憂愁與悔恨帶來的啟示作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的憂愁與悔恨帶來的啟示作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
春花秋月何時了，悔恨知多少。學校前日又考試，成績不堪回首陽光中。考試卷子應猶在，只是分數(shù)改。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。——題記
記得考試之后的第二個晚上，焦急不安的我迫不及待的想知道自己的分數(shù)。母親的一句話點醒了我，“有沒有魯老師家的電話，有的話，打一個電話不就知道了嗎？”寢食難安的我難以入睡，只好硬著頭皮，冒著風險給魯老師通話。“您好！您是魯老師嗎？我是王校藝。”
“我是，你有什么事嗎？”
“我想問一下我的語文成績。”
“王校藝嘛，魯老師記得是87分還是88分。”
“啊——”
“反正我記得是90分沒到，最高分是97.5分”
晚上，我一個人在被窩里敏思苦想，百思不得其解。有時我甚至在想：魯老師會不會記錯了呀，把我和一個考了九十幾分的同學成績和名字互換了。此時，我是多么希望魯老師的記性爛一點啊！多么希望奇跡的出現(xiàn)！我?guī)е俜种坏钠笈魏桶俜种攀诺膽曰谶M入了夢鄉(xiāng)。
第二天，當我在老師的辦公室中看到一張上面寫著大大的數(shù)字“87”的試卷時，又當我看到上面姓名一欄中端正的寫著“王校藝”這三個打字時。我的.心一下子全涼了，淚水在我的眼眶中沸騰打轉(zhuǎn)，不久便奪眶而出。我憂愁，愁的是回家挨刺；我悔恨，恨的是我自己平時不努力，到頭來得了這么一個“好”分數(shù)啊！
此時此刻，我語當年楚霸王項羽在江邊自刎時一樣憂愁與悔恨。他是個好劍客，不是個好領(lǐng)導；我是個壞孩子，不是個好學生。人走茶涼，人去樓空，一種滄桑感，一種失落感，一種寂寞感油然而生。
到了家中，母親得知了實情之后，便像一位高人一樣為我“指點迷津”。聽了母親的一番話后，我立刻茅塞頓開。
母親的一席話，重新點燃了我學習的斗志，并且我也同時領(lǐng)悟了學習的真諦：平時不努力，考試途傷悲。
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