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神奇的水作文(通用15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編整理的神奇的水作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
神奇的水作文 1
一個(gè)人年紀(jì)越大,想象力越差。今天上午的一節(jié)課,老師就給我們“洗洗腦”,讓我們擁有豐富的想象力。
老師倒了一杯“水”,讓我們每人仔細(xì)觀察一下,然后再傳遞給下一位。
接過同學(xué)遞給我杯子的瞬間,我呆了一下,心想:這東西左看右看,上看下看都是一杯水,老師的葫蘆里到底賣的是什么藥呢?為了探個(gè)究竟,我搖了搖那杯水,只見水面上漾起了層層波紋,依然是晶瑩剔透的,沒有半點(diǎn)兒變化。用鼻子靠近杯子左聞?dòng)衣劊褪锹劜怀鑫兜馈?/p>
這一杯“水”轉(zhuǎn)了一圈又到了老師的手上。這時(shí),老師神秘兮兮地說:“同學(xué)們,這是我和林老師精心調(diào)制的飲料,用了整整一下午的時(shí)間。”頓時(shí),班上議論紛紛,各種說法在我耳邊纏繞著。什么?這是飲料?還精心調(diào)制?老師一定在騙人,這明明是白開水!老師一定在故弄玄虛!我心中暗想。
老師又給我們每人倒了一小杯那樣的水。我接過老師遞給我的水,帶著一絲的疑惑,先用舌頭輕輕地舔了一下,閉上眼睛,細(xì)細(xì)地咂了咂,可是品不出任何味兒來。我又抿了一小口,讓水在口腔中轉(zhuǎn)了一圈。這一刻,水在我口中跳躍,它踩著我的味蕾,跳起了拉丁舞,不……是街舞。我感到了一種淡淡的甜味,之后,轉(zhuǎn)換為了苦味,再后來又變成了橄欖味。“啊!這究竟是什么水?”我忍不住喝了一大口。班上的同學(xué)和我一樣納悶,有的'說嘗出了甜味,有的說嘗出了些許酸味,有的說有點(diǎn)苦……一時(shí)間各種答案都有,班上騷動(dòng)了起來,大家都期待著老師說出謎底。
我的心怦怦直跳,眼睛盯著老師,期待著神奇的一刻。老師不緊不慢地說:“這……只……是……”老師故意賣關(guān)子,我心急如焚。“這只是一杯白——開——水——”老師揭開了謎底。“啊!”一陣勢(shì)如火山爆發(fā)般的尖叫聲傳來。班上又沸騰了。有人說老師是騙子,有人得意地說自己本來就知道是白開水。
是什么讓無色無味的白開水充滿味道呢?那就是——想象。想象,是一種極為出色的,真正有魔力的東西,它能給生活添加一抹不平凡的色彩。
這神奇的想象,神奇的水!
神奇的水作文 2
今天,為了知道水到底有有沒有張力,我做了一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。需要一個(gè)透明的玻璃杯、一些清水和------若干個(gè)回行針。
首先,我把清水倒入玻璃杯中,直至水面稍微鼓出杯口。但是不要讓水流出來。
然后,我拿出若干個(gè)回形針,回形針的顏色有淡黃的',草綠的、火紅的、還有粉紅的.真漂亮!回形針是橢圓形的,仿佛一個(gè)微型跑道。回形針很小,它長(zhǎng)27----------厘米,寬0.6------厘米。回形針很輕。約只有0.2克我猜要放25個(gè)回形針才能讓水流出來。
接著,我拿出一枚回形針,用大拇指和食指捏住回形針的一端,把它豎著小心放入水中,等回形針碰到水面的時(shí)候把手指放開,這時(shí),回形針像一條小魚飛快地鉆到水低。
然后,我放第二枚、第三枚......第二十五枚,這時(shí)我發(fā)現(xiàn)水還沒流出來,只是水面升高了一點(diǎn)而與已。等到五十九枚的時(shí)候我湊到杯前,瞪大眼睛看,水流出一點(diǎn)。我心里想:為什么水已經(jīng)倒?jié)M了還能放那么多回形針呢?
經(jīng)過我仔細(xì)觀察才發(fā)現(xiàn):水具有使其表面盡縮小的力,這就是水的表面張力。大自然中,這樣的現(xiàn)象還有很多:昆蟲能在水面上行走;五角;硬幣能夠浮在水面上;樹葉的雨珠......
這個(gè)實(shí)驗(yàn)不但讓我知道了科學(xué)道理,還讓我明白了一個(gè)道理:要仔細(xì)觀察才能有發(fā)現(xiàn)。
神奇的水作文 3
我想發(fā)明一種水,這種水叫“神奇水”。
這種“神奇水”看起來和普通的自來水一樣,都是無色透明的。其實(shí)它包含著許多人體必需的維生素A、維生素D、氨基酸等微量元素。
我曾經(jīng)看過電影《動(dòng)物世界》。在茂密的森林里,一只兇猛的獅子為了填飽肚子而追殺著斑馬。這一幕多么讓我難忘啊!斑馬被獅子咬得鮮血直流倒在地上的`那一瞬間是多么讓我傷心啊!我愛獅子也愛斑馬,我都不愿意它們受到痛苦和傷害。可是,在動(dòng)物王國里,無論如何互相殘殺總是免不了。我想,如果我把自己發(fā)明的神奇水投入到山間小溪里,讓動(dòng)物們喝了這種水后就不再餓肚子了,不再互相殘殺。森林里的動(dòng)物之間能和睦相處,那該多好啊!
我曾經(jīng)看過《健康你我他》電視節(jié)目,因?yàn)榉逝肿屓藗冊(cè)鎏砹撕芏酂⿶馈H藗優(yōu)榱藴p肥而挖空心思。有的人為了減肥而節(jié)食弄得營養(yǎng)不良;有的人為了減肥而動(dòng)手術(shù);還有的人為了減肥而用不科學(xué)的鍛煉方法折磨自己。最終得不償失。我想,喝了我發(fā)明的“神奇水”,肥胖的人能很快就把身上多余的脂肪排泄出去,并且想吃什么就吃什么,不用節(jié)食也不用動(dòng)手術(shù)。你也許會(huì)擔(dān)心:瘦弱的人喝了這種水會(huì)不會(huì)變得越來越瘦呢?告訴你吧,它所以神奇就在于能讓瘦弱的人喝了食欲大增,補(bǔ)充能量,能在不知不覺中變得高大強(qiáng)壯。
神奇的水作文 4
星期天的下午,我見識(shí)到了一種神奇的水。你想知道嗎?聽我慢慢道來吧。
一開始,媽媽給了我兩杯水,杯子里面裝著同樣高度的水,讓我辨別它們的不同。我怎么想也想不出來,媽媽說:“不能光想,還要看,動(dòng)手,嘗等等。”
于是我先動(dòng)手:就是把雞蛋放入兩個(gè)裝滿水的杯子里,一個(gè)杯子放一個(gè),結(jié)果一個(gè)杯子里的雞蛋浮上來了,另一個(gè)杯子里的沉下去了,到底是雞蛋還是水的問題呢?看了看雞蛋,沒問題,最后我就嘗了嘗水,一個(gè)咸,一個(gè)淡,是不是一個(gè)放了鹽?是鹽水!媽媽夸我愛動(dòng)腦筋,但我不相信鹽水能使雞蛋浮起來,就拿了一個(gè)空杯子,裝了三分之二的水再放半勺鹽,雞蛋放進(jìn)去沒效果,再放半勺鹽,雞蛋放進(jìn)去還沒效果,把我急死了,媽媽說:”不要急,慢點(diǎn)兒來。”過了一會(huì)鹽全部融化了,雞蛋慢慢浮了起來。終于成功了!這就是神奇的水----鹽水。我高興地手舞足蹈。
媽媽告訴我,在外國有一種海,海水里含有21%到25%的鹽,人們可以躺在海面上看書,玩耍,還可以站在上面呢!這種海的`名字叫死海。
觀察并不難,只要你留心。這是我今天做實(shí)驗(yàn)的深刻體會(huì)。
神奇的水作文 5
我很喜歡玩水,我發(fā)現(xiàn)水非常神奇。
我發(fā)現(xiàn)水沒有固定的形狀,可是當(dāng)裝在不同的器具里,它可以變成各種各樣的形狀。水可以變成三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形等。要是把它裝在瓶子里,水就會(huì)是瓶子的形狀。要是把它裝在塑料袋里,水就是塑料袋的形狀。要是把水裝到碗里,水就是碗的形狀了。所以只要把水放在一個(gè)物品或東西里,它就會(huì)變成那個(gè)物品或東西的形狀。
我發(fā)現(xiàn)水是無色透明的,可是當(dāng)加了能染色的東西,它可以變出五顏六色的色彩。水雖然無色,但要是接觸到紅色、綠色、藍(lán)色、紫色等顏料的話,水就會(huì)變成那種顏色。比如一杯水加上黃色,它就會(huì)變黃,如果加上紅色,那杯水就會(huì)變紅。正因?yàn)樗峭该鞯模运由夏膫(gè)顏色,就會(huì)變成那個(gè)顏色,而其它本身帶顏色的東西就不一定了。
我發(fā)現(xiàn)水是沒有味道的,可是當(dāng)加了有味道的東西,它可以變出酸甜苦辣的味道。水嘗起來不甜不苦,可是要是加了糖、醋、油等等的話,水就會(huì)變成那個(gè)味道的。比如當(dāng)你加了糖,糖到水里會(huì)化掉,水的滋味會(huì)變甜。有趣的是,假如你放的是紅糖,水不僅會(huì)變甜,還會(huì)改變顏色,因?yàn)榧t糖是有棕紅色在里面的`,水也自然地會(huì)變棕紅。
我發(fā)現(xiàn)水的形態(tài)會(huì)隨溫度而變化。水就像一位神奇的魔法師,在0度以下的天氣下,它會(huì)結(jié)冰,要是夏天很炎熱的天氣下,水就會(huì)變熱,成水蒸氣。
我還發(fā)現(xiàn)水不光有趣,還很有用呢!水可以用來洗澡,人要是不洗澡,是會(huì)生病的!水還可以用來喝,人們沒有水喝,很快就會(huì)死,動(dòng)物也是。要是沒有水澆灌大地,也不會(huì)長(zhǎng)出小草、小花、大樹和田地里的莊稼。水真的很珍貴!
神奇的水作文 6
一天,我好奇地問爺爺:“人們生活處處都離不開水,水會(huì)不會(huì)用完呢?”爺爺笑了笑,二話沒說就拿出自己沖茶用的燒水玻璃小壺,往里灌了半壺水,接著,在壺上做了個(gè)記號(hào),叫我在旁邊看著。
說時(shí)遲,那時(shí)快。他先把小壺放在煤氣灶上,又找來一根透明的塑料管子,一頭插在壺嘴上,中間一段浸在冷水盆里,另一頭則放在玻璃茶杯里,最后,不慌不忙地點(diǎn)起火。我被弄得是丈二和尚摸不著頭腦,奇怪地問:“爺爺,爺爺,您這是干什么呀?”他微笑著,瞅了我一眼,不緊不慢地說:“孩子,別著急,等著瞧吧!”說著說著,只見壺里的水咕嘟咕嘟燒開了,水蒸汽不斷地沖進(jìn)塑料管,在通過冷水盆中的'管子時(shí),它又變成了水流到了茶杯里。“哇,太神奇了!”我激動(dòng)地叫起來。這時(shí),爺爺笑著指著水壺說:“壺里的水少了是流到杯子里去了。杯里的水又叫蒸餾水,用處可大了,你自己長(zhǎng)大后慢慢找答案吧!”
原來,自然界里的水就像茶壺里的水,被太陽曬后變成水蒸汽升到高空,遇到冷空氣就凝結(jié)成無數(shù)的小水珠,它們飄在空中就形成了云,云越積越多,連成一大片換了件黑衣裳,遇熱,就又幻化成千千萬萬顆小水珠落下來……人們就叫它雨。水就是這樣周而復(fù)始不斷循環(huán)的。地球上,人們生活需要水,動(dòng)物生存需要水,植物生長(zhǎng)也需要水……總而言之,萬物的存在都離不開水。
雖然水可以循環(huán)利用,但是,如果我們不珍惜水資源,隨意浪費(fèi)、污染……那么,總有一天,地球媽媽將失去她那奔涌不息的血液,在焦渴中慢慢地老去……老去……
神奇的水作文 7
一上課,老師端來滿滿一杯水,我頓時(shí)很驚訝,老師說:“我們今天來做水的實(shí)驗(yàn)。”我心想:水怎么能做出實(shí)驗(yàn)?老師又拿了幾枚硬幣。
老師拿出一枚硬幣放在我們的眼前說:“如果我把這枚硬幣放入水中,水會(huì)怎么樣呢?”同學(xué)們異口同聲地說:“水會(huì)溢出來。”
老師小心翼翼地把硬幣放入水中,教室里鴉雀無聲,同學(xué)們瞪大眼睛,屏住呼吸,只聽“叮咚”一聲,硬幣和杯子抱在一起,可水連一丁點(diǎn)都 沒有溢出來。
老師又放了一枚,同學(xué)們連氣都不敢出,水面升高了,形成了凸形,老師繼續(xù)放了兩枚,我們一點(diǎn)聲音都不敢出,水面像氣球一樣,形成了弧形,我生怕呼出一口氣水就會(huì)溢出來。
老師連續(xù)放硬幣,“五、六、七……”硬幣穩(wěn)穩(wěn)地躺在杯底,一直到十二枚水才溢出為。
大家疑惑不解,有一個(gè)同學(xué)問:“老師這究竟是怎么回事?”老師說:“水的張力形成了這樣的.現(xiàn)象。”我心想:生活中,有許多奇妙的現(xiàn)象,等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
神奇的水作文 8
今天,我們?cè)谧魑恼n做了個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn):一杯水能裝多少回形針?可有意思了!
我們先準(zhǔn)備兩個(gè)透明的塑料杯,和一定數(shù)量的回形針,放在講臺(tái)上。準(zhǔn)備工作做好了,我們便往杯中加水,老師請(qǐng)朱薪婷上臺(tái)加水當(dāng)朱薪婷說已經(jīng)加滿了時(shí),付老師還嫌倒的不滿,又往里加了一丁點(diǎn)兒水,水明顯地突出杯口一些,卻沒有溢出來,我們一直注視著水面,生怕它一不小心溢出來,都露出害怕的神情。
緊接著,付老師神秘的問:“大家猜猜看,一杯水到底能裝多少回形針?”大家一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后,有的說是4枚,6枚,8、9枚,正當(dāng)我們議論紛紛時(shí),出現(xiàn)了一個(gè)出人意料的答案,100枚!切,原來是章峻霖呀,大家根本不把他的話當(dāng)回事兒。“100枚,簡(jiǎn)直是獅子大開口,吹牛吹上天了。”小鬼潘文豪說。“好,那就讓事實(shí)來說話。”
開始實(shí)驗(yàn)了,付老師剛放了一枚,我們就開始數(shù),“一,二,三,四,五……。”水面紋絲不動(dòng)。當(dāng)數(shù)到20枚,我們的心懸了起來,開始想:怎么還沒溢出來?直到第50枚時(shí),同學(xué)們尖叫了起來“誰來猜,還能放幾枚?”“9枚”“5枚”……各種答案都有,直到100個(gè)后,褚宣吟看了看說杯面突出應(yīng)有1.5毫米。像一面鏡,接下來,同學(xué)們的簡(jiǎn)直提到了嗓子眼,一步一步,一直到200枚,於樂怡恐慌的蒙上了眼睛,章峻霖又蹦又跳,我想:水竟然還沒流出?到了204枚回形針,水滿了出來,“這是為什么呢?”付老師終于肯揭秘了!
原來,水的.表面有水面張力就像塑料薄膜一樣,當(dāng)水面超出張力所能接受的水時(shí),水就溢出來了,而且回形針的體積較小,那么多的回形針如果真正堆在一起也沒多少.
哇!科學(xué)的神奇令人不可思議,這杯水也如此神奇!
神奇的水作文 9
水是神奇的,水是純潔的。水流向各地,它流向江河,流向海洋,水還有變化呢!
水會(huì)變,水會(huì)變成無數(shù)的雨滴從天而降,灌溉莊稼,讓莊稼茁壯成長(zhǎng);滋潤(rùn)稻田,讓稻田得到灌溉。有時(shí)水遇熱后就變成水蒸氣飄上空中化作云、霞,有時(shí)飄得不太高就變成霧了。水在常溫下是液體,零度時(shí)會(huì)結(jié)冰,而相反一百度時(shí)就會(huì)變成水蒸氣。
水在一般情況下都是無色、無味、無形的。但你看看大海、江河和湖泊,不都是泛藍(lán)碧綠的嗎?這是由于陽光的`作用。陽光中的紅光、橙光和黃光這些較長(zhǎng)的光波被不同深度的水吸收了,藍(lán)光、紫光和一部分綠光的光波較短,一遇到水的表面便四面散開或反射回來。所以湖水藍(lán)中透著綠色。海水更深,散射、反射的藍(lán)、紫光更多,就更泛碧藍(lán)色了。
水還能調(diào)節(jié)體溫,透過排汗能帶走體內(nèi)過高的熱量。多喝水還可以降低尿中的鈣濃度,而且鈣濃度過高可能還會(huì)導(dǎo)致結(jié)石呢!
在地球上,水是分布最廣的一種物質(zhì)。可以說水是四海為家的物質(zhì)。那地球上有多少水呢?根據(jù)統(tǒng)計(jì),空中、地上、地下的水資源大約有13.8億立方公里。但可惜的是,這些水百分之九十八是咸水,而淡水只是占全世界的總數(shù)的百分之二。
水真奇妙,它會(huì)變色,它會(huì)為人類排除人們身體上的毒素,水還有其他很多作用。水真神奇,我真喜歡水!
神奇的水作文 10
一上課,老師在黑板上寫了“神奇的水”這幾個(gè)字。接著又在桌上放了一杯滿滿的清水和幾枚硬幣。我想:老師這是讓我們干什么呀?
老師拿出一枚硬幣,問:“如果把這枚硬幣放入水中,會(huì)怎么樣呢?”同學(xué)們異口同聲地回答:“水會(huì)溢出來。”
老師小心翼翼地把硬幣放入水中,教室里鴉雀無聲,同學(xué)們屏住呼吸,瞪大眼睛看著,只聽“叮咚”一聲,硬幣沉入杯底。但是水卻一點(diǎn)也沒溢出來。
老師又放入了第二枚硬幣,這一次,同學(xué)們連氣都不敢出了,水面高了一點(diǎn),形成凸形,又放入兩枚硬幣,水面像氣球一樣,形成弧形,我生怕呼出一口氣就可以把水溢出來了。
老師連續(xù)放硬幣,“五、六、七……硬幣穩(wěn)穩(wěn)地躺在杯底。一直到十二。水才溢出來了一點(diǎn)點(diǎn)。
同學(xué)們疑惑不解,大家都問老師。老師說:“水的張力形成了這樣的'現(xiàn)象。”我心想:生活中有許多奇妙的現(xiàn)象等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
神奇的水作文 11
水,是生命的源泉。我相信,咱們每個(gè)人都離不開水。那我們每天吃的,喝的,水有什么神奇之處呢?別著急,通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)憔兔靼琢恕?/p>
今天下午第一節(jié)課下,老師請(qǐng)王勛祺用玻璃杯接滿水,王勛祺不知道老師要做什么,只好聽其命令了。王勛祺把杯子接滿水拿回來后,老師又蓄了點(diǎn)水,直到水滿。咦?老師這是要干什么呢?
上課了,同學(xué)們都端端正正地坐好,期待這堂特殊的課。“好,同學(xué)們,你們看,這是一杯滿滿的水,我放什么東西可以讓它不溢出來呢?可以浮在水面上的……!”臺(tái)下七嘴八舌,個(gè)個(gè)回答都不同。那我們今天來用一角錢硬幣試試,看我們放到多少個(gè)硬幣時(shí)水會(huì)溢出來。說干就干,老師小心翼翼地把水杯端到講臺(tái)上,然后靠著邊緣,輕輕地放進(jìn)去一個(gè)硬幣。水杯里的.水沒有變化,“撲通!”又進(jìn)去一個(gè),還是沒有變化。三個(gè),四個(gè),五個(gè),六個(gè)……水慢慢地凸起來,但仍然沒有水溢出來。老師的手在顫抖,“啪!”一不小心硬幣掉了出來。九個(gè),十個(gè),我的心漸漸地被吊了起來,緊張地手心都出了汗。到第十二個(gè)時(shí)候,水明顯形成了一個(gè)弧度,像一個(gè)“水球”一樣,坐在講臺(tái)四周的同學(xué)都不敢大聲講話,老師開玩笑地說:“我今天就來挑戰(zhàn)一下世界紀(jì)錄,誰要是因?yàn)樽隽耸裁窗阉愠鰜砹耍揖透麤]完!”前排的王秋語跺了跺腳,那“水球”立馬顫抖起來,唐甜馨見狀立馬大叫起來,那高分貝地尖叫讓我立馬賭注她的嘴,低聲地說:“別吵,小心葛老師找你麻煩!”
二十枚硬幣都放進(jìn)去了,可依然沒見水溢出來,這讓我們很是驚訝,沒想到平時(shí)身邊的水竟有這么神奇的地方。二十一,二十二,二十三,當(dāng)?shù)诙队矌拧皳渫ā毕裰岸畮酌队矌怕淙胨袝r(shí),水溢出來了,此時(shí),同學(xué)們長(zhǎng)長(zhǎng)地送了口氣。老師問:“你們知道其中的原理嗎?”大家你望我,我望你,沒人知道。最后我們通過百度,明白了;水是有張力的,表面張力,是液體表成由于分子引力不均勻而產(chǎn)生的。看到這里,大家恍然大悟。
水的神奇之處,我想,若不是這次實(shí)驗(yàn),大家應(yīng)該都不清楚吧!看來我們有待在生活中多觀察,多思考才能發(fā)現(xiàn)這些問題,并解決他們。
神奇的水作文 12
同學(xué)們,你們看新聞了嗎?蘇州下冰雹了:有人被砸傷了!甚至有汽車被砸壞了。你們知道嗎?這是大自然在考驗(yàn)我們!因此,我們要多學(xué)習(xí)一些生活常識(shí)來預(yù)防這些傷害。
冰雹是什么東西呢?對(duì)啦,你說對(duì)啦!那是水的固態(tài)形式。平時(shí)媽媽就告訴我水有三種行形態(tài):氣態(tài)、固態(tài)、液態(tài)。水的小分子是有兩個(gè)氫原子一個(gè)氧原子構(gòu)成的,千萬的水分子就組成了我們常見的水了。水的常見形態(tài)就是液態(tài)和固態(tài)啦!
媽媽經(jīng)常蒸東西給我們吃,我問她你干嘛不煮給我們吃呢?她說這樣做既可以合理安排時(shí)間,又可以防止食物丟失營養(yǎng),這是追求更好的生活呀!她還常說小心燙!每一次端菜,我可發(fā)愁了:一怕燙,二怕潑灑,三怕端不穩(wěn)。不過還好有媽媽在,很多時(shí)候媽媽都會(huì)教我如何做,她會(huì)提醒我,幫助我。她告訴我蒸鍋上冒出來的白煙是水,那是氣態(tài)的水。最好玩的是這水氣遇到冷的固態(tài)物體還會(huì)凝結(jié),這就是純凈水了。媽媽帶著我做了很多很有趣的生活實(shí)驗(yàn),她稱這是幫我腦補(bǔ)姿勢(shì)(知識(shí))!
在自然界中會(huì)下雪,會(huì)下雨,會(huì)下冰雹,然而太陽公公一出來,在地面上的水很快就會(huì)干掉,那是水變成氣體擴(kuò)散到空氣中了。它不停的上升上升,直到遇到冷空氣會(huì)凝結(jié)成小水珠,這就是我們平常看到的云啦。藍(lán)藍(lán)的`天,白白的云,紅紅的太陽真的好美啊!可怕的是白云遇到黑云了,它們掐架了,揉成了團(tuán)。黑云甚至捂住太陽公公的臉蛋,天空一點(diǎn)點(diǎn)的陰沉下來了。同學(xué)們快跑啊……要下雨啦!有時(shí)侯可能會(huì)下雪哦。惡劣的天氣下還會(huì)下冰雹呢,千萬要小心自己的腦袋。如果被水親一下問題不大,如果被冰雹“DUANG”一下那就慘啦:輕一點(diǎn)就是冷和疼,重一點(diǎn)可能就是大包包和小包包,也許還會(huì)攜帶著各種淤青或紫青傷痕。再或者你是光頭而且冰雹塊頭夠大,甚至?xí)䜩G掉自己的小命,所以千萬要記得躲開傷害哦!特別是大自然心情不好的時(shí)候,千萬要記得惹不起,躲得起!
大自然可真神秘啊,里面充斥著各種各樣的神奇之水,等著也許是你也許是我這樣的好奇寶寶去探索。
神奇的水作文 13
“一枚、兩枚……”,一陣陣聲音從教室傳來。咦?同學(xué)們?cè)诟墒裁茨兀吭瓉硭麄兪窃谧鲆粋(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),讓我們?nèi)デ魄瓢桑?/p>
老師們先將水杯倒?jié)M水。接著,問大家:“現(xiàn)在我將這枚硬幣放入水中,大家猜一下水會(huì)不會(huì)溢出來?”“會(huì)”大家異口同聲的回答道。老師用食指和大拇指捏住第一枚硬幣,沿著杯壁輕輕放下去,只見硬幣緩緩地落下來,像一位跳水運(yùn)動(dòng)員一樣。水面上蕩起一層波紋,可是沒一會(huì)水面就平靜了。我感到很奇怪。同學(xué)們也都漏出了驚訝的.表情,老師又把一枚硬幣放到水里,可是水還是沒有溢出來。我心里想:水為什么還不溢出來呢?是什么原因呢?
正當(dāng)我們百思不得其解時(shí),老師發(fā)話了:“同學(xué)們瞪大眼睛看好了,現(xiàn)在我要繼續(xù)放硬幣了。”同學(xué)們個(gè)個(gè)瞪大雙眼,好像一眨眼就會(huì)漏掉什么一樣。就這樣,老師一枚枚地往杯子里放入硬幣,當(dāng)我們數(shù)到第十三枚硬幣時(shí),水還是沒溢出來。全班同學(xué)都好奇地伸長(zhǎng)了腦袋,張大了嘴巴,一幅完全不可能的表情,好像下巴都要掉下來一樣。慢慢地,硬幣越來越多,杯底鋪滿了硬幣,但水還是沒有溢出來。想不到,這小小一杯水里居然容納了二三十枚硬幣,我想:這太神奇了。同學(xué)們也都議論紛紛,好像在賭著哪一枚硬幣會(huì)讓水溢出來,大家繼續(xù)放硬幣,并且數(shù)著:“二十四、二十五……”水杯就像一位魔術(shù)師,把硬幣變沒了。
最后試驗(yàn)結(jié)束了,老師說:“水之所以不會(huì)溢出來,是因?yàn)樗嬗信蛎浟Γ矣幸欢ǖ恼扯取!?/p>
同學(xué)們都恍然大悟的樣子。這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們平時(shí)要細(xì)心觀察周圍的事物。
神奇的水作文 14
水是生命之源,沒有了水,這個(gè)世界上就不會(huì)那么多姿多彩。其實(shí)水還有神奇的一面呢,我做了一次實(shí)驗(yàn),想了解一下水神奇在哪里。
首先準(zhǔn)備一個(gè)一塊錢的硬幣,裝一小杯水,別忘了還要一根吸管。我將硬幣放在盤中,拿吸管沾上一些水珠,可水滴很調(diào)皮,不往硬幣上掉,使我有點(diǎn)著急。于是,我用手把它給擠了出來。哇,這可真好看!像一顆珍貴無比的珠子,晶瑩剔透,讓人情不自禁地喜歡它。我和同學(xué)們輪流往硬幣上滴水,大家都很興奮。慢慢地,硬幣布滿了水,我們變得緊張起來,生怕水會(huì)溢出來。但那些水滴始終沒往外溢,令我感到奇怪。水越來越多,在硬幣上鼓成一個(gè)“果凍”,讓我看的直流口水,可惜它中看不中吃啊!
這時(shí),我有疑問了:為什么小小的硬幣能承受那么多水呢?而且形成了“果凍”形?試驗(yàn)后,我查找了資料,原來液體各分子間,都具有互相吸引的力(分子力)存在。因此在液體最外層的分子會(huì)受到內(nèi)部相鄰分子的吸引力作用,向液體內(nèi)部移動(dòng),結(jié)果使液體表面猶如張緊的橡皮薄膜,有收縮成為最小面積的傾向。這種使液體表面收縮的力,稱為表面張力。
一滴水,是那么的平常,可它是那么美,那么神奇;一滴水,是那么的不起眼,可它滋潤(rùn)了珍貴的生命!水是多么的可貴,多么的`偉大!
每樣?xùn)|西,它都有它的優(yōu)點(diǎn),神奇之處,我們應(yīng)該多觀察,多了解奇妙的大自然!
神奇的水作文 15
“出來了!出來了!”咦這是什么聲音?嘻嘻,這是我們班正在做實(shí)驗(yàn)?zāi)亍?/p>
今天,老師端進(jìn)來一個(gè)空塑料杯和一臉盆的水,說是要和我們做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)開始了,老師先把塑料杯放滿水,放到紙巾上,那水滿的好像再多一滴就要溢出來了,接著拿出一枚硬幣,神秘地朝我們眨了眨眼,說:“大家看好了,水現(xiàn)在已經(jīng)完全的滿了,我要把這枚硬幣放到這水中,而不讓水溢出來,看好了,見證奇跡的時(shí)刻。”教室里頓時(shí)像炸開了鍋似的,同學(xué)們紛紛搖頭,表示不相信,我也覺得不太可能,可是老師那自信的笑容卻讓我半信半疑。我們目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師緩緩抬起的手里的硬幣,近了,近了,硬幣離水面越來越近了!我們驚訝的不敢眨眼,生怕眨眼的一瞬間,就錯(cuò)過了精彩的一幕。硬幣已經(jīng)進(jìn)去一小半了,杯子里的水卻沒有溢出來,老師捏著硬幣的手指一送,轉(zhuǎn)瞬間,硬幣像一個(gè)舞蹈演員,在水中轉(zhuǎn)了個(gè)圈,悄無聲息地落到了杯底。真是奇怪,水杯里的水居然沒有溢出來!我們大家來了興趣,紛紛拿出硬幣,一個(gè)接著一個(gè)往水里放硬幣,水杯里的硬幣越來越多,兩枚,三枚,四枚水杯里已經(jīng)有九枚了!朱明媚來投第十枚。也許是因?yàn)榫o張的緣故,她的臉漲得通紅,手也不停的抖著,我們?cè)揪蛻抑男母翘岬搅松ぷ友凵希矌啪瓦M(jìn)入了水中,水上冒起了一個(gè)小泡泡,那一瞬間,時(shí)間都好像停止了,有的同學(xué)緊張的瞪大了雙眼,有的同學(xué)咬住了下嘴唇,有的.同學(xué)則把眼睛瞇成了一條縫結(jié)果,水依舊沒有出來。糜老師不耐煩了,一下子把兩枚硬幣放到了水中,硬幣還未沉到水底,水就迫不及待地從杯子里跑了出來。杯子下的紙巾濕透了一大片,水終于流了出來。
天吶!已經(jīng)裝滿水的水杯竟然還能容納十枚硬幣,真是不可思議!我們從百度上找到了答案:水的表面張力促使水分子收縮在一起,而其張力大于杯子和水之間的吸引力,所以水開始不會(huì)流出來,但是當(dāng)投入的硬幣達(dá)到一定數(shù)量時(shí),水的張力已經(jīng)無法支撐玻璃杯和水之間的張力,這時(shí)候,水就會(huì)流出來。
哦,原來如此,水的力量真神奇呀!
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