一堂朗誦課
盼星星盼月亮，我終于又盼到了周三下午的興趣小組活動——朗誦課。
教我們朗誦興趣班的是陳琴玲老師。她個(gè)頭不高，大大的眼睛，鼻梁上架著一副黑色的眼鏡，加上一頭烏黑飄逸的長發(fā)，給為人師表的她增添了幾分淑女風(fēng)范。不用說，我喜歡她，更喜歡她上的課。
第二節(jié)上課鈴聲一響，陳老師邁著輕盈的步伐走到講臺上，開始點(diǎn)起了名。當(dāng)點(diǎn)到一個(gè)缺席的男同學(xué)時(shí)，我們卻聽到了一聲到的女聲，大家東瞧西看，還沒等我們找到誰是替罪羊時(shí)，罪魁禍?zhǔn)椎乃约撼姓J(rèn)了。這時(shí)，老師不慌不忙地走到那位女同學(xué)跟前：這位女同學(xué)很趕時(shí)髦，什么時(shí)候變性了。老師放慢語速，頓了頓，不過老師還是喜歡原來的你。哈哈哈……老師的話逗得大家哄堂大笑。那位女同學(xué)在大家的笑聲中羞愧地低下了頭。
在一陣歡樂過后，就該上正餐了——朗誦環(huán)節(jié)。陳老師給我們每人發(fā)了一首《多彩六一》的小詩。老師先讓我們輕聲自讀兩遍，我情不自禁地被那些優(yōu)美又有些傷感的句子吸引住了。眼尖的我立馬就發(fā)現(xiàn)了這首詩中的一個(gè)錯(cuò)字，便去老師那兒舉報(bào)。老師向我豎起了大拇指，夸我舉報(bào)有功。我好不得意。
陳老師先讓我們大家齊讀。在老師的'溫馨提示下，大家配合得十分默契。陳老師以她那極具聲情并茂、入情入境地朗讀感染著我們。在她的帶領(lǐng)和感染下，我們投入全身心的感情，把六一的期盼和快樂，都用語言表達(dá)出來。當(dāng)大家讀得入情入境，達(dá)到忘我境界的時(shí)候，老師指著一個(gè)不認(rèn)真朗誦的同學(xué)說：大家讀得十分投入，而你卻在聞‘二氧化碳’（其實(shí)是臭屁），真不夠意思！說著，老師便模仿那位同學(xué)剛剛做的動作：吸吸鼻子，撅起嘴唇。我們看著老師那一連串的滑稽表演，早已笑得前俯后仰了。
在笑聲中，陳老師問大家：誰要來挑戰(zhàn)一下朗誦呢？老師話音剛落，號稱毛毛蟲的何寶城正向我示意：你敢挑戰(zhàn)嗎？我不甘示弱，把手舉得高高的。涵穎同學(xué)，你要挑戰(zhàn)誰？老師問道。何寶城！我信心滿滿地說。老師規(guī)定，挑戰(zhàn)者先讀。于是，我就先讀為快了。當(dāng)我讀到小時(shí)候，最盼望的就是六一的到來。穿起白襯衣、新裙子，欣喜的手指，細(xì)細(xì)的撫著，多彩的格子……時(shí)，我感覺就像一個(gè)快樂的天使。當(dāng)我讀到后面幾句憧憬未來的詩句時(shí)，我?guī)е笈蔚恼Z調(diào)讀著，好像自己在向往著美好的未來。剛讀完，同學(xué)們雷鳴般的掌聲，讓我感受到了成功的喜悅。而毛毛蟲讀得也不怎么樣。哈哈，四年級挑戰(zhàn)六年級成功！我心里沾沾自喜。
又有幾個(gè)同學(xué)挑戰(zhàn)完了。老師做出了精辟的點(diǎn)評后，讓我們?nèi)帻R讀。在我們深情款款的誦讀聲中，下課鈴聲拉響了。
多么快樂、充實(shí)的一堂朗誦課��！我喜歡！
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