生活中啟示小學(xué)生作文
那天，我沒(méi)有時(shí)間做作業(yè)，還有社團(tuán)活動(dòng)，作文沒(méi)有準(zhǔn)備好，于是，我把小組成員召集到一起，用商量近乎求助的口吻對(duì)他們說(shuō)：“我今天實(shí)在忙得不可開(kāi)交，你們誰(shuí)能今天先寫日記，和我換下時(shí)間。”秦嘉萱無(wú)可奈何地說(shuō)：“我今天還要去掛鹽水，掛完就很晚了！”張楠崎說(shuō)：“今天我媽不在家，我作文寫得不好，沒(méi)人教肯定不行啊！”高榮澤說(shuō)：“我還沒(méi)準(zhǔn)備好呢，再說(shuō)我寫得最差，你寫得最好，還是你先寫。”說(shuō)著又把本子推到我面前。我有點(diǎn)生氣了，沖高榮澤說(shuō)：“憑什么是我第一個(gè)寫！你每次都輪到最后寫，就不能先寫一次嗎？”這事就這樣不了了之了。社團(tuán)活動(dòng)結(jié)束回到教室，大家都已經(jīng)回家了，我看到日記本就放在我的桌上，里面還有一張紙條：“我們?nèi)巳擞惺拢宰屇銓懀堥椤⒏邩s澤、秦嘉萱”我氣憤地把本子塞進(jìn)書(shū)包，又把紙條放在講臺(tái)上，我再也不理他們了！
回到家后，我趴在桌上，沒(méi)有任何思路，心里除了生氣還是生氣。我向媽媽說(shuō)明了來(lái)龍去脈，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我們都要站在別人的立場(chǎng)上想一想，你有困難，他們就不能有困難嗎？再說(shuō)本來(lái)就該輪到你。”
“他們能有什么困難！”我氣呼呼地頂?shù)馈?/p>
“你這種想法太狹隘了！你不知情并不代表他們沒(méi)困難啊。你這樣生氣下去，什么問(wèn)題也解決不了！”媽媽的嗓門也大起來(lái)了，“再說(shuō)早寫晚寫都要寫，今天寫完了不是很好嗎？”
我聽(tīng)了媽媽的話，漸漸平復(fù)了，開(kāi)始積極思考起來(lái)，大約一小時(shí)也就完工了。我的.心情豁然開(kāi)朗了，感覺(jué)輕松又愉快，早就把之前的氣話拋到了九霄云外。
這件事讓我明白了：我們要為別人著想，同時(shí)，遇到困難要往好處想想，積極應(yīng)對(duì)才能戰(zhàn)勝困難，怨天尤人不僅解決不了問(wèn)題，而且會(huì)更糟。我還有個(gè)意外收獲：事事要做在前面，做好充分的準(zhǔn)備才能游刃有余。
【生活中啟示小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生活中的啟示作文09-22
生活中的啟示作文07-20
生活中啟示作文05-21
生活中的啟示作文05-26
生活中的啟示作文「精選」07-07
生活中的啟示 作文07-23
生活中的啟示作文（精選）03-31
生活的中的啟示作文03-11
生活中的啟示作文【精選】07-12