水的啟示作文（精選20篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的水的啟示作文（精選20篇），希望能夠幫助到大家。
水的啟示作文1
自然界中有各種各樣的水：雨水、露水、江水、河水、湖水等，它們有的晶瑩透明，有的渾濁不堪；有的緩緩流動，有的激昂澎湃；有的小如珍珠，有的浩瀚如云。它給我們帶來了太多太多的啟示，使我們的心靈也如水一般清明。
遙望那向東流去的.河水，讓人們感受到了似水流年，時光飛逝。古人對此也有不少感慨：“君不見黃河之水天上來，奔騰到海不復回”，“逝者如斯夫，不舍晝夜”，“少壯不努力，老大徒傷悲”等。這些詩句的字里行間無不包括著前人對后人的期望：要珍惜時光。是啊，擁有無限生機的我們，若不趁著這逐漸流逝的大好時光奮力一搏；又更待何時呢？
俯首注視那被雨水打上小孔的石頭，讓人們體會到了水滴石穿。這其間蘊含著深刻的辯證法：量變是質(zhì)變的前提，質(zhì)變是量變的必定結(jié)果。任何事物是由量的慢慢積累才導致最終的質(zhì)變。設若讓一個乳臭未干的小孩一夜間變成一個青絲蒼蒼的老頭兒，或是讓一位亭亭玉立的少女一瞬間變成一位滿臉皺紋的老婦人，再或是讓一個雙眼殘疾的人一眨眼間變成一名100米運動員等等，都會讓人覺得難以接受，難以相信。因而凡是要想獲得勝利的人必需從點滴做起，一步一個腳印地前進，時時牢記“水滴石穿”。
傾聽那春雨水滋潤萬物的聲音，讓人們感受到了什么是空靈。那一絲絲輕盈的細雨猶如淘氣的精靈，隨同著微風，輕輕地跳到樹葉上、花叢中、泥土中，也跳到了在一旁聆聽的人的心中，讓人聯(lián)想到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的詩句。雨聲在喧囂的生活中為我們平添了一份平靜、一份空靈。
凝望那洶涌澎湃的波濤，讓人們感覺到了什么才是真正的力量。那激蕩的海水中，蘊含著大自然雄偉的力量，同時也教會了人們：應該奮力拼搏，不論有任何艱難和阻礙，只須盡自身全力去搏，便無須遺憾了。正如洶涌的波浪無所顧忌地向海邊的巖石打去一樣。
總之，水無時不刻地在向人們啟示著什么，水給人們的啟示有很多很多。而在這其間的啟示，惟有用如水的眼睛和如水的心才干找到，才干感受到。
水的啟示作文2
水是世界上最富于變化的事物。從高山上的積雪，到地面上的霧；從天上的云，到屋檐下的冰柱……水的姿態(tài)千奇百怪，它是我們生命的源泉，也告訴了我們非常非常多的啟示。
水是非常勇敢的。李白曾經(jīng)寫過一句詩來形容水：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。”這是多么磅礴的氣勢啊，充滿了一往無前的無畏。在小河里，有許許多多的石頭來阻擋水前進的道路，但水卻毫不畏懼，永不退縮，直接從石頭上一躍而過。即使前方是萬丈深淵，它們也依然是勇往直前，順流而下。
這樣的水是勇敢的，也是令人欽佩的'。而在悠久的歷史長河中，具有像水一樣無畏精神的英雄人物也不在少數(shù)。不知道大家有沒有聽過“破釜沉舟”的故事：項羽帶領農(nóng)民起義軍反抗秦朝的統(tǒng)治。當他面對十倍于己的敵人時，他沒有選擇退縮，而是下定決心，砸破了碗，擊沉了船，去跟秦始皇拼命。正是因為項羽有堅定不移的信念與勇氣，才有了著名的巨鹿之戰(zhàn)中，以少勝多的輝煌戰(zhàn)績。
面對困難，大多數(shù)人都選擇退縮，可項羽沒有，他選擇的是迎難而上，拼盡全力去爭取那一絲勝利的可能，然后，他成功了。如果他一開始就選擇了退縮，又哪里來的之后的成功呢？項羽的勇敢無畏，讓他贏得了最終的勝利。不僅是項羽，那些在戰(zhàn)爭中，面對敵人的槍林彈雨，舍生忘死的革命先烈們又何嘗不是如此呢？敵人有殘酷的炮火，可他們卻用血肉之軀，鑄造起了一座捍衛(wèi)祖國的長城，這不也是因為他們心中有著無所畏懼的勇氣嗎？
和這些人相比，我真是自嘆不如。當奧數(shù)題囂張地在我面前耀武揚威時，我卻畏畏縮縮，如臨大敵，甚至還想要“倉皇敗退”。幸好媽媽及時出現(xiàn)，阻止了我的退縮。之后，我才發(fā)現(xiàn)，這個敵人并沒有我想象中的那么強大，只要找準方法，就能夠戰(zhàn)勝它。如果當時我真的放棄了那道題，恐怕以后我面對奧數(shù)題的時候都會丟盔棄甲、潰不成軍吧？隨著這道題的完成，我也明白了，困難其實并不可怕，可怕的是你喪失了面對困難時，勇于挑戰(zhàn)的勇氣。
自然界中的水普普通通，無色無味，所以我們常常會忽略了它所擁有的磅礴力量。無論前方是亂石穿空，還是平坦如砥，都無法停止水前進的腳步。它一直都是那么地勇敢、無畏，用它堅定不移的腳步，給人們以啟示。
水的啟示作文3
總是不能忘記央視公益廣告里那句讓人刻骨銘心的廣告詞：如果不節(jié)約用水，最后一滴水將會是人類的眼淚。
我這個人天生與水親近。每個禮拜，我都要玩水，只要把水龍頭打開，讓水在手指間清涼地嘩嘩流淌，我就覺得很高興。當然水表里的紅色三角就轉(zhuǎn)起來了。水龍頭開得越大，紅三角轉(zhuǎn)的速度就越快，當然付的水費也就越多。
一天，我又在玩水了，打開水龍頭，水表里的紅三角又轉(zhuǎn)起來了。我心想道：“要是水流出來，水表不走那該有多好啊！”經(jīng)多次實驗，我發(fā)現(xiàn)只要把水龍頭開得小一點，水表就不會走了。水會像珍珠一樣一滴一滴地掉落下來，不過這樣太慢了，可是不要緊，只要從早上開始一直滴到中午，不就可以積到很多水了？我一樣可以玩耍，還不要交水費。我很為自己的聰明竊喜。
這個“秘密”終于被爸爸發(fā)現(xiàn)了。
我把這個“聰明的發(fā)現(xiàn)”告訴爸爸，以為爸爸會表揚我。誰知道，爸爸語重心長地對我說：“你知道自己在干什么嗎？這是偷水！”“啊？”我呆住了。怎么就成了小偷了，這么嚴重呀！爸爸又說：“如果全國上下人人都像你一樣，誰給國家交水費呀！你這不是偷了國家的水嗎？再說，浪費水也是不應該的！”聽了爸爸這番發(fā)人深思的'話，我的臉“唰”地一下子紅了。是呀，電視上不是有廣告說如果不節(jié)約用水，最后一滴水將會是人類的眼淚嘛。我立刻馬上關緊水龍頭。爸爸笑了！
同學們，如果你們也是這樣的話，就請趕快改正吧！水對于我們來說，意味著兩個字：生命。
水的啟示作文4
小時候，爸爸帶我來到河邊，河水清澈，水流急促。
爸爸說：“看！水有很多地方值得學習。”我驚奇的瞪大了眼睛。爸爸心平氣和的說：“首先，水清澈、透明，沒有雜質(zhì)的摻雜，沒有色彩的渲染，沒有香味的繚繞。它沒有受任何物質(zhì)的影響，它雖樸實，可它的靈魂是至高無上的。在往后的生活中，你會經(jīng)歷許多，但無論在什么時候，你都要行端走直，不被利益誘惑，保持本來善良、可愛的你”。
我似懂非懂的點點頭，爸爸又接著說：“水流急促，說明它志向高遠，從一眼細泉到小溪，從小溪到大河，從大河到長江、黃河，最后投入汪洋。它有自己的目標，不停往前趕，今后，你也要像它一樣，永不停息，向前奮進。受了挫折，不要氣餒，戰(zhàn)勝困難，要向前看！”爸爸意味深長的一席話，在我幼小的心里留下了深刻的印象。
上了小學之后，一年級總是充滿歡樂，初來乍到的我不停地看呀看，哪有心思去聽課，我看著新課本，很想知道后面的內(nèi)容，便一直翻看后面，結(jié)果沒聽懂老師新教的知識。回家之后，爸爸問我學了什么，我吱吱唔唔答不上來，爸爸并不生氣，給我重新講了一遍。講完之后，爸爸說：“記得水的故事嗎？要記得水奮進的精神”，我恍然大悟，我也要有志向。之后，我上課再也不開小差了，因為，我記得水的`努力。
隨著年齡的增長，我的學習也蒸蒸日上，我習慣了表揚，還沒接受過批評。那天，老師第一次批評了我，我想不開，回到家后，垂頭喪氣。爸爸看見了，又說：“記得水的故事嗎？要記得它的奮進！”我聽了，抬起來，對啊，我要學習水。
之后，老師再批評我，我便反省、檢討自己，改正之后，又努力向前。
這有一次，我看見同學拿的筆都很好看，便央求爸爸給我買，爸爸說：“水也很樸實”，聽完爸爸的話，我認真思索，對啊，水很樸實，我要學習水。一個人的成功不在于外表，而在于內(nèi)涵，以后，再看到同學漂亮的筆，我再也不羨慕了。
小時候爸爸給我說的話：向水學習。我永遠都不會忘記，它給了我莫大的啟示，它是我人生道路上的明燈。
水的啟示作文5
形容女子，女孩兒是水做的；形容時光，叫似水年華；形容心態(tài)，便是心如止水。
讀國學經(jīng)典，發(fā)現(xiàn)古人喜歡把一些枯澀難懂的道理以水作比喻。比如《老子》，“上善若水”，最高境界的善行就像水的品性一樣。水樂意使萬物滋長而不與它們競爭，它甘心居于眾人不愿處的下位，所以最接近于道。處世要像水那樣安心低下，辦事要像水那樣靈活變通，行動要像水那樣相機而行。正因為圣人像水那樣與物無爭，所以才彰顯偉大。
再看《孫子兵法》，“兵形象水”，是說用兵的規(guī)律就好像水一樣。水的規(guī)律是避開高處而流向低處，用兵的規(guī)律是避開實處而攻擊虛處。水流是因地形來決定流向，用兵是順應敵情變化來采取制勝方略。所以，用兵沒有固定不變的方法，就像流水無固定不變的流向一樣。
佛經(jīng)上則這樣說：萬物如水，萬物輪回，沒有一樣事物是永恒不變的。
水與人類更是有著極深的淵源。有水是星球有生命的'基礎。水是萬物之源，是萬物的供養(yǎng)者。而做人，更應該像水那樣——清清白白。
水被賦予了太多的意義，那么，它又給我們帶來哪些啟示？
其一，水有一種以柔克剛的精神。以柔克剛是中國傳統(tǒng)文化精神。最為柔弱的水可以穿透堅硬的巖石，可見水表面雖軟弱，卻有一種不可阻擋的力量。水就勝在有這種柔弱的力量，這種力量，便是我們需要具備的優(yōu)秀品質(zhì)，也是一種人生智慧。
再往更深一層的意思去說，天下再沒有什么東西比水更柔弱了，而攻堅克的強卻沒有什么東西可以勝過水。這是一種獨特的思維。遇到事情找簡單的方法去解決，做到以小勝大、避實擊虛、曲線靈活，放棄硬碰硬的做法，不要針鋒相對，不要以死相拼，懂得這些，我們的生活便會靈活和簡單。
人們贊美水，其二便是因為水有一種博大的氣魄。相信大家都去過海邊，面對大海，一切煩惱便無影無蹤，一切失落的疑問也找到了答案。而一個人若做到這一點，就是優(yōu)秀的人，就是有領袖氣質(zhì)的人。同時，他也會獲得內(nèi)心的寧靜和靈魂的升華。這是一種境界。
其三，水有一種千變?nèi)f化而又含蓄內(nèi)斂的姿態(tài)。這是一種為人處世的態(tài)度。做人，就要做到這一點。內(nèi)外兼修才會贏得別人真正的尊重。
水，可以容納萬物。那么，就讓我們做一個品質(zhì)如水的人。
水的啟示作文6
水，清澈、通透、晶瑩，它是萬物的生命之源，不論是動物、植物，還是我們?nèi)祟悾茧x不開它。我喜歡水，喜歡它任何形式的存在，喜歡它給予我綿綿的遐思和感悟。
水是無私的，它是生命的源泉，它養(yǎng)育了世間無數(shù)的生命。然而它不求回報，只是默默地、無私地為生物奉獻著自己的一點一滴。我們也應該學習水的無私精神，投身于建設社會主義的隊伍中去，為祖國獻出自己的微薄之力！
水教會了我們要熱愛環(huán)境！很多人亂砍濫伐，亂丟垃圾，把地球搞得烏煙瘴氣。于是，水以其特有的形式教育我們，比如一次又一次的泥石流、洪水等，給人類敲響了警鐘：要保護環(huán)境，要熱愛環(huán)境！
水是持之以恒的象征。君不見，那高高的唐古拉山上的一掬清泉，是如何流入廣闊的大海之中的，以及“水滴石穿”是如何成為佳話的。水有著堅持不懈，決不放棄，向著即使再遙遠的目標也要堅持前進的精神。
“水能載舟，亦能覆舟。”在中國五千多年的歷史洪流中，得道多助，失道寡助的君主屢見不鮮：秦始皇的.暴政激起人民的不滿，導致陳勝吳廣起義；清朝的腐朽統(tǒng)治把太平天國運動推向高潮……水的性情是多么剛正不阿！
水是中華民族引以為傲的象征，因為中華兒女有水一般清澈的心，有水一般綿延的愛，有水一般寬廣的胸懷。于是，我們總愿給心靈一池清水，讓它凈化我們的心靈，帶走無端的煩惱。
給心靈一池清水，也是給生命一個美麗的理解。張海迪雖然身體殘疾，幾乎無法自理，但心中的一池清水讓她對生命充滿渴望，于是她用常人難以想象的毅力創(chuàng)造了奇跡。
愿如水一樣的精神，在我們的心中永駐！
水的啟示作文7
水是生命之源，我們每天都離不開水。可這唾手可得的“水”使我們忘記了要珍惜它，直到我家發(fā)生了一件事。
從上個禮拜開始，我家就停水了。我們家里的人用水都很節(jié)約，有時候半盆水都用三四次呢。我們平常都離不開水，更何況現(xiàn)在是夏天呀！一小會兒功夫衣服就被濕透了，但是卻洗不了澡，這種滋味別提有多難受了！水是多么重要啊！我們每天出門都會看到牌子上寫的：請珍惜每一滴水資源。可是我們又有多少人當真了？缺了水做不了飯，缺了水就洗不了澡，我們生活中的一切都離不開水，離開了水我們就無法生存。我們一定要珍惜水資源。
從小媽媽就告訴我：如果世界上沒有水，地球上就沒有那生動的景色，就沒有那有著強大生命力的動植物，地球上將毫無光彩。水資源值得被我們珍惜，它為我們創(chuàng)造了美好的生活。可是我們一次又一次的污染水源，浪費水源，不僅使得優(yōu)美的自然環(huán)境消失，還讓我們自己的生活缺乏水源。有很多次我看到有的新聞上就寫著：全球有一部分人就是喝不到水才瀕臨死亡。我們每浪費的一滴水也許可以救一條人命。
我還記得有一次，我家停水又停電，周圍幾家也是。那時真的是很愁，沒水做不了飯，喝不了水。我很無聊，于是去找樓下的`小孩卻去玩，剛開門我就看到了一張嘴唇干裂、無精打采的臉，我疑惑地問他：“你咋了？”他說：“太渴了，我正打算出門買水去。”買到水后，他竟然把一瓶水一飲而盡！
直到下午我們家才來水。我們家不再像以前那樣大開水龍頭了。通過停水事件，我已經(jīng)深刻的意識到水對于我們的重要性，我們一定不會浪費地球給我們的恩惠。
水的啟示作文8
沿著后河，我體會它的韻味。
它靜靜地，輕悄悄地流著，你幾乎無法感覺到它在流動。只看見傾斜舞動的水草兒，倚著水流暈來暈去，沒有起伏，沒有波瀾，就這么流著。我起先覺得很放松，在努力拼搏的快節(jié)奏的生活下，我很享受這種無所事事的空靈狀態(tài)，什么也不用干，什么也不用想，就這么淡淡地過罷。小河流著流著，我也放空似地走著走著。可是突然間，我覺得乏味了。心里有些隱隱地類似后悔的煩躁，靜不下來。這樣的流著，要留到何時何地呢？就這樣流完它的一生嗎？
一股山泉從一邊的山脊旁沖了下來，打亂了小河的節(jié)奏，帶來了沙塵，石子和沖擊波。我看見了動物的足跡，凌雜的樹枝和幾塊大山石。被搗亂了的水擴寬了河道，在同樣站不穩(wěn)腳跟的碎石鋪成的急灘上欲墜欲跌。看得出，它不想停止奔跑的步伐。樹枝插在石縫間，硬生把水流分成兩半。一剎那——那樹枝“咔擦”折成兩半，只能順著水流無可奈何地漂著。
接著，它遇到了打不敗的對手——山石堅實的'立在那兒，絲毫不動搖。但它柔中帶剛，懂得避退，但不會低頭。在歷練中，它明白，要更加完善自己，再來克服這曾經(jīng)克服不了的困難。它繼續(xù)坎坎坷坷，卻歡快興奮地流淌著。它唱著驕傲的歌，回味著自己成長的快樂。敲擊的水花為它打著節(jié)拍，也鼓勵著后來的同樣努力著的水花。在婉轉(zhuǎn)多變的曲調(diào)中，它變換著步伐，畫出各種精彩的舞步——踮、立、俯、傾。它笑著。我的心情欣然開朗。
突然，它跌進了一個深坑，有沙石濺起。只見它在奮力躍起，不停在旋著圈。看了許久，我也暗暗著急，周圍的水珠們不斷地涌入，來幫助它。這是在歷險過程中交到的真摯的伙伴。一、二、三，它躍出來了！水花濺起一尺高，向兩邊撲灑開來。雖然沒有像電影一樣將鏡頭放慢，但是，它那精彩的一躍，照樣躍出了它絢爛的生命曲線，躍出了它努力的回報，躍出了它存在的意義。我為之動容，心中泛起了漣漪。
呵，水和人是一樣的，在生命的長河中，我們隨著時間而長大，變老。但我們是要一直平平靜靜，無所作為地活著，還是不停奔跑，歷練自己，完善自己，克服困難，艱難卻精彩地綻放呢？
親愛的后河，我知道了！我澎湃的心告訴我：我不要無所事事的假美好，我要濺起自己的水花！
水的啟示作文9
到了奶奶家，首先映入眼簾的便是一口大井，望著大井，我便產(chǎn)生了打水的想法。
于是，我拎著繩子，拿著吊桶，胡亂向下一扔，吊桶砸在水面上，濺起無數(shù)水花，定睛一瞧，吊桶在水上面漂浮，里面一滴水也沒有，不會吧？我著實吃了一驚，發(fā)出那么大的.響聲，竟然空空如也？我把水桶拉上來，又一次運足氣力，剛想拋下去，卻被爸爸叫住了。爸爸走過來，讓我輕輕扔，我沒用力，把吊桶對準井口，一松手，讓它掉了下去，爸爸從我手中奪過繩子，控制水桶，讓它前后左右地晃動，然后突然一揚手，吊桶整個扣入水中，水面上有一個個氣泡。吊桶“喝足”水后，爸爸手一提，將它從井中撈出，里面是滿滿一桶水，我很驚訝，這么簡單呀，說明我真是太笨了，可我不愿承認，硬是說自己也會。便開始試了起來。
于是。我學著爸爸的樣子，可吊桶在井里左晃右晃，怎么也不肯翻一個身。我左揮右揮，拿吊桶毫無辦法。爸爸卻一拎，一放，就將它整個扣入了水中，我不解：“你怎么做到的？”爸爸微笑著，卻意味深長地對我說：“要注意方法呀。”
我聽了爸爸的話，猛然醒悟：做任何事情都需要注意方法，學習更是如此，如果不注意方法，就會像竹籃打水一樣，獲不到任何知識。所以，我們不要盲目地亂學，這既浪費你的寶貴時間，又汲取不到知識。而如果你注意方法方式，那就恰恰相反，兩全其美了。
水的啟示作文10
一灘雨水，一灘普普通通的雨水，一直一直的躺在那個不起眼的地方。可它沒有一絲抱怨，依然毫不保留地用自己的全部力量，使自己在雨后的晴空下平靜，閃光……
雖然只是短短的幾天，但它并不沮喪，依然閃爍著生命的亮光！
它是如此的平靜，靜得象塊玲瓏剔透的玉石，紋絲不動。它冷冷清清的呆在那里，但它的心是熱的，是好的。無論人們多少次淌過，踩過，踐踏過，它總是蕩起水花一笑而過，一點也不感到傷感，委屈與抱怨……依然靜靜地躺在那兒，等待，等待，等待著明天的到來……
那次，我被老師大聲斥責，心情失落，滿腦子胡思亂想。我覺得自己的自尊心受到巨大的.傷害，沮喪的坐在花壇前的臺階上，呆呆地，癡癡地盯著地上。風呼呼地刮，雨嘩嘩地下，心情低落的我無動于衷。
無意間，我看到前邊一灘不起眼的水洼，一般沒人發(fā)覺它。時間好象靜止了似的，雖然淘氣的雨點不住地破壞小水洼的寧靜，但它是如此平靜地接受小雨點不斷地挑釁。不管雨點怎么襲擊，它也沒有絲毫生氣之意，而且，它顯然是高興的，是的，高興地接受所有突如其來的事情，它是那樣純潔，那樣純真，那樣純凈！
水的啟示作文11
如果有五種水放在你面前，你會選擇哪一種呢？
星期六的作文課上，劉老師神秘兮兮地拿來五袋水，神秘地笑著對我們說：“你們猜猜這五個袋子里裝的是什么水？”我們掃描著那一袋袋的水，發(fā)現(xiàn)有一袋水的顏色微微偏黃，大家紛紛議論說：“老師，您該不會在水里下了什么藥吧？” 老師不以為然的笑到：“呵呵，那可不一定哦！誰敢上來嘗嘗這幾袋水？”
第一個沖上臺的是易欣樂，她選了第二袋水，打開袋口往嘴里倒，剛喝第一口馬上就吐了出來，“呸呸呸，好咸呀！是鹽水。”
第二個上去嘗試的是姜佩杉，她看來看去選了第三袋。老師將這袋水倒進她口里，她先是一愣，繼而面部扭曲，大叫道：“好酸啦！我受不了了！”老師哈哈大笑，說：“她喝的是白醋。”
又一個上去的是潘紀文，她謹慎地觀察剩下的三袋水，先是看一看，接著聞一聞，最后選定第五袋，老師往她口里倒水，她大口大口地喝著，然后笑嘻嘻地對大家說：“我就猜到這是金銀花露，好喝！”
輪到第四個童烜卓，他隨便在剩下的兩袋里挑取了一袋，老師就把水灌到他嘴里，只見他跳了起來，叫道“好甜，好甜！再給我多喝點。”原來他喝的'是白糖水。
最后上去的是童烜越，他別無選擇，老師將剩下的這袋水倒進他口里，他面無表情，說：“我這個水無色無味，應該是涼白開。”
劉老師對我們說：“其實這五袋水外觀看上去一樣，實質(zhì)卻不相同。如同社會上有很多賣假貨的人，他們?yōu)榱速嵢「嗟腻X，卻喪失了道德和良知，利用一些仿制品來充當正品，有時會讓人混淆不清，所以我們不要學那樣的人。”
這堂課讓我們明白，五袋水的外觀上看是一樣的，但是味道各有不同。其實我們看人和事物也一樣，不能光只看外表，還要仔細觀察和辨別，看到實質(zhì)。
水的啟示作文12
雖然昨天是六一節(jié)，但在這個歡樂的日子里還是發(fā)生了一件不愉快的事情——水桶破了。事情是這樣發(fā)生的：在飲水機上放桶裝水時，因為重心不穩(wěn)，水桶掉了下來。我們的教室里突然出現(xiàn)了神話中水漫金山的情景，教室的一半都被水淹沒了。同學們都被水追趕著，誰也不敢靠近。就在這時，一些同學拿著拖把和掃帚，把水不斷地往外排，這才平息了事件。
就是因為這場事件，也才有了我們今天的這堂課。老師讓四個大組各派出3人扛水，再找人來當“記者”來共同體驗。很快，活動就開始了。我們一組的三位扛水員和三個小記者（包括我）跑到了放水桶的`地方，由包鏗鏵把水桶推倒，包騁成用手接下了滾水桶的工作，只是他有些心不在焉，一會兒把水桶滾上了雨傘，一會兒撞上了墻。到轉(zhuǎn)彎時就更不靈活了，需要人抱起來才能通過。到樓梯前，包騁成跑到水桶前把它抬了起來，另外兩個小伙伴分別扛中間和尾部，還沒到一半樓梯，他們的臉就漲得通紅了。費了九牛二虎之力，水終于被扛到了教室。
通過這次親身體驗，我知道了，出了狀況后站在那里是不能解決問題的。而平時只要多加練習，就能有效地杜絕一些事故的發(fā)生。
水的啟示作文13
我在《動物世界》的節(jié)目里看到有一群小小的甲殼蟲在大漠中取水的畫面，讓我非常驚訝。小小的甲殼蟲既沒有大象挖角取水的本領，也不能像鳥兒那樣靠吃蒼蠅補充水分。但他能靠生存的智慧、合作的精神聚得水分。甲殼蟲可勤勞啦！天剛蒙蒙亮，它們就早早地起床了。從沙丘的底部一直爬到頂端，不怕辛苦，從不會偷懶。如果它偷懶了，遲了一點點，等到它爬到沙丘的頂端，太陽出來了，就收集不到露珠了。甲殼蟲還具有頑強的意志。它長時間站著一動不動，這需要多大的毅力呀！
這種意志是一般人沒有的。多么可貴啊！甲殼蟲擁有生存的智慧。它們會合作，成群結(jié)隊地在一起，一字排開，用背上光滑的甲殼對著清涼的'晨風吹來的方向，才能采集的生命的甘露。沙漠的風大，如果不會合作，那既會被風吹倒，又收集不到水。甲殼蟲用生命的智慧創(chuàng)造了沙漠里的生命奇跡。沙漠的甲殼蟲，創(chuàng)作的奇跡，讓我明白了：如果我擁有了勤勞、堅韌的品質(zhì)和智慧的大腦，難道還會有什么奇跡不可以創(chuàng)造的嗎？
水的啟示作文14
當燦爛的太陽披著金黃色晨暉，將中國的各個角落照亮時，毛主席站在天安門城樓上，用他那如同洪鐘一般的聲音向全世界宣布：中華人民共和國正式成立了！禮炮聲久久回響在云霄之外。祖國的發(fā)展，我們的生活條件也有了明顯的改善，但浪費的現(xiàn)象也時有發(fā)生。有一次，我洗手時忘了關水龍頭，爺爺看見了就意味深長地說：“聰聰，快點把水關了。”我回答說：“不就是這點水嘛，沒關系。”“大錯特錯，如果在干旱地區(qū)你要把這些寶貴的水浪費，那簡直就是犯罪啊！
我們要珍惜水資源，如果人類都這樣浪費水，讓水不斷的流走，最后一滴水，將會是人的眼淚啊，這句話你懂了嗎？我們小時候哪有你們這種待遇呀！喝水要跑到幾公里外的小河里去挑水喝。有一次，媽媽讓我去打水，我就說：‘媽媽，你怎么讓一個小孩打水？’‘我們小時候還不是自己打水，自己種菜，自己燒飯的。’我聽了媽媽的話就乖乖的.去了，于是我拿起水桶，就往小河那去了，走了一個小時才到了河邊，我提了一桶水就往回跑，我跑著跑著，怎么覺得水桶越來越輕了，一看水都快被我潑光了。我只好又去打了一桶，到家已經(jīng)是晚上了。”聽了爺爺?shù)脑挘腋锌f千，是啊，現(xiàn)在我們生活在一個高科技時代，每天只要一打開水龍頭就可以喝水了，而且還是干凈、安全的水，多幸福啊指導教師：邵喜成
水的啟示作文15
小偷很可惡，總是趁人們不注意，悄悄的潛入別人家里，偷走他人的錢財，怎么能防止小偷偷東西呢？我從水身上得到了一些啟示。
水那么的清澈，看上去藍藍的，撈起來卻沒有任何顏色，當小魚從水里一蹦三尺高的時候，魚尾巴一甩一甩，身上落下來的水一點顏色都沒有，我想這些水一定是隱身啦，讓我們看不清它正正的'顏色吧！
既然有人會偷東西，但是我也可以讓人偷不了東西，如果我們發(fā)明一種藥水，這種藥水叫做“隱形藥水，”給東西噴上這種藥水，它可以讓家里的東西也隱身，讓房間里空空如也，一樣東西都看不見，讓小偷想偷都沒東西可偷，氣得小偷無可奈何，如果你怕小偷身體碰到什么東西，這個你根本不用擔心，用了這種隱形藥水，小偷就算是走遍房間任何角落，都不會身體碰到隱身的物體的，等到小偷走后一段時間，隱身的東西才會慢慢還原，你也就可以安心的睡覺啦！
大自然可真是我們?nèi)祟惖暮美蠋煱。∥覐乃纳砩系玫搅藛⑹荆l(fā)明了隱形藥水，如果世界上真的有隱形藥水就好了！
水的啟示作文16
水是最平凡的東西，我們每天都會見到水，但是只要你用心去感悟，一定會有新的發(fā)現(xiàn)，一定會對你有所啟迪。
搬一塊石頭放在小溪中央，溪水不會被次阻攔，它會在石頭背后慢慢地蓄積能量，巧妙地繞過石頭，繼續(xù)向著自己的目標前進。屋檐上落下的一滴水，遇到了巖石的阻礙，他并沒有就次回頭，而是一滴滴地打在巖石上，前仆后繼，做著似乎是徒勞的'工作，直至在巖石上留下一個對穿的窟窿。水是最不屈不撓的。
水，在常溫下是液體，在高溫下是氣體，到了低溫下又變成了固體。把它裝在圓形的容器中，水變成了圓形；把它裝在方形的容器中，水又變成了方形。水是最善于變通的，它會隨著環(huán)境的變化而改變自我，不會去愚蠢地嘗試讓整個世界適應自己。
怎樣才能讓一滴水不干涸？把它冰凍起來，它會升華成氣體逃走。把它密封住，它會散發(fā)在被密封的空間里。其實，正確的答案是把它注入大海。大海是由千萬個小水滴聚集成的，水滴們團結(jié)在一起，保證了自己不會被立刻蒸發(fā)掉。看看三峽大壩把吧！團結(jié)在一起的水沖著齒輪不停的轉(zhuǎn)動，這樣的工作一滴水能完成嗎？水是最團結(jié)的。
水或是被拿去澆樹澆花，灌溉農(nóng)田，或是被用來喂養(yǎng)牲畜，清洗物品。但是不管怎么樣，水永遠是默默無聞的，它從不去計較自己受到的待遇，從不會抱怨自己付出這么多，可回報太少。
水的優(yōu)點太多了，如果我們做人做事能有水的品質(zhì)，那天下就沒有做不成的事。
水的啟示作文17
今天上作文課，劉老師笑嘻嘻的向我們走來，手里多了三杯不知道從哪里來的水，一看就是“不懷好意”。
劉老師讓我們嘗一嘗三杯水的味道如何？我便走了過去，老師用筷子輕輕一挑，一滴水珠就彈到我的舌頭上。額，味道不錯，老師再來一點。聽了我的話，柯文博也躍躍欲試，老師還是輕輕一挑，那滴水準確的落在舌頭上。柯文博沉默了一會說：“沒什么味道，純凈水吧。”周杰楷看了我們的嘗試也迫不及待的前來嘗試。這時老師不再是用筷子，而是用杯子直接倒，讓我們意想不到的事情發(fā)生了，周杰楷把水都吐了出來。原來周杰楷喝的是鹽水，一下子就顏面盡失。
劉老師又跟我們說：“你們看這兩杯水是不是一樣的，如果沒有去品嘗你就不知道是怎么樣的一杯水，很可能你覺得這一杯水是多么的珍貴。
經(jīng)過老師的實驗，我們也懂得了一個道理，這三杯水就好比兩個人，表面上看沒什么不同。但很可能有一個人在偽裝自己，迷惑對方，得到你的信任，再胡作非為。
這個實驗讓我聯(lián)想到現(xiàn)實生活中有許多看似和正品一樣的假貨來坑害顧客。我媽媽就有一次不幸中招。以前我很喜歡吃手抓餅，幾乎每天早上都要吃一個。有一次我正津津有味的的'吃餅，突然聞到了一股怪味，找遍了整個周圍才知道是媽媽盤子里的綠水。這是什么東西？手抓餅里有地溝油！我馬上把手抓餅丟進垃圾桶。果然，劣質(zhì)商品不是好東西整的我是一天頭暈，兩天拉稀，三天四肢無力。
今天這堂課讓我知道了，人美不在于外貌而是內(nèi)心，有好多東西是從外表上看不出來的。
水的啟示作文18
在一個風雨交加的晚上，我正準備上床看書，想先去刷個牙，剛打開水龍頭，發(fā)現(xiàn)停水了。原來，那天晚上有工人要修地下水管，據(jù)說晚上九點才能修好，可是那個時候才六點半，我們也沒有事先準備好水，現(xiàn)在全家只剩下半瓶礦泉水。可是，離正式有水時間還有兩個半小時。但是，三個人在兩個半小時只喝半瓶水怎么夠呢？難道我們要渴一個多小時嗎？我不要！
于是，我們每次喝水的時候都只喝一小口，不能像平常一樣大口大口地喝水，每次都感覺喝不夠。雖然每次喝水的量才那么一點，但是一個小時后那半瓶水就已經(jīng)所剩無幾了。那時，我真希望剩下的`一個半小時快點過去，平時我都感覺時間過得很快，在飛逝，而這時是多么的慢，好像是一架高速飛行的飛機突然沒油了。我平常好像也沒感覺到水的重要性，過了那漫長的兩個半小時，我們終于有水了。
當再次大口大口的喝上水時，我感覺到它是如此的甘甜可口，就像早晨的甘露一樣清涼，它比冰熱；比牛奶爽口；比果汁純透。我感覺在那時我是世上最幸福的人，能喝到這么美味的水。真想不通我為什么原來沒有好好的珍惜水，細細的去品嘗水的滋味。
通過這個生活中的小故事，使我知道兩個道理：1、我們要珍惜水資源，包括大地上的一切，不能浪費；2、有些東西我們平常看起來很普通，但一到最缺少它的時候，就會變得十分珍貴。
水的啟示作文19
在節(jié)目《動物世界》里看到一群小甲蟲在沙漠里打水，我很驚訝。小甲蟲既沒有大象挖角取水的能力，也沒有像鳥一樣吃蒼蠅補充水分的能力。但他可以靠生存的智慧和合作的精神獲得水分。甲蟲勤勞！他們天一亮就起床了。從沙丘底部爬到沙丘頂部，千萬不要偷懶。如果它比較懶，稍微晚一點，爬到沙丘頂，太陽出來的時候，它就不會結(jié)露了。甲蟲也有很強的意志力。它久久不動，需要那么大的毅力！這種意志不是一般人能有的。多珍貴啊！甲蟲有生存的智慧。它們會合作，成群結(jié)隊地聚在一起，排成一排，背上光滑的.甲殼，面向涼爽的晨風方向，以此來采集生命的甘露。沙漠多風。不配合就被風吹下去，收不到水。甲蟲用生命的智慧創(chuàng)造了沙漠中的生命奇跡。沙漠中的甲蟲，創(chuàng)造的奇跡，讓我明白了：如果我有勤勞堅韌的品質(zhì)和聰明的大腦，還有什么奇跡是創(chuàng)造不出來的嗎？
水的啟示作文20
今天上作文課時，劉老師滿面春風地走進教室，手上拿著透明的三杯水，來到講臺上。
劉老師笑瞇瞇的對我們說：“我們來做一個實驗，大家仔細觀察這三杯水，看看這三杯水有什么不同。”說著把那三杯水舉了起來。
同學們都爭先恐后的觀察，七嘴八舌地議論著這三杯水，可是都得出不了這三個結(jié)果，分別為：三杯水都不一樣、二杯水一樣、三杯水都一樣。
這時老師說：“同意三杯水都一樣的`人舉手。”結(jié)果90％的同學都舉手，只剩下陳恒俊沒有舉手。老師看見后說：“陳恒俊，你是認為兩杯水一樣，還是三杯水都不一樣。”陳恒俊沉思一會兒說：“我認為三杯水都不一樣。”接著，老師微笑著說：“那么，我們就來嘗一下吧。”
我自告奮勇的說：“我來！我來！”于是老師一臉奸笑地說：“你不是怕毒死嗎？”我笑著說：“哦？是嗎？那我更得嘗嘗，你不知道我的外號嗎？我可是張不怕。”老師才把最少的一杯水，用一根筷子蘸了一滴水到我的舌頭上。我心想一定要逗逗同學們。想著我就“啊”了一聲躺在地上口吐白沫裝死，果然同學們都被我嚇傻了。只有劉老師哈哈大笑起來，一邊笑一邊說：“張一弛，你快起來吧，你喝的是甜水。”
然后是鄧佳琦喝水，老師仍是用筷子滴一滴水到他舌頭上，他眨了眨眼睛，學著課文上說：“我說老師啊！這水一不甜二不辣喝它頂什么用呢？”我們聽后都哈哈大笑起來。不用說你也知道這是淡水。
最后是陳恒俊喝水，這次老師沒用筷子，而是直接把水倒進他的嘴里。他的表情我已經(jīng)無法用語言來形容了，他十分尷尬，你說他咽下去吧又咽不下去，吐出來吧又太失風雅。過了一會兒，他還是硬咽下去了。他馬上痛苦地說：“這是正宗的鹽汽水，不是海水”教室里頓時哄堂大笑起來。
這三杯水表面上是一樣，實際上是不同的三杯水。通過這三杯水的實驗，我想到了我們生活中那些黑心商家為了多賺錢，賣轉(zhuǎn)基因的大米，注水的肉，水貨商品……
今天的作文課讓我明白了：看人或物不能光看表面，要看實質(zhì)。
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