xué)家蘇格拉底有一天給他的學(xué)生上課。他說(shuō)：同學(xué)們，我們今天不講哲學(xué)，只要求大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，把手往前擺動(dòng)300下，然后再往后擺動(dòng)300下，看看誰(shuí)能每天堅(jiān)持。過(guò)了幾天，蘇格拉底上課時(shí)，他請(qǐng)堅(jiān)持下來(lái)的同學(xué)舉手，結(jié)果，90%以上的人舉起了手。過(guò)了一個(gè)月，他又要求堅(jiān)持下來(lái)的同學(xué)舉手，只有70%多的人舉手。過(guò)了一年，他又同樣要求，結(jié)果只有一個(gè)人舉手，這個(gè)人就是后來(lái)也成為了大哲學(xué)家的柏拉圖。擺手，這是一件很普通的事情，但是你每天堅(jiān)持下來(lái)，那么它便成為了一個(gè)習(xí)慣。
良好的習(xí)慣有利于性格的養(yǎng)成。好的習(xí)慣終身受益，它或許會(huì)使你變的更加成熟穩(wěn)重；或許會(huì)使你變的更加頑強(qiáng)堅(jiān)毅；或許會(huì)使你變的更加睿智聰穎；或許會(huì)使你更加......
而不同的性格便決定了你的命運(yùn)：太過(guò)于張揚(yáng)的性格會(huì)被現(xiàn)實(shí)磨礪了棱角；太過(guò)沉戾的性格會(huì)被現(xiàn)實(shí)的洪流淹沒(méi)；只有靈活應(yīng)變的性格才會(huì)在現(xiàn)實(shí)的洪流中激流勇進(jìn)，奠定自己的地位。
所以說(shuō)，播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)。
在1988年1月18日的巴黎，有75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在此聚會(huì)。一位年輕的記者采訪一位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢？”這位老科學(xué)家回答：“是在幼兒園。”見(jiàn)記者愣住了，他耐心地向記者解釋了一番。老科學(xué)家所說(shuō)的話，如果用一個(gè)詞概括，那就是“習(xí)慣”。
習(xí)慣的養(yǎng)成并非一朝一夕，正所謂說(shuō)“冰凍三尺非一日之寒”。習(xí)慣是從小養(yǎng)成的一種行為，它一旦養(yǎng)成便很難改掉，因?yàn)樗焉钊胛覀兊墓侨猓蔀槲覀兩眢w靈魂的不可分割的一部分。現(xiàn)在許多父母都注重孩子從小品格行為習(xí)慣的養(yǎng)成，這對(duì)孩子們的成才是有極大的幫助的，它為孩子們的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我的父親便從小教我養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對(duì)待任何事情都要認(rèn)真仔細(xì)，謹(jǐn)慎小心。這些話我一直牢記在心，每每做事之前都會(huì)認(rèn)真思考一番，才會(huì)去做，所以很少出錯(cuò)。
我們這般的花樣年華正如那春天，讓我們播灑下習(xí)慣的種子，待到金秋成熟之際，再來(lái)收獲那豐碩的果實(shí)吧！
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