我的兩個(gè)朋友作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的我的兩個(gè)朋友作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的兩個(gè)朋友作文1
我有兩個(gè)好朋友，一個(gè)叫王泓燁 ，一個(gè)叫鄧博軒。
我先來(lái)說(shuō)說(shuō)我的體育朋友——王泓燁。他和我是一對(duì)非常要好的朋友，我們的體育都很好，不是他第一，就是我第一，有時(shí)候還能打成平手。有一次，我和他一起跑四百米，我一會(huì)兒快，他也一會(huì)兒快，你追我趕，最后跑了個(gè)并列第一。正因?yàn)檫@樣，我們才是最好的兄弟。
王泓燁很關(guān)心別人，特別是我。有一次，我在回家的路上摔倒了，他看見了，就一下子沖過(guò)來(lái)把我給扶了起來(lái)，二話不說(shuō)，直接把我背到了我的家里。
我再來(lái)說(shuō)說(shuō)我的學(xué)習(xí)朋友——鄧博軒。我在《我是最亮的那顆星》里面寫到過(guò)，我的學(xué)習(xí)很好，在班級(jí)里數(shù)一數(shù)二。可是我總是數(shù)二，他數(shù)一。鄧博軒的腦子比百度還厲害，上次我還在查百度查資料，他卻能想都不想就說(shuō)了出來(lái)，實(shí)在是太牛了。
我的兩個(gè)朋友不錯(cuò)吧，一個(gè)善于運(yùn)動(dòng)，一個(gè)善于學(xué)習(xí)，我的童年有兩個(gè)這樣的朋友，真是太棒了！
我的兩個(gè)朋友作文2
我有兩個(gè)朋友，一個(gè)是女孩子，另一個(gè)是男孩子。
方柯
方柯是一個(gè)男孩子，他長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，他圓溜溜的大眼睛一直在發(fā)亮，一張大大的嘴巴里長(zhǎng)著幾顆大大的牙齒，那牙齒像潔白的小石子，在閃閃發(fā)光。我跟方柯吵過(guò)架。有一次，上課鈴聲響了，我們開始做作業(yè)，這一次，他沒有帶橡皮，他說(shuō)：“我要橡皮！快給我！”我回答：“干嘛，這是我的橡皮，我為什么給你？”“我想有橡皮！就給我！”方柯罵到，“不給，不給，就不給”。我學(xué)著他那調(diào)皮的樣子，“什么，你連本大王想的東西都不給，還算得了什么呀？”他一直罵，一直罵，直到罵到下課，才停下來(lái)，我一句不說(shuō)，不理他。就他那壞毛病，一直也沒改。
宣思蕊
宣思蕊她是一個(gè)女孩，她那一根根的頭發(fā)如一條條柳枝長(zhǎng)頭上，美極了。她那大眼睛目不轉(zhuǎn)睛盯著一件東西，可好笑了。
我的兩個(gè)朋友作文3
我有兩個(gè)好朋友，它們的名字分別叫小黃和小花，每天我一放學(xué)回家，它們倆個(gè)就“嘰嘰喳喳”的拍著小翅膀跑到我的身邊，抬起它們的小腦袋看著我，好像在說(shuō)：“小主人放學(xué)了、小主人放學(xué)了！”每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我都會(huì)抓起一把小米捧在手心里，彎下腰來(lái)喂它們，看著它們你爭(zhēng)我搶的樣子，我輕輕的說(shuō)：“不要急、不要急，你們都有份”。它們好像聽懂了我的話，專心致志的吃了起來(lái)。看著它們淘氣的模樣，我開心的.笑了。 日記三年級(jí)日記
哈哈，大家一定都猜到了吧，這就是我的小黃和小花－――兩只可愛的小雞！
我的兩個(gè)朋友作文4
今天，我們上了一堂有趣的課。王老師告訴我們：什么樣的的人才是真正的朋友。
以前，我以為和我玩的人就是我的朋友，可通過(guò)今天這堂課我知道了：朋友是刪除痛苦的符號(hào)；朋友是下課了，和我一起分享快樂(lè)；朋友是在你遇到困難的時(shí)候，伸出熱情的雙手來(lái)幫助你。
我的朋友有很多，但是最關(guān)心我的要數(shù)鄧睿涵和余云睿了。從鄧睿涵說(shuō)起吧！有一次，我很不舒服，以為我發(fā)燒了，就讓鄧睿涵來(lái)摸我的額頭。她一邊摸我的額頭，一邊用關(guān)切的目光看著我。摸完了說(shuō)：“有點(diǎn)燙，快去找王老師吧！”雖然這是件小事，但是鄧睿涵是那樣的關(guān)心我，我要和她做永遠(yuǎn)的朋友。
再說(shuō)余云睿吧！我記得，上次我摔跤了。被余云睿看見，她連忙把我扶起來(lái)，帶我去醫(yī)務(wù)室。到了醫(yī)務(wù)室，她說(shuō)：“醫(yī)生，快給她擦點(diǎn)藥吧！”擦完藥，我走出醫(yī)務(wù)室，余云睿忙問(wèn)：“還疼不疼？”我說(shuō)：“不疼了，謝謝你的關(guān)心。”我們手拉著手走回了班級(jí)。
我有這樣兩個(gè)要好的朋友，我為我感到自豪。
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