（推薦）寫(xiě)母校的作文
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的寫(xiě)母校的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)母校的作文 篇1
感謝母校，讓我認(rèn)識(shí)這么多和我一起學(xué)習(xí)，玩耍的同學(xué)；感謝母校，讓這么優(yōu)秀的老師們教給我這么多知識(shí)和做人的道理；感謝母校，給我們這么舒適的教室和美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境；感謝母校，這六年來(lái)給我的關(guān)心的照顧。
一想起六年前爸爸媽媽送我進(jìn)校門時(shí)，如今，我已經(jīng)是一六年級(jí)的學(xué)生了，是再過(guò)幾個(gè)月就要離開(kāi)母校的學(xué)生了，現(xiàn)在感覺(jué)六年的時(shí)光過(guò)得是多么得快呀！一想到要離開(kāi)母校，一閉上眼睛，眼前就浮現(xiàn)新學(xué)校的‘身影”，那是在20xx年，新的教學(xué)樓建起來(lái)了，操場(chǎng)變寬闊了，學(xué)校又增添了許多新的教室，讓我們的學(xué)習(xí)環(huán)境變得更加優(yōu)美了。
每到課間，操場(chǎng)就像菜市場(chǎng)，有的同學(xué)在玩耍，有的同學(xué)在跳繩，有的同學(xué)在跑步……我們的歡聲笑語(yǔ)全在那里，我們的健康活動(dòng)也全在那里，每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我就能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的吶喊聲，能看見(jiàn)運(yùn)動(dòng)員們奮力拼搏的身影……
一走進(jìn)教室，我就想到了我慈祥的老師們，一走進(jìn)教室，我就能想起和我一起歡聲笑語(yǔ)的同學(xué)們，一走進(jìn)教室，我就想起我們的.教室如今變得這么美麗，臉上不由自主地露出了一絲絲的笑容。
因?yàn)槭悄感＝o我提供了這么美的學(xué)習(xí)環(huán)境，是母校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)紀(jì)，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念，讓我們自己克服困難，讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立，所以我們要為母校爭(zhēng)光，讓我們好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做一個(gè)有出息的人。讓我們的母校自豪一下，讓所有的人知道，我們
個(gè)小學(xué)時(shí)光是在這優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境里度過(guò)的。
我們的成績(jī)都出自于關(guān)心我們的老師，愿你們身體健康，工作順利！
寫(xiě)母校的作文 篇2
操場(chǎng)的那排玉蘭樹(shù)，有一種情感深沉而熱烈，把每一個(gè)回憶深深鑄在心底；有一種情感真摯而熾熱，仿佛甘醇的烈酒，來(lái)得熱烈而令人回味無(wú)窮。這種情感，叫做依戀。
對(duì)母校的依戀，直到快畢業(yè)時(shí)才發(fā)覺(jué)。仿佛沿著一條花開(kāi)的小徑疾步往前走，到了盡頭才發(fā)現(xiàn)，原本一直習(xí)以為常的景色，卻無(wú)比美好。那些美麗旺盛的花兒，終究只能成為回憶。
要說(shuō)母校留給我的，實(shí)在太多。后操場(chǎng)上，種著兩排挺拔的玉蘭樹(shù)。每到陽(yáng)春三月，棕色的樹(shù)干愈發(fā)挺拔，葉子綠得愈發(fā)亮眼。到花兒開(kāi)時(shí)，濃郁的花香能把空氣都浸透了。在陽(yáng)光初醒的清晨，倚靠玉蘭樹(shù)干，嗅著滿樹(shù)花香，看著落在肩頭的綠葉和穿過(guò)發(fā)梢的陽(yáng)光，是一種多么美的享受。可能這樣美的環(huán)境，是母校獨(dú)有的吧！
班主任是同學(xué)們眼里的“大哥哥”。學(xué)校的女教師多，可我們的班主任卻比她們教得都認(rèn)真、細(xì)膩。自從他來(lái)到我們班后，我們的語(yǔ)文課堂就變得笑聲連連、妙趣橫生，師生關(guān)系也不再像貓和老鼠那樣了。每天語(yǔ)文課前，我們都要上臺(tái)講講新聞時(shí)事并試著發(fā)表評(píng)論。這樣的教學(xué)方法使我們的課外知識(shí)增長(zhǎng)了不少。數(shù)學(xué)老師則是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵，不過(guò)，她卻像慈祥的母親一樣關(guān)愛(ài)著我們。英語(yǔ)老師是最辛苦的，她承擔(dān)了整個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，每天奔東奔西，忙忙碌碌，始終沒(méi)有落下一堂課，沒(méi)有落下一個(gè)作業(yè)本，更沒(méi)落下任何一個(gè)班。
我們五年級(jí)七班，是溫馨的、快樂(lè)的。淡青色的墻，潔凈的窗戶，整齊的桌椅，閃閃發(fā)光的獎(jiǎng)狀，善意的微笑，親切的綽號(hào)，無(wú)意的打鬧……這一切都是那么熟悉，那么親切。六年來(lái)，我們齊心協(xié)力，爭(zhēng)下了無(wú)數(shù)榮譽(yù)。我們共同歡笑，共同成長(zhǎng)。
陽(yáng)光從窗邊的玉蘭樹(shù)上瀉下，斑斑駁駁，如夢(mèng)如幻……
這些，難道都要離別嗎？
感謝母校，帶給我如許回憶，沉淀在靈魂深處，永恒不忘。
寫(xiě)母校的作文 篇3
遼陽(yáng)市第六中學(xué)小學(xué)部——我的母校。我還有幾個(gè)月就要離開(kāi)了我的母校了，它像我的父母一樣培育了我六年的學(xué)習(xí)生涯，和我產(chǎn)生了很濃厚的感情，現(xiàn)在想到馬上就要離開(kāi)培育我多年的母校，不由心中有些戀戀不舍和苦澀的滋味。
我這個(gè)學(xué)院位于北哨街，始建于1963年，于20xx年8月與曙光小學(xué)合并建立9年一貫制的學(xué)院。
時(shí)光飛逝，我在我的母校小學(xué)部不知不覺(jué)過(guò)了六年的學(xué)習(xí)生涯，我也快要畢業(yè)了，在這六年的時(shí)光里，咱們有歡笑、痛苦、氣憤，也有教師對(duì)咱們母愛(ài)般的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。
我的母校在我心里最雄偉壯觀，雖然它有兩幢高高聳立的教學(xué)大樓和寬廣的操場(chǎng)，但是它為咱們奠定了人生第二階梯的課堂。使我邁向人生成才的第一步。我的母校每一處都有花草樹(shù)木，那鮮花到春天的時(shí)候，爭(zhēng)相開(kāi)放，分發(fā)出誘人的芳香。那一棵棵長(zhǎng)滿綠葉的大樹(shù)為咱們遮光避涼。就像辛勤的園丁——教師——母親——我愛(ài)你我的母校甚至到你的每一個(gè)角落。校園是知識(shí)的樂(lè)園，成長(zhǎng)的空間。高大的教學(xué)大樓就像兩艘揚(yáng)帆起航的輪船，載著咱們暢游知識(shí)的海洋。
我還記得上一年級(jí)時(shí)，我想快快的長(zhǎng)大，多學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)貢獻(xiàn)偉大的力量。可現(xiàn)在長(zhǎng)大了，卻對(duì)母校、教師和同學(xué)有些留戀和難忘。我愛(ài)我的`母校，由于在那兒我學(xué)到了知識(shí)、友誼、道德、團(tuán)結(jié)、將來(lái)為祖國(guó)建設(shè)奠定了基礎(chǔ)和希望。
我從一年到六年一共換了三名教師，從一年到三年教導(dǎo)我的教師的名字叫金明瑞，教師對(duì)我很好，記得上一年級(jí)的時(shí)候，我只考了70、80分，到了二年級(jí)的時(shí)候我就考了第一名，我知道那都是教師細(xì)心培養(yǎng)和耐心的教導(dǎo)，才使我的成績(jī)更上一層樓。
從三年到四年教我的教師姓韓，對(duì)我也很好，對(duì)每個(gè)同學(xué)都很和藹，使咱們感到很親切。
從五年到現(xiàn)在都是那瑩教師辛勤的教咱們，我聽(tīng)說(shuō)那瑩教師是學(xué)院里最有知識(shí)的教師，雖然那教師很嚴(yán)厲，但咱們心里都有數(shù)，都知道那教師是為咱們好，那瑩教師經(jīng)常為咱們哭泣，咱們看到了心里也不好受。
教師就像春風(fēng)細(xì)雨一樣，用她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)著咱們，讓咱們茁壯成長(zhǎng)，讓咱們有著光輝的未來(lái)和偉大的理想！
我敬愛(ài)的母校——理想的殿堂！
寫(xiě)母校的作文 篇4
有什么地方讓我立足，去探索未知世界？有什么地方讓我感受，去品讀成長(zhǎng)苦樂(lè)？有什么地方讓我訴說(shuō)，去傾吐我的心聲？那就是我熱愛(ài)、依戀的地方——南外。
第一次聽(tīng)到“南外”這個(gè)詞的時(shí)候，我便有一種說(shuō)不清的“相逢情便深，恨不相逢早”的感覺(jué)。
八年前，一個(gè)落葉紛飛的秋天，我踏入了南外科苑部的大門。
那一年的秋天是動(dòng)人的，可我眼前的南外卻比它更動(dòng)人，陽(yáng)光照耀著大地，像一層薄紗，把校園圍了起來(lái)。深秋的天空里，團(tuán)團(tuán)白云像一卷卷羊毛，慢慢地飄浮著。陣陣秋風(fēng)吹過(guò)校園，教學(xué)樓在秋陽(yáng)中巍然屹立，顯得十分氣派。干凈整潔的操場(chǎng)上飄滿了落葉，像鋪了一層地毯。同學(xué)們的在操場(chǎng)上玩耍，熙熙攘攘，傳來(lái)陣陣歡笑。年幼的我找不到自己的班級(jí)，急得哭了出來(lái)，這時(shí)，一雙大手拍了拍我的肩膀，“小同學(xué)，怎么了，別哭呀。”是一位高大和藹的老師，看到他，我停止了哭泣。“不哭就是好孩子。”老師微笑著說(shuō)。不一會(huì)，老師就帶我找到了自己的班級(jí)，我認(rèn)識(shí)了很多新朋友，我們?cè)诓賵?chǎng)上跑呀，跳呀，忘記了時(shí)間，忘記了不快。
不知不覺(jué)中，冬天來(lái)了，在放假的那一天，我失落的看著陪伴我半年的南外。我愛(ài)南外，愛(ài)它的每一個(gè)角落。紅領(lǐng)巾迎風(fēng)飄揚(yáng)，陽(yáng)光照在少先隊(duì)員的臉上。教室里老師那鏗鏘有力的話語(yǔ)，嚴(yán)而重行的教誨。同學(xué)們清脆的讀書(shū)聲摻雜著無(wú)色無(wú)味的空氣，緩緩地的飛出窗外。飛向——在枝頭歡唱的小鳥(niǎo)、在陽(yáng)光映襯下顯露出翡翠般質(zhì)感的青草，飛向潔白的連半點(diǎn)瑕疵也不肯容納的蒲公英。
噢，南外，我們只認(rèn)識(shí)了幾個(gè)月，但我覺(jué)得我們好像認(rèn)識(shí)了經(jīng)年。
那一年的冬天是嚴(yán)酷的，可我離開(kāi)學(xué)校的事實(shí)卻比它更嚴(yán)酷，用“隆冬到來(lái)時(shí)，百花即已絕”來(lái)形容我當(dāng)時(shí)的心情不為過(guò)。我失落的呆在家里，數(shù)著上學(xué)的日子，只因見(jiàn)不到我親愛(ài)的南外。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，我已離開(kāi)了小學(xué)，來(lái)到了六年級(jí)和初中，我跨出了科苑的大門，告別了鮮艷的紅領(lǐng)巾，邁進(jìn)了高新的大門。
離開(kāi)伴我五個(gè)春秋的小學(xué)的我有點(diǎn)失落，直到半年后的一個(gè)春天......
那一年的春天是優(yōu)雅的，可我眼前南外高新卻比它更優(yōu)雅，暖風(fēng)習(xí)習(xí)、花香縷縷，暖風(fēng)佛面，輕輕地卷著南外高新的美麗，教室傳來(lái)了瑯瑯的讀書(shū)聲。我真正的融入了南外高新，比起南外科苑部，高新部有一種說(shuō)不出的美，那種優(yōu)雅，那種恬靜，使我陶醉。我真正的融入了南外高新，真正的融入了班集體。上課時(shí)，我和同學(xué)們一起喊“老師進(jìn)村了！”下課后，我和同學(xué)們玩“抓人”。我們共同品嘗在南外學(xué)習(xí)的苦與甜，共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。
還記得階梯教室的滅火器嗎？我們承擔(dān)責(zé)任；
還記得體育館里的籃球賽嗎？我們雖敗猶榮；
還記得運(yùn)動(dòng)會(huì)上的.跳大繩嗎？我們努力拼搏；
還記得社會(huì)實(shí)踐的成功墻嗎？我們團(tuán)結(jié)一致。
這些都是我與同學(xué)、與南外的美好回憶。我會(huì)將它珍藏在我的心底，直到永遠(yuǎn)......
轉(zhuǎn)眼間，兩年過(guò)去了，夏天又到了，被繁重的學(xué)業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)的我們，都?xì)g呼起來(lái)，慶祝著“魔鬼”初三前的狂歡。
那一年的夏天是燥熱的，可我們的心情卻比它更燥熱，在瘋玩兩天后，我開(kāi)始想念起每日必見(jiàn)的同學(xué)，過(guò)了一周，我又開(kāi)始想念那些天天被我們?cè){咒的老師，一個(gè)月后，我們甚至想念那沒(méi)完沒(méi)了的考試。但是，比起這些，我更想念南外，夏天的南外：夏天里的綠樹(shù)變得枝繁葉茂；夏天里的花兒變得姹紫嫣紅；夏天里的小草變得青翠欲滴；夏天里的同學(xué)們變得活力無(wú)限，夏天的南外是那么的美好。平時(shí)期盼放假的我，這時(shí)期盼開(kāi)學(xué)了。
開(kāi)學(xué)那一天，我早已按耐不住想念南外的心情，早早的回到了學(xué)校，不料，好多同學(xué)都和我一樣，也早早的回到了教室，回到了闊別已久的南外。
盡管有上課時(shí)沒(méi)完沒(méi)了的筆記，下課后沒(méi)完沒(méi)了的拖堂，回家后沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)。但我沒(méi)還是深愛(ài)著南外，深愛(ài)著這片伴我學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)的土地。
駐足今天，回望匆匆八年，我感到對(duì)南外永遠(yuǎn)的感激，懵懂的我們?cè)?jīng)自以為是與任性不羈，是南外指引我們走上正確的道路，因?yàn)槟贤舛梦覀冋?jīng)歷著這寶貴而一去不復(fù)返的青春。
我們就像是天空中的繁星，而南外就是我們背后那深邃的宇宙。包容萬(wàn)千，讓我們更加閃耀。
南外是書(shū)，厚德是他的內(nèi)涵。
南外是船，博學(xué)是他的風(fēng)帆。
南外是詩(shī)，篤行是他的魂魄。
南外是火，求真是他的焰心。
南外是樹(shù)，崇善是他的軀干。
南外是鷹，唯美是他的翅膀。
愿我永遠(yuǎn)是南外的莘莘學(xué)子，愿我母校南外永遠(yuǎn)美好！
寫(xiě)母校的作文 篇5
一千個(gè)人的眼里就有一千個(gè)二中。
但是我相信，對(duì)于咱們每個(gè)二中人來(lái)說(shuō)二中都是這樣的一個(gè)地方，在母校求學(xué)三年了的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有些已淡忘，而有些事有些人確實(shí)讓我難以忘懷，在這里，除了只是咱們還可以收獲很多很多，這些所有的收獲伴咱們一生美好回憶。在二中咱們能夠?qū)W到很多書(shū)本上根本學(xué)不到的東西，三年里母校給我的，思考自己的將來(lái)，把握自己的人生，陪伴我的一生。
想去來(lái)，現(xiàn)在我每天在忙碌于工作和生活，依舊覺(jué)得有些不真實(shí)。偶爾會(huì)懷念二中時(shí)簡(jiǎn)單而明確的生活，與現(xiàn)在不一樣的忙碌可帶來(lái)的卻是無(wú)比的充實(shí)，在二中的出眾三年。是我從一個(gè)無(wú)知的小孩長(zhǎng)大的關(guān)鍵三年，這里環(huán)境誘人，是我這個(gè)無(wú)知的'小孩學(xué)習(xí)的好地方，教師們的教導(dǎo)和鼓勵(lì)確實(shí)讓我在過(guò)去幾年里受益匪淺讓自己堅(jiān)強(qiáng)。在二中三年那些經(jīng)歷告訴我，有些事，只要一個(gè)人用心去努力，就總會(huì)有實(shí)現(xiàn)的一天。
早晨，隨著早讀的鈴聲一響，咱們穿著整齊的校服，大聲的讀課文，讀出了咱們的心中喜悅，和咱們心中的煩惱，咱們感受到讀課文的樂(lè)趣。每天放學(xué)，咱們最喜愛(ài)的。那時(shí)就是我的天地，咱們便可以自由的翱翔。有的打羽毛球，有的打籃球，有的踢毽子。
咱們?cè)谶@片操場(chǎng)上嬉戲、奔跑，如今這片草場(chǎng)上顯得空蕩蕩的，教師們留戀咱們，學(xué)弟學(xué)妹們留戀咱們，但是咱們不得不離開(kāi)。七月的風(fēng)兒召喚咱們，初中的大門為咱們敞開(kāi)，教師們?cè)蹅円蚰銚]揮手說(shuō)再見(jiàn)了，你為咱們操勞夠多的了，教師們，您們回去休息吧！咱們不會(huì)忘了您，更不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望。
母校啊！我要向你說(shuō)再見(jiàn)，我回來(lái)看你的，你給我的愉快我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，再見(jiàn)，母校！
初中的生活雖然過(guò)去，在此，向咱們的教師致敬，祝福，追尋咱們?cè)诙械哪切┕廨x歲月吧母校啊！我要向你說(shuō)再見(jiàn)，我回來(lái)看你的，你給我的愉快我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，再見(jiàn)，母校。
寫(xiě)母校的作文 篇6
母校，伴著我走過(guò)六年的春夏秋冬；母校，載著我駛向知識(shí)的海洋；母校，啟迪我揚(yáng)起遠(yuǎn)航的船帆；母校，為我把腳下的道路鋪向未來(lái)！
六年前，我還是一個(gè)幼稚無(wú)知的孩童，依偎著爸爸媽媽，懷著對(duì)母校的憧憬，對(duì)老師的敬仰走進(jìn)校園；六年中，在母校里教給了我文化知識(shí)，讓我象一塊海綿吮吸著知識(shí)的甘霖，給我以不斷知識(shí)的滋潤(rùn)，品德的熏陶；你也教給了我做人的道理，讓我學(xué)會(huì)什么是寬容，什么是忍讓，什么是大度；六年了，母校給予我的實(shí)在太多太多，恩情似海，我們?cè)跄茌p易忘懷？
懷念小學(xué)，懷念校友，懷念老師，懷念永久的回憶。母校的一草一木，是那樣的熟悉；母校的一磚一瓦，是那樣的親切。雖然在不久的時(shí)間里，我將要與你依依不舍地告別，但我永遠(yuǎn)忘不了老師那諄諄教誨，忘不了老師那和藹可親的面容，忘不了老師嘔心瀝血的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴。多少個(gè)朝朝暮暮，您用婉轉(zhuǎn)清脆、抑揚(yáng)頓挫的聲音，吸引著我們渴求知識(shí)的心靈。
歲月，流星般穿過(guò)我夢(mèng)幻的心靈，如詩(shī)如夢(mèng)的小學(xué)生活揮手與我告別。別了，我愛(ài)的母校，我深愛(ài)著的母校！
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