生活的問(wèn)題作文（精選85篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的生活的問(wèn)題作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生活的問(wèn)題作文 1
寒假里，我們一家人來(lái)到安吉杭州Hello Kitty 樂(lè)園游玩。一大早我們就來(lái)到售票處排隊(duì)買(mǎi)票。大屏幕里播放著當(dāng)天的票價(jià)：節(jié)假日成人票290元，兒童票180元。我發(fā)現(xiàn)節(jié)假日的票價(jià)比平時(shí)的票價(jià)要貴一些;別的景點(diǎn)兒童票是成人票的一半，而這里的兒童票比成人票的半價(jià)要貴挺多的。是不是他們和我一樣粗心算錯(cuò)了?我正想著，媽媽叫我算算，我們一家三口要付多少錢(qián)呢?啊!我們只教了100以?xún)?nèi)的加減法，200多的我可不會(huì)加!我把小臉一撇不耐煩的'說(shuō)。媽媽告訴我：可以把290這個(gè)三位數(shù)去掉0看成29一個(gè)二位數(shù)來(lái)算，最后答案再加個(gè)零升位就可以了，你試試。29+29=58,58+18=76,760元。我小心翼翼的說(shuō)著我的算式。這時(shí)媽媽的也被扣掉了760元。看來(lái)我算對(duì)了。
走進(jìn)樂(lè)園，里面的建筑真漂亮啊!有城堡，有噴水池，有舞臺(tái)，還有好多好多的游玩設(shè)施。我玩了蘋(píng)果樹(shù)飛船就迫不及待地跑去遠(yuǎn)古石船，只見(jiàn)那船上下?lián)u擺還會(huì)轉(zhuǎn)圈，刺激極了。但是排隊(duì)的人很多，隊(duì)伍在慢慢地往前挪，快到我們了，爸爸媽媽在討論還要多久才能坐上船。我突然想到了一種比較準(zhǔn)確的方法來(lái)估算：我先觀察了石船，石船上有6排位置，每一排能坐4人，四六二十四，24個(gè)位置。再數(shù)數(shù)我們前面大概有幾個(gè)24，就知道我們第幾批能坐上去了。我告訴爸爸媽媽?zhuān)捍蟾盼覀兊诙湍茏先チ耍驗(yàn)槲覀兦懊娲蟾胖挥?0個(gè)人了。
玩好了石船，我還玩了旋轉(zhuǎn)木馬，魔法單車(chē)等等，我都用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)估計(jì)等待的時(shí)間，嘿!嘿!還都比較準(zhǔn)確的哦。
生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題真是無(wú)處不在啊!
生活的問(wèn)題作文 2
星期天的早上，我和媽媽總要去小河邊散步。河邊種著一排樹(shù)，我們一起從河這頭的第一棵樹(shù)數(shù)到那頭的最后一棵樹(shù)，一共數(shù)到有80棵。
媽媽說(shuō)：“如果我告訴你每相鄰兩棵樹(shù)之間的距離都是5米，你能知道小河有多長(zhǎng)嗎？”
“這還不容易。”我很快地回答道。“80×5＝400米，小河長(zhǎng)400米唄！”
媽媽摸著我的頭，笑著說(shuō)：“你做題目速度是很快，但是，要仔細(xì)想清楚才行啊！”
我疑惑了，還在捧著腦袋想自己錯(cuò)在哪兒呢。媽媽說(shuō)：“你過(guò)來(lái)看，2棵樹(shù)之間有1個(gè)5米，3棵樹(shù)之間有2個(gè)5米，4棵樹(shù)之間有3個(gè)5米……80棵樹(shù)之間應(yīng)該有多少個(gè)5米呀？”
聽(tīng)媽媽這么一講，我仔細(xì)看了看河邊的樹(shù)：原來(lái)是這樣的`規(guī)律，樹(shù)中間間隔的段數(shù)比樹(shù)的棵樹(shù)少1.80棵樹(shù)的距離不是80個(gè)5米，而應(yīng)該是79個(gè)5米，小河的長(zhǎng)度原來(lái)是79×5=395米呀！
這個(gè)星期天我和媽媽出去旅游，來(lái)到了一個(gè)小湖邊。湖邊也種了一圈樹(shù)，我們一邊繞著湖散步一邊數(shù)湖邊的樹(shù)，繞湖一圈總共也是數(shù)到了80棵樹(shù)。
媽媽問(wèn)：“如果每相鄰兩棵樹(shù)之間的距離還是5米，我們順著樹(shù)繞湖一圈，小湖的這一圈該有多長(zhǎng)呢？”
我不假思索的馬上脫口而出：“79×5=395米，這樣繞湖一圈是395米！”
媽媽盯著我的眼睛，微笑著說(shuō)：“你又犯了心急不愛(ài)動(dòng)腦的毛病，你仔細(xì)想想有什么不一樣的地方呀？”
見(jiàn)我還一副摸不著頭腦的模樣，媽媽耐心地講給我聽(tīng)。“你看，我們從第1棵樹(shù)走到第80棵樹(shù)時(shí)有沒(méi)有繞完湖一圈啊？”
“對(duì)了，我們還要從第80棵樹(shù)走回到第1棵樹(shù)，才能繞湖一圈，所以繞一圈的話就應(yīng)該是79+1=80個(gè)5米，80×5＝400米。”
“再想想，如果是3棵樹(shù)圍一圈的話，是一個(gè)三角形，有3條邊組成；4棵樹(shù)能?chē)梢粋�(gè)正方形或長(zhǎng)方形，有4條邊組成；5棵樹(shù)圍一圈有5條邊組成……”
我低頭認(rèn)真想了起來(lái)：原來(lái)是這樣，那80棵樹(shù)圍一圈，就應(yīng)該有80個(gè)5米組成，這樣繞一圈真的是80×5＝400米啊！原來(lái)看著相似的生活現(xiàn)象里藏著不一樣的數(shù)學(xué)常識(shí)啊！
生活的問(wèn)題作文 3
今天，我和媽媽去商場(chǎng)購(gòu)物。甲超市是打5折，而乙超市是滿(mǎn)100元送50元，滿(mǎn)200元送100元，以此類(lèi)推。媽媽看到甲超市打5折，像黃金眼睛直發(fā)亮，徑直走進(jìn)甲超市。、
而我卻坐在超市的椅子上，苦思冥想著：“媽媽這么買(mǎi)合算嗎”？一個(gè)個(gè)算式在我腦海中閃過(guò)。
好，就算媽媽去超市買(mǎi)了245元的物品。在甲超市打5折，也就是245×5=1225元，1225÷10=122.5元，實(shí)際支付了122.5元。而再看看乙超市，245元因?yàn)闆](méi)滿(mǎn)300元，只滿(mǎn)200元所以是245-100=145元，實(shí)際支付了145元。然后再比較下，122.5元＜145元，這樣看來(lái)是甲超市劃算。
但如果媽媽正好買(mǎi)了200元整的物品會(huì)怎么樣呢？甲超市200×5=1000元，1000÷10=100元，實(shí)際支付100元。乙超市：200-100=100元，實(shí)際支付也是100元。100元=100元，這么看好像甲、乙超市優(yōu)惠都一樣。
但我們深入想一想。甲超市你所付的錢(qián)全是打5折，而乙超市只有在你所付錢(qián)是整百的`時(shí)候，才合算，有剩余的零頭不打折，要全額支付，顯然沒(méi)有甲超市合算。因此媽媽進(jìn)入甲超市是個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的選擇。
生活的問(wèn)題作文 4
環(huán)境對(duì)于我們來(lái)說(shuō),是非常重要的,它就像一把大傘,為我們遮風(fēng)擋雨保護(hù)我們的家園,如果離開(kāi)了這把神奇的傘,那我們的家園就會(huì)像撒哈拉大沙漠一樣,一片死氣沉沉,荒無(wú)人煙.所以我要向全球發(fā)出意示,讓我們一起保護(hù)環(huán)境吧!
然而現(xiàn)在我們身邊,環(huán)境越來(lái)越惡化,有一次我看見(jiàn)一個(gè)大人在路邊隨便丟了一張紙,我非常傷心,心想如果每個(gè)人都丟一張廢紙,那么這個(gè)世界會(huì)是什么后果呢?真是太可怕了,整個(gè)世界就會(huì)變成白色的垃圾站,越想越可怕,我急忙把這個(gè)紙片撿起來(lái),丟進(jìn)垃圾桶里.還有一次,我在電視上看見(jiàn)一篇有關(guān)環(huán)境的報(bào)道：福建那邊的江水渾濁不清,江里的魚(yú)都死了,浮在了江面,每條魚(yú)的嘴里都吐著白沫,江邊還飄著白色垃圾,有小食品袋,糖果皮.這一景象真是慘不忍睹.人們的生活水平在提高,自身的環(huán)保意識(shí)卻在下降.還有那些沒(méi)有道德的伐樹(shù)者,他們可有想過(guò)樹(shù)給我們帶來(lái)的好處呢?樹(shù)為我們?nèi)祟?lèi)付出了那么多!那么多樹(shù)為我們擋住襲來(lái)的沙塵暴和可怕的龍卷風(fēng),這些伐樹(shù)者真應(yīng)該靜靜的`好好的反省一下,如果沒(méi)有了樹(shù),我們的生活環(huán)境又是什么樣子呢?可見(jiàn)目前我們環(huán)境的惡劣,也是在向我們發(fā)出了警告,提醒我們愛(ài)護(hù)環(huán)境刻不容緩!我認(rèn)為愛(ài)護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),所以我們要從現(xiàn)在做起,從身邊做起,不要隨地吐痰,不亂丟紙屑,少用本子,用完的本子可以當(dāng)驗(yàn)算本,看完的報(bào)紙可以練習(xí)毛筆字.把保護(hù)環(huán)境當(dāng)做最重要的工作做下去,樹(shù)立環(huán)保意識(shí),做環(huán)保守護(hù)者.
“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé).”我要把這句話銘記在心,把這句話當(dāng)作一顆種子,我會(huì)用細(xì)心去澆灌它,讓它茁壯成長(zhǎng),讓“愛(ài)護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”這句話傳遞下去.我相信,只要我們齊心協(xié)力,在不久的將來(lái),我們周?chē)沫h(huán)境一定會(huì)變得越來(lái)越好.
生活的問(wèn)題作文 5
為什么，為什么？媽媽總是說(shuō)我是“十萬(wàn)個(gè)為什么”，什么也不懂，因?yàn)槲覍?shí)在有太多的問(wèn)題要問(wèn)了。
小時(shí)候，我對(duì)什么都不理解，看到什么都要問(wèn)一下。一次，媽媽說(shuō)給我削梨吃。突然，我好像想到了什么，便問(wèn)了一句：“梨為什么叫梨？為什么取這個(gè)名字？”媽媽聽(tīng)了，一臉驚訝。她不知道怎么回答，就說(shuō)：“梨就是梨嘛，沒(méi)有為什么？”“那為什么有梨這個(gè)字呢？是從哪里來(lái)的？”我打破砂鍋問(wèn)到底。“我怎么知道，你去問(wèn)造漢字的人吧。”什么，造漢字的人？早已不在這個(gè)世界上了吧。
最近在創(chuàng)文明城市，舊樓房改造了，很多問(wèn)題都解決了，看起來(lái)變文明了許多，但是我卻總覺(jué)得怪怪的。原本那些房子都不見(jiàn)了，原來(lái)的'熱鬧也都沒(méi)了，相反，變得還有點(diǎn)兒冷清。我覺(jué)得創(chuàng)文明城市，不是捆綁人們，不是讓人們不能出門(mén)，不能說(shuō)話。現(xiàn)在，出門(mén)都得像防賊似的，千小心萬(wàn)小心的，生怕做錯(cuò)一點(diǎn)事。看起來(lái)好像很文明，很好，沒(méi)有問(wèn)題，其實(shí)這就是最大的問(wèn)題。
小時(shí)候問(wèn)的那些問(wèn)題，我現(xiàn)在想起來(lái)就想笑，這些問(wèn)題有點(diǎn)蠢，而且至今也解決不了。有些問(wèn)題不需要解決，有些房子也不需要重新建造。現(xiàn)在，很多地方都重建了，和以前大有不同，我覺(jué)得已經(jīng)把我的童年記憶毀了。以前雖然有很多問(wèn)題，但我卻更喜歡曾經(jīng)的那個(gè)城市。
所以有的時(shí)候，有問(wèn)題不是什么壞事，帶著問(wèn)題的生活更真實(shí)，更美好！
生活的問(wèn)題作文 6
星期天早上，我和爸爸一起去買(mǎi)菜。我們走進(jìn)菜場(chǎng)，哇！今天的人可真多呀！
我和爸爸來(lái)到一個(gè)老奶奶的攤位前買(mǎi)青菜，爸爸先問(wèn)了青菜的價(jià)格，每斤2.5元。于是，爸爸便挑了一些，稱(chēng)出來(lái)是4.5斤。爸爸對(duì)我說(shuō)：“你算算，要付多少錢(qián)？”“根據(jù)數(shù)量關(guān)系式：總價(jià)=單價(jià)×數(shù)量，列式為2.5×4.5”，我邊想邊說(shuō)，“可是兩位數(shù)乘兩位數(shù)，口算有點(diǎn)困難”正當(dāng)我在思考時(shí)，只聽(tīng)老奶奶說(shuō)：“11元2角，就付11元吧”，爸爸說(shuō)：“好”，就付了11元。我大吃一驚，老奶奶和爸爸既沒(méi)有列豎式，也沒(méi)有用計(jì)算器，怎么會(huì)算的`這個(gè)快呢？于是，我就問(wèn)老奶奶，老奶奶微笑著說(shuō)：“小朋友，我是這樣算的，每斤2元5角，先算4斤，正好等于10元；再算半斤，也就是2元5角的一半，大概1元2角，合起來(lái)大概就是11元2角。”
爸爸問(wèn)我：“你知道這是什么方法嗎？這就是你們即將要學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)便運(yùn)算。簡(jiǎn)便運(yùn)算是一種特殊的計(jì)算，它運(yùn)用運(yùn)算定律與數(shù)字的基本性質(zhì)，把一個(gè)復(fù)雜的計(jì)算轉(zhuǎn)化成很容易計(jì)算出得數(shù)，從而使計(jì)算簡(jiǎn)便。在這里，老奶奶把兩位數(shù)乘兩位數(shù)轉(zhuǎn)化成兩個(gè)兩位數(shù)乘一位數(shù)，再相加，就口算出了答案。”
我恍然大悟，這種方法太棒了！通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我知道這種算法是運(yùn)用了乘法分配律。運(yùn)用數(shù)學(xué)規(guī)律，就能巧解生活問(wèn)題，今后我一定要認(rèn)真學(xué)好數(shù)學(xué)！
生活的問(wèn)題作文 7
在一個(gè)天氣晴朗，陽(yáng)光明媚的星期天，我與妹妹一起到舅舅的苗圃里玩，妹妹還帶來(lái)了她的愛(ài)犬——妞妞。
妞妞不愧是一只血統(tǒng)高貴的純種的泰迪犬，走起路來(lái)有模有樣的像一位紳士似的，可是我們始料不及的是，危險(xiǎn)即將面臨于它。我們?nèi)バ∠叺腵桂花林中幫舅舅拔草，妞妞也跟著我們跑進(jìn)跑出忙的不亦樂(lè)呼！就在這時(shí)妞妞叼著樹(shù)枝準(zhǔn)備向我們跑來(lái)，哪知天有不測(cè)風(fēng)云，“紳士”掉進(jìn)了小溪里，它掉進(jìn)的那一幕，是那么狼狽！一眨眼功夫妞妞就被漂入了小溪中心，情況非常危險(xiǎn)。妹妹著急的快要哭啦，讓我快快想辦法，我愣了一陣子，想我一定要救妞妞，我也不忍心眼睜睜看著小生命消失，可我也不會(huì)游泳！可是心越急，越想不出辦法。正在我絞盡腦汁想著辦法時(shí)，發(fā)現(xiàn)妞妞身上還系著牽引繩，我連忙拿來(lái)樹(shù)枝，踮起腳準(zhǔn)備去勾，可是我人小手短，怎么也夠不著。如果我走進(jìn)淺水溝去勾的話，我的腳會(huì)陷入爛泥中，更加救不了妞妞。這時(shí)，我看見(jiàn)妞妞好像又一種什么力量在鼓勵(lì)它，使出全身力氣拼命地向小溪邊游來(lái)，在旁邊干著急的妹妹也不停鼓勵(lì)它，我也立即把樹(shù)枝隨意扎在一起，然后系上一根繩子，放入水中，樹(shù)枝慢慢接近妞妞了，它用力快速一爬，終于勾到了牽引繩，最后妞妞被救上了岸。雖然妞妞喘著粗氣，已經(jīng)筋疲力盡了，但是它用它堅(jiān)強(qiáng)的意志救了自己。
生活中的難題有很多，這次讓我知道了只要堅(jiān)持就能成功。
生活的問(wèn)題作文 8
在人的一生的道路中，每個(gè)人都會(huì)遇到許許多多的困難，當(dāng)你遇到困難的時(shí)候是像魯迅說(shuō)的：“什么是路，就是從沒(méi)路的地方踏出來(lái)的，從只有荊棘的地方開(kāi)辟出來(lái)的”，還是像貝多芬說(shuō)的：“卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)，在不利與艱難的遭遇里不折不撓”。每個(gè)人成功背后都有許多困難，就是因?yàn)樗麄兛梢杂赂业拿鎸?duì)困難，才有了今天的成就。
在上小學(xué)的時(shí)候，我把要交給老師的錢(qián)小心翼翼的帶到學(xué)校，生怕把這些錢(qián)給弄掉。快上課的了，我發(fā)現(xiàn)錢(qián)沒(méi)有了，這下我可著急了。我的好朋友看見(jiàn)我心急的樣子就走了過(guò)來(lái)，他看著我說(shuō)“怎么了？出了什么事？”，我只好對(duì)他說(shuō)“我要交的錢(qián)沒(méi)有了，這下怎么辦？”“你先不要著急在好好的找找”他用安慰我的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)，我怎么找也沒(méi)有找到好很失望，他看到我的樣子就出去了，過(guò)了好一會(huì)他跑這回來(lái)了，滿(mǎn)頭大汗的手里還拿著錢(qián)，他把錢(qián)給我氣喘吁吁地的說(shuō)“先把去交了，其他的'一會(huì)在說(shuō)”，我在哪發(fā)愣一時(shí)沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，他拍了我一下。我才去把錢(qián)給交了。
我走到他面前剛想說(shuō)聲謝謝，他把我給打斷了了說(shuō)“我們兄弟倆說(shuō)謝字就太見(jiàn)外了，我以前有事的時(shí)候你不是也中是幫我嗎，這點(diǎn)事算不上什么”我沒(méi)有說(shuō)話成醉在這濃濃的有情之中。
遇到困難并不可怕，可怕的是你遇到困難退縮不敢去面對(duì)它。你要勇敢的去戰(zhàn)勝它，你要知道你不是一個(gè)人你還有家人，還有朋友……他們都會(huì)幫助你戰(zhàn)勝困難的那一刻。
生活的問(wèn)題作文 9
時(shí)隔多年，好像這也很少能夠聽(tīng)到代溝這兩個(gè)字，在學(xué)生時(shí)代，經(jīng)常能夠聽(tīng)到代溝這兩個(gè)字的，一般指的是孩子和家長(zhǎng)之間的再想法啥的一些不同。
家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的一些想法太過(guò)超前，孩子也認(rèn)為家長(zhǎng)的一些想法太過(guò)古板，于是就產(chǎn)生了代溝二字。
現(xiàn)在好像好多家長(zhǎng)也在努力的跟隨著孩子的腳步在進(jìn)步，以至于在生活中也很少能夠聽(tīng)到代溝二字。
昨天想著說(shuō)春暖花開(kāi)的應(yīng)該給自己買(mǎi)一身新衣服，惦記了許久的牛仔連體衣，一直都沒(méi)有安排上。跟小妹發(fā)的幾個(gè)網(wǎng)絡(luò)上的圖片，都被小妹一一否定。不是說(shuō)樣式不好看就是說(shuō)質(zhì)量不好。
今天早上小妹也給自己發(fā)過(guò)來(lái)兩張網(wǎng)頁(yè)圖片，自己看了之后也覺(jué)得不好看。小妹也就感嘆說(shuō)，兩個(gè)人之間的代溝太大了。沒(méi)辦法溝通，因?yàn)閾碛械?審美一點(diǎn)都不一樣。
想一下也是，自己和小妹隔了整整十年的時(shí)間，就按三年一個(gè)代溝來(lái)算，也真的是出現(xiàn)了三個(gè)半代溝，各種審美和想法不一樣也是可以理解的。
小妹說(shuō)，那可咋整？存在即是合理，本來(lái)就沒(méi)有出生在同一個(gè)年代，有一些想法不同有代溝也是正常的。只是一兩件衣服而已，買(mǎi)自己喜歡的就可以了。
比代溝更加重要的事，我們能夠穿著自己喜歡的衣服，開(kāi)開(kāi)心心的做一家人愉快的相處，才是更加重要的事。
生活的問(wèn)題作文 10
我和爸爸小時(shí)候讀的是同一所小學(xué)，他希望我小升初可以考上金陵中學(xué)，可能因?yàn)槟鞘撬哪感！?/p>
他現(xiàn)在最擔(dān)心的問(wèn)題是：我能不能考上。所以，他對(duì)我采取“緊盯”，就連我最?lèi)?ài)的閱讀，也被爸爸“缺斤少兩”，“裁剪”成每天最多半小時(shí)。我也只好把有的事，變得偷偷摸摸起來(lái)。
前些日子，我終于讀完了章紅阿姨寫(xiě)得《放慢腳步去長(zhǎng)大》，書(shū)中的楊等等、艾菲兒以及那個(gè)愛(ài)搗蛋的“原子彈”，都是我和同學(xué)們超喜歡的人物。書(shū)中的故事讓我有時(shí)哈哈大笑，有時(shí)淚流滿(mǎn)面。
就像書(shū)中最后問(wèn)道：童年最寶貴的是什么？童年最需要的.是什么？我的回答是：慢慢長(zhǎng)大。
因?yàn)橥曛挥幸粋�(gè)，唯一的一個(gè)，所以我們要更好地珍惜它。“六一”兒童節(jié)，很快就會(huì)不再屬于我們了，而作為五年級(jí)的我，已經(jīng)習(xí)慣了作業(yè)，習(xí)慣了老師的批評(píng)，習(xí)慣了父母的責(zé)罵，習(xí)慣了考了高分后家長(zhǎng)的鼓勵(lì)、老師的微笑，習(xí)慣了……有時(shí)候我也會(huì)想：我一定要好好學(xué)習(xí)，以后爭(zhēng)取考上南外、金陵中學(xué)。
我的窗臺(tái)外，擺放著爸爸的蟋蟀罐。聽(tīng)他說(shuō)，小時(shí)候很喜歡捉蟋蟀，但總是受到奶奶的“打罵”，所以后來(lái)就一直沒(méi)玩。最近幾年的夏天，他每年都要去田里捉蟋蟀……在我看來(lái)，他就像當(dāng)年的奶奶。
而我們，總要一天天長(zhǎng)大。不管將來(lái)怎樣，就讓我們?cè)谑Ｏ碌耐昀铮煤脤W(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)，留給以后更多更美的回憶！
生活的問(wèn)題作文 11
文字的表達(dá)前后內(nèi)容應(yīng)該一致，比如說(shuō)前面說(shuō)跑步的好處很多，那么后面列舉的就應(yīng)該是跑步的好處，而“跑步受到許多人青睞”，這是一種現(xiàn)象，并不是跑步的好處，而是跑步有好處帶來(lái)的一種結(jié)果，這就造成了前后的矛盾。
舉一個(gè)簡(jiǎn)單例子，比如說(shuō)超市商店里的水果種類(lèi)非常多，有菠蘿、蘋(píng)果、草莓、荔枝、芒果和茭白，那么最后一個(gè)詞——茭白就不是一種水果，不可以放在這個(gè)地方。
避免一些語(yǔ)義重復(fù)的表達(dá)，有一些文字本身它的內(nèi)容都是重復(fù)相近的，這個(gè)時(shí)候如果聯(lián)合在一起使用，就會(huì)給人一種拖沓啰嗦的感覺(jué)。比如說(shuō)：運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上參加體育比賽，那么我們都知道比賽肯定會(huì)有特定的場(chǎng)地，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上也通常就是體育比賽而不是買(mǎi)花比賽，所以說(shuō)這個(gè)里面有一些表述就是重復(fù)的。
寫(xiě)文章不能為了湊字?jǐn)?shù)而寫(xiě)。一篇文章需要有適當(dāng)?shù)男畔⒘浚绻欢ㄒㄟ^(guò)一些方式來(lái)擴(kuò)充文章的內(nèi)容，那么主要還是建議用一些類(lèi)比、比喻的修辭方式。
口頭表達(dá)跟放在文字上面的.表達(dá)肯定是不一樣的。我們?cè)谥v話的過(guò)程中有的時(shí)候?yàn)榱吮憩F(xiàn)一種強(qiáng)調(diào)的作用，讓聽(tīng)我們說(shuō)話的人能夠更好的去理解其中的含義，那么我們可以采用一些重復(fù)的方式，但是如果把這樣的方式也運(yùn)用到書(shū)面表達(dá)當(dāng)中就會(huì)顯得非常啰嗦，這實(shí)際上也是口頭的表達(dá)與文字稿件之間不同的地方。
生活的問(wèn)題作文 12
今天我看了一本《開(kāi)發(fā)思維的趣味游戲》這本書(shū)很有意思，所以我想考考哥哥，就選了一道稍微簡(jiǎn)單的題，看他能不能答對(duì)。
“哥哥，給你出一道數(shù)學(xué)題啊！你好好想想再做回答。”
題目是這樣的：你正在參加萬(wàn)米長(zhǎng)跑比賽，幾經(jīng)努力，你終于超過(guò)了位居第二的選手。請(qǐng)問(wèn)：你現(xiàn)在是第幾位？請(qǐng)?jiān)谝幻腌娭畠?nèi)回答這個(gè)問(wèn)題。
哥哥想了一會(huì)兒胸有成竹地回答道：“我現(xiàn)在是第一名。”
我說(shuō)：“如果你回答‘第一’就錯(cuò)啦。如果你超越原來(lái)位居第二的.人你就取代了他的位置，也就是說(shuō)，現(xiàn)在你是第二。”
哥哥大聲嘆息:“哎,原來(lái)是這樣啊!還真沒(méi)想出來(lái)嘞！要不你再給我出一道！趁熱打鐵，這次我肯定能答對(duì)。”
我又給他出了一道關(guān)于心算的題：1000加上40，再加1000，再加30，再加1000，再加20，再加1000，最后再加10，總和是多少？
哥哥撓撓頭不是很確定的回答：“5000。”
我提醒他：“你確定嗎？”
“確定！”
他喃喃自語(yǔ)：“這回肯定不會(huì)再出錯(cuò)了吧！”
我公布答案：“你咋又錯(cuò)了，應(yīng)該是4100，你再聽(tīng)我讀一遍題看對(duì)不對(duì)。”
“哦！I know！”
這本書(shū)讓我學(xué)到了很多課本里沒(méi)有的知識(shí)，還知道了問(wèn)題的難易程度不是由問(wèn)題本身所決定的，它往往取決于我們對(duì)待問(wèn)題的態(tài)度。如果不能仔細(xì)地審查問(wèn)題的內(nèi)涵，就草草地做出結(jié)論，那么任何問(wèn)題都將是不可逾越的障礙。
生活的問(wèn)題作文 13
摘要：增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，學(xué)校每期要開(kāi)展一次有關(guān)安全知識(shí)的宣傳教育活動(dòng)，各班每學(xué)期至少召開(kāi)一次以“安全、保衛(wèi)”知識(shí)為主題的班會(huì)，時(shí)刻敲響安全警鐘……
一、學(xué)校要高度重視校園及師生員工的安全保衛(wèi)工作，成立相應(yīng)的安全保衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)班子。
二、所有安全領(lǐng)導(dǎo)班子成員，應(yīng)負(fù)責(zé)協(xié)助值班領(lǐng)導(dǎo)管理好校園內(nèi)的相關(guān)的安保工作。
三、增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，學(xué)校每期要開(kāi)展一次有關(guān)安全知識(shí)的宣傳教育活動(dòng)，各班每學(xué)期至少召開(kāi)一次以“安全、保衛(wèi)”知識(shí)為主題的班會(huì)，時(shí)刻敲響安全警鐘。
四、嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)配置好安全器材及相應(yīng)設(shè)施，確保有備無(wú)患。
五、定期檢查學(xué)校體育設(shè)施及校舍、宿舍等的安全性，徹底消除安全隱患。
六、嚴(yán)禁在校園內(nèi)追趕、打鬧、騎自行車(chē)橫沖直撞、撒把等，提倡做一名文明學(xué)生。
七、防止外人對(duì)校園的`干擾、滋事，即時(shí)協(xié)調(diào)、處理，防止事態(tài)的擴(kuò)大。
八、搞好晚間巡查、防火、防盜，對(duì)事故隱患要防患于未然，預(yù)防為主，防消結(jié)合。
九、切實(shí)安全用電，按章用電，有事找電工，經(jīng)常檢查各用戶(hù)的用電情況，定期檢查電線線路，及時(shí)更換老化線路及用電器，以免釀成火災(zāi)。
十、實(shí)行安全保衛(wèi)工作重大事故的“一票否決”，切實(shí)做好各方面的安全保衛(wèi)工作。
生活的問(wèn)題作文 14
終于放寒假了！今天媽媽要帶我去唐山玩，耶！太棒了！
剛剛五點(diǎn)多鐘，我這個(gè)“小懶貓”就再也睡不著了，一骨碌爬起來(lái)，把自己打扮漂亮了，就想出各種辦法把媽媽吵醒，可是我們還是去晚了，聽(tīng)售票員阿姨說(shuō)車(chē)才開(kāi)走1分鐘。唉，真倒霉，我們只好等下一趟班車(chē)了。
我們等了好長(zhǎng)時(shí)間，忽然聽(tīng)見(jiàn)有位叔叔在不停地喊：“唐山、唐山、唐山。”我和媽媽拎著包，急忙跑過(guò)去。好奇怪呀，沒(méi)看見(jiàn)去唐山的汽車(chē)呀？媽媽問(wèn)那位叔叔：“車(chē)呢？”他安慰我們說(shuō)：“車(chē)馬上過(guò)來(lái)，馬上過(guò)來(lái)。”他又接著喊著：“唐山、唐山，去唐山的走了。”這時(shí)有幾個(gè)人也聽(tīng)到了喊聲，走過(guò)來(lái)和我們一起等。過(guò)了五分鐘，還是不見(jiàn)車(chē)的影子。媽媽忍不住又問(wèn)：“車(chē)怎么還不到呀？”那個(gè)人一邊向遠(yuǎn)處張望，一邊說(shuō)：“一會(huì)兒就到了。”哎呀，還要等，我覺(jué)得我的小背包越來(lái)越重了，車(chē)終于到了，我和媽媽第一個(gè)上去。可是剛剛過(guò)了交通崗，那位叔叔又讓我們下車(chē)，說(shuō)是要換一輛車(chē)，不知道為什么。
大人們都很生氣，和那位叔叔爭(zhēng)辯著。我真后悔往我的小背包里塞了那么多好吃的，它太重了。天氣很冷，我和媽媽不停地跺著腳，來(lái)回走動(dòng)著，我真希望汽車(chē)快點(diǎn)到。
汽車(chē)嘀嘀叫著來(lái)了，我的.心情好極了！我坐在汽車(chē)的座位上，開(kāi)始困了。唉，現(xiàn)在坐車(chē)可真不容易呀！
生活的問(wèn)題作文 15
今天，我和媽媽去買(mǎi)家具。我們想挑一個(gè)放在我臥室的寫(xiě)字臺(tái)，于是我們挑了很久很久。我們一直逛到下班六點(diǎn)鐘。然后我們出去坐公交車(chē)。
在公交車(chē)站，我們要等535路公共汽車(chē)。我們還以為沒(méi)有車(chē)了這個(gè)時(shí)候，居然最后一班的發(fā)車(chē)時(shí)間是6：20。我們很高興。
我們等了好久好久，車(chē)都還沒(méi)有過(guò)來(lái)。于是我無(wú)聊的開(kāi)始看車(chē)牌。上面寫(xiě)著，535，發(fā)車(chē)時(shí)間6：10，最后一班車(chē)18：20。于是我就開(kāi)始算時(shí)間。一整天公共汽車(chē)的`發(fā)車(chē)時(shí)間間隔是12小時(shí)10分鐘。化成分鐘來(lái)看就是730分鐘。所以這輛車(chē)的發(fā)車(chē)間隔要么是十分鐘（我們等的時(shí)間明顯超過(guò)是10分鐘），要么是30分鐘，而不可能是20分鐘，因?yàn)?30除不盡20。然后我繼續(xù)算，如果它發(fā)車(chē)間隔是30分鐘，上一趟車(chē)的發(fā)車(chē)時(shí)間是17：50，而車(chē)開(kāi)到這里至少需要十分鐘，也就是說(shuō)上一班車(chē)經(jīng)過(guò)的時(shí)間是18：00。以此類(lèi)推，我還算出了14路車(chē)的發(fā)車(chē)間隔是5分鐘，25路車(chē)的發(fā)車(chē)時(shí)間是15分鐘（他的分鐘數(shù)可以被15整除，可以先除3，即個(gè)十百位加起來(lái)能被三整除且得出的數(shù)個(gè)位是五，所以能被十五整除）。不過(guò)最后因?yàn)榻裉煜掠辏攒?chē)的到的時(shí)間晚了一些，我們提前做上了車(chē)。
雖然沒(méi)能按照我計(jì)算的時(shí)間坐上車(chē)，我還是很高興。
生活的問(wèn)題作文 16
其實(shí)，有時(shí)我們會(huì)埋怨我們身旁的各種事物。比如：一個(gè)比賽，你認(rèn)為自己已經(jīng)做得很好了，但是又沒(méi)有人去欣賞你，而是更多的去欣賞別人，去評(píng)判別人的作品，覺(jué)得對(duì)自己很不公。這時(shí)，你可以對(duì)自己說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，再接再厲，這次沒(méi)看到我的閃光點(diǎn)，一定有人會(huì)看到的。一定會(huì)有人覺(jué)得我說(shuō)得很輕巧，可是誰(shuí)又不是從這個(gè)階段中走出來(lái)的呢？
我們大家或許都經(jīng)歷過(guò)這樣的事：親人的'離去、朋友的背叛、社會(huì)的不公……可是我們?yōu)楹尾粡淖约旱纳砩险颐∧兀坑H人對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)熟悉的字眼，親人可以陪伴我們一時(shí)，并不能陪伴我們一世。朋友，你總是渴望朋友給你什么，不過(guò)，你錯(cuò)了……你不去給你的朋友溫暖，又哪里來(lái)的曙光呢？只有去關(guān)心別人，才能得到溫暖，只有付出，才能得到回報(bào)。社會(huì)沒(méi)有義務(wù)對(duì)你好，在你此生中一定會(huì)有諸多不稱(chēng)心的事，如果社會(huì)去平衡每一件事，那還有誰(shuí)來(lái)管理更重要的國(guó)際大事。一生中除了父母沒(méi)有任何人有義務(wù)對(duì)你好，親人也只是一時(shí)的關(guān)心你，照顧你。朋友也只是互相給予溫暖。老師，只有你努力學(xué)習(xí)來(lái)博得老師的喜愛(ài)。社會(huì)，只有你努力工作，才能在在社會(huì)上扎根、站穩(wěn)。
有些事情只要你換一個(gè)角度想，或許就能得到更好的答案，試試在自己身上找問(wèn)題吧！
生活的問(wèn)題作文 17
今天，我在沙發(fā)看電視，爸爸突然走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“夢(mèng)夢(mèng)，你平時(shí)刷牙是從右邊刷的，還是從左邊開(kāi)始刷的。”
“你啊你，又來(lái)打斷我看電視，我當(dāng)然是從左邊開(kāi)始刷的。”
“我就知道你從左邊開(kāi)始刷的，我跟你說(shuō)，你媽媽告訴我說(shuō)刷牙一直要從右邊開(kāi)始刷。”
“你真是的，你管她干啥，她雖然是醫(yī)院的副院長(zhǎng)，干什么也不知道，再說(shuō)，這個(gè)刷牙從左邊還是右邊開(kāi)始有什么關(guān)系啊。你別去理她，你也不要來(lái)打斷我看電視，去，去，去。”我一臉煩惱地說(shuō)。
“我就要打斷你看電視，”爸爸說(shuō)著，就把我的`電視給暫停了，“我跟你說(shuō)，你媽媽今天去人民醫(yī)院的牙科，那個(gè)李阿姨說(shuō)——。”
“什么李阿姨，你別理她。如果還什么話要說(shuō)就一次趕快說(shuō)完。”
“那個(gè)李阿姨說(shuō)刷牙一定要從右邊開(kāi)始刷，為什么呢？因?yàn)槔畎⒁陶f(shuō)每年的牙齒蛀了的人都是右邊多一點(diǎn)。因?yàn)槊看嗡⒀赖臅r(shí)候，正常是右手拿牙刷，刷右側(cè)牙齒會(huì)有點(diǎn)費(fèi)力，需要注意力更集中一點(diǎn)，我們一開(kāi)始手很用力，前面的牙齒會(huì)刷的干凈一些，可是如果從左邊刷起，左邊就會(huì)干凈一些，可是我們刷到后來(lái)就會(huì)草草了事，就會(huì)不干凈，我們就要從右邊開(kāi)始刷，知道了沒(méi)？”
“如果你是左撇子的話，那應(yīng)該從右側(cè)的牙齒開(kāi)始刷了。”我回答說(shuō)。
爸爸說(shuō)：“你說(shuō)的非常正確。”
“知道了、知道了，不要再打斷我看電視，快走開(kāi)。”
“你一定要記得，我要來(lái)檢查的。”
“我知道了，快去，不要再來(lái)了，去，去，去。”
生活的問(wèn)題作文 18
有一次，司馬光跟小伙伴在后院里玩耍，院子里有一口大水缸，有一個(gè)小孩不小心掉到缸里，眼看那孩子快沒(méi)救了，司馬光撿起地上的一塊石頭，向那一口缸砸去。小孩得救了。通過(guò)這一件事，我們知道司馬光是怎樣用智慧戰(zhàn)勝困難的。
一到四年級(jí)，我都是班干部，一直都是老師的好幫手，能者多勞，我很開(kāi)心。
有一次輪到我當(dāng)值日班長(zhǎng)了，老師把我叫到跟前拿給我一份資料，帶著微笑對(duì)我說(shuō)：“你今天要把這份資料復(fù)印給同學(xué)，讓他們晚上回去背。”我聽(tīng)了老師的.話，輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，但我卻不知道該怎么復(fù)印？我懵了，這時(shí)下課班級(jí)亂得一團(tuán)糟，我心里也十分著急。我又不好意思請(qǐng)教老師和同學(xué)，突然我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)呀，我找來(lái)說(shuō)明書(shū)按照里面的步驟，操作了一下，先按深度，把深度調(diào)到三，然后按張數(shù)調(diào)到20，最后按開(kāi)始。很快，60張?jiān)嚲睚R刷刷地從復(fù)印機(jī)中出來(lái)了。呀，終于大功告成，我露出會(huì)心的微笑，這時(shí)燦爛的陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉間的空隙，一縷縷地灑滿(mǎn)我們的教室。
事后，老師表?yè)P(yáng)了我：“不錯(cuò)，第一次復(fù)印就能這樣得心應(yīng)手，頭腦蠻靈活的，繼續(xù)努力，不愧是老師的小幫手。”
通過(guò)這件事，我知道動(dòng)腦筋可以解決一些突如其來(lái)的難題，也驗(yàn)證了那句古話：“世上無(wú)難事，只怕有心人。”
生活的問(wèn)題作文 19
山上的某個(gè)村莊缺水，大哥和二哥都辛苦地從山下挑水，而老三卻察看地形，鑿泉引水，從此，村莊再也不缺水了。這個(gè)有趣的故事告訴我們：我們要從根本上解決問(wèn)題。從根本上解決問(wèn)題，才能消除隱患，長(zhǎng)治久安。醫(yī)學(xué)中的“治標(biāo)不治本”就是沒(méi)從根本上解決問(wèn)題，只解決了表面上癥狀，只能緩解病情，但卻留下了無(wú)窮的隱患，最終發(fā)展成了不治之癥。
“治標(biāo)不治本”是醫(yī)之大忌，同時(shí)也是做事情的大忌。由此看來(lái)，不能貪圖一時(shí)之快，而敷衍根本上的.問(wèn)題。
有敏銳的判斷和智慧，才能解決根上的問(wèn)題。大禹打破常規(guī)的“水來(lái)土掩”的做法，另辟蹊徑，將洪水引入大海，根本地治理了黃河的水患；楚霸王項(xiàng)羽，在占領(lǐng)咸陽(yáng)后，一把火燒了秦朝的宮殿，并沒(méi)有根本解決秦的舊勢(shì)力，并且失去了人心，最后以失敗告終。
解決根本問(wèn)題，有智慧還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更重要的是不怕麻煩，肯吃苦。即使知道從根本解決問(wèn)題是好的，并不是沒(méi)個(gè)人都有毅力做下去。不肯吃苦的人避重就輕，享一時(shí)的清閑，但留下的后患是付出多少努力都無(wú)法挽回的。而實(shí)在肯吃苦的人，一開(kāi)始就直奔中心，解決了根本問(wèn)題，就會(huì)一勞永逸了。從根本上解決問(wèn)題才能永久地解決問(wèn)題。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中偷工減料，不肯吃苦，最終你知識(shí)的大廈并不牢固，在某一天會(huì)轟然倒塌，令你后悔莫及。
生活的問(wèn)題作文 20
一個(gè)語(yǔ)文老師給學(xué)生出了這么一道題：講一只貓追一只鳥(niǎo)，貓把自己裝扮成一只鳥(niǎo)，但沒(méi)裝扮好，被鳥(niǎo)識(shí)破了，貓的詭計(jì)沒(méi)有得逞，沒(méi)吃著鳥(niǎo)。就這么一個(gè)故事，讓學(xué)生寫(xiě)感想。全班學(xué)生大都寫(xiě)的是“要識(shí)破敵人的陰謀詭計(jì)”之類(lèi)的感想。只有一個(gè)學(xué)生寫(xiě)的是：要做一件事一定要策劃周密，爭(zhēng)取堵住所有漏洞。老師生氣了，給這個(gè)學(xué)生打零分。學(xué)生不服，問(wèn)為什么打零分，老師說(shuō)：“你站錯(cuò)了立場(chǎng)，貓要吃鳥(niǎo)，是壞人。”學(xué)生說(shuō)：“貓餓了，它要吃鳥(niǎo)，怎么能算壞人呢？我餓了還要吃雞呢！”老師說(shuō)：“你看鳥(niǎo)的羽毛多么鮮艷，多么可愛(ài)！貓要吃它，貓不是壞人嗎？”學(xué)生說(shuō)：“老師，因?yàn)槟銗?ài)鳥(niǎo)，所以你這么說(shuō)，可我愛(ài)貓啊！我站在貓這一邊。”
我們社會(huì)之所以能進(jìn)步到現(xiàn)在，就是因?yàn)橐淮忠淮娜硕季哂新斆鞯奶熨x，他能夠探索未知，推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展。不要去局限他天生的創(chuàng)造能力，不要去扼殺他的創(chuàng)新能力，不要去扼殺他的'思想，不要去限制他認(rèn)識(shí)自然、認(rèn)識(shí)世界。讓他自由地去理解自然，不要像那個(gè)老師那樣：讓所有的孩子都愛(ài)鳥(niǎo)，不許愛(ài)貓。
如果老師不改他的分?jǐn)?shù)，這個(gè)學(xué)生就可能逐漸學(xué)會(huì)了看老師的眼色說(shuō)話：老師喜歡鳥(niǎo)我也得喜歡鳥(niǎo)，我也得說(shuō)貓是壞人。從小就訓(xùn)練他不誠(chéng)實(shí)，訓(xùn)練他按某種規(guī)范來(lái)表達(dá)自己的意見(jiàn)。這種教育，既不是誠(chéng)實(shí)的教育，又是與科學(xué)創(chuàng)新精神背道而馳的教育，這怎么能教育出21世紀(jì)的創(chuàng)造型人才？
生活的問(wèn)題作文 21
中秋節(jié)，爸爸軍樂(lè)團(tuán)的戰(zhàn)友馬叔叔，帶著他的侄子帥帥來(lái)鄭州玩兒。我們?nèi)医o他們叔侄倆接風(fēng)，共進(jìn)晚餐。
大家高高興興地坐在一起，馬叔叔看起來(lái)很年輕，我疑惑不解地問(wèn)叔叔:“叔叔，你好像比我爸爸年輕得多，怎么會(huì)是爸爸的戰(zhàn)友呢？叔叔今年多少歲？”我又看看身邊比我矮半頭的“弟弟”，接著說(shuō)：“弟弟幾歲了？”馬叔叔看我好奇地樣子，就風(fēng)趣地說(shuō)：“呵！小凡蛋還挺善于觀察問(wèn)題，叔叔比你爸爸晚進(jìn)軍樂(lè)團(tuán)十幾年，我們是戰(zhàn)友加兄弟。叔叔不妨給你出道數(shù)學(xué)題，你算出來(lái)了，就知道我和帥帥的年齡了。”
叔叔想了想，對(duì)我說(shuō)：“我15年前的歲數(shù)和帥帥6年后的歲數(shù)相同。7年前，我的歲數(shù)是帥帥的8倍。請(qǐng)凡蛋算一算，我和帥帥的年齡各是多少歲？”
我的計(jì)算是：15+6=21（歲）（馬叔叔比帥帥大21歲）
21÷7＝3(歲）（帥帥7年前的.歲數(shù)）
3+7=10（歲）（帥帥現(xiàn)在的年齡）
3×8=24（歲） （馬叔叔7年前的年齡）
24+7=31（歲） （馬叔叔現(xiàn)在的年齡）
“馬叔叔，你今年31歲，帥帥弟弟10歲，對(duì)不對(duì)？”叔叔贊許地點(diǎn)著頭說(shuō)：“凡蛋的數(shù)學(xué)學(xué)得還真行！”我忽然想起了我今年也是10歲，就問(wèn)帥帥：“你的生日是幾月份？”帥帥回答說(shuō)：“哥哥，我的生日是5月1日。”我一下子就樂(lè)了：“我們倆同歲，我的生日是5月8日，你是大我一周的小哥哥，快別叫我哥哥了！”“哈哈哈！”大家都笑了起來(lái)。
生活的問(wèn)題作文 22
在動(dòng)物園里，生活著幾只袋鼠。他們十分活潑，總是在籠子里跳來(lái)跳去。一天，動(dòng)物園管理員發(fā)現(xiàn)有一兩只袋鼠從籠子里跑出來(lái)了，于是大家召開(kāi)了緊急會(huì)議討論該怎么辦，有的說(shuō)派兩三個(gè)人天天在籠外看著；有的則說(shuō)把剛條接的密一些；有的則……最后，大家一致認(rèn)為是籠子的高度太低了，袋鼠能從里面跳出來(lái)，應(yīng)盡快的.增加籠子的高度。于是，管理員們把籠子的高度由原來(lái)的10公尺加到了20公尺。結(jié)果，第二天他們又發(fā)現(xiàn)袋鼠從里面出來(lái)了。所以，他們決定再將高度加高到30公尺。
沒(méi)想到，隔天后袋鼠又從籠子里跑了出來(lái)，管理員們大為緊張，便又召開(kāi)了緊急會(huì)議，會(huì)議持續(xù)了近4小時(shí)。最后，他們決定一不做二不休，將籠子的高度增加到100公尺。
一天，長(zhǎng)頸鹿和那幾只袋鼠在閑聊。
“你們看，這些傻瓜會(huì)不會(huì)再繼續(xù)加高你們籠子的高度？”長(zhǎng)頸鹿問(wèn)。
“很難說(shuō)。”袋鼠回答“如果他們?cè)倮^續(xù)忘記關(guān)門(mén)的話。”
我們很多人都容易犯這樣的錯(cuò)誤：只知道有問(wèn)題，去不知道問(wèn)題出在那里；想到了改過(guò)，卻不知道過(guò)錯(cuò)在什么地方。就像管理員們一樣，忘了關(guān)門(mén)，卻一味地加高籠子，不知道大家有過(guò)多少次這樣的錯(cuò)誤。難怪，動(dòng)物們會(huì)那樣看我們。
現(xiàn)在，讓我們找出自己的問(wèn)題，再改正錯(cuò)誤，別再做愚蠢的人！
生活的問(wèn)題作文 23
上午，我正玩“網(wǎng)脈e代嘉年華”，我發(fā)現(xiàn)我的經(jīng)驗(yàn)值還不夠多，打算去“教育島”的在線問(wèn)答那兒答題，我一打開(kāi)，里面就有一道“圍棋是哪國(guó)人發(fā)明的”問(wèn)題，我左手托著下巴，右手摸著腦門(mén)，怎樣想也想不出，甚至急得跳了起來(lái)，(連忙)后來(lái)請(qǐng)媽媽幫忙。她歪著腦袋看了看，聳了聳鼻子說(shuō)：“這題有點(diǎn)難，我也想不出呢!”我喃喃自語(yǔ)著，“不行，無(wú)論如何，這題非答對(duì)不可!”我仔細(xì)地看了看，這題有點(diǎn)眼熟哦，像是在哪看過(guò)，讓我想想……我急得走過(guò)來(lái)走過(guò)去，“哼，我一定要想出來(lái)!”我氣呼呼地說(shuō)：“對(duì)了!”我靈機(jī)一動(dòng)，想起了美國(guó)是個(gè)很發(fā)達(dá)的`國(guó)家，估計(jì)答案就是這個(gè)吧?但我又不敢確定，心里像十五個(gè)吊桶打水，七上八下，真拿不定主意。說(shuō)是吧，法國(guó)、德國(guó)也不落后;說(shuō)不是吧，但畢竟也是個(gè)非常發(fā)達(dá)的國(guó)家。我一時(shí)難判對(duì)錯(cuò)，手小心翼翼地移到了“美國(guó)”這個(gè)答案上，手剛按到“提交”上，又抖了一下，總是不敢按，我閉上眼，我輕輕按了一下提交，咦?怎么是一個(gè)巴掌?錯(cuò)了嗎?我連忙在百度上搜了一下，哦!原來(lái)是中國(guó)人發(fā)明的!看來(lái)，雖然有的國(guó)家很發(fā)達(dá)，但不一定樣樣?xùn)|西都發(fā)明得出呀!瞧，圍棋就是我國(guó)發(fā)明的，中國(guó)人多么聰明呀!
既然別的中國(guó)人聰明，我也要聰明，我長(zhǎng)大了，一定發(fā)明好多東西，讓別的發(fā)達(dá)國(guó)家看看，中國(guó)人是最棒的!
生活的問(wèn)題作文 24
在一個(gè)小村子里，住著一位老太太。她總是愁眉不展，不管是晴天還是雨天，她都悶悶不樂(lè)的，經(jīng)常站在自家的門(mén)前，思考著什么。
一天，天色陰沉，不一會(huì)兒就下起了傾盆大雨。大家全都躲進(jìn)家中，但她卻還站在門(mén)口，一臉不快，嘴里在嘟囔著什么。有一個(gè)往家里趕的'小伙子注意到了老太太，于是跑過(guò)去問(wèn)她發(fā)生什么事。她望著天空，嘆了口氣，“哎，看樣子我大女兒家的衣服是晾不干了。”小伙子也替她難過(guò)。
可當(dāng)天晴時(shí)，藍(lán)天白云，陽(yáng)光燦爛。大伙兒都出來(lái)玩耍了，可只有她一個(gè)人還坐在小院里發(fā)著愁。小伙子又看見(jiàn)她，走過(guò)來(lái)問(wèn)她為什么不開(kāi)心。老太太回答道：“哎，看樣子我小女兒的傘肯定也賣(mài)不出去了。”鄰居都知道了，原來(lái)老太太有兩個(gè)女兒，大女兒開(kāi)洗衣店，小女兒是開(kāi)傘店的。老太太整天愁眉苦臉的，于是鄰居們就請(qǐng)來(lái)了一位智者，讓他來(lái)開(kāi)導(dǎo)老太太。
智者了解了老太太的故事，找到了郁郁寡歡的老太太，“你想想，不管晴天、雨天，總有一個(gè)女兒可以完成工作啊。”老太太卻說(shuō)：“但也肯定有一個(gè)完成不了啊。”智者回到：“我們肯定免不了挫折，但都有成功的機(jī)會(huì)，也都一定可以安居樂(lè)業(yè)。不管如何，不要只看到不足，學(xué)會(huì)換個(gè)角度看問(wèn)題，該為你女兒高興才是！”老太太聽(tīng)后，心里瞬間放晴了。
所以，我們遇到挫折時(shí)，不要悲觀看待，而要樂(lè)觀去地想想它的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)換個(gè)角度看待問(wèn)題，結(jié)果會(huì)大不同。
生活的問(wèn)題作文 25
在生活中，有許多事物或事情都是有雙面性的。我們不能只看到它的壞處，也不能只看到它的益處。解決這個(gè)問(wèn)題的根本途徑便是用不同的角度看問(wèn)題。
古人云“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”這是古代的大詩(shī)人蘇軾在游玩廬山時(shí)寫(xiě)下的著名詩(shī)句。詩(shī)人在不同的位置看到廬山的形態(tài)各不相同，千姿百態(tài)，這提醒了我們事物是有多面性的，要以整體，全面的視角看問(wèn)題，不然便只能徘徊在一片狹小的范圍內(nèi)，猶如井底之蛙。還有一個(gè)例子便是項(xiàng)羽，項(xiàng)羽英勇善戰(zhàn)，有強(qiáng)烈的反抗精神，但是他卻目光短淺，不懂得變通。在“楚漢之爭(zhēng)”中，項(xiàng)羽雖戰(zhàn)敗劉邦，但可以回到江東以圖東山再起，卷土重來(lái)。可是項(xiàng)羽卻以無(wú)言面對(duì)江東父老為由拒絕，最后落得“烏江自刎”的'結(jié)果。這個(gè)事例也告訴了我們換一個(gè)角度看問(wèn)題的重要性。
在艾青的詩(shī)《關(guān)于眼睛》中，詩(shī)人與“你”對(duì)于眼睛各有不同的看法，這也說(shuō)明了要從多種角度看待問(wèn)題。以及諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者楊振寧也是如此。他在大學(xué)時(shí)，因自身動(dòng)手能力差，常常在實(shí)驗(yàn)室造成爆炸而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。但當(dāng)他意識(shí)到這點(diǎn)后，便助攻理論研究，拋棄了自己不擅長(zhǎng)的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，最后取得了成就。若他沒(méi)有換一個(gè)角度看待問(wèn)題，便不會(huì)如此成功。
當(dāng)然，在日常生活中，我們也要換一個(gè)角度看問(wèn)題。如在考試失利時(shí)，我們不妨將這次考試看作為一次查漏補(bǔ)缺的機(jī)會(huì)，從中吸取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，從而變得更好。
讓我們從多個(gè)角度看待問(wèn)題吧。
生活的問(wèn)題作文 26
在當(dāng)今的21世紀(jì)，人類(lèi)的科技經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)取得了巨大的成就。然而，我們是否意識(shí)到人類(lèi)的活動(dòng)對(duì)環(huán)境造成的潛在影響呢？
森林的亂砍濫伐是當(dāng)今世界面臨的一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球每年有數(shù)千萬(wàn)公頃的森林面積在不斷減少。大量的森林被砍伐后，導(dǎo)致水土流失嚴(yán)重，許多地區(qū)甚至變成了荒漠。人類(lèi)的生存空間也隨之縮小，這對(duì)我們的未來(lái)構(gòu)成了巨大威脅。希望大家能意識(shí)到保護(hù)森林的重要性，共同努力保護(hù)我們賴(lài)以生存的地球家園。
人類(lèi)不僅在破壞森林方面存在問(wèn)題，還存在著其他破壞環(huán)境的行為。特別是水污染問(wèn)題日益嚴(yán)重，全球60%的.地區(qū)面臨水資源短缺，20%的人口難以獲得清潔水，51%的人無(wú)法獲得衛(wèi)生用水。這一切都是人類(lèi)自身造成的。工廠和生活污水未經(jīng)處理直接排放，這是最明顯的證據(jù)。據(jù)研究，每排放1立方米污水，就會(huì)污染14立方米天然水。這樣的數(shù)據(jù)讓人深思，我們面臨著多么可怕的局面？
在工廠排出的濃煙里，我們不知道濃煙是污染大氣的嗎?科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，至少有100種大氣污染物對(duì)環(huán)境產(chǎn)生極大危害，直接影響人們的健康。
讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，從現(xiàn)在開(kāi)始，從身邊做起，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)！讓我們成為熱愛(ài)自然、珍惜環(huán)境的倡導(dǎo)者，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)呵護(hù)我們的地球家園。讓環(huán)保意識(shí)在我們的生活中蔓延，讓我們每個(gè)人都成為環(huán)保的使者，共同為美麗的環(huán)境努力！
生活的問(wèn)題作文 27
我們每個(gè)人都會(huì)遇到很多問(wèn)題，比如說(shuō)學(xué)習(xí)的問(wèn)題，生活的問(wèn)題，交往的問(wèn)題，情感的問(wèn)題，前途的問(wèn)題等等。
我的`問(wèn)題是補(bǔ)習(xí)班太多了，一到周六周日就沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間了，也沒(méi)有吃飯的時(shí)間了。而且英語(yǔ)老師還在周五讓我們加課，讓我本來(lái)就少的自由時(shí)間變得微乎其微了。
我的問(wèn)題是書(shū)桌太亂了，因?yàn)槲颐刻煲獙?xiě)作業(yè)還要補(bǔ)課，沒(méi)有時(shí)間打掃自己的房間，所以每當(dāng)寫(xiě)完作業(yè)就會(huì)往書(shū)桌右邊一放之后背單詞，背完單詞還要寫(xiě)家庭作業(yè)。所以屋子就會(huì)亂七八糟。媽媽看到了還說(shuō)：“把這打掃一下呀，都多亂了你也不知道整理一下。”其實(shí)我也知道屋子很亂，但是我沒(méi)有時(shí)間呀！
我的煩惱是爸爸有時(shí)會(huì)看我的手機(jī)。平時(shí)睡覺(jué)之前我會(huì)把手機(jī)放在固定的位置，但是每當(dāng)我一覺(jué)醒來(lái)時(shí)，手機(jī)要不就是在充電，要不就是放在了另一個(gè)地方。我打開(kāi)一看，嗯？我的微信的通訊錄被人翻過(guò)了，我就非常生氣，看我手機(jī)可以和我說(shuō)呀，也不能像小偷似的偷偷看吧？我并不是不讓父母看，就感覺(jué)不跟我說(shuō)一聲就隨便翻看，很難受。
還有我的字，每當(dāng)老師讓家長(zhǎng)簽名的時(shí)候，爸爸和媽媽就會(huì)說(shuō)：“你看看你這字跟蟑螂爬的似的，多難看。”我就想：我的字再怎么難看，我會(huì)努力，也不能一味的挖苦我呀？
也許成長(zhǎng)的道路上注定會(huì)面臨許多問(wèn)題，但我還想說(shuō)——天下的父母啊，給孩子一點(diǎn)權(quán)利吧，給我們減少一些問(wèn)題吧！
生活的問(wèn)題作文 28
這個(gè)世界上有許多事情、物體都是一體兩面的，者樣說(shuō)也許非常抽象，但只要我舉蛋糕為例，想信大家就可以明白了，因?yàn)椋寒?dāng)我們平行的看著蛋糕時(shí)，它是三角形；但如果我們由高而下看時(shí)，它便是扇形了！
經(jīng)由蛋糕的例子，我們可以了解看事情時(shí)并不能以偏概全的下定論，而是要綜觀大局才能做出適當(dāng)?shù)脑u(píng)論。還記的我剛上初中時(shí)，我的數(shù)學(xué)老師就跟我們說(shuō)：“考一百分可以有兩種想法，一：理所當(dāng)然的是欣喜、雀躍；二：則是這份考卷并沒(méi)有將我不會(huì)的問(wèn)題找出來(lái)。”而這也讓我再考到一百分時(shí)，不再是雀躍不已，而是多了一份省思：我是不是還有不夠熟練的地方呢？
竟然說(shuō)到換個(gè)角度，那大家是否有在與他人爭(zhēng)吵時(shí)，試著站在他人的.角度、立場(chǎng)想想看呢？就讓我用自己的親身經(jīng)歷來(lái)與大家分享吧！還記的小學(xué)時(shí)，我因?yàn)樽约旱某煽?jī)優(yōu)秀，便恃才傲物，要求大家在分組活動(dòng)時(shí)聽(tīng)從我的意見(jiàn)，卻沒(méi)有顧及他人的想法，直到有一次，我最要好的朋友跟我說(shuō)：”你無(wú)論課業(yè)、體育都相當(dāng)不錯(cuò)，但你卻有個(gè)致命的缺點(diǎn)，那就是：“師心自用，自以為是”朋友的這段話點(diǎn)醒了我，也讓我明白：“退一步，海闊天空”和“換個(gè)角度想”的重要性。
我們常在無(wú)意間剛愎自用，或被他人無(wú)意義的言論所激怒，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)設(shè)身處地為人著想；也要懂得換個(gè)角度的真諦，那就是：用幽默化解尷尬；以他人的立場(chǎng)設(shè)想增進(jìn)佊此的關(guān)系。
生活的問(wèn)題作文 29
人們總是在追求自己的利益時(shí)，而忘了他人的感受。
第一次集體去圣佛山，自然是很興奮。正如那山林中的鳥(niǎo)兒，嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)沒(méi)完。我們的體育委員就開(kāi)始盡他的責(zé)任，一路上一直管著我們，我們心里就有點(diǎn)不爽。出來(lái)玩嘛，干嘛一直約束著我們呢?而且是貫穿了我們?cè)谠谑シ鹕降恼麄�(gè)過(guò)程。
回到家后就向媽媽傾訴我的苦衷，可媽媽并不替我打抱不平。
只是淡淡的說(shuō)：“哦，是嗎”，好像對(duì)此根本不感興趣。我有點(diǎn)失落，只好繼續(xù)埋頭吃飯。突然媽媽說(shuō)：“你們體育委員有什么優(yōu)點(diǎn)嗎?”我想了想說(shuō)：“嗯，他很負(fù)責(zé)任，是個(gè)責(zé)任感特別強(qiáng)的人。”“你們是覺(jué)得他太過(guò)于負(fù)責(zé)任了才覺(jué)得煩，對(duì)嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
“可是你要想想，他也想讓你們整個(gè)班集體是好的，對(duì)吧?要不這么熱的天誰(shuí)愿意管啊。沒(méi)準(zhǔn)兒讓你去管還不如他呢。”媽媽說(shuō)完后，我竟羞愧得無(wú)地自容。是啊，他也想讓我們班成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體，而我們還總是覺(jué)得煩。我們應(yīng)該慶幸我們有一個(gè)這樣負(fù)責(zé)任的.體育委員才對(duì)。
做事并不能總是隨著自己的性子來(lái)，在遇到讓你心煩或者討厭的事時(shí)，多想想別人的感受或轉(zhuǎn)換個(gè)角度來(lái)看問(wèn)題，可能就會(huì)好很多。
換個(gè)角度看問(wèn)題，可能會(huì)輕松地化解一場(chǎng)矛盾，可能結(jié)交一個(gè)新朋友。換個(gè)角度看問(wèn)題，能讓世界更美好。
生活的問(wèn)題作文 30
今天數(shù)學(xué)課上老師讓我們做一道題，題目的內(nèi)容是：光明村新建了三條路，共長(zhǎng)4100米。第一條路比其余兩條路的總長(zhǎng)少1100米，第二條路比第三條路長(zhǎng)200米。
三條路各長(zhǎng)多少米？我看著題目想了想，該用什么方法呢？有了，畫(huà)線段圖吧。于是我列出了線段圖：1100米第一條路？米4100米第二、第三條路：？米假設(shè)第一條路的米數(shù)增加到和其余兩條路的總長(zhǎng)同樣多，那么總長(zhǎng)度就增加1100米，變?yōu)?100+1100=5200（米），這個(gè)5200米是其余兩條路總長(zhǎng)的2倍，用5200÷2=2600（米）就得到其余兩條路的總長(zhǎng)。
現(xiàn)在知道了第二、三兩條路長(zhǎng)度的和與差，轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單的`和差問(wèn)題，利用和差問(wèn)題的關(guān)系式求出后兩條路分別是多少米，最后用總長(zhǎng)減去后兩條路的長(zhǎng)度得到第一條路的長(zhǎng)度。4100+1100=5200（米）5200÷2=2600（米）（2600+200）÷2=1400（米）（2600-200）÷2=1200（米）4100-1400-1200=1500（米）所以說(shuō)第一、二、三條路分別長(zhǎng)1500米、1400米和1200米。總之我們?cè)诮鉀Q三個(gè)量的和差問(wèn)題時(shí)，要通常借助于線段圖采用“假設(shè)法”來(lái)分析解答。以其中一個(gè)量為標(biāo)準(zhǔn)，將其他量假設(shè)為和它同樣多，用變化后的總數(shù)除以3就得到作為標(biāo)準(zhǔn)的那個(gè)量，然后再根據(jù)另兩個(gè)量與它的關(guān)系求出另兩個(gè)量。這樣的話解答類(lèi)似問(wèn)題就更清楚、更容易啦。
生活的問(wèn)題作文 31
在這個(gè)汽車(chē)轟鳴、車(chē)水馬龍的時(shí)代，經(jīng)常由于擁擠出現(xiàn)車(chē)禍，為了減緩交通堵塞，我——小蜜蜂誕生了。
我是一輛小巧玲瓏，精致可愛(ài)的電動(dòng)車(chē)，黃黑相間的身體像一只小蜜峰。我出行十分方便，如果你第一次使用，只要用支付寶掃一下我背上的二維碼，交個(gè)一百八十八元的押金，就可以把我騎走啦，到達(dá)目的地后，點(diǎn)一下“結(jié)束用車(chē)”，付一下錢(qián)就好了，押金只要付一次，下次使用更加方便。
這種綠色出行給人免除許多煩惱，馬路變得暢通了，尾氣減少后，天也變得藍(lán)藍(lán)的，鳥(niǎo)兒在蔥綠的枝頭上歌唱，早上擁擠的公交也變得寬松了，下午嘈雜的馬路變得安靜了許多，非機(jī)動(dòng)車(chē)上不時(shí)傳來(lái)我銀鈴般的'“叮鈴”叫。
可是，我也有我的煩惱。有一次，一個(gè)人把我停在汽車(chē)位上，我這小小的身體占用了那么大的一個(gè)地方，好多輛汽車(chē)從我身邊經(jīng)過(guò)，發(fā)出了轟隆隆的聲音，好像對(duì)我發(fā)泄不滿(mǎn)：“你怎么停在這兒?害得我都沒(méi)地方停了。”說(shuō)著又轟隆隆地開(kāi)走了，搞得我很羞愧。
我僵硬地轉(zhuǎn)過(guò)頭，往旁邊一瞧，媽呀!我的眼前一片黃，馬路邊，路牙上，盲道上，到處都是我的同伴，都像醉漢一樣，橫七豎八，東倒西歪。有一個(gè)盲人經(jīng)過(guò)時(shí)，甚至被絆倒在了我的一個(gè)同伴的身上。哎喲，真尷尬呀!
我本來(lái)是給人們帶來(lái)方便的，可是這樣亂停亂放反而給人們帶來(lái)了麻煩，影響了城市的面貌，如果能把我停在該停的位置，那該多好啊!高高在上的人啊，請(qǐng)你們不要亂停亂放了，好嗎?
生活的問(wèn)題作文 32
我是一個(gè)紅綠燈，是人類(lèi)的好幫手。我身披黑色的風(fēng)衣，家住馬路，我的職責(zé)就是指揮交通，維護(hù)大家的安全。
這一天，天空瞬間“變臉”，下起了傾盆大雨。我淋著雨站在崗位上直揮，不敢發(fā)出一點(diǎn)出錯(cuò)，生怕發(fā)生意外。許多結(jié)束工作的人行駛在馬路上，車(chē)道變得擁擠了。雷聲、雨聲、車(chē)聲、風(fēng)聲混雜一片。突然之間雷響了起來(lái)，我瞧見(jiàn)一輛電瓶車(chē)飛速行駛而過(guò)，完全忽略了我發(fā)放的紅燈指令。另一邊，一輛白色小車(chē)迎面駛來(lái)，我開(kāi)始驚恐了，但怎樣都阻止不了。“砰”所有人都下車(chē)了，大家喧嘩著，大叫著……我很生氣，如果當(dāng)時(shí)再等一等，意外又怎么會(huì)發(fā)生呢？我為他而感到難過(guò)，為他的家人難過(guò)，他還有家人，何必要冒險(xiǎn)呀！
我盯著車(chē)禍場(chǎng)面看了很久，救護(hù)車(chē)來(lái)了，警車(chē)也來(lái)了。所有人都圍在一旁，沒(méi)有人再上車(chē)，沒(méi)有人再下車(chē)，這一刻似乎靜止了。此時(shí)，雷不打了，雨不下了，大家沉默了，我的心里就像一快千斤頂沒(méi)落下來(lái)。那一刻的天似墨汁，那一刻的`雨似跳珠，那一刻沒(méi)有光，世界也像是被籠罩住了。人們上了車(chē)，有的輕聲細(xì)語(yǔ)，有的為此悲哀，沒(méi)有人的嘴臉掛著微笑。這時(shí)烏云悄悄走了，太陽(yáng)帶著光明，帶給了大家安慰，交通道上又開(kāi)始忙碌了……
我希望大家不要拿生命開(kāi)玩笑，遵守交通規(guī)則，生命只有一次，我們要學(xué)會(huì)珍惜。
生活的問(wèn)題作文 33
我經(jīng)常想一個(gè)問(wèn)題，如果同時(shí)干幾件事情怎么能縮短時(shí)間、提高效率呢？
我?guī)е@個(gè)問(wèn)題，去問(wèn)了爸爸。爸爸說(shuō)，這就要用到你所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)了。啊？這個(gè)還要用數(shù)學(xué)知識(shí)呀？我說(shuō)。爸爸：那當(dāng)然了！你明天早上七點(diǎn)起來(lái)，看看奶奶同時(shí)干幾件事都用了多長(zhǎng)時(shí)間，然后你再結(jié)合你所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)幫奶奶節(jié)省時(shí)間呀。我：好的，保證完成任務(wù)。
第二天，我用小本字記下了奶奶早上一段時(shí)間所做的事情，奶奶上洗手間用了2分鐘，涮牙洗臉用了6分鐘，然后燒水用了8分鐘，這些事情她總共用了16分鐘，我看了半天總覺(jué)得這個(gè)時(shí)間浪費(fèi)了，可又不知道問(wèn)題出在哪兒了？帶著疑問(wèn)我去找了爸爸，請(qǐng)他幫助我。
到了爸爸身邊，我把我記下的單子給爸爸看，希望他給我點(diǎn)提示。爸爸看了，對(duì)我說(shuō)：你發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，就很不錯(cuò)了，接下來(lái)我們來(lái)解決問(wèn)題。如果我讓你辦兩件事，你看你先做哪樣省時(shí)間呀。你是先幫我手機(jī)充電，還是先看電視呀？當(dāng)然是先幫你手機(jī)充電了，你手機(jī)充電好慢，我還得等，我可以邊看電視邊幫你充電啊。啊，我明白了，我去告訴奶奶去。我邊跑邊叫奶奶：奶奶，奶奶，明天起，你起床先燒水，再去干其他事，這樣節(jié)省好多時(shí)間呢。奶奶一臉笑容的`說(shuō)：知道了知道了，以后我就照你的辦法去做。
數(shù)學(xué)真是太奇妙了，我真是離不開(kāi)他了。
生活的問(wèn)題作文 34
在一個(gè)樹(shù)林的深處,有一個(gè)樹(shù)家庭,他們分別是樹(shù)爸爸、樹(shù)媽媽和好奇心很強(qiáng)的樹(shù)寶寶。
夏天,樹(shù)寶寶疑惑地問(wèn)樹(shù)爸爸:“爸爸,爸爸,春姑娘到哪兒去了?”樹(shù)爸爸一邊扇著扇子一邊說(shuō):“春姑娘去別的地方了,春去夏來(lái)呀!”樹(shù)寶寶點(diǎn)點(diǎn)頭。
有一天,樹(shù)寶寶看到太陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)地沉入云海里,傷心地哭了起來(lái)。樹(shù)媽媽和樹(shù)爸爸一起心疼地問(wèn)道:“兒子,你哭什么呀?”“太陽(yáng)沒(méi)了,我以后再也看不到太陽(yáng)了。”樹(shù)寶寶傷心地說(shuō)。“原來(lái)是這樣啊!”樹(shù)爸爸松了一口氣說(shuō):“太陽(yáng)到別的地方,去幫助那里的人們照明去了,等你一覺(jué)醒來(lái),太陽(yáng)又會(huì)出來(lái)啦!”樹(shù)寶寶終于破涕為笑了。
秋天來(lái)了,樹(shù)葉都掉光了。于是,樹(shù)寶寶焦急地問(wèn)樹(shù)媽媽:“媽媽,媽媽,我們的樹(shù)葉掉到哪去了?”樹(shù)媽媽慈祥地回答道:“孩子,我們身上的`樹(shù)葉落到地上,變成肥料,融入土里,使你長(zhǎng)得更高,更結(jié)實(shí)啦!”“原來(lái)是這樣啊!”樹(shù)寶寶高興起來(lái)。
瞧!風(fēng)姑娘來(lái)啦。她輕輕吹著樹(shù)林,給大樹(shù)帶來(lái)了涼爽。不一會(huì)兒,風(fēng)停了,樹(shù)寶寶問(wèn)樹(shù)爸爸:“爸爸,爸爸,風(fēng)姑娘到哪兒去了?”樹(shù)爸爸摸了摸他的頭,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“風(fēng)姑娘到別的地方去了,但是,孩子你要記住,這個(gè)世上沒(méi)有什么東西會(huì)永遠(yuǎn)消失,它們只是到別的地方去了,或是變了個(gè)樣!”
生活的問(wèn)題作文 35
同學(xué)們，你們一定從點(diǎn)滴的小事上體會(huì)到了父母的愛(ài)，我也不例外，今天我就要寫(xiě)一寫(xiě)我和媽媽之間的關(guān)系。
星期六早上，奶奶從六廠來(lái)我家了，因?yàn)槊總�(gè)星期或星期天奶奶要來(lái)我們家，但是從不長(zhǎng)住，每次早上來(lái)下午就匆匆忙忙地回去了，下午奶奶走的時(shí)候給了我五元錢(qián)。就是因?yàn)檫@五元錢(qián)我和媽媽一起了戰(zhàn)爭(zhēng)。
我把奶奶給我的五元錢(qián)對(duì)奶奶說(shuō)是在找同學(xué)的路上撿來(lái)的.。其實(shí)媽媽早就知道這五元錢(qián)是奶奶給我的，我卻撒了謊，但是媽媽沒(méi)有說(shuō)話，等著我向她承認(rèn)錯(cuò)誤。但我卻像沒(méi)事似的，該干啥干啥。媽媽也一直忍著沒(méi)問(wèn)我。
第二天，媽媽又問(wèn)我五元錢(qián)的來(lái)歷，我開(kāi)始坎坷不安了，臉?biāo)⒌囊幌录t了，我錯(cuò)了，錯(cuò)在不應(yīng)該繼續(xù)撒謊，媽媽大發(fā)雷霆，又拍桌子又跺腳，我當(dāng)時(shí)非常害怕，恨不得鉆到老鼠洞里去，媽媽一直嘮叨：“平時(shí)我怎么教育你的？給你說(shuō)過(guò)，要做一個(gè)腳踏實(shí)地的人，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子！”教訓(xùn)完，媽媽又罰我寫(xiě)了三百字的檢討書(shū)。
下午媽媽下班了，回家第一句話就問(wèn)：“檢討書(shū)寫(xiě)好了沒(méi)有？”我說(shuō)：“寫(xiě)好了。”看來(lái)媽媽真生氣了，因?yàn)樗谝淮螌?duì)我發(fā)這么大的脾氣。
到了晚上，我看媽媽還是不理我，我知道媽媽還在生氣，平時(shí)我和媽媽無(wú)話不談，接受這次教訓(xùn)，我又向媽媽承認(rèn)一次錯(cuò)誤，向媽媽保證以后再也不撒謊了。媽媽原諒了我，我們又重新和好了。
我理解，這也是母愛(ài)，是深深長(zhǎng)久的愛(ài)。
生活的問(wèn)題作文 36
每個(gè)人的習(xí)慣決定一生，好習(xí)慣使人快樂(lè)，壞習(xí)慣卻讓人后悔莫及。很多同學(xué)都認(rèn)為就是指學(xué)習(xí)上的，其實(shí)生活中的小習(xí)慣不好，也是大問(wèn)題呀。
平時(shí)媽媽總是嘮叨：“你要把東西收拾整齊。”“不亂甩東西。”……我總是不耐煩地說(shuō)“知道了，知道了……”總是左耳朵進(jìn)右耳朵出。 我在家里，拖鞋隨便一扔就不管了，拖鞋到處都有，客廳一只，飯桌下一只，沙發(fā)旁一只……當(dāng)我要下床的時(shí)候總是東找找，西找找，這里找，那里找有時(shí)把整個(gè)屋子翻個(gè)遍都沒(méi)找到，后來(lái)竟然在床底下找到了。這讓我很苦惱，也因此經(jīng)常挨批評(píng)。媽媽一而再再而三地說(shuō)：“你能不能把拖鞋放在一起？”我總是是：“知道了，知道了。”可我還是改不過(guò)來(lái)，日子一天天過(guò)去了，我每都要下床找拖鞋，我實(shí)在不想再找了，我下定決心一定要改掉這個(gè)壞毛病。可是一到時(shí)候就得意忘形了，唉，瞧我這壞毛病。
其實(shí)從這拖鞋亂扔中，我們可以看到學(xué)會(huì)收拾整理自己的東西可以帶來(lái)無(wú)窮的好處。比如有些同學(xué)每節(jié)課的書(shū)籍都放在課桌上，小小的課桌哪里容得下這么些東西。有的'同學(xué)搞得自己寫(xiě)字的地方都沒(méi)有了，找起東西來(lái)也是焦頭爛額，用過(guò)的筆放在桌子上，下課后同學(xué)們經(jīng)過(guò)時(shí)一碰桌子，筆就掉了……
小習(xí)慣雖然小，但是不改正就是大問(wèn)題。 我們只要看清自己的壞習(xí)慣，把它改成好習(xí)慣，那每個(gè)人就會(huì)更快樂(lè)，生活就會(huì)更方便！
生活的問(wèn)題作文 37
唉！寒假已經(jīng)過(guò)半了，還沒(méi)有找到一個(gè)可研究的問(wèn)題，這次吃酒還在想有什么問(wèn)題可研究，一不小心撞到了身旁的可樂(lè)，可樂(lè)上面出現(xiàn)了一層氣。我等頓時(shí)突發(fā)奇想，這層氣一會(huì)兒就會(huì)沒(méi)掉，開(kāi)掉蓋子，它是否會(huì)沒(méi)得快些？
為了深入研究此問(wèn)題，我花盡了心思。先制定一個(gè)研究計(jì)劃：?jiǎn)栴}：打開(kāi)蓋子能加快散發(fā)搖晃可樂(lè)后上面的一層氣嗎？猜測(cè)：打開(kāi)蓋子能加快散發(fā)搖晃可樂(lè)后上面的一層氣。材料：兩瓶可樂(lè)、一只秒表或手表。改變條件：搖晃可樂(lè)后打不打開(kāi)蓋子。不改變條件：1、搖晃的力度。2、可樂(lè)的`品牌和存放日期。實(shí)驗(yàn)步驟：1、先把兩瓶可樂(lè)開(kāi)封再蓋上蓋子。2、拿起一瓶可樂(lè)搖晃并記錄散發(fā)氣用了多長(zhǎng)時(shí)間。3、搖晃另一瓶可樂(lè)并迅速打開(kāi)蓋子，接著重復(fù)以上操作。4、對(duì)比數(shù)據(jù)，寫(xiě)出結(jié)論。
材料已經(jīng)準(zhǔn)備齊全，可以開(kāi)始試驗(yàn)了。我先打開(kāi)兩瓶可樂(lè)，再蓋上蓋子，拿起其中的一瓶可樂(lè)一陣猛搖，接著立刻拿出手表計(jì)時(shí)，我?guī)е辜焙鸵苫蟮男膽B(tài)看著那層氣慢慢變薄，最后出現(xiàn)了一個(gè)口子，這個(gè)口子慢慢地變大了，最后這一層氣沒(méi)了，我一按按鈕，秒表停了，我一看時(shí)間：1分5秒34.接著又拿著另一瓶可樂(lè)一陣猛搖，立馬打開(kāi)蓋子，又迅速按下秒表，又是一陣變薄、口子、口子變小至沒(méi)有，最后一按，55秒04。我將兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)第二次開(kāi)蓋后散氣明顯比第一次快多了。
終于完成研究了！
生活的問(wèn)題作文 38
使人發(fā)光的不是珠寶，而是心靈深處的智慧，擁有了智慧就有了解決問(wèn)題的.辦法。
記得去年，爺爺給我買(mǎi)了一身十分美麗的衣服，在玩耍的時(shí)候，不小心被樹(shù)枝劃了一個(gè)大洞。我趕緊跑回家中，把衣服給了奶奶，奶奶二話沒(méi)說(shuō)，帶上了老花鏡，拿起針和線，小心翼翼地好像在做科學(xué)研究。我正在看電視，我猛地一回頭發(fā)現(xiàn)奶奶沒(méi)有縫衣服而是趴在地上，樣子十分滑稽。我走到奶奶身邊小聲說(shuō)：“我讓你縫衣服，你怎么開(kāi)始研究地板了。”奶奶說(shuō)：“你不幫我找針，卻在幸災(zāi)樂(lè)禍。”我對(duì)奶奶說(shuō)：“原來(lái)是這事，真是張飛吃豆芽小意思。”
我趴在地上，仔細(xì)尋找，發(fā)現(xiàn)地上沒(méi)有，我也像奶奶一樣一點(diǎn)一點(diǎn)的摸索，我感覺(jué)自己不是研究地板而是在擦地板，我想：“針一定會(huì)發(fā)光，于是我拿手電找。”可是找了半天還是沒(méi)有找到。奶奶走過(guò)了對(duì)我說(shuō)：“你在找針還是在拖地板呢？”一下子說(shuō)得我面紅耳赤。
找不著針，我心急如焚，怎么才能以最快的速度找到針呢？我靈機(jī)一動(dòng)，腦洞大開(kāi)，針是鐵的，我跑到了房間中找出來(lái)吸鐵石，我對(duì)奶奶說(shuō)：“這回我一定讓你刮目相看！”我拿起吸鐵石在地上晃了半天，也沒(méi)動(dòng)靜，這時(shí)我想：針一定不會(huì)很老實(shí)的在一個(gè)地方。于是我沿著墻角開(kāi)始吸，不一會(huì)只聽(tīng)到呼一聲，我眉飛色舞。奶奶走了過(guò)來(lái)，我一本正經(jīng)的告訴奶奶沒(méi)有找到，當(dāng)奶奶垂頭喪氣時(shí)，我又猛地一下拿了出來(lái)，頓時(shí)奶奶喜出望外，眉開(kāi)眼笑。
看著奶奶我十分自豪，從此我明白了，智慧是解決問(wèn)題的金鑰匙。
生活的問(wèn)題作文 39
暑假我到常州外婆家玩。一天早上，舅舅騎自行車(chē)去上班，剛走一會(huì)兒，外婆發(fā)現(xiàn)他公司里的一份資料忘記帶走了，我說(shuō)：“我跑得很快！”便一把奪過(guò)資料，急忙沖出門(mén)。我一時(shí)心急，從村上的斜線小道跑步追他。跑了大概10分鐘我在村子?xùn)|北邊的馬路口追上了舅舅，把資料給了他。這時(shí)我很奇怪，舅舅騎自行車(chē)先走，我跑步后走怎么可能追上他呢？突然，我回憶起剛剛抄近路走的是斜線，就想：是走斜線的原因嗎？走斜線比走彎路快？回到家后，我顧不上寫(xiě)作業(yè)，就帶著一系列的問(wèn)題鉆研起來(lái)。我拿出草稿紙，畫(huà)了一幅圖（如下），當(dāng)作是村子的示意圖，舅舅上班走的是馬路，也就是彎路，而我抄近路走的`是斜線小道，我用尺子量了一下，走彎路大約要走6厘米，走斜線大約只要走4.4厘米，整整少走了6-4.4=1.6（厘米），如果是在現(xiàn)實(shí)生活中，那該少走多少冤枉路呀！后來(lái)我又發(fā)現(xiàn)，馬路和小道之間的夾角的度數(shù)越小，由C點(diǎn)向B點(diǎn)引出的線段與C點(diǎn)所在的直線行成的角越小，走的冤枉路就越少。
從“抄近路走斜線小道更快捷”中，我領(lǐng)悟到：在解數(shù)學(xué)題或處理事情時(shí)，不要把簡(jiǎn)單的題目和事情復(fù)雜化，要少“走彎路”，節(jié)約時(shí)間。抄近路這個(gè)小問(wèn)題里也有這么多道理，我越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)這門(mén)功課了！
數(shù)學(xué)世界很奇妙，就只要用心去發(fā)現(xiàn)，去探索，就會(huì)找到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
生活的問(wèn)題作文 40
“哼，他怎么這樣對(duì)我說(shuō)話，真不夠朋友。”我憤憤不平地自言自語(yǔ)。
這是為什么呢？事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：
那天是星期六，上午我一個(gè)人獨(dú)自在家做老師布置的家庭作業(yè)，當(dāng)做到語(yǔ)文家庭作業(yè)時(shí)，有一項(xiàng)作業(yè)我忘記了。于是，我用電話向我的同班同學(xué)和好朋友—“幽默大師”小杰詢(xún)問(wèn)。我興沖沖撥通了小杰家的電話。
“喂。”電話里有一個(gè)粗啞的聲音。
“喂，你好，我找小杰。”我說(shuō)。
“嗯。”對(duì)方應(yīng)了一聲，算是回答。
“喂？”小杰在電話那頭有些不耐煩。
“喂，小杰，我是戴伯文啊。”
“嗯，有什么事？”
“語(yǔ)文家庭作業(yè)，田字格本上的作業(yè)是不是十五、十六、十七課的.生字？”
“我看看，十……五……六七。”他也在思索著。
“但十七課還沒(méi)有上啊，老王”
“那就是五、六、七！”不知是什么原因，小杰突然在電話里大吼起來(lái)，好像我罵了他似的。
“喂？”
“……”
“喂？”
“……”
當(dāng)我再問(wèn)他時(shí)，他已經(jīng)掛斷了電話。沒(méi)辦法，我只好再問(wèn)班主任陳老師，還真是五、六、七課。
這件事雖然過(guò)去有幾天了，可是每當(dāng)我想起時(shí)，總是感到很不是滋味。作為好朋友，相互之間應(yīng)該互相幫助才對(duì)。小杰以前忘記家庭作業(yè)時(shí)，也經(jīng)常打電話問(wèn)我，我都用很好的語(yǔ)氣耐心告訴他。可這次，他竟然……竟然這樣對(duì)我，唉！
我真的希望同學(xué)之間不要這樣。但原這是一種無(wú)意的行為。
生活的問(wèn)題作文 41
人生是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的河，發(fā)源于遠(yuǎn)處，蜿蜒于大地，上游是年少時(shí)光，中游是青春時(shí)代，下游是老年時(shí)代，上游明凈蜿蜒，中游狹窄而急，下游寬闊而平靜。
我不敢解釋人生是什么，但我知道人生中該做什么？
青春時(shí)，從容的播下夢(mèng)想的種子，少些沖動(dòng)，細(xì)心的呵護(hù)它，看它發(fā)芽，助它成長(zhǎng)，為將來(lái)的夢(mèng)想搭建一個(gè)高大的.堅(jiān)實(shí)的舞臺(tái)。
中年時(shí)，多一些野心，少一些粗心，樹(shù)苗已經(jīng)長(zhǎng)大，應(yīng)該擺脫呵護(hù)，經(jīng)歷一些風(fēng)雨，見(jiàn)見(jiàn)外面的世界，畢竟外面的世界很精彩，與此同時(shí)，也應(yīng)該自覺(jué)自律，以免誤入歧途。還要有能承受風(fēng)雨的氣魄，別因?yàn)橐淮物L(fēng)暴折斷了幾根樹(shù)枝，便慪氣不再成長(zhǎng)，要迎難而上，盡情成長(zhǎng)，足夠高大才可看到更廣闊、更高遠(yuǎn)的天空。
晚年時(shí)，你可能會(huì)停下匆忙的腳步，安享晚年，樹(shù)已成型，曾經(jīng)，茁壯成長(zhǎng)，曾經(jīng)挺拔而立，曾經(jīng)盡力為城市阻擋過(guò)風(fēng)沙，也許這些已足夠回味，但是“活到老，學(xué)到老”也是一種極致的境界，臺(tái)灣的趙慕鶴70歲開(kāi)始“逆生長(zhǎng)”，陪孫子考上大學(xué)，自行出國(guó)旅游，105歲時(shí)竟然考上了博士，只要心不老，拼搏是促人行動(dòng)的發(fā)動(dòng)機(jī)。
青春時(shí)，不焦不燥，健康向上；中年時(shí)，轟轟烈烈，穩(wěn)中求進(jìn)；到老時(shí)，你可以安享晚年，也可以“逆潮流”，來(lái)個(gè)“逆生長(zhǎng)”生長(zhǎng)”。總之，人生苦短，我們都是獨(dú)立的生命個(gè)體，要力求不凡。
生活的問(wèn)題作文 42
記得自己小的時(shí)候，媽媽就不止一次的告訴我說(shuō)，去了別人家里是不可以隨便亂翻抽屜的。因?yàn)閯e人家的抽屜很可能放著一些貴重物品，哪怕只是一個(gè)空抽屜，別人家也不可以隨便亂翻，就是一種禮貌問(wèn)題，也是做人的原則問(wèn)題。
這件事情自己牢牢記在心上，以至于這么多年過(guò)去了，自己也經(jīng)常這樣教育自己的孩子，在自己家里怎么玩都無(wú)所謂，但是去了別人家里一定不可以亂翻別人的抽屜。因?yàn)槟菢幼鍪遣欢Y貌的'，那是一種做人的原則問(wèn)題。
可是今天下午，朋友帶著他九歲的女兒來(lái)到家里做客的時(shí)候，小女孩很是活潑，因?yàn)楹托〕舯緛?lái)就是幼兒園的同學(xué)，雖然說(shuō)好長(zhǎng)時(shí)間不見(jiàn)面略有生分，可是用不了幾分鐘就又變得熱鬧起來(lái)。
兩個(gè)孩子在玩鬧的過(guò)程中，女孩就隨隨便便地開(kāi)著家里的抽屜。雖然抽屜里沒(méi)有什么貴重物品，但是自己看了之后還是覺(jué)得很不舒服。
好朋友一直和自己討論這孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的問(wèn)題，卻很少關(guān)注孩子的在別人家的一些動(dòng)作其實(shí)是不應(yīng)該的。
當(dāng)然可能真的每個(gè)家庭的教育方式都不一樣，但是就自己看來(lái)，現(xiàn)在就是好多人習(xí)慣性的去注重孩子的文化成績(jī)的教育，是卻在生活中的一些教育是缺乏的。
以至于有的孩子成績(jī)特別優(yōu)秀，但是其他各方面去哦無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容。
真希望現(xiàn)在的家長(zhǎng)在注重孩子成績(jī)的同時(shí)，能夠注重對(duì)孩子的素質(zhì)教育，對(duì)孩子行為規(guī)矩方面的教育，將會(huì)影響孩子的一生！
生活的問(wèn)題作文 43
人們常說(shuō)：世界上沒(méi)有兩片相同的葉子。可是，你有沒(méi)有想過(guò)，世界上真的沒(méi)有兩片相同的葉子嗎？
在公元二世紀(jì)中葉，人們一直崇尚地心說(shuō)。地心說(shuō)就像真理般深深地烙印在人們的心中，沒(méi)有一個(gè)人去質(zhì)疑地心說(shuō)的準(zhǔn)確性。直到1543年，哥白尼日心說(shuō)的出現(xiàn)才使人們產(chǎn)生了疑問(wèn)，促使人們勇敢地去探索、發(fā)現(xiàn)。事實(shí)證明，哥白尼的日心說(shuō)是完全正確的，地心說(shuō)不攻自破。
你有沒(méi)有想過(guò)，或許世界上沒(méi)有兩片相同的葉子就如果那地心說(shuō)一般？那么，世界上到底有沒(méi)有兩片完全相同的葉子呢？
隨著科技的高速發(fā)展，克隆技術(shù)走進(jìn)我們的生活。所謂克隆，就是指利用生物技術(shù)由無(wú)性生殖產(chǎn)生與原個(gè)體有完全相同基因組之后代的過(guò)程。它可以創(chuàng)造出另一個(gè)與原物體一模一樣的物體，就如同美猴王可以拔身上的猴毛變出多個(gè)自己一般。如果我們利用克隆技術(shù)創(chuàng)造出另一個(gè)與原葉子一模一樣的`葉子，那么世界上是不是就有兩片相同的葉子了呢？
數(shù)不勝數(shù)的科學(xué)家，如伽利略、愛(ài)因斯坦、牛頓等，他們都告訴我們一個(gè)相同的道理：要勇于挑戰(zhàn)權(quán)威。那么這時(shí)你還會(huì)不假思索地說(shuō)世界上沒(méi)有兩片相同的葉子了嗎？
毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：理論與實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在科技發(fā)達(dá)的現(xiàn)代，到底有沒(méi)有兩片相同的葉子？這是一個(gè)值得我們?nèi)ニ伎嫉膯?wèn)題。
生活的問(wèn)題作文 44
人生旅途中會(huì)有許多岔路口，也就意味著我們要面對(duì)無(wú)數(shù)次選擇，選擇正確了會(huì)成就你的輝煌，出錯(cuò)則會(huì)遭遇失敗甚至令人絕望。但是，失敗了千萬(wàn)不能止步不前，要勇敢踏過(guò)那道坎，去創(chuàng)造自己的輝煌！失敗又何妨？最起碼我拼搏過(guò)，我不會(huì)后悔！
當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，不面對(duì)，別人都會(huì)鄙視你。面對(duì)了，你就知道自己的不足。去吧！去面對(duì)所有的問(wèn)題吧！不需要擔(dān)心別人的眼神，不需要擔(dān)心別人瞧不起你。別人瞧不起又怎么樣呢？我有勇氣，我敢面對(duì)吧！你有嗎，你敢嗎？走自己的路讓別人去說(shuō)吧。古人云：“三人行必有我?guī)熝伞！睕](méi)有人是萬(wàn)事通，“不懂裝懂，永世飯桶”，我們不要做那個(gè)飯桶。
出錯(cuò)，不是問(wèn)題。問(wèn)題是你不敢面對(duì)，問(wèn)題是你沒(méi)有勇氣，問(wèn)題是你從來(lái)沒(méi)有想邁過(guò)那一步。
其實(shí)人只有不斷學(xué)習(xí)來(lái)完善自身，而學(xué)習(xí)只有質(zhì)疑才能得到真知。你敢質(zhì)疑就別怕出錯(cuò)，出錯(cuò)只是人生的一個(gè)坎，邁過(guò)去，你迎來(lái)一片明媚的春天；邁不過(guò)，你的'人生將是一潭死水。
面對(duì)問(wèn)題你必須盡自己最大的努力破解，出錯(cuò)了再來(lái)。破解的過(guò)程充滿(mǎn)樂(lè)趣與欣喜。要時(shí)刻保持一顆好奇心。你要告訴自己：世上沒(méi)有完全正確的答案。老師認(rèn)為對(duì)，是因?yàn)槔蠋煕](méi)有發(fā)現(xiàn)；教授認(rèn)為對(duì)，是因?yàn)榻淌诎l(fā)現(xiàn)不了。
人不需懼怕困難與問(wèn)題，只要你有迎難而上的信念，最重要的是要相信出錯(cuò)不是問(wèn)題！
生活的問(wèn)題作文 45
同學(xué)們你們知道現(xiàn)在21世紀(jì)人類(lèi)面臨的難題是什么嗎？你們知道電視上、報(bào)紙上、中央領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校、老師……日日念夜夜講的話題是什么嗎？你們知道馬路上經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題是什么嗎？答案全都是：環(huán)境問(wèn)題。
我曾經(jīng)調(diào)查過(guò)，30個(gè)人里面有19個(gè)人亂扔過(guò)垃圾，11個(gè)人沒(méi)有經(jīng)常亂扔過(guò)。從這個(gè)數(shù)字中你想到了什么，經(jīng)常亂扔垃圾的居然占了全部的60％差不多！我還問(wèn)過(guò)他們一些問(wèn)題，問(wèn)他們：你對(duì)環(huán)境問(wèn)題有什么看法？他們有的說(shuō)：“這很正常。”有的說(shuō)：“這并沒(méi)有什么？”有的居然說(shuō)：“有清潔工呢！”……他們這些回答使我以下子擔(dān)心起來(lái)，如果再這樣下去，那么我們?nèi)祟?lèi)該怎么辦？我們難道就沒(méi)有想到亂扔垃圾會(huì)有什么后果嗎？難道我們對(duì)這些堆積成山的`垃圾都無(wú)動(dòng)于衷嗎？人類(lèi)啊，人類(lèi)啊，你們?cè)趺疵鎸?duì)這個(gè)問(wèn)題怎么變得沒(méi)有像對(duì)其他問(wèn)題這么聰明了呢？
我對(duì)環(huán)境問(wèn)題的意見(jiàn)呢，有兩個(gè)。其一是不要亂扔垃圾，堅(jiān)持可以做到讓清潔工少掃幾次地，最好可以讓清潔工不掃，只倒垃圾。其二就是看見(jiàn)垃圾時(shí)就撿起來(lái)，我們有時(shí)也可以當(dāng)一下“清潔工”嘛。只要做到了這兩點(diǎn)，環(huán)境問(wèn)題不就迎刃而解了嗎？再說(shuō)，這兩點(diǎn)做起來(lái)也不怎么難。何樂(lè)而不為呢？再說(shuō)環(huán)境問(wèn)題解決了，對(duì)我們還是有很大的幫助的。
我有一個(gè)希望就是：不要讓那無(wú)瑕的藍(lán)天不要成為記憶。
生活的問(wèn)題作文 46
數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在，衣食住行、柴米油鹽，都離不開(kāi)數(shù)學(xué)。只有學(xué)好了數(shù)學(xué)，才能方便生活。
一天早上，媽媽在廚房里做手抓餅，我們一家人要做五張餅。這時(shí)，媽媽給我出了個(gè)題目：“這平底鍋一次能煎兩張餅，煎一面要花一分鐘，兩面都煎好要兩分鐘，如果五張餅都煎好最少要花幾分鐘？
我想了想：如果一次煎兩張餅，每一面要花一分鐘，那么煎完一鍋要兩分鐘，共兩組，那就是四分鐘，再加上最后單獨(dú)的一個(gè)兩分鐘，總和是六分鐘。
我自言自語(yǔ)道：必須要六分鐘？能快點(diǎn)嗎？我在鍋前冥思苦想了好久，又不停地拿餅做著比劃，這道謎題的答案漸漸浮出了水面。只要我們換個(gè)角度去思考，就不難發(fā)現(xiàn)里面的竅門(mén)：這是一個(gè)能優(yōu)化的問(wèn)題，如果按照常規(guī)的思路去思考這個(gè)問(wèn)題，答案就是六分鐘。可如果我們把它重排一下順序，就能節(jié)約時(shí)間了！第一組的兩張不變，共花兩分鐘；第二組煎至一分鐘時(shí)，先取出一張餅，換上另一張，再煎一分鐘，一張好了取出，再換上之前拿出的'那張餅，繼續(xù)煎一分鐘，完工。這樣計(jì)算：2+2+1=5（分鐘）。
媽媽按照我的想法，果然節(jié)約了一分鐘時(shí)間。“不錯(cuò)，我也把餅做好了，時(shí)間一分不差！”媽媽把熱乎乎的餅放進(jìn)了盤(pán)子里遞給我。
看來(lái)生活中的數(shù)學(xué)智慧無(wú)處不在，我們學(xué)好數(shù)學(xué)也能為生活提高效率，增添樂(lè)趣！
生活的問(wèn)題作文 47
班級(jí)的問(wèn)題已經(jīng)越來(lái)越放肆地困擾著班主任陳老師了。陳老師日夜操勞忘我的工作，但班里總是常常出現(xiàn)許多小毛病，著實(shí)讓陳老師頭痛啊！所以陳老師只好請(qǐng)大家一起分析班級(jí)的情況。
陳老師要我們先分析優(yōu)點(diǎn)，我們講到的優(yōu)點(diǎn)都非常粗略，并且發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的人不多，屈指可數(shù)。但是，陳老師聽(tīng)著同學(xué)們說(shuō)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)，臉上露出了絲絲微笑。在講的過(guò)程中，大家都在苦苦冥想，有的撓著腦殼，有的緊鎖眉頭，還有的耷拉著腦袋，回憶著學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)滴。過(guò)了大約十分鐘，總算找出了幾大優(yōu)點(diǎn)，什么樂(lè)于助人啊、班級(jí)榮譽(yù)感強(qiáng)啊、素質(zhì)好啊等八個(gè)方面。
開(kāi)始抓缺點(diǎn)了，剛才發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的人就更積極了，并且還帶動(dòng)了其他人。缺點(diǎn)一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……越到后面，舉手的人越多，我回頭一看，幾乎全班同學(xué)都舉手了，熱鬧非凡啊！此時(shí)，我開(kāi)始心里難過(guò)了，自己身為一名大隊(duì)長(zhǎng)，卻不能把班級(jí)的'每個(gè)同學(xué)管好，讓老師少操心，最好是不操心，沒(méi)有很好地帶動(dòng)同學(xué)們把優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，卻使那些缺點(diǎn)在無(wú)意的錯(cuò)過(guò)，竟長(zhǎng)成了巨大的空洞！我震憾了，我們竟然能在此時(shí)發(fā)現(xiàn)那么多的缺點(diǎn)和不足，為什么我們平時(shí)就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢？如果早些發(fā)現(xiàn)，平時(shí)每個(gè)同學(xué)都能留意自己身邊的大小事，也就不會(huì)在這時(shí)找出如此多的缺點(diǎn)啊，而且老師也會(huì)少了許多操心和煩惱。
今天這堂課，讓我深受感動(dòng)。通過(guò)同學(xué)們找優(yōu)缺點(diǎn)的熱情度，也不就真正說(shuō)明了許多同學(xué)心胸還不夠?qū)拸V，還缺少發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的慧眼嗎？
生活的問(wèn)題作文 48
在生活中，我們經(jīng)常面臨許多問(wèn)題。換個(gè)角度看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)事情并沒(méi)有你想象的那么糟糕。
記得有一次去外婆家玩，好多面粉質(zhì)量都變了，想扔了，但是突發(fā)奇想，倒了一小杯水，靠著一起把面粉活生面團(tuán)。之后我小心翼翼的把它們做成可愛(ài)的面團(tuán)玩具，比如——小狗，小豬，小牛等。都栩栩如生，精致無(wú)比。就是帶著這種換個(gè)角度看問(wèn)題的心理，我把變質(zhì)的面粉做成一個(gè)小巧精致的玩具，讓它發(fā)揮了最大的價(jià)值，得到了親朋好友的稱(chēng)贊。改變你的視野和態(tài)度，無(wú)論任何時(shí)候，你都要換個(gè)角度看問(wèn)題，改變思維，你會(huì)有意想不到的收獲。
還有一次，老師布置了一道數(shù)學(xué)題，大家認(rèn)真想想。一開(kāi)始我做不到，但我絞盡腦汁想了想。最后我用一種很奇怪的方式做出來(lái)的。同學(xué)看完都說(shuō)我做錯(cuò)了。當(dāng)時(shí)很郁悶，覺(jué)得自己做錯(cuò)了什么。但是找不到更好的方法，只好把答案寫(xiě)下來(lái)。經(jīng)過(guò)老師的講解，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)我做的'沒(méi)錯(cuò)，但是我用評(píng)分法解決了。如果換個(gè)角度看問(wèn)題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)真相有時(shí)候掌握在少數(shù)人手中。
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題時(shí)，不要盲目下結(jié)論，而是換個(gè)角度思考。當(dāng)你失意的時(shí)候，你不應(yīng)該責(zé)怪別人，而應(yīng)該認(rèn)為你會(huì)被它磨煉。當(dāng)你失敗的時(shí)候，你不應(yīng)該沮喪，而應(yīng)該想到再試一次，這可能就是成功。我們不怕在生活中遇到困難。只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思考，成功就在不遠(yuǎn)處等著我們。
生活的問(wèn)題作文 49
最初心里就有了這個(gè)名字，來(lái)源于“執(zhí)手先看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。”心情有點(diǎn)沉重……
最近同事得喜了，33歲的年紀(jì)得了第二胎，第一胎因?yàn)槌粤颂峭瑁t(yī)生說(shuō)對(duì)胎兒有影響，他們就果斷打掉了，事隔幾年又懷上了，剛2個(gè)月，本想打算去看她，但是出于工作原因沒(méi)有去，她請(qǐng)了長(zhǎng)假在家里休養(yǎng)，因?yàn)樵型路磻?yīng)太厲害，吐完胃受不了，吃不下去飯，一直靠打營(yíng)養(yǎng)針支持到2個(gè)月，今天聊天她說(shuō)難受的不行了，瘦了好多，堅(jiān)持不下去了，她和家里的人都商量好了，不要了，因?yàn)闆](méi)有計(jì)劃孩子的出現(xiàn)，而且現(xiàn)在身體承受不了，我百般勸說(shuō)還是無(wú)果，心情因?yàn)樗蛱ミ@件事情一下子變的好沉重。突然感覺(jué)生命的渺小……
回到家中看見(jiàn)我丫頭心情很復(fù)雜，說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，有時(shí)候覺(jué)得靜靜的看著她就是種幸福，在平凡的世界中你我都很平凡，只求自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧，開(kāi)心就好，現(xiàn)在想想也是每個(gè)人的生活方式不一樣，每個(gè)人對(duì)生活的理解也不一樣，每個(gè)人面對(duì)事情的處理辦法也不一樣，這就造就了大千世界無(wú)奇不有的情況。坦然心，平常心面對(duì)時(shí)間，面對(duì)世界給你的所有。
每個(gè)人的生活軌道不一樣，要以平常心的.態(tài)度對(duì)待，現(xiàn)在沒(méi)有的不代表以后沒(méi)有，就像我們同事，現(xiàn)在沒(méi)有的以后會(huì)有的，只要時(shí)機(jī)成熟。
心中的不平慢慢淡去，轉(zhuǎn)換成理解，理解萬(wàn)歲，學(xué)會(huì)換種角度換種方式看待問(wèn)題，那問(wèn)題的另一面也就呈現(xiàn)在你的面前，不是所有的事情都那么糟糕，同事說(shuō)以后她們?cè)僖⒆樱?jì)劃好迎接新生命的到來(lái)。
生活的問(wèn)題作文 50
關(guān)于燃?xì)獍踩@個(gè)問(wèn)題，我還是有一些安全知識(shí)心得的，就拿我家里來(lái)說(shuō)吧。
首先是燃?xì)獍踩Ｍ馄乓驗(yàn)槟昙o(jì)大了，記性不好，經(jīng)常爐子上燒著東西就去干其他事情，最后東西燒糊了，鍋?zhàn)訜沽耍依锒际菬熿F，這樣很危險(xiǎn)，容易引起火災(zāi)。
其次是電源安全。電視機(jī)電腦使用后都應(yīng)當(dāng)關(guān)閉電源開(kāi)關(guān)，及時(shí)斷電，不能長(zhǎng)時(shí)間處于通電狀態(tài)。吹風(fēng)機(jī)等小家電用完后也應(yīng)當(dāng)及時(shí)拔掉插頭，否則也會(huì)造成短路，家里無(wú)人時(shí)這些通電的小家電也會(huì)引發(fā)火災(zāi)。再一個(gè)就是出門(mén)一定要檢查門(mén)窗是否關(guān)好，上鎖。尤其是窗戶(hù)，不僅要關(guān)上并且鎖好，否則小偷輕輕一推就能移開(kāi)。
還有家里不能存放易燃易爆物品。如煙花爆竹，廢舊紙板盒，春秋季天氣比較干燥，萬(wàn)一火災(zāi)，這些東西會(huì)助燃。夏天開(kāi)吊扇時(shí)，爬椅子上去拿東西應(yīng)當(dāng)注意上方的電風(fēng)扇，開(kāi)臺(tái)式扇時(shí)，手不能伸進(jìn)去，也不能扔雜物進(jìn)去，這樣都很危險(xiǎn)。
另外炒菜時(shí)，媽媽通常在起油鍋時(shí)讓我遠(yuǎn)離灶臺(tái)，說(shuō)油濺起來(lái)時(shí)也很危險(xiǎn)，不小心時(shí)會(huì)傷害到皮膚，而且也容易著火。夏天燒開(kāi)水灌暖瓶時(shí)也要用抹布?jí)|著把手，要不然把手溫度過(guò)高也會(huì)傷害到手部皮膚。這些都是家庭安全防患小知識(shí)，我從平時(shí)的書(shū)本上和老師的教導(dǎo)中都深深的記在腦海里了，我一定會(huì)當(dāng)好家庭安全的小衛(wèi)士的'。
現(xiàn)在家家戶(hù)戶(hù)都用上了液化氣或者天然氣，燃?xì)馐且环N一點(diǎn)即燃的危險(xiǎn)氣體，所以在使用燃?xì)獾臅r(shí)候一定要注意安全，以免引起火災(zāi)。
生活的問(wèn)題作文 51
俗話說(shuō)：“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。”但有時(shí)眼見(jiàn)不一定為實(shí)，看事物要從多角度，才能看清事物的全部面貌。
就比如《丑石》中講述了一塊石頭的故事。奶奶、伯父、石匠都覺(jué)得這塊石頭毫無(wú)用處，而且還特別的難看，所以人們都罵它是丑石。有一天，來(lái)了一個(gè)天文學(xué)家說(shuō)：“這是一塊隕石，從天上落下來(lái)已經(jīng)有二三百年了，是一件了不起的東西。”不久便來(lái)了車(chē)，小心翼翼地將它運(yùn)走了。“我”和奶奶為之前瞧不起這塊石頭而感到羞愧。
像這種事在我家也發(fā)生過(guò)，比如：我家有一張長(zhǎng)方形的桌子，下面有兩個(gè)隱形的半圓，沒(méi)有拉開(kāi)時(shí)就可以坐六人，而我們家只有四個(gè)人，由于常年擱置它，以至于大家都覺(jué)得它沒(méi)有用，并且都快被遺忘了。直到有一天我家來(lái)了很多客人，六個(gè)位子坐不下了，把隱形的.部分拉開(kāi)，再添幾個(gè)座位才全部坐下，從此我便再也不能忽視它的作用了。
還有一次，家里有一個(gè)畫(huà)板是黑板和白板兩面，因?yàn)榘装搴芷粒悦妹弥挥冒装澹诎寰蜎](méi)有發(fā)揮出它的價(jià)值，直到有一天我家來(lái)了一個(gè)小妹妹，看著她因?yàn)闊o(wú)聊哭鬧不停，我就用了閑置的黑板教她識(shí)字，于是我們度過(guò)了一個(gè)愉快的下午。
從這些事件中，我覺(jué)得看東西一定要從多角度看，比如“丑石”、“桌子”、“黑板”，不要局限在它的表面，說(shuō)不定還有更多的價(jià)值等著你去發(fā)現(xiàn)呢！
生活的問(wèn)題作文 52
人和人對(duì)一件事的想法不同，看法也不同。有的人看待金錢(qián)可能并不看的很重，可有的人覺(jué)得金錢(qián)很重要，這是富人和窮人看法的區(qū)別。
像我，我就覺(jué)得錢(qián)是身外之物，當(dāng)然，如果沒(méi)有錢(qián)也不行，因?yàn)槲覀兊囊率匙⌒卸家垮X(qián)來(lái)解決，不過(guò)，我們?nèi)绻B自己的生命都保不住，要再多的錢(qián)也沒(méi)用。
再比如，有人覺(jué)得玫瑰好看，有人覺(jué)得月季好看，還有人覺(jué)得月季、玫瑰都不如丁香，可是他們也不必為此爭(zhēng)吵吧？每個(gè)人想的都不一樣，我們不能強(qiáng)制別人喜歡他不喜歡的東西，也不能強(qiáng)制別人不喜歡他喜歡的東西，別人覺(jué)的好的，我們不一定覺(jué)得好，別人覺(jué)得不好的，我們不一定也覺(jué)得不好。
有的人覺(jué)得紫色的.靠背舒服，也有的人覺(jué)得紫色太深了，他喜歡黃色，也有的人覺(jué)得帶花紋的好看，有的人覺(jué)得中間向里凹的舒服，有的人覺(jué)得平的舒服……
有的人長(zhǎng)大想當(dāng)舞蹈家，可有的人覺(jué)得練舞蹈太辛苦，想當(dāng)畫(huà)家，可是有人就不喜歡畫(huà)畫(huà)，他覺(jué)得坐在那里太無(wú)聊了，想當(dāng)音樂(lè)家……人人都有自己的想法，可有的人，別人想當(dāng)音樂(lè)家，他本來(lái)想當(dāng)畫(huà)家，可是，看到別人當(dāng)了音樂(lè)家，也要當(dāng)音樂(lè)家，這種人有想法，但不敢表現(xiàn)。
其實(shí)，別人選的東西不一定是好的，別人喜歡的東西也不一定是不好的，我們不能強(qiáng)制別人的想法，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重，讓我們的想法更單純。
生活的問(wèn)題作文 53
“你要學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，知道嗎？”媽媽鄭重地告訴我，我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這是個(gè)明媚的早晨，我蹦蹦跳跳地出了家門(mén)。“嘣”的一聲把大門(mén)送向了門(mén)框。在門(mén)與門(mén)框合攏的`那一瞬間，我突然想到了什么，身體猛地一怔——忘記帶鑰匙了！半秒鐘后，我回過(guò)神來(lái)，開(kāi)始了自我安慰：沒(méi)事，媽媽出門(mén)習(xí)慣性帶鑰匙，她那肯定有鑰匙。我手輕輕地搭在手把上，抱著僥幸心理不安地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)恪隳描�匙了嗎？”媽媽聳了聳肩：“沒(méi)……！我看你關(guān)門(mén)了就沒(méi)管啊！”聽(tīng)到第一個(gè)“沒(méi)”，我的心“咯噔”了一下，搭著門(mén)把的手握得死死的。
怎么辦？我不知所措地站在那兒，不知道該不該走。媽媽看我這副模樣，搖了搖頭，對(duì)我說(shuō)：“趕緊走啊，這個(gè)點(diǎn)你爸爸還沒(méi)走，趕緊找他拿鑰匙去！”我這才匆匆地跟媽媽去拿鑰匙。
這一路上，媽媽一直在教育我，說(shuō)得我肚子里裝滿(mǎn)了委屈，就反駁了媽媽一句：“平常你都拿鑰匙，你今天為什么不拿了？”這時(shí)，媽媽說(shuō)：“誰(shuí)關(guān)門(mén)了，誰(shuí)就應(yīng)該拿鑰匙呀。我們遇到問(wèn)題時(shí)，要先解決問(wèn)題，再分析。不能先推責(zé)任。”聽(tīng)了媽媽的話，我有點(diǎn)明白了。這就出現(xiàn)了開(kāi)頭的那一幕。
經(jīng)過(guò)這件事后，我知道了出問(wèn)題時(shí)要怎么處理。看來(lái)，有時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題并不是什么壞事，反而能讓我學(xué)到新本領(lǐng)。
生活的問(wèn)題作文 54
少年的時(shí)光總是成長(zhǎng)旅途中最耀眼的光茫，但其中也存在些許顯眼的黑點(diǎn)，這些黑點(diǎn)便是少年時(shí)光中的問(wèn)題。
煩惱
天上潔白的云兒無(wú)力地飛翔，遠(yuǎn)處的烏云緩緩飄來(lái)，朵朵白云在潛移默化中消逝。枝頭屹立的鳥(niǎo)兒撲扇起翅膀停止了歌唱，清澈的小溪發(fā)出細(xì)細(xì)的聲響。
件件瑣事涌入我腦中：媽媽的嘮叨、小侄的糾纏，早晨的鬧鐘……充滿(mǎn)煩惱的心事涌入腦中。窗外的女孩輕撫一架嶄新的鋼琴，優(yōu)美的旋律傳入耳中，但這宛如天籟的琴聲卻又增加了我的煩惱，我生氣地關(guān)上了窗戶(hù)，屋內(nèi)只剩下掛鐘的輕跳和我的.暴怒。
煩惱，減少了我少年時(shí)光的一抹光彩。
輕信
枯黃的樹(shù)葉迎風(fēng)起舞，好似空中靈動(dòng)的蝴蝶，葉片飄落在了小賣(mài)部前的地面。
捏著手中僅剩的5元錢(qián)，店長(zhǎng)向我伸出了手。面對(duì)最后一張獎(jiǎng)票，我顫抖地撕開(kāi)了表皮，“謝謝惠顧”的文字又一次出現(xiàn)。10個(gè)獎(jiǎng)票一個(gè)也沒(méi)抽中，我只好灰心喪氣地離開(kāi)。我輕信了老板的話：十個(gè)必中獎(jiǎng)品。輕信的惡果使我后悔莫及。
輕信，是我少年時(shí)光里的一縷烏斑。
暴躁
烈日的金光撒進(jìn)屋內(nèi)，午睡的我被書(shū)本掉落的異響驚醒。
暴躁的脾氣持續(xù)著，直到累了，我坐在床沿上喘息，想起媽媽那隨時(shí)燃燒的臉，我猛地跳起來(lái)，蹲在床邊，痛苦地抓著頭發(fā)，大聲地吼著，像猛獸的咆哮。媽媽那無(wú)理的話語(yǔ)，像針一般刺入我的心中。
暴躁，是我少年時(shí)段黑色的光環(huán)。
少年的印記，不僅只有幸福。少年時(shí)光中的黑點(diǎn)，正是一個(gè)個(gè)少年的問(wèn)題。
生活的問(wèn)題作文 55
每個(gè)人都有自己的問(wèn)題，有些是很快就能解決的，有些，是過(guò)了許久才找到答案的，而我的問(wèn)題是永遠(yuǎn)解不開(kāi)的。
那天，我在聽(tīng)吃雞蛋的時(shí)候，在心里突然冒出了一個(gè)問(wèn)題，世界上是先有蛋還是先有雞呢？我想了一下應(yīng)該是先有雞的吧，沒(méi)有雞哪來(lái)的蛋呢？那也不對(duì)，如果是先有雞的`話，那那只雞又是哪兒來(lái)的呢？不是蛋里孵出來(lái)的嗎？雞生蛋，蛋又生雞，好繞呀！答案到底是什么呀？沒(méi)有辦法，我只好去請(qǐng)教媽媽。
媽媽想了想，說(shuō)：肯定是先有雞嘍，有雞才有蛋，如果不是先有雞，是先有蛋，那那個(gè)蛋又是哪來(lái)的呢？雞生的唄！所以是先有雞嘍！我聽(tīng)了后，覺(jué)得非常有道理，但還是不放心，于是，我又去問(wèn)了爸爸，爸爸不假思索的回答道：當(dāng)然是先有蛋的呀，沒(méi)有蛋哪來(lái)的雞呢？如果先有雞，那雞又是哪來(lái)的？蛋生的呀！我覺(jué)得還是很有道理，但還是不放心，所以我又在書(shū)上查找了一下，書(shū)上面說(shuō)：關(guān)于‘先有雞還是先有蛋’的討論已經(jīng)持續(xù)了幾千年，這個(gè)問(wèn)題也常常激起古代哲學(xué)家們?nèi)ヌ剿鞑⒂懻撋c宇宙的起源問(wèn)題，但從未有人將這個(gè)問(wèn)題徹底解決。直到今日，許多試圖解開(kāi)這道謎題的人，依然無(wú)功而返。原來(lái)，我提出的問(wèn)題是從古到今難倒所有人的問(wèn)題呀！
我們要好好學(xué)習(xí)，把不可能解決的事變?yōu)榭赡埽?/p>
生活的問(wèn)題作文 56
現(xiàn)在的地球已經(jīng)傷痕累累，這是為什么呢?原來(lái)人類(lèi)向河流大批的排放污水，向空氣中排放大量的廢氣，人們肆意的砍伐樹(shù)木，浪費(fèi)資源……，地球母親怎能不傷痕累累?
我家養(yǎng)了幾百頭豬，今年快春節(jié)的時(shí)候，那些膘肥體壯快出欄的豬兒，一連死了幾十頭。那些天，我們?nèi)叶汲两诒瘋校蠹乙粫r(shí)都慌了，不明白好好的怎么會(huì)這樣?為此，爸爸特地從南昌請(qǐng)來(lái)了技術(shù)人員，原來(lái)是豬飲用了不符合標(biāo)準(zhǔn)的水。那么有毒的水源頭在哪呢?原來(lái)是有人隨意亂扔垃圾，把未用完的農(nóng)藥也扔在了小溪里，我家的豬正是喝了被污染了的有毒的水而死的，為此，我家損失了一大筆。如果是人喝了，后果就更可怕了。希望大家以后不要隨意的亂扔垃圾，否則會(huì)有千萬(wàn)個(gè)像我家一樣的受害者。
在我們農(nóng)村，人們的環(huán)保意識(shí)比較差，人們往往隨意的亂扔垃圾，就說(shuō)廢電池吧，大家往往用完了就隨地一扔。我們的`科學(xué)課上，老師曾說(shuō)過(guò)廢電池能破壞土壤，一塊被廢電池污染的土地有可能30年都恢復(fù)不了原來(lái)的樣子。我們農(nóng)村的人靠土地生活，如果大家都那樣把用完的電池隨地一扔，后果恐怕比我家那時(shí)要恐怖多了。
親愛(ài)的同學(xué)們，為了山更綠、水更清、天更藍(lán)，我們一起行動(dòng)起來(lái)吧，我們一起手牽手，保護(hù)我們身邊的環(huán)境!生活中的垃圾，請(qǐng)大家三思而后扔!
生活的問(wèn)題作文 57
子貢問(wèn)怎樣治理國(guó)家。孔子說(shuō)，"糧食充足，軍備充足，老百姓信任統(tǒng)治者。"子貢說(shuō)："如果不得不去掉一項(xiàng)，那么在三項(xiàng)中會(huì)先去掉哪一項(xiàng)呢？"孔子說(shuō)："去掉軍備。"子貢說(shuō)："如果不得不再去掉一項(xiàng)，那么這兩項(xiàng)中去掉哪一項(xiàng)呢？"孔子說(shuō)："去掉糧食。自古以來(lái)人總是要死的，如果老百姓對(duì)統(tǒng)治者不信任，那么國(guó)家就不能存在了。"
大到一個(gè)國(guó)家，中到一個(gè)團(tuán)體，小到家庭和個(gè)人，無(wú)信不立。這是千古不易之理。"三鹿"、"雙匯"之類(lèi)不正是在誠(chéng)信的大旗下倒下去的嗎？像他們這樣大大小小的公司當(dāng)然還有很多，在歷史規(guī)則面前，他們的下場(chǎng)恐怕只有一個(gè)，那就是一敗涂地。司馬光說(shuō)："只有蠢人才反其道而行之，欺騙鄰國(guó)，欺騙百姓，甚至欺騙兄弟、父子。上不信下，下不信上，上下離心，以致一敗涂地。靠欺騙所占的一點(diǎn)兒便宜救不了致命之傷，多得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于市區(qū)的.，這豈不令人痛心？"難道說(shuō)像那么大的公司、企業(yè)，他們內(nèi)部的精英們都是"蠢人"？如果說(shuō)他們只是被利益蒙住了眼睛，也對(duì)。但終歸是眼光短淺之輩，其實(shí)距離"蠢人"也就差不多了。再看看古今中外的老商號(hào)、老企業(yè)，無(wú)一不是以誠(chéng)信立足，靠誠(chéng)信打天下，才有數(shù)百年之發(fā)展而屹立不倒。
生活的問(wèn)題作文 58
一天，我在看米老鼠和唐老鴨的電影。我看到米老鼠對(duì)唐老鴨說(shuō)：“我的跑步成績(jī)是每10秒15米，明天早上9點(diǎn)我們?nèi)ゲ賵?chǎng)賽跑吧，比賽跑100米看誰(shuí)快。”信心滿(mǎn)滿(mǎn)的唐老鴨回答：“沒(méi)問(wèn)題，雖然我的'跑步成績(jī)是每10秒10米，但我有辦法能贏你！”說(shuō)完，唐老鴨興高采烈的回家了。
到了家以后，唐老鴨跟家里人商量這個(gè)事。唐老鴨的妹妹唐二鴨遞給他一個(gè)東西，說(shuō)：“我就知道你要這個(gè)，這東西上有個(gè)神奇按鈕，只要你一按，米老鼠就會(huì)往后跑10秒。”唐老鴨聽(tīng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭，高興的接過(guò)這神奇的東西后，就去睡覺(jué)了。
清晨，當(dāng)陽(yáng)光剛剛照進(jìn)唐老鴨的房間時(shí)，唐老鴨便馬上準(zhǔn)備好了一切，一到八點(diǎn)半，就歡天喜地的出門(mén)了。他一邊走，一邊想：“我一定要贏！”
到了操場(chǎng)以后，它和米老鼠開(kāi)始賽跑，可惜的是我只看見(jiàn)他起跑時(shí)按了一次，沒(méi)看清它一共按了幾次。最后唐老鴨贏了。
看完后，我關(guān)了電視，開(kāi)始想唐老鴨至少要按幾次才能贏呢。我想：唐老鴨100秒可以跑100米（10×10=100）。米老鼠100秒可以跑150米（15×10=150），那么按一次米老鼠要往后跑15米后再跑，等于是要多跑了30米。按兩次，要多跑60米。100+60=160，而160大于150，所以唐老鴨只用按兩次就好了呀！
生活的問(wèn)題作文 59
冬天到了，小動(dòng)物們家家戶(hù)戶(hù)都準(zhǔn)備著過(guò)冬，糧食、衣服都準(zhǔn)備好了，可家里一點(diǎn)也不暖和。小兔子白白對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)液美浒?你去找獅子大王說(shuō)一下，我們供暖吧!”兔媽媽答應(yīng)了。兔媽媽對(duì)獅子大王說(shuō)：“大王，大家的家里都很冷，你看，能不能供暖啦?”獅子大王考慮了一會(huì)，說(shuō)：“好吧，你先回去吧!”
第二天，外面下著鵝毛大雪。獅子大王對(duì)這喇叭向動(dòng)物們說(shuō)：大家，穿好棉襖，到會(huì)議廳開(kāi)會(huì)。一會(huì)時(shí)間，動(dòng)物們?nèi)嫉烬R了。獅子大王開(kāi)始講話了：“大家，現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷了，我決定，從現(xiàn)在在開(kāi)始供暖，讓你們家里暖和和的!”動(dòng)物們歡呼起來(lái)，獅子大王拍了拍桌子，繼續(xù)說(shuō)道：“費(fèi)用很貴哦!把你們過(guò)冬糧食的一半交上來(lái)。”動(dòng)物們的心情一落千丈。動(dòng)物們回到家后，都在討論供暖費(fèi)用的問(wèn)題，太貴了!但有一些過(guò)冬糧食多的，就交上去了。可獅子大王又在喇叭上對(duì)動(dòng)物們說(shuō)：供暖費(fèi)用改變了，因管子太貴，所以請(qǐng)大家交上自己過(guò)冬事物的三分之一才行。馬先生非常生氣，去找獅子大王評(píng)理去，可獅子大王卻說(shuō)：“管子實(shí)在太貴了，跟你們要三分之二的過(guò)冬食物，已經(jīng)夠便宜你們了!”動(dòng)物們像熱鍋上的'螞蟻一樣，說(shuō)費(fèi)用太高，交不起。但是少數(shù)富有的人家還是交上了，就這樣大部分的動(dòng)物都凍死在家了。
生活的問(wèn)題作文 60
最近幾天，我和媽媽都經(jīng)常在馬路邊看到有人在燒紙，附近都是煙，不僅污染環(huán)境，還非常危險(xiǎn)，容易點(diǎn)燃附近樹(shù)木，同時(shí)，傳播迷信思想。
燒紙是中國(guó)民間的一個(gè)傳統(tǒng)民俗，每到節(jié)日，人們表達(dá)對(duì)已故的人思念和孝心，送去紙錢(qián)，讓已故的人安度節(jié)日。實(shí)際上，這樣做有用嗎？
人死如燈滅，化作一縷輕煙，消失在茫茫的世間。所以不存在靈魂和人們心中想象的天堂和地獄，如果真的有地獄，那么到現(xiàn)在，世界上已經(jīng)有無(wú)數(shù)有故去，那么地獄還能裝得下嗎？既然如此，為什么人們還如此執(zhí)著的去做這些無(wú)謂的事呢？因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都想讓那些已故的人們還保佑他們升官、發(fā)財(cái)，而只有極少數(shù)的人是真心思念親人。
人們思念親人，可以換一種祭拜的方法，如掃墓，帶一些鮮花和酒菜，和親人聊聊天，也可以達(dá)到效果，和污染環(huán)境相比，這不更文明很多，何樂(lè)而不為呢？所以做任何事情，不要留于形式，而且孝順也不是這樣表答的.，而是在他們生前盡心盡力的孝順?biāo)麄儯屗麄冊(cè)谏案杏X(jué)幸福，就不必在他們?nèi)ナ篮笥X(jué)得沒(méi)有善待好老人而后悔，也不必大量燒紙求得心里安慰，污染環(huán)境。就2012年冬天而言，空氣質(zhì)量相對(duì)以前還說(shuō)污染度提高了4、5倍，霧靄的天氣越來(lái)越多，看不太陽(yáng)，出得帶著口罩，多數(shù)人咳嗽，產(chǎn)生更種疾病，我們生活在一個(gè)有毒的世界里，再如此下去，我們的空間將無(wú)法再生存，朋友們，保護(hù)我們的環(huán)境吧！
生活的問(wèn)題作文 61
升上六年級(jí)，壓力愈來(lái)愈大，每天都被“學(xué)習(xí)”這沉重的包袱壓得喘不過(guò)氣。回到家，非但沒(méi)有解開(kāi)枷鎖，父母關(guān)愛(ài)的眼神反而使我的腳步更加重逾千鈞。父母親一心希望我考上前三志愿，親友們也不時(shí)提到那離我不遠(yuǎn)的考試，使我有如籠中鳥(niǎo)，看不見(jiàn)蔚藍(lán)廣闊的天空。
永無(wú)止盡的考試像黑暗的深淵，使我怯步，不再勇往直前。小說(shuō)化成天使前來(lái)拯救我，讓我再次看到光明與美好。遨游在書(shū)香世界中，讓我擁有自己的空間，可以逃避現(xiàn)實(shí)的殘酷，我陶醉在文字所建構(gòu)的魔法里，像醉眼朦朧的醉漢般，分不清現(xiàn)實(shí)與虛擬的界線。
母親的叩門(mén)聲化成一只只蒼白尖細(xì)的手，將我拖進(jìn)黑暗的深淵，我惱怒的'瞪著母親，卻發(fā)現(xiàn)她即將火山爆發(fā)！滾燙的巖漿隨著母親的話語(yǔ)，濺到我的心上，我也不甘示弱的“回敬”幾句。我越來(lái)越迷惘“讀書(shū)”對(duì)我的意義，卻只能茫茫然地獨(dú)自徘徊。
后來(lái)，父母親與我促膝長(zhǎng)談一番，了解我的想法。他們認(rèn)為：讀好書(shū)，未來(lái)才會(huì)比較順利。而興趣，可當(dāng)成紓解壓力的藥方。多讀書(shū)、多學(xué)習(xí)，我可以選擇飛翔的天空將會(huì)更寬廣。
我試著在上課時(shí)更專(zhuān)注聆聽(tīng)，下課則安排寫(xiě)功課或問(wèn)問(wèn)題。長(zhǎng)久下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)不僅睡眠時(shí)間足夠，對(duì)于學(xué)習(xí)也不再是懵懵懂懂，我讀書(shū)更樂(lè)在其中，正如孔子所說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”樂(lè)在學(xué)習(xí)，解決了我的問(wèn)題。
生活的問(wèn)題作文 62
其實(shí)我是真的感動(dòng)于他，可以立馬說(shuō)出我們的關(guān)系，當(dāng)然還要我們當(dāng)然還要在一起，真的不愧是我看中的人，也不辜負(fù)我這么主動(dòng)的.去找他。真的，從小就是一個(gè)很不能主動(dòng)的人，他和我都是。我是因?yàn)殚L(zhǎng)大后讀的書(shū)告訴我說(shuō)不能那么倔，對(duì)喜歡的人，對(duì)在乎的人，不能讓他們受傷，要主動(dòng)一點(diǎn)，避免傷害或減少傷害。所以我才能靜靜的去改掉自己的倔脾氣，畢竟也體會(huì)了很多次冷戰(zhàn)帶來(lái)的傷害。
他明明也很在乎我，但是他就是真的不敢來(lái)找。他后來(lái)說(shuō)可能等到明年他都不會(huì)來(lái)找我，他不敢來(lái)找我啊！他明明在聽(tīng)那一首，我一定要找到你這首歌。這首歌是我在分手那一天分享給她的，那時(shí)候還沒(méi)有提分手呢，那時(shí)候是我在做題，然后他問(wèn)我說(shuō)我在干嘛呀？我分享這首歌給他，因?yàn)橐皇赘瑁瑒偤梦耶?dāng)時(shí)在聽(tīng)，然后我跟她說(shuō)聽(tīng)歌呀。
然后第二天回家就發(fā)現(xiàn)這首歌是在他周排名榜里面排列第一的，就是聽(tīng)的次數(shù)是最多的一首歌。當(dāng)時(shí)還幻想說(shuō)他回家的時(shí)候會(huì)來(lái)找我，但沒(méi)想到他竟然跟我說(shuō)可能到明年他都不能來(lái)找我。我想想也是吧，畢竟我都說(shuō)那么絕了，誰(shuí)會(huì)貼個(gè)臉啊？而且也不好意思啊，其實(shí)也怕他會(huì)因?yàn)閾?dān)心耽誤學(xué)習(xí)，然后最后就我們都錯(cuò)過(guò)了。
可是我們真的不要讓在乎的人受傷了好嗎？以后我們有事情就一定好好說(shuō)，就跟昨天說(shuō)好的一樣，有什么問(wèn)題一定要說(shuō)好嗎？
生活的問(wèn)題作文 63
辦法是針對(duì)問(wèn)題所存在的，也就是說(shuō)有了問(wèn)題才會(huì)有解決辦法，而以如果只有問(wèn)題沒(méi)有辦法，那么問(wèn)題也就一直是得不到解決的。
同樣面對(duì)一件事情有人是只看到了問(wèn)題，而有人是先看到問(wèn)題以后再回去分析問(wèn)題，想到方法其實(shí)看的問(wèn)題是非常容易的，因?yàn)榕斜緛?lái)就是一件非常容易的事情，就是如此。
比如說(shuō)我們可以說(shuō)這個(gè)有很多的問(wèn)題，比如說(shuō)這個(gè)中國(guó)人性格里的劣根性，還有中國(guó)文化當(dāng)中的一些不好的特點(diǎn)，包括教育方面啊，或者是在倫理道德方面，生活習(xí)慣方面等等各方面我們都會(huì)提出很多問(wèn)題，但是絕大多數(shù)人都是只能批判，沒(méi)有辦法去建立，去成就。
這就是所謂的破壞一樣?xùn)|西，毀掉一樣?xùn)|西非常的`容易，但是你建立起一個(gè)新的理念或者是根根據(jù)這個(gè)問(wèn)題找出一個(gè)解決方案，就是比較困難的。
那比如說(shuō)我們有很多父母會(huì)看到孩子身體不好，但是不一定會(huì)反對(duì)自己有什么地方做錯(cuò)了，就只是抱怨說(shuō)，這個(gè)出現(xiàn)了各種樣的問(wèn)題。其實(shí)呢，就以悅兒這個(gè)方式上來(lái)講啊，就有很多父母因?yàn)槠綍r(shí)給孩子也是不注意那么，孩子就可能會(huì)得各種各樣的疾病，從這個(gè)腸胃的變化又演化出去，但是很多人就不會(huì)反思這個(gè)問(wèn)題，不會(huì)找解決方法只會(huì)抱怨。
所以說(shuō)我們看到問(wèn)題，目的一定要找解決的辦法，一定要積極去針對(duì)問(wèn)題想辦法，這樣才能夠讓這個(gè)問(wèn)題變得更有意義。
生活的問(wèn)題作文 64
曾經(jīng)看過(guò)一本哲理書(shū)，覺(jué)地太過(guò)深?yuàn)W，但其中一段問(wèn)題，卻使不懂世事的我，突然留意起人生，時(shí)間，以及生命。
“你為什么東西而活著？你活著對(duì)所謂的人生有什么意義？人生真的等于時(shí)間？你活著對(duì)這個(gè)世界有利？還是有弊？”我開(kāi)始留意，我發(fā)現(xiàn)他們之間有很微妙的關(guān)系，而這種連系是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述的。
每個(gè)人一生都在奮斗，他們或許給自己立下了明確的`目標(biāo)，但他們真正是為了什么？奮斗不代表幾張花花綠綠的紙，走到人生盡頭，他們會(huì)得到自己人生的答案嗎？！
每個(gè)人都有自己不同的答案，就好比是他們都有自己不同的，但都絢爛的人生！人生難道不像這一段問(wèn)題嗎？！我們尋找！我們探索！我們忙碌！我們奮斗！我們的人生究竟為了什么？
我也不斷疑問(wèn)自己，“你為了什么！”我企圖盡早得知人生的含義，我卻發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。是的，答案不是天上掉餡餅一樣，由于某個(gè)偶然的原因，某個(gè)偶然的事情，你突然明白人生的含義是什么？一切都要靠自己尋找。
也許某一天，你真正探知到人生的所謂含義，你想重新奮斗，這才發(fā)現(xiàn)，為時(shí)已太晚。于是乎！我們抓緊一切的時(shí)間，一切的生命來(lái)奮斗，得不到答案，也不能敗興而歸!
其實(shí)每個(gè)人一生都在奮斗，都在努力，也一直都在獲得，答案就在我們的身旁！
一直奮斗的人生所謂有何？人生我們只不過(guò)想讓它更輝煌一些，殊不知，而敢以牙還牙。
原來(lái)，人生不過(guò)一段問(wèn)題！
生活的問(wèn)題作文 65
我一直有個(gè)發(fā)現(xiàn)，我班就是最暴力班。
別班的女生說(shuō)話大多輕言細(xì)語(yǔ)，而我們班的女生暴力成群，“啊”這聲音是絕對(duì)不會(huì)消停在她們耳手腳踢中。不僅力大無(wú)比，那手完全可以把石頭打碎，讓人完全沒(méi)有一種想找打的感覺(jué)，這種感覺(jué)只會(huì)讓你生不如死，只要敢惹她們，說(shuō)明你已經(jīng)做好了吃不了都著走的準(zhǔn)備。
她們身上放出一種帶有死亡的氣息，就讓你感到即將結(jié)束生命之感。所以只有和這群女生保證有一個(gè)絕對(duì)安全的距離，才能讓你有一種不會(huì)被打成一個(gè)爛餅的感覺(jué)，她們二話不說(shuō)，先把你扁一頓再說(shuō)，當(dāng)你說(shuō)到一半，只聽(tīng)啪啪的悲傷之聲……直到你說(shuō)“這位美麗的姐姐，你能不能走了”才有百分八十的幾率放你走。
她們只有看到老師來(lái)了，才會(huì)從母老虎變成溫柔的小貓，當(dāng)老師問(wèn)：“你們?cè)谶@里發(fā)生什么事情，他怎么傷成這樣。”
“我是……”“啊！我的腳”他的腳有問(wèn)題，我們趕緊帶他去醫(yī)院。”“哼，算你小子走運(yùn)。”
這總超高性“高錳酸鉀”真是殺傷力驚人。
我正在寫(xiě)作文“砰”我的腦袋是誰(shuí)在扔?xùn)|西，“找打呀！”我氣急敗壞。
“真的.嗎？”她手握字典，向我打過(guò)來(lái)“砰砰”一看，她拿起我的作文，交給她們?nèi)齋級(jí)的人，一個(gè)黑影閃了過(guò)來(lái)，刷的地一聲，一個(gè)小棒打中了她，但她卻毫無(wú)反應(yīng)。
看來(lái)只有啟動(dòng)三級(jí)防御，突然“叮叮”上課了，真是天助我也。
想到呆會(huì)兒鈴聲一響，我又得面對(duì)無(wú)窮無(wú)盡的暴力，該怎么辦？
看來(lái)，暴力是不能解決問(wèn)題的。
生活的問(wèn)題作文 66
大家對(duì)移動(dòng)儲(chǔ)存工具——U盤(pán)已經(jīng)非常熟悉了，可是對(duì)上了年紀(jì)的老年人來(lái)說(shuō)，它還真是個(gè)新鮮玩意兒。
一天，我在媽媽的店里寫(xiě)作業(yè)。一位奶奶走了進(jìn)來(lái)，對(duì)媽媽說(shuō)：“我的朋友給我拍了幾張照片，說(shuō)是在這個(gè)東西里，讓我拿來(lái)洗一下。”說(shuō)著，她遞給媽媽一個(gè)U盤(pán)。媽媽接過(guò)U盤(pán)，把它插在電腦上，打開(kāi)后，一張張地為奶奶挑選照片。選完后，媽媽把U盤(pán)還給了奶奶，奶奶高高興興地走了。
大約過(guò)了二十分鐘，那位奶奶騎著自行車(chē)風(fēng)風(fēng)火火地又回來(lái)了，還沒(méi)進(jìn)門(mén)就；中著媽媽喊：“嗨！你給錯(cuò)了！”什么給錯(cuò)了？媽媽一頭霧水。奶奶從兜里拿出U盤(pán)說(shuō)：“這不是我的。”媽媽看了看，說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)呀！這就是你的呀！”說(shuō)著，她拿過(guò)U盤(pán)，輕輕一轉(zhuǎn)，把方形的插口轉(zhuǎn)了出來(lái)。奶奶驚訝地問(wèn)：“你怎么把它變成方的了？”媽媽這才恍然大悟。原來(lái)，這個(gè)U盤(pán)的插口是可以轉(zhuǎn)動(dòng)的，媽媽把U盤(pán)拔下來(lái)之后，把插口轉(zhuǎn)了進(jìn)去，奶奶一見(jiàn)插口沒(méi)了，就不認(rèn)識(shí)了。媽媽讓奶奶在電腦上再次看了U盤(pán)里的照片，又拿著U盤(pán)為奶奶演示了一下，告訴奶奶不用的時(shí)候把插口轉(zhuǎn)進(jìn)去有保護(hù)作用。奶奶不好意思地說(shuō)：“原來(lái)是這樣呀！我回到家，老頭子怎么也插不進(jìn)電腦，說(shuō)是口不對(duì)，我們的是方口的，你給我的是圓口的`，怕是和別人的拿混了，讓我趕緊回來(lái)?yè)Q。”一切弄清楚之后，奶奶放心地回家了。
這老腦筋遇上了新問(wèn)題，還挺可愛(ài)的吧？
生活的問(wèn)題作文 67
盡管爸爸很少會(huì)給我講故事，但是我還是會(huì)經(jīng)常纏著爸爸給我講故事，尤其是在睡不著的夜晚，感覺(jué)聽(tīng)爸爸給我講故事是一件特別幸福的事情！
爸爸偶爾也會(huì)在心情好的時(shí)候會(huì)給我講一些，我從來(lái)都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的故事，就比如昨天晚上的.時(shí)候，爸爸就給我講，了一個(gè)關(guān)于狐仙的故事！
叫的說(shuō)因?yàn)楦F獸醫(yī)，本來(lái)是給動(dòng)物看病的，但是有一天就被一位大娘邀請(qǐng)各一位千金小姐接生，一開(kāi)始，這位獸醫(yī)怎么也沒(méi)法打印？畢竟他是給動(dòng)物看病的！
最后無(wú)奈之下，也只能給這位千金小姐接生了！
好在最后，寶寶順利出生，母子平安。這位千金小姐為了報(bào)恩，就，給了這位獸醫(yī)，一袋黃豆！可是等這位獸醫(yī)回到家之后，才發(fā)現(xiàn)他拿的一袋黃豆變成了一袋子金豆！
后來(lái)才知道，這位千金小姐是一位狐仙！
從此之后，他就過(guò)上了好日子，娶妻生子買(mǎi)房置地！
后來(lái)到村里的其他人，問(wèn)他為什么一夜暴富的時(shí)候，他就原原本本的把這件事告訴了村里的居民，沒(méi)過(guò)多久，這一家三口就被人殺死了！
故事到這里也結(jié)束了，爸爸就問(wèn)我說(shuō)，這一家人為什么被殺？一開(kāi)始我怎么樣都想不出問(wèn)題來(lái)？我甚至想，是不是這位狐仙惱怒了？
但是爸爸說(shuō)不對(duì)！后來(lái)爸爸總算告訴我說(shuō)是因?yàn)檫@個(gè)獸醫(yī)有錢(qián)之后，不懂得保守秘密，不知道財(cái)不可外露，最后招來(lái)別人的妒忌，才被殺害的！
這就是爸爸講故事背后的問(wèn)題和答案！
生活的問(wèn)題作文 68
今天早上放學(xué)的時(shí)候，班長(zhǎng)讓我們所有人全部留一會(huì)，說(shuō)是有事情商量。其實(shí)在這個(gè)時(shí)候我已經(jīng)知道是什么事情了，在昨天晚上睡覺(jué)之前班長(zhǎng)就在各個(gè)宿舍里詢(xún)問(wèn)情況，為的就是統(tǒng)計(jì)一下這幾天誰(shuí)有事情，他說(shuō)準(zhǔn)備在這幾天聚餐，讓班級(jí)里的所有人聚會(huì)一下！
我們就看著其他的人陸陸續(xù)續(xù)離開(kāi)教室，在這個(gè)時(shí)候班長(zhǎng)就開(kāi)始說(shuō)了，他原本打算在明天下午聚會(huì)，可是沒(méi)有想到明天下午突然之間有一個(gè)考試，而且我們宿舍里的人在明天晚上需要參加一個(gè)宿舍活動(dòng)的比賽，在這個(gè)時(shí)候還需要上場(chǎng)，因此這個(gè)時(shí)間不得不取消了；又準(zhǔn)備在明天早上十一點(diǎn)吃飯，可是這個(gè)時(shí)候就有許多的人說(shuō)星期六起不來(lái)床，而且還不止是一個(gè)人，因此這個(gè)想法不得不放棄了。
在這個(gè)時(shí)候就有人提議在今天下午的時(shí)候聚會(huì)，因?yàn)榻裉煜挛绲奈覀儧](méi)有課程，就算是選修課，一般人也不會(huì)在這個(gè)時(shí)候，因?yàn)樵S多的時(shí)候放假就是在這個(gè)時(shí)候，星期五這個(gè)時(shí)候還可以回家去一趟，班長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候就問(wèn)誰(shuí)在今天下午有事情，結(jié)果就發(fā)現(xiàn)身邊只有兩個(gè)人有事情，而且也不是很重要的`事情，因此在這個(gè)時(shí)候就決定今天下午聚會(huì)吃飯！
當(dāng)所有的事情決定以后就是我們所有人吃午飯的時(shí)間了，不過(guò)這個(gè)時(shí)候大多數(shù)的人都回宿舍里了，因?yàn)楝F(xiàn)在去了以后就根本不會(huì)有座位，所有我們宿舍里的人在這個(gè)時(shí)候就回宿舍里了！
生活的問(wèn)題作文 69
對(duì)于草坪，由于碰到許多具體的問(wèn)題，美國(guó)人已經(jīng)開(kāi)始反思了。美國(guó)人每年要耗費(fèi)110億美圓用于澆水、除草等管理費(fèi)用，然而草坪為人們沒(méi)有帶來(lái)多大的實(shí)用價(jià)值，只有無(wú)止休的投資和浪費(fèi)，甚至由于要除蟲(chóng)而會(huì)帶來(lái)污染。
有個(gè)小品說(shuō)：鄉(xiāng)下人開(kāi)始吃肉了，城里人又時(shí)興吃草了。意思說(shuō)發(fā)展形式總是慢一步或幾步，老是跟不上。我們時(shí)時(shí)看到現(xiàn)在報(bào)道什么小區(qū)里居民不講文明，鏟除草坪種蔬菜什么的.，物業(yè)管理整治難度往往很大。我有時(shí)也傻想：一大片地空著，種一點(diǎn)有點(diǎn)無(wú)用的有點(diǎn)嬌貴的東西，又以愛(ài)護(hù)花草為名，不讓人在里面活動(dòng)（投資又較大，管理又難）。特別對(duì)土地有情結(jié)的人，那更割舍不下，覺(jué)得空置著怪可惜的。如果我們把它們合理地用起來(lái)，文明地種些花果蔬菜，既能美化區(qū)園，又不需要投資，又可以收獲累累碩果，這不是幾全其美的事嗎？
我們是發(fā)展中的國(guó)家，我們還富不過(guò)人家，我們?yōu)槭裁蠢鲜歉谌思液竺嫫嵠嵉嘏埽课覀優(yōu)槭裁礇](méi)有自己的主見(jiàn)？別人不造摩天高樓了，我們卻開(kāi)始向其進(jìn)軍了；別人認(rèn)識(shí)快餐的危害了，我們卻把“肯德基”“麥當(dāng)勞”當(dāng)時(shí)尚了；別人認(rèn)為為了幾個(gè)小錢(qián)，卻污染了子孫后代是得不償失的，我們卻想方設(shè)法要上馬了——就全國(guó)而論每?jī)扇煲淮嗡Y源污染已是家常便飯了。
生活的問(wèn)題作文 70
人生，就像折射陽(yáng)光的多面水晶一樣，有無(wú)數(shù)個(gè)面，無(wú)數(shù)個(gè)角，你能從一個(gè)角度看到陽(yáng)光，也能從另一個(gè)角度看到太陽(yáng)。或許有時(shí)候，我們換一個(gè)角度思考，那么難題自然就迎刃而解了。
那天晚上我在家里寫(xiě)作業(yè)，剛開(kāi)始好好的，突然“啪”的一聲，我被困在了一個(gè)黑暗的房間中。停電了，伸手不見(jiàn)五指，我憑借著外面一點(diǎn)的余暉想到了之前剩下的'生日蠟燭。在黑燈瞎火的房間中，只得借月亮的余暉確認(rèn)。我終于摸到幾根蠟燭和一個(gè)打火機(jī)，只不過(guò)我在回房間的路上被絆了一下，幸運(yùn)的是房間里沒(méi)有危險(xiǎn)物品。我將它們綁在一起，點(diǎn)起火，火焰一下就照亮了我房間的一角。
忽然，有一個(gè)小黑影飛了過(guò)來(lái)，我被嚇了一跳，仔細(xì)一看，只是一只飛蛾，估計(jì)是窗戶(hù)沒(méi)關(guān)好的原因。我想起了大人們常說(shuō)的“飛蛾撲火，自取滅亡”。只見(jiàn)這只飛蛾撲閃著翅膀，離蠟燭越來(lái)越近，接著，“哧”的一聲，飛蛾一頭扎進(jìn)蠟燭的火苗上，被火燒成灰燼。我不禁搖搖頭，哈哈，這只笨飛蛾。
我繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)，突然想起飛蛾為什么會(huì)往光亮的地方義無(wú)反顧地撞上去，就算搭上性命也在所不惜呢？換個(gè)角度想，飛蛾生下來(lái)就注定了它短暫的生命，它是追求光明的。我這才明白，飛蛾喜歡光明就會(huì)大膽去追逐，執(zhí)著到可以為此獻(xiàn)身。
我們是否應(yīng)該像飛蛾學(xué)習(xí)呢？在人生的道路上，難免會(huì)遇到挫折，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)飛蛾這種執(zhí)著無(wú)畏的精神，才會(huì)成功。
生活的問(wèn)題作文 71
這是世紀(jì)初期的一天。
小熊笨笨是個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子。有一天，他正在看一本關(guān)于樹(shù)的書(shū)，他看到了書(shū)上寫(xiě)著“樹(shù)”這個(gè)字時(shí)，腦袋里頓時(shí)冒出了兩個(gè)問(wèn)號(hào)：樹(shù)是什么東西？樹(shù)是什么組成的.？小熊笨笨百思不得其解。只好去問(wèn)爸爸。
笨笨到爸爸的辦公室里問(wèn)：“爸爸，樹(shù)是什么東西啊？”爸爸轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)笨笨說(shuō)：“笨笨，我也不知道，你去爺爺家問(wèn)問(wèn)吧，他可是我們熊村年紀(jì)最大、知識(shí)最廣的老人啊！”笨笨聽(tīng)了爸爸的話，開(kāi)始動(dòng)身向爺爺家里走去。
爺爺?shù)募乙呀?jīng)很古老了，是一座用土疊成的房子，可是爺爺特別喜歡這里，畢竟他在這兒住了幾十年了。
笨笨見(jiàn)到爺爺就發(fā)問(wèn)了：“爺爺，樹(shù)是什么呀？”爺爺聽(tīng)了，吃了一驚，頓了頓，說(shuō)：“笨笨，你哪里來(lái)這個(gè)問(wèn)題的呢？”笨笨說(shuō)：“我從書(shū)上看到‘樹(shù)’這個(gè)字，可是不知道是什么東西。”爺爺說(shuō)：“哎，樹(shù)在世紀(jì)就徹底消失了，那一天實(shí)在太可怕了，人類(lèi)大量砍掉樹(shù)木，用來(lái)做衛(wèi)生紙、卡片、衛(wèi)生筷等等，那時(shí)許多鳥(niǎo)兒都無(wú)家可歸了。現(xiàn)在他們都住房子，可他們以前是住在樹(shù)上的。”爺爺咽了咽口水，喝了一口水，繼續(xù)說(shuō)：“當(dāng)人類(lèi)砍掉最后一片樹(shù)林時(shí)，也是我住的森林時(shí)，我實(shí)在沒(méi)地方住了，所以用土疊一棟房子的。以前，雨再大，風(fēng)再大，我們也不怕，因?yàn)橛袠?shù)，現(xiàn)在只要一下雨，就會(huì)出現(xiàn)山體滑坡，泥石流……你明白嗎？”
笨笨終于知道了，回答說(shuō)：“明白了！”
生活的問(wèn)題作文 72
火，給予人光明；火，給予人溫暖；火，給予人美食。然而，火，也能吞噬一個(gè)個(gè)生命。火是人類(lèi)文明的象征，我們每天都離不開(kāi)火。但是火災(zāi)的出現(xiàn)，卻給人們的生活帶來(lái)了巨大的災(zāi)難。為了防止火災(zāi)，我們要多了解防火災(zāi)的知識(shí)，因?yàn)榛馂?zāi)隨時(shí)有可能在我們身上發(fā)生。如果我們對(duì)火運(yùn)用不當(dāng)，火就會(huì)燒毀我們的.財(cái)物，傷害我們僅有一次的生命，給人們帶來(lái)巨大的痛苦即使是一根小小的火柴，也會(huì)引起大災(zāi)難。雖然火能給人帶來(lái)幫助，但也能帶給人們巨大的傷害。火，無(wú)處不在。在火面前，自己的生命卻變得如此脆弱。在一次次災(zāi)難中，有多少人痛失家園，有多少人葬身火海。有目共睹，人人皆知。這一切，都是由火造成的，這一切，都是由人類(lèi)大意疏忽造成的。
那么，你肯定回想火是怎么來(lái)的呢？
家庭生活中，有許多可能引發(fā)火災(zāi)的隱患，比如：做飯后忘記關(guān)掉燃?xì)忾y門(mén)后的燃?xì)庑孤绻麤](méi)及時(shí)通風(fēng)散氣，就會(huì)遇火星爆炸；比如煮湯時(shí)有事離開(kāi)，水燒干或者湯溢出后引火燃燒；還有出門(mén)忘關(guān)烤火爐，長(zhǎng)時(shí)間溫度過(guò)高引起起火......
還有很多生活中一時(shí)疏忽導(dǎo)致的火災(zāi)，我們除了有防患意識(shí)外，還要有急救意識(shí)，保證意外發(fā)生時(shí)能保證自身生命的安全。即使火災(zāi)意外發(fā)生了，我們有了防火知識(shí)，可以冷靜處理：先打119報(bào)警，然后用濕毛巾捂住口鼻，采取一些安全措施。為了身邊的安全，請(qǐng)大家盡量避免發(fā)生類(lèi)似燃?xì)獍踩囊馔馐鹿省?/p>
生活的問(wèn)題作文 73
“無(wú)規(guī)矩不方”的訓(xùn)早已深入人心，材料中的某導(dǎo)師在比賽過(guò)程中，臨時(shí)改變規(guī)則，遭到了人們的質(zhì)疑與非議。然而他的做法一定是錯(cuò)的嗎？比賽中的`這個(gè)規(guī)則完全不能改變嗎？
我認(rèn)為未必。顯然對(duì)最后一組的兩位學(xué)員而言，這種改變是不公平的，因?yàn)榘凑找?guī)則兩位中至少有一位可以晉級(jí)，但是反過(guò)來(lái)想想，在一個(gè)以實(shí)力為最終評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的比賽里，就算其中一位因?yàn)橐?guī)則而幸運(yùn)地晉級(jí)了，接下來(lái)又能走多遠(yuǎn)呢？當(dāng)然，對(duì)于其他三位已經(jīng)按照賽制選拔完學(xué)員的導(dǎo)師而言，這種改變也是不公平的，但是這位導(dǎo)師是在征得其他三位導(dǎo)師同意的基礎(chǔ)上才改變規(guī)則的，或許對(duì)于導(dǎo)師們而言，比輸贏更重要的是給更有競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)員多一次機(jī)會(huì)。所以，既然身處比賽之中的各個(gè)利方益方都能夠接受更改規(guī)則的做法，作為旁觀者的我們?yōu)槭裁捶且韶?zé)呢？
社會(huì)發(fā)展到今天，各種規(guī)則已成規(guī)則之網(wǎng)。社會(huì)文明就是在這個(gè)規(guī)則之網(wǎng)上建立起來(lái)的，有的規(guī)則我們必須遵守，比如，在野生動(dòng)物員園的猛獸區(qū)，誰(shuí)都不能下車(chē)則我們就有生命危險(xiǎn)；比如，在“一票一座”的高鐵上，每個(gè)人都要“對(duì)號(hào)入座”，強(qiáng)行“霸座”必然會(huì)招致全社會(huì)的強(qiáng)烈譴責(zé)，甚至受到法律的制裁。但不是所有規(guī)則都是一成平變的，當(dāng)規(guī)則明顯有失公平時(shí)，我們就應(yīng)打破它。
我認(rèn)為，面對(duì)合理的規(guī)則時(shí)，我們必須遵守，但是對(duì)于一些明顯不合理的規(guī)則，我們不妨大聲對(duì)之說(shuō)“不”！
生活的問(wèn)題作文 74
“太好了，李子涵終于接上了！”*場(chǎng)上爆發(fā)出歡呼聲。什么事這么高興，原來(lái)，這是我們跳長(zhǎng)繩首次全體過(guò)關(guān)。
陽(yáng)光明媚，綠草茵茵，同學(xué)們歡呼雀躍著跑進(jìn)了*場(chǎng)，開(kāi)始了快樂(lè)的大課間。
長(zhǎng)繩拍打著草地，*場(chǎng)那綠*的小顆粒蹦來(lái)蹦去，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)沖進(jìn)長(zhǎng)繩的領(lǐng)地，輕巧一躍，一個(gè)箭步?jīng)_出來(lái)，歡笑聲不絕于耳。“李子涵，一定要接上，現(xiàn)在只有你一個(gè)接不上了。”尹老師皺著眉頭，著急地看著李子涵。聽(tīng)了這話，李子涵立刻低下頭，不吱聲了。可我們都明白，李子涵那是害怕、緊張。過(guò)了一會(huì)兒，尹老師見(jiàn)李子涵還是沒(méi)長(zhǎng)進(jìn)，便下了最后通碟，綦詩(shī)雨陪李子涵練習(xí)，而我就充當(dāng)一次“幕后黑手”，綦詩(shī)雨一躍跑開(kāi)時(shí)，我使出吃奶的勁將李子涵向前一推，但卻毫無(wú)用處，我們知道了光靠蠻力是不行的.，必須要消除李子涵的膽怯。
第二輪開(kāi)始了，馬上就要到李子涵了，心在顫抖，嘴在吶喊，眼睛死死地盯著李子涵，此刻，同學(xué)們的鼓勵(lì)聲如排山倒海般壓來(lái)：”李子涵，你最棒！“”李子涵，加油！“同學(xué)們的臉上都浮現(xiàn)出期待的神情：李子涵，千萬(wàn)千萬(wàn)要接上呀！李子涵的臉上浮現(xiàn)出堅(jiān)定的神情。上一個(gè)同學(xué)剛跳出來(lái)，李子涵竟沖了進(jìn)去！他成功了！他成功了！老師同學(xué)們露出喜悅的神情，立刻高聲歡呼：”太好了！太好了！李子涵接上了！太棒嘍”這歡呼聲響徹了云霄……
湛藍(lán)的天空，美麗的校園，所有的一切都在
生活的問(wèn)題作文 75
同學(xué)們經(jīng)常在嘴邊掛著仁，說(shuō)這是對(duì)萬(wàn)物的寬容，是做人之本。可是誰(shuí)能面臨一群在上課時(shí)還如此放肆的不良少年呢？于是一向仁慈的我也發(fā)怒了：屢教不改是不是？到講臺(tái)桌旁罰蹲五分鐘！可是讓我不解的是他們都蹲完后回到座位上，仍舊嘰嘰喳喳，亂作一團(tuán)。從此，我就產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)？為什么，即便這樣做他們也不服氣呢，第一個(gè)答案是在學(xué)校里找到的。
那次，我們正在抄作文，我的.后桌小明因?yàn)橛泻闷嫘模米呶业淖魑南肽脕?lái)看，可是我不同意，他就硬搶了過(guò)去，突然嘶一聲，我的作文被撕壞了。我一直把怒火壓到下課。一下課我就把他猛揍了一頓，可是氣出了火也消了。這是老師走進(jìn)教室說(shuō):收作文。我也沒(méi)辦法，只好照做。結(jié)果可想而知，被老師批了一頓。
從這里我明白了，暴力解決不了問(wèn)題。
第二個(gè)答案是在歷史小說(shuō)《明朝那些事兒》，明朝初年，朱元璋為了保證子孫地位穩(wěn)固，大肆傷害可能動(dòng)搖皇帝地位的前朝舊臣，導(dǎo)致人人自危，民心不穩(wěn)。而他兒子朱高熾寬厚仁慈，大家都向他俯首稱(chēng)臣,沒(méi)有一個(gè)人認(rèn)為他軟弱無(wú)能。
從這里我又明白了用暴力解決問(wèn)題，只能顯示你的軟弱，而不是剛強(qiáng)。到了五年級(jí)，我再次面臨這個(gè)局面，我只是走到他們面前說(shuō)：請(qǐng)你安靜！班級(jí)竟然沒(méi)過(guò)多久就鴉雀無(wú)聲。
從暴力到仁慈是一種從幼稚到成熟的過(guò)程，在成長(zhǎng)的道路上，我不再用暴力解決問(wèn)題。
生活的問(wèn)題作文 76
朋友圈里，有一個(gè)老師寫(xiě)了一串的文字，竟是直接吐槽她以前一起共事的同事。
當(dāng)然，說(shuō)是同事，也是她的一個(gè)下屬。大概的意思是，對(duì)方提前幾天跟她提了離職的事情。
然后老師提議她多留幾天做一個(gè)交接，畢竟她手上還有幾個(gè)沒(méi)有完成的任務(wù)，這樣半途而廢不太好。
后來(lái)，這個(gè)同事在離職前一天把這些任務(wù)都大致完成之后就發(fā)給她了。
老師一看，其實(shí)有很多需要改動(dòng)的地方，就是對(duì)方只是敷衍完成而已，然后就直奔自己的新工作了。
既然人家已經(jīng)離職了，自然也沒(méi)了去說(shuō)教的必要，所以這老師即使心中有點(diǎn)不舒服，但也沒(méi)有辦法。
可能這也是站在彼此的角度看的問(wèn)題不同吧，也許在她的下屬眼中，自己已經(jīng)做的`很不錯(cuò)了。
認(rèn)知不同，自然行為也就不一樣。
對(duì)于這位老師的印象以前一直也覺(jué)得不錯(cuò)，但后來(lái)有一個(gè)小細(xì)節(jié)，也讓我們對(duì)她的印象有所改觀。
那就是他曾給大家發(fā)過(guò)一些獎(jiǎng)品，其實(shí)都不是什么昂貴的，只是紀(jì)念的意義更大而已，但即便如此，正因?yàn)樗约哼x的一些獎(jiǎng)品因?yàn)橛腥掌跁r(shí)效的，然后收到的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)，有的竟已是過(guò)了半年了的。就像是在年中的時(shí)候送給你一本當(dāng)年的日歷本一樣的道理。
所以說(shuō)，很多時(shí)候，我們都只是更容易看到他人身上存在的問(wèn)題，而很難發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題。
從不同的角度對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)然就會(huì)有不同的看法了。
生活的問(wèn)題作文 77
平日里的我可能是個(gè)干脆、不愛(ài)提問(wèn)題的人，可在這外表之下，我的心就如十萬(wàn)個(gè)為什么一樣，問(wèn)題層出不窮。
晚上十點(diǎn)的時(shí)候，可能大家都早已睡著，我卻還在思考自己對(duì)自己提出的問(wèn)題。那時(shí)我腦中最有可能出現(xiàn)的問(wèn)題是：人是怎樣睡著的？我是怎樣睡覺(jué)著的？然后，我的腦海中便會(huì)浮現(xiàn)出平日里我睡覺(jué)的模樣，然后再繼續(xù)研究人是如何睡著的，等我想出一兩種答案，一看表，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)十點(diǎn)半了，我這才一拍腦門(mén)兒切換成原來(lái)的“人格”，然后馬上睡覺(jué)。
在英語(yǔ)考試的時(shí)候，通常我都是全班第一個(gè)寫(xiě)完試卷，因?yàn)檫@是四科中我最擅長(zhǎng)的一門(mén)。可有時(shí)候答題果斷的我也會(huì)不停地質(zhì)問(wèn)我自己：我答的對(duì)嗎？這回答的語(yǔ)法對(duì)嗎？這道題老師會(huì)判我錯(cuò)嗎？這個(gè)詞拼對(duì)了嗎？這些問(wèn)題迫使我把所有的題目都重新檢查了一遍，這讓我的分?jǐn)?shù)又上了一個(gè)檔次。
有時(shí)候我也會(huì)在旅游時(shí)提出非常多的問(wèn)題。可能平時(shí)的我，會(huì)在網(wǎng)上自己查找關(guān)于旅游地點(diǎn)的資料，不會(huì)東問(wèn)問(wèn)西問(wèn)問(wèn)。可當(dāng)我對(duì)此行目的地有了興趣，那股想提問(wèn)題的.勁就會(huì)冒出來(lái)。這時(shí)我的首要“攻擊”目標(biāo)就是爸爸，我們之間的提問(wèn)和回答猶如唇槍舌戰(zhàn)。當(dāng)問(wèn)題問(wèn)完，“能量”（口水）用盡，那股勁才會(huì)慢慢消失。
瞧！那個(gè)正在使勁問(wèn)問(wèn)題的我，可能是最真實(shí)的我。
生活的問(wèn)題作文 78
我的同桌長(zhǎng)著一雙充滿(mǎn)疑問(wèn)的眼睛，一張誘人的櫻桃小嘴，一個(gè)大大的鼻子掛在白嫩嫩的小臉蛋上。
要是說(shuō)問(wèn)問(wèn)題，那她肯定第一名。每天上課做作業(yè)的時(shí)候，總是不放過(guò)這問(wèn)問(wèn)題的大好時(shí)光。“同桌，這道題怎么做？”“同桌，請(qǐng)告訴我，這道題是什么意思？”“同桌……”我要是不理她的話，她那充滿(mǎn)疑問(wèn)的眼睛就馬上變成充滿(mǎn)哀怨的眼睛，兩秒之后，又馬上涌出兩行淚，弄得我這心那，又無(wú)奈又憐愛(ài)，只好耐著性子去教她嘍。她這問(wèn)問(wèn)題的頻率太高了，弄的我心中的怒火就蹭蹭地往上躥了，可遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，特別是她那無(wú)敵的眼淚，弄得讓我心碎。
記得有一天下午，我正在安安靜靜地做陳老師剛剛布置的數(shù)學(xué)題，突然，一聲令我無(wú)奈的聲音打破了我正常的`思維。“同桌，請(qǐng)問(wèn)這道題怎么做？”我一看，又是這個(gè)問(wèn)題彬彬，就對(duì)她說(shuō)：“你自己好好思考一下，真不會(huì)再來(lái)找我。”之后便沒(méi)有理她，自己做數(shù)學(xué)作業(yè)去了。“同桌，教教我嘛！”?“自己想，別煩我！”我用不耐煩的語(yǔ)氣回答她。突然，她那無(wú)敵的淚水又流了下來(lái)。天啊！你知道不知道，王彬彬的眼淚可是我的天敵呀！被她打敗了！我無(wú)可奈何地說(shuō)：“好，好，我教你，你看先要這樣……”
雖然這個(gè)問(wèn)題彬彬有時(shí)很煩，但她給我的生活帶來(lái)了許許多多的樂(lè)趣，我一樣很喜歡她哦！她就是我那可愛(ài)的同桌---王彬彬。
生活的問(wèn)題作文 79
然后自己就跟他說(shuō)，嗯可能就是這樣子吧，就是到大學(xué)去還是可以的，因?yàn)樗蛦?wèn)這一周那時(shí)候還可以住騰嗎這樣子，然后這一周跟他說(shuō)還是可以的，但是就是會(huì)比較麻煩一點(diǎn)，初中初中的話就直接寫(xiě)一個(gè)申請(qǐng)書(shū)嘛，然后就可以了，然后就到大學(xué)去，好像就是需要做一些設(shè)計(jì)，所以自己也不是很清楚，那所以就是聽(tīng)那個(gè)九例他是這么說(shuō)的，因?yàn)榫讫g他就是上次不是因?yàn)檎f(shuō)扔了一個(gè)忘記繳費(fèi)啊什么的.，然后就會(huì)撤退那個(gè)黨員身份了嘛，所以現(xiàn)在他就只是群眾，然后想要到大學(xué)去想一下那些社團(tuán)什么的就比較麻煩了，包括當(dāng)時(shí)什么啊什么的這些都是比較麻煩的，所以呢，就覺(jué)得也是因?yàn)?0它跟這一頭朝著一些讓自己覺(jué)得自己覺(jué)得這個(gè)創(chuàng)新社會(huì)也是挺重要的，自己當(dāng)初就是也是迷迷糊糊的，然后就加入了。
因?yàn)楫?dāng)初其實(shí)也算是在那個(gè)班級(jí)里面，就是也是有一定地位身份的吧，畢竟當(dāng)初就是班上的班長(zhǎng)就比較被老師看好那樣子，然后當(dāng)初自己也就是他們?cè)谡f(shuō)選這個(gè)同齡的時(shí)候自己也不是很清楚，然后就是被朋友拉著去選了嘛。說(shuō)和那個(gè)朋友是比較好的，然后他就想要加入他就比較積極的樣子，然后就拉著自己去加入了，自己也就迷迷糊糊的回家，后跟媽媽說(shuō)了嘛，才跟自己說(shuō)那個(gè)還是挺重要的，就是說(shuō)有機(jī)會(huì)加入就一定要加入。
生活的問(wèn)題作文 80
心態(tài)，直接影響著我們做這一件事的成功與否。每個(gè)人都有獨(dú)特的特點(diǎn)和特長(zhǎng)，每個(gè)人都有千差萬(wàn)別，但人與人之間差別最小的就是每個(gè)人的心態(tài)，心態(tài)是積極的還是消極的。積極的心態(tài)是成功的前提，如果沒(méi)有積極的心態(tài)，理想對(duì)于我們很遙遠(yuǎn)，成功對(duì)于我們是可望不可及。陽(yáng)光心態(tài) ，燦爛人生。積極的心態(tài)，決定了每一個(gè)人的人生高度。
我們?cè)谌粘Ｉ钪校惨欢ㄓ龅竭^(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，發(fā)生過(guò)許多大大小小不順心的事，但我們只要以積極的心態(tài)面對(duì)生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這件事其實(shí)另有含義。
在9月3日那一天，我跨過(guò)了寄宿學(xué)校的大門(mén)，這就意味著我長(zhǎng)大了，成為了一名中學(xué)生。不過(guò)，在這里呆了沒(méi)多久，體會(huì)到了離開(kāi)家的“痛苦”，開(kāi)始的新鮮感也徹底的被消滅了。有的時(shí)候，會(huì)會(huì)獨(dú)自哭泣，落淚。那次，周一晚三是開(kāi)班會(huì)的時(shí)間，老師給我們念中學(xué)生守則，一日常規(guī)，最后一項(xiàng)就是晚上睡覺(jué)時(shí)要靜思一天的學(xué)習(xí)生活。那天晚上，我躺在床上靜思：我為什么不能換一個(gè)角度思考問(wèn)題，以陽(yáng)光心態(tài)面對(duì)這個(gè)問(wèn)題？想家雖然是很正常，但我們離開(kāi)家，來(lái)到這里學(xué)習(xí)，對(duì)我們是一次適應(yīng)新環(huán)境的`考驗(yàn)，我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)家長(zhǎng)的期望。
我們無(wú)法改變?nèi)松覀兛梢愿淖兠鎸?duì)人生的心態(tài)。雖然我們無(wú)法改變一件事的最終結(jié)果，但我們可以改變對(duì)待這件事的心境，換一個(gè)角度思考問(wèn)題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是多么美好。
生活的問(wèn)題作文 81
在這漫長(zhǎng)的暑假里，我閱讀了英國(guó)作家斯威夫特的《格列佛游記》。
這本書(shū)給我的感覺(jué)是一個(gè)“奇”字！因?yàn)闀?shū)中作者把這宇宙萬(wàn)物中不可能發(fā)生的事情，再加上自己的想像，都寫(xiě)進(jìn)這本書(shū)中。作品的主人公格列佛是個(gè)英國(guó)外科醫(yī)生，后升任船長(zhǎng)。他受過(guò)良好教育，為祖國(guó)而自豪，在職業(yè)與政治兩方面似乎也頗有見(jiàn)識(shí)，但他本質(zhì)卻是一個(gè)平庸的人，而作者正利用了主人公的這種局限達(dá)到了最充分的諷刺效果。
而我最偏愛(ài)的是第一部分。在這卷中，主人公來(lái)到小人國(guó)（利立普特）。格列佛與利立普特人身材比例是一比十二。
起先格列佛被小人們捆了起來(lái)，但最后由于他表現(xiàn)溫順并答應(yīng)接受某些條件，小人國(guó)國(guó)王同意恢復(fù)他的自由。此時(shí)，該王國(guó)遭到另一小人國(guó)入侵，格列佛穿過(guò)海峽把敵國(guó)艦隊(duì)的大部分船只擄來(lái)，迫使敵國(guó)遣使求和。盡管格列佛立了大功，但后來(lái)因在幾件事情上得罪了國(guó)王，國(guó)王決定刺瞎他的雙眼，將他活活餓死。格列佛得知消息，倉(cāng)皇逃向鄰國(guó)。
本書(shū)給我的教育意義很大，令我懂得有時(shí)看事物可以從不同角度去看，這樣，得出的結(jié)論也會(huì)截然不同。只有那些坐井觀天的'人，才永遠(yuǎn)不會(huì)明白這個(gè)道理。
當(dāng)然，《格列佛游記》不是單純的少兒讀物，而是有著諷刺與批判意義的文學(xué)杰作，故值得一看。
生活的問(wèn)題作文 82
在咨詢(xún)的時(shí)候，經(jīng)常有人動(dòng)不動(dòng)就是問(wèn)那種幾十上百個(gè)的問(wèn)題。但是最近有了一個(gè)限制次數(shù)的咨詢(xún)，一共就只有5次。
想著這樣次數(shù)肯定不夠，肯定會(huì)有很多人覺(jué)得解決不了問(wèn)題，但沒(méi)想到的就是女生在5次當(dāng)中也就把問(wèn)題給提了以后也沒(méi)有再來(lái)提問(wèn)，這些天見(jiàn)了很多這樣的問(wèn)題，最終會(huì)選擇續(xù)費(fèi)繼續(xù)詢(xún)問(wèn)的人還是比較少的。
這樣一來(lái)其實(shí)想想可能之前就是他們覺(jué)得沒(méi)有字?jǐn)?shù)沒(méi)有次數(shù)的限制，所以就不停的.什么都問(wèn)，想到了問(wèn)題不管有多無(wú)聊都沒(méi)意義，還是要問(wèn)，反正多問(wèn)多劃算，但是現(xiàn)在按照次數(shù)來(lái)收費(fèi)的時(shí)候，他們5次用完了就會(huì)再想繼續(xù)再問(wèn)，會(huì)不會(huì)就會(huì)花錢(qián)，這個(gè)時(shí)候他們可能就會(huì)考慮到自己的問(wèn)題，真的沒(méi)有那么重要，而平時(shí)的情況下因?yàn)闆](méi)有限制，那么這些人就會(huì)一直問(wèn)下去。
必備的收費(fèi)真的挺重要的，如果沒(méi)有這個(gè)收費(fèi)，想必他們就一直繼續(xù)問(wèn)下去，而有了收費(fèi)的約束就會(huì)想到怎么樣，在5個(gè)回合之內(nèi)把自己的問(wèn)題給解決掉，盡管是只能提問(wèn)5次，但是他們就會(huì)自己響到最核心的問(wèn)題是哪一些自己分析出來(lái)最要當(dāng)下的最重要的關(guān)鍵的問(wèn)題是什么？
其實(shí)詢(xún)問(wèn)過(guò)多的問(wèn)題不僅是浪費(fèi)了，回答者的時(shí)間也是浪費(fèi)了提問(wèn)者的時(shí)間，特別是一些無(wú)意義的問(wèn)題，所以我們?cè)谔釂?wèn)的時(shí)候，也要講究好問(wèn)題技巧，控制問(wèn)題的數(shù)量，把問(wèn)題的數(shù)量保持在一個(gè)比較低的位置上做到少而精的提問(wèn)，這樣才能真正得到滿(mǎn)意的答案。
生活的問(wèn)題作文 83
今天數(shù)學(xué)課，老師給我們出了一道特殊的題目：學(xué)校安排學(xué)生到會(huì)議室聽(tīng)報(bào)告。如果每3人坐一張長(zhǎng)椅，則剩48人沒(méi)座位;如果每5人坐一張長(zhǎng)椅，則空出2條長(zhǎng)椅。參加會(huì)議的學(xué)生一共有多少人？該怎么做呢？
首先，算2×5＝10（人），這是算出當(dāng)每5人坐一張長(zhǎng)椅時(shí)所虧的人數(shù)。再算48＋10＝58（人），這是算出當(dāng)每3人坐一張長(zhǎng)椅與每5人坐一張長(zhǎng)椅時(shí)相差的人數(shù)。每張椅子的人數(shù)差為5-3＝2（人）。再用58÷2＝29（張），用相差的人數(shù)÷每張椅子的人數(shù)差＝會(huì)議室共有的座位數(shù)。做到這一步，問(wèn)題就迎刃而解了。可以3×29＋48＝135（人），也可以5×29-10＝135（人）。就得出參加會(huì)議的學(xué)生一共有多少人了。
同樣的思路，我解決了小數(shù)報(bào)每日思維操的一題。題目是商店購(gòu)進(jìn)一批護(hù)手霜，每支進(jìn)價(jià)6.2元，售價(jià)8.2元。當(dāng)賣(mài)到還剩5支時(shí)，除收回了所有成本外還賺了31元，問(wèn)購(gòu)進(jìn)的這批護(hù)手霜一共有多少支？
首先我想，當(dāng)賣(mài)到還剩5支時(shí)，除收回了所有成本。那么剩5支的錢(qián)都為盈利的。8.2×5＝41（元）加上所賺的31元就可以算出這批護(hù)手霜可以贏利的.總數(shù)72元。再算出每支護(hù)手霜的利潤(rùn)8.2-6.2＝2（元）。用總利潤(rùn)÷每支護(hù)手霜的利潤(rùn)＝支數(shù)，即72÷2＝36（支）。
盈虧問(wèn)題并不難，只要認(rèn)真審題，搞清其中贏與虧之間的關(guān)系，難題就能迎刃而解了！
生活的問(wèn)題作文 84
要去上海了，媽媽說(shuō)要給我理個(gè)發(fā)。提出這個(gè)意見(jiàn)我是百分百同意的。原因是……自從我看了鄭淵潔的《飛馬牌汽車(chē)》后；看了中間一句“人把腦袋上的頭發(fā)剃短，腦袋就聰明多了”之后，就老想著去理發(fā)。
大步跨入理發(fā)店的門(mén)檻，坐到理發(fā)的凳子，舒舒服服地坐在那兒，等待著理發(fā)師對(duì)我頭發(fā)的“進(jìn)攻”。
理發(fā)師出來(lái)了，媽媽走上前去，和理發(fā)師講：“給他頭發(fā)剃得短一點(diǎn)。”短一點(diǎn)，媽媽是什么想法，出于什么心態(tài)啊！是希望我腦袋能更多的`吸取營(yíng)養(yǎng)，還是想下次再理發(fā)的相隔時(shí)間長(zhǎng)些呢？但是怎么來(lái)說(shuō)，我還是希望別把頭發(fā)“割”得像身上的汗毛般短。
“喀嚓喀嚓……”我辛辛苦苦“播種”出來(lái)的頭發(fā)，還沒(méi)有到秋分就被“割”了。看著眼前散落的頭發(fā)，心里好痛哦！為了能比出個(gè)好的成績(jī)，為了我的大腦不再缺少營(yíng)養(yǎng)，為了我的頭發(fā)不再不美觀，為了頭發(fā)不再“躲藏”在我的耳邊，我下定了一個(gè)對(duì)我5天都有好處的決定：讓理發(fā)師給我理發(fā)吧！
“呼――”終于搞定了！我站起來(lái)一摸。哎呀！這頭發(fā)……這頭發(fā)怎么……哎喲，這個(gè)理發(fā)師也太夸張了些吧！我腦袋上的頭發(fā)，簡(jiǎn)直和才1歲大的孩子的頭發(fā)差不多長(zhǎng)，稀稀拉拉的，不過(guò)比嬰兒的頭發(fā)黑點(diǎn)。配上我這個(gè)12歲的男孩，還像個(gè)樣子嗎？
從鏡子里看，我的頭發(fā)簡(jiǎn)直比“中央不長(zhǎng)”還難看，什么“地方支援中央”、什么“溜冰場(chǎng)”，它們都總是禿了一個(gè)地方，我這里是大片大片的荒地。
生活的問(wèn)題作文 85
學(xué)校讓我們大家拍“三八婦女節(jié)為媽媽做的事”，而我并沒(méi)有做，因?yàn)榕恼诊@得揉捏造作。
在社會(huì)上有許多事都是為了做而去做，沒(méi)有為了想做而去做，這雖然只有一字之差，意義卻相差很多。比如說(shuō)：街上有個(gè)老奶奶跌到在地上，大家都證明不是你干的，如果你真心是想扶她而去扶的，這只能證明你很有我國(guó)傳統(tǒng)美德，如果只是為了大家的贊許，那么你是一個(gè)好人，但是出發(fā)點(diǎn)并不是好的，如果還拍照（指的是你讓別人幫你拍的）那么你可以說(shuō)是為了功名啥都拋棄了。
最近，在某些地方流傳著一句話“做好事，不留名，但要寫(xiě)日記并用照片來(lái)核實(shí)日記”這個(gè)照片應(yīng)該是來(lái)記錄美好景色的，而不是用來(lái)記錄某些人的豐功偉績(jī)的。可是現(xiàn)在呢？有一群被我稱(chēng)作為“天使與惡魔之間的'人”的人，他們有一部分好事做到一半就為了一張照片，一張記錄自己幫別人的照片而不幫人幫到底，使別人十分尷尬；另一部分為了看起來(lái)是在做好事而先做一件“好事”再去做好事拍一張照片；還有一部分為了有造福人類(lèi)的功名把一個(gè)帶有自己團(tuán)隊(duì)的功勞占為己有。他們實(shí)際上都沒(méi)有做好事，可他們卻站入了做好事的隊(duì)伍，使那些真正做好事的人不能突出他們的事跡，我想那些“天使與惡魔之間的人”一定會(huì)被識(shí)破，趕出隊(duì)伍，給那些照片畫(huà)上大叉。
大家一定會(huì)讓這些社會(huì)不良現(xiàn)象夭折在成長(zhǎng)的時(shí)候。
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