作文綜合訓練之童年系列快速構(gòu)思法

　　教學目標 ：

　　1 、適應中考要求，加快記敘文寫作速度，提高寫作效率。

　　2 、通過示范指導，以畫構(gòu)思圖的形式，進行童年系列快速構(gòu)思，并借助有關圖形，理清思路，快速連綴成文。

　　教學重點 ：教學目標 2

　　教學難點 ：教學目標 2

　　時間安排： 兩課時

　　教學過程 ：

　　一、明確本次作文指導目標

　　用你最喜歡的哪一個人生階段、為什么導入 新課，激發(fā)寫作興趣。

　　二、童年系列快速構(gòu)思法指導。

　　（ 1 ）教師板書示意圖框架，學生思考回憶，注入有關信息點：

　　畫圖形式： a 、將童年定為中心，分別畫出時間地點人事

　　物景形式各線

　　b 、學生聯(lián)想、回憶、篩選，優(yōu)化后注入有關信息點，完成構(gòu)思圖。

　　（ 2 ）學生自由發(fā)言童年系列可取之景，可狀之物，可敘之事，重點：趣事，有意義的事，難忘的事。

　　三、師生討論，完成構(gòu)思圖 ，（見附板書設計 ）

　　四、賞析、借鑒

　　1 、發(fā)放資料《童年瑣憶》（記敘文）構(gòu)思提綱及結(jié)構(gòu)思路圖。

　　2 、學生賞析，評價。

　　3 、教師歸納明確。

　　本系列寫作指導的遷移法可適用于其他年齡階段的構(gòu)思形式，并列舉一些可舉一反三的作文題，如《難忘的一件事》、《回憶》、《懷念》等。

　　五、實踐、知識遷移

　　1 、學生根據(jù)命題《童年拾零》或《童年趣事》，借助有關圖形，快速構(gòu)思。

　　2 、理清思路后，快速連綴成文（第二課時）

　　（要求優(yōu)生在 35 分鐘內(nèi)成文，其他學生在 45 分鐘以內(nèi)成文）