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老師的微笑700字作文

時(shí)間:2022-01-27 13:03:43 微笑 我要投稿
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老師的微笑700字作文五篇

  老師的微笑作文1

  有人說(shuō)老師像蠟燭,可我覺(jué)得這個(gè)比喻不確切,因為老師雖然照亮了別人。每當臉上沒(méi)有晶瑩的淚珠,有的只是微笑,每當看到這樣的微笑,我就想起我們的班主任王老師。

老師的.微笑700字作文五篇

   記得在一次“藝術(shù)聯(lián)合會(huì )”的評比中。我們班獲得了第三名。我知道這個(gè)消息后,驚呆了:怎么會(huì )呢?要知道每天下午我門(mén)都排擠一兩小時(shí),是把么盡力,竟然只得個(gè)第三名!我心里既難受有直責,深感自己身為中隊長(cháng)的失職,心想:老師也許會(huì )批評我的把?當我硬著(zhù)頭皮給老師說(shuō)了這件事后,我低垂著(zhù)眼睛,心里“咚咚”直跳,淚水在眼眶里打轉轉。沒(méi)想到,王老師“撲哧”一聲,笑了,看作我和藹地說(shuō):“第三名也是很光榮的,我們不是努力了嗎!都過(guò)去了,別委屈了,今天是星期五,好好休息休息。”王老師的安慰絲毫沒(méi)有減輕我心里的內疚,我只覺(jué)得還不如讓她狠狠得批評一下更好,我嘴憋著(zhù),用眼淚呆呆得看著(zhù)王老師, 一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。 王老師見(jiàn)狀,又微笑著(zhù)說(shuō):“看嘴憋的能掛小油瓶了,這次沒(méi)得最高分,主要原因   跌倒,哪里爬起來(lái);以后做什么事都要吸取教訓,這才是最重要的!好,別想了,回去吧。”說(shuō)完,還用手拍拍我的肩膀,微笑著(zhù)。

  透過(guò)蒙朧的淚眼,我望著(zhù)微笑的晚老師,感到那么溫暖,那么慈祥!這  ,顯現無(wú)限的理解和關(guān)懷,使我重樹(shù)了信心,獲取了力量…….

   我永遠也不會(huì )忘記王老師的微笑。這是怎樣的一種鼓勵,怎樣的一種豁達,怎樣的一種關(guān)懷啊!

  老師的微笑作文2

  老師的微笑,曾給我們以鼓勵,給我們以安慰,更給我們以教育。有時(shí),微笑固然嚴厲,但有時(shí)它更能給我們前進(jìn)的動(dòng)力。

  那是上學(xué)期的事了。一次模擬期考時(shí),我拿過(guò)試卷,漫不經(jīng)心地望了一眼題目。我美滋滋地想:“就這些題目,怎么可能難得倒我呢?”于是,我自信地答題了。寫(xiě)到一半時(shí),我突然被幾道題難住了。“怎么辦?怎么辦?”即使我絞盡腦汁,也沒(méi)有一點(diǎn)頭緒。最后,我只能硬著(zhù)頭皮蒙了這幾道題。

  第二天,我懷著(zhù)忐忑不安的心情走進(jìn)了教室,等待著(zhù)“厄運”降臨。試卷發(fā)下來(lái)了,我一看上面的分數,才71分呀。對于每次都考第一的我,這是一次沉重的打擊。頓時(shí),我流出慚愧的眼淚。不知什么時(shí)候,老師已經(jīng)走到我身邊,陳老師并沒(méi)有批評我,而是微笑著(zhù)對我說(shuō):“宜韓,你知道你失誤在哪兒?jiǎn)幔渴且驗槟泸湴亮耍圆艜?huì )失誤。那你以后應該怎么做呢?”“以后我再也不驕傲了,老師!”我含著(zhù)淚說(shuō)。

  后來(lái)的第二次模擬考中,我吸取了上次的教訓,認真地對待每一道題。而且,我還不時(shí)想起老師和我的對話(huà),老師那淡淡的微笑,終于,我又考了第一,我的臉上終于露出了久違的笑容。

  現在,我每次想起這次對話(huà)時(shí),我就會(huì )情不自禁地想起老師親切的微笑。是呀,老師的`微笑可以給迷途的我們指明方向,如果你遇到了困難,就想一想老師的微笑吧!我衷心希望每個(gè)人都能帶給別人微笑。

  老師的微笑作文3

  老師的微笑是陽(yáng)光,明媚而溫暖,流水一樣瀉入我們的心田;老師的微笑是春雨,柔軟而細膩,像少女一樣撫摸著(zhù)我們這些幼苗;老師的微笑是大海,寬大而仁慈,給我們無(wú)微不至的關(guān)懷和包容!

  在昨天的“為奧運加油——‘小記者’趣味運動(dòng)會(huì )”上,我們小記者培訓班的老師笑得是那么甜美,因為他們在忙碌中看到了我們的快樂(lè )。在這節讓我們期待已久的實(shí)踐課上,我們來(lái)到了目的地——市民廣場(chǎng)。整理好隊伍后,老師宣布了運動(dòng)會(huì )的規則和注意事項,同學(xué)們歡呼雀躍,老師笑得像花兒一樣美!

  活動(dòng)開(kāi)始了!第一個(gè)游戲是“渾然一體”,同學(xué)們一聽(tīng),迷惑不解,經(jīng)過(guò)老師的解釋?zhuān)呕腥淮笪颉T瓉?lái)是兩個(gè)同學(xué)一組,一男一女,背靠背夾一個(gè)氣球,“跑”到目的地,把氣球放到一個(gè)呼啦圈里。在規定時(shí)間里,哪組搬運氣球最多,便是勝利者。同學(xué)們團結一致、全力配合,玩得不亦樂(lè )乎,老師也被我們感染了,露出了會(huì )心的'笑容。

  接下來(lái)我們又進(jìn)行了兩個(gè)名為“團結就是力量”和“勇往直前”的游戲,最后我們還進(jìn)行了奧運知識搶答。盡管我們組很努力,但還是輸了。看著(zhù)我們在實(shí)踐中得到鍛煉,老師笑了,那笑容是對我們最大的鼓勵。

  活動(dòng)雖然結束了,但老師的笑容卻深深地印在了我的心里。我想:有老師的鼓勵和教導,我也一定會(huì )變得優(yōu)秀起來(lái)!

  老師的微笑作文4

  笑是一種關(guān)切,能夠融化愁緒。

  ——題記

  “笑一笑,十年少。”生活中,“笑”無(wú)處不在。笑像是一顆靈丹妙藥,充滿(mǎn)關(guān)切、友善、自信與成功。笑能夠化解矛盾,融化愁緒……

  數學(xué)課前,我渾身無(wú)力地癱在椅子上,望著(zhù)面前刺眼鮮紅的試卷,真是有口難言,臉上苦澀的表情不言而喻。

  老師風(fēng)風(fēng)火火地跨進(jìn)教室,奇怪的是,老師臉上并不是一張讓人失望的“K”字臉,而是掛滿(mǎn)了微笑!那微笑像一陣濕潤的山風(fēng)撲面而來(lái),令我措手不及,使我也嘴角向上揚,加以回報。我思索著(zhù)老師那略帶溫柔、琢磨不透的微笑,我頓時(shí)意識到老師的微笑竟然是沖我來(lái)的,而且,那微笑中帶有幾絲細微的關(guān)切與友善……

  老師開(kāi)始講評試卷,每每講完一道題,都要微笑地望著(zhù)我,附帶一句和微笑同樣溫柔的“你聽(tīng)懂了嗎?”老師那平靜的微笑似一潭深深的泉水,充滿(mǎn)無(wú)限神秘、清涼,使人有一種想要跳下去的欲望;又如一束最美、最燦爛的陽(yáng)光,像金子般,無(wú)以遮掩地灑在我的臉上,灑在我的心里,令人有一種沉入到底的沖動(dòng)……我再一次清楚地發(fā)現——老師的微笑又是沖我而來(lái)……

  半晌,進(jìn)行試卷改錯。老師輕輕地走到我的身旁,同樣報以最燦爛的.微笑——這微笑果然是獻給我的,這微笑如一束最美麗的鮮花,綻放在風(fēng)沙里。老師再一次給我講解錯題,我感受到——笑是一種關(guān)切,能夠融化愁緒……

  恍惚間,我看見(jiàn)我正伴隨著(zhù)老師的微笑,在夢(mèng)想的道路上飛翔,飛得很遠很遠……

  老師的微笑作文5

  如果你問(wèn)我最喜歡老師的什么,最害怕老師的什么,我會(huì )毫不猶豫地告訴你,兩個(gè)答案一樣——老師的微笑。

  老師會(huì )心的微笑,代表著(zhù)贊賞和期望,她激勵我戒驕戒躁,不斷努力,直到取得更大的進(jìn)步;老師慈祥的微笑,代表著(zhù)關(guān)心和疼愛(ài),她猶如和煦的春風(fēng),將我們心中的冰川融化;猶如溫暖的雙手,將我們的傷口撫慰。但我最害怕的`,仍是老師的微笑。那時(shí)老師和藹的微笑,卻是對孩子們嚴厲的批評,她既讓我羞愧,又讓我自責。

  別看微笑只是那么短短的一瞬,她卻能給人帶來(lái)無(wú)窮的力量,甚至可以改變人的一生。記得一個(gè)故事,講有個(gè)孩子生性頑劣,整天無(wú)所事事游手好閑。他既不愛(ài)學(xué)習,又不團結同學(xué),時(shí)間長(cháng)了,同學(xué)們都跟他疏遠了。對于老師的批評,他從來(lái)都置之不理,屢教不改,老師們都為他頭疼。四年級時(shí),來(lái)了一個(gè)新班主任。每當他犯錯時(shí),老師并沒(méi)有嚴厲地責備他,而是和藹地微笑著(zhù)鼓勵他:“孩子,老師相信你會(huì )改正的,因為你是個(gè)聰明的孩子,你一定能成為好學(xué)生的。”他愣住了,因為從來(lái)沒(méi)有一個(gè)老師這樣信任他。有一次,他又犯了錯,離開(kāi)老師辦公室時(shí),他幸災樂(lè )禍地躲在門(mén)外,想看看老師無(wú)可奈何的表情。沒(méi)想到,他竟然看到老師流下了傷心的眼淚!那一瞬間,他終于明白了老師是那樣的在乎他,是那樣真心的關(guān)心他愛(ài)護他,他是深深地傷了老師的心啊。從此,這個(gè)孩子發(fā)奮學(xué)習,努力工作,最終事業(yè)有成,成為了一個(gè)大老板。后來(lái)去看望老師時(shí),他說(shuō):“以前,每當我犯錯時(shí),您都用微笑面對我。現在,只要我遇到困難,我就會(huì )想起您的微笑,想起您對我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài),我就有了自信和力量。老師,學(xué)生兒時(shí)傷透了你的心,請您原諒!”老師聽(tīng)了,欣慰地笑了。

  我愛(ài)老師,更愛(ài)老師的微笑。我要把老師的微笑作為對我們的關(guān)心和鼓勵;把老師的微笑變成學(xué)習的動(dòng)力。老師,相信我,我永遠不會(huì )辜負您和藹可親的微笑的。

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