修正貼的啟示作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的修正貼的啟示作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
修正貼的啟示作文1
那天，我的同桌買了一包修正貼，我從來(lái)沒(méi)用過(guò)，覺(jué)得很新鮮，很好玩兒，于是我便故意在紙上寫了一行字，又用修正貼一貼。嗨！真神奇，從正面看果然沒(méi)有了，見(jiàn)此情景，我高興的直拍手，錯(cuò)字消滅了。正當(dāng)我高興得喜出望外時(shí)。“你看看反面”耳邊傳來(lái)了老師冷靜的聲音。咦——按老師的話，我又看了看反面，奇怪，反面卻能看見(jiàn)字。
“你看看反面”，品味者老師的話，我想到：用修正貼涂改錯(cuò)字，多像在生活中掩蓋自己的錯(cuò)誤呢？其實(shí)，錯(cuò)誤是隱瞞不了的。不是有這么一句話嗎：“紙里包不住火。”
就拿我表姐來(lái)說(shuō)吧，記得有一次，她們的班主任說(shuō)要舉辦一次繪畫比賽，選出畫得好的幾幅畫，貼在墻上，讓大家欣賞，畫得好還獎(jiǎng)勵(lì)呢！大家都?xì)g呼雀躍起來(lái)。
這下，表姐可犯了愁，她畫的畫不好看……突然，她靈機(jī)一動(dòng)，想起了我……我是班里的“小小畫家”，學(xué)過(guò)素描和兒童畫，參加過(guò)多次“和平杯”繪畫大賽，得過(guò)很多獎(jiǎng)。何不叫我代畫呢？
放學(xué)后，表姐便照主意辦了。我勉強(qiáng)答應(yīng)了表姐的要求。寫完作業(yè)后，我給她畫了一幅“海底世界”。第二天，老師把表姐的畫在班上傳閱。突然，一個(gè)同學(xué)舉手說(shuō)：“老師，這不像是她畫的。”老師奇怪的說(shuō)：“這怎么可能呢？”由于起哄的同學(xué)很多，老師說(shuō)：“你在黑板上再畫一條魚(yú)。”老師這么一說(shuō)，表姐忐忑的拿起粉筆模仿起來(lái)。畢竟這魚(yú)不是表姐畫的，還是露出了破綻。
看著修正貼修改不了的`錯(cuò)誤字跡，聯(lián)系以前的事，我想：一個(gè)人如果犯了錯(cuò)誤，就應(yīng)該敢于承認(rèn)，大膽改正，千萬(wàn)不要弄虛作假，否則即使掩蓋了錯(cuò)誤，最終。被害的只能是自己。
修正貼的啟示作文2
早上，我在整理試卷。
我把卷子一張張攤開(kāi)時(shí)，不時(shí)有幾張白色的、薄薄的小正方形紙片掉下來(lái)。這是我以前用過(guò)的修正貼，它的使用方法很簡(jiǎn)單，在寫錯(cuò)字的地方拿一張貼上，再寫上正確的字就行了。因?yàn)闀r(shí)間久了，粘不住就會(huì)掉下來(lái)。
看著試卷上那些錯(cuò)字顯露出來(lái)，我突然發(fā)覺(jué)：用修正貼改錯(cuò)字，就像在生活中遮掩自己的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。其實(shí)，缺點(diǎn)、錯(cuò)誤是隱瞞不了的，天長(zhǎng)日久，真相就會(huì)水落石出。就好像一句古話說(shuō)的那樣：“要想人不知，除非己莫為。”
就拿我來(lái)說(shuō)吧。二年級(jí)的時(shí)候，我同桌是個(gè)老老實(shí)實(shí)、膽小怕事的男生。一次聽(tīng)寫時(shí)，原本學(xué)習(xí)優(yōu)秀的我，有一個(gè)詞卻不知道怎么寫。偷偷向同桌本子上瞄了一眼，嘿！可那個(gè)字筆畫復(fù)雜，我寫不來(lái)。我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠和他達(dá)成一項(xiàng)協(xié)議：他來(lái)幫我寫我不會(huì)寫的字，我來(lái)幫他寫他不會(huì)寫的字。趁老師不注意，我把同桌的本子奪過(guò)來(lái)，再把自己的本子丟過(guò)去，同桌幫我寫上那個(gè)字，萬(wàn)事大吉，我樂(lè)不可支。
可是，還是躲不過(guò)老師的火眼金晴，老師認(rèn)出了我們的筆跡。在老師的逼問(wèn)下，膽小的同桌說(shuō)出了事實(shí)真相，結(jié)果，我們被狠批了一頓。
看著用修正貼修正不了的字跡，聯(lián)想以前的事，我想：一個(gè)人如果犯了錯(cuò)誤，就應(yīng)該勇于承認(rèn)，大膽改正，千萬(wàn)不能弄虛作假，否則害的只能是自己！
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